2019年西藏中考语文试卷以及解析版
2019年西藏中考语文试卷
一、基础知识（本大题共10小题，每小题2分，共20分．1-8题为单项选择，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．不选、错选或多选均不得分；9-10题为填空．）
1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．襁．褓（qiǎng）要塞．（sài）旁骛．（wù）信手拈．来（niān ）
B．慰藉．（jiè）狡黠．（xiá）濒．临（bīn）忧心忡忡
．．（zhōng）C．污秽．（huì）褴褛．（lǔ）娉．婷（pīng）相得益彰．（zhāng）
D．冗．杂（yǒng）伫．立（zhù）踌．躇（chóu）骇．人听闻（hài）
2．（2分）下列词语书写有误的一项是（）
A．峭壁情有可原虚妄惟妙惟肖
B．演绎漠不关心取缔自暴自弃
C．纯粹混为一谈服侍不言而喻
D．记载挑拨离间惘然天轮之乐
3．（2分）下列句中加点成语使用恰当的一项是（）
A．读书读到会心处，我们常常忍俊不禁
．．．．地感叹：“太妙了，这正是我想说而说不出的话啊。”
B．习近平总书记多次引经据典
．．．．谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。
C．从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗
．．．．起来。
D．扎西在本次数学竞赛中获得了第一名，全家对此乐此不疲
．．．．。
4．（2分）下列句中标点符号使用不正确的一项是（）
A．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
B．缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。
C．这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。
D．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”
5．（2分）对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是（）
A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（设问）
B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂
漫。（排比）
C．她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（比喻）
D．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）6．（2分）下列说法有误的一项是（）
A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．在《西游记》中，唐僧师徒四人经历了九九八十一次的磨难：三打白骨精，真假美猴王，智取生辰纲……终获真经。
C．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。
D．《傅雷家书》的作者傅雷，我国著名文学艺术翻译家，他用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，要有国家和民族荣誉感。
7．（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．在如何落实立德树人的问题上，教育局听取了老师们的广泛意见。
D．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，在中华民族伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
8．（2分）下列情境中，表达得体的一项是（）
A．我发现你很蠢，快考试了还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
B．公园里，达瓦想去洗手间，问路人：“喂，洗手间在哪儿？”
C．在图书馆，旦增同学说：“老师，您可以帮我找《朝花夕拾》这本书吗？谢谢！”
D．占堆的妈妈很唠叨，央珍劝道：“我妈妈也这样，你不用管她，就当没听见。”9．（2分）仿写。
明月清风是风景，让人流连忘返；，；诗词曲赋是风景，让人低唱浅吟。
10．（2分）古诗文默写。（每空1分，任选两句作答。如果全部作答，只批改前两句。）（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
（3），奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
二、阅读理解（共40分）
11．（12分）阅读下面文段，按要求回答下列各题。
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得
遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨
花！”
④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
……
⑤我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自
那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
⑥瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后
来人方便。我这次是专门送粮食来的。”
⑦这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身
穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
⑧第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋A _____（修
整、修补、修葺）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
⑨我们正在劳动，突然梨树丛中B _____（闪、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前
边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
⑩瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
?老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
?为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
?接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天
早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
?原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
?“前几年出嫁到山那边了。”
?不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
?我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（《驿路梨花》节选）
（1）请从文中括号内选择恰当的词语，并填在A、B处。
A．B．
（2）选文中划线的句子是什么描写？有何作用？请简要分析。
（3）指出选文第?段属于记叙顺序中的哪一种，并对这部分内容进行概括。
（4）“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”，请就传承雷锋精神谈谈你的理解和感悟。12．（14分）阅读下文，按要求回答下列各题。
“二十四节气”入遗彰显传统文化魅力
①在埃塞俄比亚首都举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11
届常会2016年11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
②“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”提起这首
已经被选入小学二年级语文课本的《二十四节气歌》，很多中国人都耳熟能详。诗词般的韵律、图画般的意境、波浪般的节奏，使这首《二十四节气歌》读起来朗朗上口、便于传诵。《二十四节气歌》不仅伴随着一代又一代中国人成长，也为折射中华传统文化博大精深和丰富内涵的“二十四节气”增添了几分迷人的色彩。
③“二十四节气”凝聚了古人的智慧。起源于黄河流域的“二十四节气”是中国人通过
观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。
这一体系深刻揭示了四季轮回的客观规律，是农耕时代社会生产生活的时间指南。如果
我们只是用现代人的眼光来看，“二十四节气”可能
．．没有么特别之处，但是在当时落后的
生产力条件下，人们认识自然能达到如此之高的水平，的确令人惊讶。所以从这个角度讲，“二十四节气”是一项重大的发明，凝聚了古人的智慧。
④“二十四节气”并不过时。当今中国，现代化建设的速度不断加快，“二十四节气”对
于农事的指导功能在逐渐减弱，对现代人生活的影响也越来越小。即便如此，现代农业的耕作仍然没有逃脱原来的节气规律，即便由于气候变暖和地区差异的确有些出入，一般也都在较小的范围之内。在日常生活中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成为很多人的一种习惯。所以，“二十四节气”对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在，“二十四节气”并不过时。
⑤“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。作为中国人特有的时间知识体系，“二十四
节气”不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力。所以，“二十四节气”是中华民族文化认同的重要载体。另一方面，“二十四节气”所带给我们的，不只是对生产生活的指导意义，还有人类应该亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度，这种文化价值是永远也无法磨灭的。
⑥在国际气象界，“二十四节气”这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，这是
对传统文化的肯定与褒奖。而此次“二十四节气”成功入选人类非物质文化遗产代表作名录，不仅表明联合国教科文组织对该遗产项目的一致认可，同时更彰显出中华传统文化的无穷魅力。
（选文有删改）
（1）本文的说明顺序是。
（2）请根据文章内容，简要概括“二十四节气”入遗成功的原因。
（3）第③段中“如果我们只是用现代人的眼光来看，‘二十四节气’可能
．．没有什么特别之处”，句中加点的“可能”一词能否删去？为什么？
（4）文章第④段中划线句子使用了什么说明方法？有何作用？
（5）“二十四节气”是古人留给我们的宝贵遗产，请从你了解的“二十四节气”中任选一个加以介绍。
示例：立春，是“二十四节气”中的第一个节气，意味着春天来临，天气逐渐转暖，万物开始复苏，农民开始耕耘，一年四季由此开始。
13．（14分）阅读下文，按要求回答下列各题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①傅说举．于版筑之间举：
②人恒过．过：
③衡．于虑衡：
④而后喻．喻：
（2）下列加点词的用法与其它三项不相同的一项是
A．苦．其心志
B．无案牍之劳．形
C．曾．益其所不能
D．凄．神寒骨
（3）把文中划线的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（4）完成填空。
孟子，名轲，时期思想家，家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。请你写出一句本文之外的孟子的名言警句：。
（5）结合课文内容，说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一个能证明这一观点的事例。
三、作文（40分），从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文．
14．（40分）良好的成长环境（家庭、学校、社会等），温暖的人间真情（亲情、友情、师生情等）都是我们心中的阳光。阳光，象征关怀、温情、奉献，象征蓬勃的朝气，象征奋发向上的力量……朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；心有阳光，生命就会一路芬芳。
请以“______是我心中的一片阳光”为题，完成作文。
提示：请先将上面的题目补充完整，然后作文。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
15．珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵去感悟，去珍藏。
请以“珍藏”为话题，写一篇作文。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
2019年西藏中考语文试卷答案与解析
一、基础知识（本大题共10小题，每小题2分，共20分．1-8题为单项选择，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．不选、错选或多选均不得分；9-10题为填空．）
1．【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A．全部正确；
B．有误，“忧心忡忡”的“忡”应读作“chōng”；
C．有误，“褴褛”的“褛”应读作“lǚ”；
D．有误，“冗杂”的“冗”应读作“rǒng”。
故选：A。
【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“天轮之乐”应写作“天伦之乐”。
故选：D。
【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。
3．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。该此后不能加动词，是错误的；
B．正确；
C．豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然
领悟了一个道理。属望文生义，是错误的；
D．乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
属用错对象，是错误的；
故选：B。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在做题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4．【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】ABC．正确。
D．有误，“××说”在话语的中间，“说”后面应用逗号。
故选：D。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
5．【分析】本题主要考查考生修辞手法的运用，解答本题的关键是认真阅读所给的选项，认真领悟语句的意思，根据语句的含义确定修辞手法就不会出错。
【解答】A．错误，是反问；
BCD．正确；
故选：A。
【点评】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读每个选项，分析每个选项所运用的修辞手法，然后根据题目要求选出符合要求的选项。
6．【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】ACD．正确；
B．有误，智取生辰纲是《水浒传》中的情节，不是《西游记》中的情节。
故选：B。
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国
籍等必须熟记。
7．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，缺少宾语中心语，句末加“的活动”；
B．有误，句式杂糅，去掉“组成的”；
C．有误，语序不当，改为“教育局广泛听取了老师们的意见”；
D．正确。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
8．【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。
【解答】A．不得体，“很蠢”，“这辈子就完了”等话不礼貌，让人听了不舒服；
B．不得体，问别人路，请求别人帮助，“喂，洗手间在哪儿？”不礼貌；
C．表达得体；
D．不得体，对长辈不尊重。
故选：C。
【点评】解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，可结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。
9．【分析】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字
数要相等或大致相等。
【解答】仿写的内容是诠释什么是风景，给人的影响是什么。句式是：……（四字词语）是风景，让人……（四字词语）。
答案：
示例一：烟柳画桥是风景，让人心旷神怡；示例二：发上霜雪是风景，让人感动心疼。
【点评】做好本题要审好题，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。
10．【分析】本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉”的书写）
（2）千里共婵娟（注意“婵”的书写）
（3）受任于败军之际
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读理解（共40分）
11．【分析】《驿路梨花》通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。
【解答】（1）本题考查重点词语的理解运用。解答时要结合语境分析选择。修整：1、修饰（容貌）。2、整修；整治。3、检点；约束。4、言行端正谨慎，不违礼法。5、严整；
严谨。6、齐整。7、秀美端庄。意义较广。修补：修正补充；修理破损之物使之完好。
修葺：意思是修理某个东西，使完整或者整齐多指建筑物。根据文章内容，修理的是茅屋，所以A处修葺；闪，指突然显现。文中这一动词，用得好。更加突出表现了哈尼小姑娘美丽、可爱、活泼，充满朝气，有助人为乐精神。这与前文“梦中恍惚在那香气四
溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”互相衬托。更加突出文章所要表达的“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”的主题。所以，B 处选：闪。
（2）本题考查对描写方法的辨析和作用的分析，解答时，根据描写方法的特征来辨析使用的描写方法，然后结合这种描写方法的作用以及对内容的分析。景物描写的作用有：在内容上可以为全文奠定…基调，也可以交代相关背景，如果是景物描写的段落还有渲染气氛、衬托（烘托）情感的作用。划线句中漂亮善良的梨花姑娘在香气四溢的梨花林中漫步，营造一种景和人融合的意境，是对人的赞美，为为下文赞美这群人的雷锋精神作铺垫，推动故事情节发展。
（3）本题考查记叙顺序的判断与作用分析。选文第?段插叙了十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，为下文赞美这群人的雷锋精神作铺垫，为雷锋精神的发扬光大作铺垫。因为它是在行文的过程中插入这一回忆，所以在写法上属于插叙。
（4）本题考查考生的对文章主旨的理解与拓展能力。解答是要在把握文章主旨的基础上，围绕助人为乐、无私奉献等方面阐述雷锋精神的内涵，并说出传承雷锋精神的做法。
答案：
（1）A．修葺；B．闪。
（2）景物（环境）描写；作用：①虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境；②表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情；③照应题目，推动故事情节发展。
（3）插叙；交代了小茅屋的来历（意思接近即可）。
（4）雷锋精神有：助人为乐，热情似火，默默无闻，无私奉献等。从我做起，从小事做起。
【点评】插叙的作用及其应该注意的问题：
恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索，更不能节外生枝，成为文
章的游离部分。
12．【分析】这是一篇说明文。先由“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录这一事件引出说明对象﹣﹣“二十四节气”，然后具体介绍“二十四节气”
的内容和特点，最后介绍“二十四节气”入遗的意义。说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查说明顺序的分析。常用的说明顺序有三种，时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。本文第一段引出说明对象，第二段到第五段介绍二十四节气的内容和特点。
最后一段介绍其入遗的重要意义。所以说明顺序是逻辑顺序。
（2）本题考查筛选、概括相关信息的能力。根据第三段中的“′二十四节气′凝聚了古人的智慧”，第四段中的“′二十四节气′并不过时”，第五段中的“′二十四节气′具有不容磨灭的文化价值”可提炼作答。
（3）本题考查分析说明文语言特点的能力。为了说明更加准确和严密，说明文中常用一些表示修饰和限制的副词。这句话中的“可能”表示这只是一种猜测，而不是确定的结论。如果去掉，语气过于肯定，这个词语体现了语言的准确性，所以不能去掉。
（4）本题考查分析说明方法及其作用的能力，细读划线句可知，这是一个具体的例子，所以是举例子的说明方法，这种说明方法一般是为了具体介绍说明对象的某种特征，结合具体语境分析其作用即可。
（5）本题考查文化常识的积累，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
作答本题时，从二十四节气中选择自己最熟悉的一个进行介绍即可。
答案：
（1）逻辑顺序。
（2）①“二十四节气”折射出中华传统文化的博大精深和丰富内涵；②“二十四节气”
凝聚了古人的智慧；③“二十四节气”并不过时，对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在；④“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。
（3）不能。“可能”表估计、推测，如果删去，就变成了“用现代人的眼光来看，二十四节气没有特别之处”，太过肯定，与实际不符；（1分）“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
（4）举例子，举人们根据节气变化来添减衣物的例子，具体有力地说明“二十四节气”
并不过时的特点。
（5）示例：①惊蛰，天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物开始苏醒。
我国大部分地区进入春耕季节。
②清明，气候清爽温暖，草木始发新芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。在清明节
这一天，各地有在门口插杨柳条、到郊外踏青、祭扫坟墓的习俗。
③谷雨，“雨水生五谷”的意思，由于雨水滋润大地，五谷得以生长，所以，谷雨就是“雨
生百谷”。谚云“谷雨前后，种瓜种豆”。
④立夏，是夏季的开始，立夏后气温明显升高，炎暑降临，雷雨增多，农作物进入生长
旺季。
⑤夏至，这一天是北半球白昼最长、黑夜最短的一天，从这一天开始，我国进入炎热季
节，天地万物在此时生长最旺盛。
【点评】常见说明方法及其作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有
说服力。
②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、
更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式﹣﹣A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
13．【分析】参考译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常犯错误，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会明白。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：任用，选拔，这里是被选拔的意思。
②句意为：一个人，常常犯错误。过：犯错误。
③句意为：心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发。衡：通“横”，梗塞，不顺。
④句意为：然后你就会明白。喻：了解、明白。
（2）本题考查词类活用。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
A．句意：使他心意苦恼。苦：使……苦恼。形容词使动用法。
B．句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。形容词使动用法。
C．句意：增加他所不具备的能力。曾：同“增”，增加。通假字。
D．句意：使人感到心境凄凉。凄：使……感到凄凉。形容词使动用法。
故选：C。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：入：在国内拂：同“弼”，辅弼出，在国外敌国，敌对的国家恒：常常亡：灭亡。
句意：（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往容易灭亡。
（4）本题考查文学常识和名句积累。孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。他的名言很多，如：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”等等，任选其一作答即可。
（5）本题考查对观点的理解和补充论据的能力，第一问，首先理解“生于忧患而死于安乐”的大意：忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡。再结合原文列举的六个名人的例子以及下文的分析可知，“生于忧患”是说，忧患和磨难可以使一个人或一个国家奋发有为，兴旺发达；“死于安乐”是说，如果贪图安逸和享乐就会让人变得不思进取，最后导致衰败灭亡。第二问属开放性试题，实质是考查学生写作材料积累的多少。只要能证明“生于忧患，死于安乐”观点的事例均可。类似的事例在司马迁的《报任安书》中有很多的例子：盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
答案：
答案：
（1）①举：选拔，任用。
②过：犯错误。
③衡：同“横”，梗塞，不顺。
④喻：了解、明白。
（2）C
（3）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往容易灭亡。
（4）①战国；
②儒；
③示例：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（4）文中“生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。
举例：越王勾践和吴王夫差的故事能证明这一观点。吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆。经过十年，越国恢复元气，兵强马壮，具备了复仇条件。反观吴王夫差，战胜越国后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终身死而国灭。【点评】“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者（之：定语后置的标志）
三、作文（40分），从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文．
14．【分析】这是一篇半命题作文。题目中的关键词语是“××”和“阳光”。这里的阳光当然不能理解为自然界的阳光，而应是其比喻义。因为某人某物给了自己温暖和光明，所以在我心中就像阳光一样。“××”可以是人，可以是物，也可以是景。只要是能给自己温暖，光明和阳光存在就可以。写作的重点应放在某人对自己的关爱上，表现自己对某人的感激之情，紧扣“阳光”审题立意即可。也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…等，从这个角度出发，本作文的写作难度就会降低。
本文适合写成记叙文或散文，主要记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
【解答】【例文】
父爱是我心中的一片阳光
如果不是你，或许我早已跌进那“万丈深渊”。
﹣﹣题记从小就是一个阳光的孩子，不对的事情不会去做。但是，正因如此，我总是很被动。我需要一个驱使我的动力，我也需要一个目标。妈妈很了解我，她总是尽她所能的照顾着我，帮助着我，支持着我。但是，父亲他不同。小时候，我总是“挂”在他身上，随着年龄的增长，父亲竟成了一个陌生而又威严的存在。
我爱音乐，我的父母也是。我以歌手为目标，翻唱着每一首我会的歌曲。母亲成了我的忠实粉丝，父亲甚至不知道这回事。我有些失望。后来，我为一首曲填了词，写了一首歌，父亲还是不以为然，还留下一句好好学习。那一刻，我有种被泼了一头冷水的感觉。我疏远了父亲，心中原本属于父亲的位置，已多了一条“万丈深渊”。我的目标一直很小，只是希望父亲为我骄傲。
再后来，我的曲子人气高涨，母亲开心的直鼓掌。而我的一模成绩也出来了。结果
很理想。那一次，我在父亲的神情中看到了欣慰，看到了喜悦。父亲拍了拍我的头，对沉默良久的我说“孩子，其实我一直为你骄傲!”我的泪“刷”的就下来了，心中的那道“万丈深渊”出现了光明，一直找到“谷底”，温暖着我。父亲啊，你是否知道，这句话我等了多久？
我心中的那一道阳光一直都在，我也明白了不善言辞的父亲对我的爱。现在，那“万丈深渊”早已化为乌有。因为，我知道。父亲他一直为我骄傲。
是爱，填补了代沟。
【点评】这篇散文“我心中的那一道阳光”立意深刻，结构严谨。开篇用题记引出题旨；
中间部分围绕题旨展开叙事、议论和抒情；篇末与开头照应自然。语言富有表现力，质朴亲切，活泼明快。
15．【分析】本题是一则话题作文，审题没有难度。“珍藏”根据材料提示，可以是具体的事物，如一诗一文，一草一木；也可是抽象的事物，如一句名言、一段故事；可以是个人的，如自己的人生经历，或是对自己有特殊意义的某个物品；也可是国家的社会的，如中国的四合院、酒文化、老规矩等文化遗产。可以重点围绕珍藏的对象来写，也可以围绕获得这一珍藏的过程来写，还可以写这“珍藏”存在的意义等。可以珍藏一件事，明确在你的记忆深处，究竟有哪些事情是值得珍藏的？自己珍藏它的原因是什么？珍藏它究竟对自己有什么重要的意义？只有解决了这些问题，你才会有话可说，有文可写。结构上，同学们可以采用书信体、小标题、题记、后记等形式行文，增加文章的创新度，给人耳目一新之感。语言上，同学们需注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醇酒，令人陶醉。
【解答】
珍藏
成长是一条蜿蜒的长河，有波光潋滟的婉转，也有夕阳西下的悲伤。捧起朵朵浪花，内心便会漾起无限的温暖，低头看去，每一颗晶莹剔透的水珠都是一颗颗璀璨的珍珠玛瑙，我用心珍藏……
醉人香
夏日的天气总是飘忽不定的。中午漫步在校园中，只觉阳光不燥，微风正好。透过指尖望向灿烂的阳光，心头的坚冰渐渐融化。随着时间的推移，空中的乌云堆积起来，越来越厚，黑压压的一片，几乎令人喘不过气来。不一会儿就下起雨来了，豆粒大的雨
珠打在皮肤上，留下浅浅的红痕。“给，穿上这件衣服，要不然你会感冒的。”我惊讶地抬起头，却迎来了闺蜜如花的笑靥……
刹那间，我感受到了温暖的味道，像滋润肺腑的美酒，像阵阵醉人的花香，像亲吻河面的月光，令人心旷神怡。
潋滟水
临期中考试的前几天，我的成绩一点儿都不稳定，每晚熬夜，眼眶也微微有些凹陷。
那几天，我总是忍不住对父母发脾气。又是一个清爽的夜晚，我一如既往地坐在台灯下写作业，书桌上却多了一杯醇香的牛奶。我惊讶地捧起牛奶，浓浓的奶香萦绕鼻端。一瞬间，我想起了一些什么，眼泪从眼眶中奔涌而出，滴在牛奶上，漾起层层涟漪。只见杯下还压着一张纸条，上面清晰地写着：傻丫头，不就是期中考试嘛，别那么大的压力。
刹那间，我感受到了甜蜜的味道，像苏轼笔下潋滟的水光，像贺知章口中赞叹的春风，像韩愈诗中润如酥的小雨，让人心里痒痒的。
暗香浮
老师在讲台上滔滔不绝地讲着新课，而我却完全跟不上老师的思路。这搞不清的数学公式，剪不断理还乱的正反比例，让我处于无尽的混沌中。“老师，这块儿我有些……
有些不明白！”在四周同学们惊诧的目光中，我猛然站起，支支吾吾地说着，心却“怦怦”
直跳。老师温柔地看了我一眼，继而对我一笑：“下课后我给你讲，没关系，你一定能学会的！”听了老师的话，我的心像是瞬间被照亮一样。
刹那间，我感受到了幸福的味道，像清浅水边的梅花暗香浮动，像边塞大漠的雪花幻化梨花，像江畔娇莺发出的啼鸣，让人感觉回味无穷。
打开记忆这扇窗，我领略到了爱的味道，像繁花似锦的小道，香味弥漫；又如纯净湛蓝的天空，宁静单纯。
唯愿岁月安然，我们一起领略爱的芬芳，用心珍藏。
【点评】全文以三个诗意的小标题为线索，将“我”成长中美好的记忆连缀成文，字里行间抒发了作者对成长的感悟。尤其是每个小节的末尾，都以“刹那间，我感受到了xx的味道”加三个精湛且优美的比喻句收尾，升华了文章的主题，给人留下回味的余地。