分析留守儿童问题的社会工作方案

社会工作方案

案例：中国安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前深情吻别陪伴自己的爷爷。2008年2月25日是（安徽）太湖县晋熙镇天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”

方案：

一、综述：在中国有这样一个特殊的弱势群体，他们的父母为了生机外出打工，把自己的孩子留在农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，他们就是留守儿童。留守儿童的社会问题已日益突出，从上述案例便可知道。由于长期的与父母分离，使得他们养成出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒等性格特征。近年来的调查结果显示：近60%的留守儿童存在心理问题，有66%的留守儿童不愿意与代管家长、教师和同学说心里话，还有30%留守儿童表示心里怨恨父母。因此改变留守儿童的问题是非常有必要的。

二、案例改进措施：

1、留守儿童之所以出现各种社会问题，很大的一部分责任在于父母。留守儿童的父母虽然在外挣钱是为了孩子，但更应该摆正工作与孩子的关系，认清亲子关系的重要作用，明白孩子教育问题的重要性。即使在外地工作，也应注重与孩子的沟通与交流。童年的生活对于孩子来说极为重要，因此留守儿童的家长更应注重孩子的童年的环境。通过亲子交流，使家长更能掌握孩子在家里的情况。在重要的节假日内，虽然不回家，但一个电话、一个礼物，就有可能使孩子快乐很长时间，避免像案例中主人公悲剧的发生。

2、留守儿童的家长在外地工作，在家里抚养孩子的人就显的尤为重要。留守儿童的抚养人应该具备一定的家教知识，以便与孩子进行及时、有效的沟通。尤其要避免呢种“隔辈”教育，这是一种极为不负责的表现。

3、学校教育对于留守儿童显得尤为重要。在学校或幼儿园，老师应给予留守儿童更多的关心，班主任应该对于班级里的留守儿童的情况了如指掌，及时与这些孩子进行沟通，多观察他们的发展变化，以及及时了解、疏导他们的心理问题，引导他们多与同伴交流，从而让他们发现交往的乐趣，使留守儿童形成与老师、抚养人、同伴间的深厚的感情，避免他们情感世界的“荒漠化”。

4、虽然留守儿童的父母在外，但父母应及时了解留守儿童在家里的动态，家长应及时与教师、抚养人进行联系，不定期的进行沟通，了解孩子在家里的发展变化，以便及时发现问题，能与孩子进行有限的沟通交流，努力协调好自身与与抚养人、老师之间的关系，使孩子健康快乐的成长。

5、对于留守儿童的问题，除了家长本身的努力，在农村村委会更应该注重留守儿童的问题，对村内留守儿童的情况摸底，并对留守儿童建立相关档案，不定时、不定期的了解孩子的生活状况，派专业的社会工作人员与留守儿童进行交流以及邀请心理专家和医疗专家对孩子进行疏导和治疗。

6、国家以及各级政府部门，应该对留守儿童有相应的补贴制度，每个政府部门都应该配备具有专业素养的社会工作人员，以便及时发现和解决留守儿童的各种问题。政府部门不仅要给予留守儿童物质上得补助，更应该注重孩子们精神方面的补助。

7、建立相关的儿童精神辅导治疗中心，直接面对儿童与家长，为儿童提供精神上的服务。更应该动员社会力量，减少和避免留守儿童悲剧事件的发生，保护未成年人的健康成长。