2014新PEP六年级上册总复习常用句型归纳
PEP六年级上册常用句型
问路和指路
-Where is+地点名词？……在哪儿？
-It’s+介词短语. 在……。
-How can we/I get(to)...?我们/我怎么到……呢？-Turn left/right./Go straight./You can go by+交通工具. 左/右转。直走。/你可以乘坐……去那儿。询问并回答对方来或去某地的交通方式：
How do you come/go(to)+地点？你/你们怎么来/去……
I/We come/go(to)+地点+by bike/on foot….
我/我们骑自行车/步行……来/去……
询问对方某个时间打算做某事的句型及答语：
-What are you going to do +表示将来的时间？你……打算去做什么？
-I’m going to +动词原形+将来的时间.
我打算……去做……
询问对方打算去哪儿的句型及答语：
Where are you going （+表示将来的时间）?
你（……）打算去哪儿？
I’m going to +表示地点的名词.我打算……去…. 询问对方打算什么时候去做某事的句型及答语：When are you going(+动词原形)？你打算什么时候去（……）？
I am going to +动词原形+将来时间.我打算……去……。
注：be going to +动词原形=will+ 动词原形
询问别人的爱好并作出回答：
What is/are 某人的hobby/hobbies?
……有什么爱好？
=（What do/does 某人like？）
主语+like/likes +动词-ing+其他.
……喜欢做……
=某人的hobby is/are….
某人的爱好是...。助动词does引导的一般疑问句及答语：
Does+第三人称单数主语+动词原形+其他？……做……吗？
-Yes,he/she/it does. No,he/she/it doesn’t.
是的，他/她/它是。不，他/她/它不是。
询问他人的职业并作出回答：
What do /does +主语+do?......是做什么的？
=What be +某人？
主语+be动词+a/an +职业名词.
……是……
询问他人的工作地点并作出回答：
Where do/does +主语+ work?
……在哪儿工作？
主语+work/works+表示地点的副词或介词短语。……在……工作。
询问他人怎么去上班：
How do/does +主语+ go to work?
主语+go to work+by bike/on foot….
询问他人正在做什么及描述正在做某事：What+be+某人+doing？
主语+be动词+动词-ing+其他….正在…
Don’t祈使句：
Don’t+动词原形+其他. 不要……
Don’t+be+形容词+其他. 不要……
表达对某人或某事的关心：
What’wrong (with +某人)?
描述及提问某人的感受的句型：
How+do/does 某人+feel?
主语+feel/feels+(表示感受的)形容词+其他.
=主语+be动词+(表示感受的)形容词+其他. ……是……
用should来给对方提建议及征求意见的句型：What should 某人+do?
某人should+动词原形.你应该…..
语法复习
一、现在进行时态（3种变化规律）
1. 直接加ing：do—doing draw—drawing cook—cooking answer—answering
read—reading listen—listening fly—flying sing—singing play—playing
2.去掉末尾的e加ing：write—writing dance—dancing
take—taking have—having make—making ride—riding dive—diving
3. 双写末尾字母加ing：get—getting run—running swim—swimming sit—sitting put—putting 你正在干什么？What are you doing? I’m answering the phone.
他/她/它正在干什么？What is he/she/it doing? He’s/She’s/It’s …
他（她、它）们正在干什么？What are they doing? They are …
看到like或likes后面的动词要加上ing
二、一般将来时态(be going to/will + 动词原形)
表示一般将来时的时间状语有：this morning, this afternoon, this evening, tomorrow, tonight, this weekend, on the weekend, next week, next month, next year, next weekend.
（今晚）你将要做什么？What are you going to do (this evening)?
I’m going to the cinema. I’m going to visit my grandparents.
你将什么时候去？When are you going? I’m going at 7:10.
你将怎样去呢？How are you going? I’m going by bus.
今天下午你将要去哪里？Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.
你将要买什么呢？What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.
你将和谁一起去？Who are you going with? I’m going with my parents.
三、第三人称单数后面的动词要加s或es
1. 一般情况加s，如：read—reads；live—lives；play—plays；sing—sings
2. 动词末尾以s，x，ch，sh或部分以o结尾的加es。（记住课本中出现的这几个：watch es, teach es, go es, do es, wash es, pass es）
3. 辅音字母+y结尾的把y变i再加es，如：fly—flies；study—studies
4. 特殊情况：have--has
5. 第三人称单数包括：he; she; it; my father/friend; Amy/Hangzhou等一个人名或地名。
例如：He likes drawing pictures.
She works in a car company.
It comes from the clouds.
My father goes to work on foot.
Li Lei often plays computer games after lunch.
6. 一般疑问句记住：前面助动词加了es，后面动词就不变化了。例如：
Does she teach English？
Does your pen pal live in Hangzhou?
四、不定冠词a和an的用法
a用于辅音因素开头的单词前；an用于元音因素开头的单词前。
记住课本中出现的要用an的单词：an a ctor；an a ctress；an a rtist；an e ngineer；an a ccountant；an E nglish book；an o range；an a pple；an o ld woman
五、动词变化为表示职业或人的单词
1. 动词后面加er：work—work er；teach—teach er；sing—sing er；TV report—TV report er clean—clean er
2. 动词后面加or：act—act or；doct or
3. 末尾以e结尾的直接加r：write—write r；dance—dance r；drive—drive r
4. 动词后面加ist：art—art ist；tour—tour ist
5. 职业男女有区别的：警察police man—police woman；演员act or—act ress
六、8个疑问词
which (哪一个) what (什么) when (什么时候) where (哪里)
whose (谁的) why (为什么) how (怎么样) who (谁)
七、人称代词和物主代词
I—my-mine(我—我的-我的) you—your-yours(你；你们—你的；你们的-你的；你们的)
he—his-his(他—他的-他的) she—her-hers(她—她的-她的) we—our-ours(我们—我们的-我们的) they—their-theirs(他们/她们/它们—他们的/她们的/它们的他们的/她们的/它们的)
八、can后面加动词原形
What can you do? I can cook the meals.
He can fly kites. She can play the violin.
英语六年级上册句型转换练习 1．Tom does his homework in the evening．（改为否定句） Tom ______ ______ his homework in the evening． 2．He’s already finished his homework．（改为一般疑问句） ______ he finished his homework ______？ 3．Kate has little bread for breakfast．（改为反意疑问句） Kate has little bread for breakfast，______ ______？ 4．Bruce does everything very carefully．（改为感叹句） ______ ______ Bruce does everything！ 5．The Smiths have been in Beijing since 2000．（对划线部分提问） ______ ______ have the Smiths ______ in Beijing？ 6．You can’t write on the desk．（改为祈使句） ______ ______ on the desk． 7．She never goes to school at six．（改为反意疑问句） She never goes to school at six，______ ______？ 8．The teacher is telling us a story now．（用at noon yesterday替换now） The teacher ______ ______ us a story at noon yesterday． 9．Today is February 18．（对划线部分提问） ______ the ______ today？ 10．It will be rainy the day after tomorrow．（对划线部分提问） ______ ______ the weather ______ ______ the day after tomorrow？ 11．He goes to work by bike．（用on foot改为选择疑问句） ______ he ______ to work by bike ______ ______ ______？ 12．My sister has been to Canada，too．（改为否定句） My sister ______ been to Canada，______． 13．How often does Tom write to his parents？I want to know．（合并为含有宾语从句的复合句） I want to know ______ ______ Tom ______ to his parents． 14．“Can you drive me to the office building？”she asked me．（改写为含有宾语从句的复合句） She asked me ______ I ______ drive ______ to the office building． 15．What are you interested in？Could you tell me？（合并为含有宾语从句的复合句） Could you tell me ______ ______ ______ interested in？ 16．The headmaster has been to New Zealand only once．（对划线部分提问） ______ ______ ______ has the headmaster been to New Zealand？ 17．She usually comes to see her grandma once a week．（对划线部分提问） ______ ______ ______ she usually come to see her grandma？ 18．We call maths the language of science．（改为被动语态）
小学语文句型转换练习题 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句新|课|标| 第|一| 网 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ （二）反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ （三）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意 思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。新课标第一网 3、反问语气词删去“。”变“？” 。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。__________________________________________ _________________ 2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 二、对话与转述的互换(引述句变成转述句。)
一分耕耘，一分收获！前途和命运掌握在自己手里！孩子，牢记目标呀！ （朱云刚） 一、1.老师对小明说：“我真为你的进步感到高兴！”（改为转述句） 2.那位黑人学生真是一位非常出色的老师。（改为反问句） 3.我如饥似渴地翻阅着关于郑成功故事的书籍。（缩句） 4.金钱能买到书籍，但买不到知识;金钱能买到药品，却买不到健康；金钱能买到_____________,却买不到________________。（补充句子） 二、1、用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。 （1）蜜蜂能远游。蜜蜂远游的能力比不上鸟。 （2）我们掌握了转基因技术。我们能够实现“种瓜得豆”。 （3）我的成绩在全班排第一。我一点儿也不骄傲。 2、按要求写句子。（5分） （1）除了大海和天空，还有什么东西能与之相比呢？改为陈述句： （2）老师说：“梦里飞行，说明你们在长身体。”改为转述句： （3）请按下列要求各写一句话 写一句雷锋的名言： = 写一句珍惜时间的名言： 3、给下面的句子加标点符号。（3分） 我有个慈祥的母亲她常常对我说巴迪这是你写的吗精彩极了 三、①居里夫人发明的成果令世人惊叹不已。（改成反问句） ②果园里，果实挂满了枝头。（改写成比喻句） ③战国时期的蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（缩写句子） ④我把那一件事永远留在自己的记忆里。（改写成“被”字句） ⑤老师对我说：“陈强的作文得奖了，你去告诉他。”（改成转述句） 四、（1）小鸟叫着。（扩句） （2）战士守卫着边疆。（扩句） （3）受惊吓的刺猬在我家后院里像个刺儿球紧紧地缩成一团。（缩句） （4）爸爸是我家的顶梁柱。（改为反问句） (5）外婆对我说：“你把我的花盆弄坏了。”（改为转述句） (6)小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。（修改病句） （7）那些来南京的客人都很热情。（改变词序，保持句意） 五、1、老师对我说：“陈强的作文得奖了，你去告诉他。”改成转述句。 2、改为比喻句。山坡上野花开了。 3、扩句：解放军抢救灾民。 4、缩句：张伟经过刻苦学习，终于考上了理想中的重点中学。 5、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 六、 1、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？改为陈述句： 2、微风吹拂着柳丝。扩句： 3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
六年级英语上册句型转换练习题 一、句型转换： 1. The apples are five yuan.（变一般疑问句） 2. 2. My mum cleans the room every day.（变否定句） 3. They are looking for bag.(对画线部分提问） 4. I am mending my bike now.(对画线部分提问） 5.There are twelve studens over there.(对画线部分提问） 6.It's ten o'clock.(对画线部分提问 二、按要求写句子。 1. There are some art rooms in this building. （改为单数） There _____ _____ art room in this building. 2. Give that sharpener to me.（改为同义句 ______________________________________ 3. Ten minus six is four.(对画线部分提问) ________________________________________ 4. She likes this coat.（改为否定句） 5. ________________________________________ 6. We can see some kites in the sky. （改为一般疑问句） _____________________________________
二、把以下句子改成一般疑问句和否定句 例: They are running. 一般疑问句: Are they running? 否定句: They are not running. 1. She is good at music. 2. He likes eating cakes. 3. You are playing basketball. 4. I am good at playing football. 5. She goes to school every day. 6. The lion is sleeping. 7. The small monkey likes climbing trees. 8. They watch TV every Sunday. 按要求改写下列句子。 1. He does well in Maths. (改为否定句) 2. Mike runs as fast as Ben. (改为一般疑问句) 3. I get up at six thirty every day. (用Jimmy替代I) 4. Jim is reading English. (对划线部分提问) 5. Liu Tao usually reads newspaper. (对划线部分提问) 6. They are from Australia.(改为一般疑问句，作否定回答) 7. It is thirty yuan.. (对划线部分提问) 8. Turn right at the third crossing. (改为否定句) 9. I go to the shopping centre by bus. (对划线部分提问)
六年级语文句子练习题（3）2017年3月28日整理 一、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。 1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 2、细密的草茎组成了茂盛的森林。 3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。 4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。 5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。 8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。 二、扩句。 1、桑娜补破帆。 2、目光追随着小虫。 3、我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？） 4、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？） 三、改为双重否定。 1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2、这里的景色优美。 3、你知道这件事。 四、改为肯定句。（在原题上改）
1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。 2、我们不得不去收起遗像。 3、我们不应当不参加集体活动。 4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 五、改为反问句。 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。 六、反问句改为陈述句。 1、这么远,箭哪能射得到呢? 2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 七、陈述句、反问句、感叹句的互换。 1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。（陈述句） 改为反问句： ? 改为感叹句：！ 2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？ 改为陈述句：。 改为感叹句： ! 八、改为第三人称转述句。 1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。” 2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
一般现在时 用法 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如： I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如： The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 结构： 1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 否定句，一般疑问句，特殊疑问句变化 1.be动词的变化。 （1）否定句：主语+be+not+其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 （2）一般疑问句： Be+主语+其它? 如：—Are you a student? —Yes.I am./No,I’m not. （3）特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句? 如：Where is my book? 2.行为动词的变化。 （1）否定句：主语+don’t(doesn’t)+动词原形+其它。 如：I don’t like milk.当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。 如：He doesn’t often play football. （2）一般疑问句： Do(Does)+主语+动词原形+其它? 如：—Do you often play the piano? —Yes,I do./No,I don’t. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：—Does she go to work by bike? —Yes,she does./No,she doesn’t. （3）特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句? 如：How does your mother go to work?
小学六年级语文复习之转换句式 转换句式 1、这是真理。（改为反问句） 2、多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句） 3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变） 6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢（改为陈述句） 7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢（改为陈述句） 8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来） 9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来） 10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢（改为不用关联词表示肯定的陈述句） 11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述） 13、这难道不是伟大的奇观么（改为陈述句） 14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变） 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句） 16、多得些知识不是坏事。（改为反问句） 17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句） 18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变） 19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句） 20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句） 21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句） 22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句） 23、我完成了这幅作品。（改为感叹句） 24、我做成了这个试验。（改为反问句） 25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句） 26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢（改为肯定句） 27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句） 28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句） 29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢（改为陈述句） 30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗”（改为转述语句） 31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句） 32、这本书难道不是你的吗（改为陈述句） 33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用） 34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢”（改为间接引用） 35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用） 36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢（改为陈述句） 37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗（改为陈述句） 38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢（改为陈述句） 39、雨下得很大。（改为比喻句） 40、田里的青蛙叫。（改为拟人句） 41、这么美的水真吸引人。（改为反问句） 42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句） 43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句） 44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）
六年级上册英语重点句型语法总结 六年级上册涉及的重要语法知识主要有6种： to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的型、be going to句型等。现以5-8册书为例，简要总结如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5—7册的句型主要有： 1. Who’s your English teacher?Mr. Carter. 2. What’s he like?He’s tall and strong. 3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active. 4. Is she strict? Y es, she is, but she’s very kind. 5. What day is it today? It’s Wednesday. 6. What’s your favourite fruit/food…? 7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/… 8. When is your birthday? It’s in May. 9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June? Y es, it is. 11. What’s the date? 12.This is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. [二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。该句型主要分布在第5册的Unit 5和Unit 6中，如： 1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 2. There is a mirror, a bed and a big closet. 3. Is there a forest in the park? Y es, there is. 4. Is there a river? No, there isn’t. 5. Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t. 6. Are there any fish in the rivers? Y es, there are. [三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。该句型主要分布在第5册Unit2&3，第6册Unit1&2, 第7册Unit4,5,6, 第8册Unit2中。如： Book5: 1. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. 3. I do my homework. 4. What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. 5. I like fruit. But I don’t like grapes.
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 三、调换顺序意思不变： 时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容 四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接 小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 八、直接叙述与转述 第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。” （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
六年级上册词语填空 一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.山谷里一片（寂静），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2.她（静静）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（平静）。 4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（静谧），远处，一只知了发出了清脆的叫声。 5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（肃静）。 6.指导员（冷静、镇静）地指挥大家抗洪救险。 7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（宁静）。 8.一天夜晚，他在（幽静）的小路上散步。 9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（安静）下来。 10.月光正照在盲姑娘（恬静）的脸上。 二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这么重要的会议，你（竟然、居然）敢迟到？ 2.夜已深了，老师的办公室里（依然）亮着灯。 3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（果然）下起了大雪。 4.今天，我走在放学回家的路上，（突然、忽然）下起了大雨。 5.真想不到平时老实的他，（居然、竟然）成了小偷？ 6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然）接受了任务。 7.黑板上（赫然）写着答案，你却看不到！ 8.从他的言谈举止来看，这件事（显然）是他做的。 9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（陡然）一酸，像要哭出来。 10.他太骄傲了，考试得了90分就（飘飘然）了。 11.站在人生的十字路口，我有些（茫然）了，不知怎样走出困境？ 12.面对敌人的屠刀，方志敏（坦然）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！ 三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这是一次（秘密）行动，绝对不能向外透露半点消息。 2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（周密），成功打掉一家黑网吧。 3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（精密），不能有一点马虎。 4.我军（严密）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。
一、缩句 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 14、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 15、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 16、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。 17、一个蜘蛛慢慢地爬过来。 18、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
19、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。 20、.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 21、爸爸不慌不忙的从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。 22、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 23、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 24、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。 25、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。 2、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 3、战士们像潮水一样冲向敌军司令部。 4、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 5、小小的争论打断了爸爸的思路。 6、簇拥在一起的小艇一会就散开了。 7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 8、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 9、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 10、那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。 11、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 12、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。
PEP小学英语六年级上册重点句型及词汇 PEP六年级上册四会单词 Unit 1：by (经……，乘……) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学）traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停；停车站）wait（等；等待） get to（到达） by plane(乘飞机) by ship(乘轮船) by subway(乘地铁) Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore （书店）turn(转弯) then(然后) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与……相邻) turn right (向右转) turn left(向左转) go straight(直走)north(北) south(南) east(东) west(西) Unit 3：next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报 纸) buy(购买) Unit 4：hobby(爱好) ride a bike—riding a bike(骑自行车) play the violin—playing the violin(拉小提琴) dive—diving(跳水) make kites—making kites(制作风 筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live—lives(居住) teach— teaches(教) go—goes(去) watch—watches(看) read—reads(读，看) does(助动词，无义) doesn’t=does not Unit 5：singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) salesperson(销售员) policeman(男警察) cleaner(清洁工) where（在哪里；到哪里） work（工作）Unit 6：rain(雨；下雨) cloud (云；云彩) sun(太阳) stream(（小）河；（小）溪) come from(来自……；从……来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗；芽；嫩芽) plant(植物；种植) should (应该) then(然后) PEP六年级上册三会单词 a pair of（一双）always（总是；一直）dictionary（词典；字典）magazine（杂志） tomorrow（明天）excuse me（对不起）fun（快乐；乐趣） go to the cinema （去看电影） look（看上去）month（月份；月）read a magazine（阅读杂志）science museum（科学博物馆）shoe store（鞋店）show（展览；演出；表演；节目） take （乘坐） take a trip（去旅行）tell（告诉）tonight（今晚）vapour（蒸汽；水汽）want （想要）with（同……；和……）know（知道）minute（分钟）again（再一次；又；再） PEP六年级上册四会句型 Unit 1 How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎样去上学？ Usually I go to school on foot. 通常我步行去上学。 Sometimes I go by bike.有时候，我骑自行车去。
五．句型转换。 1.Play football on the road.(改为否定句) 2.He goes to bed very late.(改为一般疑问句) 3.We should do our homework at school.(改为否定句) 4.Gaowei is a good student.(改为一般疑问句并做肯定回答） 5.Make noise in the library.(改为否定句） 六．按要求改写下列句子 1.He often makes a mess in his room.(改为一般疑问句) 2.He throws the banana skin on the ground.(对划线部分提问） 八．句型转换 1.She gets up at 6:00 every day.(对划线部分提问) 2.Mr Brown begins to work at 1:00.(改为一般疑问句） 3.He often flies a kite after dinner.(对划线部分提问) 七．句型转换 1.My friend gets up early every moring.（改为一般疑问句） 2.Mr Li usually does morning exercises in the morning.(对划线部分提问） 3.He has meals at six o’clock.(对划线部分提问) 4.Water the trees every day.(改为否定句) 5.I don’t go to bed too late.(改为肯定句) 五.句型转换 1.His hobby is swimming.(对划线部分提问) 2.These are chickens.(对划线部分提问) 3.This is your teacher.(改为一般疑问句并作出肯定回答) 4.He goes shopping in the afternoon.(改为一般疑问句并作出肯定回答) 5.I like listening to music.(对划线部分提问)
期中复习句型转换专项练习 1. We went to the Bund last National Day holiday. (对划线部分提问) ______you_______last National Day holiday? 2. My brother did some housework last night. (改为否定句） My brother__________housework last night. 3. Bobby and Sam are flying kites near the hill now. (用yesterday 替换now) Bobby and Sam_____________near the hill____________. 4. The old man read newspapers thirty years ago. (改为一般疑问句) _________the old man__________thirty years ago? 5. Does he use the mobile phone to call people. (改为陈述句) _________the mobile phone to call people. 6. It rains a lot in spring in Shanghai. (改为同义句) _________a lot of in spring in Shanghai. 7. There were many ants on the bread. (对划线部分提问) __________on the ? 8.Nancy is flying kites now. (用yesterday替换) Nancy ______ _______ yesterday. 9.I was at school on Tuesday. （对划线部分提问） ______ _______ _______ on Tuesday? 10. He could draw the hill. （对画线部分提问） What _____ he ______? 11.The British invented the train. （对划线部分提问） ________ ________ the rain? 12.He writes emails too. （改为同义句） He _______ ______ emails. 13.They saw ants and bees on their lunch.（对划线部分提问） ______ ______ they ______ ants and bees? 14.We were in the park on Sunday. （对划线部分提问） __________ _______you on Sunday? 15.We saw some ants on the cakes.（改为否定句） We ______ _______ ________ ants on the cake. 16.Make a sentence with “egg”. （改为否定句） ________ _______ a sentence with “egg”. 17.I went to the farm last week. （对划线部分提问） ________ _______ you ________ to the farm? 18.Mike could ride a bike three years ago.（对划线部分提问） _______ _______ Mike ride a bike? 19.It was Wednesday yesterday. （对划线部分提问） _______ ______ _______ it yesterday? 20.I could read and write ten years ago. （对划线部分提问） ______ _____ you read and write? 21.Helen went to school by taxi this morning. (对划线部分提问)
六年级下册语文句式练习专训班级__________ 姓名__________ 得分__________时间；40分钟满分；100分一、下列句子属于哪种句型？(填字母，16分) A，祈使句 B，陈述句 C，疑问句 D，感叹句1．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ( ) 2．汤姆马上变得脸色惨白。 ( ) 3．你可千万不要飞走啊！ ( ) 4．孩子们可真专心呀！ ( ) 二、照样子写句子。(25分) 例1；同学注视着我。 全班同学焦急地注视着我。 1．大雁飞上天空。 ____________________________________________________ 2．泪珠落在鱼汤里。 ____________________________________________________ 3．手表发出声音。 ____________________________________________________ 例2；托米说；“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。” 托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。 4．苏小明对班长说；“我要像你一样团结同学，热爱集体。” ____________________________________________________ 5．她深有感触地说；“我小时候总是羞羞答答的。”
三、按要求写句子。(20分) 1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。(改为反问句) ____________________________________________________ 2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？(改为陈述句) ____________________________________________________ 3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。(改为双重否定句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。(改为“把”字句) ____________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。(39分) 神奇的丝瓜(节选) 季羡林 丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。可是有一天，我忽然发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了矮墙。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无限活力与生机。