人教版数学六年级下册毕业试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

人教版数学六年级下册毕业试卷

一、填空并不难，全对不简单，可要仔细哦！（共23分）

1、一个多位数，百万位和百位上都是6，十万位和十位上都是8，其它各位上都是0，这个数是（），改写成以“万”为单位的数是（）。

2、（）的3

是26。

3、如果a ?4=b ?5，那么a:b=( ):( )

4、把1g 盐放入100g 水中，盐和盐水的比是（）。

5、把229%、3.30、2.3、100

按从大到小的顺序排列在第三位的是（）。

6、2.5时=( )时( )分 42公顷=( )平方米

7、某房间长4米，宽3.2米，高3米，地面铺的是边长为0.4米的方砖。算一算，装修时至少用了（）块方砖。

8、把一个棱长为6cm 的正方体切成棱长为2cm 的小正方体可以得到（）个小正方体，表面积增加了（）。

9、45和81的最大公因数是（），把20分解质因数（）。

10、一个圆锥形的煤堆，底面半径是1.5m ，高是1.1m 。这个煤堆的体积是（）。 11、将比例尺1:30000000用线段比例尺表示出来。（）

12、一个长5cm ，宽3cm 的长方体按4：1放大，得到的图形面积是（）cm 2。 13、如果y=5χ，y 和χ成（）比例。

14、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各10个放到一个袋子里。至少取（）个球，可以保证取到两个颜色相同的球。 15、一种商品打七折销售，“七折”表示（）。如果这种商品原价是100元，现在便宜了（）元。

16、王大妈存入银行100元钱，年利率是2.25%，一年后可得税后利息（）元。 17、找规律：3、9、11、17、20、___、____、36、41……

二、下面的说法对吗？正确的在括号打“√”，错误的打“×”。（共5分） 1、圆锥的高是圆柱的高的3倍，它们的体积一定相等。（） 2、一个数的倒数不一定比这个数小。（） 3、五年级一班今天出勤50人，缺勤1人，缺勤率为2%。（） 4、半圆的面积就是圆的面积的一半。（） 5、表面积相等的正方体，体积也一定相等。（）三、聪明的你一定能做出正确的选择！（选择正确的答案的序号填在括号里）（共5分） 1、（）不但可以表示数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。

A.折线统计图

B.条形统计图

C.扇形统计图

2、甲数的43等于乙数的5

，则甲数（）

A.大于

B.小于

C.等于 3、一项工程甲单位独做8天完成，乙单独做10天完成，甲、乙两队工作效率的比是（） A.10:8 B.5:4 C.4:5

D.8:10

4、小圆直径是3，大圆半径是6，小圆的面积是大圆面积的（）

A.21

B.41

C.81

D.16

1 5、13个点连成线段的条数是（）条。 A.78 B.88 C.77 四、我是计算小神手。（共22分） 1、直接写出得数。（共8分）

3+32= 4-94= =?6154 =÷

2116

71 3.6?4= 6.5? (70-50)= a ?0= 1÷a= 2、求未知数χ。（共6分）

45.98

=-χχ

%304

=χ

χ21+4=4.7 101:21=χ:4

3、下面各题能简算的用简便方法。（8分） 35333.56.37.353?++? 15.8-18112.1487-+ （10

37)4154+÷+ 8.5-（5.6+4.8）÷1.3

五、动手又动脑，才能有创造！（1、3、4每题各2分，2题4分，共10分）

2、在数轴上标出下面各数

-4 2.5 1.5 -5

4、把右面这个展开图折成一个长方体。（1）如果A 面在底部，那么哪一面在上面？

（2）如果F 面在前面，从左面看是B 面，那么哪一面在上面？

六、计算右面图形的周长。（单位：m ）(4分)

七、解决问题我能行！（31分）

1、用同样的砖铺地，铺9平方米用砖309块，如果铺12平方米要用多少块砖？（用比例解）（4分）

2、把一个圆柱沿底面直径平均分成体积相等、形状相同的两部分，表面积比原来增加了120平方厘米。圆柱高10厘米，圆柱的体积是多少立方厘米？（5分）

3、小明正在读一本科普书，第一周读了90页，还剩下这本书的3

没有读。这本科普书

一共有多少页？（4分）

4、甲乙两港相距480千米。上午10时一艘货船从甲港开往乙港，下午2时一艘客船从乙港开往甲港。客船开出12小时后与货船相遇。货船每小时行15千米，客船每小时行多少千米？（6分）

5、一个长方体的棱长和是104厘米，长、宽、高的比是7:2:4，这个长方体的体积是多少立方厘米？（6分）

(1)这组数据的平均数、中位数和众数各是多少？

（2）如果用去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算平均分的评分方法来计算，平均分是多少？你认为这样做是否有道理？

人教版数学六年级下册毕业试卷设计意图

一、试卷的主要内容：

主要包括了小学阶段数与代数、统计与概率、图形与几何、综合实践四个领域的知识。

试卷主要分成四大部分：

第一部分：基础部分占33%（通过填空、判断、选择来测试基础知识）；

第二部分：计算部分占22%（通过口算、解方程、四则混合运算及简便计算三个方面来测试学生的计算正确率及所形成的计算能力）；

第三部分：实践操作部分占14%（通过图形的放大、在数轴上标数、做公路的垂线、长方形的拼组和三视图、求组合组形的周长来考察学生在实际生活中对长方形各面的关系的理解及正数数大小的比较，分析求组合图形的周长方法）；

第四部分：解决问题部分占31%（主要测试学生的知识综合应用能力）。试卷的难易度：

易题：中等题：难题=63：30：7

试卷中各题的设计意图：

一、填空并不难，全对不简单，可要仔细哦！（共23分）

1、考查学生对计数单位、写数，把数改写成以“万”为单位的数的方法。

2、已知一个数的几分之一几，求这个数。（知道部分所占比例求总数）。

3、根据比例的基本性质，两内项之积等于两外项之积。

4、盐水包括盐和水的质量。

5、小数、分数、百分数之间的互化。

6、单位换算。

7、长方体的底面是一个长方形，高是一个多余条件，长方形的面积与正方形面积的比。 8、一个大正方体可以分成多少个小正方体，切开后表面积增加了。 9、考查学生对求最大公因数的方法掌握程度，如何分解质因数。

10、圆锥的体积公式V=h R 23

π，数量后面记着加上单位。

11、图上距离：实际距离=比例尺，线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。

12、长和宽放大后，长方形面积放大的倍数是长和宽放大倍数的积。

13、两种相关联的量，y 变化，χ也随着变化，这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。

14、可能性和概率问题，取4个颜色各不相同的球，再取一个肯定是这4种颜色中的一种，所以至取5个。

15、打几折就是价格的几成或者百分之几十。 16、利息=本金?利息?时间

17、奇数项的后项与前项相差为8、9、10、11、12、13……，偶数项的后项与前项相差为8、9、10、11、12、13……。

二、下面的说法对吗？正确的在括号打“√”，错误的打“×”。（共5分） 1、少了条件等底，没有考虑底的变化。

2、真分数的倒数比原数大。

3、总人数应为（50+1）人，出勤率为：

%1001

501

?+ 4、半圆的半径必须与整圆的半径一样，才能说面积是整圆的一半。 5、表面积相等的正方体说明边长相等，则体积一定相等。三、聪明的你一定能做出正确的选择！（选择正确的答案的序号填在括号里）（共5分） 1、考查学对生折线统计图的特点的掌握。

2、5

343?，甲的43=乙的53

，则甲<乙。

3、甲的工作效率是81，乙的工作效率是101，10

:81画到最简为5：4。

4、直径与半径的关系，小圆知道的是直径，而大圆知道的是半径。（23）2：62=16

5、根据两点连一条段的规律。12+11+10+9+8+……+2+1=78。四、我是计算小神手。（共22分） 1、直接写出得数。（共8分）

考查分数的乘法和除法，0乘任何数等于0，除以一个数等于乘以它的倒数。

2、求示知数χ。（共6分）

在方程的两边同时加（减、乘、除以（不为0））上同一个数，方程仍成立且解不变。

3、下面各题能简算的用简便方法。（8分）

四则混合运算，小数乘法分配率和加法结合率。五、动手又动脑，才能有创造！（1、3、4每题各2分，2题4分，共10分） 1、按3:1画出下面的三角形放大后的图形。（图形的每个边都要按相应的比放大） 2、数轴上越向右边数越大，原点左边是负数，右边是正数。 3、直线外一点到直线的所有线段中，垂线段的距离最短。 4、长方体中两个相对的面大小相等。六、计算右面图形的周长。（单位：m ）(4分)

利用半圆的周长-长方形的长+长方形的周长-长方形的长。七、解决问题我能行！（31分）

1、利用比例解，面积1：砖数1=面积2：砖数 2

2、分成相同的两部分后，表面积增加的是两个相同的长方形（长为圆柱的直径，宽是圆柱的高）。由此可以得到圆柱的直径。再接着求出圆柱的体积。

3、剩下了31，说明读了32，90页占了总页数的3

，可以求出总数。

4、行程问题，货船开出4小时，走了（4?15）米，货船和客船又同时行了12小时，才走完全程。

5、长方体一共有12个棱长，4个长、4个宽、4个高。设长方体的长为7χ厘米，宽为2χ厘米，高为4χ厘米，根据棱长和求出长、宽、高后，再求出体积。

6、多个数的平均数、中位数、众数的求法。在实际生活中去掉一个最高分和一个最低分求平均数来计算平均分。

人教版数学六年级下册毕业试卷答案及评分标准

一、填空并不难，全对不简单，可要仔细哦！（共23分，每空1分） 1、 6800680 2、 39 3、 5:4 4、 1:101 5、 229%

6、 2 30 420000

7、 80

8、 27 432cm 2 9、 9 20=252?? 10、 2.5905cm 3 11、

12、 240cm 2 13、正 14、 5

15、 70% 30元 16、 2.25

17、 26 30

二、下面的说法对吗？正确的在括号打“√”，错误的打“×”。（共5分，每题1分） 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 三、聪明的你一定能做出正确的选择！（选择正确的答案的序号填在括号里）（共5分，每题1分）

1、A

2、B

3、B

4、D

5、A 四、我是计算小神手。（共22分） 1、直接写出得数。（共8分，每题1分）

332 395 152 16

3 14.

4 130 0 a 1

2、求未知数χ。（共6分）

解：（1-81

）χ=9.45

45.987

=χ ……0.5分

45.98787÷=÷χ ……0.5分

45.9?=χ ……0.5分

8.10=χ ……0.5分

解：

4%3044

?=?χ

……1分

2.1=χ ……1分

解：347.4442

-=-+χ

37.021

=χ ……0.5分 32

37.021321÷=÷χ ……0.5分 7

7.0?=χ ……0.5分

χ=0.2

解： χ:41

101:

21= 41

21101?=χ ……0.5分 81

101=χ ……0.5分 108

10101?=?χ ……0.5分 25.1=χ

3、下面各题能简算的用简便方法。（8分） =3)3.517.3(53

++? =3105

? ……1分 =36 ……1分

=(15.8+14.2)-( 18

187+)

=30-1 ……1分 =29 ……1分

=107

37)2052016(+÷+ ……0.5分 =107

732021+? ……0.5分 =107

209+ ……0.5分 =20

1 ……0.5分

=8.5-(5.6+4.8) ÷1.3 ……0.5分 =8.5-8 ……0.5分 =0.5 ……1分五、动手又动脑，才能有创造！（1、3、4每题各2分，2题4分，共10分） 1、按3:1画出下面的三角形放大后的图形。

2、在数轴上标出下面各数

4、

（1） F 面（2） E 面

六、计算右面图形的周长。（单位：m ）(4分) C=πr+ab-2a ……0.5分 =3.143253)25(?-?+÷? ……2分 =7.85+15-6 ……0.5分 =16.85(m) ……1分七、解决问题我能行！（31分）

1、解：设铺12平方米要用χ块砖。 ……0.5分 9:309=12: χ ……1.5分 9χ=309?12 ……0.5分 9χ÷9=309?12÷9 ……0.5分

χ=412(块) ……0.5分答：铺12平方米要用412块砖。 ……0.5分 2、

120÷10=12（厘米） ……0.5分

12÷2=6（厘米） ……0.5分 6÷2=3（厘米） ……0.5分 V=πR 2h ……0.5分 =3.14?32?10 ……1.5分 =3.14?9?10 ……0.5分 =282.6(cm 3) ……0.5分答：圆柱的体积是282.6立方厘米。 ……0.5分 3、

90÷（1-31

） ……1.5分

=90÷32

……0.5分

=902

? ……0.5分

=135（页） ……1分

答：这本科普书一共有135页。……0.5分 4、

解：设客船每小时行χ千米。 ……0.5分下午2时=14时 ……0.5分

14时-10=4时 ……0.5分 15?4+12?（15+χ）=480 ……2分 60+12?（15+χ）-60=480-60

12?（15+χ）=420 ……0.5分 12?（15+χ）÷12=420÷12

15+χ=35 ……0.5分 15+χ-15=35-35

χ=20（千米） ……1分

答：客船每小时行20千米。 ……0.5分 5、

解：设长方体的长为7χ厘米、宽为2χ厘米、高为4χ厘米。 ……0.5分 4?（7χ+2χ+4χ）=104 ……1分

4?13χ÷52=104÷52 ……0.5分

χ=2（厘米）……0.5分

7χ=7?2=14cm 2χ=2?2=4cm 4χ=4?2=8cm ……1.5分

V=abc ……0.5分

=148

=56?8

=448(cm3) ……1分

答：这个长方体的体积是448立方厘米。……0.5分

6、

（1）平均数（9.8+9.7+9.7+9.6+9.6+9.6+9.6+9.5+9.4+9.4+9.1）÷11

=105÷11

=96.6.……1分

中位数：共有11个数，中位数按从小到大排列的第6 个数：9.6 ……1分众数：9.6 ……1分(2)有道理。……1分

（9.7+9.7+9.6+9.6+9.6+9.6+9.5+9.4+9.4）÷9

=86.1÷9

=95.6.……1分

这样做，使得平均数不受偏大数或偏小数的影响，更能反映歌手的平均成绩。

……1分

六年级下册数学期末试卷(2020年最新)

2020年最新六年级下册数学期末试卷一、填空。21分（每一空格1分） 3 1、9：（）=12÷（）==（）%=（）折 4 2、甲数是10，乙数是8，甲数是乙数的（）%；乙数比甲数少（）%。 1 3、（）吨比15吨少；0.8吨增加（）%是1吨。 5 4、一个圆柱的底面直径是2分米，高10分米，这个圆柱的侧面积是（）平方分米；表面积是（）平方分米；体积是（）立方分米。 5、一个圆柱和圆锥等底等高，它们的体积和是36立方厘米，它们的体积差是（）立方厘米。 6、五年级同学栽树，先栽了150棵，有10棵没有成活，后来又补栽了10棵，全活了，这批树苗的成活率是（）。 1 7、用12的因数写一个比值是的比例。（）。 3 2 8、一个圆柱和一个圆锥，圆柱的底面积是圆锥底面积的，圆锥的高是圆柱高的2倍，圆锥与圆柱 5 的体积比是（）。 9、六（1）班的小明身高是1.50米，他拍了一张全身照，照片上他的身高是5厘米，这张照片的比例尺是（）。 10、一件衣服进价80元，按标价的六折售出仍赚52元，这件衣服的标价是（）元。 11、将一张长4厘米,宽3厘米的长方形纸以长边为轴旋转180°,得到一个形体,这个形体的体积是( )立方厘米。 12、某品牌洗衣粉“加量不加价”，加量25%后零售价还是8元。实际便宜了( )元。 13、一种大豆的出油率是24%～32%，500千克这样的大豆最少可以出油（）千克，如果要榨出96千克油，最少需要大豆（）千克。二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）5分

1、某商品先降价20%，又涨价25%，现价与原价相等。（） 2、通过全体老师的努力，今年我校六年级学生文化成绩合格率有望达到150%。（） 3、甲杯有水30克，乙杯有水40克，甲杯水中放入糖3克，乙杯水中放入糖4 克，两杯糖水比较，乙杯甜。（） 4、一个圆柱体积是一个圆锥体积的3倍，则它们一定等底等高。（）。 5、3：B=A ：中，A 和B 一定互为倒数。（） 3 1三、选择正确答案的序号填在括号里。6分 1、如果7A ＝9B （A ≠0），那么下列说法错误的是（）. A 、A 一定大于 B B 、A 是B 的 C 、B ∶A=7∶9 D 、 = 797A 9 B 2、一盒棋子只有黑白两色，其中白子数与黑子数的比是3∶2，下面说法错误的是（） A 、白子数比黑子数多 B 、黑子数与白子数的比是2：3 5 1 C 、白子数是黑子数的1.5倍 D 、黑子数占一盒棋子数的40％ 3、原来用6个同样大小的纸箱装每袋重10千克的洗衣粉，共装若干袋；如果每袋的重量增加6千克，要使每箱的重量和原来的相同，则每箱装的袋数应减少（）。 A 、60% B 、40% C 、37.5% D 、50% 4、小明家在小英家的北偏东40o方向上，则小英家在小明家的（）。 A 、北偏东40o B 、北偏西40o C 、南偏东40o D 、南偏西40o 5、甲、乙两个超市相同商品的原价相同，甲超市举办“所有商品打八折”活动，乙超市举办“买五送一”活动，妈妈打算买10千克的苹果，到（）超市购买比较省钱。 A 、甲 B 、乙 C 、无法确定 6、把9、3、再配上一个数使这四个数组成一个比例式，这个数可能是（）。 21 A 、59 B 、 C 、1 D 、 6172四、计算。

人教版小学数学五年级上册期末测试题(内含试卷每个题的设计意图,测试目的,以及试卷的总体命题特并附答案)

人教版小学数学五年级上册期末试卷崮云湖街道大溜小学王燕一、我能填！（20分）【命题意图：第1题检验学生对小数点的理解；第2题循环小数的简便写法；第3题用含有字母的式子表示；第4题商不变的性质；第5题字母表示数；第6、7题图形面积计算；第8题估计能力；第9题中位数和平均数；第10图观察物体。】 1、0.328×1.256的积有( )位小数, 37.6÷0.25的商保留一位小数是（）。 2、用另一种方法表示循环小数0.72727…，是（）。 3、比x的5倍多8的数是（）； 6除以x的商减去8的差是（）。 4、把3.08的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是（）。 5、当a＝3,b＝1.5时，5.2a－3b＝（）。 6、一个等腰三角形的底是12厘米，腰是a厘米，高是b厘米。这个三角形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 7、一个平行四边形的面积是33.6平方厘米，它的底边是8.4厘米。它的高（）厘米。 8、这张数学试卷的面积约有（）。 9、下表中这组数据的中位数是（），平均数是（）。 172 146 140 142 140 139 138 143 10、观察图形：二、我能判！（10）【命题意图：对方程、等式的理解，对可能性的判断，还有些常用概念的判定】1、等式是就是方程。（）

2、两个数相除，商一定小于被除数。（） 3、x＝1.5是方程2x＋6＝9的解。（） 4、平行四边形的面积比三角形面积大。（） 5、盒中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一个球，摸出黄的可能性是比较大。（）三、我能选！（10）【命题意图：进一步理解小数的余数，商与积的判断，周长与面积的理解。】 1、0.3÷0.4的商为0.7时,余数是( ) A. 20 B. 2 C. 0.02 D. 0.2 2、下面算式中,得数最大的是( )。 A．8.6÷1.5 B.8.6×0.2 C.8.6×0 D.8.6×1 3、根据26×73＝1898，下列算式的正确的是（）。 A. 2.6×7.3＝1.898 B. 2.6×7.3＝18.98 C. 2.6×7.3＝189.8 D. 26×7.3＝189.8 4、周长相等的长方形和平行四边形面积相比，（） A、平行四边形大 B、长方形大 C、相等 5、对甲、乙两个阴影部分面积的描述中，下列说法正确的是（）。 A.甲的面积＜乙的面积 B.甲的面积=乙的面积 C. 甲的面积＞乙的面积 D.不能确定四、我能算！（30）【命题意图：检验学生的口算、竖式计算、解方程、递等式计算和简便计算的能力。】 1、口算：（6分） 7.5＋9.2＝ 9－2.7＝ 16－0.9＝ 2.6×0.3＝ 4.5÷0.9＝8.5×10＝ 5.2÷0.2＝ 1.2×6＝ 7.9÷0.1＝7.6×4＝ 4.5÷3＝0.65÷0.1＝ 2、列竖式计算：（6分）2.08×7.5 0.98÷0.28 49÷2.6（得数保留两位小数）

小学数学命题分析

小学数学命题分析 ◆您现在正在阅读的小学数学命题分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学命题分析从三个方面作简要分析：一是关于数学试卷的命题原则；二是关于数学试卷的命题方法；三是关于命题需要注意的几个问题。一、数学试卷的命题原则。 ①关注情感、体现人文关怀的原则《课标》提出：对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更重要关注他们在学习生活中的变化和发展。因此，试卷传递给学生的应该是：试卷是一份期盼的人文关怀，消除学生紧张和恐慌的心理的答卷，使孩子们感到题目既有趣，又轻松，缩短学生与试卷之间的距离，把测试变成极富情趣的智慧之旅。设计体现人文关怀的导语，因此编制试卷应设身处地为学生着想，消除他们对测试的恐惧心理，使学生获得良好的情感体验。比如把试卷命名为数学游乐园，将呆板枯燥的填空题、选择题、判断题和解决问题的名称改为体现人文关怀的导语：动脑筋填一填，比比谁最棒动动脑筋，考虑好了再选择考考你的计算能力，你可要细心了仔细观察，再动手做一做解决下面问题，相信自己会解决的很出色等。结尾用提醒、激励的的语言写上：请你认真检查，争取获得理想成绩。加油！！让学生们做好自我的评价，这样，既拉近了

学生与试卷的距离，有助于消除学生对测试的紧张与恐惧心理，使学生感到测试并不是严肃的被查过关，而是愉快的自我检测和练习，勃发起答题的热情和勇气，同时帮助学生认识自我，建立自信，体现了测试的人文性和教师对学生的关爱，使整个测试过程变成学生一次愉快的经历。 ②关注差异、满足不同需求的原则让不同的学生在数学上得到不同的发展，这是课标中的重要理念，试卷命题要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。我们在命题时既关注后进生和中等生，又关注优等生，满足差异发展，对于不同层次、学习能力有差异的学生，让其各取所需、各尽所能，从而使不同学生的数学能力都得到展示，学习积极性得到保护，个性得到张扬。试卷在注重基础知识考察的同时，另设有梯度的试题，给有能力的同学施展才能的空间，鼓励他们向知识的更深、更广处发展，让学生明白学无止境。设计一些题型新、方法活、一题多解以及学生有创造性解答的题目，这样来激励优等生，为他们提供充分施展才华的空间。让不同层次的学生都看到自己的进步，感受到成功的喜悦，从而激发新的学习动力。例如：（1年级期末试题中的比一比） ③灵活开放，注重开放性原则人们在现实生活中遇到的数学问题，所隐含的条件往往是客观随意的，所呈现的答案也是丰富多彩的，这种开放性的数

六年级下册数学试题全集

六年级数学下册第三单元测试题一、填空（第1、3、7、8、10、11题每题2分，其余每空1 分，计20分。） 1、0.75＝＝72÷（）＝（）：4＝（）% 。 2、甲数除以乙数的商是1.8，甲、乙两数的最简比是（）。 3、如果4 a＝7 b那么b∶a＝（）：（）；如果a : b ＝ ,那么a : 5＝( ) : ( )。 4、如果x÷y ＝ 712 ×2，那么x和y成（）比例；如果x:4＝5:y，那么x和y成（）比例。 5、，把它改写成数值比例尺是（）。在这幅地图上，量得甲、乙两地间的距离是6.8厘米，两地间的实际距离是（）千米。 6、在比例里两个外项互为倒数，其中一个内项是38 ，另一个内项是（）。 7、在一个比例中，两个比的比值都等于2，这个比例的外项为14和5，这个比例式是: （）∶（）＝（）∶（）。 8、在30的约数中选出四个数，组成一个比例是（）。 9、圆的周长与直径的比值是（）；正方形的边长与周长的比值是（）。 10、如果苹果重量的与桔子重量的20%相等，那么苹果重量与桔子重量的比是（）。 11、用一张长和宽之比为2 : 1的纸剪两个最大的圆，这张纸的利用率是（）。二、判断下面两种量成不成比例，如果成比例，成什么比例。（10分） 1、订数学书的本数与所需要的钱数。（） 2、挖一条水渠，已挖好的部分和未挖的部分。（） 3、长方形的周长一定，长方形的长和宽。（） 4、比的后项一定，比的前项和比值。（） 5、加工零件的总个数一定，每小时加工的零件个数的加工的时间。（） 6、在一张南京市区的地图上,两地间的图上距离和实际距离。（） 7、学校用方砖铺会议室,用砖的块数与每块砖的面积。（） 8、小明骑车的速度一定,已行的路程和剩下的路程。（） 9、车轮的直径一定，所行的路程和车轮的转数。（） 10、一个人的年龄和他所读过的书。（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、下面三个比中，（）能与：组成比例。

(完整版)小学数学试卷命题技巧

小学数学如何依据课标精神科学命题，全面反馈教学效果路莹课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革的关键环节。因此，促进评价改革，保障基础教育课程改革的深入开展，是当前的重要任务。 1、命题的指导思想命题我们应以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导，改变以往过分强调课程评价的甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，坚持“以学生为本”和“立足过程，促进发展”的新理念，力争让考试成为学生和教师的一次成功体验，激发学生学习数学的兴趣，改进教师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教育教学质量，使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式等与课程改革同步发展。 2、命题原则命题应坚持以下原则：（1）面向全体，注重“双基”。（2）灵活开放，注重创新。（3）联系实际，注重应用。（4）“三维结合”，注重发展。 3、试题的主要特点和考查目的（1）试题突出基础知识与基本技能的考查。《数学课程标准》中，将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能放在了首位。因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思考和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。因此，期末

试题以体现“双基”的基本题为主，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力，主要是考查学生对算理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。（2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”所以，试题编制过程中，要尽可能地联系学生熟悉的生活、生产实际问题和学生亲身经历的事情，体现数学的现实性，顺应课程改革的要求。（3）注重探究能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。《数学课程标准》中指出：“经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维；经历观察、实验、猜想等数学过程，发展合情推理能力。”根据这一目标，可以在试卷中加强了对学生探究能力的考查。其目的是引导学生在数学学习的过程中，要经历观察、比较、归纳、猜想的全过程。（4）注重数学建模，强化应用意识。课程改革的一个特点是更加重视数学应用。而应用型试题则主要考查学生两个方面的能力：一是数学建模能力，即从数学的角度，观察、思考和分析问题的能力（就是把实际问题数学化）；二是数学能力，即对于转化而来的数学问题，运用数学知识和方法加以解决的能力。因此，应用型试题是考查学生能力和素质的良好试题。这种试题的选择背景贴近学生生活实际，如购物、用水、租车、租船、旅游等等。目的是引导我们的教师

人教版六年级数学下册各单元测试题及答案

人教版六年级数学下册单元测试题及答案全套第一单元达标测试卷一、填空题。(每空1分，23分) 1．－5.4读作( )，＋14 5读作( )。 2．在＋3、－56、＋1.8、0、－12、8、－7 8中，正数有( )，负数有 ( )。 3.在表示数的直线上，所有的负数都在0的( )边，所有的负数都比0( )；所有的正数都在0的( )边，所有的正数都比0( )。 4．寒假中某天，北京市白天最高气温零上3 ℃，记作( )；晚上最低气温零下4 ℃，记作( )。 5．世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高8844米，如果把这个高度表示为＋8844 米，那么比海平面高出1524米的东岳泰山的高度应表示为( )米；我国的艾丁湖湖面比海平面低154米，应记作( )米。 6．2017年某市校园足球赛决赛中，二小队以20战胜一小队获得冠军。若这场比赛二小队的净胜球记作＋2，则一小队的净胜球记作( )。 7．在存折上“存入(＋)”或“支出(－)”栏目中，“＋1000”表示( )，“－800” 表示( )。 8．一袋饼干的标准净重是350克，质检人员为了解每袋饼干与标准净重的误差，

把饼干净重360克记作＋10克，那么净重345克就可以记作()克。9．如果小明跳绳108下，成绩记作＋8下，那么小红跳绳120下，成绩记作()下；小亮跳绳成绩记作0下，表示小亮跳绳()下。 10．六(1)班举行安全知识竞赛，共20道题，答对一题得5分，答错一题倒扣5分。赵亮答对16道题，应得()分，记作()分；答错4道题，倒扣()分，记作()分，那么赵亮最后得分为()分。二、判断题。(每题1分，共5分) 1．一个数不是正数，就是负数。() 2．如果超过平均分5分，记作＋5分，那么等于平均分可记作0分。 () 3．因为30>20，所以－30>－20。() 4．在表示数的直线上，＋5和－5所对应的点与0所对应的点距离相等，所以＋5和－5相等。() 5．所有的自然数都是正数。() 三、选择题。(每题2分，共10分) 1．下面说法正确的是()。 A．正数有意义，负数没有意义 B．正数和负数可以用来表示具有相反意义的量 C．温度计上显示0 ℃，表示没有温度

人教版六年级下册数学期末测试卷(附：试卷命题意图、参考标准答案及评分标准)

人教版六年级下册数学期末测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

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人教版六年级数学期末测试卷 - 1 - 人教版六年级下册数学期末测试卷（时间：100分钟总分：100分）题号一二三四五六核分人得分一、知识之窗我会填（共24分，其中9、12两题正确填写一个完整的分数得1分） 1.某市人口数达329600人，土地面积为134600000平方米，生产总值达7315000000元，绿化面积为64000000平方米。根据上述数据，完成下面填空： ● 改写成用“万”作单位，总人口是（）万人； ● 土地面积为（）平方千米； ● 省略“亿”后面的尾数，生产总值是（）亿元。 ● 绿化面积比土地面积少（）平方米。 2.50比80少（）%，80比50多（）%。 3.1.2米：60厘米的比值是（），化简成最简单的整数比是（）。 4. 把一个圆形铁片沿着半径平均分成若干份后，拼成一个近似的长方形（如图），它的宽是（）分米. 5．用10克的糖和40克的水调制成糖水，糖水的浓度为（）% 6. =2÷5=( )：15=（）%=（）成 7．( )与互为倒数，（）的倒数与它本身的和为2。 8用72厘米的铁丝焊成一个长方体框架，已知长方体的长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的体积是（）cm 3。 9．把4米长的绳子平均裁成5段，每段长度是4米的． 10.一副图纸上用6厘米的线段表示实际零件的长度0.3毫米，这幅图纸的比例尺是（）。 11.一段体积是42.9立方分米的圆柱形木料，切削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（）立方分米。 12. 有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子。掷一次骰子，得到合数的可能性是（）（），得到偶数的可能性是（）（），得到质数的可能性是（）（）二、考考你的判断力（对的打“√”，错的打“×”）（共8分） 1．因为，所以米=80米%（） 2．生产的一批产品中100件合格，1件次品，那么这批产品的合格率是100%。（） 3．在2：3中，如果前项加上2，后项加上3，比值不变。 4.一个半圆木板的半径是a ，那么它的周长是 ×a+2a 。（） 5.在一个数的末尾添两个“0”，这个数就扩大100倍 6.圆的周长始终是它直径的3倍。（） 7.甲数的 65和乙数的7 3 同样多，则甲数大于乙数。（） 8、三角形的面积一定，它的高与底成反比例。三、选择正确答案的字母填在括号里（将正确答案的序号填在括号内．）（共9分） 1．（3分）当a ＞0时，下面各式结果最大的是（） A. a ÷ B.a × C ． a ×1 2．下面各图中，只有一条对称轴的图形是（） A ． B ． C ． D ． 3．六（2）班共有48名同学，其中男、女生人数的比可能是（） A ．4：6 B ．5：7 C ．8：9 4、一堆煤用去 5 2 ，还剩51吨，用去的和剩下的比较（） A.用去的多 B.剩下的多 C.一样多 5、用三根同样长的绳子，分别围成一个长方形，一个正方形，一个圆形，（）的面积最大，（）的面积最小。 A.长方形 B.正方形 C.圆 6、a 一定时，表示b 与x 成正比例关系的式子是（） A. a x = b B.b+x=a C.b a =x 7.钟面上时针转动与分针转动的比是（）同学们，转眼就要小学毕业了，希望你认真完成这份试卷，以优异的成绩走入中学！学校姓名班级班级

一年级数学上册期末测试题命题意图

2014-2015一年级数学上册期末测试题命题意图（南郭村小学田彩云）一、卷面设计，图文并茂，体现人文关怀。本试卷摒弃了以往试卷生冷的面孔和生硬的题目要求，根据一年级小朋友的年龄特点，将图画引入试卷，活泼生动。既是对学生提出的考试要求，同时也是一种考试指导。二、卷面内容，覆盖全册，体现知能合一。 1、内容选择――力求全面且重点突出无论是数与代数领域――20以内数的组成、顺序、大小、读写法，〉、〈和=，10以内加减法，20以内的进位加法，钟面的认识，求两个数一共是多少，求还剩多少的实际问题，还是空间与图形领域――比较物体的长短，长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，上下、前后、左右等方位认识，亦或统计与概率领域――简单统计，并对统计结果作初步分析，都做了一一考察。对于二十以内数的认识以及解决实际问题这两个教材重点，在分值和分量上都较大。 2、内容安排――力求综合且梯度分明对于这么多知识点，在小小的一张试卷上都能涵盖，并能让学生在短短的考试时间内轻松完成，是件不易之事，巧妙安排就显得尤为重要。试卷注意了各个领域知识交叉安排，各个部分内容的有机融合。

口算对学生来说最容易相对单一，把它安排在第一项，学生能轻松做答，有缓解考试压力，要运用到几个知识点作答的题目放在最后，由易到难。两小题则要小朋友动动脑筋才能解决，使得一部分爱动脑筋的学生考起试来也觉得带劲，梯度分明。学习数学为了应用，因此试卷努力体现出数学与生活的联系。本试卷不仅注意考察知识点，还注重考察学生的能力，如：计算能力，空间想象能力、数数能力等等。总之，注重基础，突出能力，展示个性，低中高难度层次分明，时间安排合理，内容面向全体学生是本试卷命题的宗旨，人文性、综合性、生活化，趣味化是本试卷命题的追求！

六年级下册数学测试卷及答案(难度题)@

六年级下册数学试卷（1）一、填空。（每空1分，共20分） 1、40分=（）时 25 8 吨=（）千克 2、25∶（）= 141 =（）÷12 =（）% 3、X 为自然数，如果15X 是一个假分数，同时16 X 是一个真分数，X 是（） 4、六年级某班男生人数占全班的 5 9 ，那么女生占男生的（）%。 5、一段布，用去它的4 3 ，正好是12米，这段布长（）米。 6、甲数除以乙数的商是2.5，那么甲数与乙数的最简比是（）。 7、1.2 ：3 5 化成最简整数比是（），比值是（）。 11、一幅地图，图上5厘米表示实际20千米。这幅地图的比例尺是（），如果两地实际距离相距126千米，那么在这幅地图上应画（）厘米。 12、如果Y= X 4 ，X 和Y 成（）比例，Y= 4 X ，X 和Y 成（）比例。 13、圆锥的高一定,它的体积与底面积成( )比例。 14、小林骑自行车从家到学校,他骑车的速度和所需时间成( )比例。 15、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 92×3 4 ○92 5 3413 2??○5 34132÷÷ 16、右图中长方形的面积是6平方厘米，圆的面积是（）平方厘米。二、判断。（5分） 1、比的前项一定，后项和比值成反比例。（） 2、将50克盐溶入200克水中，盐水的含盐率是25%。（） 3、一根绳子剪去43，还剩43 米，这根绳子原来长3米。（） 4、9个0.1与1个1 10 的和是1。（） 5、12 13不能化成有限小数。（）三、选择（选择正确答案的序号在括号里）。（6分） 1、把0 30 60 90千米比例尺，改写成数字比例尺是（）。

六年级下册数学试卷及答案

人教版六年级下册数学期末试卷姓名：班别：成绩：一、填空。（20分） 1、750毫升=（）升7.65立方米=（）立方分米 8.09立方分米＝（）升（）毫升 2、（）∶20＝4∶（）＝0.2＝ 50 （）＝（）% 3、16和42的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 4、一个二位小数，用“四舍五入”法精确到整数是3，这个数最大是（），最小是（）。 5、从（）统计图很容易看出各种数量的多少。（）统计图可以很清楚地表示各部分同总数之间的关系。 6、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（）：（）。 7、把一张边长是40厘米的正方形纸片，卷成一个最大的最大圆柱形纸筒。它的底面周长是（）厘米，高是（）厘米。 8、找规律：1，3，2，6，4，（），（），12，16，…… 9、分数单位是1 7 的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。这组数据的中位数是( )，众数又是（）。二、选择正确答案的序号填在括号里。（6分） 11、在下列各数中，去掉“0”而大小不变的是（）。 A、2.00 B、200 C、0.05 12、把5克盐溶解在100克水中，盐和盐水重量的比是（）。 A、1:20 B、20:21 C、1:21 13、下列各数中能化成有限小数的是（）。 A、 12 3B、 21 1C、 6 5 14、用一块长是10厘米，宽是8厘米的长方形厚纸板，剪出一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。 A、80 B、40 C、64 15、正方形的周长和它的边长（）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 16、在任意的37个人中，至少有（）人的属相相同。 A、2 B、4 C、6 三、判断：对的在括号里打“√”错的打“×”。（4分） 17、37是37的倍数，37是37的因数。（） 18、每年都有365天。（） 19、不相交的两条直线叫平行线。（） 20、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（）四、计算（28分） 21、直接写出得数。（4分） 8.1÷0.03＝ 5 3＋3＝ 16 5× 15 8＝ 9 7－ 3 1＝ 9 8× 24 9＝134－18＝ 1.5×4＝7.45＋8.55＝ 22、解方程、解比例。（6分） X＋ 4 1X＝20 4χ－6＝382：7=16：X 23、下面各题怎样简便就怎样算。（18分）（1）3.7×99+3.7 （2） 4 3＋ 6 1－ 8 3（3）5.93＋0.64＋0.07＋0.36 （4）（7.9－3.06÷0.68）×1.5（5）5.37-1.47-2.53 （6）105×( 3 1+ 5 1) 五、动手操作。（10分,第24小题4分，第25、26小题分别3分。）

佛山市中考数学试卷命题意图

2013年佛山市高中阶段学校招生考试数学学科分析总结报告数学学科命题组孙治中赵士春彭永立一、命题依据 1.中华人民共和国教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2001版)》. 2.中华人民共和国教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》. 3.佛山市教育局的《佛山市2013年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试说明(数学科)》、现行北师大版教材和佛山市初中数学学科的教学实际. 二、命题原则 1. 基础性考查内容依据《标准》，突出对学生基本数学素养的评价，体现基础性. 试题关注《标准》中最基础和最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用的技能. 所有试题求解过程中所涉及的知识与技能以《标准》为依据，没有扩展范围与提高要求. 2.公平性试题素材、求解方式等体现公平性，避免了需要特殊背景知识才能够理解的试题素材. 制订评分标准以开放和严谨的态度对待合理的解答形式，即充分尊重不同的解答方法和表述方式，又不失严谨性、合理性与可操作性. 3.现实性试题背景应来源于学生所能理解的或所具有的生活现实、数学现实和其它学科现实.如第6题、10题、23题. 4.有效性试卷尝试有效地反映学生的数学学习状况，并特别注意关注学生数学学习各个方面的考查，反映《标准》所倡导的数学活动方式. 如17题、20题、21题、22题、25题. 5.合理性试卷的结构合理，题量适中，让学生有必要的思考时间，不出“偏”、“怪”、“繁琐”、脱离实际和死记硬背的试题. 6.导向性 (1) 命题以《标准》和现行教材为依据，力争给初中数学教学正确的导向. 试题结合我市初中数学教学的实际，兼顾初中升学考试的选拔性，其部分试题的水平要求在初中毕业生学业考试的基础上适当提高. (2) 重视考查学生用数学的意识，考查学生提出问题、理解问题、并运用数学知识解决一些简单的实际问题的能力. (3) 关注学生获取数学信息、认识数学对象的基本过程与方法，关注在学习数学的活动过程中认识数学，掌握数学基本方法的能力. (4) 反对知识的扩大化，扩大化的知识第一类是原来初中应学而新课程不学的知识，第二类是高中、大学下放的知识，第三类是课本、资料或教师自己设计的一些问题及其结论. 这三类知识的拓展在实际教学工作中已是普遍现象，考试如果不加以正确引导和制止而推波助澜，这对初中义务教育的伤害将是致命的！！！

小学数学命题要求

数学试卷命题要求一、命题原则和要求 1、命题指导思想以现行小学西师版数学课本所涉及的内容为考试范围，努力体现《数学课程标准》的基本理念，注重联系学生的生活实际，突出数学的实践性和应用性，为广大数学教师的教学和教学改革起导向作用，有利于深化小学数学课程的改革，有利于在小学数学教学中推进素质教育。 2、命题原则（1）全面性原则：从学生全面发展的角度考虑，该原则应包含三个方面内容即：基础知识考查、能力考查和学习习惯考查。命题中对于基础知识的考查是必然的。而能力的考查是素质教育的要求，是导向，也是今后教学的指挥棒，这里需要明确是，考查能力不等于出难题，能力题应该是活而不难，注重知识的灵活运用。学习习惯的培养，如仔细审题的习惯、验算的习惯等是当前的薄弱环节，希望在命题中体现出来。（2）科学性原则：命题科学、准确，无知识性错误。表述简炼、专业，突出数学学科特点。答案准确、无异义。拿不准有争议的命题，宁可不出。（3）导向性原则：通过命题这根指挥棒要把数学教学引到重视双基、培养兴趣、培养能力，全面提高教学质量上来，特别要结合学生的实际进行命题，促使学生爱数学、喜欢数学、渴望学数学。（4）人文性原则：依据素质教育的要求，命题应体现对学生的关爱、鼓励，通过人文关怀，让学生增强自信、感受命题的亲和力，勇于迎接挑战。（5）灵活性、多样性、层次性原则：其中灵活性侧重应用知识解决实际问题的能力；多样性则侧重命题图文并茂、形式多样、评价性能强的特点；层次性则体现命题要有梯度，双基和能力考察并重。 3、命题思路：试卷以“重视基础、关注过程、体现课改、注重应用、兼顾差异”为命题思路，考查内容主要从本册教材“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域选择核心知识与关键能力并结合学生年龄、心理特点和生活实际来考虑和确定。试卷力图体现义务教育的普及性、基础性，在关注学生对基础知识和基本技能理解和掌握的同时，更关注学生的学习思考过程和方法及创新能力、操作能力。各领域内容按课时数的多少合理分布，不出现偏题、怪题，紧扣课程标准的要求，能够充分体现课程标准的理念，试题中能适度找

六年级下册数学题

六年级下册数学题 1,一批葡萄进仓库时重250千克,测量含水量为99%,过了一段时间,测的含水量为96%,这时葡萄的重量是多少千克 2,五年级进行大扫除,原计划派的同学到操场上除草,其余同学扫地,实际劳动时,又有2名同学参加除草,这样除草的人数是扫地人数的,原计划派几名同学除草 3,两层书共有112本,如果将第二层的搬到第一层,两层书的本数相等,第二层原有多少本书 4,光明小学原来男女生人数的比是7:5,后来又转来12名女生,这时,男女生人数的比是9:7,学校现在有女生多少人 5,有一根长5.6米的竹竿插入水池中,露出水面,其剩余的插在泥里.问水池深有多少米 6,农业公司从第一队调的人去地第二队,这时第二队的人正好是第一队的,已知第二队原有22人,第一队原有多少人 7,小明读一本书计划用20天,结果5天就读了全书的40%,按这样的速度,可提前多少天读完(比例解答) 8,有一堆水果,苹果占45%,在放入16千克梨后,苹果就占25%,这堆水果中共有苹果多少千克 9,把一个正方体作成一个最大的圆柱体,已知圆柱体的体积是392.5立方厘米,求正方体的体积是多少立方厘米 10,实验学校派出60名选手参加"少儿ok赛",其中女选手占,正式比赛时,有几名女选手因故缺席,这样,就使女选手人数变为参赛选手总数的,正式参赛的女选手有多少人 11,一个圆柱的玻璃杯中盛有水,水深2.5厘米,玻璃杯内侧的底面积是72平方厘米.在这个杯中放进棱长为6厘米的立方体铁块后,水面没有淹没铁块,并且水未溢出,这时水深多少厘米 12,幼儿园购进一些书,科技书是图画书和故事书的,图画书是科技书和故事书的,故事书有15本,问科技书和图画书各有多少本 13,一项水利工程,甲乙两队合修30天完成,如果两队合修12天后,余下的由乙队独做再做24天完成,甲乙独做这项工程各需几天 14,工农小学四年级有甲乙两个班,甲班人数是乙班人数的,如果从乙班调3人到甲班,甲乙两班人数的比为4:5,甲乙两班原来各有多少人 15,一项水利工程,甲单独做要8天完成,乙单独做4天完成,甲乙合作,中间甲因病休息了1天,完成任务时,乙工作了几天 16,客车从甲地到乙地要行10小时,货车从乙地到甲地要行15小时,两车同时从两地相向而行,相遇时客车比货车多行80千米,求甲乙两地的距离 17,某班一次集会,请假人数是出席人数的,中途又有一人请假离开,这样一来,请假人数是出席人数的,这个班共有学生多少人 18,生产一批零件,师傅单独完成需要8小时,已知师徒工作效率的比是4:3,徒弟单独完成需要多少时间(比例解答) 19,某个体户运来西红柿和茄子共385千克,西红柿卖掉,茄子卖掉后,剩下的两种菜的质量相等,求运来西红柿和茄子各多少千克 20,甲乙两袋米的重量比是3:10,如果乙给甲20千克,这是甲乙两袋米重量的比是7:6,求原来两袋米各重多少千克 21,甲乙两根木棒在水池中,两根木棒的长度和是190厘米,甲棒有露出水面,乙棒有露出睡眠,求水深是多少厘米 22,甲乙两车从东西两地同时相向而行,已知甲与乙的速度比是2:3,甲车走完全程许5小时,求两车开出后几小时相遇

苏教版六年级下册数学试卷(1)

苏教版六年级下册数学试卷(满分100分) 一、填空。（每空1分，共22分） 1、0.7÷5=7:( )= ( )(填分数)=( )%。 2、5A=4B（A、B不等于0）。A:B=（）:（）。 3、: 化成最简整数比是（）。 4、如果= ，那么a和b成（）比例关系。 5、底面直径和高都是6分米的圆柱的体积是（）。 6、一个圆柱的底面半径是5米，体积是157立方米，它的高是（）米。 7、在一个比例里，两个内项互为倒数，一个外项是，另一个外项是（）。 8、一块长方形的地，长75米，宽30米，用的比例尺把它画在图纸上，长画（），宽画（）。 9、一个圆柱的底面半径是2厘米，高是2厘米，它的侧面展开图是（）形，这个图形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 10、:8的比值是（），如果再写一个比与它组成的比例，这个比例可以是（）。 11、已知A、B、C三种量的关系是A÷B=C，如果A一定，那么B和C成（）比例关系，如果C一定，A和B成（）比例关系。 12、一个比例的两个外项分别是5和6，它们的比值是3，这个比例是（）。 13、在比例尺是1:4000000的中国地图上，量得两地的距离是30厘米，这两地的实际距离是（）千米。 14、长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数成（）比例。二、选择。（每题1分，共10分）

1、下面各比，能与: 组成比例的是（）。 ①3:4 ②4:3 ③: ④:3 2、在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（）。 ①正比例②反比例③不成比例④无法判断 3、现有三个数9、3、，从下面选（）就可以组成比例。 ①②④4 ④2 4、解比例x3=2:1，x=（）。 ①6 ②1.5 ③0.7 ④9 5、互为倒数的两个数，它们一定成（）。 ①正比例②反比例③不成比例④无法判断 6、小王的身高与体重成（）。 ①正比例②反比例③不成比例④无法判断 7、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，小圆和大圆面积的比是（）。 ①2:3 ②3:2 ③4:9 ④9:4 8、图上距离是3厘米，实际距离是1.5毫米,比例尺是( )。 ①1:20 ②1:2 ③1:200 ④20:1 9、全班人数一定，出席人数和缺席人数成（）。 ①正比例②反比例③不成比例④无法判断 10、一个圆柱，如果高不变，底面积扩大3倍，它的体积扩大（）。 ①3倍②6倍③9倍④27倍三、判断。（每题1分，共6分） 1、订阅《小火炬》的总钱数和订的份数成正比例。（）

二年级下册数学期末质量监测卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

学校班级姓名考试号 . 密封线二年级下册数学期末质量监测卷（时间：100分钟分值：100分）一、我的书写规范整洁。（4分） 1、直接写出得数（6分） 1000－500 = 600＋70 = 40× 3 = 13 × 4 = 300＋400 = 580－80 = 4 × 90 = 3 × 24 = 11 × 9 = 2 × 44 = 660－600 = 6 × 50 = 2、用竖式计算，前面有★的算式要验算（4×2+3×5=23分） ★54＋459= ★867－497= 256＋309＋215= 9 × 36= 79 × 6= 56÷6= 70÷9= 1. 2、用6、5、9组成4个不同的三位数，并按从大到小的顺序排列起来。（）＞（）＞（）＞（） 3. 估计下面各题的得数大约是多少。（1）692－308的差大约是（）。（2）504＋389的和大约是（）。（3）68 × 9的积大约是（）。 4. 上面的线段长（）厘米，如果用“毫米”作单位是（）毫米。这条线段比1分米短（）厘米。 5. 下面是动物园示意图。 1、猩猩馆在老虎馆的( )面，孔雀馆在老虎馆的 ( )面，海豹馆在老虎馆的( )面，老虎馆的东南面是( )馆。 6. 庆祝“六一”儿童节的会场上有三种颜色的花。黄花比红花少（）朵. 黄花有（）朵。蓝花的朵数是红花（）倍，蓝花（）朵。 7、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 3厘米○2分米 6厘米○50毫米 1、 ☆÷（）= ○……7，（）里可以填几？ 6 □ 7 □ 8 □ 2、8个百、3个一和6个十组成的数是（） A 、863□ B 、 863□ C 、638□ 3.一块三角尺上有三个角，最大的那个角是什么角？钝角□ 直角□ 锐角□ 4. 小明的画片比小强少一些，小强的画片比小林多一些，三个人中，温馨提示：亲爱的同学们，经过一学期的学习，相信你已经拥有了许多知识财富！这儿为你提供了一个展示自我的舞台，相信你一定会有出色的表现！二、“神机妙算”我最棒（29分）三、“动脑填空”我会填。(每空1分共22分) 四、 “择优录取”我会选（选择合适的答案，在□里画“√”）（5 □○□=□（）……□ （） □○□=□（）……□ （）北

小学数学毕业考试命题说明

小学数学毕业考试命题说明 Newly compiled on November 23, 2020

小学数学毕业考试命题说明一、命题的指导思想： 1、小学数学毕业考试是衡量学生是否达到毕业水平的水平性考试。命题努力体现课程标准的新理念，面向全体学生、突出能力，注重与社会实际和学生生活的有机联系；注重考查学生知识与技能的理解、掌握和生活内在的联系，特别是考查学生在具体实际情景中运用所学知识的分析、综合、解决问题的能力；以及学生对学科知识体系建构的能力与水平。 2、加强学科教与学的正确导向；尤其把考查学生综合运用知识的能力放在重要的位置，有利于调动全体学生学习数学的积极性，提高我区小学数学教学质量。 3、本次毕业命题要体现与七年级接轨，为中学的学习奠定基础。二、命题遵循的原则： 1、全面性原则以《小学数学课程标准》规定的最低要求为基准，以本届毕业班使用的小学数学课本所涉及的内容为考试范围，从数学学科的特点出发，全面考查学生的知识、能力与学习习惯。 2、综合性原则从培养学生综合素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的综合素质。加强开放性问题的研究，增加、设置有价值的开放性试题，让学生自由发挥，以考查学生的创新精神和实践能力。 3、导向性原则（1）试题注意联系生活实际，突出数学的实践性和应用性加强对数学意识的考查，提出生活问题，考查学生是否能够想到用数学知识去解决问题；加强对实际操作能力的考查，让学生量一量、画一画等；加强计算能力、统计意识的考查，完成对统计表或图的制作和分析等。（2）试题体现开放性试题的题型避免程式化，适当编制部分开放型题，来测评学生的思维创新能力和问题解决能力，并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风。例如：概念、规则等知识的考查，把它们融合在数学问题的解决中去。应用题考查，设计一些开放性试题。如一题多解、一题多问、一题多变的题型。题目的呈现方式也更接近生活实际。（3）试题关注各类学生试题注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查。试题源于课本，但赋予一定的新意或灵活性，使试题源于课本又异于课本，活于课本。不超出标准，不出偏、