账号十条让有秩序的网络空间更自由

国家互联网信息办公室2月4日发布《互联网用户账号名称管理规定》，对网络用户账号进行规范管理，从而构建良好秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。网民将《互联网用户账号名称管理规定》称为“账号十条”。

近年来，网络用户账号如雨后春笋，然而各种乱象也层出不穷。有的账号是在冒用、关联机构或社会名人的头像、名称和介绍，如假冒的“中纪委巡视组”、“人民曰报”等。这些违法运行的账号，大多是在传播虚假消息，分明是在故意误

导公众，导致混淆、扰乱网络传播秩序。

还有的账号在大肆发布色情、暴力信息，用低俗恶劣的炒作方式赚取点击量、关注度。这同样是在污染网络环境，破坏网络秩序。

这些严重威胁国家安全和社会公共利

益的乱象，如果不能得到及时的遏制，可能会对国家、社会和个人造成不可换回的损失。

“账号十条”指出，网络用户账号必须遵循“后台实名、前台自愿”原则，恪守“七条底线”。把“七条底线”当作不可触碰的“高压线”，是确保互

联网成为一个充满真实、互信、包容、健康的平台的有效保证。

对此，互联网信息服务提供商责无旁贷。互联网企业应当落实管理主体责任，对互联网用户提交的账号名称、头像和简介等注册信息进行审核，对含有违法和不良信息的，

不予注册。对存在违法和不良信息的账号，应当采取通知限期改正、暂停使用、注销登记等措施。同时，还应保护用户信息及公民个人隐私，建立健全举报受理处置机制，自觉接受社会监督。

互联网是虚拟世界，但是消息本身、来

源、发布者都必须是真实的。违背了真实性，就是违背了互联网为人们谋利益的初衷。

因此，我们以“后台实名、前台自愿”为原则，就是要让网民树立一种意识、担负一种责任。我认为，这种意识是：自己享有言论自由的同时，严格遵守秩

序，绝不能让他人付出代价，损害他人的名誉。这种责任是：自觉维护互联网秩序，保护他人的权益。

更重要的是，我们享有的权利绝不能凌驾于法律之上。《全国人民代表大会常务委员会关于加强网络信息保护的决定》第六

条规定：网络服务提供者为用户办理网站接入服务，办理固定电话、移动电话等入网手续，或者为用户提供信息发布服务，应当在与用户签订协议或者确认提供服务时，要求用户提供真实身份信息。而对于在互联网上造谣、传谣、散布虚假信

息、侵犯人权等行为方面，我国也制定了相关法律予以打击。

我们采取“后台实名、前台自愿”原则，并不是在限制网民的自由。相反，它正是保护自由，让网民充分享有权利的有力途径。

因此，作为网民，首先应当依法规范使

用账号名称。遇到含有违法信息的账号，更应出于维护社会公共利益和他人合法权益的善意，积极举报，参与监督。

选择个性化网名是网民的权利，而遵守规范和秩序更是其义不容辞的义务。然而，如果在“前台自愿”的

同时，没有实现“后台实名”，就无法对冒用、关联机构或社会名人的非法账号进行惩处，也就难以遏制前台名称的种种乱象。”账号十条”归根到底，就是要约束前台名称乱象，遏制种种不负责任的谣言、谎言和有害信息的传播，维护国家安全

和社会公共利益。

2013年9月，国家互联网信息办公室主任鲁炜在第五届中英互联网圆桌会议上的主旨演讲中指出，自由和秩序紧密相连、不可分割，自由是秩序的目的，秩序是自由的保障，离开了秩序的自由是不存在的。哪里没有

秩序，那里一定没有自由。我们越追求自由，就越需要秩序。秩序的要义正是“为了每一个人”。

有规范才有秩序，有秩序才有未来。“账号十条”让有秩序的网络空间更自由。

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网络空间安全学院 2018信息安全(学术)培养方案

网络空间安全学院专业：信息安全代码：0810Z1 一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的信息安全领域的专门人才。要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；掌握网络与信息安全基础理论知识和系统的专门知识，熟悉本学科或研究方向的发展现状和先进的研究方法，熟练掌握1门外国语，具有一定的独立从事与信息安全相关的学术研究和开发能力。二、研究方向 1.密码学 2.系统安全 3.网络安全 4.应用安全 5.生物特征识别技术及其密码应用 6.信息隐藏与数字水印 7.信息安全测评三、学习年限本学科学制为2.5年，其中课程学习时间一般为1年，学术型硕士参加科研、撰写学位论文和论文答辩的时间为1.5年。四、培养方式与原则 1．学习各环节的设置与安排及学分要求（1）课程学习时间为2学期。课程设置由学位课、非学位课和必修环节组成。学位课包括公共学位课、专业基础学位课、专业必修学位课三类；非学位课包括专业选修课和全校公共选修课两类。硕士研究生在课程学习阶段至少应修满28学分，其中学位课17学分，非学位课8学分，必修环节3学分，但一般不超过33学分。

（2）本学科允许学生在导师指导下，可在计算机学院的计算机科学与技术、通信学院的信息与通信工程、理学院的数学等跨学科选修专业基础学位课、专业必修学位课、专业选修课，所修学分可以计算作本学科培养方案选修课（含专业选修课和全校公选课）学分。（3）本学科允许学生在导师指导下，在本学科培养方案内多选修专业学位课（专业必修课、专业选修课），所修学分可以计算作本学科培养方案选修课（含专业选修课和全校公选课）学分。 2．导师负责制与培养要求（1）导师应以高度的责任心，全面关心硕士研究生的成长，对研究生严格要求，严格管理，既要教书又要育人。导师应根据本方案的要求，认真制定培养计划，检查并督促研究生的课程学习、社会实践以及论文研究工作。导师指导研究生论文选题、文献查阅、论文调研、课题研究、学位论文撰写和答辩，应注意在各个环节上培养研究生严谨的治学态度，实事求是的工作作风。（2）科研团队应在硕士研究生培养计划的制定、工程实践、学位论文选题、科研工作及论文撰写、预答辩和答辩等各个环节上积极发挥集体培养的优势和监督作用，以提高硕士研究生的培养质量。（3）导师要在培养过程中注重培养硕士研究生解决实践问题的意识和能力。 3．其他无

提高网络空间安全意识

提高网络空间安全意识，增强干部教育时效性叶续俊摘要：网络泛在化使网络与信息安全问题愈加突出，已经成为事关国家政治安全、经济安全、社会稳定及决定战争胜负的重要问题。目前我国网络空间安全形势严峻，急需提高领导干部网络空间安全意识和应对能力，以应对不断变化的网络空间安全问题。本文从网络空间安全的特点入手，分析当前我国面临的网络空间安全形势，指出必须加强领导干部网络空间安全教育，以提升领导干部应对网络空间安全问题的能力，并提出对策。关键词：网络空间；安全；干部教育 5月16日，美国国务院、司法部、商务部、国防部等部门共同颁布了《网络空间国际战略》（International Strategy for Cyberspace），这份试图规划全球互联网未来发展与安全的“理想蓝图”，从政治、经济、安全、司法、军事等多方面阐释了美对全球互联网空间未来发展、治理与安全的战略目标。尽管这份战略中没有点名任何国家，但文中仍然“保留”了美国政府对中国的一贯偏见，多处对中国“暗中”关照，这预示着互联网将再次成为国际社会关注的焦点，也为我国网络空间安全敲响了警钟。一、网络空间安全的特点网络空间（cyberspace）一词，又译为赛博空间、电脑空间等，是哲学和计算机领域中的一个抽象概念，指在计算机以及计算机网络里的虚拟现实。随着信息化、网络化不断推进，网络空间的安全问题也引来了越来越多的关注，相应的防护技术也在不断发展，呈现出如下特点。一是威胁的多元性。有来自外部或内部的威胁，有来自个体（如黑客）或国家、组织的威胁。二是攻防的非对称性。攻防双方在技术要求和成本上不对称。攻可击其一点，不击其余，而防必须面面俱到，不留短板。尤其是金融系统，不能只在应用环节一掷千金，在防护手段和安全系统建设上也必须舍得投入。三是安全事件具有突发性。平时的安全表象，不代表战时或特殊情况下也能确保金融信息系统的安全。美国布什政府国防部长拉姆斯菲尔德所言“可怕的是，我们往往不清楚有多少我们还不知道的事情”是最好的注解。四是危害性严重。今年5月6日引起美国股市瞬间暴跌的罪魁祸首之一，就是应用软件保护性处理算法欠完备，导致股票交易盘面出现“多米诺骨牌”式的抛盘现象。在网络化时代，计算机系统、软件或服务出现的错误经过网络传播，其放大效应所造成的危害远胜于工业化时代的任何事件。二、当前我国网络空间安全形势严峻网络空间已经成为各国国家意识形态对抗的重要战场。中国作为国际影响越来越大的国家，正不可避免地面临着来自网络空间的安全威胁。虽然我国近年来非常重视，相继完成了一系列重大工程，在维护网络和信息安全方面发挥了重要作用。但是，面对新的国际国内环境，摆在我们面前的形势依然严峻。主要体现在以下几个方面。 1.境外情报机构大肆开展网络攻击和网络窃密

2020年网络继续教育《专业技术人员网络安全知识提升》题库A

一、判断题 1.信息资源整合与汇聚是把双刃剑。（对） 2.根据本讲，未来企业要抢占主导权，首先要抢占网络空间信息主导权，通过信息流把控来优化配置资金流、人才流、技术流。（对） 3.移动互联网应用快速发展，在网络零售、移动支付、网络社交等领域涌现出一大批移动互联网应用（对） 4.企业角度看，信息化发展，其产品和服务要高科技、高知识、高效益。（对） 5.“公共信息巡查义务”是网络服务提供者应履行的网络信息安全义务。（对） 6.制定应急预案是网络运营者的义务之一。（对） 7.欧盟明确要求数据必须存储在本国服务器内。（错） 8.网络空间已经成为了控制他国经济社会命脉的重要渠道。（对） 9.我国互联网关键基础设施受制于人，主要指的是根服务器，全世界只有13台，1 个为主根服务器在美国，其余12个均为辅助根服务器，也全部在美国。（错） 10.关键信息基础设施是指关系国家安全、国计民生，一旦数据泄露、遭到破坏或者丧失功能可能严重危害国家安全、公共利益的信息设施。（对） 11.数据的完整性指数据是需要完整的、可靠的，在整个的传输和加工没有被植入木马，也不至于丢失（对） 12.欧盟明确要求数据必须存储在本国服务器内。（错） 13.互联网治理与管理、管制是同一概念。（错） 14.我国现行的网络安全法律体系是以传统法律为基础，以网络专门法律为补充。（对） 15.网络空间即全球公域，二者是同一概念。（错） 16.2003年2月，美国颁布《网络空间安全国家战略》，首次明确网络安全战略的概念。（错） 17.大数据时代要求架构云化，这对网络安全没有威胁。（错） 18.关键信息基础设施是指关系国家安全、国计民生，一旦数据泄露、遭到破坏或者丧失功能可能严重危害国家安全、公共利益的信息设施。（对） 19.网络安全的内容之一物理安全，是指网络在设备上运行的软件是安全的，协议是可以保障安全运行的。（错） 20.网络空间是独立的静态虚拟空间，跟物理空间无联系（错） 21.网络空间已成为了金融危机后世界各国适应经济新常态、转变经济发展方式、培育经济新动能的重要支撑。（对） 22.互联网治理与管理、管制是同一概念。（错） 23.基础信息网络是指能源、金融、交通、教育、公共事业等领域和国家机关的重要信息系统。（错） 24.网络空间即全球公域，二者是同一概念。（错） 25.支撑好政府职能转变的要求，当前重点应该放在信息化与政府的结合上。（错）二、单选题 1.使用网络的主体是实实在在的人，体现了网络空间的现实性特点。 2.网络空间与传统全球公域最大的不同是网络空间具有社会性。 3.2002年，美国国防部向国会提交《网络中心战》报告，提出将网络中心战作为国防转型的指南，从平台中心战向网络中心战转型。 4.我国互联网产业正在规模迅速壮大，全球互联网企业市值前200强，我国企业占8 家。 5.“自然人请求信息处理主体对不正确、不全面的个人信息进行更正的权利”是“个

福建省泉州市2020-2021学年高二上学期期末考试试题语文解析版

一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。网络已经渗透到我们生活的各个角落，网络空间也发展成了另一个世界。这个世界肯定也有它的法律与秩序，只不过我们目前还不完全清楚.网络世界的法律与秩序到底是怎么一回事，它是否和现实世界里的法律与秩序一样,这两者又有何异同？当我们在谈网络秩序的时候，有两种可能性。一种秩序就是网络自身的科技秩序。这种秩序不光是自主的,而且是自创性的。怎么样一步步地顺着它的程序操作，才能上网,找到需要的资料,或是做研究，这是网络固有的秩序.另一种是人为的秩序，也就是法律秩序.互联网自身的秩序并不完全依赖于法律，而主要是靠技术系统建立起来的。法律只能调整互联网上的活动，而无法自主地调整互联网自身的系统。如果按照哈佛大学教授莱斯格的说法，互联网是由法律、代码技术、社会规范及市场这四者共同调整的，那么,法律的作用可能并不比其他几种系统更为重要。因此，在思考网络空间的法律与秩序时，“网络法治”这个概念其实不是太有用,还需要把其他因素纳入到思考范围内。这和用法律调整现实中的社会经济关系是很不同的。在现实中,就治理而言，其他因素几乎不可能和法律互为选择。法律可以渗透到人们生活的各个角落，调整各种关系，一切都可以唯法律是从。网络空间是一个国界、种族、语言的世界，因此,理想地说,它的自由和秩序应该通过世界性的法律来保障。但由于某些具体的原因，可能某些地方会有自己的网络秩序.比如欧盟的互联网基本上是通联的，它们拥有一个共同的秩序。但是在整个网络范围内，一个世界性秩序的形成还是很困难的。虽然理想的网络世界的法律与秩序应该是世界性的法律与秩序，但是现实存在的确是一种民族性的或者国家性的,有界别的秩序。既然网络世界是真实世界的反映,而拟真世界的法律与秩序就是真实世界的法律与秩序的反映，那么

网络空间安全-国家科技管理信息系统公共服务平台

附件8 “网络空间安全”重点专项2016年度项目申报指南依据《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》，科技部在全国范围内征集了网络空间安全技术研究建议。在整理相关建议的基础上，科技部会同有关部门组织开展了《网络空间安全重点专项实施方案》编制工作，并经综合各方意见，启动“网络空间安全重点专项”2016年度首批项目，并发布本指南。本专项总体目标是：贯彻落实中央网络安全和信息化领导小组工作部署，聚焦网络安全紧迫技术需求和重大科学问题，坚持开放发展，着力突破网络空间安全基础理论和关键技术，研发一批关键技术装备和系统，逐步推动建立起与国际同步，适应我国网络空间发展的、自主的网络空间安全保护技术体系、网络空间安全治理技术体系和网络空间测评分析技术体系。本专项围绕：网络与系统安全防护技术研究、开放融合环境下的数据安全保护理论与关键技术研究、大规模异构网络空间中的可信管理关键技术研究、网络空间虚拟资产保护创新方法与关键技术研究、网络空间测评分析技术研究等5个创新链（技术方 —1—

向）部署32个重点研究任务，专项实施周期为5年，即2016年—2020年。按照分步实施、重点突出原则，首批在5个技术方向启动8个项目。针对任务中的研究内容，以项目为单位进行申报。项目设1名项目负责人，项目下设课题数原则上不超过5个，每个课题设1名课题负责人，每个课题承担单位原则上不超过5个。 1. 网络与系统安全防护技术研究方向 1.1 创新性防御技术机制研究（基础前沿类）研究内容：针对现有防御技术难以有效应对未知漏洞/后门带来的严峻挑战，探索不依赖漏洞/后门具体特征等先验信息的创新型主动防御机理，发展基于“有毒带菌”构件及组件建立风险可控信息系统的“沙滩建楼”式系统安全方法和技术，从体系结构层面大幅提高攻击难度和代价，显著降低网络空间安全风险。具体内容包括：提出和构建“改变游戏规则”的创新性防御理论体系，研究理论模型、安全架构和度量评估方法；研究面向网络、平台、运行环境、软件和数据的创新型防御共性关键技术，提供风险可控的执行环境和网络通道，确保核心任务安全，显著提高系统安全性；研究基于所提出的创新型防御理论、方法和技术的网络空间核心关键设备原型样机并开展原理验证。考核指标：1.初步建立创新型网络空间安全防御理论体系，给出其理论模型、机制机理和安全度量方法，构建原型环境，完—2—

什么是网络空间安全

什么是网络空间安全网络空间安全，为实施国家安全战略，加快网络空间安全高层次人才培养，根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的规定和程序，经专家论证，国务院学位委员会学科评议组评议，报国务院学位委员会批准，国务院学位委员会、教育部决定在“工学”门类下增设“网络空间安全”一级学科，学科代码为“0839”，授予“工学”学位。目前，中科院信工所等都设立此专业博士学位。中文名网络空间安全外文名Cyberspace Security 学科名称：网络空间安全学科门类：工学学科大类：一级学科学科代码：0839 授予学位：工学学位为实施国家安全战略，加快网络空间安全高层次人才培养，根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的规定和程序，经专家论证，国务院学位委员会学科评议组评议，报国务院学位委员会批准，国务院学位委员会、教育部决定在“工学”门类下增设“网络空间安全”一级学科，学科代码为“0839”，授予“工学”学位。本学科是在信息安全专业基础上建立的一级学科，2017年，第一批“网络空间安全”硕士学位招生录取工作启动。网络空间安全的英文名字是Cyberspace Security。早在1982年，加拿大作家威廉·吉布森在其短篇科幻小说《燃烧的铬》中创造了Cyberspace一词，意指由计算机创建的虚拟信息空间。Cyberspace 在这里强调电脑爱好者在游戏机前体验到交感幻觉，体现了Cyberspace 不仅是信息的简单聚合体，也包含了信息对人类思想认知的影响。此后，随着信息技术的快速发展和互联网的广泛应用，Cyberspace的概念不断丰富和演化。2008 年，美国第54号总统令对Cyberspace 进行了定义：Cyberspace 是信息环境中的一个整体域，它由独立且互相依存的信息基础设施和网络组成。包括互联网、电信网、计算机系统、嵌入式处理器和控制器系统。除了美国之外，还有许多国家也对Cyberspace 进行了定义和解释，但与美国的说法大同小异。通常把Cyberspace 翻译成网络空间。

一级学科名称(代码)：网络空间安全(0839) 第一部分本学科博士学位

一级学科名称（代码）：网络空间安全（0839）第一部分本学科博士学位授权点申请基本条件一、学科方向与特色 1．学科方向。至少具有一个能反映申请单位特色的学科方向。如果申请单位有二个或以上相关学科（包括计算机科学与技术一级学科、信息与通信工程一级学科、数学一级学科、软件工程一级学科、控制科学与工程一级学科、电子科学与技术一级学科、密码学二级学科，下同）的博士学位授予权，则需要至少有二个本学科的主干学科方向来支撑学科发展；如果申请单位仅有一个相关学科的博士学位授予权，则需要至少有三个本学科的主干学科方向来支撑学科发展。 2．学科特色。学科方向具有与国家、区域发展需求契合度高的学科特色和优势，且具有良好的社会声誉。军队院校申报的学科方向应具有与军队发展需求契合度高的学科特色和优势。二、学科队伍 3．人员规模。如果申请单位有二个或以上相关学科的博士学位授予权，则专任教师不少于21人，其中教授不少于7人；如果申请单位仅有一个相关学科的博士学位授予权，则专任教师不少于24人，其中教授不少于9人。每个学科方向专任教师不少于6人，其中教授不少于2人。 4．人员结构。专任教师年龄结构、学缘结构、学科专长结构等合理。其中，获外单位硕士及以上学位的比例不低于20%，获博士学位比例不低于60%，35岁及以下的比例不低于20%。 5．学科带头人与学术骨干。学科带头人作为项目负责人完成过国家级科研项目，并获得过省部级及以上科研奖项（海外归国人员除外）。学科带头人和学科方向带头人在本学科或相近学科担任博士生导师，并完整培养过一届博士。学术骨干在本学科或相近学科担任博士生导师或者硕士生导师，至少有1人完整培养过一届博士。学科带头人、学科方向带头人和学术骨干在国际学术期刊或会议上发表过高水平学术论文。三、人才培养 6．培养概况。本学科或相关学科硕士研究生有较好的生源，每年硕士学位授予人数原则上不低于30人。 7．课程与教学。已制定完善的博士研究生培养方案和硕士研究生培养方案，其中70%以上的核心课程已在本学科或相关学科开设。 8．培养质量。本学科或相关学科毕业硕士生具有良好的职业发展和社会评价。毕业硕士生有一定比例继续攻读博士学位。在学硕士生能够发表高水平的学术论文、申请专利或制定标准等。四、培养环境与条件 9．科学研究。近5年，专任教师获多项省部级及以上科研奖励，主持多项省部级及以上科研项目，专任教师年均纵向科研经费不低于15万元。有较大比例的研究生参与高水平科研项目。 10．学术交流。每年主持召开或参加国际学术会议、全国学术会议。研究生参加国内外学术交流比例不低于50%。 11．支撑条件。具备良好的用于研究生教学和科研的平台、基地、实验室及图书文献资料、数据库等办学资源。具有充足的用于本学科研究生奖助学金、研究生培养经费等资金条件。学校具有明确的学科建设、学风建设、研究生培养等管理制度、管理机构、管理人员等。

国家网络空间安全技术研究方向

网络与系统安全防护技术研究方向 1.1网络与系统安全体系架构研究（基础前沿类）研究内容：针对网络大规模更新换代所面临的安全可信和管理问题，面向开放和互通的国家网络管理，研究网络和系统安全体系结构，重点研究以IPv6网络层的真实可信为基础的网络安全管理体系结构、关键机制和关键应用。针对未来多层次、动态、异构、差异度巨大的无线接入环境，研究新型无线网络安全接入管理机制。针对国际上新型网络与系统体系结构的发展，如软件定义网络和系统、网络功能虚拟化、命名数据网络和系统等，对其安全问题和安全机制进行前沿探索研究。考核指标：提出IPv6网络安全管理体系结构中的信任锚点、真实可信的网络定位符和标识符机制，并制定国际标准；基于上述安全可信基础，提出兼顾国际开放互通与国家安全管理的IPv6网络安全体系结构，通过安全威胁模型检验该体系结构的安全性。提出IPv6安全管理体系结构下的关键机制，至少包括：兼顾用户隐私性、可验证性和可还原性的可信标识符认证、管理、追溯与审计机制，分级管理机制，网络监控和灵活路由机制等。完成一套IPv6安全管理体系结构、关键机制和关键应用的软硬件原型系统。基于国际学术网络合作、国内主干网、园区网（校园网或企业网），对上述原理机制和原型系统进行跨国、自治系统间、自治系统内、接入子网等多层次网络的试验验证。提出新型无线网络安全接入管理机制，研究适用在多维、异构的无线有线一体化融合网络中的信任锚点、真实可信的网络定位符和标识符机制，实现上述一体化融合网络的网络层真实可信；支持软件定义无线电,支持最新IEEE 802.11ac或802.11ax等新型无线接入技术；支持移动终端在至少2种无线网络间的安全接入选择、可信透明移动。提出SDN/NFV等新型组网技术和NDN等未来互联网体系下的安全可信问题的解决方案，提出并解决能够支持SDN/NFV和未来网络体系结构的可编程网络基础设施的安全问题，提出相关计算系统中的安全可信问题解决方法。完成安全体系结构相关国际标准3项以上，并获国际标准组织（IETF、ITU、IEEE等）立项或批准；申请国家发明专利15项以上。原理机制和原型系统需通过一定规模的真实网络试验验证，至少包括10个关键应用、10万IPv6用户。 1.2 面向互联网+的云服务系统安全防护技术（重大共性关键技术类）研究内容：针对体系架构、关键技术、防护系统研制等方面开展云服务系统纵深安全防护技术研究。重点研究可定义、可重构、可演进的云服务安全防护体系架构；研究分析用户和业务安全等级差异，实现高效灵活的安全服务链和安全策略按需定制；研究专有安全设备硬件解耦技术，实现安全资源弹性扩展与按需部署；研究云数据中心内生安全机理，突破软件定义动态异构冗余、主动变迁等关键技术，实现对未知漏洞和后门威胁的主动防御；实现云环境虚拟密码服务模型构建，密码服务资源动态调度，密码资源安全迁移及防护等关键技术；研究虚拟资源主

网络空间的自由与秩序

网络空间的自由与秩序来到英国这个“www”发明者的故乡，让我不禁想起2012年伦敦奥运会开幕式上动人的一幕：男孩弗兰克和女孩琼恩用精彩的表演，向“www”的发明者、被誉为“互联网之父”的蒂姆·伯纳斯·李先生致敬，感谢他带来的美好网络时代。伯纳斯·李先生则面带微笑坐在“伦敦碗”中央，轻快地敲击电脑键盘，看台上闪现出一排巨大的字符：THIS IS FOR EVERYONE。这句话虽然简短，却说出了互联网与人类的关系。互联网作为20世纪最伟大的发明之一，是全人类共有的财富、共享的资源、共同的家园。互联网让整个世界变成了“地球村”。在这个承载着70亿人的“村庄”里，每一个人都崇尚自由、追求幸福。自由靠什么来实现和维护？英国著名作家萧伯纳曾经说过，“自由意味着责任”。我想同样可以说，“自由意味着秩序”。自由和秩序紧密相连、不可分割，自由是秩序的目的，秩序是自由的保障，离开了秩序的自由是不存在的。哪里没有秩序，那里一定没有自由。我们越追求自由，就越需要秩序。秩序的要义正是“为了每一个人”。为了每一个人，我们倡导构建六个方面的秩序：

一是倡导互相尊重的秩序。在英国，“绅士”是讲文明、守秩序的典范。在中国，我们有一个与“绅士”相一致的称谓，叫“君子”，君子之道就是“己所不欲、勿施于人”。今天，我们同样也需要“网上君子”和“网上绅士”。在网络空间里，不同肤色、不同民族、不同文化、不同语言的人们，应共同享有参与权、表达权、发展权。虽然各国国情和文化传统不同，但我们应当摒弃偏见、尊重差异、包容开放，特别是要尊重网络主权，不搞网络霸权，不把本国的利益凌驾于他国的利益之上。我们要共同携手，致力于构建一个互相尊重、平等相待的互联网发展秩序。二是倡导信息共享的秩序。互联网的本质属性就是传播信息、共享信息。当今时代，信息引导着资本，影响着决策，决定着交易。一个企业、一个机构，能否通过信息把握市场规律，预测市场前景，发现市场机遇，控制市场风险，是核心竞争力的重要方面。掌握信息的多寡也是一个国家软实力、影响力的重要标志。目前互联网上存在的许多问题，都与信息传播的不客观、不全面、不平衡、不对称密切相关。当今世界，20%的人口占有80%的信息资源，80%的人口只享用

2020智慧树,知到《网络空间安全概论》章节测试完整答案.docx

最新资料欢迎阅读 2020 智慧树，知到《网络空间安全概论》章节测试完整答案智慧树知到《网络空间安全概论》章节测试答案第一章 1、以下哪种安全问题属于网络空间安全问题中的移动安全问题? A:平台攻击 B:有害信息 C:终端被攻 D:密码破解答案 :终端被攻 2、blob.png A:对 B:错答案 :对 3、下面是防范假冒热点措施的是 ( ) A:免费 WiFi 上购物 B:任何时候不使用 WiFi 联网 C:不打开 WiFi 自动连接 D:全部都是答案 :不打开WiFi自动连接 4、乱扫二维码，钱不翼而飞，主要是中了( ) A:病毒

B:木马 C:僵尸网络 D:蠕虫答案 :木马 5、在 ( ) 年，美国《保护信息系统的国家计划》首次提出“网络空间” (cyberspace) 概念。 A:2008 B:2005 C:2001 D:2004 答案 : 2001 6、2014 年12 月欧洲《国家网络空间安全战略: 制定和实施的实践指南》“网络空间安全尚没有统一的定义 , 与信息安全的概念存在重叠 , 后者主要关注保护特定系统或组织内的信息的安全 , 而网络空间安全则侧重于保护基础设施及关键信息基础设施所构成的网络" 。 A:对 B:错答案 :错第二章 1、民事法律关系是用于解决运营者与使用者、运营者与运营者、使用者与使用者之间的民事法律纠纷问题。

A:对 B:错答案 : 对 2、依照计算机信息网络国际联网安全保护管理办法的相关内容，若有单位或个人故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的，可以由公安机关给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以并处五千元以下的罚款，对单位可以并处一万五千元以下的罚款。 A:对 B:错答案 :对 3、利用互联网实施违法行为，违反社会治安管理，尚不构成犯罪的，由有关行政管理部门依法给予行政处罚。 A:对 B:错答案 :错 4、有关有害数据及计算机病毒防治管理办法是公安部第52 号令。 A:对 B:错答案 : 错 5、任何单位和个人不得向社会发布虚假的计算机病毒疫情。 A:对

保障国家网络空间安全,筑牢人才根基是关键

保障国家网络空间安全，筑牢人才根基是关键信息时代，网络空间已成为陆、海、空、天之外人类活动的“第五空间”。政治、经济、文化、社会、军事等国家重要领域的基础设施与网络空间联系日益紧密，网络安全对国家安全牵一发而动全身，已成为国家安全体系的重要组成部分。要贯彻“总体国家安全观”，维护好网络空间这一非传统领域的安全，最关键的要素在于人。习总书记明确指出，人才是第一资源；网络空间的竞争，归根结底是人才竞争。一、网络安全人才队伍建设是国家网络安全保障的基础功以才成，业由才广。建立一支规模宏大、结构优化、素质优良的网络安全人才队伍已成为维护国家网络安全和建设网络强国的核心需求。因为各项网络安全保障的工作，都是要由网络安全人员来落实和推动的。当前，关键基础设施安全问题越来越多地表现为关键信息基础设施的安全问题，进而影响国家安全。从国际上看，2010年“震网”病毒定向入侵、破坏伊朗核设施；2015年乌克兰电网遭恶意代码攻击大规模断电；2017年美国国家安全局（NSA）网络武器库泄露的“永恒之蓝”病毒肆虐全球，网络安全的威胁已经真切地影响到国家关键基础设施正常运转和社会稳定发展，成为国家安全的新前沿和各国战略博弈的新领域。在此背景下，关键信息基础设施运营单位网络安全人才队伍建设成为国家网络安全保障的重要任务。

理念决定行动，世界上主要国家普遍对网络安全人才问题高度重视，并把人才发展作为国家关键基础设施网络安全保障的基础和先决条件；一些走在前列的网络强国还制定了专门的国家级网络安全人才战略计划。美国早在2008年就酝酿制定一个国家网络安全人才教育战略，规格直指其20世纪50年代的科学和数学教育战略，旨在启动网络时代新一轮教育革命。特朗普政府在其首份网络空间安全政策文件13800号行政令中也再次强调，网络安全人才发展是美国实现联邦政府网络安全、关键基础设施网络安全等目标的基础。英国政府在《国家网络安全战略2016-2021年》中把填补网络安全人才缺口明确为一项长期且具有变革意义的目标，并提出将制定专门的网络安全人才技能战略。俄罗斯、以色列、澳大利亚、日本、韩国等国也在自身发展和网络空间博弈需求推动下，高度重视网络安全人才的发展并通过非常规的战略措施加以推进。近年来，我国网络安全人才的问题得到了空前的重视。我们欣喜地看到，中央网信办成立以来国家密集出台一系列战略、政策、法规，无不把网络安全人才队伍建设视为必不可少的一项基础工作。2015年6月，“网络空间安全”一级学科正式获批。2016年7月，《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》要求建立党政机关、事业单位和国有企业网络安全工作人员培训制度，提升网络安全从业人员安全意识和专业技能。2016年11月，《网络安全法》正式通过，要求国家支持企业和高等学校、职业学校等教育培训机构开展网络安全相关教育与培训，采取多种方式培养网络安全人才。2016年12

网络空间安全学院2018信息安全培养方案

专业：信息安全代码：0810Z1 一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的信息安全领域的专门人才。要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；掌握网络与信息安全基础理论知识和系统的专门知识，熟悉本学科或研究方向的发展现状和先进的研究方法，熟练掌握1门外国语，具有一定的独立从事与信息安全相关的学术研究和开发能力。二、研究方向 1.密码学 2.系统安全 3.网络安全 4.应用安全 5.生物特征识别技术及其密码应用 6.信息隐藏与数字水印 7.信息安全测评三、学习年限本学科学制为年，其中课程学习时间一般为1年，学术型硕士参加科研、撰写学位论文和论文答辩的时间为年。四、培养方式与原则 1．学习各环节的设置与安排及学分要求（1）课程学习时间为2学期。课程设置由学位课、非学位课和必修环节组成。学位课包括公共学位课、专业基础学位课、专业必修学位课三类；非学位课包括专业选修课和全校公共选修课两类。硕士研究生在课程学习阶段至少应修满28学分，其中学位课17学分，非学位课8学分，必修环节3学分，但一般不超过33学分。

网络使人不自由一辩稿

谢谢主席，感谢对方辩友的精彩发言。网络给人带来更多的便利和选择的空间，然而因此我们就更自由吗？其实并不然。我们今天所讲的自由是指人能够按照自己的做出选择和能够摆脱不必要的束缚。反之，如果一个人不能独立自主的选择或摆脱一些不必要的束缚，我们则认为这是不自由的体现。我方认为网络虽然创造了更广阔的空间，提供了更多的资讯，但却让人更不自由，主要体现在以下两个方面。其一，网络带给了人行为上的不自由。首先，网络构造了一个庞大的虚拟世界，这个世界广阔无边精彩万分，看似给人无数自由，但却使无数人深陷于网络之中不可自拔。此时网络使人更不自由，因为网络创造的虚拟世界将人深深吸引，使人无法摆脱。宅男宅女们沉迷网络足不出户，低头族沉迷于虚拟的社交网络之中，不能摆脱对网络的依赖，实际上他们是不自由的。其次，人肉搜索，个人信息在网络上大量、快速地被曝光，看似使人搜寻信息更加便利，但却损害了被人肉者被曝光者如隐私权等诸多的权利，增加人们心里的不安全感和心理约束。人们不能摆脱这种束缚，为了不被人肉，不成为网络热议话题，在现实生活中需要更加小心翼翼行事谨慎，即使是自己喜欢而无害于社会的的事也要三思而行，这同时也剥夺了人们自主选择的权利。这种便利无形中给人现实中的行为套上枷锁，使人愈发不自由。其二，网络带来海量信息，造成人精神上的不自由。网络带来门类齐全各式各样数量巨大的信息，给人们收集信息提供更多便利。但也就是这种便利，使人可以不加思索便可以获得想要的资讯，从而丧失了独立思考和选择信息的能力。在这种便利之下，人难以按照自己的想法做事，因为在对网络信息的强烈依赖之下人会失去完全属于自己的看法，“不转不是中国人”，“不哭不是地球人”，独立自主选择思想的自由在哪里？这同时使人也无法摆网络信息所蕴含的价值观给人植入的思维定势的束缚。个人的思想被束缚在网络带来的思维定势的牢笼之中，被折断了翅膀，无法自由飞翔。自由，又在何方？我们无法否认网络带来的信息爆炸和广阔空间确实为我们的生活提供了更多便利与选择，然而网络的这种便利和多元化选择却助长了人的惰性和对网络的依赖，使人不可自拔和无法独立选择。因而，我方认为，网络让人更不自由。

全国职业院校技能大赛网络空间安全申报方案

2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称: 网络空间安全赛项组别: 中职组■高职组□ 专业大类: 信息技术类方案设计专家组组长：___________ 杨诚_________________ 专家组组长手机：______________ 方案申报单位（盖章）:中国职业技术教育学会创业教育专业委员会方案申报负责人：邓志良 ___________________________ 联系手机： ___________________________________ 邮箱号码： ______________________________ 通讯地址：中国江苏常州科教城鸣新中路22号邮政编码：213164 申报日期：2016年9月8日_______________________

2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称网络空间安全（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业-信息传输、计算机服务和软件业（四）赛项归属专业大类 09信息技术类 090500计算机网络专业 090100计算机应用专业 090600网站建设与管理专业

、赛项申报专家组二、赛项目的没有网络安全就没有国家安全，网络空间安全已经上升到国家安全战略高度。当今世界，信息技术革命日新月异，对国际政治、经济、文化、社会、军事等领域发展产生了深刻影响。信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。我国正处在这个大潮之中，受到的影响越来越深。我国互联网和信息

化工作取得了显著发展成就，网络走入千家万户，网民数量世界第一，我国已成为网络大国。与此相对应的是，我国网络空间安全问题频出，损失巨大。中国是网络攻击的主要受害国。侵犯个人隐私、损害公民合法权益等违法行为时有发生。2014 年，中央网络安全和信息化领导小组宣告成立，表明加强网络安全和信息化建设已经摆在国家发展战略的重要位置。全国职业院校技能大赛举办9 年以来，赛项设置一直强调与产业结构升级和高新技术发展同步，从2011 年开始，高职组已经开设了信息安全赛项，到2016 年已经成功举办了5 届，并且成为了2017-2020 的规划赛项，对于高职信息安全与管理专业建设起到了很好的促进作用。网络空间安全中所包含的技术技能难度也有不同的类别，适合中职学生学习和竞赛的技能点也很多，在2010 年修订的中等职业学校专业目录中，“计算机网络技术”专业（专业代码090500 ）新增了“网络与信息安全” 的专业方向，“网站建设与管理”专业（专业代码090600 ）新增了“网站建设与信息安全”的专业方向。因此申报增设中职组“网络空间安全” 赛项，做好中高职专业衔接，加强中职信息技术类专业学生的信息安全技能和素质，提高择业竞争能力。赛项紧密结合新一代信息产业发展对网络安全应用型人才的需求，通过竞赛，检验参赛选手对网络、服务器系统等网络空间中各个信息系统的安全防护能力，以及分析、处理现场问题的解决能力，引导中等职业学校关注网络安全技术发展趋势和产业应用方向，促进教产互动、校企融合，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力，为新一代信息技术产业培养应用型人才。通过本赛项的训练和比赛，选手未来可以胜任的工作岗位有：网络管理员、服务器系统工程师、网络安全工程师、网络安全测试工程师、网络运维工程师等相关应用型工程师岗位。四、赛项设计原则

浅析网络空间的言论自由及其规制

浅析网络空间的言论自由及其规制 1 网络与言论自由言论是人类进行情感交流、思想表达的最重要方式，言论自由是公民应该得到保障的一项基本的权利，被看做是公民最根本的权利或第一权利。随着人类科学技术的进步与民主文明的发展，传播信息的物质载体日益丰富，言论以语言为基本内核，包括口头或者书面的所有形式，既可以通过演讲、讨论，也包括经由广播、刊物等其他媒介来表达。在现代社会，言论自由并不仅仅只是单纯地通过各种方式使特定的思想、观念或者意见、建议为他人知晓或者公之于众的行为，言论自由是一项权利，而且是一项积极权利，意味着公民在行使这一权利的同时，国家或者政府不仅不能妨害或者禁止公民正当地行使其自身权利，并且负有促进、保障公民言论自由的义务。我国《宪法》第35 条也规定了: 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。随着信息产业的飞速发展，网络成为公民信息交流的一个极其重要的场所。网络作为信息时代的标志，从公民言论自由的角度来说，归根到底也只是一种新的媒介，互联网的产生推动并丰富着口头或者书面表达的方式，提供了更多样化的表达手段。在这种情况下，法律对于言论自由的保护也就自然而然地应当及于网络。当然全新的载体，使得互联网在综合了传统社会下各种传播媒介在传播信息、进行信息沟通和交流等方面所有的技术优势，而且实现了信息传播技术的巨大

跨越，改变了传统社会中表达和传播思想、信息收到各种技术限制的被动状况，真正地让表达者的表达能力大幅度提升，实现了信息传递、沟通和交流的无障碍，使得言论在某种意义上真正具备了自由的特征，极大地丰富了言论自由的价值。 2 网络言论自由的特性网络不同于传统传媒，它具有天然的开放性、交互性与隐匿性等特征。全新的载体与表达方式决定了网络环境中公民言论必然具备诸多超越传统媒体的特性，如身份的匿名性、主体的平等性、表达的即时性与互动性及内容的自由性等。 ( 1) 平等性现实社会中公民虽然享有言论自由，但地域、职务、性别等的差别无一不限制着公民表达的内容与途径。而网络中却无高低贵贱，在因特网上，每个人都是宇宙的中心，你甚至不知道电脑的另一头是一只狗。网络的虚拟性与匿名性使得公民得以摆脱现实身份的束缚，平等地参与其中，共享信息资源，共同分配话语权，从而打破了传统媒体的话语垄断地位，得以真实地进行沟通交流、表达自我。 ( 2) 即时性网络表达的即时性，是传统媒体所无法比拟的。公民的思想意见、评论建议都可以通过手机或者计算机网络随时随地发表出来，每一个热点事件的发生，都能第一时间在网络上发现相关资料报道以及网民的各种反馈等，并迅速形成舆论，乃至引发网民之间的口水大战，既有各种专家学者的理性点评，也有普通网民的道德评价。这些，都是

网络空间安全创新人才培养体系的构建与实践

- 33 - 第3期2019年2月No.3February，2019 2008年，美国第54号总统令对网络空间（Cyberspace ）进行了定义：网络空间是信息环境中的一个整体区域，是由相互独立且依存的信息基础设施和网络构成的，包括互联网、计算机系统、嵌入式处理器和控制器系统。网络空间已经逐步发展成为继海、陆、空、天之后的第五大战略空间。网络空间安全（Cyberspace Security ）研究网络空间中的安全威胁和防护问题，在对抗环境下，研究信息在产生、传输、存储、处理的各个环节中所面临的威胁和防护措施以及网络和系统本身的威胁和防护机制。网络空间安全不仅包括传统信息安全所研究的信息的完整性、机密性和可用性，同时还包括构成网络空间基础设施的安全和可信[1]。随着社会信息化程度的提高，信息技术的快速发展，网络与传统行业已经深度融合。我国互联网普及率呈快速上升趋势，截至2018年6月，我国网民规模为8.02亿，互联网普及率达57.7%，我国网络购物用户和使用网上支付的用户占总体网民的比例均为71.0%。我国已成为网络大国，但还不是网络强国。网络安全不仅关系到国计民生，还与国家安全密切相关，不仅涉及国家政治、军事和经济各个方面，而且影响到国家的安全和主权。要建设国家信息安全保障体系，保证各重要部门和基础设施的安全，都需要大量网络空间安全专门人才[2] 。为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的精神，高校应合理设置专业人才培养方案，创新人才培养模式，树立全面发展及应用型人才观。加强信息安全专业等网络空间安全等相关专业办学特色，适应新形势的需要，具有重要的现实意义和社会意义[3] 。 1 网络空间安全创新人才培养体系的构建高校的人才培养体系一般包括学科体系、课程体系、教学体系以及教学质量监控和保障体系等。专业人才培养方案是实现人才培养目标的指南针，是高校实现人才培养规格的基本途径，是全面提高人才培养质量的重要保证。成都信息工程大学信息安全等网络空间安全相关专业注重教育教学质量的提高，不断加强专业建设和教学改革，经过十几年的努力建设和改革创新，形成了特色鲜明的信息安全专业，在地方高校信息安全人才培养中起到了一定的示范、引领作用。本专业的培养目标为培养适应我国社会主义经济建设的实际需要，德智体美全面发展；具有信息安全技术知识和推理能力、具备信息安全检测、系统设计与维护、安全保障、信息安全应用开发能力；拥有职业能力和正确态度、自主学习能力、组织及协同工作能力、工程管理能力和综合竞争能力；具有创新精神和国际意识的信息安全应用型工程技术人才。至2018年，成都信息工程大学信息安全专业已经培养十多届本科生和研究生，本科生毕业人数达3 000人，研究生毕业约100人。 2 网络空间安全创新人才培养体系的探索与实践网络空间安全专业是基于数学、计算机、密码学等多学科发展而来，具有很强的应用性，在创新人才培养体系的实践过程中，应加强高校相关师资队伍的建设，注重多学科知识的交叉渗透，采用多元化的教学模式，重视相关课程群建设，重视学生实践能力的培养，增强教学监督力度，对已有经验进行总结和优化，进一步提高人才培养质量，改革创新人才培养体系[4] 。2.1 师资队伍建设师资队伍建设是保障人才培养质量和提升学术水平的先决条件，对高等教育发展具有决定性影响。近年来，成都信息工程大学网络空间安全学院出台相关配套政策，鼓励教师继续深造；积极引进高学历、高职称人才，采用“一人一议”的方式，给予人才引进费和科研启动经费；聘请企事业基金项目：2017年四川省科技计划项目（第二批）；项目名称：产学协同，构建适应四川省网络安全产业需要的人才培养机制研究；项目编号：2017ZR0285。作者简介：吴春旺（1979— ），男，山东聊城人，讲师，硕士；研究方向：信息安全。摘要：2015年6月，国务院学位委员会决定在“工科”门类下增设“网络空间安全”一级学科，一级学科的设立旨在实施国家安全战略，不仅有利于加快网络空间安全高层次人才培养，也对学科建设和人才培养体系构建提出了更高的要求。文章在分析网络空间安全的概念和内涵的基础上，总结10多年信息安全专业建设的经验，对网络空间安全创新人才培养体系的构建和实践给出了建议。关键词：网络空间安全；学科建设；人才培养体系网络空间安全创新人才培养体系的构建与实践吴春旺，李飞，张路桥（成都信息工程大学网络空间安全学院，四川成都 610225）无线互联科技 Wireless Internet Technology