信息检索与利用2015-2016学年第二学期24学时期末考查题目

考查课考核方案

1、《护理学基础》考核方案注：学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。

2、《社区护理学》考核方案注：学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。

3、《传染病护理学》考试方案考查课考核成绩采取平时考核成绩和期末结业考查成绩双重结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩（占总分值的50%） 1、课堂表现（占总分值15%）优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（12—15分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—11分）。差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。 2、完成作业情况（占总分值20%）根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次5分。分优秀(5分/次）、良好（4分/次）、合格（3分/次）、较差（2分/次）、不交作业（0分/次） 3、课堂纪律、出勤次数（占总分值10%）本学期旷课一次扣5分，旷课二次或二次以上扣10分。学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。 4、印象分（占总分值5%）对课堂综合表现进行评价，对有独立见解或创新学生可鼓励加5分。二、期末结业考试（占总分值的50%）

考查课不采用试卷考核形式，可根据临床学科特点，建议利用一节课时间进行考核（以下方案任选其一） 1、病例分析：要求学生写出医疗诊断（10分）对患者进行护理评估，提出目前存在护理问题（15分），应采取哪些护理措施（15），如何对其进行健康教育（10分）。 2、知识点考查：按教学内容设计1~2道综合论述题（10分）主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作，保证考查课成绩准确公平评定，不得无故提高或降低学生成绩。 4、《儿科学护理学》考试方案考查课考核成绩采取平时考核成绩、实践操作成绩和期末结业考查成绩相结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩（占总分值的30%） 1、课堂表现（占总分值10%）优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（9—10分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—8分）。差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。 2、完成作业情况（占总分值10%）根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次2、5分。分优秀(2、5分/次）、良好（2分/次）、合格（1.5分/次）、较差（1分/次）、不交作业（0分/次）

小学科学(3-6年级)期末改革评价方案

小学科学（3-6年级）期末改革评价方案小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。一、指导思想：《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》中指出:“评价要依据《标准》,要涵盖科学素养各方面的内容,既要考查学生对科学概念与事实的理解,又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学行为与习惯等方面的变化与进步。”为此,科学考试评价除了采用书面评价的形式了解学生对科学概念、科学知识的掌握情况外,还应尝试结合平时教学,有重点地考查学生的动手能力，科学探究和创新制作能力, 促进学生在情感态度和价值观等方面得到全面的发展。二、基本理念： 1、促进发展。《小学科学课程标准》明确指出，科学课程的评价应能促进学生科学素养的形成与发展。通过评价，促进学生对科学的兴趣和和对科学知识的求知欲，引领他们形成科学的认知方

式和科学的自然观，丰富他们的精神生活；促进学生潜能、个性、创造能力的发挥，并使之具有自信心和保持持续发展的能力。 2、立足过程。评价不能仅在学习过程结束后再进行，“一卷定乾坤”，而应贯穿于学生学习科学的全过程。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。 3、注重多元。《课程标准》提出，评价应是多元的。包括评价主体多元和评价内容的多元。三、评价内容：学期期末对学生进行全面的评价，既要检测学生对科学概念与事实的理解、又要对学生在学习科学过程中的情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯、实验操作与动手能力等方面进行全面的检测，从而促进学生的学习与发展。四、评价原则激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。参与性原则：学生是学习的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，对自己的学习情况进行评价与反思。

信息检索与利用题集及答案》

《信息资源检索与利用100题集及答案》姓名：陈晨学号：110803021101 班级：11级材料一班第一章绪论 1.简述科技文献检索的意义。答：人们无论学习、工作，还是进行科学研究，都离不开文献的检与利用。具体来说，科技文献检索具有以下六个方面的意义：（1）有利于大学生信息素养的培育；（2）有利于复合性、开拓性人才的培养；（3）有利于促进智力资源的开发利用，推动社会进步与发展；（4）有利于帮助研究人员继承和借鉴前人的成果，避免重复研究和走弯路；（5）有利于节省研究人员查找文献的时间，提高科研效率；（6）有利于为决策提供科学依据。 2.信息、知识、情报、文献的概念是什么？答：（1）信息是被反映事物属性的再现。信息不是事物本身，而是由事物发出的消息、指令、数据等所包含的内容。（2）知识是人类认识的成果和结晶，是人类在认识和改造世界的社会实践中获得的对事物本质的认识。（3）情报是人们在一定时间内为一定目的而传递的具有使用价值的知识或信息。（4）文献是各种知识或信息载体的总称。其由知识信息内容、载体材料和记录方式三要素组成。 3.试述科技文献检索的定义及作用。答：所谓科技文献检索，是指文献资料的查找与获得。其作用是检索者利用检索工具按照文献编排特点，采取一定的途径、方法和步骤迅速、准确地查获自己所需要的文献资料，便于学习、工作和进行科学研究。 4.科技文献有什么特点？答：现代科技文献的发展具有以下明显特点：（1）数量急剧增长；（2）内容交叉重复；（3）文献出版分散；（4）文献失效加快；（5）文献语种增多；（6）文献载体电子化，文献传播网络化。 5.试述一、二、三次文献的概念？它们之间的关系如何？答：（1）一次文献是作者在科学研究、教学和生产实践中以自己的研究成果为依据创作而成的文献，又称一级文献或原始文献；（2）二次文献是文献情报人员将大量分散的、无序的原始文献进行筛选、整理、报道和组织所形成的文献，又称二级文献或检索性文献；（3）三级文献是利用二级文献的线索，系统地检索出一批相关文献，并对其内容进行综合、分析、研究和评述而编写出来的文献，又称三级文献或参考性文献。关系：从一次文献到二次文献、三次文献是一个由博到约、由分散到集中、由无须到有序、由有序到有机的结构化、系统化的程。 6.文献有哪些属性？答：（1）知识信息性；（2）物质实体性；（3）人工记录性；（4）动态发展性。 7.文献的功能有哪些？答：（1）存储知识信息；（2）传递知识信息；（3）教育与娱乐功能。 8.科技文献出版的种类有哪些？

信息检索与利用期末复习

《信息检索与利用》考试题型说明：一、判断题（1×10）二、单选题（1×20）客观题要涂答题卡。三、填空题（2×5）四、简答题（12×3）五、实践题（12×2）信息检索与利用客观复习题一、判断题 1.在构建关键词时，我们尽量不要用自然语言，而要从自然语言中提炼关键词。（对） 2.在信息检索时查询词表述准确是获得良好搜索结果的必要前提。（对） 3.目前的搜索引擎能很好的处理自然语言。（错） 4.用户可以通过Google图书搜索在线阅读任何一本搜索到的图书。（错） 5.二次检索是指在第一次检索结果不符合要求时，重新选择检索条件再次进行检索。（错） 6.解决读者需求的无限性和馆藏的有限性的矛盾，唯一有效的方法就是在图书馆间建立合作机制，实现资源共享。（对） 7.关键词语言的最大优点是能用计算机进行自动抽词标引，它适合于计算机自动编制各种类型的词索引。（对） 8.信息素养由信息意识、信息能力、信息道德三个方面内容构成，其中，信息道德是前提，信息能力是保证，信息意识是准则。（错） 9.搜索引擎与普通网站不同的是提供一个包含搜索框的页面，它不是一个WWW网站。（错）

10.用搜索引擎google检索专利和期刊的全文比用中国国家知识产权局专利数据库、《维普中文科技期刊数据库》等数据库的查全率和查准率都要高。（错）11.GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社， 1996．该文献类型为标准文献。（对） 12.在搜索引擎中输入“项目管理”和输入““项目管理””检索结果是不一样的。（对） 13.在搜索引擎中常用的截词符是星号“*”，通常使用右截断。如输入comput*，将检索出computer、computing、computerized等词汇。（对） 14.通用搜索引擎，如google、baidu、bing、yahoo，并不能囊括所有的网页。（对） 15.不同类型的搜索引擎对同一个主题进行搜索会得到不同的结果。（对） 16.一次文献是指原始创作，即作者以本人的研究成果为基本材料而创作（或撰写）的文献，主要包括期刊论文、专利说明书、会议论文、科技报告和学位论文等。（对） 17.从一次文献、二次文献到三次文献，是文献从无序到有序、从无组织到系统化的过程。（错） 18.题录、目录属于一次文献；期刊论文属于二次文献。（错） 19.关键词和主题词都是表征文献实质性内容的词汇，前者是经过词表规范的，后者是未经过词表规范的自由词。（错） 20.利用某个图书馆的书刊目录查询系统（OPAC），可以了解该图书馆收藏有哪些印刷型图书和期刊。（对） 21.截词检索相当于用逻辑“或”扩展检索的范围，可以提高检索的查全率。（对） 22.将“红外线”扩展成“远红外线”和“近红外线”运用了上下位概念扩展法。（对）、

期末考试工作方案

枣庄科技职业学院高级技工部 2011-2012学年度第一学期期末考试工作方案一、考试领导小组 ●组长： ●副组长： ●成员：二、组织机构及主要工作 1.主考：职责：主持期末考试全面工作 2.副主考：职责：协助主考做好本次考试考务工作 3.巡考：职责：巡视、检查各考场，处理考场中发生的一般问题。 4.考务组及其分工：组长：主要职责：全面负责组织实施考务工作。副组长：主要职责：协助组长负责实施考试务工作。成员：成员具体分工： 2011-12-16 ：统计考试科目、试卷印制、考场安排，排监考表、打印考桌贴、考场标，监考员调度及其它考务工作。：参考学生统计、试卷分发、缺考统计、成绩统计、成绩登录管理。：协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交，后勤服务、考试材料（考场记录、试卷及分析等）归档。 5.各班级考场布置工作：

学生科负责，考场整理班级负责制。各班级组织于12月27日晚自习放学前按以下要求布置好考场，并贴好座号贴。各班级负责各班级钥匙。 1)、各教室保留考试所用桌凳，教室前门口左侧放二张单桌。其余桌凳放在指定位置。 2)、考试用桌椅一律桌洞朝前，按照由里到外（成方阵）顺序排放整齐。 3)、打扫干净教室内卫生，清除室内文字等，做到墙壁净，黑板净，窗台净，地面净，桌洞净。并注意保持好卫生。三、有关安排: (一)课程结束时间：考查课12月23日结束授课；考试课12月23日结束授课。 (二)各项考试时间安排 1.考查课考试：第17周（12月19日—12月23日），随堂考试。 2.实践技能课考核：第17周至18周，实习科负责安排。 3.考试课：第18周（12月28日—12月30日）统一进行期末考试。 (三)上报材料 1.于12月16日前将考查课和技能考试安排表（同时报送实践技能考核详细评分标准）报教务科研处； 2.于12月23日前将期末考试安排表报教务科研处。各类报表电子版请发送至教务科研处公共邮箱（）。 3.于12月23日前将《缓考学生名单汇总表》交教务科研处老师，电子版发送至教务科研处公共邮箱（）。四、工作过程:

信息检索与利用(本科)试题及答案

文件检索 1、个人信息源又称为（ B ）。 A、文献信息源 B、口头信息源 C、生物信息源 D、实物信息源 2、文献是记录有知识的（ A）。 A、载体 B、纸张 C、光盘 D、磁盘 3、下列哪种文献属于一次文献(A)。 A、期刊论文 B、百科全书 C、综述 D、文摘 4、下列哪种文献属于二次文献( D )。 A、专利文献 B、学位论文 C、会议文献 D、目录 5、下列哪种文献属于三次文献( C )。 A、标准文献 B、学位论文 C、综述 D、文摘 6、下列选项中属于连续出版物类型的选项有（ A ）。 A、人民日报 B、学位论文 C、科技期刊 D、会议文献 7、下列选项中属于特种文献类型的有（ A ）。 A、学位论文 B、图书 C、科技期刊 D、标准文献 8、纸质信息源的载体是（ D） A、光盘 B、缩微平片 C、感光材料 D、纸张 9、《中国图书分类法》（简称《中图法》）将图书分成( A ) A 5大部分22个大类 B 5大部分26个大类 C 6大部分22个大类 D 6大部分26个大类 10、《中国图书分类法》（简称《中图法》）是我国常用的分类法，要检索农业方面的图书，需要在（ A ）类目下查找。A、S类目 B、Q类目 C、T 类目 D、R类目 11、使用逻辑“与”是为了（ B） A、提高查全率 B、提高查准率 C、减少漏检率 D、提高利用率 12、使用逻辑“或”是为了（A ） A、提高查全率 B、提高查准率 C、缩小检索范围 D、提高利用率 13、利用文献末尾所附参考文献进行检索的方法是（ C ） A、倒查法 B、顺查法 C、引文追溯法 D、抽查法 14、至少由一种文档组成，并能满足某一特定目的或某一特定数据处理系统需要的一种数据集合，称为（A ）。 A、数据库 B、记录 C、字段 D、文档 15、广义的信息检索包含两个过程（B ） A、检索与利用 B、存储与检索 C、存储与利用 D、检索与报道 16、要查找李平老师所发表的文章，首选途径为（A ） A、著者途径 B、分类途径 C、主题途径 D、刊名途径 17、狭义的专利文献是指（C ） A、专利公报 B、专利目录 C、专利说明书 D、专利索引 19、政府出版物主要包括两大类型的文献（ B ） A、专利与标准 B、行政文件与科技文献 C、图书与期刊 D、档案与标准 20、ISBN是( B )的缩写A、国际标准刊号 B、国际标准书号 C、连续出版物代码 D、国内统一刊号二、多选题（20分，每题2分） 1、文献的构成要素( A B C )A、信息内容 B、载体材料 C、信息符号 D、纸、光盘 2、下列各项哪些属于文献( A B C ) A、图书、期刊 B、光盘、磁盘 C、光盘数据库 D、纸张 3、期刊论文的外部特征有( A B C D ) A、文献题目 B、著者 C、文献出处 D、主题词 4、图书的外部特征有( A B C D ) A、分类号 B、著者 C、书名 D、出版社 5、检索词包括规范化词和非规范化词，下列选项中属于规范化词的有（ A C D ）。 A、叙词 B、标题词 C、关键词 D、主题词 6、著者（责任者）途径主要是通过（ A B ）进行检索。 A、著者索引 B、专利权人索引 C、主题索引 D、号码索引 7、以文献的外部特征为检索途径的有（ B C D ） A、主题途径 B、分类途径 C、题名途径 D、责任者途径 8、信息检索按其检索手段划分，可以分成( A C ) A、计算机检索 B、文献检索 C、手工检索 D、全文检索 9、世界三大农业数据库是指( A B D ) A、CABI B、AGRIS C、EBSCO D、AGICOLA 10、印刷型检索工具常用的三种途径是（A B D） A、著者途径 B、分类途径 C、主题途径 D、刊名途径

《信息检索与利用》期末复习1

《信息检索与利用》期末复习试题题型一、填空题（每空3分，共15分）二、选择题（每题3分，共30分）三、判断题（每题3分，共30分）四、简答题（共25分） 1．（12分） 2．（13分）复习题第一章信息资源检索基础知识一、填空题 1．___________________________是自然界、人类社会以及思维活动中普遍存在的现象，是一切事物自身存在方式以及它们之间相互关系、相互作用等运动状态的表达。信息 2．___________________________是在改造客观世界的实践中获得的对客观事物存在和运动规律的认知和总结，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息的集合。知识 3．___________________________是人们用来解决特定问题所需要的、经过激活过程活化了的具有使用价值的知识或信息。情报 4．___________________________是在存储检索利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内、载体上或依附载体而存有信息或数据的载体。文献 5．___________________________是指在国内外学术或非学术会议上发表的论文或报告。会议文献 6．___________________________是高等院校和科研机构的毕业生为获取各级学位在导师指导下撰写和提交和科学研究、科学实验的书面报告。学位论文 7．___________________________是对文献内容和形式特征进行选择和记录的过程。著录8．___________________________是指特定的数值型数据为对象的检索。数据检索 9．___________________________是指以特定的事实为目标的检索。事实检索 10．事实与数据检索工具主要依靠各类___________________________完成各种数据或事实的查询。参考工具书 11．按照结构原理，信息检索语言可以分为_____________________、____________________、

期末考核方案

SPSS统计分析与程序设计期末考核方案一、数据抓取任务从淘宝、京东、亚马逊、当当等国内几大电商网站抓取数据，抓取主题为某一热点产品或服务的市场销售数据，如“冰箱”、“大数据系列书籍”、“手机”、“电脑”、“保湿面霜”等生活日常用品，抓取数据包括产品基本数据，如商品名、价格、销量、型号、品牌、产地等数据（要求生成至少4-6个字段的数据表），也包括用户的评论数据，如用户名、用户级别、评分、点评内容等信息。每位学生题目分派规则：每个学生的具体题目由系统随机产生的分析主题以及指定的抓取网站这两方面决定。结合淘宝京东等网站的商品分类体系，分析主题有：女装、男装、内衣、鞋靴、箱包、配件、童装玩具、孕产、用品、家电、数码、手机美妆、洗护、保健品、珠宝、眼镜、手表、运动、户外、乐器、游戏、动漫、影视、美食、生鲜、零食、鲜花、宠物、农资、房产、装修、建材、家具、家饰、家纺、汽车、二手车、用品、办公、DIY 、五金电子、百货、餐厨、家庭保健、学习、卡券、本地服务。指定抓取网站对象有：淘宝、京东、亚马逊、当当二、数据分析任务利用spss软件对商品的销量进行统计分析，划分几大销量等级，如热销、中等、一般，并用决策树算法对这几种类别商品进行建模预测。要求，至少用到2种及2种以上统计图形。三提交内容： 1、纸质材料：课程设计报告册； 2、光盘材料：课程设计报告册、数据抓取代码（打包压缩并以”数据抓取代码”命名）、spss文件（所有相关流文件打包压缩并以“决策树建模”命名）、答辩PPT（包括数据抓取网站分析、抓取思路、采用工具、重要代码、spss建模目标，主要流程、建模结果）以上所有电子材料统一放到“学号+姓名”命名的文件夹里面，命名样式为“201502010150 陈小昀” 四、成绩构成：总评成绩：平时40%+期末60% 平时成绩：作业完成20%+考勤20% 期末成绩：答辩能力25%+PPT设计15%+课程报告册60%

三、五年级上册科学期末评价方案

建新街小学2017-2018学年第一学期三、五年级《科学》期末评价方案一、基本情况通过科学课程的学习，希望我们的学生爱科学、学科学、用科学的素养能够得到一定程度的提升；观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强；他们的科学精神品质能够得到一定的发展；学生能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱，需要进一步巩固和提升。二、指导思想我们对学生的评价要客观，而且要注重过程性评价，做好各项量化记录，还要和期末终结性评价相结合进行整合性等级评价。期末复习，以落实科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。三、目标要求通过小学科学课程的学习，能保持和发展对自然的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的基本过程和方法；形成尊重事实，乐于探究的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力；初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的认识。详细量表如下：

四、测评方案内容说明通过课堂观察和书面作业、个性化成果展示等表现进行较为全面的评价。（一）课堂学习情况（40％）：这个项目依据一个学期的总学时进行权重值的变化，每课一评，主要体现《课程标准》要求的科学知识和情感态度、价值观方面的评价，设计量表如下： (二)作业情况（30％）: 通过“小科学家记录本”恰当评价学生在探究活动中的掌握的基础知识和基本技能

文献检索期末考试卷

《信息检索与利用》试题（本科）一、单项选择题（每题1.5分，共30分） 1. 人类社会的三大资源是（A ）（A）物质、能源、信息（B）物质、人力、资本（C）物质、能源、管理（D）信息、管理、人力 2. 就信息与物质、能量的关系而言（ D ）（A）信息是一种物质（B）信息是一种物质，同时具有一定的能量（C）信息是一种能量（D）信息既非物质，也非能量 3. 信息论的创始人是（ D ）（A）美国数学家哈特莱（B）美国数学家维纳（C）中国数学家华罗庚（D）美国数学家香农 4．信息资源的本质特征是（ B ）（A）依附性与可传递性（Ｂ）知识性与共享性（C）共享性与价值不定性（D）可传递性与共享性 5. 如果分别以检索词a、b、c在某数据库的关键词字段进行检索都能得到相

应的检索结果，结果不为0，下面哪个检索式表示检索结果数最少（ A ）（A）a and b and c （B）a and b or c （C）a or b or c （D）a or b and c 6. 根据加工深度来划分文献，学位论文属于（ B ）（A）零次文献（B）一次文献（C）二次文献（D）三次文献 7. CNKI 是以下哪一种称谓的简称（ C ）（A）清华同方（B）重庆维普（C）中国知识基础设施（D）中国期刊全文数据库 8. 扩大检索范围的方式是（B ）（A）使用“逻辑与”（B）使用“逻辑或” （C）使用“逻辑非”（D）使用优先运算符 9. 下列能够检索图书信息的数据库是（D ）（A）维普《中文科技期刊数据库》（B）万方数据资源系统（C）人大复印报刊资料全文数据库（D）超星数字图书馆 10. 下列属于一次文献的正确答案是（ C ）（A）专刊说明书、索引、文摘刊物（B）期刊论文、私人笔记、百科

小学信息技术期末考核方案

小学信息技术期末考试方案信息技术课堂教学开展的比较规范，特别是近几年评价方式的改变，更为信息技术课堂注入了新的活力。但作为总结性评价的重要组成部分——期末考试一直没有引起大家的足够重视，许多学校没有具体的考试模式，也不组织考试，或随便考，给个分就行。这不利激发学生学习的主动性，也无法促进教师到课堂教学的思考与改革。进而形成了下面的问题：（1）学校无法评估信息技术教师的教学质量，只注重是否开足课时。（2）信息技术教师上课随意性大，对是否达到了教学目标不重视，课堂教学效果差。（3）学生对信息技术课不重视，学习没目标、没动力，信息技术成了休息课、聊天课。并且，信息技术教材的内容，现在正逐步摆脱零起点，如果我们不能保质、保量地完成小学信息技术的教学任务，就无法实现小学、初中的正常衔接。而“以考促管、以考促教、以考促学”是综合提高信息技术的教学和学习水平的有效途径。一、指导思想：《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出小学信息技术教学目标是培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识。所以，信息技术考试不仅要考查学生对基本知识的掌握，更重要的是考查学生的能力，包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。考试也不仅仅是作为给学生总结性评定的手段，还是学生再学习再提高的过程，是发挥学生创造潜能的过程，是促进教师改进教学方法、改变教育观念的过程。二、考试内容与时间：考试内容根据每学期教学任务和教学目标的要求确定。考试试题应包括三部分。技能测试（30分）：是为考查学生的键盘输入能力；基础题（30分）：重在考查学生的操作能力和解决问题的能力，教师可用一个半成品的作品出示任务，学生利用所学知识，解决问题完成任务。在完成任务的基础上，学生如能对作品进行再加工、创作，可有不超过10分的加分。作品考试（40分）：重在考查学生的综合运用知识的能力和创新能力，是开放性、长作业形式的试题，学生自选主题，搜集资料完成作品。此部分考试，教师可提前一个星期或一个月的时间将作品的要求和评价标准告诉学生。说明：基础题和作品考试题，学生根据自己的能力，任选一项完成。考试时间安排在语、数考试前1-2个周，在网络机房内随堂测试。三、考试前准备信息技术以开放性的上机考试为主，力争为学生创设一个宽松

科学期末测评方案

２０１8－2019第一学期科学期末测评方案一、测评时间 2019、1、7－-2０19、１、１１科学课堂时间二、测评目得 1、通过科学实验操作测评,检测学生得操作能力以及对相关科学仪器得使用熟练度。 2、通过科学实验操作测评,锻炼学生发现问题、解决问题得能力;考查学生用科学得语言准确描述科学实验现象,并分析现象得出结论得能力。三、测评内容 1、科学实验操作

２、D Ｋ科普阅读一二年级按平时课堂阅读情况进行评级,三至六年级对各班学生阅读笔记进行检查,并评级。四、测评方式与标准 1、科学实验操作测评方式学生按小组抽取实验考题,学生以小组为单位独立完成科学实验并填写实验报告单。 2、科学实验操作测评标准（1）能按照步骤正确进行实验操作,实验现象记录详细准确,能以科学得语言表述实验结论得小组等级为A 。（2）能按照步骤正确进行实验操作,实验现象记录较为准确,实验结论意思表述正确得小组等级为Ｂ。（3）实验操作步骤有误，实验现象记录不准确,得出错误实验结论得小组等级为C 。 3、ＤK 科普阅读测评标准杠杆得科学简单机械-杠杆九龙公道杯虹吸现象吸管螺旋桨作用力、力臂对反作用力得影响

（1）一二年级阅读课上能够认真阅读并理解相关知识点,积极回答问题——A 阅读课上能够认真阅读,认真讨论,能找到问题所在段落——B 阅读课上不认真阅读,不积极讨论，不积极寻找答案——C （2）三-六年级阅读课笔记内容完整,重点突出,书写工整——Ａ阅读课笔记内容较完整，书写工整——Ｂ阅读课笔记内容短缺,书写潦草——Ｃ五、科学实验测评题卡 (一)彩虹管实验器材：小烧杯、中烧杯、集气瓶、锥形瓶、食盐、胶头滴管、勺子、色素3种。实验步骤:1、利用小烧杯称量2０ｍl不同颜色得色素水分别加入小烧杯、中烧杯、锥形瓶中。 2、往小烧杯、中烧杯中分别加入较多、较少食盐,并充分搅拌溶解。注意：锥形瓶不加盐。 3、按照含盐分从多到少得顺序,用胶头滴管分别吸取盐水轻缓注入到试管中。实验现象:试管中有什么现象?食盐含量不同得水分别在那一层? 实验结论:为什么会产生这种现象?与溶液得什么性质有关？ (二)杠杆得科学实验器材:杠杆尺，钩码。实验步骤:1、组装好杠杆尺,准备好一盒钩码。 2、左边钩码表示重物,右边钩码表示用力大小。 3、在杠杆尺左右挂上钩码，调整用力点或钩码数使得杠杆平衡。 4、记录钩码数与阻力臂、动力臂得情况。实验现象:记录勾码数与力臂长短实验结论:有哪三种杠杆，它们得力臂情况就是怎样得?您发现表格中得公式了吗? （三)火山爆发

信息检索与利用考试试题

《信息检索与利用》课程考试试题目的：检验主要理论要点和实际操作技术。方式：开卷考试。一、多选题（每题1分，合计10分） 1.下面哪些属于二次文献（BCD ）。 A.手册； B.文摘； C.目录； D.题录. 2.针对不同时间要求的文献应使用不同的文献类型，就最新的文献信息而言，例如近一两个月的文献信息，应该使用（BD ）。 A.图书； B.期刊或报纸； C.专利； D.互联网． 3.在计算机检索中，同一概念的同义词扩展方法有（A ）等。 A. 学名或俗名； B.简称和全称； C.上位和下位； D.术语和代码． 4.概念（AB ）之间属于上下位关系。 A.家用电器与电视机 B.局域网与LAN C.计算机与电脑 D.硅酸盐与陶瓷 5. 概念（A ）之间属于同一概念的扩展关系。 A. 乙醇与酒精； B.手机与移动电话； C.fiber与fibre； D.因特网与局域网。 6. （ A D ）的基本作用是扩大检索范围，增加命中篇数，提高查全率。 A. 逻辑“或”； B.优先算符； C. 逻辑“与”； D.截词 7. （BC ）的基本作用是缩小检索范围，减少命中篇数，提高查准率。 A. 逻辑“或”； B.优先算符； C. 逻辑“与”； D.逻辑“非” 8. 从概念之间的关系和检索策略的常识判断，（AD ）是符合逻辑的。 A.世界贸易组织OR WTO； B. 世界贸易组织AND WTO； C.bank OR company ； D. bank AND company． 9.通过谷歌（Google）查得的结果过多，可通过（ABCD ）方法，优化检索结果。 A.词组检索； B.字段限定； C.增加同义词； D.使用优先算符． 10. 如果检索结果过少，查全率很低，需要调整检索范围，此时，调整检索策略的方法有( BEF )等。 A. 用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念；B．用逻辑“或”或截词增加同族概念； C. 用字段算符或年份增加辅助限制； D. 用“在结果中检索”增加限制条件．E．找出词干的上位词； F．在词干相同的单词后使用截词符”?”

一年级科学期末考察方案

灵武二小一年级科学期末考核方案灵武二小：马靓为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定对一年级学生进行科学课程考核，为此制定以下科学课程考核方案：一、评价原则以新课程标准之教学理念为指导，全面贯彻落实课程改革的实践要求，既关注学生科学学习的结果，更关注学生科学学习过程中的经历。全面评价学生在学习中的知识、技能与情感的发展情况，进一步了解注学生科学素养现状。二、方案实施：一年级科学的考核，原则参照本年级教材、教参进行命题，把平时考核与期末结合起来，以学生口答与实验操作相结合的方式进行，具体考核按以下的比例分配进行： 1.平时表现：15% 平时表现有两部分考核组成，一是课堂上的表现（10%）：平时上课时表现是积极，材料的准备是否完善，进行小组合作时是否主动参与等。在科学课的学习过程中，学生养成良好的学习习惯很重要，因此考查时我们注重以下几个方面的考查：（1）上课前科学书及实验材料的准备情况；（2）课前课中的表现情况，包括认真倾听、积极发言、自控能力等。这样有利于学生行为规范的养成；（3）能积

极参与科学活动，有良好的观察、实验习惯，帮助小组成员。有实验记录、调查报告、小报及其它活动成果等。二是作业的情况（5%），主要是了解科学学生活动手册的情况。这部分考核由班级内学生与任课老师共同进行。学生评价是每个学生参与对他人的评价。目前的学生大多是独生子女，在学习的过程中会表现出自我意识较强的情况，在小组互评活动中，学生能与同伴进行交流，他们在对他人进行评价的同时，对自己也进行了一定程度的评价。 2．实验操作：40% 由任课老师选择具体的实验考核内容。考核的内容要求一人为一组，按要求测量出指定橡皮的长度。（1）、能正确选择实验器材，占5分。（2）、实验操作步骤正确。考察学生在试验操作中对实验器材的正确操作能力，掌握正确的实验方法，占10分。（3）、正确读出实验数据，占10分。（4）、及时记录实验数据，占10分。（5）、整理实验器材，占5分。 3．口答部分：45% 采用教师统一提供的科学题库，分为单选题、判断题和连线题，由教师随机抽取题库中的三道题目，对学生进行问答考核，每题15分。考察学生在本学期的学习中知识、技能与情感的发展情况。

科学学科评价方案

科学学科评价方案一、评价目的评价的目的是全面考察学生的学生状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信息而深刻的积极的改进教学，促进师生共同发展。对学生科学学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。二、评价原则激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。参与性原则：学生是学习的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，对自己的学习情况进行评价与反思。过程性评价为主的原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。多种评价方式相结合的原则：评价时间，阶段评——终评相结合；评价方法，自评——组评——师评相结合；评价准则，定性描述与定量评价相结合。三、评价措施 1、建立学生课堂表现观察制度课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。通过课堂表现记录，对学生学习的评价，关注的就不仅是知识与技能的掌握情况，而且更关注了学生整个科学探究中对知识技能、掌握的过程与方法、情感与态度。采用教师定期量评价的方式，划分好、较好、一般三个等级，并记录下学生的课堂精彩表现，最后综合起来给予总评，给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向，促进学生发展。 2、建立小组合作评价制度

《信息检索与利用》试题(本科)

《信息检索与利用》试题（本科）姓名武音池学号W871714220003 专业林学一、单项选择题（每题1.5分，共30分） 1. 人类社会的三大资源是（A ）（A）物质、能源、信息（B）物质、人力、资本（C）物质、能源、管理（D）信息、管理、人力 2. 就信息与物质、能量的关系而言（ D ）（A）信息是一种物质（B）信息是一种物质，同时具有一定的能量（C）信息是一种能量（D）信息既非物质，也非能量 3. 信息论的创始人是（ D ）（A）美国数学家哈特莱（B）美国数学家维纳（C）中国数学家华罗庚（D）美国数学家香农 4．信息资源的本质特征是（ B ）（A）依附性与可传递性（Ｂ）知识性与共享性（C）共享性与价值不定性（D）可传递性与共享性 5. 如果分别以检索词a、b、c在某数据库的关键词字段进行检索都能得到相应的检索结果，结果不为0，下面哪个检索式表示检索结果数最少（ A ）（A）a and b and c （B）a and b or c （C）a or b or c （D）a or b and c 6. 根据加工深度来划分文献，学位论文属于（ B ）（A）零次文献（B）一次文献（C）二次文献（D）三次文献 7. CNKI 是以下哪一种称谓的简称（ C ）（A）清华同方（B）重庆维普（C）中国知识基础设施（D）中国期刊全文数据库 8. 扩大检索范围的方式是（B ）（A）使用“逻辑与”（B）使用“逻辑或”

（C）使用“逻辑非”（D）使用优先运算符 9. 下列能够检索图书信息的数据库是（D ）（A）维普《中文科技期刊数据库》（B）万方数据资源系统（C）人大复印报刊资料全文数据库（D）超星数字图书馆 10. 下列属于一次文献的正确答案是（ C ）（A）专刊说明书、索引、文摘刊物（B）期刊论文、私人笔记、百科全书（C）会议论文、科技报告、期刊论文（D）字典、手册、年鉴 11. 以下四种信息检索语言中，不受《词表》控制的是（ D ）（A）标题词语言（B）元词语言（C）叙词语言（D）关键词语言 12. 下述各项中，影响数据库质量的是（D ）（A）检索式是否正确（B）检索者是否正确分析检索课题（C）检索词的选择质量（D）数据库的信息量 13．以下哪个不是纸质文献的记录手段（ D ）（A）手写（B）油印（C）胶印（D）雕刻 14. 国际标准书号是（ A ）（A）ISBN （B）ISSN （C）CABI （D）CNKI 15．我国专利法规定，发明专利的保护期限为（ D ）（A）专利权人终身享有（B）30年（C）10年（D）20年 16. 下列标引中属于内容特征描述的是（C ）（A）著者标引、篇名标引（B）文献来源标引、著者工作单位标引（C）分类标引、主题标引（D）文献类型标引、语种标引 17. 利用引文追溯法检索文献是指（C ）（A）利用数据库查找相关文献的方法（B）利用手工检索刊物查找相关文献的方法（C）利用文献所附的参考文献查找相关文献的方法（D）利用Internet查找相关文献的方法 18. 文献记录中的ISSN号是属于（ B ）

信息检索与利用试卷及答案1

信息检索期末试卷班级物流1081 姓名吴新华学号1081508130 一、单项选择题（30分） 1．( B )的主要功能是检索、通报、控制一次文献，帮助人们在较短时间内获取较多的文献信息。7 A．零次文献B．二次文献C．一次文献D．三次文献 2．一次文献、二次文献、三次文献是按照( A )进行区分的。7 A．加工深度B．原创的层次C．印刷的次数D．评论的次数 3．从文献的( B )角度区分，可将文献分为印刷型、缩微型等。6 A．内容公开次数B．载体类型C．出版类型D．公开程度 4．具有固定名称、统一出版形式和一定出版规律的定期或不定期的连续出版物，称为( D )。8 A．图书B．会议文献C．学位论文D．期刊5．( A )类型的专业文献出版周期最短、发行量最大、报道最迅速及时，成为多数论文发表

渠道。8 A．期刊B．报纸C．会议文献D．专利 6．在公开出版物中，当前的(C )反映的信息内容可能最新。8 A．学位论文B．标准文献C．期刊论文D．报纸文献 7．当我们需要对陌生知识作一般了解时，我们可先参考( C )文献。8 A．专利B．报告C．图书D．标准 8．利用文献后面所附的参考文献进行检索的方法称为( A )。31 A．追溯法B．直接法C．抽查法D．综合法 9．中国图书馆图书分类法的分类号采用了( A )体系。34 A．拼音字母+数字B．英语字母+数字C．全部拼音字母D．全部数字 10．( B )是以报道文献出版或收藏信息为主要功能的工具。 A．题录B．索引C．文摘D．目录 11．按照顺序表述文献检索常用的五个步骤是( D )。32