河南农业大学景观生态分析

河南农业大学景观生态分析

摘要：近年来，景观生态学理论和方法越来越多的被引用到校园景观建设规划中。通过对河南农业大学不同功能区植被进行景观配置以及功能分析，能够帮助我们更好地理解景观生态学思想的内涵与应用，同时也可为其它高校校园景观规划提供借鉴意义。

关键词：景观生态学校园景观配置功能分析

校园景观环境包括自然环境、人工环境和文化环境，是校园内所有的生命、生物及有机体之间关系的承载，是校园历史文化的沉淀。随着高等教育事业的蓬勃发展，高校原有的环境受到较大冲击，一些曾经非常优美的校园变得局促和零乱，老校区环境质量衰退，扩建区环境个性不明显，现有校园规划建设不合理。大学校园的生态问题引起了越来越多学者和社会的关注，运用生态学理论和方法来规划和建设大学校园逐渐显示出强大的生命力，其中包括景观生态学的理论和方法。

校园景观是校园文化的重要组成部分。合理的校园景观能很好地缓冲校园硬化建设的压力，同时还能起到净化空气、削减噪声、调节小气候的作用，从而改善我们的学习生活条件，丰富校园文化。

1、河南农业大学校本部现状

学校源自1902年创办的河南大学堂，先后经历了河南高等学堂、河南高等学校、河南公立农业专门学校、国立第五中山大学农科、河南大学农学院等办学阶段。1984年12月更名为河南农业大学，属国家林业局与省政府共建高校。学校下设20个学院，设有农、工、理、经、管、法、文、医、教、艺10大学科门类。拥有1个一级学科国家重点学科，16个一级学科省部级重点学科，以及众多博士、博士后、硕士、专硕点。各类在校生32000多人。学校在职教职员工1891人。其中教授、副教授等高级专业技术职务624人，博士学位440人；中国工程院院士1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部长江学者特聘教授1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，等。

学校建有国家“2011计划”河南粮食作物协同创新中心、国家小麦工程技术研究中心、省部共建小麦玉米作物学国家重点实验室、新农村发展研究院、郑州国家玉米改良分中心、教育部作物生长发育调控重点实验室、农业部农村可再生能源重点开放实验室、国家烟草栽培生理生化研究基地等34个国家和省部级研究中心、重点实验室、研究基地。

学校建有郑州市文化路、龙子湖和许昌新区三个校区，占地面积5000亩。其中文化路校区建校最早，文化底蕴最为丰厚，校园规划最为完整。学校文化路校区自建立之初，就非常重视校园的环境建设。经过数十年的努力，建成了以道路建设为主线，以教学楼前厅、图书馆周边、操场周边绿化带为块儿面的绿化体

系，为我们的学习、活动和休闲娱乐提供了极大便利。

2、不同分区植被现状与分析

大学校园规划一般都有明显的分区，根据功能的不同，将校园分为校门区、教学科研区、生活区、体育运动区、休闲娱乐区等不同的功能区[1]。

不同的功能分区对植物景观有着不同要求，所以校园在植物配置上也有着多种多样的组合与种植方式，而且随着植物的生长，会产生各种各样的效果。

2.1校门区

校门区主要指大门区域，是体现校园形象的重要窗口。在功能上，主要是满足人流、车辆的集散，体现学校的风格和特色，同时也隐含着学校的内在精神。校门区的景观设计对整个校园的空间形象具有重要意义。

通过调查，河南农业大学设有东、西、南、北共四个校门。其中其主要作用的是东门和北门。校东门位于文化路农业路交叉口。从东门进入，会看到主干道路两侧分布有四个大花园。园内分布有草本、灌木、乔木等植被，如紫叶李、木瓜、雪松、大叶黄杨、黑麦草、车前草等，花园内又有小花坛，多种植草本和低矮灌木，错落有致，给人以开阔、大方的总体感受。此外，园内还设有迂回小路、长廊、石凳等重要景观，以供大家游园、休憩。穿叉其间的鹅卵石路面更是给大家的游园增添了不少情趣。总的来说，校门区景观硬化铺装较少，绿化面积较多，树木的布置和树种充分考虑了适地适种原则，在廊道、斑块的设计上也体现出了较高的人性化。开阔的眼界，错落的景致，一扫校园里的沉闷气氛，更增加了几分优美与活力，不由让人精神振奋。

2.2教学科研区

教学科研区是校园的核心，是校园建设中最重要的部分，一般由图书馆、教学楼、科研楼、行政楼、综合楼等组成。其主要特点是人口密度大、活动比较集中、出入频繁[2]。该区的植物景观主要为建筑服务，对缓冲校园硬化建筑的压力、体现校园文化有重要意义。这就要求它既不能影响建筑的通风采光，又不能破坏校园的开放与庄重。

据调查，我校围绕教学科研区分布有樱花小道、牧医广场、草坪、花坛等重要绿化带。在植被选择上多采用低矮乔木、灌木、草本等，如棕榈、月季、夹竹桃等，消除了建筑群之间的空白、压抑，同时还起到供氧、杀菌的功能，使人感到空气清新、精神振奋。尤其是樱花小道的修建，不仅给同学们提供了自由读书休憩的场所，而且大大增加了校园的诗意和美感。每到樱花开放之时，总会吸引不少校内校外人士前来游园、观赏。

2.3生活区

生活区以学生宿舍为主，一般还包括食堂、水房、浴室、医院、超市等辅助设施和区域。植物配置以自然式为主，但仅仅围绕宿舍楼四周进行基础栽培。因

此，生活区大都存在着植物种类不全、常绿树种和观花树种较少，休息设施不能得到运用等不足，景观偏于单调。

河南农业大学宿舍区主要分为三处：本部宿舍区、二区、桃李园宿舍区。其中以桃李园宿舍区建筑最新，绿化设施最好。桃李园位于信息学院路东风路交叉口。进门道路两侧依次分布有草本、观花灌木、低矮乔木等植被，围绕综合楼和宿舍楼分布有四个小型花园、两块草坪和一个中心花园。桃李园人口密度大、活动比较集中、出入频繁。因此，中心花园以低矮灌木为主，分布紧密，注重颜色搭配，园心形成了独特的五角星花纹。中心花园正对大门，是整个桃李园的中心，主要起疏通和文化作用。四个小花园除了灌木以外，还分布有小乔木和草本植物，参差错落，布石凳以供休息，主要起疏通、休憩和美化作用。宿舍楼周边分布有小乔木，虽比较单一，但也着实给密集的宿舍楼增添了不少活力，既不影响宿舍楼通风采光，又给我们营造了相对安静的休息环境。

生活区一般人口更为集中，活动量大，出入频繁。因此，学校能否给大家创造一个空气清新、环境优美、安静舒适的生活环境，景观配置显得尤为重要。

2.4体育运动区

体育运动区是校园建设不可缺少的部分，是学生进行锻炼的场所。

河南农业大学体育运动区占地面积比较大，集中分布有篮球场、排球场、网球场、操场、羽毛球馆等。操场紧邻学生宿舍，四周植被以有浓密树冠的大乔木为主，可以起到隔音、消噪、防尘的作用，以保护各功能区互不干扰。操场北侧绿化面积比较大，以灌木、草本、小乔木为主，并筑有长廊，供大家运动后稍事休息，设计更加人性化，但隔音、消噪功能不明显。

一般来说，体育运动区噪音大、灰尘多，在植被规划上，应力求绿树浓荫，形成封闭式的植物空间，与其它区域有效隔离，以保证工作和活动的正常进行。

2.5休闲娱乐区

由于大学生自由支配的时间比较充裕，需要有一个大型的室外活动场所，而休闲娱乐区正是这样一个场所。它既为师生提供了自由活动的环境空间，又成为大量人流的集散地，同时也是校外人员重点欣赏、游玩的区域。它集中了学习，欣赏、交流、娱乐等多种功能，是校园多功能的统一体[3]。

由于河南农业大学占地空间有限，没有这样一个集中的大型的休闲娱乐区。但是，校园内的四大花园、牧医广场、樱花小道等由于设计独到，能够符合大家对休息、游玩、欣赏的需求，因此可以看做是分散的休闲娱乐场所。

3、结论

从生态功能来说，校园绿化效果，除了与植物的种类、数量、种植面积及植物本身的特性有关外，还与能否从其发挥的功能性方面把这些有生命的东西合理配置在一起相关联。如果不能达到合理配置，它们的绿化效果将大大降低。但是，

要想打造出一个安静、幽雅、舒适、风景优美的生态校园，仅仅考虑生态功能是不够的，我们还必须充分考虑人性化。校园景观说到底是为人服务的，只有具有较高人性化设计，才能够充分满足校园内师生的学习、生活、工作等一系列空间要素的需求，才能创造良好的生态环境和人文空间。

参考文献：

[1]杨建欣，白洁．四川大学望江校区植物配量[J]．中国城市林业，

2010(8):125-126．

[2]黄海燕，闫红伟沈阳农业大学校园植物景观功能性分析[J].黑龙江农业科学，2011(7):89-91

[3]佟耕，苏宝玲．赵生华，等．营造使用者的空间——沈阳农业大学克威园改造设计口[J]．沈阳大学学报，2006(2)：79．