生命中的旅程

生命的历程

我们让自己相信,

当我们结婚后,

有了孩子以后,

或者其它的什么事情之后,我们会更加幸福。

可是后来,我们感到气馁,因为孩子们太小了,如果他们长大了,一切就好了吧!

可是后来,

我们还是感到气馁,

因为孩子们进入青春期后,

我们必须密切注意他们的一切。毫无疑问,

当他们度过了这段时间,

我们会更加幸福吧!

我们告诉自己,

当我们的伴侣能和我们一起面对生活中的一切,当我们拥有一辆更好的车,

当我们能去渡假,

当我们退休之后,

我们的生活会更加幸福!

事实上,没有所谓的比现在更幸福的时光。

如果有的话,那么又是什么时候呢?

生活中总是充满挑战,最好充分认识到这一点,然后决心从此刻起就尽情享受生活中的快乐,而不去考虑其它。

从最长远来看,

生活似乎是即将要开始。

但是,生活的道路上总是布满障碍,需要一步一步的经历挫折,

需要完成一些工作,

需要付出时间,

需要付出金钱,这样生活才能开始。最后我开始明白,这些障碍就是生活。

这个想法让我认识到,

没有一条道路是通向幸福的。这条路本身就是幸福!

于是,享受生活中的每一刻,

在决定去幸福之前,

不要等待下课,又等待上课,

不要等着失去10块钱,又等着挣回10块钱,不要等着工作开始,

不要等待周五的晚上和周日的早上,

不要等待一辆新车,

不要等待还清房贷,

不要等待春天、夏天、秋天和冬天,

不要等待月初、月中和月底,

不要等待电台播放你的歌,

不要等待死亡,不要等待再次重生。

现在,想想,试着回答这些问题:

1 –说出世界上最富裕的5个人。

2 –说出上5届环球小姐比赛中的得胜者。

3 –说出上5届诺贝尔奖的得奖者。

4 –说出上5届奥斯卡的最佳演员。

不能回答吗?是不是很难?不要担心,没有人记得这些。掌声消失了,

荣誉也蒙上了灰尘。

得胜者很快就被人遗忘。

幸福是旅行,而不是终点!没有比现在更幸福的时光!活在现在,享受现在!

现在请回答这几个问题:

1 –说出5个对你的学习有帮助的老师。

2 –说出5个在你急需帮助时伸出援助之手的人。

3 –说出5个让你觉得特别的人。

4 –说出5个你愿意和他们共度时光的人。

更好回答是吗?是不是更容易呢?

那些对你生活有意义的人不是那些被列为“最”的人,他们不是最有钱的人,也不是得过最大奖的人…

他们是那些关心你的人,照顾你的人,

不管怎样,他们都是紧密的在你周围的人。

想一想吧,生活是很短暂的。而你呢,是在哪个名单里,不知道吗?

让我来帮帮你。

你不是“最有名”的那一些,但是,,是我能想到发送这则消息的人中的一个。

以前,在西雅图的奥运会上,

九名不是智力有问题就是身体有缺陷的运动员,站在了100米跑道的起跑在线。

枪声响了,比赛开始。

不是每一个运动员都在跑,

但是每一个运动员都期望参与和获胜。

他们三个人三个人的一起跑,其中的一个人拌了一跤,跌倒了,哭起来。其它的八个人听到哭声,于是,他们放慢脚步,往后看。最后,他们中的所有人,都停下来,开始往回走…

一个患有道斯综合症

的小女孩在他旁边坐

下,抱着他,问他”

好些了吗?”接下来,

九名运动员肩并肩的

一齐走向终点线。

所有的观众都站起来,热烈的鼓掌。

掌声持续了很长很长的时间。…

看到这一幕的人一直谈论着这件事。这是为什么呢?

因为,在我们每一个人的内心深处,

我们知道生活中最重要的事情,

远不是为自己而去争取胜利。

生活中最重要的事情是帮助别人去获胜。

即使这可能意味着我们需要放慢和改变我们自己的脚步。

感悟人生旅程的句子

感悟人生旅程的句子 导语:学会弯下身子迁就,接受一切,就得到一切。以下小编为大家介绍感悟人生旅程的句子文章,欢迎大家阅读参考! 感悟人生旅程的句子1、一个人成为他自我了,那就是到达了幸福的顶点。 2、踏踏实实做事,堂堂正正做人。工作切勿做表面,脚踏实地是关键;勤奋永远是王道,好高骛远没必要。认真工作有惊喜,升职加薪等着你! 3、女生,不需要倾国倾城,只需要一个男生为她倾尽生命。爱情感言 4、此刻的工作压力大,但也不能以牺牲身体为代价而保全工作,切不可工作如拼命三郎般而过于劳累,现今的过劳死比比皆是,兄弟姐妹,要工作也得要健康啊! 5、即使没有见到这条法则,我也从来不愿意把自我消极悲观的情绪展示于人前。正因我觉得用心快乐的情绪能够感染众人,为自我加分;反之,负面的情绪只会让人同情甚至不齿,对自我十分不利。 6、职场生活不容易,各种方法记仔细,拉帮结派莫学习,本职工作是第一。尊重领导莫忘记,有事没事多学习,成功之路没问题。 7、性命的珍重,是咱们无法让性命静止,却只能让性命无限延伸,佛家的智慧,“心不染著,是为无念”的清淡寡欲,心存坦荡的智慧,不为欲而刚,万恶之源始欲,内心清明,净洗尘世浮化杂念垢

染,是以最皆空的心态来应对尘世的各种无常,自净其身,明智而悟。绿色环保口号 8、上辈子我欠你的,这辈子我来还,这辈子你欠我的,下辈子来还我。 9、上班疲惫,晋升排队,说好吃饭却被灌醉,情人至今没有到位,早晨不愿醒,晚上特想睡。这我都无所谓,最不能忍的是祝你快乐也要收费。 10、人生命中会遇到不顺心的事,会碰到不顺眼的人,如果你不学习并领悟原谅,就会活得痛苦,活得累。原谅是一种风度,是一种情怀,它像一把伞,帮忙你在雨季里行路。学习并领悟原谅,快乐至上。 11、世间即使多可怕,总留下你依然让我值得牵挂。 12、在经历惨烈的生离死别或人生至痛的经验收放,会有绝望而厌事的态度。总认为自我一无所有,总认为困难湮没世界,咱们依靠渺小的力量不能绝处逢生。其实,世上总有路可走。心高志远怎样抵但是痛苦失却?一切都会是美丽的回忆。幸福如此,痛苦也罢,都是如此微不足道,对于时刻的经久不息来说,咱们短促的生命就是为了追求与寻找。咱们到底追求什么,寻找什么? 13、你能够忘掉失败,但不能忘掉教训;你能够忘掉昨日,但不能忘记历史;你能够忘掉苦难,但不能忘却艰辛;你能够忘掉伤疤,但不能忘却耻辱。 14、回首过去,立足此刻,展望未来,开心快乐地走好每一天。

人教版七年级下册生物第四单元第六章人体生命活动的调节知识点总结

第六章人体体活动的调节知识点总结 第一节人体对外界环境的感知 1.眼球由眼球壁和眼球的内容物构成 眼球壁从外向内分为三层:外膜(包括________和________)、 中膜(包括________、________和________)、 内膜(即________) 眼球的内容物包括________和________。 (1)、(白色,坚固起保护作用) (2)、________(有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养) (3)、(感受光刺激并成像) (4)、(透明,有弹性,起主要折射光线作用) (5)、视神经 (6)、_______(透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线) (7)、(无色,透明,可以透过光线) (8)、(有色素,中央为,调节通光量) (9)、_______(内含平滑肌,调节晶状体曲度) 外界物体反射来的光线,依次经过________、________、________和________,并经过________的折射,在视网膜上形成________,视网膜上________ 接受获得图像信息是,会通过________将信息传给________,形成视觉。 近视眼是由于眼球的径过,晶状体曲度切不易恢复原大小,远处物体所形成的物象落到视网膜的方,从而看不清远处的物体,这就形成了。近视眼可以配戴________加以矫正。预防近视,应该做到“三要”“四不要”。 2.人眼的“白眼球”和“黑眼球”,实际上分别指的是、。 3、从暗室走到阳光灿烂的地方,瞳孔的变化是,从阳光灿烂的地方到暗室,瞳孔的变化是。 4、由远看近,晶状体的变化是。由近看远,晶状体的变化是。 5、眼球结构与照相机的结构做类比,镜头是,光圈是,胶卷指,暗箱的壁指。 6.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。 外耳包括________和________; 中耳包括________、_______和________; 内耳包括________、_______和________。 其中能感受头部位置变化的情况,与维持身体平衡有关的 是______和_________。 外界的声波经过_______传到______,______的振动通过 _______传到______,刺激了_____内对声波敏感的感觉细 胞,这些细胞就将声音信息通过__________传到______ 的一定区域,人就产生了听觉。 7、某同学到一座美丽的海滨城市去旅游,可是他乘船不 久就感到头晕、目眩、恶心。在这一生理活动中,起主要 作用的是________。 8、突然暴露在极强的噪音下,______会破裂出血,使人失去听觉。 9、、为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点:不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤_________或_______;遇到巨大声响时,迅速张开口,使________张开,或_____、_____,以保持_____两侧大气压力的平衡;鼻咽部有炎症时, 要及时治疗,避免引起______;不让污水进入_______,避免_______感染。

《美丽的生命》的教案示例

教案示例 第一课美丽的生命 教学目标: 1、通过呈现大自然美丽的场景及动植物,让学生观察生命的多种形态,感受生命的美丽。 2、知道生命是宝贵的,生命使世界美丽,自然界的生命也需要我们的爱。激发学生对动植物的喜爱之情,使其关爱动植物。 3、在活动中培养学生的语言表达能力,收集、了解信息的能力以及发现问题、思考问题的能力。 教学准备: 1、布置学生带绘画工具,拍摄和动植物相处的照片、录像等。 2、视频资料:美丽的大自然。 3、教学课件。 教学过程: 一、美丽的世界 1、谈话:同学们,我们生活在一个美丽的世界里,草地上,小草在风中起舞,鲜花在竞相开放;小鸟在树林时歌唱,小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。让我们来看一下这个充满生机的世界吧! 2、播放视频:美丽的生命。 3、提问,回答回答问题: (1)、你觉得生命美丽吗? (2)、五彩斑斓的生命使这个世界充满生机,同学们,请你说一说,你在校园、街道、公园、森林里都见过哪些生命呢?(学生回答) (3)、想一想,能不能把我们刚才提到的这些生命进行一下分类?(有声的生命,无声的生命、会飞的生命、爬行的生命、会游泳的生命) 4、构思生命的图画 (1)、你觉得这些多姿多彩的生命给我们的生活带来了什么样的美丽和欢乐呢? (2)师:现在,大家拿出画笔来,构思一幅有关生命的画,可以自己创作,也可以小组合作完成,我们比一比谁的想象力最丰富,好不好! (3)、说一说:你们的图画里描绘的是什么?为什么这样画?你认为这些生命为什么是美丽的?(教师组织学生汇报和展示自己图画的涵义,并给予适当评价) 5、小结:从同学们的图画和介绍中,我们深深地感受到了生命的美丽,正是这些美丽的生命给我们的生活增添了幸福、欢乐,把我们的世界装扮得如此美好! 二、讲故事:我和我的动植物朋友 1、谈话:我们人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中,应该成为和睦相处的好朋友。 2、教师讲故事:在老师的家里呀,养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。每天早上,我起床的第一件事儿,就是给小金鱼儿喂食,小金鱼儿一看见我来了,迫不及待地浮出水面,张大嘴巴,好像在说:“我们饿极了,快给我吃的吧!”我赶忙喂它们,两个小金鱼儿连忙抢食起来。吃饱喝足之后,它们就悠闲地在鱼缸里游来游去,看着我,好像在说:“谢谢你,我的主人!”我每天都给它们换水,好让它们在干净舒适的环境里生活。(如果教师不采用自己讲故事的

生命,美丽的旅程-心理教案

生命——美丽的旅程 设计理念 长期以来,生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们,引导未成年人走出误区,教育他们珍爱生命、理解生命的意义,建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 教学目标 1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值,学会悦纳自己生命,了解自己的生命多么的美丽,从而学会珍惜生命。 2、通过签订生命盟约,达成珍惜生命的承诺,培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学对象:初二学生 教学思路:故事导入——欣赏生命——体验生命——呵护生命——感悟生命 教学过程: 一、讲述故事,引入课题 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次,年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币,把一枚埋在草地里,把其余四枚放在阿巴格的手上,说:“人生有五枚金币,童年、少年、青年、中年、老年,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上,你要一点点的用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大,人活着就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡,成了一名优秀的船长。 1、这个故事,说了什么? (学生会有各种回答,预计会涉及:生命,生命的过程,生命的意义等) 根据学生的回答,教师抓住关键的词语,逐词出示课题:生命,美丽的旅程 2、引入:世上的每个人,甚至每个生命体,都有自己的生命旅程,只有经历所有的历程,我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题,一起走进这个旅程,一起畅想,一起去经历美丽的生命旅程。设计意图:用故事引发学生对生命的思考,初步认识生命的意义,唤

生命是美丽的优秀作文800字

生命是美丽的优秀作文800字 生命如一曲歌,那动人的旋律使你我陶醉;生命像一幅画,那旖旎的风光让你我心仪;生命更似一首诗,那隽永的辞藻流露出生命的美丽。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 春的脚步悄然迈近。每日清晨,仍在睡梦中的我们,可能不会察觉到春天的清晨有多么迷人,但是鸟儿们却早已按捺不住喜悦之情,正在唧唧喳喳谈论着: 麻雀说:春天回来了,树抽芽,草返青,大地复苏,充满生机! 燕子说:当我飞过高山的时候,山上的雪融化了,露出星星点点的绿色,远望去,恰似件白底绿纹的锦裳。 喜鹊说:是啊,城市里街道两旁的花草都已经被春雨洗掉了污斑,恢复了昔日的翠绿欲滴,可爱极了! 或许鸟儿们不知道,正是它们将春天点缀得更加美丽。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 盛夏,蝈蝈不倦地叫着。远处,一汪清水之中的荷花早已怒放,她向四面尽情的舒展着腰枝,一片片碧绿的莲叶连成一大片,与天相接。岸边,百花齐放,树木成荫,蜂蝶忙碌。月季,牡丹都努力绽放,欲与莲花一争高下。可太阳升起之际,红彤彤的太阳将那朵朵怒放的莲花照耀地分外鲜艳,好不美丽!那些岸边的花儿

与不时飞来的只只蜻蜓正衬托出她的风韵。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 晚秋时节,丰收的喜悦中夹杂着叶与花的凄凉。无情的秋雨,一遍遍冲洗着它们,直至它们失去本色,腐朽、凋零。唯有在枫林之中,依然艳如花。驾车来到山下,看多了枯黄的色调,欣赏这枫林的火红,则别有一番情趣。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 经过冬风的一朝洗礼,树叶们好像约好了似的,相继脱落了,剩下一棵棵孤寂的树木。某一日清晨,树木上开起了洁白的梨花。带着满腹的疑惑,走近一看,原是雪在与你游戏。谁说雪无生命?看,她们在风中飞舞,在空中旋转,在树间穿梭。她们晶莹透亮,她们在阳光上跳着华尔兹,让人们情不自禁地想去接住着这美丽的精灵。但是这精灵是不属于凡间的,她们一触即化,不会稍作停留。 生命是美丽的。正因为有这些美丽的生命,我们的生活才会丰富,我们的世界才会缤纷,我们的人生才会有更多美好的回忆!

蚕宝宝的生命旅程

蚕宝宝的生命旅程 关注生命成长感受生命的历程 美丽邂逅 春天来了,我们班自然角里增添了一些“蛋壳里的嫩芽”“小鱼”等富有生命的动植物。然而当蛋壳里的小草慢慢发芽,只顾玩耍的孩子们好像并没有发现这些秘密。直到蚕宝宝的出现,才似乎真的唤起了他们的注意。这天早晨,晴晴小心翼翼的端着一个盒子走进了教室,里面装满了小小的蚕宝宝还有小小的卵。这下自然角可热闹了起来,看到蚕宝宝的笑笑兴奋地大声叫道:“我们班又添新成员了!”有了新成员的加入,小朋友们都争先恐后地利用一切可能的时间,去观看自然角的新朋友——蚕宝宝。 冠有好奇地问:“这些蚕好小哦,那些圆圆的、白白的一粒一粒的是什么呢?”孩子们好奇的围过来,我告诉孩子们说:“这是蚕宝宝的卵”。当那一粒粒的蚕卵展现在孩子们的眼前时,引来了几声惊叫。“嘘,轻点,别吓着蚕宝宝”。 文乃说:“看那一只小蚕正在不停的吃叶子,瞧,像这样子.....好快!”边说边学着蚕宝宝的吃相。 俊程说:“我看到蚕宝宝的食物快没有了,我们去给它找更多的叶子来吃吧。” 旁边的雨和说:“它吃的是什么叶子?这绿绿的叶子是从哪里找来的?” 晴晴说:“它吃的是桑叶,我给它带来了好多呢!”说着孩子们开始拿着桑叶去喂蚕,“快来吃我的吧,哦,它喜欢新鲜的嫩叶子啊!” 突然,愉航说:“看,有一只蚕宝宝好大,它周围还有一些掉下来的皮,它怎么了?好像生病了,一动也不动呢?” 林岩:“它是不是死了呀?”这一下听见议论的小朋友一下围了过来,大家七嘴八舌好奇地问:“它怎么了?是死了吗?” 另一边的晴晴着急了:“不是死了,爸爸说蚕是要蜕皮的,等蜕了皮就是要吐丝变成蚕茧了!” 看到这里,我肯定地对他们说:“晴晴说得对,蚕宝宝慢慢的长大,然后不断的蜕皮、吐丝,最后做成一个茧房子把自己包裹在里面,慢慢变成蚕蛹。” 这时有个孩子提议:“老师,我们也给蚕宝宝做个成长录吧!” 老师说:“好啊。这个主意不错!”

生命的优美比喻句

生命的优美比喻句 导读:1、生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长。 2、生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。 3、生命,仿如一株顽强的刺玫,不畏严寒,把生命怒放。 4、生命像烟花,转瞬即逝,在逝去前绽放最美丽的光彩。 5、生命是一颗流星,在我们的生活里画过了一道美丽的弧线;生命是一朵花儿,十分的脆弱。 6、生命,仿如一道绚烂的彩虹,成了天空中一道靓丽的风景线。 7、生命是秋天的枫叶,飘红了枫树,飘来了清凉。 8、生命是夏天的骄阳,照醒了知了,照来了繁茂。 9、生命像河流,静静流淌,在流淌中享受着沿途的风景。 10、生命是绵延的山峰,壮丽挺拔,雄伟耸立。 11、生命像一杯醇酒,有许多滋味让人意犹未尽。 12、生命是渺小的,像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙,一点也不起眼。 13、生命是一棵大树,那么坚持就是树根,运给我们春露夏华。 14、生命是春天的微风,吹绿了大地,吹来了芬芳。 15、生命是冬天的白雪,落出了洁白,落来了飘渺。 16、生命,仿如一束灿烂的阳光,给万物换上了鲜艳的新装。 17、生命是一眼清泉,滋润万物给人以希望生命的内敛之美。 18、生命是优美的乐曲,音律和谐,婉转悠扬。

19、生命是翱翔的雄鹰,搏击蓝天,展翅高飞。 20、生命像一条充满荆棘的小路,途中的许多困难会阻碍你的前进。 21、生命像一棵竹笋,他从泥土中孕育生机,顽强地破土而出,并最终成长成壮硕的绿竹。 22、生命像一缕温暖的阳光,在寒冷的冬天给予我们温暖,为我们提供前进的力量。 23、生命是一条大河,那么坚持就是帆船,帮助我们乘风破浪。 24、生命像一江春水,她从高山上发源,聚集起许多细流,向大海奔流。 25、生命像一道亮丽的风景线,灿烂而又赏心悦目。 感谢您的阅读,如对您有帮助,可下载编辑。

教育就是生命陪伴生命的一段旅程

教育就是生命陪伴生命的一段旅程 ——致同事的一封信 亲爱的各位老师、各位家人: 大家好!感谢“善缘”让我们在伊顿这个大家庭里相聚,还记得每位老师刚来时,我问的一句话:“你为什么从事教育事业?”答案很多,但最终能和我们有缘共事或合作的老师只有一小部分,因为伊顿需要“热爱教育事业,喜欢和学生相处,用心享受教育过程”的好老师。 一个孩子一天天地向前走去,长大了,很有知识,很有技能,还善良和有诗意,语言斯文......同样是长大,那会多么不一样! 是啊,教育何其重要,做好教育又谈何容易,没有一颗“享受教育过程”的心,我们怎么能做好教育!我们都是学生的一部分,所有的品行和习惯都必须是端正的。 教育是榜样,教育是启发,教育是点燃!真诚和爱心是一个好老师必须具备的基本品质,我们都是环境的一部分,我们的环境里应该处处弥漫着热爱世界、勤奋执着、热情探索、追求卓越的精神能量。灌输不如启发,允许学生犯错,犯错是学生成长的宝贵机遇,正是在一次次犯错中,学生学会知识、懂得道理、认识自我、提升成绩,在努力奋斗的同时享受快乐。 教育是生命陪伴生命的一段旅程,每个凡人的生命都是有限的,从1岁到100岁的每一天都只有一次,感谢一个个有缘的学生来到我们生命里,她(他)们拿出自己珍贵的时间和我们一起

度过,有什么比这更感动的呢?所以我们要满怀珍惜、谦虚谨慎,我们更需要勤奋上进、热爱学习,用生命叩击生命、用思想影响思想、用知识启发知识、用灵魂激励灵魂、用心准备、用心上课,从而引导学生正思维、正精进。在这一刻时光永恒! “享受教育”的老师都有一颗热爱学习、积极探索的心,她(他)们无论从教多少年,对待自己所带科目就像对待自己的好朋友一样,充满了感情,不断探索、不断总结,精益求精。除此之外还博览群书,谦虚好学,世界万物都是相通的,教师需要更宽阔的思维和更渊博的知识,这样我们带出的学生自然会更热爱学习,追求卓越! 再次感谢伊顿的各位同事、家人,感谢来到我们身边的每位学生,阳光的心态让我们更加自信,坚毅的品格让我们更珍惜生活,乐观的性格让我们更加豁达。我们不仅活在未来,更重要的是生活在现在。教育的路上有你、有我,让我们互相陪伴,一起尽享生命的感动,创造生命的奇迹,提升生命质量,帮助更多的学生成就梦想!

心理健康教育优质课教案——富有的生命旅程

心理健康教育优质课教案——富有的生命旅程 心理健康教育优质课教案——富有的生命旅程 课题:富有的生命旅程 课型:团体(班级)心理辅导课 设计理念: 在当今社会,很多人觉得自己很贫穷,有些人则习惯于去关注自己没有的东西。作为盲校的心理老师,我发现很多盲生整天只关注自己没有眼睛,而没有发现所自己拥有的东西。所以我设计了本节课,旨在让学生发现自己的拥有,并学会珍惜和经营自己的人生财富,让自己的精神越来越富有,从而快乐地生活。 教学目标: 1、认知目标:认识到每个人都是百万富翁,青春、智慧、亲人等都是我们的物价之宝。 2、态度和情感目标: 珍惜自己的拥有,用积极的心态去看待人生。 3、能力目标: (1)学会发现和挖掘自己的人生财富。 (2)学会经营自己人生财富,让自己的精神越来越富有。 重点、难点:学会发现和挖掘自己的人生财富,并学会经营它。 教学方法:活动、讨论与体验式教学相结合 课前准备:故事录音、制作存折 教学过程: 一、导入主题 提问:你们认为自己是穷人还是富人?为什么?其实你们每个人都是百万富翁,上完今天这节课我们就会发现其实我们都很富有。 二、辅导过程 活动1、故事《只看我有的》

1、故事内容 有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根据她的情况,判定她活不过6岁。 在常人看来,她已失去了语言表达与正常生活的能力,更别谈什么前途与幸福。但她却坚强的活了下来,而且靠着顽强的意志与毅力,考上了美国着名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她依靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。 在一次讲演会上,一位学生贸然的提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉没有半点不高兴,她十分坦然的在黑板上写下了这么几行字: 一、我好可爱; 二、我的腿很长很美 三、爸爸妈妈那么爱我 四、我会画画,我会写稿 五、我有一只可爱的猫 …… 教室里立刻一片寂静,鸦雀无声,再没有人讲话。她坚定的看着大家,最后在黑板上写下了她的结论——我只看我所有的,不看我所没有的。 掌声马上响起。黄美廉倾斜着身子站在讲台上,满足地微笑着,她的脸上呈现出一种永远不被命运击败的自信。 2、讨论:听完这个故事你有什么感触?黄美廉的哪点做法让你感触颇深?如果你是黄美廉,你会怎么看待自己呢? 教师总结: 其实,在这个世界上,每个人都有着不同的缺陷和不如意的事情,并非只有你是不幸的,关键在于如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不公,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的。如此你就会感觉到:其实自己很富有。 活动2、盘点自己的生命财富 1、写下“我所拥有的”。

生命是美丽的

生命是美丽的 时间:2017-05-04 20:25:12 | 作者:倪娜 我就像一个钟摆一般一直在生命美丽与否之间徘徊不定,因为命运的女神似乎从来不曾眷顾过我,不曾给过我一丝爱抚,只给了我生命,让我体味生活的酸甜苦辣和悲喜冷暖。 儿时的记忆里,父母亲总是忙碌的,早晨醒时,他们早已下地,桌上放着一块干干的黑面馍馍,陪我的是看门的大黄狗。晚上睡时,他们还没回来,没有轻柔的眠歌,伴我入林的是昏黄的灯影,父母亲如此早出晚归的忙碌,并没有让我们的生活变的宽裕和富足,相反却更加捉襟见肘。常见的是他们为油盐而皱缩眉头的表情,常听到的是他们为困窘的日子而发出的叹息。 虽然生活如此艰难,但父母还是咬着牙将我们兄妹三人相继送进了学校,生活的艰苦让我比同龄人更加懂得珍惜来之不易的求学机会。在不懈的努力下,我终于赢得了优异的成绩,同学们的肯定和老师的宠爱,虽然每年开学时父亲都会为学费而发愁奔走,每天放学后我都要早早赶回家帮忙干活,但就是这样微微苦涩的日子,却也透着平静充实与快乐。 然而平静与快乐的日子并没有持续银久。我读初三时,哥哥突然生病了,父亲四处借钱为哥哥看病,但一年过去了,哥哥的病却没有丝毫转机,我们最终无奈地接受了现实——由于遗传,20岁的哥哥双眼失明。生活一下子陷入了黑暗,母亲整日以泪洗面,父亲也仿佛一夕之间老去。现实告诉我:我面临着辍学,父母亲也无能为力。 我在几乎放弃求学时,社会向我们伸出了援的。在爱心活动的帮助下,哥哥重新拾取了对生活的信心,走进了盲人培训中心,成了一名盲人按摩师。姐姐也在周围人的帮助下顺利完成高中学业,走进大学。而我也幸运地得到了“蓝天春蕾女童”的资助名额,在爱心人士的资助下读完高中课程即将毕业。 生活留给我苦难的同时也赠予了我温暖。 生活的苦难和悲怆让我变的坚韧,使我迅速成长;社会的温暖和关怀让我重新燃起生活的希望,让我的梦想重新起航。 回首审视一路走来的痕迹,我由衷的感谢那些苦难与关怀,是它们造就了现在坚强乐观的我,是它们让我确定:生命是美丽的。

给我的生命旅程涂上一抺色彩

给我的生命旅程涂上一抺色彩 “遇见了你,生命变得多美丽。”因为有了你,一路花开花开落的风景格外绚烂;因为有了你,一路潺潺流水的旋律格外动听:因为有了你,给我的生命旅程涂上了那一抹色彩,我便不曾孤单过。 ——习题记 由衷感动于你的那一抹“橙色”父爱,承载了太多沉甸甸的美妙回忆与不可言喻的幸福。 或许,别人眼中的你。平凡普通,边幅平平,其实不出众。但你在女儿——我的眼中,温文儒雅,脾气也不错,可以说是相当优秀。十几年来,你一直和母亲在外打工赚钱。我也不敢埋怨你什么,生活所迫嘛!即便你一年回来七八天,几个星期打一次电话,我渐渐的也就习惯了,不再像从前那样哭了,也想通了。毕竟,我想,你已经四十出头了,过不了几年时间,你就会渐渐衰老。自然就没有多少工作可做了。我相信,剩下的几十年光阴,我都可以黏着你,陪着你,和你说话,和你谈心。那样的日子会很幸福吧! 也不知道那种十指相扣的温暖几人曾领略过。那种黑夜里心灰意冷被人安慰,内心猛然颤动的感觉,又可曾明白?一路有你,你的相随。给我的生命旅程涂上的那一沫掺杂思念,寄托幸福的“橙色”,象征爱的橙色。夜再黑,风再强,雨再大,女儿都不怕。父亲,你知不知道你的女儿多么爱你。 十几年来,说句心里话。我是特别羡幕,别的同学有爸爸妈妈陪在身

边的,可以一起吃饭,一起逛逛,一起出去玩。每周放假后,一回家,就可以把自己心里的委屈与苦恼,统统向父母倾诉,甚至在母亲怀中痛痛快快地哭一场。但我没有规定,必须忍受。虽然十几年来,我们相处的时间不多。但你明白;我很了解你。当然,你也很了解我。别人经常不知道我心里想什么,你却总猜得透,可不可以就是“父女连心呢?父女之间,你不介意我说话没大没小,甚至不介意我说你像头懒猪。其实,现在回想起来,我特别懊悔当时那样损你,是一时生气的缘故吧!十年的光阴稍纵即逝。我仍然感谢上苍,让我拥有一位我如此深爱的父亲。 每周一次的电话,你温暖的话总是让我难以入眠。或许,你其实不知道我多么在乎你对我的看法。你每次询问学习情况时,就喜欢鼓励我。我也情楚,你对我的要求其实不苛刻。这点让我很感动,和强势的妈妈截然不同。尽力就行,不要紧抓分数,名次不放。“妈妈则是一味地呵斥“我是恨铁不成钢,数学竟然又不及格!”当然,她也很爱我,很爱哥哥。还记得吗?我以前经常拿你开玩笑。“你是灰太狼,妈妈就是红太狼。”你在电话里哈哈大笑道“我要是灰太狼,也是一只聪明的灰太狼!”爸爸,对不起,我再也不会说话这么没有分寸了。还记得几个月前,我即将面临中考的时候吗?我打电话告诉你“不要对我抱太大希望。”你缄默了一会,温和地说道:“你只要尽力了,我就搬到学校陪你一起读。”虽然不太可能,但真的很温暖。 今年春节,你会回来陪我和哥哥吃团圆饭吧!我真的很想你。希望你立即,飞回我的身边,或者我飞去你的身边。很想很想永远不离开你。

生命的美丽经典美文

生命的美丽经典美文 导读:每一棵小草的萌动,每一只鸟儿的鸣叫,都常常让我感动着,感动着生命的美丽。 当我在产房用我的双手托起一个个鲜活的生命时,那一声划破寂静苍穹的清脆啼哭,那一双对未来世界充满好奇的清澈双眸,更是让我感动着,感动着生命是如此的美丽。 一次坐车回家,快到小区门口时,有一只残疾的小狗正在过马路。它黑色的毛发杂乱肮脏,上面积满了厚厚的灰尘和污垢,它的两条后腿不知是什么原因不能站立行走,弯曲耷拉着。小黑狗此时是怎样的眼神和心情,我并不知道,我只知道它高昂着头,仰着脖子,挺着胸膛,前腿吃力地拖着躯体和后腿,一摇一摆地艰难地踽踽独行。所有的车辆这时都停了下来,没有人鸣响喇叭,没有人张口取笑,大家都在静静地望着,望着这只残疾而又坚强的小狗缓缓地穿过马路。那一刻,我心潮起伏,思绪万千,再一次感动着生命的美丽,感动着生命是如此异样的美丽。 是啊,生命的美丽在于它的鲜活,它的灿烂,它的坚强。 雕刻家刀下的雕塑是美的,画家笔下的画是美的,刺绣姑娘针线下的刺绣是美的,然而比起这些鲜活的蓬勃向上的生命,它们的美又算得了什么?哪怕是路边的一棵小草,一朵无名的花,一只翩跹的蝴蝶,也比断臂的维纳斯美,也比蒙娜丽莎的微笑更震慑人心! 你敢说不是吗?戈壁沙滩中一棵孤寂的小树,虽然孱弱,却显示

着生命的盎然与光华。它给荒凉的沙漠增添了一份绿意,给迷途的跋涉者以希望和光明。它不畏惧漫天的沙粒,不畏惧炙热的太阳和无休止的狂风。它朴实的生命,绽放着异常坚毅的美的力量。当风衔着种子飞翔时,不小心把种子撒落在陡峭的悬崖上,这颗小小的`种子便默默地酝酿自己的生命了,当它冲破岩石的压迫,破土而出,勃勃地向上着,你能不惊叹生命的顽强与美丽吗? 溪水的美在于它不息的“叮咚”流淌,大海的美在于它的博大与深邃,小草的美在于它“野火烧不尽”的绿茵缤纷,高山的美在于它的厚重与沉稳,春花的美在于它的幽香和满载的希望,秋实的美在于它的丰韵和硕硕的果实。 既然生命是如此的美丽,那就让我们好好珍惜这美丽的生命吧。 是雨就要滋润大地,是梅就要傲视冬雪、昂首怒放,是大树就要高耸入云、苍翠挺拔,是江河就要奔腾不息、一泻千里,是雄鹰就要展翅翱翔、搏击风云、俯瞰大地。 生命于我们是何其的短暂。我们这些庸常的人该怎样把握自己的生命呢?该怎样在有限的时光里绽放自己生命的绚烂和美丽呢? 我想:唯有真诚、善良、宽容、感恩、勤奋;唯有淡泊名利、奋斗不息、奉献不止,才是我们这些庸常人生命的美丽吧? 【生命的美丽经典美文】 1.生命的美丽作文

三文鱼的生命旅程

俞敏洪老师演讲中的3个励志故事 之一---鳄鱼与蟒蛇 最近在媒体上读到一则新闻,说在美国佛罗里达州的大沼泽地国家公园,一条4米长的蟒蛇吞吃了一条2米长的鳄鱼,蟒蛇因腹腔爆裂而亡,鳄鱼则在蟒蛇腹中窒息而死。报道说蟒蛇身体中部裂开了一个大洞,鳄鱼的尾巴和两条后肢从洞中伸出。据推测它们在生前经过了一番激烈的搏斗和厮杀。尽管蟒蛇表面上活吞了整条鳄鱼,但鳄鱼在蟒蛇肚子里仍继续反抗,最后与蟒蛇同归于尽。 在自然界中,这种攻击比自己更加凶猛动物的现象很少出现。即使对于世界上最大的蟒蛇(生活在亚马逊河流域的anaconda蛇),也从没听说它们攻击鳄鱼等凶猛动物。那为什么佛罗里达的蟒蛇会攻击鳄鱼呢?据说这种蟒蛇不是美国本土物种,它是被当作宠物从缅甸引进美国,又被宠物饲养者抛弃户外的。由于不是土生土长,它们对周围的环境缺乏应有的判断。也许它们过去从没见过鳄鱼,也没意识到吞吃鳄鱼是一件非常危险的事情。据说在大沼泽地国家公园内,蟒蛇和鳄鱼搏斗的情况发生过数次,但没有一次是以蟒蛇的胜利而告终。《孙子兵法》上说:“知己知彼,百战不殆”,而蟒蛇既不了解对手,又高估了自己的能力,结果只能是断送自己的性命。 其实我们很多人在做事情的时候,都会不知不觉犯蟒蛇吃鳄鱼的错误。有些人到了一个新环境中,还没充分了解环境,就贸然行事或下判断。近几年很多回国的“海归”就是很好的例子。这些海归们在国外学到了很好的理论知识,但回国后不顾企业发展的实际情况和中国的大环境,脱离现实地生搬硬套自己学到的理论,结果一事无成,变成“海待”。我们在做事情的时候,要对周围的环境进行充分调查后再决定如何行动,这是成功的关键。战国时齐威王(一说楚庄王,一说齐景公)上任三年,不理政事,左右都不敢谏,最后淳于髡对齐威王说:“国中有大鸟,止王之庭,三年不飞又不鸣,王知此鸟何也?”齐威王回答说:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”其实,齐威王并不是不理朝政,而是给自己充足的时间来观察了解现实,然后行动。最后齐威王对内赏罚分明,对外精兵出击。在他的统治下,齐国繁荣了几十年。 做事情成功的另一关键就是避免不自量力。我时常收到一些学生的来信,问我如何一下子成功,或者有什么捷径可以一下子富有起来,对这些同学的不切实际我只能叹息。任何成功都需经过不断的积累和进步来获得。一个人拥有远大的理想和目标,是一件好事情。不管你是想当国家主席,还是想获诺贝尔奖,都无可厚非,但重要的是要对实现理想的过程和方法有清醒的认识,并且具备把大事分解成小事,再认认真真把小事做好的能力和耐心。人是比蟒蛇更有智慧的动物,决不能犯把鳄鱼一口吞下去的错误。我们应该耐心地把理想分成一块块我们能够消化的食物,变成我们每一天丰富的营养,方可成就我们辉煌的未来。 之二:三文鱼的生命旅程 我马上就要毕业了,找了份工作,自己很不满意,觉得没有自信,生活失去了目标。前几天晚上在中央二台的《我们》栏目中看到俞敏洪讲的“三文鱼的生命旅程”,使我深受感动,于是把故事贴上来和大家一起分享。

生命的美丽经典美文

生命的美丽经典美文 每一棵小草的萌动,每一只鸟儿的鸣叫,都常常让我感动着,感动着生命的美丽。当我在产房用我的双手托起一个个鲜活的生命时,那一声划破寂静苍穹的清脆啼哭,那一双对未来世界充满好奇的清澈双眸,更是让我感动着,感动着生命是如此的美丽。 一次坐车回家,快到小区门口时,有一只残疾的小狗正在过马路。它黑色的毛发杂乱肮脏,上面积满了厚厚的灰尘和污垢,它的两条后腿不知是什么原因不能站立行走,弯曲耷拉着。小黑狗此时是怎样的眼神和心情,我并不知道,我只知道它高昂着头,仰着脖子,挺着胸膛,前腿吃力地拖着躯体和后腿,一摇一摆地艰难地踽踽独行。所有的车辆这时都停了下来,没有人鸣响喇叭,没有人张口取笑,大家都在静静地望着,望着这只残疾而又坚强的小狗缓缓地穿过马路。那一刻,我心潮起伏,思绪万千,再一次感动着生命的美丽,感动着生命是如此异样的美丽。 是啊,生命的美丽在于它的鲜活,它的灿烂,它的坚强。 雕刻家刀下的雕塑是美的,画家笔下的画是美的,刺绣姑娘针线下的刺绣是美的,然而比起这些鲜活的蓬勃向上的生命,它们的美又算得了什么?哪怕是路边的一棵小草,一朵无名的花,一只翩跹的蝴蝶,也比断臂的维纳斯美,也比蒙娜丽莎的微笑更震慑人心! 你敢说不是吗?戈壁沙滩中一棵孤寂的小树,虽然孱弱,却显示着生命的盎然与光华。它给荒凉的沙漠增添了一份绿意,给迷途的跋涉者以希望和光明。它不畏惧漫天的沙粒,不畏惧炙热的太阳和无休止的狂风。它朴实的生命,绽放着异常坚毅的美的力量。当风衔着种子飞翔时,不小心把种子撒落在陡峭的悬崖上,这颗小小的种子便默默地酝酿自己的生命了,当它冲破岩石的压迫,破土而出,勃勃地向上着,你能不惊叹生命的顽强与美丽吗? 溪水的美在于它不息的“叮咚”流淌,大海的美在于它的博大与深邃,小草的美在于它“野火烧不尽”的绿茵缤纷,高山的美在于它的厚重与沉稳,春花的美在于它的幽香和满载的希望,秋实的美在于它的丰韵和硕硕的果实。 既然生命是如此的美丽,那就让我们好好珍惜这美丽的生命吧。 是雨就要滋润大地,是梅就要傲视冬雪、昂首怒放,是大树就要高耸入云、苍翠挺拔,是江河就要奔腾不息、一泻千里,是雄鹰就要展翅翱翔、搏击风云、俯瞰大地。 生命于我们是何其的短暂。我们这些庸常的人该怎样把握自己的生命呢?该怎样在有限的时光里绽放自己生命的绚烂和美丽呢? 我想:唯有真诚、善良、宽容、感恩、勤奋;唯有淡泊名利、奋斗不息、奉献不止,才是我们这些庸常人生命的美丽吧?

初二作文:生命如此美丽作文600字

生命如此美丽 银鸥在蓝色的海洋上飞翔,马群在辽阔的草原上奔跑,花儿在温和的春风中舞动……这些生命都在不断地展现自己,构成一幅幅美丽的图画。这让我不禁感叹:生命如此美丽! 那么,生命之美,到底体现在哪几个方面呢?让我们一起来探索生命之美吧! 记得有一次,正是清晨,我欣赏着一朵刚开放的木槿花,木槿花上,还带着昨夜的露水,在晨曦中微笑。这时,一只蜜蜂从阳光里穿行而来,它几乎毫不犹豫的停在那一朵木槿花上,那样投入、专注、忘情地吸着花蜜。我不禁为之感慨:多么可爱的景象,多么美好的清晨啊!这让我明白:生命是可爱的,因为可爱,生命才如此美丽! 还有一次,我看到一篇文章,介绍的是一种植物。 沙漠玫瑰,是生长在热带沙漠中的一种矮草。虽然普通,却具有一种超凡的生命力。你可以把它拔起,随便扔到一个地方,任它在那里待上几个星期甚至几个月。当你再次看到它时,它或许早已成了一把枯黄的野草,死去一般。可当你把它放入水中时,就可以看到它的复苏,几个星期后,它甚至会比你第一次看到它时还要美丽! 看完这篇文章之后,我体会到了来自一个小生命的顽强生命力。这有让我领悟到:生命是可敬的,它自强不息,因为可敬,生命才如此美丽! 不仅如此,生命还是可贵的。每个人的生命都来之不易,每一个生命都在顽强地表现自己,对大多数个体来说,生命只有一次,一旦

失去,就无法复生。所以,也因为宝贵,生命才如此美丽! 在我们生活的地球上,各种生命体相映成趣,相互依存,相互制约,世界也因有各种生命的存在而丰富多彩,每一种生命都有其存在的价值,都是生物链中不可或缺的一环。 写到这里,想必大家也有所感悟。不禁再次感叹: 生命,如此美丽!

生命,是一场深情的旅途

生命,是一场深情的旅途 生活中很多事,我们已学会不再强求。而是以一颗宽容的心去容纳更多,以前无法接受的事。想想生活真的是这样,有些东西越是珍惜如命越是从生命中。流失得更快所以某些时候,以一颗从容的心接受生命中所有。来去浮云风轻云淡,人在经历沧桑之后真的有些东西可以看淡。再也不像以前把有些东西视为生命的全部,随着时间的流走很多东西在不知不觉中。已经变了曾经的模样,是自己太过刻骨铭心容易记住往事。还是世界太过复杂随风而变,很多时候只有带着自己的心。一个人赏一片风景,看一场夜深人静懂一场灯火阑珊。一个人品味一场时光的永夜,总是伴随着诸多无法言喻。是岁月太过伤感还是雨流年之后,依然没有忘记那一段刻骨铭心。生活对于每个人而言,都是时光的必修课。有些人选择做自己,则有些人选择去评论别人。其实很多时候真的没必要,生活在这个世界自己开心就好。无论别人怎么生活都有自己没有关系,无论别人做什么工作都不能嘲

笑别人。因为那是别人的梦想。任何人都不应该去评论别人,也不应该以自己的标准去衡量别人。别人有别人的价值观正如每个人都是独一无二,自己过自己的生活不必操太多的心。在很多没有意义的事情上,每天自己过得充实就好不必在意别人的眼光。也不必太过在乎别人所说的话,因为不是每一个人所说的话都是充满正能量。所以你要在这些人群当中找到适合自己的位置,说的有道理尽量去借鉴则说的无意不必倾听就好。毕竟生活是一场时光的盛宴,经历沧桑之后总会花谢花开。 生命是一场旅途,不断有人离开也不断有人重逢。生命本是一个花开花落的过程,有离开就会有重逢有重逢就会有不舍。但不管生命走到哪个过程。都是陪着喜乐悲愁一直行走下去,在这中间不管经历多少沧桑。都是岁月当中残花一线,所有的依依不舍都将被时光所洗礼。最后慢慢散尽直至烟消云散,生命的旅途当中有些东西。真的可以陪伴岁月很久都不愿意离去,时光里的人流年里的花。在彼此经历沧海桑田之后,更像是一场彼岸的天涯。带着彼此那份热血的梦

生命_美丽的旅程

生命——美丽的旅程 设计理念: 长期以来,生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们,引导未成年人走出误区,教育他们珍爱生命、理解生命的意义,建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 活动目标: 1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值,学会悦纳自己生命,了解自己的生命多么的美丽,从而学会珍惜生命。 2、通过签订生命盟约,达成珍惜生命的承诺,培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学过程: 一、讲述故事,引入课题 有个叫阿巴格的人生活在草原上。又一次,年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币,把一枚埋在草地里,把其余四枚放在阿巴格的手上,说:“人生有五枚金币,童年、少年、青年、中年、老年,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上,你要一点点的用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大,人活着就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下,

那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡,成了一名优秀的船长。 1、这个故事,说了什么? (学生会有各种回答,预计会涉及:生命,生命的过程,生命的意义等) 根据学生的回答,教师抓住关键的词语,逐词出示课题:生命,美丽的旅程 2、引入:世上的每个人,甚至每个生命体,都有自己的生命旅程,只有经历所有的历程,我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题,一起走进这个旅程,一起畅想,一起去经历美丽的生命旅程。 设计意图:用故事引发学生对生命的思考,初步认识生命的意义,唤起学生探索本次主题的需要和愿望。 二、展示美丽画面,欣赏生命 1、首先让我们走进丰富美好的生命世界,感受生命的美好欣赏大千世界的视频 分享:欣赏了这样的片段,你有什么感受? 设计意图:用优美的画面音乐,调动学生已有的生活经历,唤起他们对自然、对生活的热爱之情,从而感受生命的美好可爱。 三、生命体验游戏,激发对生命的珍爱 1、音乐冥想

生命活动的调节知识点汇总

生命活动的调节 专题概述: 一、植物生命活动的调节 1.植物激素是指由植物体产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。它不直接参与细胞代,而是给细胞传达一种调节代的信息。 2.生长素的作用表现出两重性,实例有顶端优势和根的向地性。生长素起着促进细胞生长的作用,生长素所发挥的作用,因浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类和植物的种类不同而有较大的差异。生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。 3.赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽;细胞分裂素的合成部位主要是根尖;脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等;乙烯的合成部位是植物体各个部位。 4.植物生长调节剂的应用举例 (1)生长素及其类似物:可促进扦插的枝条生根;可培育无子番茄等无子果实;可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草;烟草“打顶”后于伤口处施用生长素类物质,使腋芽积累生长素而抑制其生长,以保证烟草的产量和品质。 (2)乙烯及其类似物:可用于瓜果的催熟。 (3)细胞分裂素及其类似物:可用于瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜;促进种子的萌发。 (4)赤霉素及其类似物:使芦苇、莴苣等植株增高,产量增加;促进种子、马铃薯块茎等的萌发。 (5)脱落酸及其类似物:将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间,脱落酸随水流走而含量减少,可让水稻种子早发芽。 (6)在植物组织培养中,培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素,以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素的用量比可以调控芽的分化和根的形成,这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。 5 易错点分析 (1)植物激素与动物激素 生长素生长激素 归类植物激素动物激素 本质吲哚乙酸蛋白质 产生植物体具有分生能力的组织分泌腺:垂体 作用促进生长;促进果实发育;促进生根; 防止落花落果等 促进生长,主要是促进蛋白质合成和 骨的生长

心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程

心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程 《生命,美丽的旅程》说课稿 青岛开发区珠江路小学刘晓红 尊敬的各位评委、老师大家好!今天我说课的题目是《生命,美丽的旅程》。 一、本课教学理念 当班主任这么多年来,我发现现在的孩子,对自己的存在很漠然,也就是对自己的生命看得很淡薄,甚至不少孩子连自己是怎么来的都不知道。班级上个别孩子经常暴力伤害别人,有时也自我伤害,他们很轻视自己生命,那必然就伴随着对他人生命的轻视。他们对自己的身体缺乏尊重和珍惜,就必然漠视他人的痛苦。他们不会体会他人的疾苦,所表现出来的自然就是冷漠。因此,我们的教育要让每一个学生懂得生命对于每个人只有一次,它是人生最宝贵的。我们要教育学生认识生命,引导学生欣赏生命,期许学生尊重生命,鼓励学生爱惜生命。要让他们懂得父母养育之恩,热爱父母……要让青少年的生命有质量,生活得开开心心,拥有积极的人生态度,才能创造人生的辉煌。基于这一理念,我确定了《生命,美丽的旅程〉〉这一主题,

这既是对学生成长过程中现实问题的引导,也是为他们社会性成长奠定基础。 二、教材理解 生命教育是一门新课程,无论对于老师还是学生来说都是新鲜而又陌生的。生命教育这个看似熟悉而又浅显的名词,每个人是否真正的理解并且做到珍爱生命,这正是我们面临的问题,也是我们本册书要解决的问题。本节课是全册教材的第一课,统领全册内容,本节课 起到一个引领的作用。基于我对教材的理解,我设置了如下的教学目标: 三、教学目标 1、让学生知道什么是生命教育,明确生命教育课堂是什么样的,同时喜欢上生命教育课。 2、帮助学生了解浅显的生命科学知识,使学生了解自己的出生过程。

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