11.1.3 三角形的稳定性

11.1.3 《三角形的稳定性》教案

教学教程：

一，板书课题：

今天我们学习《三角形的稳定性》。（板书课题）

二.揭示目标：

本节课的学习目标是什么呢？（出示投影，学生齐读）

要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三．自学指导：

认真阅读课本第6~7页回答以下问题：

? 1.完成第6页探究部分看一下发现了什么？

? 2.举例说明三角形的稳定性？

? 3.举例说明四边形的不稳定性？

?5分钟后，比谁能正确运用做出检测题.

四．先学：

（一）现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正，精力集中，效率高

1.看一看

让学生分别自学，自学到规定的时间后，老师问“看完的请举手。”指一名学生回答，如果回答错误或不完善让其它学生更正。之后，老师说：“下面来检测一下同学们自学的效果怎么样”

2.做一做

让学生上台演板，其余学生课堂练习本写

（二）现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正，精力集中，效率高

1.看一看

让学生分别自学，自学到规定的时间后，老师问“看完的请举手。”指一名学生回答，如果回答错误或不完善让其它学生更正。之后，老师说：“下面来检测一下同学们自学的效果怎么样”

2.做一做

让学生上台演板，其余学生课堂练习本写

课件中的检测题

五，后教

1.更正

检查写完的学生，检查完后观察演板内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分划掉，在旁

边更正，保留原答案。）之后，老师说：“下面我们一起来看堂上演板的内容。”进行点评

2.议一议

让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学为回答。

六，全课小结，学生口述总结

七，练一练

今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写得端正的同学请举手？

作业布置

教材P9第10题

八、教学反思：