【考点训练】电路的基本连接方式
【考点训练】电路的基本连接方式-1
一、选择题（共5小题）
1．如图所示，要使三灯并联需要（）
A．去掉bd导线 B．连接ac C．连接ad D．连接ab
2．（2015秋?钦州校级期中）如图所示的电路中，当开关S闭合时（）
A．只有灯L1能发光B．只有灯L2能发光
C．两灯都能发光D．两灯都不能发光
3．（2014?台州）学好科学需要联想和比较．联系人体部分血液循环模式图（如图），下列电路连接方式与之最类似的是（）
A．B．C．D．
4．根据所给电路图连接的实物图正确的是（）
A．B．C．
D．
5．（2014?长春）如图是简化了的玩具警车的电路图，以下说法中正确的是（）
A．开关S1控制整个电路
B．电动机与小灯泡工作时互不影响
C．电动机与小灯泡工作时两端的电压不相等
D．开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是串联的
二、填空题（共2小题）（除非特别说明，请填准确值）
6．如果几个电灯是并联的，其中一个电灯的灯丝断了，电路的其它部分没有发生故障，则其余的电灯将．
7．（2014秋?广水市校级月考）如图所示电路图
（1）如果要使灯L1、L2串联，则应闭合开关、断开开关．（2）闭合开关、断开开关，灯L1、L2构成并联．
【考点训练】电路的基本连接方式-1
参考答案与试题解析
一、选择题（共5小题）
1．如图所示，要使三灯并联需要（）
A．去掉bd导线 B．连接ac C．连接ad D．连接ab
【分析】把几个用电器首首相接，尾尾相接，再连入电路，就是并联．
【解答】解：
根据并联的概念知，要使三个电灯并联，就要使三个电灯的两端都能接到电源的两极上，故点a与c相连后，即为并联．
故选B．
【点评】本题考查了并联的概念．关键是要使三个电灯的两端都能接到电源的两极上．
2．（2015秋?钦州校级期中）如图所示的电路中，当开关S闭合时（）
A．只有灯L1能发光B．只有灯L2能发光
C．两灯都能发光D．两灯都不能发光
【分析】先明确在开关闭合前，电路的连接状态，再观察当开关闭合后，是哪一个灯泡被短路，最后确定它们的发光情况．
【解答】解：读图可知，开关S断开时，L1和L2串联，都能发光；
当开关S闭合时，L1被短路，只有L2还可以发光．
故选B．
【点评】本题主要考查了电路的基本辨别能力，主要分清什么是断路、什么是通路、什么是短路，尤其是局部短路的情况，对电路造成的影响．
3．（2014?台州）学好科学需要联想和比较．联系人体部分血液循环模式图（如图），下列电路连接方式与之最类似的是（）
A．B．C．D．
【分析】图中，人体部分血液循环模式由三个独立的部分组成，各部分可以单独完成血液循环；相当于三个电阻并联．
【解答】解：
人体血液循环模式图中由三个独立的部分组成，各部分可以单独完成血液循环；每一个循环部分对血液都有阻碍作用，相当于电路中电阻对电流的阻碍作用，因此相当于三个电阻并联．
故选A．
【点评】本题考查的是学生的思维变通，把血液循环系统对血液的阻碍作用看成电阻对电流的阻碍作用．
4．根据所给电路图连接的实物图正确的是（）
A．B．C．
D．
【分析】根据电路图连接实物图时，可以根据电流流向法进行连接，先从电源的正极出发依次串联电路元件最多的支路，再把并联的部分串联到相应的位置即可．
【解答】解：由电路图可知：先从正极出发依次连接开关、灯泡回到负极，据此根据电流流向法，逐个判断实物图：
A、灯泡连接错误，故A不符合；
B、电流从正极出发依次连接开关、灯泡回到负极，故B符合电路图；
C和D、电池连接错误，故CD不符合．
故选B．
【点评】本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图，实物连接图的关键在于看懂电路图，在连接过程中，注意干电池采取串联或并联连接．
5．（2014?长春）如图是简化了的玩具警车的电路图，以下说法中正确的是（）
A．开关S1控制整个电路
B．电动机与小灯泡工作时互不影响
C．电动机与小灯泡工作时两端的电压不相等
D．开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是串联的
【分析】根据电路图可知，电动机和小灯泡并联，开关S1控制小灯泡，开关S2控制电动机；根据并联电路中各支路互不影响、并联电路电压的特点以及开关所在并联电路中的位置决定其作用．
【解答】解：A、开关S1在小灯泡所在的支路中，因此开关S1控制小灯泡所在的支路，故A错误；
B、因为电动机和小灯泡并联，因此电动机与小灯泡工作时互不影响；故B正确；
C、因为并联电路两端电压相等，因此电动机与小灯泡工作时两端的电压相等，故C错误；
D、开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是并联连接，故D错误．
故选B．
【点评】本题考查并联电路的特点、电压规律以及并联电路中开关的作用等内容，属于基础知识考查范围．
二、填空题（共2小题）（除非特别说明，请填准确值）
6．如果几个电灯是并联的，其中一个电灯的灯丝断了，电路的其它部分没有发生故障，则其余的电灯将继续发光．
【分析】根据并联电路的特点分析，用电器并联时相互不影响．
【解答】解：
由于用电器并联时相互不影响，当一个电灯的灯丝断了，电路中的其他用电器处于通路状态，其余的灯将继续发光．
故答案为：继续发光．
【点评】本题考查了并联电路的特点．
7．（2014秋?广水市校级月考）如图所示电路图
（1）如果要使灯L1、L2串联，则应闭合开关S1、断开开关S2、S3．（2）闭合开关S2、S3、断开开关S1，灯L1、L2构成并联．
【分析】（1）要使两灯泡组成串联电路，两灯之间应首尾相接，电路中电流只有一条流通路径；
（2）要使它们组成并联电路，则应该让两盏灯泡的首首相连、尾尾相连，电路中有两条流通路径；
根据电路图选择合适的开关组合即可．
【解答】解：（1）当闭合开关S1，断开S2、S3时，电流从电源正极出发后依次经过两盏灯泡，电路中只有一条通路，它们是串联的；
（2）当闭合开关S2、S3，断开S1时，电流从电源正极出发后分别流经两盏灯泡，最后回到电源的负极，它们是并联的．
故答案为：S1；S2、S3；S2、S3；S1．
【点评】本题考查了开关的闭合、断开对电路连接方式的影响，明白串并联的特点是关键．
电路连接的基本方式
电路连接的基本方式 【学习目标】 1.了解生活中一些电路的连接方式； 2.理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路； 3.会连接简单的串并联电路； 4.能够根据实际要求设计串并联电路。 【要点梳理】 要点一、串联电路和并联电路 实物图和电路 图 电流路径只有一条通路 开关控制特点只断开S1三个灯泡都不亮串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关 的位置没有关系。 只断开S2三个灯泡都不亮 只断开S3三个灯泡都不亮 电路工作特点摘下L1L2、L3不亮串联电路中，各个用电器互相影响，一个用电 器不能工作，其它用电器也不能工作。 摘下L2L1、L3不亮 摘下L3L1、L2不亮 实物图和电路 图 电流路径分干路和支路，A点是分流点，B点是会流点，有两条或以上路径 开关控制特点只断开S 所有的灯都不亮干路开关控制所有用电器，支路开关只控制某一支路 用电器。 只断开S1L1不亮 只断开S2L2不亮 只断开S3L3不亮 电路工作特点摘下L1L2、L3亮并联电路，各个用电器不互相影响，某一个用电器坏 了，其它支路用电器可以工作。 摘下L2L1、L3亮 摘下L3L1、L2亮 要点诠释：
电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 （1）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。 （2）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 （3）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 （4）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。要点二、连接串联电路和并联电路 1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。 （1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 （2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。 2.根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查； （2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观； （3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。 要点诠释： （1）连接电路时应注意：①画好电路图；②按一定顺序；③接线过程开关是断开的；④避免电源短路。（2）并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。 （3）干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。 要点三、生活中的电路 1.生活中的串联电路：用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联。 2.生活中的并联电路：装点天安门等高大建筑物上的成千上万只灯泡是并联的，家庭中各用电器都是并联的，街道两旁的路灯是并联的，竞赛时的抢答器的电路是并联的，电冰箱中的灯泡和发动机之间是并联的。 3.家庭电路图可简化成下图所示：电路中的灯泡、电视机、台灯以及小彩灯的整体是并联方式接在电路中的，灯泡和开关是串联，单个小彩灯是串联。 【典型例题】 类型一、串联电路与并联电路 1.在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是（） 【思路点拨】两灯泡首尾相连在电源两端是串联，如果并联，即让灯泡的两端分别连在一起，结合电路图选择合适的开关组合，组成题目要求的灯泡连接方式。 【答案】A 【解析】A、图中闭合开关S，小灯泡L1、L2并列连接，为并联电路，符合题意； BCD、图中闭合开关S，电流只有一条路径，为串联电路，只是改变了开关的连接位置，不影响电路的性质，不合题意。
串并联电路的识别练习题用
精心整理 串、并联电路的识别 一、电路的识别 1．关于教室内的电灯、开关、插座之间的连接方式，下列说法正确的是（） A ．用一个开关控制的两盏灯之间是串联的 B ．被不同开关控制的各盏灯之间是串联的 C ．开关与被控制的灯之间是并联的 D ．各盏灯与插座之间是并联的 2．如图所示，为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（） A ．红灯、黄灯、绿灯是串联的 B ．红灯、黄灯、绿灯是并联的 C ．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D ．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 3．一个开关能同时控制两个灯泡的通电与断电，这两个灯泡（） A ．只能是串联 B ．只能是并联 C ．可以是串联，也可以是并联 D ．无法确定 4．在图中所示电路图中，灯L 1和L 2并联的是（） A ．甲、乙 B ．乙、丙 C ．丙、丁 D ．甲、丙9题 5．如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯，当开关S 闭合后则（） A ．电动机转动，灯不亮 B ．电动机转动，灯也亮 C ．电动机不转，灯亮 D ．电动机不转，灯也不亮 6．分析图中所示的实物连接图，下列说法中正确的是（） A ．L 1、L 2是串联 B ．L 1、L 3是串联 C ．L 1、L 2、L 3是串联 D ．L 1、L 2、L 3是 并联 7．一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，评价图中所示的电路，你认为符合上述要求的是（） 8．右图是理发用的电吹风机的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会通风，选择开关S 同时与两触点接触时，电动机送出来的是热风。 9．如图所示，若只需灯L 1发光，则用导线连接接线柱；若连接B 、C 接线柱，则灯L 1、L 2联； 要使灯L 1、L 2并联，则接线柱A 与B 连接，接线柱C 与连接。 10．如图所示，若要使两灯串联，需闭合开关；若要使两灯并联，应闭合开关；该电路的开关 S 2、S 3不能同时闭合，原因是 11．如图所示电路，当S 1、S 2都断开时电路为联；当S 1、S 2都闭合时亮，电路为联；当S 1闭合、 S 2断开时亮。 12．如图所示的电路中，若要使L 1、L 2串联，则须闭合开关，断开开关；若要使L 1和L 2并联， 则须闭合开关，断开开关；若同时闭合S 1和S 2，此时电路则 8题 9题 10题 11题 12题
(完整版)判断电路的连接方式
一、辨别串、并联电路： “擦来擦去法”：擦掉任意一个用电器，若其它用电器也不工作，则这这些用电器串联； 若其它用电器不受影响仍然工作则这用电器为并联． 1.简单正规的电路图的判断： 2.形变类的电路图的判断： 3.开关变化引起电路图的变化判断： 例1：在图中，当闭合开关时，灯泡为：（） A. 串联 B. 并联后与串联 C. 并联 D. 串联后与并联 解析：假设把灯拆除，当闭合开关S1、S2时，电流由电源正极 流出经a点、开关S1到达c点，在c点分为两股，一股流过到达d点，另一股流过经 到达d点，最后在d点汇合成一股流回电源负极，都能正常工作；同理拆除 后，其余两盏灯均能正常工作，因此是并联的。所以答案为C。 二、有电表类的电路辨析： 如果电路中有电流表或电压表，则可以去掉它们。去掉的方法为：电压表所在位置视为断路（因电压表内阻很大，几乎无电流通过---相当于开路）；电流表所在位置用导线连接起来（因电流表内阻很小，电阻可视为零---相当于一根导线）。 例2：请分析下图中电路的连接方式。
解析：将电压表“擦除”，用导线代替电流表，则电路的等效图为： · 这样很方便的判断电路的连接方式了。 三、判断电流表的测量对象： 1. 断开电流表，用电器因断路不能工作 例3：如图，试判断电流表分别测量哪些灯泡的电流。 解析：当断开A3时，L3断路，故A3测的是L3的电流。 当断开A2时，L2、L3均断路，故A2测的是L2、L3并联的总电流。 当断开A1时，L1、L2、L3全都断路，故A1测的是L1、L2、L3三灯并联的总电流。 2. 断开电流表，用电器因短路不能工作 例4：如图所示的电路，当开关闭合时，电流表的示数分别为和，则通过灯的电流分别为多少？ 解析：首先判断出三个灯泡是并联的，再依次断开各电流表判断其所测电流。当断开A1时，三灯断路，故A1测的是三灯并联的总电流。 当断开A2时，如下图，L1、L2被短路，故A2测的是L1、L2两灯并联的电流。 当断开A3时，如下图，L2、L3被短路，故A3测的是L2、L3两灯并联的电流。 所以 解得
连接电路画电路图练习题
电路练习题 1、当开关都闭合时画出下列各电路中的电流方向，并判定各灯之间的连接方式： 2、当开关都闭合时判定下列电路中哪些灯亮，哪些灯不亮。
3、下列各电路图是否正确? 如果不正确请指出错误的原因。 4、根据实物图，画出电路图。 5、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关同S时控制灯泡L1, L2，并画出电路图。 6、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制灯泡L1, L2, 开关S1只控制灯泡L1, 开关S2只控制灯泡L2,并画出电路图。 7、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制两个灯泡，开关S1只控制
灯泡L2，并画出电路图。 5题图 6题图 7题图 8、用笔画线代替导线，根据左边的电路图分别连接右边的实物图。 9、（1）根据图(甲)所示电路图，将图(乙)中的各元件连接起来． （2）若开关S 闭合后，通过电流表1A 的电流为0．8A ，通过灯1L 的电流为0．5A ，则电流表2A 的示数应是_______A ， （3）请在图(丙)的表盘上标出电流表2A 的指针位置及所用的接线柱． 10、要用电流表测量通过L 2的电流，如图所示是某同学所画的实物接线图．（1）请指出这个实物连接图中的三处错误．（2）画出改正错误后的电路图． 9题图 10题图 11、如右图所示, ①当只闭合开关K1时，发光的灯是（ ），它们是（ ）联的； ②当只闭合开关K2时，发光的灯是（ ），它们是（ ）联的； ③当只闭合开关K3时，发光的灯是（ ），它们是（ ）联的； ④当只闭合开关K1、K3时，发光的灯是（ ），它们是（ ）联的； ⑤当同时闭合开关K1、K2、K3时，发光的灯是（ ），它们是（ ）联的；
电路连接专题练习及答案
《电路连接》专题练习及答案 1．学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源．要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮． （1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路． （2）请指出此电路中需改进的地方． 2．请用笔画线代替导线，在图中将两个灯泡、开关连成串联电路． 3．请根据电路图连接实物电路． 4．根据图所示的实物电路，在右边框格中画出它的电路图． 5．根据题意作图． （1）在如图甲中画出电路图中的电流方向，并连接图乙的实物图． （2）请根据如图丙实验电路，在图方框内画出电路图．
6．图2为小阳同学按图1电路图所连接的实物电路的一部分，请你帮助小阳完成剩下部分电路的连接． 7．根据如图所示的电路图将实物图连接完整，用笔画线代替导线． 8．如图所示，请将下列的电路图画出对应的实物图． 9．请根据如图1所示的电路图，补上图2实物图中缺少的一条导线．
10．根据实物图画出相应的电路图来（画在虚线框）． 11．根据图甲所示的实物连接图，在图乙方框处画出电路图． 12．根据实物图1，在图2的方框内画出相应的电路图： 13．根据图示的实物连接图，画出对应的电路图． 14．根据下面的实物图在方框内画出对应的电路图．
15．请根据图a中的电路图实物图，在b图中画出相应的电路图． 16．按照图中的实物图在方框中作出电路图． 17．请按照图所示的实物图在方框内画出对应的电路图． 18．画电路图． 19．按照电路图连接实物图．
20．图1的电路图连接好图2的实物电路． 21．运用知识解决问题 （1）画出如图1实物图的电路图； （2）请你根据如图2图甲电路图，在图乙中连接好实物电路． 22．请你根据图甲电路图，在图乙中连接好实物电路．
连接电路画电路图练习题
电路练习题 姓名；电路； 1、当开关都闭合时画出下列各电路中的电流方向，并判定各灯之间的连接方式： 2 、当 开 关 都 闭 合 时 判 定 下 列 电 路 中哪 些灯 亮，哪 些灯 不亮。 3 、下列 各电 路图 是否 正确 如果 不正 确请 指出 错误 的原因。 4、根据实物图，画出电路图。 5、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关同S时控制灯泡L1,L2，并画 出电路图。 6、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制灯泡L1,L2,开关 S1只控制灯泡L1,开关S2只控制灯泡L2,并画出电路图。
7、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制两个灯泡，开关 S1只控制灯泡L2，并画出电路图。 5题图6题图7题图 8、用笔画线代替导线，根据左边的电路图分别连接右边的实物图。 9、（1）根据图(甲)所示电路图，将图(乙)中的各元件连接起来． （2）若开关S闭合后，通过电流表 1 A的电流为0．8A，通过灯1L的电流为0．5A，则电流表 2 A的示数应是_______A， （3）请在图(丙)的表盘上标出电流表 2 A的指针位置及所用的接线柱． 10、要用电流表测量通过L2的电流，如图所示是某同学所画的实物接线图．（1）请指出这个实物连接图中的三处错误．（2）画出改正错误后的电路图． 9题图10题图 11、如右图所示, ①当只闭合开关K1时，发光的灯是（），它们是（）联的； ②当只闭合开关K2时，发光的灯是（），它们是（）联的； ③当只闭合开关K3时，发光的灯是（），它们是（）联的； ④当只闭合开关K1、K3时，发光的灯是（），它们是（）联的； ⑤当同时闭合开关K1、K2、K3时，发光的灯是（），它们是（） 联的； 12、如图，分别判断下列情况时灯的发光情况，电路的连 接情况。 (1)S1、S2都断开： (2)S1闭合，S2断开： (3)S1断开，S2闭合： (4)S1、S2都闭合： 13、按要求连接实物，实物如图所示，并画出电路图，要求 L 1、L 2 并联，且用两个电流表一次就能测出通过L 1 、L 2 的电流及总电流． 14、根据图甲所示的电路图把图乙所示的元件连成电路． 1 3题图 14题 图 1 5、如 图所 示， 将电灯L1、L2串联起来，用电压表测L1两端的电压，在图上画出连接方法。 1 6、根 据实 物图 画出 电路 图.
“电路的两种基本连接方式”教学设计2培训讲学
此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除 物理教学设计 电路的两种基本连接方式：串联和并联一、设计思路： （一）教材分析： 这一节课探究的是串联电路和并联电路的初步知 识，是在上节课所学“电流和电路”的基础上，进一步了解 实际电路连接的两种基本方式；这两种方式有何特点和应用； 又如何画出这两种电路连接方式的电路图等方面的内容，为 后面学生亲自到实验室去动手组装这两种电路，并探讨两种 电路更多的特点提供初步认识，所以这节课的教学目标就是 使学生弄懂以下几个方面的内容： 1.知道串联电路和并联电路的概念。 2.初步了解串联电路和并联电路的一些特点。 3 .学会由电路的实物连接图画电路图。 其中，由电路的实物连接图画电路图是本节课的重点和难点，也是新的课程标准中要求学生必须掌握的一门技能。 （二）学生分析:
学生根据前面所学的内容及生活经验，已对电路的知识有所认识和了解，但不同的学生，对电路认识和了 解的程度不同，要掌握电路的有关知识，从抽象到具体还得有个过程。如果采用传统的课堂教学法，学生听起 本人制作了一个PPT教学课件,到多媒体电教室或电脑室来进行 本节课教学，既实现了教学目标，突破了重点 难点，又提高了学生的学习兴趣。 （三）课件简介: 这个课件包含了这堂课的四个主要内容：串联电路的有关知识、并联电路的有关知识、如何画电路图以及两种电路在实 际中的应用；还有学习这些内容必须了解的有关知识，即上节 课所学的“电流、电路及电路图的概念、各种元件的符号” 等，所以先设置了“复习旧知” 这项内容；最后为了巩固本节 所学知识，还设置了“本课小结”和“作业”这两项内容。 由于教师在电脑室或多媒体电教室所做的演示实验可见度不大，所以在讲串联电路和并联电路的有关知识时安排 了几段录相和动画来展示相关内容，以使从未接触过电路的学 生也能感受到这两种电路的特点和实际应 用。冋时达到使学生通过观看录相和动画后，对今后的学习产 生浓厚的兴趣和强烈的学习欲望的情感目标。 又因为画电路图是这堂课的重点和难点，所以在课 此文档仅供学习和交流
电路连接的基本方式典型例题练习
第二节电路连接的基本方式典型范例 例1 ． 在图13-9所示的电路中，开关S闭合后，属于串联电路的是 ( ) 例2．请按如图13-10甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接13-10乙中的实物。 例3、如图，四个电路中属于并联电路的有。 例4、在虚线框内画出下面实物电路的电路图，并在实物图上用彩色笔描出电路的干路部分。在电路图上标出开关闭合后电路中的电流方向。
例5、如图甲所示的电路，这时灯 L 1 ，灯L 2 ．（填 “不发光”或“发光”）灯L 1和L 2是 联．根据图中实物，画出对应的电路图。 例6、如图乙所示，根据电路图，连接实物。 【巩固检测】 1.下列四个电路中与右边实物电路图对应的是( ) 2．如图所示，开关都闭合时，灯泡L 1与L 2组成串联电路的是（ ） 3.在如图所示的各电路中，开关S 闭合后，小灯炮L 1、L 2都能发光的是（ ） L L 2 乙 L L 2 S 甲
4．按如图所示的电路，在虚线框内画出相应的电路图，并在画出的电路图上用彩色笔描出电路的干路部分。 5.根据电路图连接实物图，并在实物图上标出电路中的电流方向。 6、要想得到持续的电流，电路中必须有 _______ ，而且电路还必须是_______ 。串联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_______正常工作；并联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_______正常工作。 7、家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是________联；开关和被控制的用电器是_______联；教室里的各盏照明灯之间是___________联的；电动机工作时，电能转化为能，家用电器中应用了电动机的有等(填一种家用电器) 8、在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电 源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为____________。 9、马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其 它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是（） A．串联的 B．并联的 C．可能是串联的，也可能是并联 D．不能确定是何种连接方式 10、跷泉实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（） A.小灯泡亮、电铃响 B.小灯泡亮、电铃不响 C.小灯泡不亮、电铃响 D.小灯泡不亮、电铃不响
电路图和实物图专项练习
实物图与电路图的转化方法 按照电路图连接实物图和将实物图的连接情况画成电路图，是初中电学中一项非常重要的实验技能，是同学们在学习电路知识时应该掌握的基本技能之一，下面向同学们介绍一种做好电路图和实物图转化题的好方法。 一. 根据电路图连接实物图的方法 通常情况下只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可，而对于复杂的实物图的连接，我们可以分以下几步完成：（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 （2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和汇合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。 例1. 请按照图1所示的电路图将图2中的实物元件连接起来。 " 分析：首先在图1中任选一条单一的回路，我们可以选择电池、开关S和灯L2、L3所组成的电路，并按此回路在图2中将对应的实物依次连接起来，将电池的正极接L3的左端，L3的右端接L2的左端，L2的右端接S的右端，S的左端接电池的负极。然后对照图1，将漏选的灯L1、S1连接在分流点（L3的左端）和汇合点（L2的右端），即L1的左端接L3的左端，L1的右端接S1的左端，S1的右端接L2的右端，这样整个电路就连接好了（如图3所示） ; 图3 小结：
以上连接实物图的方法，我们可以用一句话来概括：先找路、后连图、再补漏。连接实物图时，导线不要交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。 二. 根据实物图画电路图的方法 根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。画电路图时要注意： % （1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查。 （2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观； （3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。 例2. 画出图4所示实物电路的电路图。 分析：这个电路包括了以下元件：电池，开关S1、S2、S3，灯L1、L2，要想弄清它们的连接关系，我们要从电源的正极出发，来分析一下电流的路径。 由此我们可以根据以 上分析我们画出的电路图（如图5所示）。 ) 小结：依照实物连接图画电路图，同样也要弄清电流分流点和汇合点，画好电路图后一定要标明元件的符号（与实物相对应）。
九年级物理上册33电路的连接练习题新版教科版_395.docx
一、单选题 1?如图所示，要使灯泡Li 和J 组成并联电路，应 B.只闭合 C. 只闭合、和 D. 只闭合S2和S3 2?有两只定值电阻&和心,各自的电流与电压关系如图彖中的A 、B.则（ ） 若将它们串连接在电源两端, 3?家屮的电灯、插座、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（） B.有并联的，也有串联 D.条件不足，无法判定 4.电路中有两只灯泡，当开关闭合时两盏灯同时亮，断开时两盏灯同时熄灭，说明这两盏 灯的连接是（） A. 一定是串联 B. 一定是并 联 C.可能串联也可能并 联 D.以上说法都不对 5.下列知识结构错误的是（ ) 方法 具体做法 内能变化 实质 做功 对外做功 增大 內能和机械 能相 互转化 热传递 身体吸热 増大 內能转移 物态 分子间作用 力 有无形 状 固态 很大 有 液态 较大 无 气态 很小 无 电路的连接 若将它们并连接在电源两端， &的电压是&的2倍 C. 若将它们串连接在电源两端, &的电功率是R B 的2倍 D. 若将它们并连接在电源两端, &的电功率是R B 的2倍 A.都是串联的 C.都是并联的 A.只闭合S2 S3 S 3 A. B
电路 用电器是否相互 影 响 开关个数 串联相互影响2个 并联互不影响可以多个 物理量字母表示单位符号 电流1A 电阻R Q 电压U V 6.关于电路的知识，下列说法中不正确的是（） A.为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联 B.金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 0.在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D.-般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 7.我市城区运营的公交车后门两个扶杆上均装有一个有色按钮（如图），每一个按钮相当于一个开关。当 乘客按下任一按钮，驾驶台上的指示灯亮，提醒司机有人下车。下列电路图能实现上述目标的是（ ） 8.某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合理的是 （）
《电路连接》专题练习及答案
《电路连接》专题练习及答案 1.学校有前门与后门,在前门与后门各有一个开关,在学校保卫科有红、绿两盏灯与电源.要求:前门来人红灯亮,后门来人绿灯亮. (1)请设计这个电路,在方框内画出电路图,并连接图中得实物电路. (2)请指出此电路中需改进得地方. 2.请用笔画线代替导线,在图中将两个灯泡、开关连成串联电路. 3.请根据电路图连接实物电路. 4.根据图所示得实物电路,在右边框格中画出它得电路图. 5.根据题意作图. (1)在如图甲中画出电路图中得电流方向,并连接图乙得实物图. (2)请根据如图丙实验电路,在图方框内画出电路图. 6.图2为小阳同学按图1电路图所连接得实物电路得一部分,请您帮助小阳完成剩下部分电路得连接.
7.根据如图所示得电路图将实物图连接完整,用笔画线代替导线. 8.如图所示,请将下列得电路图画出对应得实物图. 9.请根据如图1所示得电路图,补上图2实物图中缺少得一条导线. 10.根据实物图画出相应得电路图来(画在虚线框). 11.根据图甲所示得实物连接图,在图乙方框处画出电路图. 12.根据实物图1,在图2得方框内画出相应得电路图: 13.根据图示得实物连接图,画出对应得电路图. 14.根据下面得实物图在方框内画出对应得电路图.
15.请根据图a中得电路图实物图,在b图中画出相应得电路图. 16.按照图中得实物图在方框中作出电路图. 17.请按照图所示得实物图在方框内画出对应得电路图. 18.画电路图. 19.按照电路图连接实物图. 20.图1得电路图连接好图2得实物电路. 21.运用知识解决问题 (1)画出如图1实物图得电路图; (2)请您根据如图2图甲电路图,在图乙中连接好实物电路.
二、电路连接的基本方式(1)
初备再备 二、电路连接的基本方式（1） 一、教学目标 1．通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观 察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思 维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。 2．能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。 二、教学重点、难点 重点：通过实验得出串联、并联电路的特点 难点：根据串联、并联电路的特点判断电路的连接方式。 三、教学过程 一、活动：怎样使两个小电灯亮起来？ 1、引入：上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们 想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？学生思考讨 论 2、探究电路连接的两种基本方式 请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接 一下。 3、将学生连接好的一个串联的电路和一个并联电路进行演示，讲解。再将 学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是 串联和并联。 4、总结： 把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。 把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。 串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们再分别用 这两种方式连接电路，并画出相应的电路图。 二、探究串联电路和并联电路的特点 1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况 2、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况 3、在串联电路中再串联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况 4、在并联电路中再并联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况 5、总结： (1)在串联电路中电流只有一条路径，各用电器的工作状态相同 (2)在并联电路中电流只有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。 6、交流和讨论： 小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？ 画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。 7、学生阅读生活·物理·社会，了解彩灯和冰箱灯的工作原理
(完整版)电路的组成和连接方式练习题精选附答案
13. 2 电路的组成和连接方式 第1课时 一、选择题： 1．如图所示是一个便捷式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手 机电池相当于电路中的（） A. 电源 B. 开关 C. 导线 D. 用电器 2．下列关于电路的说法中不正确的是（） A. 一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成 B. 用电器是将电能转化为其他形式的能的装置 C. 只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路 D. 开关的作用是控制电路的通和断 3．在如图所示的电路中,正确的电路组成是（） A B C D 4．与如图所示实物图相对应的电路图是图中的（） A B C D 5．用两段导线，一节电池设法使一只小灯泡发光，某 同学尝试了下列几种连接，如图，你认为不能使小灯 泡正常发光的是（） 6．在如图所示电路中，闭合开关后，两盏灯都能发光的是（） A B C D 二、填空及作图题： 1．仔细观察如图中的器材，你可以把它们分成两类，其中一类是 家用电器，另一类是，在电路中的作用是 ，在电路图中用符号表示。 2．如图所示的电路中， （1）当S1、S2都断开时叫路； （2）当S1、S2都闭合时叫路； （3）当S1闭合、S2断开时叫路； （4）当S1断开、S2闭合时叫路。 3．根据图乙所示电路，请在图丙中用笔画
第2课时 一、选择题： 1．几只灯泡串联，接通电源后，如果其中一只灯泡的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的灯泡将（） A. 仍然亮 B. 不亮 C. 有的亮，有的不亮 D. 无法判断 2．在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是（） A B C D 3．学好科学需要联想和比较。联系人体部分血液循环模式图（如图所示），下列电路连接方式中与之最类似的是（） A B C D 4．如图是电冰箱的简化电路图，图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是 电冰箱内的照明灯，下列判断正确的是（） A. S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联 B. S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联 C. 关上冰箱门时，S1自动断开，使得照明灯熄灭 D. 冰箱内温度降低到设定温度时，S 1自动断开，电动机停止工作 5．在实验中，小明由于操作不慎，误将如图所示的电路中的dc两点连接 起来了，则（） A. 只有灯L1不亮 B. 只有灯L2不亮 C. 灯L1和L2都不亮，电源会被烧坏 D. 以上说法都有可能 6．如图所示的电路，下列判断正确的是（） A. 闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联 B. 闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2并联 C. 闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮 D. 同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 7．如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是（） A. S1、S2均闭合 B. S1、S2均闭合 C. S1断开、S2闭合 D. S1闭合、S2断开 二、填空及作图题：
13.2电路的基本连接方式 画图练习
九年级物理 电路连接的基本方式——电路连接专项训练整理 1、根据图2实物，在右图线框内画出对应的电路图． 2、如图3所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 ．（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是 联． 在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图． 3、根据图所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图. 4、根据实物图，在下面的方框里画出电路图。 5、按图（甲）的电路图把 (乙)图中实物连接起来(用铅笔画线做为导线)。 图2 2 图3
6、根据图中的电路图，把电路元件连接起来。 7、如图所示的元件，元件位置不变，导线不交叉，开关S控制整个电路: (1)在甲图中将电灯L1和L2连接成并联电路； (2)在乙图中将电灯L1和L2连接成串联电路。 8、请在图的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。 9.由父、母、小孩组成的三口之家，要用投票方式决定是否在暑假去北京旅游，如果小明要去，且父母中至少有一位要去，则他们就去旅游。请用3个开关、1个电池组和1只小灯泡及若干导线设计一架投票表决机，灯泡亮了（某人的开关闭合表示他要去），他们就可以在暑假去旅游了。画出电路图，并连接实物图。 10.在图中，A、B、C、D是四个接线柱，要使L1、L2并联，试把有关接 线柱连接起来. 11．根据下列实物图在右边的方框中画出相应的电路图
12、根据实物图画出电路图，并标出电流的方向。 13.用笔画线作导线，将图中的元件连接起来，连成符合下述要求的电路(设灯泡不会烧坏)：①开关S l 、S 2都断开，红、绿灯都不亮；②只闭合开关S ，红、绿灯都不亮；③只闭合开关S 2，红、绿灯都亮；④开关S l 、S 2都闭合，红灯不亮，绿灯亮。 14．给你如图所示的器材，试按下列要求设计电路图，并按电路图把有关器材连成电路，要求：仅闭合开关S 和S l 时，只有铃响；仅闭合开关S 和S 2时，只有电灯亮；当开关S 断开时，所用的用电器都不能工作。 （第13题图） （第14题图）
专题一串并联电路的识别习题
一、串并联电路识别方法 1、定义法：（适用于较简单的电路） ①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路； ②若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。 2 3 1 4、节点法：（识别不规范电路） ①所谓“节点法”：就是不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点， ②最大特点：是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。
5、等效电路法：（用于复杂电路） 综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路----等效电路 练习：1、如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。 2 1 2 3、 成声控开关，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。请你设计楼道电路图。 4、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。请你按要求设计电路图 5、小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没
S S 1 插头 关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（ ） 6、单刀双掷开关 7、内蒙古草原上某农场，要设计一个自动放养奶牛的装置，要求：用细导线将牛群 围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，值班室内灯亮而铃不响；当牛碰断围住的细导 线到圈外时，电铃便会响起来，值班室的工作人员能及时发现并采取相应的措施。现有 下列器材：一个低压电池组（位置在值班室内），一只灯泡，一个开关，一只电铃和若 干细导线。请按要求，在方框中设计一个符合需要的控制电路。 8、S 1、S 2两个开关，红灯和绿灯各一个，电源和若干导线，根据要求画出电路图：只闭合S 1时两灯都不亮，只闭合S 2时两灯都亮，两个开关都闭合时红灯 不亮绿灯亮。根据你画的电路图连接实物。 9、电吹风有冷、热两个挡，请连接下面的电路。要求：只闭合S 1时吹冷风；只闭合S 2时既无风又不发热，同时闭合 S 1、S 2时吹热风。 10、在公交车上，小明发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司 机有乘客需要下车； 11、火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一
电路的基本连接方式
电路的基本连接方式 一．基础知识回顾 1.电源是为用电器提供的装置 2.电路的组成：电路由，，和组成 一个完整的电路包括：，，和四种元件，缺一不可。 3.电路的三种状态：。 4.电路元件的符号： 电池开关电灯二极管电铃电动机 电流表电压表电阻滑动变阻器 交叉连线不交叉连线 5串联电路特点： ① ② ③ 6并联电路特点 ① ② ③ 二．串并联电路的判断练习题 串并联电路的识别方法： （1）定义法：(2)电流法：（3）节点法：（4）拆除法 1.试判断图1、图2中的两只灯泡是串联还是并联? 2. 指出图3中是采取什么方式连接的? 3. 试判断图4中各电阻的连接情况? 4．如图5所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，开关S时闭合的： (1)用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1、L2是连接方式； (2)用导线将A、D连接，则L1、L2是连接方式； (3)如果用导线将B、C连接，则。
5．如图6，关于开关的控制作用，下列说法正确的是[ ] A 、当S 1、S 2都闭合时，灯L 2、L 3发光 B 、只闭合S 2，灯L 1、L 3不发光 C 、只让灯L 3发光，应该只闭合S 1 D 、当S 1、S 2都断开时，灯L 1、L 3发光。 6．如图7，下列说法中正确的是[ ] A. 闭合S 、S 2、S 3，断开S 1则L 1与L 2并联 B ．闭合S 、S 1、S 2，断开S 3 则L 1、L 2并联 C ．闭合S 、S 1、S 3，断开S 2则L 1、L 2并联 D ．闭合S 、S 2，断开S 1、S 3，则L 1、L 2并联 7．判断断开或闭合S 1、S 2时，下图电路的连接方式。 8．判断断开或闭合S 1、S 2时，下图电路的连接方式。 9．冲洗照片时用的“曝光箱”内有红白两个灯泡，箱外有两个开关S 1、S 2。闭合S 1时只有红灯亮，再闭合S 2时红灯和白灯均发光，并且要求在S 1闭合前，即使先闭合S 2，白灯也不发光。符合上述要求的电路图是[ ] A B C D 10．如图16所示，A 、B 、C 、D 为四个接线柱。 （1）如图用导线只把A 、B 连接起来，电流通过灯 ，它们是 联。 （2）如果用导线只把C 、D 连接起来，电流通过灯 ，它们是 联。 （3）如果用导线分别把A 、B 和C 、D 连接起来，电流通过 ，它们是 联。 图5 图6 图7 7题图 8题图 白 红 S 1 S 2 S 2 白 S 1 红 S 2 白 S 1 红 S 1 S 2 白 红 图10
电路连接的基本方式视频课教学设计
13.2 电路连接的基本方式 教学设想：陶行知先生曾说过，“生活即教育”，而物理知识本身来源于生活，又服务于生活。从课本插图而制作的“问题”模型引入日常生活中的真实情景，揭示这堂课的学习任务：如何使两灯同时亮起来？如何设计出符合生活实际的吊灯和壁灯的连接电路。这节课多媒体课件在教学中有着重要的作用：（1）适时图片、视频等展现生活场景，承上启下，过渡自然（2）通过动画展示突出重点，突破难点。 教学目标： 知识与能力： 1、通过观察和实验，了解电路连接的基本方式，会区分串、并联电路。 2、通过探究实验，知道串联和并联电路的基本特点和识别方法。提升学生的对比观察能力和归纳能力。 3、能应用串联、并联电路的特点，分析、解决实际生活中简单的电路应用问题，并依据要求完成简单的电路设计。 过程与方法： 1、通过实验操作使学生掌握简单串联电路和并联电路的连接方法。 2、能根据设计的串联和并联电路图连接实物电路。 情感、态度与价值观： 1、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生体验从生活走向物理、从物理走向生活激发学习热情。 2、在观察、发现、比较、归纳过程中产生发现问题、解决问题的喜悦和成就感。 教学重点： 1、理解串、并联电路的特点；按要求画出电路及根据电路图连接电路。 2、让学生学会应用所学的知识与方法解决简单的电路问题。 教学难点： 1、串并联电路的识别； 2、串并联电路的实物连接。 教学过程： 一、创设情境，引入新课
教师演示家庭电路中房间的吊灯和壁灯的“模型”，两灯能同时亮和同时灭的情形，让学生脑中产生问题链，两灯是如何连接的？这样的连接是否符合实际，若不符合实际，如何改进？ （设计意图：用生活事例提出问题引入新课，体现物理来源于生活，激发他们的求知欲望） 二、探究实验，寻求新知 1、电路的连接方式： ⑴提出问题：如何能让同一电路中两个灯亮起来呢？ ⑵猜想电路：设计电路图 ⑶实验尝试：根据设计的电路图，连接实物图，并尝试实验验证 ⑷展示交流各组设计的不同电路图，比较归纳，得出电路连接的基本方式 （设计意图：采取提出问题—设计实验—实验尝试—比较归纳的实验探究方式，得出新知，能提升学生的对比观察能力和归纳能力，并使学生学会科学的物理研究方法） 板书：串联：将用电器逐个顺次连接的方式称为串联 并联：将用电器并列连接起来的方式称为并联 2、并联电路几个要素 ⑴flash动画播放：串联和并联电路电流的流动路径 ⑵归纳总结：串联电路电流路径无分支，并联电路电流路径有分支 ⑶教师引入: 并联电路中的要素：分支点、干路和支路 ⑷区别电路：投影片展示不同电路，判别电路的连接方式，若是并联，区别干路和支路 板书：分支点：电流分开和汇集的两点称为分支点 干路：从电源的两极到两个分支点之间的电路称为干路 支路：两个分支点之间的各条电路称为支路 过渡：用电路中电流路径有无分支，无法判断“模型”电路的连接方式，能想出其它方法吗？ 3、串、并联电路的特点 ⑴提出猜想：取下一灯，若另一灯能继续发光，则电路为串联，反之则为并联。 ⑵实验尝试：串、并联电路中拆下一灯，看另一灯是否能发光
电路图连接专题练习(难)
1.按照图1至图4所示的四个电路图,分别将实物图中的各元件用笔画线表示导线连接起来. 2.根据实物连线图(图5至图9所示)画出对应的电路图 3.对照下列电路图(图11)用笔画线代替导线画实物连线图或由实物图(图12)画成对应的电路图. 4.两个开关S1和S2控制一盏灯.要求:闭合任意一个开关,灯就能发光,只有当开关全部断开时,灯才熄灭.根据要求画出电路图. 5.一个盒子内装有三只相同的灯泡,灯泡露出盒外,且盒外有A、B、C、D四个接线柱,如图19所示.电源分别接AB、AC、CD时只有一只灯泡亮,且亮度相同;电源接BD时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图. 6.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:当两个开关均闭合时,灯亮,电铃响;当只有一个开关闭合时,灯亮,电铃不响;而当另一个开关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图. 7.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮.画出电路图. 8.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响. .试画出符合以上要求的电路图
9.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要 求:闭合开关时一盏灯发光,开关断开时两灯都发光. 10.如图14所示.L1、L2为两盏电灯，A为电铃，S1、S2为两个开关，E为电池组. 试将元件符号按下列要求连接成电路图:A和L1串联后再与L2并联,S1只控制 L2,S2控制整个电路,且S2与电池组的正极相连(要求在原图上连接且导线没有交叉). 11.如图15所示装置上有两只相同的小灯泡L1和L2,以及接线柱A、B、C.现用 导线连接好的另一只相同的灯光L3和电池组串联后引出的两根引线去与接线柱相连. 当接A、B时,L1、L2和L3都亮,并且L3要亮一些;当接B、C时,L1、L2和L3都亮,并且L3要亮一些; 当接A、C时,只有L3亮.请根据上述情况画出这个装置中完整的电路连接图. 12.设计一个实用电路,如图16所示方框内有两盏相同规格的小灯泡,A、B、C 是三个接线柱,现用一组电源作检测器来了解框内两灯的连接方式,当检测器两 端M、N与A、B或B、C相连时只有一盏灯亮,当M、N、与A、C相连时,两灯 均亮,且两灯亮度较暗.请画出框内两灯的连接方式. 13.王刚同学想检查一根旧导线是否折断,他手中只有一节电池,一个小灯泡和 一段好的导线,请你帮他想想办法.(画出电路图) 14.某控制电路的一个封闭部件上,有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只 (如图17所示).用导线连接A、C灯不亮,铃响;连接A、B时灯不亮,铃不响;连 接B、C时灯亮,铃不响.请你根据上述情况画出这个部件内的电路图. 15.如图18所示将电路中的元件的符号连接起来成为满足下列要求的电路. (1)只闭合开关S1,L1、L2两灯都亮; (2)只闭合开关S2,L1、L2两灯都不亮; (3)开关S1、S2都闭合,L1灯不亮,L2灯亮. 16.如图19所示的方框内有一节电池,一个小电铃,若干导线.当A、B、C、D上什么都 不接, 铃不响.当用导线连接A、B或C、D时,铃也不响;当用导线连接A、C或B、D或A、 D 或B、C铃都要响.请画出方框内的电路图. 17.如图20所示的电路中,有带风扇的电电动机一只,电热丝一段,开关两 只(S1、S2),插头一只,导线若干,利用这些器材可以连成一个有冷、热两 档风的电吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不 发热,同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中的