开尔文单位和空气热膨胀计算

1开尔文单位绝对温标是建立在卡诺循环基础上的理想而科学的温标，将水的冰点(0℃)取为273.16 K( K称开尔文，绝对温标的单位)，绝对温标的分度与摄氏温标相同。绝对零度即绝对温标的开始，是温度的最低极限，相当于-273.15℃，当达到这一温度时所有的原子和分子热运动都将停止。热力学第三定律指出，绝对零度不可能通过有限的降温过程达到，所以说绝对零度是一个只能逼近而不能达到的最低温度。以绝对零度作为计算起点的温度。即将水三相点的温度准确定义为273.16K后所得到的温度,过去也曾称为绝对温度。开尔文温度常用符号表示，其单位为开尔文，定义为水三相点温度的1/273.16,常用符号K表示。开尔文温度和人们习惯使用的摄氏温度相差一个常数273.15，即=+273.15（是摄氏温度的符号）。例如，用摄氏温度表示的水三相点温度为0.01℃，而用开尔文温度表示则为 273.16K。开尔文温度与摄氏温度的区别只是计算温度的起点不同，即零点不同,彼此相差一个常数，可以相互换算。这两者之间的区别不能够与热力学温度和国际实用温标温度之间的区别相混淆，后两者间的区别是定义上的差别。热力学温度可以表示成开尔文温度；同样，国际实用温标温度也可以表示成开尔文温度。当然，它们也都可以表示成摄氏温度。摄氏温度和开尔文温度关系为：1℃=274.15k ，0℃=273.15K。

2空气的热膨胀计算由于LLY-56C服装压力测试仪的试验管路和气囊传感器中充斥有一定量的空气，因此气囊传感器和试验管路必然会受环境温度影响测得结果，温度热膨胀T=1/(273+气温)。假设室温为27℃，皮肤温度为33℃的环境下进行试验，温度热膨胀计算：{1/(273+27)}×(33-27)=1/50

空气的成分试题

空气的成分试题一．选择题（共15小题） 1．（2014?天津）空气成分中，体积分数最大的是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 2．（2014?淮安）空气的成分中，体积分数约占21%的是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 3．（2014?泰安）据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气．氢气，还找到了有液态水存在的证据．根据以上信息，某同学作出如下推断： ①火星大气是混合物 ②火星大气与地球大气成分相似 ③火星上钢铁不容易生锈 ④火星环境适宜人类生存 ⑤火星上温室效应显著．你认为正确的是（） A．①③⑤B．②③⑤C．②③④D．①④⑤ 4．（2014?常德）空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（） A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体 5．（2014?昆明）下列说法不正确的是（） A．空气的主要成分是氮气和氧气B．氧气可用于医疗急救 C．食品包装中充入氮气以防腐D．新鲜空气中不含二氧化碳 6．（2014?株洲）人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转．下列有关空气的说法不正确的是（） A．空气是由多种单质和化合物组成的混合物 B．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 C．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 D．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气 7．（2014?武威）2月29日，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧．下列措施能减少PM2.5污染的是（） A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器 C．鼓励用煤火力发电D．鼓励用液化石油气作燃料 8．（2014?东营）3月29日是本年度的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（） A．选择自行车和公交车作为出行工具 B．让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋

热膨胀系数实验报告

热膨胀系数实验报告篇一：热膨胀系数测定实验报告数据处理由，得α（50-200C）o 其中n1=，L=72mm；解得：α（50-200C） /C oo相变起始温度T0=283C， o相变终止温度T1=295C。篇二：物理金属线膨胀系数测量实验报告实验（七）项目名称：金属线膨胀系数测量实验一、实验目的 1、学习测量金属线膨胀系数的一种方法。 2、学会使用千分表。二、实验原理材料的线膨胀是材料受热膨胀时，在一维方向的伸长。线胀系数是选用材料的一项重要指标。特别是研制新材料，

少不了要对材料线胀系数做测定。固体受热后其长度的增加称为线膨胀。经验表明，在一定的温度范围内，原长为L的物体，受热后其伸长量?L与其温度的增加量?t近似成正比，与原长L 亦成正比，即： ?L???L??t （1）式中的比例系数?称为固体的线膨胀系数（简称线胀系数）。大量实验表明，不同材料的线胀系数不同，塑料的线胀系数最大，金属次之，殷钢、熔融石英的线胀系数很小。殷钢和石英的这一特性在精密测量仪器中有较多的应用。实验还发现，同一材料在不同温度区域，其线胀系数不一定相同。某些合金，在金相组织发生变化的温度附近，同时会出现线胀量的突变。另外还发现线膨胀系数与材料纯度有关，某些材料掺杂后，线膨胀系数变化很大。因此测定线胀系数也是了解材料特性的一种手段。但是，在温度变化不大的范围内，线胀系数仍可认为是一常量。

为测量线胀系数，我们将材料做成条状或杆状。由（1）式可知，测量出时杆长L、受热后温度从t1升高到t2时的伸长量?L和受热前后的温度升高量?t，则该材料在温度区域的线胀系数为：?? ?L（2）其物理意义是固体材料在温度区域内，温度每升高一度时材料的相对伸长量，其单位为。测量线胀系数的主要问题是如何测伸长量?L。我们先粗估算一下?L的大小，若 L?250mm,温度变化t2?t1?100C，金属的?数量级为?10?5?1，则估算出 ? 1 ?L???L??t?。对于这么微小的伸长量，用普通量具如钢尺或游标卡尺是测不准的。可采用千分表（分度值为）、读数显微镜、光杠杆放大法、光学干涉法等方法。本实验用千分表（分度值为）

空气的成分教案徐姣

第四单元我们周围的空气第一节空气的成分（第一课时）主备人：徐姣（阴平中学）课题：认识空气的组成教学目标： 1、认识干燥洁净空气的成分，知道空气是一种混合物。明确测定空气中氧气含量的原理，会进行有关的误差分析。 2、在教师指导下，能够设计实验测定空气中氧气含量，在实验过程中体会从混合物中除去某种成分的方法。 3、通过空气的成分发现史的了解，学习科学家严谨求实、大胆质疑的科学精神。教学重难点：干燥洁净空气的成分（重点）；测定空气中氧气的含量（难点）教学准备： PPT课件、导学案、当堂检测、铜粉、硬质玻璃管（相同规格2支）、注射器、橡皮塞、量筒、酒精灯、药匙、铁架台、气球、火柴、水等。教学过程：一、创设情境导语：空气看不见，摸不着，但我们时刻都在接触空气，一刻也离不开它。没有空气，就没有人类，也没有生机勃勃的地球。你知道空气是由哪些成分组成的吗？这节课我们就来认识空气的组成。（展示课题，板书）二、自学对学学生活动，打开教材，自学74—76页的内容，完成导学案第一部分“教材预览”，师巡视了解学生预习情况。【教材预览】 1、空气的成分按照体积分数计算，氮气约占_______%，氧气约占_______%，_______约占0.934%，二氧化碳约占_______%，_______约占0.002%。 2、二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由__________和__________组成的，其中__________约占空气总体积的1/5，__________约占空气总体积的4/5。 3、使用加热铜粉的方法测定空气中氧气的含量时，将氧气转化成为态的，发生反应的表达式可表示为。

材料热膨胀系数的测定

材料热膨胀系数的测定 1. 实验目的 1.1 掌握热机分析的基本原理、仪器结构和使用方法。 1.2 掌握热膨胀系数的概念以及测定方法。 2. 基本原理物体的体积或长度随着温度的升高而增大的现象称为热膨胀。它是衡量材料的热稳定性好坏的一个重要指标。目前，测定材料线膨胀系数的方法很多，有示差法（或称“石英膨胀计法”）、双线法、光于涉法、重量温度计法等。在所有这些测试方法中，以示差法具有广泛的实用意义。当物体的温度从T 1上升到T 2时，其体积也从V 1变化为V 2，则该物体在T 1一T 2的温度范围内，温度每上升一个单位。单位体积物体的平均增长量为平均体膨胀系数。从测试技术来说，测体膨胀系数较为复杂。因此，在讨论材料的热膨胀系数时，常常采用线膨胀系数，其意义是温度升高1℃时单位长度上所增加的长度，单位为cm ·cm ·℃-1 。将试样装在装样管内用顶杆压住试样，顶杆与位移传感器接触，在加热炉中，通过精密温度控制仪按规定的升温速率加热试样到试验最终温度，并经位移传感器测量加热过程中试样的线膨胀情况．按下式计算由室温至试验温度的各温度间隔的线膨胀系数： 0 0001);(t t L L L t t --?=α 式中：0t —— 初始温度，℃； t —— 实际（恒定或变化）的试样温度，℃； 0L ——受测玻璃试样，在温度为0t 时的长度，mm ； L ——温度为t 时的试样长度，mm 。若标称初始温度0t 为20℃；因此平均线性热膨胀系数就应表示为);C 20(t ?α。膨胀系数实际上并不是一个恒定的值，而是随温度变化的，所以上述膨胀系数都是具有在一定温度范围内的平均值的概念，因此使用时要注意它适用的温度范围。 3. 仪器与试剂热机分析仪 XYW-500B

空气的成分导学案

第四单元我们周围的空气第一节空气的成分一.学习目标： 1、认识空气的成分及含量 2、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体，进而测定其含量的方法。 3、了解氧气、氮气、稀有气体的用途二、学习重点： 1、空气的成分 2、从混合气体中除去某种气体而测定其含量的方法。三、学习过程：（一）、知识链接：空气是我们同学每时每刻都要接触和需要的物质，你知道空气的知识有哪些呢？下面的知识你能知道吗？如果你知道请直接回答，如果不知道请看书回答： 1、空气中含有、、、，等，它们各自在空气中占的体积分数是、、、 2、工业将空气分离的方法是通过，将空气，然后蒸发液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的不同，使其在，从而将各种气体分离出来。 3、各成分的用途： A、氧气的用途有：①，②，③；这都是利用氧气具有。 B、氮气的用途有：①，②，原因是 ③，原因是 C、稀有气体（包括、、、、、）。几乎不与任何物质发生反应（这体现出它们都具有性；可被填充在灯泡中，制造，这是因为。提高认识：物质的决定物质的。（二）、探究新知重点：活动天地：测定空气中氧气的含量【思路】思路1：将其他的气体除去只剩下氧气，测定氧气的体积。思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积测定氧气的体积。比较这两种思路哪一种更容易达到？

2、我们要消耗掉氧气，测出剩余的气体的体积，那么与氧气反应后的产物能否是气体呢？【药品的选择】白磷、铁丝、镁条、蜡烛、木炭、硫磺、铜丝、铜粉这些物质中哪种可以用于空气中氧气的定量测定呢？原因分析：小结论： 1、用？测定空气中氧气的含量。 2、反应原理：请用文字表达式表示： 3、用于定量测定空气成分的物质必须具备以下条件：一、这种物质必须能与反应。二、反应的生成物是体【仪器的选择】 1、我们既然要通过定量实验来测定空气中氧气的含量，这个反应必须在什么样的仪器中进行？ 2、注意思考以下几个问题：（1）将一支具支试管注满水，塞上橡胶塞。然后打开橡胶塞，将水倒入量筒中，记录水的体积，其目的是。（2）该实验用铜粉的目的？与氧气的接触面积，加快反应速率。【动手实验】 1、因为本实验的目的是测量气体的体积，所以第一步要检查装置的。 2、将铜粉加入到具支试管中，连接装置，在注射器中留下一定体积的气体，记录注射器内气体的体积。 3、加热：先预热，再集中在有药品的位置上集中加热，同时缓慢的来回的推拉注射器的活塞（原因是）。 4、读数。停止加热后，等到装置，再将气球中的气体全部挤压到注射器内，记录数据。即可计算出氧气的体积。【实验现象】铜粉由色变成色。冷却后，气体的体积变为原来的。【实验结论】氧气体积占空气体积的。【反思】 1、在实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，可能的原因有哪些？ a. 铜粉量； b. 装置； c. 加热温度； d. 反应时间，没有充分反应 e. 反应结束时室温就读数； 2、上述实验，就是依据混合物中各组分的差异，利用，在

YBB00202003-2015 平均线热膨胀系数测定法.doc

YBB00202003-2015 平均线热膨胀系数测定法 Pingjunxianrepengzhangxishu Cedingfa Test for Coefficent of Mean Linear Thermal Expansion 本法规定了远低于转变温度的弹性固体玻璃的平均线热膨胀系数的测定方法。本法适用于各种材料药用玻璃平均线热膨胀系数的测定。定义（1）平均线热膨胀系数α（t 0：t ）在一定的温度间隔内，供试品的长度变化与温度间隔及供试品初始长度之比。用式（1）表示： ()00001:t t L L L t t --?= α 式中： t 0 —初始温度或基准温度，℃； t —供试品实际温度，℃； L 0 —试验时玻璃供试品在温度t 0的长度，mm ； L —供试品在温度t 时的长度，mm 。本法规定标称基准温度t 0是20℃，因此平均线热膨胀系数表示为α（20℃：t ）。（2）转变温度t g 玻璃动态黏度为1012.3 Pa ·s 时的温度，该温度表示了玻璃由脆性状态向粘滞状态的转变，它相应于热膨胀曲线高温部分和低温部分两切线交点的温度。仪器装置（1）测量供试品的长度装置，精度为0.1%。（2）推杆式膨胀仪（水平或垂直），能测出2×10-5L 0的供试品长度变化量（即2μm/100mm ）。测长计的接触力不应超过1.0N 。这个力通过平面与球面的接触起作用，球面当的曲率半径不应小于供试品的直径。在一些特殊的装置中需要平行平面。承载供试品装置应确保供试品安放在稳固的位置上，在整个实验过程中供试品要与推杆轴在同一轴线上，防止有任何微小改变。若承载供试品装置是用石英玻璃制造，见结果表示（2）中给出的注意事项。应采用标准材料进行仪器性能试验，方法见仪器性能试验（3）加热炉加热炉应与膨胀仪装置相匹配，起温度上限要比预期的转变温度高50℃左右，加热炉相对于膨胀仪的工作位置在轴向和径向上应具有0.5mm 以内的重现性。在试验温度范围内（即上限温度比最高的预期的转变温度t g 低150℃并至少为300℃），在整个供试品长度区间，炉温应能恒定在±2℃之内。（4）炉温控制装置应符合升降速率为5℃/min ±1℃/min 控制要求。（5）温度测量装置在t 0和t 温度范围内，能准确测定供试品的温度，误差应小于±2℃之内。供试品（1）形状和尺寸

2.1空气的成分(第1课时)

2.1空气的成分(第1课时） 1、空气的成分中，体积分数约占78%的是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 2、空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（） A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体 3、桌子上有一个空烧杯，烧杯内（） A．是氮气B．是氧气C．是空气D．没有物质 5、空气的成分中，按体积计算由大到小的正确顺序是（） A．氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体 C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳 6、空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气 7、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 8、植物光合作用消耗空气中的（） A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体 9、空气中含量最多且可制化肥的气体是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 10、下列说法正确的是（） A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78% C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气 D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 11、下列关于空气的说法中，错误的是（） A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源 C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ 12、空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（） ①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体 A.①>②>③>④ B.②>①>④>③ C.②>①>③>④ D.①>③>②>④ 13．下列说法不正确的是（） A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21% 14、下列气体不是空气中固定成分的是（）

2.1《空气的成分》表格版教案

2.1《空气的成分》表格版教案 1空气的成分教学目的通过实验了解空气的成分；理解纯净物、混合物的概念，学会辨别纯净物、混合物。教学重点测定空气里的氧气含量的实验。混合物、纯净物的概念。教学难点混合物、纯净物的概念。教学课时两课时教学用具红磷。集气瓶、橡皮塞、导管、燃烧匙、烧杯、酒精灯、火柴。教学过程引言：没有空气就没有生命！人类每时每刻都离不开空气。空气对我们，可以说如影随形，无处不在。我们本节就是要通过实验证明空气的存在，探究空气的组成。提问：空气是无色无味的气体，不易察觉，但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？探究活动一：把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中，用力向下压。

学生讨论：集气瓶内的水为什么不能升到顶端？学生得出结论：说明集气瓶内确实存在空气。提问：同学们回忆一下，小学自然课上是怎样研究空气的组成的？空气是由哪些成分组成的？学生答：是用燃烧的方法研究的，空气是由氧气和氮气组成的。探究活动二：探究“空气中氧气的体积分数”。分析归纳实验现象。 0、归纳：实验现象为①红磷燃烧；②放出大量的热；③生成大量白烟；④到燃烧停止，温度下降以后，瓶内水上升约体积，同时白烟消失。 1、讲解：在实验时要注意以下问题： ①红磷要足量，以确保瓶内的氧气完全消耗； ②点燃燃烧匙内的红磷后，动作要迅速，即要立即将其伸入瓶内，并把塞子塞紧，不能漏气； ③要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹； ④实验开始时，导管应注满水，以防止实验后引起误差。提问：瓶内约体积的空间还有没有气体？若有，它能支持燃烧吗？

3、思考、分析。讲解：还有气体，因为液面没有上升到顶部。但是这部分气体不能支持燃烧，否则燃烧不会停止。使用过量的红磷。提问：该实验有时测得氧气的体积远小于，出现误差的可能原因在哪里？分析原因解答：小于五分之一： ①红磷不足，使瓶内的氧气未反应完； ②装置的气密性不好。即装置漏气，有一部分外界空气进入瓶内； ③集气瓶未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少； ④实验开始时，导管中未注满水，产生误差。大于五分之一：知识点总结：＋空气中氧气的体积约占；氮气是不易溶于水的无色无味的气体。空气的组成：空气的成分按体积计算，大约是：

热膨胀系数效应考虑方式

热膨胀系数效应可通过以下三种方式考虑：（1）secant coefficient of thermal expansion割线热膨胀系数（在MP命令以ALPX，ALPY，ALPZ 输入）（2）instantaneous coefficient of thermal expansion瞬时热膨胀系数（在MP命令以CTEX，CTEY，CTEZ输入）（3）thermal strain 热应变（在MP命令以THSX，THSY，THSZ输入）当用ALPX输入多个割线热膨胀系数αse（secant coefficient of thermal expansion）时，相对某共同基准或者定义温度，程序插值这些系数值作为割线值或者平均值。例如，假设在一个测试实验室，测量的热应变开始于23 °C，在200°C，400°C，600°C，800°C和1000°C读数。当画出该应变-温度曲线时，可以使用THSX直接输入。该温度-应变曲线的割线的斜率就是相对于共同基准23 °C（T0）定义的热膨胀系数的平均值（或割线值）。另外可以输入瞬时热膨胀系数αin（使用CTEX）。上述应变-温度曲线的切线斜率代表瞬时热膨胀系数。下图说明了割线热膨胀系数和瞬时热膨胀系数的区别。 fig 割线热膨胀系数与瞬时热膨胀系数ANSYS程序根据下式计算结构热应变： εth=αse（T）（T-T REF） T=单元计算温度 T REF=热应变为零时的温度（由TREF命令或者MP命令的REFT定义） αse（T）=温度相关的割线热膨胀系数（如ALPX），相对于定义温度T0（definition temp）（此例中，T0与TREF相同）如果材料数据以瞬时热膨胀系数αin输入，则程序根据下式，将瞬时值转化为割线值：其中： T n=计算割线值αse所处的温度 T0=定义αse处的定义温度（此例中，与TREF相同） αin（T）=在温度T处的瞬时热膨胀系数CTEX 如果材料特性以热应变输入，程序将根据下式将这些应变转化为割线热膨胀系数：其中： εi th（T）=在温度T处的热应变THSX。如果必要，THSX数据被转换以使热应变在Tn=Tref时为零。如果在Tref的数据点存在，在Tn=Tref处αse可能产生不连续。避免αse不连续的办法是确保εith的斜率在Tref两侧要匹配。如果αse的值是基于定义温度T0与参考温度TREF相同，在secant coefficient of thermal expansion中填写热膨胀系数属性，并将参考温度设置为T0。考虑：

空气的成分

[标签:标题] 篇一：空气的成分小学科学教案 1 2 篇二：空气的成分测试题第二单元我们周围的空气课题1 空气测试题（时间40分钟）一、选择题、（每空2分，50分） 1、二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是（）A．舍勒B．拉瓦锡C．门捷列夫D．普利斯特里 2、下列关于空气的说法正确的是（）A．无色无味的气体一定是空气 B．空气中各种成分的含量是固定不变的 C．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D．净化后的空气是一种混合物 3、下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源 B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”4、下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是（）A．酸雨B．沙尘暴C．白色污染D．温室效应5、自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体6、空气中氮气与氧气的体积比为（）A.1:4B.5:4C.4:1D.5:1 7、为了使灯泡经久耐用，灯泡应填充（） A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气和氩气的混合气体 D.二氧化硫气体8.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（） A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳9、按体积算在空气含量最多的是( ) A、氧气 B、稀有气体 C、氮气 D、二氧化碳10、节日里五光十色的霓虹灯是由于充入了什么物质（） 1 A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳 11、空气的各种成分中化学性质最不活泼的是（）A．氮气B．稀有气体C．水蒸汽D．氧气12、下列哪组气体都属于空气污染物（） A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2 C．SO2、CO、NO2 D．HCl、N2、O2 13. 2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳14、下列各组物质，均属于纯净物的是() A.粗盐、牛奶、汽水 B.生铁、黄铜、铁锈 C.干冰、纯碱、液氧 D.医用酒精、生理盐水、纯净水 15.空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中含量最多的是氧元素 B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5 C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 16、据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是()

空气的组成练习题附答案

课题一：空气的练习一．选择题 1 空气的成分中，体积分数约占78%的是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 2 空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（） A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 3桌子上有一个空烧杯，烧杯内（） A．是氮气 B．是氧气 C．是空气 D．没有物质 4空气中各组分的体积分数如下图，把它补充完整。 5空气的成分中，按体积计算由大到小的正确顺序是（） A．氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体 B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳 D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳 6空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气 7早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 8植物光合作用消耗空气中的（） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 9空气中含量最多且可制化肥的气体是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 10下列说法正确的是（） A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78% C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气 D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 11下列关于空气的说法中，错误的是（） A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源 C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ 12空气的成分按体积分数计算：氮气占_______，氧气占_________，___________占0.94%，_________占0.03%，其他气体和杂质占________。澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的____________；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有_________。 13装在某容器中的空气经测定其中氮气的体积在相同条件下是10L，则该容器的容积为（） A．10L B．15L C．12.5L D．18L 14最早运用天平研究化学并得出“空气是由1/5体积氧气和4/5体积的氮气组成”的科学

热膨胀系数

热膨胀系数【热膨胀】物体因温度改变而发生的膨胀现象叫“热膨胀”。通常是指外压强不变的情况下，大多数物质在温度升高时，其体积增大，温度降低时体积缩小。在相同条件下，气体膨胀最大，液体膨胀次之，固体膨胀最小。也有少数物质在一定的温度范围内，温度升高时，其体积反而减小。因为物体温度升高时，分子运动的平均动能增大，分子间的距离也增大，物体的体积随之而扩大；温度降低，物体冷却时分子的平均动能变小，使分子间距离缩短，于是物体的体积就要缩小。又由于固体、液体和气体分子运动的平均动能大小不同，因而从热膨胀的宏观现象来看亦有显著的区别。【膨胀系数】为表征物体受热时，其长度、面积、体积变化的程度，而引入的物理量。它是线膨胀系数、面膨胀系数和体膨胀系数的总称。【固体热膨胀】固体热膨胀现象，从微观的观点来分析，它是由于固体中相邻粒子间的平均距离随温度的升高而增大引起的。晶体中两相邻粒子间的势能是它们中心距离的函数，根据这种函数关系所描绘的曲线，如图2-6所示，称为势能曲线。它是一条非对称曲线。在一定温度下，粒子在平衡位置附近振动、具有的动能为EK，总能量为EK与相互作用能EP之和，它在整个运动过程中是守恒的。图中，粒子间最接近的距离是r′，最远的距离是r〃。由于距离减小所引起的斥力增长比由于距离增大所引起的引力下降快的多，因而粒子间接近的距离与粒子间远离的距离关系是r0r′＜r〃-r0所以两相邻粒子中心的平均距离为变的情形。由此可见，当晶体温度升高，粒子热振动加剧，体积膨胀。【固体的线膨胀】由于固体随温度的变化而变化，当温度变化不太大时，在某一方向长度的改变量称为“固体的线膨胀”。例如，一细金属棒受热而伸长。固体的任何线度，例如，长度、宽度、厚度或直径等，凡受温度影响而变化的，都称之为“线膨胀”。【线膨胀系数】亦称线胀系数。固体物质的温度每改变1摄氏度时，其长度的变化和它在0℃时长度之比，叫做“线膨胀系数”。单位为1/开。符号为αl。其定义式是即有lt=l0（l+αlt）。由于物质的不同，线膨胀系数亦不相同，其数值也与实际温度和确定长度l时所选定的参考温度有关，但由于固体的线膨胀系数变化不大，通常可忽略这种变化，而将α当作与温度无关的常数。

空气练习题(含答案)

空气练习题一、选择题 1．空气中体积分数约占78％的气体是 ( ) A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 2．下列物质中，属于混合物的是 ( ) A．氢气B．氯化钠C．空气D．铜 3．为使灯泡经久耐用，常向灯泡里充的气体是 ( ) A．二氧化碳B．稀有气体C．氮气和二氧化碳D．氮气和稀有气体 4．据报道：某地一名5 岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是 ( ) A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物 5．目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情况能直接造成空气污染的是 ( ) A．把煤作为主要燃料B．随意丢弃塑料垃圾 C．随意丢弃废电池D．利用太阳能、风能、等清洁能源 6．目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括 ( ) A．SO2 B．CO2 C．NO2 D．总悬浮颗粒物（TSP） 7．“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水”均属于 ( ) A．化合物B．纯净物C．混合物D．无法判断 8．下列气体中可造成空气污染的有 ( ) ①NO2、②NO、③CO、④CO2、⑤SO2 A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤ 9．下图所示物质的用途中，主要是利用其化学性质的是 ( ) 10．为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装“催化净化器”，可将尾气中的NO、CO 转化为参与大气循环的无毒的混合气体，该混合气体是 ( ) A．CO2、NH3 B．O2、CO2 C．N2、CO2 D．NO2、CO2

11．从空气质量报告中可以看出，造成我市空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫，下列对其形成主要原因的分析不合理的是 ( ) A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬B．生活和生产中燃烧煤炭 C．工业生产排放废水D．机动车排放尾气 12．下列物质中，属于纯净物的是 ( ) A．空气中分离出来的稀有气体B．部分结冰的蒸馏水 C．冶炼铁矿石后得到的生铁D．加热高锰酸钾反应后的剩余物 13．下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是 ( ) A．黄酒B．冰水C．碘盐D．食醋 14．下列其中有利于控制城市空气污染的是 ( ) A．二氧化硫年排放总量在2005 年的基础上减少5％以上 B．城市生活污水集中。处理率达85％以上 C．氨氮等主要水污染物年排放总量在2005 年的基础上减少8％以上 D．通过资源空间配置，提高土地集约利用效率 15．下列物质属于纯净物的是 ( ) A．食用醋B．天然气C．含碘盐D．蒸馏水 16．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 ( ) A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡 17．为建设生态安全与环境友好型社会，下列建议：①草原上要合理进行畜牧养殖；②加强机动车管理，减少尾气污染；③开发新能源，禁止开采和使用化石燃料；④减少使用一次性木筷和塑料袋。你认为可以采纳的是 ( ) A．①②④B．②③④C．①②③D．全部 18．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 ( ) A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气 19．石油是一种没有固定沸点的油状物，经过汽化、冷凝分离后可得到汽油、煤油等产品。由此可以判定石油属于 ( ) A．混合物B．纯净物C．化合物D．单质 20．当今化学家在环境问题上的最新构想是：“变废为宝，实现物质资源的循环。”例如：此构想一旦实现，既能解决能源问题的危机，又能起到消除大气污染的目的。此构想中两个转化过程的变化为 ( )

金属热膨胀系数测量

金属线热膨胀系数测定一、实验目的 1、了解千分表膨胀仪的结构和原理。 2、掌握相变对金属热膨胀系数的影响。二、实验原理 1、线热膨胀系数的确定当温度由T 1到T 2，相应地长度由L 1变到L 2时，材料在该温区的平均热膨胀系数为： 212111 ()L L L T T L T L α-?= = -?? (1) 平均线性膨胀系数，表示温度升高1K 时物体长度的相对增大。当ΔT →0时，真线性膨胀系数αT 为 (2) 膨胀系数的单位为K -1。固体材料αT 不是一个常数，通常随温度升高而加大。 2、金属正常热膨胀的来源金属固体多以晶态存在，周期排列的原子都在围绕其平衡位置做简谐振动，随温度增加，振幅加大，动能随之增加。 3、影响热膨胀的主要因素金属热膨胀系数主要与其化学成分、晶体结构和键强度等密切相关。 ① 键强度：键强度高，热膨胀系数低；金属熔点高，键强度高，热膨胀系数低。 d 1 d T T L T L α=?

② 晶体结构： a 结构紧密的晶体热膨胀系数都较大，而比较松散的非晶态的热膨胀系数都较小。如多晶石英与无定形石英。 b 非等轴晶系的晶体，各晶轴方向的膨胀系数不等，如石墨等层状结构材料，层内联系紧密，而层间联系较松散，使得层间膨胀系数较小，而层内膨胀系数较大。 ③ 相变的影响 a 一级相变：如纯金属同素异构转变时，点阵结构重排时体积突变，伴随着金属比容突变，导致线膨胀系数发生不连续变化。 b 二级相变：发生二级相变时，体积没有变化，也没有伴随热量的吸收和释放，只是热容量、热膨胀系数等物理量发生变化。如有序-无序转变时，膨胀系数在相变温区仅出现拐折。金属与合金在接近居里温度发生磁性转变，其膨胀曲线会出现明显的膨胀峰。与正常曲线相比，它具有明显的反常现象，其中Ni 和Co 具有正膨胀峰，Fe 具有负膨胀峰。图3 有序-无序转变膨胀曲线 ④ 合金成分和组织的影响组成合金的溶质元素对合金热膨胀有明显影响： a 由简单金属与非铁磁性金属组成的单相均匀固溶体合金的线膨胀系数图1 一级相变时α和ΔL 随T 的变化图2 二级相变时α和ΔL 随T 的变化

管材的线膨胀及伸缩量的计算

一、热膨胀量的计算管道安装完毕投入运行时，常因管内介质的温度与安装时环境温度的差异而产生伸缩。另外，由于管道本身工作温度的高低，也会引起管道的伸缩。实验证明，温度变化而引起管道长度成比例的变化。管道温度升高，由于膨胀，长度增加；温度下降，则由于收缩，长度缩短。温度变化1度相应的长度成比例变化量称为管材的线膨胀系数。不同材质的材料线膨胀系数也不同。碳素钢的线膨胀系数为12×10—6 ／℃，而硬质聚氯乙烯管的线膨胀系数为80X10—6／℃，约为碳素钢的七倍。管材受热后的线膨胀量，按下式进行计算： ()L t t L 21-=?α 式中△L ——管道热膨胀伸长量(m)； ——管材的线膨胀系数(1／K)或(1／℃)； t 2——管道运行时的介质温度(℃)； t l ——管道安装时的温度(℃)，安装在地下室或室内时取t 1=—5℃；当室外架空敷设时，t 1应取冬季采暖室外计算温度； L ——计算管段的长度(m)。不同材质管材的。值见表2—1。表2—1不同材质管材的线膨胀系数在管道工程中，碳素钢管应用最广，其伸长量的计算公式为 ()L t t L 2161012-?=?- 管道材质线膨胀系数/（×10—6/℃）管道材质线膨胀系数/（×10—6/℃）碳素钢铸铁中铬钢不锈钢镍钢奥氏体钢 12 17 纯铜(紫铜) 黄铜铝聚氯乙烯氯乙烯玻璃 80 10 5

式中12×10—6——常用钢管的线膨胀系数(1／)。根据式(2—2)制成管道的热伸长量△L表(见表2—2)，由表中可直接查出不同温度下相应管长的热伸长量。例有一段室内热水采暖碳素钢管道，管长70m，输送热水温度为95℃，试计算此段管道的热伸长量。解根据钢管的热膨胀伸长量计算式(2—2) △L=12×10—6(t1—t2)L =12×10—6（95+5）×70 = 由已知管长及送水温度，直接查表2—2，也可得管道的热伸长量△L。如果管道中通过介质的温度低于环境温度，则计算出来的是缩短量。表2—2水和蒸汽管道的热伸长量△L表(m)

2019年精选华师大版初中七年级下册科学第2章空气2 空气的成分课后练习第四十七篇

2019年精选华师大版初中七年级下册科学第2章空气2 空气的成分课后练习第四十七篇第1题【单选题】下列有关量的描述正确的是( ) A、氧原子的相对原子质量是16g B、用10mL量筒量取9.5mL蒸馏水 C、用托盘天平称量9.62g氯化钠 D、空气中氧气的质量分数约为21% 【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小于，对此，你认为下列做法或想法不可取的是( ) A、检查实验装置是否漏气 B、可能红磷的量不足，没有除尽氧气

C、没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少 D、将红磷改成足量的木炭，重新实验【答案】：【解析】：第3题【单选题】要除去密闭容器中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列物质中可选用的是( ) A、铁 B、木炭 C、红磷 D、蜡烛【答案】：【解析】：第4题【单选题】同学们参加科学期末考试，你会紧张吗？请不要紧张，可以深呼吸缓和一下紧张的考试情绪。请问你呼出的这口气中，含量最高的是什么气体？( ) A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳

【答案】：【解析】：第5题【单选题】空气成分中，体积分数约占78%的是( ) A、氮气 B、二氧化碳 C、稀有气体 D、氧气【答案】：【解析】：第6题【单选题】在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是( )

空气成分

第一讲空气成分【知识要点】 1.空气成分：空气的成分按体积分数计算，大致是占21%、占78%、 0.93%, 0.03%以及 0.03%。空气的成分以和为主，其中约占空气体积的1/5，约占空气体积的4/5。 2.探究实验：（1）将集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：__________________________________ ____ ______________ 反应的文字表达式：__________________________________ ____ ______________ （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：__________________________________ ____ ______________ 【结论】由该实验现象，可以得出以下结论：__________________________________ ____ ______________ 【讨论】 1.红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2.红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 3.集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？ 4.打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？【拓展思考】 1.点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？扩展：那我如何点燃红磷更好 2.为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 3.如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？ 4.如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？总结：拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？【当堂练习】

人教版九年级化学上册空气中各气体成分的体积比例和用途学案

《空气中各气体成分的体积比例和用途》学案 1、空气的组成空气是一种混合物，一般来说它的成分比较固定。稳重憨厚的氮气兄弟（空气组成中按体积计算氮气占78％）；博学多才的氧气博士（氧气占21％）；用途广大的二氧化碳教授（二氧化碳占0.03％）；沉默寡言的惰性世家〔稀有气体占0.94％〕；还有其它气体和杂质（占0.03％）可见空气的成分以氮气、氧气为主，其中氮气约占空气体积的4／5，氧气约占空气体积的1／5。 2、纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，如氧气、氮气、二氧化碳等都是纯净物。混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组成的，这些物质相互间没有发生反应，各物质都保持各自的性质。讨论：冰水共存体属于混合物，还是纯净物？冰水共存体虽然是冰和水混合在一起，但是它们都属于同一种物质，属于纯净物。 3、氧气的用途主要是供给呼吸（医疗急救、登山、潜水、航空）和支持燃烧（炼钢、气焊、化工生产、宇宙航行）。这些用途一般都是利用氧气易于

跟其他物质起反应并放出热量的性质。由于氧气是化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生剧烈的氧化反应。氧气在生产生活中用途广泛：利用物质在空气中或氧气中燃烧产生大量的热，制做焊枪和割枪，进行金属的气焊和气割；在炼铁炼钢的生产中通入富氧空气（利用氧气），提高炉温，加速冶炼过程，提高冶炼质量；制做液氧炸药和火箭中的液态氧助燃剂等。利用氧气可供给呼吸的性质，医疗时急救病人、高空、潜水、登山等缺氧环境中供给所需的氧气。现在人们的物质、精神生活极大丰富，继歌厅、舞厅、酒吧之后，氧吧又成为后起之秀，使生活在繁忙都市的人可以坐下来，吸氧休息，放松调整。 4、氮气的性质和用途氮气是一种没有颜色、没有气味、熔点和沸点都很低的气体，不能支持燃烧，性质不活泼。 (1)很多电灯泡里都灌有氮气，因为这样可以减慢钨丝的氧化速度，使灯泡经久耐用。 (2)充氮包装，把贵重而罕有的画页、书卷保存在充满氮气的圆筒里。有许多产品也采用充氮包装。因为蛀虫在氮气中不能生存，也就无法捣蛋了。 (3)我国近年来，把粮食用巨大的塑料帐幕笼罩起来，抽走里面的空气，充进氮气。这样可以使霉菌、蛀虫无法生存，而且可以抑制粮食的呼吸作用，使粮食能够长期安全保存。氮气虽在一般的情况下很“孤独”，不爱跟其它的物质反应。但在高温下能跟其它物质发生

化学中考试题：空气的主要成分(含答案)

2015年化学中考试题分类汇编空气的主要成分一．选择题 1．（2015?聊城）空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（）A．氧气B．稀有气体C．氮气D．氢气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中成分有：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等．解答：解：因为空气中成分有：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等，所以分离液态空气不能得到的气体是氢气，因为空气中不含有氢气．故选D．点评：解答本题关键是要知道空气的成分，只有空气中含有的物质才能得到． 2．（2015?广州）下列关于空气的说法正确的是（） A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．空气中氮气体积分数约为21% C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好 D．洁净的空气是纯净物考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别．专题：空气与水．分析：A、根据空气中的主要成分考虑；B、根据氮气体积分数是78%考虑；C、空气中PM2.5含量高说明空气质量差；D、根据洁净空气中成分考虑．解答：解：A、空气的主要成分是氮气和氧气，故A正确； B、氮气占空气的体积分数约78%，氧气约为21%，故B错； C、PM2.5 属于可吸入颗粒，可吸入颗粒是空气污染物监测的项目之一，含量越高说明空气质量越差，故C错； D、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．故选A．点评：判断混合物和纯净物的根本标准是含有的物质的种类数，与描述无关．空气的成分相对稳定．

3．（2015?成都）空气的组成成分中，体积分数最大的是（） A． O2 B． N2 C． CO2 D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%． A、O2占21%，不是体积分数最大的气体，故选项错误． B、N2占78%，是体积分数最大的气体，故选项正确． C、CO2占0.03%，不是体积分数最大的气体，故选项错误． D、稀有气体占0.94%，不是体积分数最大的气体，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健． 4．（2015?苏州）下列有关空气的说法错误的是（） A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% B．空气中各种成分的含量是相对稳定的 C．空气是一种十分重要的天然资源 D． PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法．解答：解：A、按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故A说法错误； B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故B说法正确； C、空气是一种十分重要的天然资源你具有广泛的应用，故C说法正确； D、PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故D说法正确．