2014级机电一体化技术专业人才培养方案2014

机电一体化技术专业（2014级）

人

才

培

养

方

案

院（部）：工学院

教研室：机电一体化技术

二O 一四年四月

第一部分 人才培养计划

一、专业基本信息

1、专业名称：机电一体化技术

2、专业代码：580201

3、设置时间：2005.12

4、招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生、中职毕业生

5、学 制：三年

6、学习形式：全日制 二、培养目标

本专业立足咸宁，面向武汉城市圈内现代制造企业，培养生产、服务第一线需要，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握机电一体化技术领域的专业知识和专业技能，主要从事自动化生产线和机电一体化设备生产制造、装配调试、检测维护、生产管理、营销服务等工作的德智体美等全面发展的技术技能型人才。 三、人才培养规格

1、就业岗位（群）

序号 专门化方向 就业岗位

职业资格

1

机电产品生产

人员

机床操作岗位 ●*维修电工 ●PLC 程序设计师 ●数控设备维修工 ●装配钳工 ●计算机绘图员 ●数控工艺员 ●数控车床操作工

注：资格证书等级中级以上、国家劳动和社会保障部颁发，项目中“*”必考项目

2

智能装备方向

工业控制系统设计岗位

产品设计与工艺设计岗位 机电设备维修岗位 3

生产管理及销售方向

机电产品销售及售后服务

产品质量检验

生产管理岗位

4

维护维修方向

机床维修、维护 5

工业机器人方

向

工业机器人现场编程岗位

工业机器人维修岗位 工业机器人安装、调试与维

护岗位

2、人才规格

（1）知识结构

1）具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；

2）具有本专业必需的高等数学、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识；

3）掌握电工电子技术、电气控制技术、机床控制技术、可编程控制器、变频器技术应用等专业技术知识；

4）掌握工控组态和触摸屏技术应用等专业技术知识；

5）具有工程图的识读与绘制、生产工艺及设备、网络技术等相关专业基本知识；

6）具有文献查阅的基本知识；

7）具有一定的安全生产与环境保护知识。

8）具有自动生产线安装与调试技术。

9）具有数控系统安装与维修技术。

（2）能力结构

1）具有从事职业活动所需要的写作、表达能力、人际沟通能力，良好的文字和口头表达能力；

2）具有一定的英语表达能力及英语技术资料的阅读能力，具有了解本专业发展动态基本能力；

3）具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；

4）具有工程图（机械装配图及零件图、电气控制原理图、电气安装接线图、液压与气压系统原理图、设备安装平面图）制图和绘图能力。

5）具有钳工、机械加工和电工操作的基本能力，具有常用电器设备及电器线路维修工作的能力，具有编制机电一体化设备修理工艺及备件加工工艺的基本能力；

6）具有电气控制系统的安装、调试及运行维护、故障处理、技术改造和管理的能力，具有典型机电一体化设备操作的基本能力；

7）具有机电一体化设备安装、调试、维护、性能检测、故障诊断与维修的基本能力，能有可编程控制器、变频器技术与触摸屏和工控组态技术的应用能力，具有对机电设备自动化改造的基本能力。

（3）素质结构

1）弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；

2）树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念；

3）树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；

4）具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神；

5）能有较强的学习能力，一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力；

6）能够规范操作机电一体化系统，具有较强的安全和环保意识；

7）具有良好的审美修养、审美能力，具有高雅的生活情调，广泛艺术情趣；

8）具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力，有良好的团队意识；热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方；

9）身心健康，具有良好的心理调控能力；具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事生活态度；

10）具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯。

四、人才培养模式

1、人才培养模式描述

服务机电行业高端技能型专门人才的需求，依托咸宁区域产业，与湖北三六电机、德昌电机、松下电器等企业深度融合，以机电设备装配维护岗位技能为重点，以真实工作任务为载体，顺应学生心理和行为的成长规律，在机电设备行业教学指导委员会的指导下，校企双主体联合培养，按认知体验、实境训练、顶岗历练三个阶段实现能力递进，把学生从生手逐步培养成高技能人才。有效实施工学结合人才培养模式，并逐步推行弹性学制和学分制，最大限度满足企业生产运行规律，以利开展顶岗实践。从以学校培养为主逐步过渡到以企业培养为主实现企业高技能人才培养的有序过渡。

2、人才培养模式实施流程图

五、课程体系

1、课程体系构建思路

根据专业人才培养目标和规格要求，与华声机电等企业合作，基于工作过程的课程开发模式，在分析机电设备维护岗位工作任务的基础上，确定学习领域（项目化课程），参照维修电工职业资格标准，选取教学内容，以企业的工作任务为载体，设计学习情境（项目），按照学生的认知规律和职业成长规律序化课程内容结构，将相关的知识、技能、素质融入课程内容之中，实现知识、技能、素质的同步提高，构建“平台+方向”的课程体系。

2、课程设置分析

序号岗位类型典型工作任务职业能力课程设置

1 机电产品生

产、设计人员?工程图识读、绘制；

?机械零件测绘；

?机械零件设计；

?零件加工工艺编制；

?使用普通机床加工机械零件；

?使用数控机床完成零件加工；

?机械零件检验；

具有查阅技术资料的能力；

能够进行零部件的测绘；

能够进行零部件的设计；

能够编制普通零件加工工艺；

能够应用工具或设备对机械零件

进行加工；

能够进行机械产品的装配；

机械制图与CAD

机械零部件的分析与设计

数控加工技术

零件的手工加工

机械制造技术

2 机电设备维护

与管理人员?机电设备的机械维护；

?电气线路的检查与维护；

?交直流电机的检查与维护；

?机电产品技术文件管理；

能够对交直流电机的常见故障进

行检测；

能检测维修普通机床与数控机床

电子电气控制线路的故障；

能够对机床进行简单、正确操作、

维护与管理。

电工技术与实践

电子技术与实践

单片机控制技术

电机与电力拖动

PLC控制与应用

3 自动化生产线

设备的应用与

维护人员

?自动化生产线系统安装调试；

?机电控制系统装配；

?可编程控制器的安装、编程调

试；

?自动化生产线设备的维护；

?对设备系统进行局部改造和

升级。

具有查阅技术资料的能力；

具有分析机电一体化设备系统图

的能力；

能够对生产线自动化设备进行装

配、调试、维护；

会正确认识、安装与使用机电设备

中常见的传感器与执行器，熟悉液

压与气压回路的结构、零部件与工

电力电子与变频技术

电机与电力拖动

传感器与检测技术

液压与气动技术

PLC控制与应用

典型机电设备检测与维护

自动化生产线安装与调试

作原理。

4 工业机器人的

自动线安装、

调试与维护人

员

?工业机器人现场编程；

?人机界面开发；

?工业机器人自动化生产线改

造；

?工业机器人自动化生产线运

行维护

能够读懂机器人设备的结构安装

和电气原理图；

能构建较复杂的PLC控制系统；

能应用操作机（机械本体）、控制

器、伺服驱动系统和检测传感装

置、编制逻辑运算程序；

能维护、保养设备，能排除简单电

气及机械故障；

能编制工业机器人控制程序。

PLC控制电路安装与调试

单片机控制设备安装与调试、检

测

传感技术应用

工业机器人现场编程

工业机器人自动化生产线改造

工业机器人自动化生产线运行

维护

工业机器人技术应用

3、课程体系结构

序号学习

领域

课程名称课程目标（对应培养的主要知识、素质或能力）

1

通识

教育

领域

（公

共必

修课）军事训练掌握军事训练方法，培养学生爱校、爱国精神，增强集体荣誉感

2

思想道德修养

与法律基础提高大学生的思想道德素质、职业素质和法律素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备良好的职业素养和较强的职业能力，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

3 毛泽东思想和

中国特色社会

主义理论体系

概论

使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，帮助学生掌握马克

思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，

确立建设中国特色社会主义的理想信念，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有

纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。

4 大学英语1、知识目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。2、能力目标：培养学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力。3、素质目标：提高综合文化素养，以适应我国社会经济发展和国际交流的需要。

5 计算机基础通过本课程的学习，使学生能够配置计算机系统，安装系统软件及各种应用软件；能对日常办公设备进行常用维护和使用；运用计算机对企事业单位的文档及技术资料进行有效管理和制作；会利用电子格表进行各种数据分析统计；能运用PowerPoint应用软件制作各种演示文稿；运用网络技术进行信息交流及商务活动；能利用FrontPage应用软件制作简单网站。通过实际项目及任务，典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，实现高职院校学生的自主学习、工作以及完成综合任务的能力，对职业素质养成起非常重要的作用。

6 普通话1、知识目标：使学生能够系统的了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点。2、能力目标：能准确熟练地掌握和运用普通话语音发音技巧，改进不正确的语音，通过普通话水平等级测试。3、素质目标：培养学生具备人文素养、交际能力、社会活动能力和心理素质。

7 体育

以人为本，以健康为本，发掘、利用学生体育兴趣、强项，引导学生参与并比较熟练地掌

握1-2项自己喜欢的体育运动技术，终身锻炼，终身受益。

8 高等数学知识教学目标：极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、专业应用方面的基础知

识；能力培养目标：逻辑推理能力、基本运算能力、自学能力、应用数学知识解决实际问题的能力；素质培养目标：树立辩证唯物主义世界观、培养学生良好的学习习惯、坚强的意志品格、严谨思维、求实的作风、勇于探索、敢于创新的思想意识和良好的团队合作精神。

9 大学语文1、知识目标：通过大学语文课的学习，使学生掌握一定的语言文学基础知识，具备阅读、鉴赏、分析、评价古今中外优秀作品的方法。2、能力目标：通过大学语文课的学习，使学生具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和语言交际能力和自主学习的能力，从而为专业课的学习打下坚实的基础。3、具有高尚情趣、宽广情怀，较高文化审美能力、健康人格追求等职业基础素养。

10 应用文写作1、知识目标：掌握应用文的特点和作用，掌握常用文体的含义、特点、格式和写作要求，掌握部分文体的异同。2、能力目标：能够按照各种常用应用文的写作要求，撰写常用应用文，并且符合格式要求，结构安排合理，语言运用恰当。3、素质目标：通过学习，逐步把应用文写作理论知识转化为实际的应用文写作能力，能对具体的常用应用文进行分析评鉴，以适应社会实践的需要，为学生未来的职业活动打下良好的基础。

11 艺术鉴赏1.培养健康的审美情趣和审美能力。2.开拓学生的艺术视野，提高爱国主义热情和民族自信心。3.陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质。

12 信息检索对学生进行信息素养教育，掌握信息检索和利用方法，提高信息素养能力。

13 形势与政策使学生树立科学的形势观和政策观，让学生掌握科学分析国内外形势的方法，形成正确理解党的路线、方针和政策的立场、观点，为今后独立地把握好形势与政策发展趋势和大局，积累一定的经验和智慧。

14 国防教育增强学生国防教育观念，树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族精神

15

大学生安全

教育

增强学生安全意识，创建平安校园。

16 大学生职业

发展与就业

指导

激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的

发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。素质培养目标：树立起

职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国

家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主

动付出积极的努力。知识培养目标：基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己

的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信

息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能培养目标：掌握自我探索技能、信息

搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，

比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

17

大学生心理

健康教育知识层面：使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。技能层面：使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力

管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和职业生涯规划技能等。自我认知层面：使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

1

专业

学习

领域

（专

业必

修课

程）行业英语

1、知识目标：培养学生对所学的专业及与职业相关的技能英语的应用能力。

2、能力目标：

紧跟市场、结合学生实际、紧密围绕行业和企业对英语技能的要求，强化口头和书面交流

能力。3、素质目标：提高综合文化素养，提升学生职场竞争力和持续发展力。

2

电工技术与

实践读懂电路图、分析电路结构能力；按电路图接线对线路进行检查维护和参数测试；安全用电常识；培养耐心细致工作的能力、安全意识、查找适用标准的能力。

机械工程图识读与绘制与CAD ①熟悉机械制图国家标准，并具备选择和绘制标准件和常用件的能力；②具备阅读、绘制中等复杂程度零件图（结构、尺寸、精度、材料等）能力；③具备阅读、绘制中等复杂程度装配图能力；④具备中等复杂程度零件图绘制能力和中等复杂程度装配体的测绘能力；

⑤具备使用AutoCAD绘图软件绘制和标注二维工程图的能力；⑥ 培养耐心细致工作的能力、安全意识、查找适用标准的能力。

电子技术与

实践①常用电子元器件的检测；②阅读简单电子电路图；③典型电子线路的应用；④检测和排除电子电路故障；培养耐心细致工作的能力、安全意识、查找适用标准的能力。

零件的手工

制作

①钳工工具及设备的正确操作能力；②绘图、识图能力；③按照图纸加工零件的能力；

机械制造技

术①普通机床（车、铣）的安全操作能力；②刀具的选择能力；③根据机加零件选择毛坯的初步能力；④使用普通机床加工简单典型零件的能力；⑤常用量具和量仪的选择和使用能力；⑥编制简单零件的机加工艺规程的能力。

变频技术?1、识别电力电子器件；2、识读常用电力电子线路；3、理解变频器的原理；4、用变频器构成常用控制系统；5、设置变频器的参数；6、恒压供水系统分析与设计。培养自主学习能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的能力、团队协作的能力。

电机与电力拖动?1、能正确选用电机；2、熟悉电力拖动控制系统的典型组成部件，能够选用各种控制部件；

3、具有一定的电力拖动控制系统的设计能力；

4、具有对电力拖动控制系统的安装与调试能力；培养自主学习能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的能力、团队协作的能力。

机械零部件分析与设计①常用机构的选择能力；②通用机械零件的设计能力；③运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料和基本工具（如计算机绘图、基本测量仪器）的能力。培养自主学习能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的能力、团队协作的能力。

传感器与检测技术?测量及误差理论等知识、传感器及检测技术基本知识、电桥测量电路的基本特性、各种常用传感器的基本工作原理、性能特点；用万用表、示波器等常用仪器检测各种传感器性能，判别其好坏的能力；根据检测要求合理选用各种类型的传感器能力；根据被测信号的特点，

用不同类型的传感器设计合理的检测电路能力；设计一般的电子检测产品能力；能维护常用电子检测设备能力；自主学习能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的能力、团队协作的能力。

单片机技术与C语言?会应用C语言、仿真软件，设计简单单片机控制系统；自主学习能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的能力、团队协作的能力。

液压与气动技术?能理解液压与气动传动的基本原理、能设计、安装简单液压与气动控制回路。耐心细致工作、安全意识、踏实的工作态度。

PLC控制与应用?①典型电气控制线路②根据控制任务合理选择输入输出设备和PLC硬件；③合理分配I/O 地址，绘制PLC的I/O接线图；④用中等复杂程度梯形图设计控制程序；⑤阅读复杂程度梯形图程序；⑥应用PLC技术解决工程实际问题。耐心细致工作、安全意识、踏实的工作态度。

数控加工技术?①中等复杂零件图纸的工艺性分析②数控车削、铣削加工工艺设计③程序手工编制④数控车削、铣削刀具选择及安装⑤车削、铣削加工工件装夹与对刀操作⑥零件的数控车削、铣削加工⑦零件的精度检测及合格性判断⑧数控车床、铣床的维护与保养⑨耐心细致工作、安全意识、踏实的工作态度。

典型机电设

备检测与维

护?维护、安装、调试、验收常见机电一体化设备的专业能力；耐心细致工作、安全意识、踏实的工作态度。

自动化生产

线安装与调

试?1、常用气动元器件的识别；2、基本气动线路的结构；3、各种工作站控制程序设计。耐心细致工作、安全意识、踏实的工作态度。

顶岗实习熟悉企业的组织形式、了解企业的工作流程和规章制度；机电产品的生产、装配、检测、维护、营销服务的专业能力；综合职业能力提升。耐心细致工作、安全意识、踏实的工作态度

1

专业

拓展

领域

（专

业选

修课）

智

能

装

备

方

向

现场总

线与组

态控制

技术

1、掌握工控机的工作原理及安装调试；

2、掌握工业控制监控软件使用；3了解典型工控

机的设计方法。自主学习能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的

能力、团队协作的能力。

典型工

业控制

系统

1、了解和掌握工控系统组态和调试的原理、方法和过程基础上；

2、培养学生具有较完备

的工控系统安装与调试知识。3、培养学生具有综合应用知识与技术从事程度比较复杂的

技术工作的能力。4、具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力，5、具有获得、

分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。6、具有自学、理解能力与表达能力。具

有合理利用与支配资源的能力。

机电一

体化系

1、了解机电一体化系统概念，机电一体化系统设计的相关技术。

2、掌握机电一体化系统

原理方案的设计，结构方案的设计，总体布局与环境设计。3、掌握机电一体化系统中控

统设计制系统的接口设计，传感器信号的采集；机械传动系统的设计；掌握伺服驱动装置。4、了解机电一体化机电产品的案例设计与控制，了解机电一体化系统设计的步骤。自主学习

能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的能力、团队协作的能力。

2 先

进

制

造

方

向

工业机

器人技

术基础

1.掌握工业机器人的基本原理、基础知识，

2.对工业机器人机械系统的总体设计方法有初

步了解，3.掌握工业机器人控制及规划和编程方法。耐心细致工作、安全意识、踏实的

工作态度。

工业机

器人现

场编程

1、掌握编制任意直线运动喷漆程序；

2、掌握编制任意曲线运动喷漆程序；

3、掌握编制

任意曲线运动焊接程序和人机界面设计；4、任意轨迹运动程序、人机界面设计、PLC通信

编程；5、任意轨迹运动程序、人机界面设计、PLC通信编程、双机通信。

专

业

选

修

课

市场营销

①总体目标：学生通过对学习，建立积极自信的人生态度、良好的职业道德和心理素质、

强烈的事业心与责任心，培养艰苦奋斗的精神、团队合作的意识、立业创业的本领，牢固

树立以顾客为中心，满足消费者需求的市场营销理念，熟悉市场营销活动的基本过程，在

强化的营销案例分析、电子及物理沙盘模拟实战、实习实训等先进教学方法及手段的支撑

下，掌握市场营销各环节的基本操作方法，能够制定营销计划，并能把市场调研和分析方

法行业应用相结合，同时，具有信息收集能力、市场机会识别能力、以及团队合作精神。

②知识目标：正确认知课程性质、任务及研究对象，全面了解营销课程体系、结构，整体

认知营销。理解各种营销理念,熟悉产品所面临的宏观环境、微观环境,分析消费者需求、

进行市场定位、做出战略决策,理解整体产品理论及品牌知识,掌握产品生命周期理论,比

较不同的营销渠道,熟悉营销河道选择的影响因素,熟悉促销的各种手段,熟悉客户沟通、

服务和关系管理方面知识

③能力目标:

能分析指定产品所面临的宏观环境、微观环境;能分析指定产品的竞争状况和目标消

费者的购买行为特征;能运用市场营销的调研手段，进行调查问卷设计，组织实地调研并

分析结果，撰写调研报告; 能运用定位理论为产品进行产品定位设计能针对不同的产品

生命周期调整产品策略;能分析产品渠道模式，对指定产品设计合适的分销渠道模式;能确

定合适的广告宣传主题，制定符合要求的媒体宣传计划。

计算机网

络基础

1.通过本课程的学习，要求学生具体一定的理论知识和较强的实际操作能力，

具有较强的解决网络问题的能力。 2.使学生具有良好的心理素质和职业道德

素质。 3.培养学生勤奋学习、认真负责、耐心细致、严谨求实、善于钻研的

工作态度。 4.培养学生良好的团队合作精神和创新开拓精神。5.培养学生吃苦

耐劳的品质和坚韧的意志。6. 熟练掌握网络传输介质制作及选取方法。7.熟练

掌握简单局域网的组建与配置。8.熟练掌握路由器的配置方法。9.熟练掌握常

用网络操作系统的安装与配置。10. 掌握常用工具软件的安装与使用。11. 理

解网络的体系结构及分层原则。12. 掌握局域网标准、以及局域网的介质访问

控制机制。 13.理解子网划分的原则。14.掌握路由器的配置原理。

Photos hop技术应用1.了解编辑图像的各种方法 2. 了解Photoshop CS3的工作界面和基本操作3.了解图像处理基础知识4.了解绘制图形与路径的方法 5.了解通道的概念与使用技巧 6.了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜7.了解动作的应用。

综合素质拓展领域

见咸宁职

业技术学

院公共选

修课程（公

共任选课

程）目录

该领域所有课程总体目标是围绕学生多方位、多层次的发展定位需求，在培养专业相关的主要职业能力的基础上，拓展专业学习领域，培养学生需

求的各方面的能力、知识、素质。

注：综合素质拓展领域（公共选修课）对应的课程名称，由各专业根据专业人才培养要求填写建议学生选修的有关公共课程或某类公共课

4、课程实施计划

1、公共必修课

（1）军事训练

课程名称军事训练

实施学期第1学期总学时48（2周）

主要教学内容队列训练动作、军体训练动作、阅兵训练动作等军事训练及其方法

教学重点与难点队列、军体训练动作

教学组织校内场外训练组织教学

教学方法手段军官演示与学生个人、集体演练训练相结合

教学资源武警官兵、校内操场等

考核方式实践操作演示

（2）思想道德修养与法律基础

课程名称思想道德修养与法律基础实施学期第1学期总学时48

主要教学内容本课程以马克思主义为指导，以社会核心价值体系为主线，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容。本课程教学主要围绕思想教育、道德教育和法制教育等三大模块来组织和安排教学。

教学重点与难点教学重点1、在思想教育方面：树立科学的理想信念，解决“四有”新人中的第一个问题“有理想”；正确把握人生价值评价的标准，实现个人价值与社会价值的统一；继承中华民族优良传统与弘扬时代精神。2、在道德观教育方面：社会主义道德与社会主义市场经济的关系；社会主义道德的原则与核心——集体主义与为人民服务；大学生诚信道德品质的培养。3、在法制观方面：正确理解社会主义法制精神，培养社会主义法治观念，学习了解宪法在社会主义法律体系中的作用。教学难

点是理论与实践的统一、认知与行动的统一。

教学组织本课程以马克思主义为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，以提高高职学生的思想道德素质和法律素质为基本目标，以马克思主义理论研究和建设工程重点教材为教学基本遵循，以解决高职学生成长、成人、成才和成功过程中遇到的实际问题为切入点，主要围绕思想教育、道德教育和法制教育等三大模块来组织和安排教学。

教学方法手段案例教学法专题研讨教学法情景教学法讨论辩论法影片视频观摩法教学手段利用多媒体辅助教学，开发和利用网络资源辅助教学

教学资源课程网站精彩多媒体课件和教案

考核方式将平时成绩、社会实践成绩与期末考试成绩相结合，平时成绩占30% ，含课堂参与、作业、考勤；社会实践分占20%，主要让学生运用本课程所学内容在课外时间结合社会实际写心得体会等小论文；期末考试成绩占50% ，着重考核学生运用理论知识分析解决实践中的问题的能力。

（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实施学期第2学期总学时64

主要教学内容本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。

教学重点与难点1、怎样理解“马克思主义中国化”的科学内涵；2、怎样准确、全面把握党的思想路线的完整表述、基本内容及其实质和核心；3、怎样认识邓小平对社会主义本质的理论创新；4、中国为什么不能搞多党制；5、如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵；6、准确把握科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系

教学组织

本课程根据教育部４个学分的要求，从高职院校的实际和高职大学生的培养目标出发，把理论讲授与参观考察、社会调查、自主研习、讲座报告、网络课堂有机结合，将“听、看、读、思、议、写”等活动相结合，构建了立体化教学体系。听：即听老师讲课和专家讲座报告；看：即参观、调查研究、看电视录像资料；读：即读原著及其他参考材料；思：即学生运用所学理论结合现实问题进行思考，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；议：即组织课堂讨论；写：即撰写心得体会。

教学方法手段

在借助多媒体和网络资源教学手段的同时，本课程灵活运用了参与式、讨论式、演讲式、辩论式、案例式、团队项目体验式等多种教学方法，以力求通过多种教学方法的在教学过程中的结合运用，使理论具体化，观点问题化，过程互动化。

教学资源课程网站

考核方式本课程采取课内学习考核＋课外学习考核两种方式，两部分的比例为：课程考核成绩＝课内学习考核成绩（40％）＋课外学习考核成绩（60％）

（4）大学英语

课程名称大学英语

实施学期第1、2学期总学时128

主要教学内容由英语听说，阅读，翻译，语法，技能训练五部分构成，听说部分每单元一个话题，贴近学生校园生活。精讲与泛读相结合，技能训练突出一个技能点，每单元文章内容有统一明确的主题，蕴涵着深厚的人文精神。

教学重点与难点重点是英语综合应用能力的训练。难点是听说能力的训练。

教学组织充分体现个性化，考虑不同起点的学生，既要照顾起点较低的学生，又要为基础较好的学生创造发展的空间；既能帮助学生打下扎实的语言基础，又能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力；既要保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高，又要有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的发展需要。

教学方法手段以学生为中心的启发式教学法，交际教学法，语篇分析法，主题教学法，任务型教学法等。

教学手段利用多媒体辅助教学，开发和利用网络资源辅助教学等。

教学资源课程网站、多媒体课件、教案、网络资源等。

考核方式考试满分100分：形成性考核40%，终结性考核60%

（5）计算机基础

课程名称计算机基础实施学期第1或2学期总学时64（理）/64（文）

主要教学内容1、常用计算机的选配与系统操作管理；2、相关信息资源的搜集及整理；3、企业宣传手册的制作；4、产品销售情况统计与分析；5、企业宣传片的制作；6、创建公司网站（选修）；

教学重点与难点1、计算机基本操作技能；2、计算机网络资源的科学应用；3、办公应用软件的熟练使用；

教学组织本课程以构建学生信息化基础核心能力、为职业能力提供信息化工具为出发点、打破传统的学科知识体系，重构教学做一体式的课程，以情境式案例为载体，逐步推进学生计算机基本能力的培养。

教学方法手段本课程采用项目导向，任务驱动，案例引导，学生做中学，学中教的一体化教学模式。我们根据本课程的能力目标，选择确定应完成的任务，在组织教学中先把相应的任务布置给学生，给学生讲清楚任务要求实现的目标，教师在多媒体教室选择有针对性的案例进行知识点引导，由学生实际完成任务操作，教师巡查学生操作情况，对有共性的问题重点解决。使学生之间、师生之间相互学习，相互促进，培养学生的自信心和创造性。

教学资源开展教材建设：包括与课程内容吻合的实训手册，并制作出相关的电子课件。利用网络教学：运用现代教育技术，优化教学手段，开展网络教学，课堂教学视频等资源的提供。建设工学结合教学资源：吸引社会力量参与课程建设，共同开发教学资源，丰富和完善职业岗位特色案例的建设。

考核方式本课程的总成绩分平时成绩和期末考试成绩两部分组成。总成绩=平时成绩（60分）+期末考试成绩（40分）；平时成绩的计算方法：平时学习表现20分（考勤、课堂讨论、实训报告），单元考核30，综合能力训练10分。期末考试采用第三方认证（全国计算机等级考试、ITAT教育工程技能认证及微软办公软件核心技能认证）的方法，时间2小时，主要考核计算机基础知识点的掌握，操作系统及网络应用能力；上机主要考核中英文录入能力、图文混排能力、电子表格处理能力、演示文稿制作能力。布置综合性的案例，在规定时间内完成操作。

（6）普通话

课程名称普通话实施学期文科第1学期；理科第2学期总学时32（文）/32（理）

主要教学内容普通话声母发音及难点、普通话韵母发音难点、语流音变，普通话测试中的朗读、普通话测试中的说话。

教学重点与难点重点：平翘舌音、前后鼻音。

难点：送气音和不送气音，塞擦音。

教学组织1、教师示范发音技巧，课堂纠正学生错误发音；学生掌握评分标准，增强听力，可以通过分组学习纠正同组同学的发音，发现日常学习和生活中的错误。2、参加第二课堂活动，锻炼这一技能，在技能锻炼的过程中培养人文素养等素质。

教学方法手段教学方法：示范教学、纠错教学、练习法、分组教学。手段：采取一般课堂教学、语言实验室教学、学生自主学习、课外辅导等多种教学模式，充分利用MP3、多媒体课件、网络信息资源等现代教学手段。

教学资源使用华中师范大学出版社出版的《普通话口语交际》教材，辅助教材有《普通话培训测试大纲》、《普通话水平测试实施纲要》等。学院的多媒体教室设备良好，校园网建设完善便捷，能满足课程的教学需要。学校图书馆的电子阅览室全天候向学生开放，学生可以利用课余时间到电子阅览室浏览课程主页及其它相关网站，取得所需要的学习资源。

考核方式考试以口试的方式进行，评分为五级制。总成绩则由平时成绩（占10%）、朗读得分（占30%）和参加普通话等级测试或教师自行组织的模拟普通话等级测试（占60%）三部分组成。

（7）体育

课程名称体育实施学期第1、2学期总学时64

主要教学内容1、理论：高校体育与终身体育；健康及健康生活方式。2、实践：（1）体能：发展耐力的身体练习；发展力量的身体练习；（2）技能：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道、瑜伽、武术、野外生存

教学重点与难点重点：在教学过程中，让学生掌握各体育选项的知识或技能。难点：在教学过程中，让学生学习各体育选项知识或技能时比较困难、容易出错的地方。

教学组织2个学期完成。按照理论课（每学期开课第一周）、基础普修课（第1学期）、选项课（第2学期）、《学生体质健康标准》达标课（大学各年级）组织实施。30人/班【篮、足、排、羽】36人/班【健、跆、瑜、武、乒、野】

教学方法手段1、问答法与讨论法；2、领会教学法；3、游戏法与教学比赛法；4、案例法与自评法；5、网络教学法

教学资源院所有体育设施和体育部教师

考核方式考勤20%平时成绩10%技术性考试70%

(8)高等数学

课程名称高等数学

实施学期第1或2学期总学时48/32 主要教学内容极限与连续导数及其应用不定积分定积分

教学重点与难点重点：使学生掌握一元函数微积分这部分教学内容的基本概念、基本定理、基本结论，在此基础上培养学生的应用意识，使学生明确数学知识来源于实践又反作用于实践，体会数学理性逻辑之美，使学生树立辩证唯物主义世界观。难点：如何让学生转变观念，正确认识《高等数学》这门课程，让绝大部分同学对该课程感兴趣，从而发挥《高等数学》这门课程的基础与服务作用就成了我们的教学难点。

教学组织课堂组织教学、讲练结合

教学方法手段黑板板书教学

教学资源教材参考书

考核方式考试：本课程满分100分。其中平时成绩占40%，期末考试占60%

（9）应用文写作

课程名称应用文写作

实施学期第1或2学期总学时32

主要教学内容常用公文写作、事务文体写作、礼仪文体写作、科技文体写作等常用应用文体写作

教学重点与难点教学重点是公文、事务文体、礼仪文体、科技文体等常用应用文体的写作训练教学；难点是常用应用文体的理论知识转化为实际的常用应用文写作能力与素养。

教学组织突出理论与实践相结合，课内与课外相结合，融教、学、做于一体。以真实写作任务为依据，课内教学突出写作训练，课外组织学生开展写作训练，运用现代教育技术、多媒体网络课件组织教学。

教学方法手段教学方法：演示实物情境法、案例教学法、模拟情景教学法，实战教学法等。教学手段：利用多媒体辅助教学，开发和利用网络资源辅助教学

教学资源网络教学资源、学校图书资料

考核方式平时成绩与期末考试相结合，平时成绩占40%，期末考试占60%

（10）艺术鉴赏

课程名称艺术鉴赏

实施学期第3或4学期总学时32

主要教学内容美术鉴赏基础知识、中国画鉴赏、西方绘画鉴赏；中外名曲鉴赏，中外优秀作曲家

介绍

教学重点与难点教学重点是对艺术作品的认识和鉴赏；难点是鉴赏思维的培养

教学组织选择经典作品，通过多媒体展示、教师解读演示、学生解读演练、师生讨论等形式组织教学

教学方法手段实例分析、模拟演练、讨论

教学资源多媒体、经典艺术作品

考核方式鉴赏艺术作品；平时成绩与期末考察相结合，平时成绩占40%，期末考察占60% （11）信息检索

课程名称信息检索

实施学期第1或2学期总学时16

主要教学内容图书馆概述、大学生信息素养教育基础、信息检索基础知识、数据库资源利用、信息检索与就业。安排6学时电子阅览室实训。

教学重点与难点数据库资源利用、信息检索的方法。

教学组织课堂教学10学时，电子阅览室现场教学6学时。教学方法手段课堂实例教学，电子阅览室现场教学。

教学资源千兆网络，百兆到桌面，拥有6T的光纤磁盘；有CNKI八个资源库，读秀学术搜索200万册电子图书，具有4个700M2图书阅览室、600M2的现刊室，200座的学术报告厅，320座的电子阅览室等。阅览室开放时间达70多小时，电子资源全天候开放。

考核方式理论知识考查与实际操作相结合

（12）形势与政策

课程名称形势与政策

实施学期第1学期总学时16 主要教学内容时事专题

教学重点与难点1、正确理解党和国家的各项路线、方针和政策。2、正确认识我国面临的形势和任务。3、准确把握世界的发展潮流和格局。4、与学生有关的热点问题，如就业形势等。

教学组织1.采取以专题讲授为基本形式，能够实现对所讲内容的深入分析。2.聘请学校领导和相关部门的权威人士作报告。3、把课堂教学与社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践结合起来，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。

教学方法手段讲授法讨论法视频观摩法教学资源教育部形势与政策培训资料

考核方式撰写学习心得

（13）国防教育

课程名称国防教育

实施学期第1、2、3、4学期总学时16 主要教学内容中国国防、军事思想、战略环境、军事科技、信息化战争

教学重点与难点国防的主体、目的、手段和对象，国家三代领导人的军事思想、国际战略格局及中国国边安全环境（既是重点又是难点）

教学组织以班级或系部为单位，采取专题讲座、讨论等方式组织教学

教学方法手段集中讲座、讨论，包括利用多媒体观看爱国题材的电影、电视等方式教学资源军事理论教材

考核方式理论考试

（14）大学生安全教育

课程名称大学生安全教育

实施学期第1、2、3、4学期总学时16

主要教学内容纪律教育，《学生手册》学习，学生日常安全教育。

教学重点与难点1.安全教育的目的及意义；2.如何让学生更深刻认识安全的重要性；3.加强学生在日常生活中的安全意识。

教学组织以班级或系部为单位，采取课堂讲授，专题讲座，讨论等。

教学方法手段集中授课，观看警示影片。

教学资源安全知识教材

考核方式理论考试

（15）大学生职业发展与就业指导

课程名称大学生职业发展与就业指导实施学期第1、2、3、4、5学期总学时38

主要教学内容建立生涯与职业意识、职业发展规划、提高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育；职业规划大赛、就业讲座、创业教育培训；

教学重点与难点职业发展规划、求职指导、创业教育培训

教学组织课堂讲授20学时，第1学期8课时，第4学期12课时；其他18学时，院就业指导中心利用1至4学期学生集体活动时间，以举办职业规划大赛、就业讲座、创业培训等形式进行。

教学方法课堂讲授、现场模拟演练、培训讲座、开展活动等方法。课堂利用多媒体教学、

手段注重理论教学内容与实训内容相结合；课外指导实行团体指导与个体指导相结合，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与实训。

教学资源课本、多媒体教学、专题报告、培训讲座、课外调查等，中级职业指导师、高级职业指导师。

考核方式平时成绩与期末考查相结合，平时成绩占40%，期末考查占60%。（平时考核为100分制，主要考察考勤、课堂纪律、课堂表现情况，实训参与度给学生综合评价,占总评成绩40%。期末考查为100分制，包括职业生涯规划、自荐材料的准备与制作、求职信的书写、模拟应聘、模拟面试等。）

（16）大学生心理健康教育

课程名称大学生心理健康教育

实施学期第1、2、3、4、5学

期

总学时32

主要教学内容大学生心理健康概述；大学生常见心理障碍分析；大学生挫折心理分析；大学生恋爱和性心理分析；大学生人际交往；心理咨询和心理治疗；心理健康案例分析。

教学重点与难点教学重点：大学生自我意识及其特点、表现及原因；大学生人际关系的特点；大学生人际交往中的不良心理及解决方法；了解大学生人格的缺陷和人格障碍的类型，理解调控的方法；大学生健康自我意识的培养；大学生人际交往中不良心理的解决方法；建立大学生良好的人际关系。教学难点：掌握大学生健康人格的标准，掌握塑造大学生健康人格的途径；理解情绪的定义，挫折及产生的原因；大学生应对挫折的表现；大学生挫折心理问题的解决方法。

教学组织采取理论与实践相结合，课内与课外相结合的方法；以点带面、突出重点，与学生大学生心理信息部的社团活动相结合、与心理健康教育测评、讲座等实践活动相结合、与社会热点问题、突出案例分析相结合。

教学方法手段课堂讲授、情景表演、案例分析、团体训练、心理测试等

教学资源充分调动各种社会资源，聘请有关专家，举办专题讲座等各类活动补充教学形式，在教学过程中，充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手段。

考核方式采取课内学习考核＋课外学习考查两种方式，两部分的比例为：课程考核成绩＝课内学习考核成绩（40％）＋课外学习考查成绩（60％）

2、专业必修课

（1）机械工程图的识读与绘制

课程名称机械工程图的识读与绘制

实施学期第1、2学期总学时172 讲授学时100 实训学时48+1W 课程内容

①机械制图国家标准和投影基础；②组合体三视图；③机件的表达方式；④标准件

常用件的规定画法；⑤零件图的识读、绘制；⑥装配图的识读和绘制；⑦零件、装

配体的测绘。

运用AutoCAD绘图软件绘制二维工程图、并进行编辑、标注等操作。

教学重点与难点

机械工程图的识读、绘制；

利用AUTOCAD进行二维工程图的绘制和标注

教学组织在制图实训室室和CAD实训室教学；制图实训专用周（1W）

教学方法和手段项目教学、讲练结合、多媒体教学、教学做一体化训练

教学资源多媒体课件、多媒体教室、绘图参考手册、习题集等

考核方式实操考试+理论考试

（2）电工技术与实践

学习领域电工技术与实践

实施学期第1学期总学时84 讲授学时48 实训学时12+1W

教学内容（1）电路、磁路的基本概念与基本定律；

（2）正弦交流电路；

（3）变压器的基本结构、运行原理与运行特性；

（4）异步电动机的基本结构、运行原理与运行特性；（5）常用电工仪表（万用表、兆欧表等）；

（6）安全用电技术；

（7）照明线路安装与检测、电动机控制电路设计与安装。

教学重点与难点主要学习直流电路分析方法、交流电路分析方法、储能元件电路分析方法、磁路与铁心线圈电路知识；一般民用电路及动力线路安装与检修技术、高低压供配电系统知识；学习常用低压控制电器的结构、动作原理和控制作用，掌握鼠笼式三相异步电动机的控制。

教学方法和手段案例教学、课堂讨论教学、教学做一体化

教学组织在多媒体教室与实验室进行单元教学60学时，在实训室完成1周实训

教学资源多媒体教室、校内实验室、实训室

考核方式实操考试+理论考试

（3）电子技术与实践

学习领域电子技术基础

实施学期第2学期总学时102 讲授学时50 实训学时28+1W

教学内容①常用电子元器件识别和测试；②放大电路、整流滤波电路、稳压电路的组成和作用；③数字电路基础知识；④数字电路及应用

教学重点与难点①常用电子元器件集成和放大电路

②典型模拟电路的应用

③数字电路及应用

教学方法和手段课堂讨论教学、多媒体教学、教学做一体化

教学组织在多媒体教室与实验室进行单元教学96学时，在实训室完成1周实训

教学资源多媒体教室、校内实验室、实训室

考核方式实操考试+理论考试

（4）零件的手工制作

学习领域零件的手工制作（生产性实训）实施学期第2学期总学时24 讲授学时0 实训学时1W 教学内容

①钳工的安全操作知识；②螺母、小手锤等典型零件的加工；③材料的钢号和硬

度知识、钳工工具的使用规范、配合件的精度检测方法

教学重点

与难点

正确使用钳工工具按照图纸手工加工小手锤等零件

教学方法

和手段

项目教学、实境训练

教学组织在校内钳工车间进行钳工综合训练1周。

教学资源钳工车间

考核方式实操考试+过程考核

（5）机械制造技术

学习领域机械制造技术（生产性实训）实施学期第3学期总学时76 讲授学时52 实训学时1W 教学内容

①通用机床的型号、规格及加工范围；②金属切削原理及刀具的基本知识；③机

械零件制造工艺的基本理论；④机械零件的基本检测项目与方法。

教学重点与难点①通用机械加工机床的规格及加工范围；②刀具和量具的选择和作用；③车、铣床的基本操作；④机械零件制造工艺的基本理论；⑤工件定位的基本原理、常用定位方式与定位元件。

教学方法和手段项目教学、实境训练、案例教学（多媒体）

教学组织在校内多媒体教室进行单元教学52学时。在校内实训中心进行综合训练1周。

教学资源多媒体教室、机加工实训车间