多媒体与网络传播期末复习重点

多媒体与网络传播期末复习重点
多媒体与网络传播期末复习重点

多媒体与网络传播期末复习要点

1、互联网是美苏冷战的产物。

2、互联网是采用TCP/IP协议作为共同的通信协议,将世界范围内许多计算机联结在一起,成为当今最大的国际性网络。

3、所谓网络传播,是指通过计算机网络的人类信息传播活动。

4、网络传播的基本技术特征是数字化。

5、所谓超文本,是一种非线性信息组织方式。

6、电子邮件的传输是通过邮件简单传输协议这一系统软件来完成的。这个系统软件的英文缩写是SMTP.

7、BBS就像一张动态的网,网中的信源和信宿并不固定,只是网中节点的两个状态。

8、互动性是网络传播较之于传统大众传播的一大优越性

9、中国互联网络信息中心的英文缩写是CNNIC。

10、点心操作系统(Tapas OS)是一款基于Android 操作平台、针对中国用户使用习惯打造的互联网智能手机操作系统。

11电子邮件具有速度快、成本低C、超文本的优点。

12为解决网络时代信息爆炸造成的有用信息被淹没问题,各国的研究重点逐渐集中到了数据库技术、信息挖掘技术、信息标准化技术等方面。

13电子商务的特点是:简化了商品流通环节,提高了交易效率、降低了交易成本、全天候服务,24小时交易等。

14手机电视业务的产业链主要包括播放软件开发商、手机生产商、业务内容开发商、移动运营商和手机用户等环节。

15按交易对象分类,电子商务可分为企业与消费者之间的电子商务、企业之间的电子商务、企业与政府之间的电子商务等。

16网络传播将人际传播和公众传播融为一体,成为一种全新的传播类型

17网上聊天的特点是即时、互动。

18在BBS中,每一个ID(网络身份)都可以被看做一个传播装置,这个装置既可以做信源,也可以做信宿。

19与整个网络系统的开放性、兼容性相伴而生的是单个网点的安全问题。它包括:国家安

全、商业安全、个人安全、设备安全等。

20ADSL技术的主要优点是可以充分利用现有的铜缆网络(电话线网络),在线路两端

加装ADSL 设备即可为用户提供宽带服务,工程改造量较小。它可以与普通电话共

存于同一条电话线上,在接听、拨打电话的同时进行ADSL传输而又互不影响。

21网络中传播者的多元化,使网络信息极大丰富起来,也使得很多传统媒体无法报道和不

愿报道的新闻事实,都可以通过网络得以传播。

22与传统的大众传播相比,网络媒体的“议程设置”功能被削弱了。

23BBS天性独立,对政治或经济实体的依赖较少,这使得BBS在舆论引导上少有“舆论一律”的僵化束缚,为公众提供了超越时空的舆论多样化空间。

24如果说博客、播客等改变的是信息传播方式,那么维客改变的是知识建构方式。

25在网络传播中,“用户”和“受众”的身份无法严格区分,它可以随时转换。

26网络传播的选择性、主动性和互动性等特点有待传播学理论做进一步研究。

273G手机不仅要支持打电话、发短信,它还要处理音频、视频,甚至要支持多任务处理,这需要一枚功能强大、具有多媒体处理能力的芯片。

28CMMB可提供数字广播电视节目、综合信息和紧急广播服务,实现卫星传输与地面

网络相结合的无缝协同覆盖,支持公共服务。

29WAP技术能让手机与互联网结合起来。报纸WAP版的推出,使传统媒体进入了无线平台。

30、网络传播的出现,改变信息传播的方式,影响着人类知识的组织、传递和获取。

31中科院高能物理所自1987年起,即通过国际联网线路进入互联网使用电子邮件。

32网络传播的基本特征是互动性。

33网络传播以计算机网络为基础,进行信息传递、交流和利用,从而达到其社会文化传播

的目的。

34电子邮件不是一种终端到终端的服务。

35中国网络传播的娱乐化是从2005年开始的

36世界上最早也是最著名的微博是美国的twitter

37网络传播中,传者与受众的关系发生了根本变化,“受众中心”取代了“传者中心”。这在很大程度上是网络传播的技术方式带来的。

38Android(安卓)是基于Linux 平台开源手机操作系统名称

39目前在中国应用最为广泛的是基于电话双绞线的第一代ADSL技术

40、电子商务是一个庞大的系统工程,需要信息产业、流通行业、工商管理、海关、保险、财税和金融等各方面的协调,这个工作只能由政府来做。

41在网络中传播的信息,以数字形式存储在光、磁等存储介质上,通过计算机网络高速传播。

42按商务活动的内容分类,电子商务可分为间接电子商务、直接电子商务等。

43按服务的地理范围分类,电子商务可分为本地电子商务、远程国内电子商务、全球电子商务等

44在Android发展的过程中,分别付出了核心代码和公关和品牌效应的是摩托罗拉和谷歌。45按使用网络类型分类,电子商务可分为EDI、Internet、Intranet等。

46网络传播具有传播与更新速度快、信息量大(内容丰富)、全球性(跨文化性)、检索方便、多媒体、超文本和互动性强等特征。

471992年,微软推出窗口式操作系统Windows3.1,成为计算机操作系统发展的一个里程碑。

48接入网的接入方式包括铜线(普通电话线)接入、光纤接入、光纤同轴电缆(有线

电视电缆)混合接入、无线接入和以太网接入等几种方式。

493G是指第三代移动通信网络。目前国内支持国际电联确定三个无线接口标准,分别是中国电信的CDMA2000,中国联通的WCDMA,中国移动的TD-SCDMA。

50在网络上,所有用户都可以自由选择接受信息和表达观点,用户既是接收者也是传播者。51在网络传播中,媒体议程设置会受到其他公众议题的影响,用户可以自己制造议题。

52互联网是大众传播媒介。

53在新闻传播上,微博与博客存在同样的问题,同时其病毒式的传播速度,更可能成为假新闻和谣言的集散地。

54智能手机的定义已不再是有操作系统和中央处理器等软硬件的手持设备。

55手机传播将人际传播与大众传播融为一体,是一种全新的传播类型。

56即使在待机状态,手机也与通信网络保持不间断的信号交换。

57各种DSL技术最大的区别体现在信号传输速率和距离的不同,以及上行信道和下行信道的对称性不同两个方面。

58在某种意义上说,“议程设置”是舆论导向的第一阶段,即传媒通过有选择地报道新闻来把社会注意力引导到特定的方向。

59、手机传播需要依附于互联网,尽管它拥有一个自成一体的无线网络。

60在网络传播中,新闻媒介发布新闻的垄断地位将会逐步削弱。

61在网络传播中,传统的新闻理论与新闻实践中的界限变得越来越模糊

62与传统的大众传播相比,网络传播中媒体的“议程设置”功能被削弱了。

63信源与信宿身份的自由、快速转换,是网络传播的重要特征。

64中国互联网新闻传播的加速发展阶段是1997-2000 年。

652009年8月份新浪网推出微博内测版,成为门户网站中第一家提供微博服务的网站

66对于新闻网站而言,“互动性”有两方面含义:一是受众与传播者之间的相互沟通;二是网络受众之间的相互沟通。

671997年,中国互联网络信息中心第一次公布《中国互联网用户发展状况统计报告》。

68互联网的设计与建立,是为了防止核打击的破坏,因此不需要控制中心就可以工作。69、网络传播中,信息的发布、传播失去控制,产生了大量虚假信息、无用信息,增加了人们利用信息的难度。这种现象被称为信息爆炸。

70按使用网络类型分类,电子商务可分为EDI、Internet、Intranet等。

71MeeGo(米狗)是摩托罗拉、英特尔宣布合作推出一个免费手机操作系统

72宽带互联网由骨干网、接入网两部分组成。

73调查数据显示,2010 年中国手机上网用户中,最常进行的上网活动是浏览新闻和在线聊天。

74感觉媒体——能够直接作用于人的感官,使人产生感觉。语言、文字、声音、图形、图像都属于感觉媒体。

75多媒体的技术特性包括集成性、互动性和实时性。

76ADSL技术的缺点是传输距离短。超过3公里后,传输速率会大为降低,最大传输距离为5.5公里。

77网络传播的技术特征是数字化,传播特征是互动性。

78在网络上,所有用户都可以自由选择接受信息和表达观点,用户既是接收者也是传播者。79博客从形式到内容都是自由开放的,个人的思想与言论在这里可以得到原初的呈现。

80智能手机具备一个具有开放性的操作系统,在这个操作系统平台上,可以安装更多的应用程序,从而使手机的功能可以得到无限的扩充。

81CMMB支持手机、PDA、MP3、MP4、数码相机、笔记本电脑以及在汽车、火车、轮船、飞机上的小型接收终端,接收视频、音频、数据等多媒体业务。()

82没有强势的内容,没有目标消费群愿意买单的丰富的内容,手机电视发展将举步维艰。

83衡量一个媒体是否具有竞争力的重要指标就是现实的和潜在的受众数量。

84手机媒体的技术特点使得它天然具有星状网络的特点。这使得它即可以做单向传播,也可以做双向和多向传播,具有极强的互动性。

85在网络传播中,“用户”和“受众”的身份难以严格区分,可以随时转换。

86、目前的手机电视并非真正的以网络、手机这些终端介质为核心的电视新媒体,而仅仅是以电视节目为核心的播放形式。

简答题

1、什么是多媒体?多媒体技术的作用是什么?

所谓多媒体(Multimedia),就是在信息表现中综合使用了多种媒体形式。多媒体技术以计算机技术为基础,综合处理图、文、声、像等多种信息媒体,并将它们整合成具有交互性的有机整体。

2、什么是博客?它与个人主页的区别是什么?

博客是Blog的译音,是Weblog的简称,可理解为“网络日志”。博客与个人主页或个人网站相比,主要区别在于:博客不需要单独注册域名,服务商提供现成模板,不需要自己制作页面,不需要租赁空间。

3、什么是3G?国际电联对3G有哪些规定?

第三代移动通信系统(Third Generation)。国际电联规定:第三代移动通信系统要能兼容第二代移动通信系统,同时要提高系统容量,提供对多媒体服务的支持以及高速数据传输服务。技术要求:数据传输速率在高速移动环境中支持144Kbps,慢速移动环境中支持384Kbps,静止状态下支持2Mbps。

4、Wi-Fi是一种什么技术?常见的Wi-Fi是个什么东东?

Wi-Fi是一种可以将个人电脑、手持设备(如PDA、手机)等终端以无线方式互相连接的技术。(Wi-Fi是一个无线网路通信技术的品牌,由Wi-Fi联盟(Wi-Fi Alliance)所持有。)常见的就是一个无线路由器,在这个无线路由器的电波覆盖的有效范围都可以采用WIFI连接方式进行联网,如果无线路由器连接了一条ADSL线路或者别的上网线路,则又被称为“热点”。

5、什么是CMMB?它是哪个国家研发的什么系统?它的用途什么?

“中国移动多媒体广播”的英文缩写China Mobile MultimediaBroadcasting。国内自主研发的第一套面向手机、笔记本电脑等多种移动终端的系统,利用S波段信号实现“天地”一体覆盖、全国漫游,支持25套电视和30套广播节目,是我国自主研发的移动多媒体广播行业标准。通过卫星或地面无线发射电视、广播、数据信息等多媒体信号的广播系统,可实现全国漫游。

6、什么是微博?微博给网络新闻传播带来了什么?

微博,即微博客(MicroBlog)的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字更新信

息,并实现即时分享。

影响:A、人人可成为记者。微博平台成为任何一个传媒机构都无法与之相比的信息集散地。

B、可以有更多现场即时报道出现。

C、传统媒体的新闻报道有了更多的线索和由头,同时报道必须真实,否则会被现场目击者质疑并由此出现信任危机。

7、什么叫流媒体?流媒体传输的基本条件是什么?它使何种媒体形式得以在网络传播

中实现?

所谓流媒体是指采用流式传输的方式在Internet播放的媒体格式。流媒体又叫流式媒体,

它是指商家用一个视频传送服务器把节目当成数据包发出,传送到网络上。用户通过解压设

备对这些数据进行解压后,节目就会像发送前那样显示出来。它的传输基本条件是足够的带

宽。它使电视媒体形式得以在网络传播中实现。

8、什么叫电子商务?我国电子商务健康发展需要解决的主要问题有哪些?

买卖双方利用现代信息技术手段进行的商务活动。目前,电子商务是指在互联网上进行广告、订货、销售、付款、客服等商务活动。

要解决的问题:1、金融体系支撑不足;2、政策法规、规划和体制问题;3、社会化信用体系不健全;4、商业流通领域的现代化问题;5、安全问题。

9、什么是路由器?它在网络中的作用是什么?

连接因特网中各局域网、广域网的设备,它会根据信道的情况自动选择和设定路由,以最佳

路径,按前后顺序发送信号的设备。路由器英文名Router,路由器是互联网络的枢纽、"

交通警察"。

10、什么是网络传播?网络传播与传统大众传播相比有哪些优势和不足?

所谓网络传播,是指通过计算机网络的人类信息传播活动。在网络中传播的信息,以数字形式存储在光、磁等存储媒介上,通过计算机网络高速传播,并通过计算机或类似设备阅读使用。网络传播以计算机网络为基础,进行信息传递、交流和利用,从而达到其社会文化传播的目的。

优势:传播与更新速度快,信息量大、内容丰富,全球性和跨文化性,检索便捷,超文本,多媒体,互动性强。

不足:信息安全尚未完全解决、知识产权容易被侵犯、信息泛滥造成信息过载、利用网络犯罪花样翻新、少部分人容易染上网瘾;互联网监管法规少、实施难。

11、什么是BBS?它在网络传播中起到了什么作用?

BBS是电子公告牌的英文缩写,是网络传媒特有的产物。BBS在国内一般称作网络论坛,早期的BBS与一般街头和校园内的公告板性质相同,只不过是通过电脑来传播或获得消息而已。近些年来,由于爱好者们的努力,BBS的功能得到了很大的扩充,已经成为了多媒体传播平台。在网络传播中,BBS一直是人气最旺的地方,这里言论自由,话题多样,信息丰富,影响力强。已经成为连传统媒体也不能忽略的舆论场所和信息集散地,对传统媒体的议程设置、新闻选材、评论倾向、价值判断都形成了巨大影响。

12、什么是超文本?在网络新闻传播中常见的超文本应用是什么?

所谓超文本,是一种非线性的信息组织方式。超文本被设计成模拟人类思维方式的文本,

将各种不同空间的信息组织在一起。超文本普遍以电子文档方式存在,其中的文字包含有可

以链结到其他位置或者文档的连结,允许从当前阅读位置直接切换到超文本连结所指向的位置。

在网络新闻传播中常见的超文本应用主要有相关文字新闻链接、图片链接、音频链接、视频链接等。

13、什么是光纤?谁被称为光纤之父?目前我国的光纤应用主要在什么工程?

光纤是光导纤维的简写,是一种利用光在玻璃或塑料制成的纤维中的全反射原理而达成的光传导工具。前香港中文大学校长高锟首先提出光纤可以用于通讯传输的设想,高锟因此获得2009年诺贝尔物理学奖,被称为“光纤之父”。光纤目前主要应用在我国互联网骨干网工程和国防工程上。

分析论述题

1、网络传播给新闻传播带来什么影响?

答题要点(还需展开论述):网络传播给传统新闻传播带来的影响起码有以下几个方面:A、由于网络的互动性,受众对新闻传播的反馈可以大量地、及时地被媒体收集到,可以很快对新闻价值作出客观评估,并可以发现新的新闻线索;B、传统媒体的新闻发布权受到挑战,BBS、博客、微博等工具使得新闻发布的渠道和平台多元化了,尽管这些平台上的新闻可信度不及传统媒体,但传统新闻媒体已无法无视这些新闻,事实上媒体也经常在对这些平台上的新闻进行证实或证伪的工作。C、网络受众的反馈对传统新闻传播的议程设置产生影响和牵制,受众的关注度某种程度上决定了媒体的新闻采集和发布方向。

2、宽带会为网络传播带来什么?

答题要点(还需展开论述):1、使网络媒体真正成为多媒体,一切媒体形式都能顺畅地在网络上实现。2、孕育着新的网络媒体的盈利和运营模式。3、带来基于互联网的质变,带来新的媒体形式。4、可视电话得以普及。

3、为什么说网络传播挑战了“沉默的螺旋”理论?

答题要点(还需展开论述)A、沉默的螺旋:由于大众传播的三个特点——共鸣、累积、广泛,会在短时间内形成一个意见气候,人们由于惧怕社会孤立,会对优势气候趋同。其结果:不同意见越来越沉默。这个过程是螺旋式的。B、网络传播由于用户匿名、群体不稳定对此理论有了挑战。网络时代是一个尊重个性的时代,传统的从众心理在这时比较容易克服。网络时代是一个舆论更加分散的时代,“优势气候”的优势不再那么容易形成,“沉默的螺旋”虽然未完全失效,但受到了冲击与挑战。

4、在“人人都是记者”的网络传播时代,专业新闻媒体是会消失还是会更强大?为什么?

答题要点(还需展开论述):会更强大。因为1、“人人都是记者”可以使专业新闻媒体的新闻源更丰富;2、只有专业媒体才有跟踪、挖掘新闻的人力、物力和专业技巧;3、来自于网络用户的新闻线索能让媒体与受众的互动更加良性;4、专业新闻媒体的公信力更强。

5、在网络传播中为什么仍然需要议程设置?

答题要点(还需展开论述):A、网络信息总量泛滥,用户需要有可信的机构整合;B、用户群体缺乏专业新闻工作条件,无法提供大量、连续的新闻信息;C、专业媒体不会自动放弃议程设置的权利。

6、结合江西宜黄拆迁事件,浅论微博给新闻传播带来的启示。

答题要点(还需展开论述):江西宜黄拆迁事件中,被拆迁者家属钟如九用微博直播了事件进程,通过自己的遭遇,实时揭露了地方政府在这一事件中对法律的野蛮践踏和主政官员的蛮横嘴脸。这次直播弥补了新闻机构在突发事件中的缺位,彰显了新闻自由对于普通公民权利的保护作用,同时启发了新闻工作者:在网络传播时代,新闻传播已经超越出传统平台,只有与网络平台相互融合,新闻传播才能获得更旺盛的生命力。

网络传播概论期末复习重点

网络传播概论期末复习重点 1 信息焦虑:当人们不理解信息时,不知道到哪里查找信息时或者知道到哪里找却不能对其访问时都会产生焦虑,这就是信息焦虑。 2网络成瘾:指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。 3 网络媒体:借助于互联网这个信息传播平台,以电脑,移动电话为终端,以文字,声音,图像等形式来传播新闻信息的一种数字化,多媒体的传播媒介。 广义:借助于互联网发布信息和进行信息服务的站点。 狭义:我们认为只有在互联网上主要从事新闻信息的选择,编辑,登载,和链接等信息服务的专业网站才能被认为是网络媒体。 5 公民新闻:又称参与式新闻,指大众传媒以组织者、行动者的身份参与社区事物,倾听市民心声,寻找共同关心的问题而发起的讨论,以各种形式吸引公众广泛参与,同时进行高强度,大规模地报道,争取对社会各界产生最大程度的影响,以实现某个良好愿望或解决某个社会问题的媒体行为。 6网络广告:从广义上讲,一切基于网络技术的传播信息方法与过程都是网络广告。从狭义上讲,网络广告是基于计算机操作,通过国际互联网发布的电子广告。 7虚拟社区:又称网络社区,指由具有共同兴趣及需求的人组成,成员可以分布于各地,以知趣认同的形式作在线聚合的网络共同体。(核心功能:公告栏,群组讨论,社区通讯等)8博客:是以网络作为载体,简易迅速便捷的发布自己的心得,及时有效轻松的与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。 (V)撰写博客文章的行为,其他人可以感受到博客门的行为价值。 (N)具有博客行为的人群,他们将其生活与网络相结合,通过网络展示自己的生活,并通过网络社区实现其价值。 9、网络隐私:是指自然人在网上享有的与公共利益无关的个人活动领域与个人信息秘密依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权;也包括第三人不得随意转载、下载、传播所知晓他人的隐私,恶意诽谤他人等。 10、网络伦理:是基于网络信息技术的人类社会所显示出得新型道德关系,表现为社会意识行为规范的总和,包括对人和多种组织提出的新型伦理要求、伦理准则、伦理规约。 13、中国网络媒体:依据中国有关法律法规建立,并经国家相关部门批准,授权和认定,在

《小学教学技能》练习题一

《小学教学技能》练习题 一 一、单项选择题 1. 是衡量教师专业成熟度的重要尺度,是提高教学效果的手段,是实现教师人生价值的前提基础。 A.教师素质 B.教学技巧 C.教学技能 D.教学方法 答案【 C 】 2.以下选项中不属于教师的职业道德素质的是: A.组织管理能力:包括教学过程的管理能力、班集体的管理能力、参加学校工作的管理能力等; B.把忠于人民的教育事业放在首位; C.对待教师集体:要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局; D.学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律己;严谨治学,诲人不倦。 答案【A】 3.格教学是目前公认的较为有效的教学技能培训方法,以下哪个特点不是微格训练特有的: A.示范鲜明具体 B.反馈不及时、客观 C.评价技术科学合理 D.受培训者的心理压力小 答案【 B 】 4.习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论,以下不属于行为主义学习理论基本观点的是: A.学习是被动刺激(S)与反应(R)之间的联结,刺激得到反应,学习就得以完成; B.学习过程是一种渐进的“尝试与错误”,直到最后成功的过程; C.学习安排应遵循:小步子,积极反应,自定步调,及时强化的原则,其中,强化是学习的关键。 D.学习不是机械的、被动的刺激——反应过程;学习是个体作用于环境,而不是环境引起人的行为。 答案【D】

5.知主义学习理论流派众多,下面不属于认知主义学习理论流派的是: A.布鲁纳的认知结构学习理论B.斯金纳的程序教学理论 C.奥苏伯尔的认知同化学习理论D.加涅的累积学习理论 答案【B】 6.会学习理论的代表人物是: A.华生B.罗杰斯 C.班杜拉 D.加涅 答案【C】 7.众多的动机理论中,由马斯洛提出的是: A.需要层次论B.认知失调论 C.自我效能理论D.成就动机理论 答案【A 】 8.统科学的“新三论”,又称自组织理论,它深入研究了系统如何产生、如何利用信息交流将不同的部分组织起来从而形成整体,系统如何演化等问题。以下选项中不属于“新三论”的是: A.研究各种不同的系统从混沌无序状态向稳定有序结构转化的机理和条件的“协同学”。 B.回答开放系统如何从无序走向有序的问题的“耗散结构”学说。 C.研究各种系统中信息的计量、传递、变换、贮存和使用规律的“信息论”。 D.为现实世界的形态发生突变现象提供了可资利用的数学框架和工具的“突变论”。 答案【C】 9.任何学习活动的前提条件: A.兴趣 B.注意 C.情境 D.知识 答案【 B 】 10.书分为正板书和副板书,正板书是指: A.经过一番精心设计而组合排列在黑板上的一些符号,通常写在黑板中部突出位置 B.运用简洁的重点词句,分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要的板书形式 C.通过摘录、排列教学内容中几个含有内在联系的关键性词语,将教学的主要内容、结构集中地展现出来的板书形式 D.围绕某一教学主线,抓住重点,运用线条和箭头等符号,把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书形式 答案【A】 11.堂讲授的最高形式是: A.讲述 B.讲解 C.讲读

网络传播概论(彭兰)第一章知识点整理

目录 第一章互联网的演进及对传媒业的影响 (2) 第一节计算机网络 (2) 第二节连接的演进 (3) 第三节自进化:网络媒体的演变 (5) 第四节大变局:网络媒体冲击下传统媒体的变革 (7) 第五节重定向互联网的未来走向及对传媒业的影响 (9)

第一章互联网的演进及对传媒业的影响 第一节计算机网络 1.计算机网络系统的组成 (1)硬件A. 若干台计算机; B. 相关的通信设备; C. 有线或无线通信线路。 (2)软件 A. 网络通信系统实现节点间的数据通信,是网络技术的核心和基础。 B. 网络操作系统网络用户与计算机网络之间的接口,对网络资源进行有效管理的系统。 C. 网络应用系统根据应用要求而开发的基于网络环境的各种应用。 2.计算机网络的分类 (1)广域网和局域网 A. 局域网通信范围在几公里以内,传输速率相对较高。主要用来构造单位的内部网。 B. 广域网通信范围在几十公里以上,甚至可达到几万公里。传输速率相对局域网来说较低。主要是公用数据通信网。 (2)有线网路和无线网络 A. 有线网络各个计算机之间必须用一定的介质来连接。 B. 无线网络采用视线介质(无线介质)进行数据传输。 3.网络协议 (1)协议(Protocol)是计算机网络中为实现实体(各种应用程序、文件传送软件、数据库管理系统、电子邮件系统及终端等之间的通信所制定的规则的集合。 (2)现在所用的TCP/IP(传输控制协议/互联网协议)是一套协议的集合,用于定义设备连入互联网,以及数据在设备之间传输的标准。通俗地说,TCP负责传输层面的问题,保证数据安全、正确地传送到目的地,而IP负责给互联网的每一台电脑规定一个地址。 (3)IP地址分为两类: A. 一类是静态地址,即电脑的IP地址是固定不变的,在网上提供各种服务的服务器一定要采用静态地址; B. 一类是动态地址,就是每一次登录后的地址都可能不一样,例如我们家庭中电脑上网,通常都是被分配动态地址。 4.网络互联技术 (1)常见的网络互联设备:中继器、网桥、路由器、网关。 (2)从信息传输的角度看,衡量网络接入技术的一种重要指标就是带宽,即传输通道的传输能力。

课堂教学技能试题与答案

【单选题】教师对所要讲的知识容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是( ) 【A】讲述 【B】讲读 【C】讲演 【D】讲解 【答案】D 【单选题】教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规时,适宜的理答方式是( ) 【A】探究 【B】提示 【C】延伸 【D】转引 【答案】A 【单选题】下列发问行为,不恰当的做法是( ) 【A】在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问 【B】倾向于把问题分配给前面和中间的学生 【C】在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语 【D】发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述 【答案】B 【单选题】学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥( )的功能 【A】激发学习兴趣,引起学习动机 【B】引起对所学课题的关注 【C】为学习新知识做铺垫 【D】明确学习目的 【答案】A 【单选题】一般来说,上下两节课的容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是( ) 【A】归纳式结课方法 【B】悬念式结课方法 【C】探索式结课方法 【D】震颤式结课方法 【答案】B 【单选题】以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是( )

【A】直观导入 【B】事例导入 【C】经验导入 【D】直接导入 【答案】C 【单选题】在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为( ) 【A】事例导入 【B】表演导入 【C】实验导入 【D】经验导入 【答案】B 【单选题】教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是( ) 【A】直接导入 【B】设疑导入 【C】悬念导入 【D】旧知识导入 【答案】A 【单选题】下列导入方法中,不能预先进行设计的是( ) 【A】悬念导入 【B】随机事件的导入 【C】事例导入 【D】表演导入 【答案】B 【单选题】关于直观导入,下列说法不正确的是( ) 【A】适合于自然科学类容的教学,人文社会科学类容的教学则不适合 【B】有助于学生在直观感知中生成疑问 【C】实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的容必须与新教材有密切的联系 【D】观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备 【答案】A 【单选题】下列表述中,不属于导入的功能的是( ) 【A】激发学习兴趣 【B】发展学生的自控能力

第四届教学技能大赛试题(有答案)

内蒙古化工职业学院第四届教师课堂教学技能大赛 教师职业素质问答题 (一)教学活动包括哪些要素? (1)学生(2)教学目的(3)教学内容(4)教学方法(5)教学环境(6)教学 反馈(7)教师 (二)一门课程的教学过程的主要环节包括哪些? 备课、上课、作业布置、复习辅导、成绩评定等。在高等院校,还包括实验课、习题课、课堂讨论、自学辅导、社会调查、教育与生产实习、课程总结与设计等。 (三)简述教学过程中教和学的关系? 教与学这两种活动体系各有特点但又相互依存,统一存在与动态的教学过程中,二者的关系是相互依存、相互作用的双边关系,二者关系的本质则是主导与主动的关系。 (四)教学过程中怎样培养学生的自学能力? (1)教师要加强学习方法的指导(2)培养学生的元认知能力(3)培养学生查阅资料、工具书的习惯。 (五)教师在教学中所扮演的角色有哪些? (1)知识的传授者(2)学生的榜样(3)集体的领导者(4)人际关系的艺术家 (5)心理治疗工作者(6)学者和学习者(7)学生知识意义建构的引导者、帮助者、促进者。 (六)教师的教学能力主要包括? (1)理解和运用教材的能力;(2)语言表达能力;(3)观察了解学生的能力;(4)组织、管理和调控教学活动的能力;(5)初步的教育科学研究能力 (七)何为显课程? 显课程就是在课程和教材中明确陈述的,并在考试测验中考核的正规教学内容和教育、教学目标。 (八)、何为潜课程? 潜课程指的是那些难以预期的、伴随正规教学内容而随机出现的,对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容。 (九)、潜课程通常包括哪些内容? 通常包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化和家庭社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见和禁忌等等。 (十)常用的教学方法有哪些,列举三条 (1)以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法; (2)以直接感知为主的方法主要包括演示法和参观法; (3)以实际训练活动为主的教学方法主要包括练习法; (4)以欣赏活动为主的教学方法主要包括欣赏法; (5)以引导探究为主的教学方法主要包括发现法; (十一)运用以语言传递信息为主的教学方法的基本要求有哪些? (1)科学的组织教学内容 (2)教师的语言要清晰、简练、准确、生动、并富有感染力。 (3)善于设问解疑、激发学生积极的思维活动。 (4)恰当配合和和运用板书。 (5)恰当的运用案例进行讲授。 (十二)选择教学方法的依据有哪些?列举四条。

(完整word版)网络传播学概论重点

网络传播学概论 第一课互联网发展历史 一、国际互联网的发展历史 国际互联网的发展经历了4个阶段: 1969—1985:初步形成阶段; 1985—1995:渐进发展阶段; 1995—2003:规模高速扩张阶段: 2003年至今:两大方向: 在“网内”实现Web2.0式传播; 在“网外”呈现媒体融合状态。 二、我国互联网的发展历史 我国互联网的开发建设比美国晚20年左右;1995年,基本上与世界网络保持了同步的态势。发展历史分3个阶段: 20世纪80年代初开始筹划至1994年4月正式接入互联网; 1994年至2001年“三网融合”目标的提出; “三网融合”目标的实施与发展阶段。 第二课 一、人类信息传播阶段 二、网络传播 特点与优势:1、传播与更新速度快、成本低 2、信息量大、内容丰富 3、低成本全球传播 4、检索便捷 5、多媒体 6、超文本 7、互动性 三、“新媒体”的界定P10 四个角度:1、“数字化”、“互动性”是新媒体的根本特征。 2、“新媒体”是一个相对的概念 3、“新媒体”的“新”是以国际标准为依据。

4、“新媒体”是一个宽泛的概念。 第三课、Web2.0 的传播理念(了解理论的应用、阴影不用背) 一、长尾理论:在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%;其余80%尽管是大多数,却是次要的。 优点:成本低、风险低、效益高、选择多元化缺点:收益时间长 在Web2.0时代,公司的利润不再依赖传统20%的“优质客户”,而是许许多多数量庞大的原先被忽视的客户;长尾理论因此也成为Web2.0商业价值的重要诠释。 该理论本质上强调“个性化”和“小利润、大市场”。Google和亚马逊都是典型的例子。 二、六度分隔理论:该理论认为,你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个,也就是说,最多通过六个人你就能认识所有的人。 在Web2.0时代,六度分隔理论可以让现实世界的60亿人通过互联网,建立紧密的联系。每一个Web2.0网站都是网络中的一个提供社会网络服务(SNS)的站点。 类似“150”法则(MSN) 三、公共领域理论:通俗地说,它是一个介于国家和社会之间的公共空间,公民可以在这个空间中自由发表言论,而不受国家的干涉。在这个空间内,公民间的交往是以阅读为中介、以交流为中心、以公共事务为话题的“公共交往”。 人类活动的现实世界区分为三个领域:私人领域、社会领域和公共领域。 网络论坛、博客、贴吧等都是构成网络公共领域的具体形式。 例如:媒介技术的不断进步影响着美国总统的政治营销手段。 20世纪30年代的罗斯福与收音机; 60年代约翰.肯尼迪与电视; 2008年的奥巴马与Web2.0。 四、后现代主义思潮:20世纪60年代以后,主要表现为媒介主导传播、消费主义蔓延、大众文化盛行。90年代以后,网络大规模发展,全球一体化趋势使后现代主义思潮成为全球主导的文化模式。非中心性、平面性、无深度性、商品性和大众化是这种文化模式的主要形式。 在其功用的问题上,有两种观点:一个认为其专讲摧毁和否定;另一个认为其还蕴含着积极、肯定、建构性的内涵。 其建设性功用表现为: 1.倡导创造性, 2.鼓励多元的思维风格,重构世界的多样性; 3.倡导对世界的关爱; 4.主张建立关于生活世界的生命哲学,真正关心人,教化人。 Web2.0时代的网络传播有着鲜明的后现代性,其社会意义也体现出多重性。 第一,表现形态的虚拟性与“超现实” 第二,传播主体的个人化与“去中心化” 第三,传播方式的交互性与内爆 第四,传播语境的“超时空” 第五,表现形态的多媒体化与“视觉快感” 第四课、网络传播方式(网络人际传播、网络群体传播、网络组织传播、网络大众传播) 一、网络人际传播

网络传播概论复习资料

网络传播概论复习资料 1.第25次中国互联网络发展状况统计报告:中国网民数4.04亿,互联网 普及率28.9%,手机上网网民2.33亿,使用宽带上网的网民为3.46亿,农村网民数10681万。 2.如何理解中国农村网民的增长: a. 农村网民规模持续快速增长,截至2009年12月底,已经达到10681万人,但其增长速率放缓。.在导致农村互联网增速放缓的因素中,“农村地区网络基础知识匮乏,对互联网的认知存在偏差”“农村互联网相关基础设施薄弱,公共上网资源匮乏”“农村上网成本相对于农民收入水平仍较高”是最重要的三大原因。 b. 农村网民结构偏向年轻化、低学历. c. 广大农民通过网络了解天下大事,交流、沟通信息,使网络发挥了很好的桥梁作用,优化了农村地区的信息结构,缩短了城市与农村的思想差距。但与此同时,由于网络本身的“双刃剑”特征以及农村上网环境、上网群体的特殊性,相对于城市“网吧”目前的集中式管理以及日趋严格、完备的制度,农村地区目前上网呈自由、管理呈空白状态,随之而来也带来一些负面的影响. 3、互联网新技术关键词 核心技术:是服务器+客户端,基本思想是网络信息共享 IPv6:它是IETF设计的用于替代现行版本IP协议-IPv4-的下一代IP协议。目前的全球因特网所采用的协议族是TCP/IP协议族。IP是TCP/IP协议族中网络层的协议,是TCP/IP协议族的核心协议。IPv6正处在不断发展和完善的过程中,它在不久的将来将取代目前被广泛使用的IPv4。每个人将拥有更多IP地址。P2P:P2P是英文Peer-to-Peer(对等)的简称,又被称为“点对点”。“对等”技术,是一种网络新技术,依赖网络中参与者的计算能力和带宽,而不是把依赖都聚集在较少的几台服务器上。P2P还是英文Point to Point (点对点)的简称。它是下载术语,意思是在你自己下载的同时,自己的电脑还要继续做主机上传,这种下载方式,人越多速度越快但缺点是对硬盘损伤比较大(在写的同时还要读),还有对内存占用较多,影响整机速度。 语义网:语义网是Semantic Web的中文名称。语义网就是能够根据语义进行判断的网络。 Web2.0: 定义:是一种技术,是一种应用,是一种平台,是一种趋势。一般来说We b2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。Web1.0 的主 要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交 互作用,用户既是网站内容的浏览者,也是网站内容的制造者。 特征:1、多人参与2、人是中心3、可读可写互联网4、更加多样化和个性化

教育教学基本技能试题 AB卷及答案

娄底市2012年非师范教育类毕业申请认定 高中(中专)及以下教师资格考试试卷 《教育教学基本技能》 A 卷 考核方式:(闭卷) 考试时量:120分钟 一、单选题:(每小题2分,共30分) 1、教师完成教学任务所要达到的要求和标准( B ) A 、教学目的 B 、教学目标 C 、教学技术 D 、教学活动 2、要求学生朝不同方向、不同角度、不同层面去思考,有大量不同答案,或者根本就没有固定标准答案的问题称为(B ) A 、理解型问题 B 、开放型问题 C 、识记型问题 D 、封闭型问题 3、教师根据学生已有的知识经验,紧扣教材内容提出问题,引导学生积极思考、讨论从而使学生自己得出结论获得新知识和技能的教学方法叫做( A ) A 、谈话法 B 、讲授法 C 、读书指导法 D 、尝试教学法 4、下述是教学体态语的是( B ) A 、赞扬语 B 、表情语 C 、过渡语 D 、抒发语 5、下面不属于班主任基本能力的是( B ) A 、指导家庭教育的能力 B 、进行学科研究的能力 C 、进行心理健康指导的能力 D 、灵活的教育机智 6、班集体成员接受了集体潜移默化的影响,自觉不自觉地产生了与集体的要求相一致的行为,这是班集体教育效应的( D ) A 、凝聚效应 B 、异化效应 C 、驱动效应 D 、同化效应 7、预防学生课堂问题行为出现的方法包括( D ) A 、随时发问 B 、熟记学生姓名 C 、正确强化 D 、促成学生的成功经验 8、依据明确界定的学习任务范围来解释个体行为表现的测验或评价方法叫做(A ) A 、标准参照评价 B 、常模参照评价 C 、总结性评价 D 、诊断性评价 9、将学生按照学生智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学是 ( D ) A 、复式教学 B 、小组合作学习 C 、小班化教学 D 、分层教学 10、按问题认知水平分类,它要求学生将所学知识以一种新的或富有创造性的方式进行整合与重组,形成新的关系是 ( A ) A 、综合型问题 B 、分析型问题 C 、应用型问题 D 、理解型问题 11、以下属于师生间接交往的形式的是( B ) A 、班级授课制 B 学生的小组活动 C 、分组教学 D 、个别教学 12、按问题认知水平分类,它要求学生将材料分解成若干要素,弄清楚各个要素间的相互联系以及它们的组织、结构问题以及事项的前因后果的是 (C ) A 、应用型问题 B 、综合型问题 C 、分析型问题 D 、理解型问题 13、教师组织引导学生,通过独立的探究或研究活动而学习知识、形成技能和发展能力的教学方法叫( C ) A 、讨论法 B 、谈话法 C 、发现法 D 、讲授法 14、教师在讲授新知识之前,引导学生通过对已学知识的简要回顾与复习,再进入新课的导入方法叫( C ) A 、析题导入法 B 、悬念导入法 C 、以旧引新法 D 、直观导入法 15、善于运用高超的艺术化教学,以激发学生高涨的兴趣和通过美感陶冶来进行课堂教学管理的类型是( B ) C 、情感型 D 、理智型 二、填空题:(每小题2分,共10分)

现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)

精品文档 《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是(B ) A .19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C ) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和 研究领域而出现是始于下列哪一项内容 ( D) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C ) A .19 世纪末 B . 1922 年 C .20 世纪 20 年代 D . 1936 年 5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题(D ) A .戴尔 B .斯金纳 C. 克劳德 D .加涅 6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式( B) A .教学资源 B .学习者 C . 系统设计思想 D .教学实践7 .下列说法哪一个是不正确的 ( C) A .计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B . 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前, CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 .下列说法哪一个是不正确的 (D ) A . 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B . 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C .教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D . 20 世纪 70 年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 .教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年 (A ) A . 80 年 B .70 年 C . 60 年 D .50 年 10 .在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是 ( A) A .在教学过程中所应用的媒体技术

《网络传播学》教学大纲

网络传播学教学大纲 【课程基本情况】 一、课程代码:010122 二、课程类别及性质: 1.网络传播学是国家教育部规定的高等院校新闻类专业核心课程之一,是新闻类专业本科生的专业基础课或专业课,是我院文学与新闻系新闻专业的必修课和专业基础课。本课程是为适应学院培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的新闻专业人才而开设的一门专业理论与实践相结合的课程。 2.开设、教课时间及学分:第三年级开设,本课程学习一学期。总时数为36课时(周2课时,18周)。每学期2学分。 3.先修课程:传播学概论。 4.课程教材:《网络传播学概论》.匡文波著,高等教育出版社。 4.开设系(部):文学与新闻系。 【教学目的】 通过学习网络传播学认识该课程的学科性质及其在新闻传播学中的地位和作用;初步掌握现代网络传 播学的特点,基础理论,传播模式等,并将有关的理论、知识运用到网络传播活动中,分析网络传者、受 众的点面关系,行为模式,基本规律等问题。通过学习,从多元视角探索网络传者和受众关系的变化,掌 握网络议程设置,推广模式,以适应不断发展的新闻业对现代人素质的全面要求,同时还应努力实践网络 内容传播,提高实际网络传播活动的能力和效率。 【教学内容、基本要求及课时分配】 第一章网络传播学的发展(4课时) 第一节网络传播学的基本问题:介绍当前的信息技术发展和信息传播手段,了解互联网的发展,介 绍网络传播学的研究对象,学科属性和相关学科(理解)。 第二节网络传播给传播学理论带来的冲击:介绍网络传播的模式和其对传统理论的挑战(理解), 网络中的“议程设置”(难点,重点讲述),网络传播的界限,面临的新问题和其对新闻价值实现的影响(理解)。

《网络传播概论》考研彭兰版考研复习笔记和真题

《网络传播概论》考研彭兰版考研复习笔记和真题第一章互联网的演进及对传媒业的影响 1.1 复习笔记 【知识框架】 【考点难点归纳】

考点一、计算机网络:互联网的技术基础★ 计算机网络是指若干台地理位置不同,且具有独立功能的计算机,通过线路和通信设备互相连接起来,以实现资源共享和信息传输的一种计算机系统。 1计算机网络系统的组成(见表1-1) 表1-1 计算机网络系统的组成 2计算机网络的分类(见表1-2) 表1-2 计算机网络的分类

3网络协议 (1)网络协议的含义 网络协议是计算机网络中为达到实体(各种文件传送软件、应用程序、数据库管理系统、电子邮件系统及终端等)之间的通信所制定的规则的集合。 (2)通信体系结构 ①计算机网络通信通常采用结构化的设计与实现技术,即采用层次结构的协议集合来实现。采用这种技术实现通信功能的硬件和软件就是通信体系结构。 ②目前一般采用的一种参照基准是ISO的层次模型。 (3)ISO层次模型 国际标准化组织(International Standard Organization)的英文简称是ISO,它提出了开放系统互联(Open System Interconnection,OSI)参考模型,即OSI 模型。这个模型共分成七层,包括数据链路层、物理层、传输层、网络层表示层、会话层、应用层等。现在的TCP/IP(传输控制协议/互联网协议)是对OSI模型的简化。 (4)TCP/IP(传输控制协议/互联网协议) TCP/IP(传输控制协议/互联网协议)是对OSI模型的简化。它是一套协议的集合,用来定义设备接入互联网,以及数据在设备之间传输的标准。 ①TCP负责传输层面的问题,保障数据正确、安全地传送到目的地。 ②IP用于给互联网的每一台电脑规定一个地址。目前,IP地址分为两类: a.静态地址,即电脑的IP地址是固定不变的,在互联网上提供各种服务的服务器一定要使用静态地址。

网络传播期末试题与答案A

绝密★启用前 学院 学年第二学期期末考试 级 专业( )《网络传播》试卷A 一、 多项选择题(每题2分,共10分) 1、目前网络广告中最常见的形式有:( )。 A 、弹出式窗口 B 、文字链接 C 、电子邮件 D 、网上购物 E 、专栏赞助 2、网络新闻正文的写作要点是( )。 A 、文章宜短 B 、段落宜短 C 、句子宜短 D 、文字朴实直白 E 、具有“可扫描性” 3、网络中三个层面的“把关人”有( )。 A 、政府把关 B 、网站把关 C 、网民自我把关 D 、意见领袖把关 E 、学生把关 4、网络新闻专题的类型有( )。 A 、采访型专题与编辑型专题 B 、网民专题 C 、全面集纳型专题与结构化解读型专题 D 、动态型专题与静态型专题 E 、事件性专题与非事件性专题 5、网络传播的特性有( )。 A 、传播更新速度慢 B 、信息量大,内容丰富 C 、全球性和跨文化性 D 、检索便捷 E 、多媒体特性,超文本特性 二、填空题(每题1分,共10分) 1、网络中的组织传播方式的是内联网、 。 2、超文本结构的网络新闻写作建立在 核心技术思想之上。 3、电脑游戏是网络传播中的 形式。 4、 是互联网的雏形,1969诞生于美国。 5、所谓4P ’S 策略,即产品、价格、渠道和 。 6、网络社区组织结构可以分为两类:“圈”式结构和 。 7、中国网络媒体的构成有三大要素,分别是:传统媒体网站、 、网民。 8、网络舆论的主要作用:意愿声张、 、行为导向、社会监督、情绪宣泄。 9、组织子域名:com 是商业机构 , 是教育机构。 10、网络受众的总特征有:个体性、 、虚拟性、自主性、参与性。 三、名词解释(每题4分,共20分) 1、网络公关: 2、搜索引擎: 3、微博: 4、大众传播: 5、匿名心理: 四、 简答题(第1、4题5分,第2、3题8分,第5题4分,共30分) 1、通常网络新闻一篇文章的完整层次包括哪几部分? 2、网站传播特点是什么? 3、网络论坛的功能是什么? 4、记者微博的功能有哪些? 5、中国网络媒体的构成有三大要素是什么? 五、论述题(每题15分,共30分) 1、试论述网络受众调查的意义及局限。 2、试比较网络传播与传统传播区别与联系 参考答案 一选择题(每题2分,共10分) 1、ABCDE 2、ABCDE 3、ABC 4、ACDE 5、BCDE 二、 填空题(每题1分,共10分) 1、 互联网 2、www 3、大众文化 4、阿帕网 5、促销 6、“链”式结构 7、商业新闻网站 8、意见整合 9、edu 10、社会性 三、名词解释(每题4分,共20分) 1、网络公关:网络共关是指社会组织为了塑造组织形象,借助互联网等数字交互式媒体等传播、沟通手段,实现公关目标、影响公众的行为。 2、搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息,在对信息进行组织和处理后,为用户提供检索服务,将用户检索相关的信息展示给用户的系统。 3、微博:是一种基于社交关系网络进行信息传博的方式,也是比博客更轻便的一种信息发布形式,个体可以利用它向公共空间发布信息,并获得自己关注对象发布的信息。 4、大众传播:是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 5、匿名心理:在社会心理学中住的是在一种没有社会约束力的匿名状态下,人可能失去社会责任感和自我控制力。 四、简答题(第1、4题5分,第2、3题8分,第5题4 分,共30分) 1、通常网络新闻一篇文章的完整层次包括: 层次一:标题 层次二:内容提要 层次三:新闻正文

网络传播学重点

web2.0: ·其实是对web1.0(2003年以前的互联网模式)的新的一类互联网应用的统称,是一次从核心内容到外部应用的革命。 ·主要的网络应用形式:blog博客、wiki维基百科(百科全书)、RSS简易信息聚合(站点摘要)、BT下载、TAG标签(网摘)、SNS社交网络、微博micro blog等。 ·在web2.0中,用户成为信息制造的中心,拥有更多点对点传递信息的渠道,网络个人化、社会化、自组织等新的传播特点。 ·web2.0时代借助RSS和XML技术实现网站之间的交流,用户可以根据自己的爱好,自由选择信息。Web2.0倡导的个性化意味着精而专,网站之间有明确的分工。简而言之,web2.0时代的个性化不是原来的网页个性化,而是服务个性化。 ·web2.0的相关技术:①AJAX ②开放API ③内容协同④P2P传输技术 网络传播的基本要素: 1、传播者 2、受传者 3、传播渠道 4、讯息 5、反馈 6、噪音 7、情境 网络传播的基本模式: ·通常情况下一个完整的网络传播:传播者借助网络终端向受传者发送讯息,编码后的讯息经过服务器的中转解码后由受传者接收,受传者在理解传播者讯息意义后做出反馈,以反向传播的形式与传播者展开互动,实现一次完整的会话,第一轮循环宣告完成,随后又以这样的方式进行多次循环,将传播引向深入。 ·在这个过程中,每一个环节都会受到噪音的影响,无聊传播者、受传者还是网络技术服务商,都在尽力克服各种噪音的影响,以实现传播效果的最大化。 网络传播的特点: ·互动传播:人际互动、人机互动、人信互动 ·节点传播:在网络技术的支持下,每一个网络用户以节点的形式生成、传播、接收其他节点的信息,平等参与并自主控制信息的传播过程。 首先,节点是通过数字互动媒介发送和接收信息的用户,具体是指在网状结构的媒介平台上,每一个使用这一媒介并利用媒介本身的互动、联结功能的网络用户,他既是网络媒介信息的传播者,也是信息的接收者和再次传播者,能够按照自己的信息组织、处理和发布方式,遵循网络媒体的技术规则和传播规律参与网络媒介的内容生产过程。以节点为传播主体的传播形式就是节点传播。在这种传播形态下,传播者和受传者具有平等的地位,二者之间的身份转换极为容易。集传播者和受传者双重身份于一体,这是网络环境下传播节点最为重要的特点。 其次,节点是参与信息互动的用户及其呈现给其他用户的相关信息的结合体。在基于互联网这类可以实现双向传播的技术媒介里,每一个用户既是节点的实体,用户以自己的自主性和创造性激活每一个节点;同时又是节点信息的重要组成部分,通过与其他节点的互动生产新的信息。 由节点形成的传播网络,是一个无绝对中心的发散网络,即“去中心化”网络。 ·界面传播:就是借助网络终端的硬件设备,在互联网软件系统支持下,用户基于互动界面传播、接收信息的行为。 界面传播是充分体现以用户为核心的传播形式;界面传播改变了传统的传受关系。

课堂教学技能试题与答案完整版

课堂教学技能试题与答 案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

【单选题】教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是() 【A】讲述 【B】讲读 【C】讲演 【D】讲解 【答案】D 【单选题】教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是() 【A】探究 【B】提示 【C】延伸 【D】转引 【答案】A 【单选题】下列发问行为,不恰当的做法是() 【A】在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问 【B】倾向于把问题分配给前面和中间的学生 【C】在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语 【D】发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述 【答案】B 【单选题】学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能 【A】激发学习兴趣,引起学习动机 【B】引起对所学课题的关注 【C】为学习新知识做铺垫 【D】明确学习目的 【答案】A 【单选题】一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是() 【A】归纳式结课方法 【B】悬念式结课方法 【C】探索式结课方法 【D】震颤式结课方法 【答案】B 【单选题】以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是() 【A】直观导入 【B】事例导入 【C】经验导入 【D】直接导入 【答案】C 【单选题】在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为() 【A】事例导入 【B】表演导入

网络传播学答案

课程网络传播学考试形式口试 一.简单题(共30题,现场每人抽5题作答,每题15分。) 1.互联网价值方程有哪些?请选择一个具体谈谈讲的是什么。(1摩尔 定律2马太效应——主流效应3梅特卡夫法则4吉尔德定律) 2.传播模式中的5W模式是谁提出的?拉斯韦尔。对这个模式的评价是什 么??? 3.如何在图书馆进行文献检索?手工检索。文献检索,是以文献(包括题录、 文摘和全文)为检索对象的检索。可分为全文检索和书目检索两种。你知道哪些我校可以访问并下载的电子资源??? 3.“真正意义上的多媒体传播”指的是哪种传播方式?人际传播“多媒体传播” 具体来说包括哪些??? 4.网络中实现人际传播的方式有哪些?E-mail。雷.汤姆林森(Ray Tomlinson) 1971年。电子邮件的优点:价格低廉。收发快速。跨越地域。多媒体表现手法。免费获得额外信息。缺点:大大削弱背景信息。B.网上聊天。聊天室(私聊)。即时通讯(例如QQ、MSN等)。ICQ源自以色列特拉维夫的Mirabils 公司。几种主要即时通讯工具:ICQ、QQ、MSN、Gtalk、飞信…… 5.网络中实现群体传播的方式有哪些?讨论组、BBS、论坛、博客圈、SNS、 QQ群 6.这个模式图的名称是什么?基本和总体模式有什么优缺点?这个模式都将影 响和制约传播者和受传者的因素考虑了进去。把网络传播看做是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的结果。

7.这个模式图的名称是什么?香农-弗模式对它有什么评价?“噪音”表明了 传播过程的复杂性。缺点:缺少反馈,直线传播 8.上图中,球面P1代表什么?大众传播平 台,“一对多”形式的大众传播A代表什么?网络传播范围(AN代表无数的受众)O代表什么?控制核心,行政、技术、法律、道德 9.A公司发传真给B公司:“希望和贵公司商讨合作事宜。”B公司同样用传 真回复,同意了。请分析一下这个场景中传播的基本要素分别是什么。10.麦克卢汉关于媒介的三个理论是什么?1)“媒介即是讯息”——媒介形式的任 何进展都会引起人类社会规模、步伐或类型上的变化;媒介是另一种媒介的内容(2)“媒介是人的延伸”——每一种媒介工具都变成了人类感觉器官或身体功能的巨大延伸。(3)“热媒介”和“冷媒介 11.请说出四种社交媒体的类型?分别列举出一个代表网站或应用。Wiki:维基 百科。博客和微博客:BLOG、新浪微博。内容社区:优酷网。社交网站:SNS,人人网。 12.Web2.0与Web1.0相比有哪些特点?用户上:1.0只是浏览者2.0可自由读写。 中心上:1内容。2用户本身。服务特色上:1广播文化。2.个性化服务。互联上:1.数据互联。2.人的互联。文化上:1.精英文化。2.草根文化。理论上: 1.没有。 2.长尾理论,六度分隔。 13.Web2.0的核心词汇有哪些?Blog、Wiki、RSS 、SNS

中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案

中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案 一、填空题 34、教师专业化发展包括学科专业知识、(教育能力)、职业道德三个方面。 35、新课程的理念认为(学生)是学习和发展的主体。 36、(“为了每一位学生的发展”)是新课程的最高宗旨和核心理念。 【教材教法】 39、在课堂教学中要精讲多练,(精讲)是基石,(多练)是保证。要注意目标(准)、内容(精)、形式(活)、层次(清)。 40、精讲的目的是(讲清重点)、(化解难点)、(点拨疑点)。 42、根据学生学习活动的一般过程,教学流程先后顺序一般为(导入新课)、(新课研习)、(课堂小结)、(巩固训练)等。 43、课前准备有效包括(有效地使用教材)、(有效地了解学生)、(有效地准备素材)。 44、教学收尾要有法,主要方法有(梳理脉络法)、(各抒已见法)、(启迪探索法)、(作品展评法)。 45、(教学重点)是指有共性、有重要价值的内容。 46、导课要注意(衔接性、启迪性、含蓄性、生动性、创新性)。 47、教与学是(民主、合作、互动)的关系。能否调动学生学的积极性主动性;能否体现学生的主体参与是衡量说课的(主要标准)。 52、教学情境,指教师在教学过程中以教材为依据,为了达到既定的(教学目的),从教学需要出发,引入、制造或创设与(教学内容)相适应的,以形象为主题,富有感情色彩的具体场景或氛围。 54、情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现(学习重点)。 55、探索式教法就是指针对某一(特殊)的教学内容,教师先进行简单提示或不作(讲解),只是给学生一个(任务),让其自己完成。 【基本功训练】 二、判断题【信息素养】 【纲要解读】 18、教是围绕着教学重点来展开,关键又在于突破难点。(√) 【教材教法】

教育传播学试题

个人收集整理仅供参考学习 教育传播学试题一 1.教育传播进入电子传播阶段是在 A.19世纪40年代以后B.19世纪70年代末以后 C.19世纪末以后D.20世纪20年代末以后 2.个人之间面对面的信息交流被称为()A.自我传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播 3.大众传播基本上是信息的()A.双向沟通B.多向传递C.单向流动D.循环往复 4.被誉为“语言学之父”的是()A.皮尔士B.索绪尔C.怀特D.连尼科夫 5.拉斯韦尔的“5W”模式最初是() A.文字模式B.图像模式C.数字模式D.表格模式 6.提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是() A.贝罗B.拉斯韦尔C.施拉姆D.德福勒 7.传播过程中,在接收端将信号转换为符号叫做()A.信源编码B.信道编码C.信道译码D.信宿译码 8.关于符号叙述正确的是()A.符号是可以发射的B.符号是具有物理性的 C.符号是信号的信号D.符号是具体的 9.聋哑人使用的手势语属于()A.象征性动作B.解说性动作 C.调节性动作D.适应性动作 10.信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是()A.开环结构B.闭环结构C.二步结构D.交叉结构 11.微笑不但表现在脸面上,还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上,这是非语言符号的A.重要性B.普遍性C.多维性D.整体性 12.从说服传播的长期效果来说,最终起决定作用的是()A.信源的可信性B.内容的说服力 C.传播对象的自身属性D.媒介的权威性 13.“老张的画很值钱”这一话语对于语言的误用在于()A.个人经验的影响B.两极化的影响 C.语言内涵的影响D.事实推论的混淆 14.信息论的创始人是()A.香农B.韦弗C.维纳D.皮尔士 15.内涵意义是()A.表示符号与事物间的代表性关系B.往往带有情感上的爱憎 C.是客观性的D.是字典上所表述的含义 16.计算机媒体属于()

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