中班音乐活动《谁是小熊》

活动目标

1、幼儿学唱歌曲《谁是小熊》，会根据歌词创编动作，并随着音乐进行表演。

2、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

3、幼儿能体验集体活动的乐趣。

活动准备

1.玩具小熊。

2.小椅子

3.课件ppt, u盘，音箱。

活动过程

一、导入：情境游戏，激发幼儿兴趣，引出课题。

播放各种动物的声音，幼儿听音乐学小动物走路，并说出什么动物的声音，启发幼儿模仿各种动物的声音和动作形态。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》

1、播放ppt，幼儿观嚓图片并回答问题：娃娃在哪里？有几个娃娃？一个娃娃有几个家呀？（一个娃娃一个家）

2、那么小熊家在哪里？这里有没有小熊的家？（小熊小熊没有家）

3、小熊是谁呀？你们想找到它吗？

4、小熊是谁呀？（出示玩具小熊）

5、小熊没有家，你们觉得它怎么样？我们怎么帮助它呢？

老师把刚才的事情编成了一首歌，歌曲的名字叫《谁是小熊》。

三、学习音乐游戏《谁是小熊》

1、了解游戏情节，倾听音乐

教师:小熊住在树林里、山洞里到处游荡，它到底住在哪里呀？我们来找找它！

2、学习游戏玩法

玩法:根据幼儿人数摆出比人数少1的椅子，幼儿边围绕着椅子走边唱歌，在“嘟”音时坐下，谁没抢到椅子谁就是小熊。

教师边介绍游戏玩法，边请幼儿搬椅子到前来围成一个小圆圈，带领幼儿围着椅子听音乐顺着一个方向小跑动作，音乐停止时要立即找到座位坐下，没有找到座位的幼儿便是“小熊”。

3、组织幼儿掌握游戏的结尾，音乐停止时，教师立即问大家：小熊是谁呀？幼儿边唱边回答并指向没有坐在座位上的幼儿。

4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重、完整地进行音乐游戏。

四、开展《谁是小熊》游戏活动

带领全班幼儿开展游戏活动《谁是小熊》，游戏中找出的“小熊”戴上头饰给大家表演节目。

对能遵守游戏规则的幼儿发小星星，鼓励表扬。

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 ◆演唱部分动作建议 1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右 3-4小节，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作 5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作

7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右 ◆唱游玩法建议 1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头的小朋友，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。 2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。二、教学活动建议【活动目标】 1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。 2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。 3、乐于倾听同伴的猜测和想法。【活动过程】 1、提出游戏情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听歌曲是怎么说的吧！（范唱） 2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。 (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲 ①初步感知歌曲内容

T：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题？（范唱2） T：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？ ②用简单动作感知歌曲内容 T：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3） T：小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的呢？那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5） (2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱 ①玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的兴趣。 T：“原来青蛙问小雨点的家住在哪？”可小雨点说：“我们来玩一个猜谜游戏吧！” （请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？” T：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌，我来做“点名点将”的人。” T：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。 ②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。请幼儿说一说，荷叶里是什么？”“你觉得它是不是小雨点的家？…‘有没有谁有不同意见？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不是？…‘有没有觉得它有可能是小雨点的家？”（不是or可能是or是？教师提供标记进行记录） ③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验证同前）

幼儿园中班音乐欣赏活动：小海军

幼儿园中班音乐欣赏活动：小海军幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，．改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。活动目标 1．感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。 2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。 3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。活动准备：初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活vcd；海军帽、彩旗等。活动过程：一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质 1．幼儿随进行曲入场。 2．师幼共同表演《小海军》 3．引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题：听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么? (幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。) 二、观看表现海军生活的vcd，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质 1．鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么? (幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲，音乐的强弱、快慢改变了，听起来的也就感觉不一样了由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生，因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上，认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。) 2．引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。 (头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了) 3．观看海军生活vcd后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。 (1)师幼共同表现。

幼儿园中班音乐教案;过新年

幼儿园中班音乐教案;过新年幼儿园中班音乐教案;过新年活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。活动准备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。活动过程：一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节? 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么? 二、演唱歌曲《过新年》 1、演唱歌曲。随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。 3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

幼儿园中班音乐教案：理发店

活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 2、体验乐曲的热闹、欢乐的情绪，并用演奏乐器表现出来。活动准备： 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设“理发店”的游戏环境。 3、袜子一只。活动过程：一、以谈话引题。 “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？” 二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最佳听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！” 2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律） 4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 “真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿解放回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……” 教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。活动反思：《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁冗，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着喜悦起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明明，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的喜悦情绪。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）打击乐：小星星（1）活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/ee12601273.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园中班歌曲教案《新年到》

幼儿园中班歌曲教案《新年到》【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。 2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。【活动准备】 1、锣、鼓各1个。 2、配套磁带或CD。【活动过程】一、复习《Happy new year》。师：小朋友们，你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。师：接下来女生起立一起来唱一遍。师：男生起立，一起来唱一遍。能跟着音乐复习《Happy new year》。能仔细倾听别人唱歌。通过复习歌曲《Happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。二、学习《新年到》。 1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。提问：

师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？师：你觉得音乐是怎样的？ 2、再次欣赏歌曲。师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。 3、教师范唱歌曲1-2遍。师：接下来我们再来听一遍。提问：师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？ 4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一( )起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。（1）欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。（2）能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。（3）能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。（4）能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼

幼儿园中班音乐教案：包饺子

幼儿园中班音乐课计划：饺子 1，音乐结构是ABA：A节音乐表演dump子和il子沸腾，B节音乐表演dump子。 2，饺子皮动作：一段音乐有四个词组，每个词组的第一部分在小圆圈的形成中做揉捏动作，后半部分的小部分自然开放，小碎向后退一步说皮肤变小，重复四次。 3，饺子动作：B段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然张开意味着等待馅，就地做小碎步，最后2拍双手在胸前拍饺子，重复四次。在孩子熟练之后，老师可以扮演饺子馅的角色，增加游戏的气氛并提高孩子的兴趣。 4，游戏玩法：在孩子们煮饺子的表演中，老师扮演大厨师，拿着大漏勺抓饺子。幼儿玩饺子，遇到大漏勺的孩子应该安静地呆在老师先前张贴的“大盘子”中。活动目标： 1.以音乐为基础，基本做饺子和饺子的动作，学习从小院到大园的形成。 2，创造出饺子的水煮动作，展现音乐的欢快心情。 3，在显示饺子在空旷处沸腾的过程中，请勿与他人碰撞。活动准备：

1.准备生活经验：熟悉饺子的制作过程，煮沸时要注意观察饺子的外观或观看饺子的视频。 2.教具：（1）可以容纳现场所有儿童的椭圆形（车轮）表示“大盘子”。（2）游戏中使用的“大漏勺”之一。（3）记录器，音乐带，教学挂图（锅中饺子的“跳舞”场景图片）。活动程序： 1.活动导入。老师：“你吃过饺子吗？”如何包装饺子？（指导孩子说饺子的过程。）“当饺子包好后，我怎么吃？” 2，创建一个饺子沸腾的部分。（1）老师出示挂图，并指导孩子制作一个小饺子在锅中跳舞。（2）儿童制作饺子跳舞的动作。幼儿利用他们现有的经验并结合图片来创建动作，例如“旋转”，“游泳”，“向上跳跃”和“自由跳舞”。（3）老师和幼儿听音乐，学习与小饺子跳舞。（4）儿童听音乐的自由。 3.学习饺子皮的一部分。（请参阅行动建议2）（1）制作饺子皮的基本动作：单手饺子皮和双手饺子皮。

中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》活动目标： 1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。 2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。 3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。活动准备： 1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音可能会有谁二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。 1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听 2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样 2、欣赏全曲，完整表演。排练完成了，我们的演出马上就要开始了！活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！

中班歌曲教案新年到

中班歌曲教案《新年到》【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。 2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。【活动准备】 1、锣、鼓各1个。 2、配套磁带或CD。【活动过程】一、复习《Happy new year》。师：小朋友们，你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。师：接下来女生起立一起来唱一遍。师：男生起立，一起来唱一遍。能跟着音乐复习《Happy new year》。能仔细倾听别人唱歌。通过复习歌曲《Happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。二、学习《新年到》。 1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，

仔细的听。提问：师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？师：你觉得音乐是怎样的？ 2、再次欣赏歌曲。师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。 3、教师范唱歌曲1-2遍。师：接下来我们再来听一遍。提问：师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？ 4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。

幼儿园中班音乐活动教案4篇

幼儿园中班音乐活动教案4篇 1 发条舞一、活动目标 1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。 2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。 3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。二、活动准备 1、幼儿曾玩过发条玩具。 2、发条龙虾一只。 3、发条青蛙、玩具发条人手一份。 4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。三、活动过程（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。 1、观察青蛙发条玩具。（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。 2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。 1、观察龙虾发条玩具。（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。 2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。（三）、我是发条玩具。 1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？ 2、戴上大发条，合作游戏。 2 中班音乐教案-谁会飞活动目标： 1、初步探索、了解各种会飞的东西。 2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。

活动准备： 1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。 2、音乐cd（歌曲p6、p14），遥控器。 3、联系扮演小鸟的幼儿。 4、翅膀贴纸人手一份。 5、鸟儿头饰一只。 6、天空背景图一张。活动过程：一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。教师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞？’” 请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：“鸟儿会飞。” 教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？” 小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。” 教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！小鸟：再见！二、初步理解，学唱歌曲。 1、熟悉歌词，动作表演。

幼儿音乐歌唱活动的教案

幼儿音乐歌唱活动的教案节奏概念是模糊、抽象的幼儿难以理解的针对这一特点我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手将音乐融入趣味性的游戏活动中帮助幼儿直接感知音乐的节奏以下是小编精心整理的幼儿音乐歌唱活动教案的相关资料希望对你有帮助神气的小鼓手一.设计意图：节奏概念是模糊、抽象的幼儿难以理解的针对这一特点我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手将音乐融入趣味性的游戏活动中帮助幼儿直接感知音乐的节奏以此来提高这方面的能力因此特设计了本次活动二.活动目标： 1.感受乐曲的特点找准节奏 2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏 3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器重点：听音乐找准节奏难点：用乐器按节奏进行打击演奏三.活动准备： 1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份 2.《军队进行曲》选段 3.图谱四.活动过程：

(一)和音乐做游戏 1.听着音乐神气的走进活动室师：“小朋友刚刚的音乐好听?我们用身体来和音乐做游戏吧” 2.教师带领幼儿听着音乐做动作 3.难点前置 (1)听音乐在dom的时候走动在tak的时候立刻停住 (2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度加上转身 (二)认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢来看看老师为你们准备的乐器认识?” 师：“它可以玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器) 1.认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?” (1)幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多师：“我们来给它们取个名字吧”(dom)(tak) 2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段 3.合音乐完整演奏 (三)分组分段演奏 1.将幼儿分为2~3组(或男女分组) 第一组演奏第一段第二组演奏第二段最后一起演奏第三段

中班音乐欣赏活动：晨曲

中班音乐欣赏《晨曲》活动目标： 1.感受乐曲清新的曲风，能分辨长笛和钢琴的音色，并能用手的动作表现角色。 2.尝试听音乐完成乐曲图谱内容，能用手的造型完成音乐表演。 3.体验和伙伴合作参与表演的快乐。活动准备： 1.经验准备：玩过多种手指模仿游戏 2.物质准备：乐曲《晨曲》、PPT、图谱、舞台布活动过程：一、导入手指游戏导入（今天，老师给你们带来了一段手的舞蹈，这支舞蹈里讲的是有两只小动物要去参加森林音乐会，它们演奏的曲目就叫《晨曲》。你们来看一看，听一听，到底是哪两只小动物来了。）二、完整欣赏音乐老师随着乐曲表演手的舞蹈《晨曲》，让孩子们欣赏一个关于清晨的情境故事（清晨时间一只蜗牛和小鸟要去参加音乐会进行演奏排练的故事）。提问： 1.是哪两只小动物来了？（幼儿回答，教师出示图片） 2.那刚才小鸟在跳手舞蹈的时候，它是怎么跳的？你们能不能让小鸟飞起来（幼儿用手的动作模仿小鸟） 3.蜗牛是怎么跳的？（幼儿用手模仿蜗牛） 4.那你们刚才有没有仔细听，小鸟和蜗牛在演奏的时候，他们演奏的声音是不是相同的呢？三、分段欣赏乐曲 1.听小鸟演奏的声音提问：这是谁演奏的声音？小鸟演奏的时候用的是什么乐器？（幼儿没听出来，可以重复听1-2次）教师出示笛子的图片（到底是什么乐器呢，让我们一起来看一看），再听一听笛子的声音。 2.听蜗牛演奏的声音提问：你们觉得蜗牛演奏声音和小鸟的会相同吗？那让我们来听听，蜗牛是用什么乐器来演奏的教师出示钢琴的图片，再听一听钢琴的声音 3.笛子和钢琴的声音，你们能不能分辨出来了？能分辨出的话，那你要用手的舞蹈来告诉我哦，听到小鸟演奏的声音你要怎么做？听到蜗牛演奏的声音你要怎么做？四、完整欣赏音乐第二、三遍，幼儿结合做手的舞蹈 1.教师带领边听音乐，边用手的舞蹈来表现乐曲 2.教师在旁边，小朋友边听音乐，边用手的舞蹈来表现乐曲五、听乐曲尝试完成图谱，了解乐曲ABABC的结构 1.听音乐看图谱，看看图谱中少了什么？（今天老师把这两只小动物演奏的图谱也带来了，刚才太匆忙，我这个曲子呀没有贴完整，空白的地方都空出来了，

中班音乐欣赏活动-听听谁来了

中班音乐欣赏活动－听听谁来了 XX课件中班音乐欣赏活动：听听谁来了活动目标；培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡羊鸭子小猫小狗）音乐《欢乐满山谷》动物图片（大公鸡羊鸭子小猫小狗）活动过程：开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好(幼儿：老师好)今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿）听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好？（幼儿：好）教师放音乐《欢乐满山谷》导语：有哪一位小朋友能告诉老师，你在音乐中听到了有那些小动物？（幼儿：大公鸡羊鸭子小猫小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小朋友要仔细听哦。教师再一次放音乐。（二）基本部分教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字，教师就出示一幅小动物的图

片，并且一次贴近大森林里。（）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁？（幼儿：大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路？（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的？怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿:小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的?（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。下面是为大家准备好以下的尼尔，希望对你们有所帮助，幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文一一、教学内容：歌曲《新年好》二、教学目标： 1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。三、教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等六、教学过程： 1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐) 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。(师)：同学们，你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨ (生)：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... (师)：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子) (师)：老师也和大家一样喜欢过年，瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢? (生)：试着模仿放鞭炮的声音。 (师)：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

幼儿园中班音乐游戏活动

幼儿园中班音乐游戏活动：头发、肩膀、膝盖、脚活动目标： 1、让幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 2、让幼儿准确演唱歌曲并能根据音乐和节奏速度，边唱边做相应的动作。 3、让幼儿学会合作表演，体验到合作的乐趣。活动准备：音乐录音带《头发肩膀膝盖脚》活动过程：一、动作游戏，导入活动。（认识我的身体）教师提出游戏方式：小朋友们，大家把双手放到脸颊上，根据老师的提示以最快的速度将手指到我所说的身体部位上去。（先以随意的顺序说出身体的部位，速度由慢渐快，让幼儿感到紧张有趣。后以歌词中的顺序说出身体的部位，并逐渐加快速度，让幼儿熟悉歌词。）二、熟悉乐曲。教师演唱歌曲，启发幼儿边听边表演。教师：现在我把身体的这些部位用歌唱的方式添上旋律唱出来，请小朋友们仔细听，然后用手指出来身体的相应部位。（教师唱到身体的哪个部位时，手就摸到哪里，幼儿会觉得有趣并调

动了参与活动的积极性。）教师：现在我们跟着音乐一起来认识我们的身体，小朋友们跟着老师一起把歌词中唱的部位找到。（教师和孩子一起，让孩子获得丰富的感性经验，感受到做动作的时候的节奏均匀。）三、幼儿学习演唱，边唱边表演。教师：谁会像老师一样。把刚才做的唱出来？（幼儿和教师一起演唱歌曲，演唱的过程中提醒幼儿做与唱要协调。）教师：现在你们来做老师，我来做小朋友，你们唱，我来做。四、引导幼儿创编歌词与动作。教师：除了歌词中唱到的部位，还可以拍打身体的其他什么部位呢？（引发幼儿新的儿歌的创作：

五、组织幼儿合作表演。教师示范，边唱边拍一位幼儿的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣，鼓励幼儿找到同伴创作表演。活动延伸：幼儿回去后将歌曲带动作表演给父母看，并与父母进行拍打身体的游戏，让孩子了解到父母的辛苦，促进亲子情感。

幼儿园中班音乐优秀教案歌唱活动好朋友

幼儿园中班音乐优异教案歌唱活动好朋友活动目标： 1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。 2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。 3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友好相处。活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。（一开始我就为幼儿创设了一个优良的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的喜悦，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿欢愉的情感和对音乐活动的兴趣。）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来……… 我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友好）怎样用动作来表示团结友好？（手拉手）团结友好手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友好相处，就像图片中的小朋友一样。（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们

纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友好手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友好不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）三、学唱歌曲“好朋友” 老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。 1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。 2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。 3、用各种形式进行演唱 4、用创编的歌词进行演唱。（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着深刻的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）四、音乐游戏：小兔子躲雨今天我们在一起学了一首什么歌？（好朋友）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧！请幼儿戴好头饰，准备游戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。（轰轰轰）雷声兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》.doc

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。）下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）

三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样？ a—听第一第二乐句音乐：我们从头开始。小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说——（幼：狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。（音乐） b—接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下！（定下狮王的人选）（音乐33） c—狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。请小朋友们来学一学狮王是怎样向小动物们大声吼叫的？他的动作和表情是什么样的？小动物们怎样？狮王一共吼了几声？（引导幼儿朝着四个方向吼）（音乐44） d—原来狮王是来参加小动物们的狂欢节的，于是就和小动物们一起唱歌跳舞。（音乐55）小朋友听一听，中间还有狮王快乐的吼声。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声，演出到此结束，整

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班音乐歌唱教案让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。【活动准备】吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。【活动过程】一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。

幼儿园中班音乐活动方案

幼儿园中班音乐活动方案【设计意图】几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我会心的笑了！幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。【活动目标】 1.感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。 3.感受运动身体的快乐。【活动准备】 1.健康歌磁带 2.小猫、小狗、小鸡卡片【活动过程】一、欣赏歌曲。教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐？你听了这首歌想干什么？歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动？二、学习歌曲 1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。 2.练声

1=C 565431|21235—|333555|3322|1--——| 我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪 3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。三、进行创编动作 1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。 2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。 3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。【活动延伸】启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。

幼儿园小班音乐歌唱活动的教案设计

幼儿园小班音乐歌唱活动的教案设计设计意图：本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力在歌唱活动中我首先以感受为主鼓励幼儿创编动作让幼儿动起来并引导幼儿用动作记忆歌词让幼儿更好地感受和表现歌曲《小茶壶》这个音乐活动具有较强的典型性这首外国儿童歌曲歌词浅显曲调简单且有重复演唱的技能要求也不高内容也贴近孩子的生活具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性活动目标： 1、学唱歌曲尝试创编动作和歌词 2、初步感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪 3、享受歌唱活动的快乐活动准备小茶壶、水杯娃娃各一只大茶壶一只活动过程：一、理解歌词 1、出示茶壶和水杯娃娃让幼儿通过比较观察茶壶的形象特征为理解歌词“我是小小茶壶矮又胖这是我把手这是我嘴”打下基础（1）师：今天老师给你们请来了两位客人（出示茶壶和水杯娃娃以茶壶和水杯娃娃的口吻自我介绍并引导幼儿与它们相互问好）幼：小朋友对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感兴趣马上相互打起了招呼

（2）师：请你们说说我俩谁长得又矮又胖（引导幼儿用身体动作表示小茶壶矮又胖）幼：幼儿一下子就看出是小茶壶长得又矮又胖有的孩子用下蹲表示有的用双手放在肚子前表示我点评了幼儿的动作并引导孩子们相互学习（3）引导幼儿指一指说一说茶壶的嘴把手分别在里并用身体动作表示幼：许多孩子用手叉腰表示把手另一只手上举表示嘴动作的幅度都不一样（4）师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水引导幼儿听旋律学说最后两句歌词幼：幼儿对这一游戏化的过程很感兴趣象声词的加入使歌曲变得更加形象王杰小朋友说：“现在我的肚子里都是开水”在音乐的伴奏下孩子们很容易地掌握了最后两句歌词 [评析：将难点一步一步进行分解后能让幼儿更轻松地创编动作、记忆歌词 2、幼儿扮演茶壶按节奏学说歌词师：你也象小茶壶我也象小茶壶小茶壶们我们来自我介召一下幼：幼儿基本上能完整地边说歌词边表演师对幼儿的动作进行了点评：有的小茶壶摇摇摆摆有的矮又胖有的脸上笑眯眯的…