学习计划表及模板-(自动保存的)
7月1 日到7 月30 日计划
初中物理实验教学计划(含进度表)
物理实验教学计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、具体实验安排： 八年级物理上学期实验进度表
实验计划进度表
九年级化学实验教学计划 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本化学实验教学计划。 一、指导思想： 培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。 二、实验内容分析： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。 演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。 活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究实验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究燃料燃烧的条件等；通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。 三、实验目标： 化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作
(完整版)人教版2017年五年级数学下册教学计划及进度表
教学计划 学校：小学 科目：数学 班级：五年（）（）班 教师：
2017年春季五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析： 五（5）班上学期期末检测，平均分为92.3，合格率为100%，优秀率为92.7%；五（6）班平均分为88.7，合格率为94%，优秀率为90.8%。两个班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。大部分学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 二、教材简析 （一）教学内容分析 本册教材具体内容安排为：观察物体；因数和倍数；长方体和正方体；分数的意义和性质；图形的运动；分数加法和减法；折线统计图；数学广角；总复习。另外，还有2次综合实践活动：探索图形；打电话。 1．数与代数领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排包括“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”。 “因数与倍数”：修订后，把认识公倍数和最小公倍数和原四年级下册的内容集中在一起，还在教学质数、合数之后安排把一个合数分解质因数的内容。这主要是为了帮助学生进一步拓宽知识视野，加深对质数、合数及其相互关系的理解。本单元教材分三段教学。第一段，认识因数和倍数，学习在1—100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；探索2、5和3的倍数的特征，学习判断一个数是不是2、5或3的倍数，同时认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数的最大公因数的方法；认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数的最小公倍数的
课题研究计划进度表
附件三 课题研究计划进度表 本课题研究分三个阶段 1．从2002年3月——2002年9月为课题研究的准备阶段 （1）2002年3月——由区电教馆组织子课题组的课题负责人进行现代信息技术与学科教学整合现状分析，软件、硬件资源分析，确立课题。 （2）2002年4月——撰写课题开题报告；搜集学习用资料。 （3）2002年5、6月——学校组织研究人员、实验教师学习了《现代教育理论》、《建构主义理论》、《现代教育技术》、《信息技术教育相整合的进程》、《信息技术与教育整合的层次》，上网查询有关知识，参加市电教馆组织的“现代教育技术与学科教学整合”专家讲座6场报告，学习黄荣怀教授关于“信息技术与学科教学整合”的报告。通过学习，武装了参与课题研究的实验教师的头脑，提高了进行实验重要性的理论认识，调动教师参与本课题研究的积极性。 （4）2002年7月——实验教师自己学习有关研究方法、现代教育理论学习，查找有关整合资料，学习别人经验。 （5）2002年8月——组织参加本课题研究的教师根据调研结果制定较为具体规范的课题研究实施方案。 2．从2002年9月——2003年12月为课题的实施阶段 （1）2002年9月——根据前半年的工作情况，确立重点研究科目和重点研究人员；明确分工；确立以“教师演示型”为主“学生自主学习的网络教学”为辅的整合途径来研究“现代信息技术与学科教学整合结构模式”；在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨，边研究边调查边总结。 （2）2002年10、11、12月——实验教师研究、做课、总结。 （3）2003年1月——个人汇报实验研究情况，总结半年的经验教训，布置撰写阶段总结和论文的任务。 （4）2003年2月——撰写阶段总结和论文。 （5）2003年3、4、5、6月实验教师做课、研究。
一年级数学下册教学计划与进度表
一年级数学下册教学计划（2017——2018学年度第二学期）
紫都台学校 安妮 一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析： 本学期我继续担任一年（2）班的班主任，一年（2）班有学生22人，其中男生15人，女生7人。通过师生上一学期的共同努力，绝大部分学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。 二、教学内容及教材分析： 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。 （一）数与代数
1．第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期学生们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，学生们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2．第三单元“生活中的数”。通过数花生、数豆子等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 3．第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并且可以正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 （二）空间与图形 1．第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
初中物理实验教学计划含进度表
物理实验室课外开放安排表 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、具体实验安排： 八年级物理上学期实验进度表
教学进度表模板
课程教学进度表 （20 至20 学年第学期） 课程名称 任课教师 授课班级 学院专业（□本科、□专科） 年月日 注意事项和要求 教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划，是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨，通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析，确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下： 1．教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2．教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容，教学内容要具体到节。 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4．习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数，并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。
5．多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初，根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围，并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6．在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7．主讲教材写教材名称和作者。 8．教学进度表一式两份，一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院（部）存档备查，另一份任课教师本人留底。 9．教学进度表一经制定，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。如有变动，须经授课教师所属二级学院（部）负责人批准，并报教务处备案。各二级学院（部）在收取教学进度表时要严格把关，确保教学进度表的规范填写。 课程教学进度表
实验计划和进度
2011-2012学年度第一学期物理实验教学计划 黑城中学 物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、指导思想： “实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。 二、实验目的： 对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。 物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位，这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣，更深入地掌握理解物理学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。教师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。
三、政治思想教育： 通过实验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。 四、实验室的管理制度： 加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是胜利的保障。 1、实验室仪器要登记记录簿。 2、实验室物品要登记上簿。 3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。 4、演示实验的计划。 5、借还仪器有记录。 6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。 7、要有试验报告单，如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，清点清楚交给任课教师，实验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。 通过认真记录便于掌握实验情况，以总结经验教训，推进实验教学的进一步向更高的层次发展，提高实验的效率。
教学计划及教学进度表
一年级数学教学进度表
本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。 一、学生基本情况分析 本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。 A组：3人 李明鑫：属于智力发展迟缓。上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一 定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常 常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动 作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动 手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。 高明: 属于智力发展迟缓。在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般， 能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。课堂参与的 主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记 忆。上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。但 注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。上课回答问题
有些慢。 赵雨婷：属于智力发展迟缓。受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住， 动手能力稍差，注意力集中时间较好。能在教师的指导下较 正确完成任务，但需要教师不断提醒。一定的思考与分辨能 力 B组：3人 皮昊：属于智力发展迟缓。受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写 及数数。多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。上课 时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位 置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。 赵婉婧： 属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。 吕美佳： 属于脑瘫所致残疾。能听懂教师所讲的话，能理解，但不会表达。不会数数、书写只会画竖，上课注意力不集中，但上课积极性高，特别喜欢得到老师的注意及奖赏，爱表现。有一定的分析能力。但动手能力差，肢体不协调。
教学进度表(参考模板)
. 教 学 进 度 表 （参考模板） 教务处 制 2017年 填表说明 一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的 具体计划。 二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同 制定，教研室负责人签字。 三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上 交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。教学进度表由教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学生公布。 四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定 学 年 2016-2017 学 期 第二学期 课程名称 生物化学 课程类别 公共必修课□ 素质选修课□ 学科基础课? 专业必修课□ 专业选修课□ 考核类别 考试? 考查□ 课程所属系（部） 生命科学系 课程所属教研室 生物化学教研室 专 业 生物化学 年级、班级 2014级1班 任课教师 张三、李四 填表时间 年 月 日
不得更改；特殊情况需要更改的，教研室应及时以书面形式报系（部）领导签署意见后报备教务处。 五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。 六、“教学形式”指教学采用的实际形式，可以填写为课堂讲授及多媒体教学、 实验、实训等教学形式。 审核意见 课程教学进度表 总学时周学时理论课总学时实验/实训课总学时 96 4理论+2实验64 32 课程教学内容理 论 知 识 要 点 生物化学的意义及方法；生命体的化学组成与元素组成。 生物大分子间的作用力。 氨基酸的定义、结构、分类。 蛋白质结构、功能和分类。 酶的分子组成、结构与功能；酶的命名与分类原则。 核酸的发现和研究进展；核酸的化学组成和分子结构。 核酸的分类、分布和生物学意义；核酸的性质新陈代谢的概念与特点。 糖的结构；单糖、二糖、多糖和糖衍生物。 糖的生理功能和代谢。 脂类结构功能及代谢。 核苷酸的分解代谢；核苷酸的生物合成。 基因表达与调控的概念、意义。 基因表达调控原理及要素。 操纵子概念及乳糖操纵子工作原理。 真核基因结构、转录及调节特点。 教研室系（部） 教研室负责人： 年月日系（部）领导： 年月日
2015-2016学年度第二学期实验教学计划进度表
2015-2016学年度第二学期实验教学计划制定及上学期生物实验教学落实情况报告 (磁村中学) 实验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的磁村中学生物实验教学工作制定计划如下： 一、实验教学的指导思想 以《淄博市关于加强实验教学的意见》为指导，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革。通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、实验教学的目的 1、培养学生的科学探究能力，如观察能力、思维能力、实验操作能力、创 新能力等； 2、使学生了解科学实验方法，如实验设计方法、实验研究方法、科学思维方法和基本仪器使用方法； 3、培养学生的科学态度、意识、精神，如实事求是的科学态度，独立自主的思想意识和追求科学真理的不懈精神和创新精神等。 三、实验教学现状分析 1、课程方面：新课程要求有更多的探究实验，探究实验与教学课时之间存 在矛盾。 2、学生方面：：学生动手能力不强、创新意识缺乏，对实验设计、方法、步 骤是知其然、不知其所以然。耐人寻味的是，一些学生对实验结果对答如流，实验操作却不尽如人意，而后者的培养正是实验课应完成的主要任务。 3、实验条件方面：今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验 仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进
教学计划(含进度表)
洑水镇小2017——2018学年度下学期 三(2)班数学教学工作计划 一、指导思想 新学期又开始了，在学校领导的安排下我继续担任三（2）班数学科教学工作，为了全面推进新课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划： 二、学情分析 从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握不够好，口算、笔算验算及脱式计算不够扎实；有一些学生太粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强，因此学习数学存在一定困难；小部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度比较端正，自觉性较好，能及时完成作业等，。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。 三、学困生情况分析 本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 四、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。 五、教学目标 （一）知识目标 1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 8．了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （二）能力目标 参考率100%；及格率95%以上；优秀率 75% 以上；人均分85分以上。抽考、调考、统考全市综合排名位居前8名。面向全体，防差转差措施有力，效果良好，50分以下潜能生率小于5%。全镇抽考摆尾学生数比例低于平均值。 六、教学重难点 教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 七、教学措施 1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。
教学进度表(模板)
课程教学进度表（20 至20 学年第学期）课程名称 任课教师 授课班级 学院专业（□本科、□专科） 年月日
注意事项和要求 教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划，是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨，通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析，确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下： 1．教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2．教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容，教学内容要具体到节。 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4．习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数，并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。 5．多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初，根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围，并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6．在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7．主讲教材写教材名称和作者。 8．教学进度表一式两份，一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院（部）存档备查，另一份任课教师本人留底。 9．教学进度表一经制定，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。如有变动，须经授课教师所属二级学院（部）负责人批准，并报教务处备案。各二级学院（部）在收取教学进度表时要严格把关，确保教学进度表的规范填写。
实验小学足球教学计划进度表.docx
一、校园足球教学基本要求 （一）小学阶段 表1小学一年级校园足球教学基本要求（以40 课时为例） 学习内容 学习目标课时（%）教学要点类别内容 1. 参与足球游戏游戏比赛足球游戏、足球比赛16(40) 1. 以游戏法为主要教和比赛，培养球学方法。 感。 8(20)2. 以比赛培养学生对 球感踩球、拉球、拨球、跨球足球的兴趣。 2. 体验足球活动 的乐趣。 脚背外侧运球4(10) 技术 脚内侧踢球、接球8(20) 知识足球故事4(10) 身体素质柔韧性、灵敏性、协调性、反应能力—— 表 2小学二年级校园足球教学基本要求（以40 课时为例） 学习内容 学习目标课时（ %）教学要点类别内容 1. 学习运球、踢游戏比赛足球游戏、足球比赛16(40) 1. 以游戏法为主要教球、接球等基本学方法。 技术动作，培养 2. 以比赛培养学生对球感。球感踩球、拉球、拨球、扣球、跨球8(20)足球的兴趣。 2. 体验足球活动 的乐趣。 脚内侧、脚背正面运球6(15) 技术 脚内侧踢球、接球、脚底接球6(15) 知识足球基础知识4(10) 身体素质柔韧性、灵敏性、协调性、反应能力——
表 3小学三年级校园足球教学基本要求（以40 课时为例） 学习目标 1.乐于学习和展示简单的足球动作。 2.初步掌握简单的足球组合技术。 3.培养相互配合的合作意识。 学习内容 课时（ %） 类别内容 游戏比赛足球游戏、足球比赛12(30) 球感踩球、拉球、拨球、扣球、跨球、挑球、颠球4(10) 脚内侧、脚背正面、脚背外侧运球4(10) 技术脚背内侧踢球6(15) 运球、传球、接球组合6(15) 战术 2 过 1 4 (10) 知识足球比赛方法 4 (10) 身体素质柔韧性、灵敏性、协调性、平衡能力—— 教学要点 1.游戏法与比赛 法相结合。 2.注重学生球感的培 养。 3.注重学生技术运用 的合理性。
教学进度计划表填写范例
《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填表范例 各教学单位： 本学期启用新版《荆楚理工学院课程教学进度计划表》，请各任课教师严格按照有关要求及填表说明填写进度计划表。为规范和方便教师填写《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目，现作填写举例说明。 一、案例 任课教师CYZ,承担2013小学教育专业《教育政策法规课程》，总学时72学时，学时4学时/周，上课周数1－18周，课表编排为周二2学时，周四2学时。 对照《荆楚理工学院2013－2014学年第一学期校历》（含法定假日调课安排）以及课表，CYZ老师的《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填写见如下附表。 如此类推。 附：《荆楚理工学院课程教学进度计划表》填写范例 教务处 2013.8.31
荆楚理工学院课程教学进度计划表 2013 至 2014 学年度第 1 学期）
说明： 1、本表以教学班级为填写单位，一个教学班级一份表。 2、表中“教学形式及手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论等内容；“执 行情况”栏，主要填写计划落实或变更情况。 3、若一门课程有多名教师主讲，则由教研室组织这些教师共同商定后填写。 4、本表经教研室主任、院(系)教学院长（主任）审签后，不得随意变动。如需调整，应经教研室和院 系教学院长（主任）同意，并在执行栏内注明。 5、此表一式两份，正反打印。任课教师、教学学院（部）各存一份。同时，以学院（部）为单位收 齐电子文档，并将电子文档打包发送教学质量评价办公室。电子文档的命名规则为：“教师姓名+课程名称+教学班级名称”。 6、此表保管责任单位为教学学院（部），保管期4年，期满后统一移交给学校档案馆。
必修二生物实验教学计划和进度表
高一生物必修2遗传与进化 实验教学计划与进度表 一教材分析 高中生物遗传与进化模块从基因得水平对生命现象与规律进行了讲述,包括了基因得结构,传递规律,遗传得细胞基础与物质基础,基因得表达,生物得变异,生物进化等。基因就是一微观得物质,就是不能为我们肉眼直接观察到得。为了对基因,DNA等微观领域得物质进行更直观,更深入地认识,遗传与进化模块利用了或者模拟实验,或者纤维工具得实验进行了近距离得学习。 第一章模拟性状分离得杂交实验,第二章观察蝗虫精母细胞减数分离模型,观察固定蝗虫精母细胞减数分离固定撞骗,第三章第二节制作DNA双螺旋结构模型,第五章第二节低温诱导植物染色体数目得变化。通过对模拟试验中得含有D与d得小球得抓取,理解分离定律与雌雄配子得随之结合:通过对蝗虫经母细胞减数分离固定装片得观察,真实再现减数分离过程:通过不同颜色彩得橡皮泥得摆放,切实理解何为同源染色体得分离,何为费同源染色体得自由组合:通过学生亲自构建DNA双螺旋结构得模型,使学生切实体会到什么就是方向平行得双螺旋结构:通过具体得实例低温诱导多陪体得形成,真正理解染色体得变异,从这里可以瞧出,本模块中得任何一个实验都就是有其存在价值得
二学情分析 实验就是对课堂教学得一个有力得补充,课堂中学生已掌握了基本得知识或者原理,因此在进行实验得过程中学生对实验原理有了一定得认识,对进行实验就是有较大得帮助得。 三,实验教学目标 1.通过模拟实验,认识与理解遗传因子得分离与配子得随 之结合与形状之间得数量关系,体验孟德尔得假说。 2.通过观察蝗虫得精母细胞减数分离固定装片,识别减数 分离不同阶段得染色体得形态,位置与数目。 3.通过制作DNA双螺旋结构模型,加深对DNA分子结构 特点认识与理解。 4.学习低温诱导植物染色体数目得变化方法,理解低温诱 导染色体变异得原理 四.提高学生实验操作与设计得措施 1、掌握书本知识就是提高能力得基础 生物学得基本概念,原理与规律基本上就是通过前人得不断实验总结出来得,因而深入理解与灵活运用基础知识就是培养科学得思维方法,完成不同类型实验设计得基础。可以设计一定得实验环境,在真实环境中理解此三个概念以及三个相交方式得作用。 2、深刻领会教材有关实验得本质与特点就是提高实验设计
【新教材】教科版四年级科学下册全册教学计划【教学进度】【审定版】doc模板
2021新教科版四年级下册科学教学计划 2020-2021学年度第二学期 班级教师日期 . 学生情况分析 本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。教材分析 第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。 第二单元主题是“电路”，一共由八课组成，分别是《电和我们的生活》《点亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。在本单元的学习中，要引导学生运用逻辑推
excel计划进度表模板
excel计划进度表模板 篇一：超实用!六步教你制作Excel甘特图项目进度表! 超实用！六步教你制作Excel甘特图 项目进度表！ 工具使用：请大家见谅，因家里这台电脑只有WPS所以用它来演示；但是与其他Excel操作都类似（我用过ExcelXX、ExcelXX不同版本做项目进度表），如遇到问题欢迎随时联系我；谢谢！ 记得几年前第一次做项目统计时候，老板让我列一个项目时间表；我试过了很多表格，最后我选择了利用甘特图来制作项目时间表；因为它不仅美观偏亮，而且可以很直观的表明任务计划进行时间点，以及实际进展情况的对比。领导可以很清晰的评估工作进度。 很久没用差点忘记了，前几天一位朋友问我，我才想必须要把它分享出来！下面我就举例子来说明一下，快点进入正题吧！ 操作步骤： 第一步，首先要准备数据，我这里列的比较简单（如需要你还可以添加）。开始时间代表项目起始时期，持续时间代表项目要经历多久！ 选择“开始时间”一列右击鼠标，选择“ 设置单元格格式”
；将日期调整为常规形态，如图： 第二步，点击鼠标选中所有数据，选择菜单栏“插入”；找到条形图—>二维条形图—>堆积条形图，点击选择即可。 第三步，为了显示方便，我们需要把时间轴调整到上面；然后调整间距。我们点 击纵轴（即任务名称列）右击鼠标选择 “设置坐标轴格式”。将“逆序列别”打钩！ 现在时间轴已经调整至上方了，我们还需调整中间间隔。鼠标右击横轴（即开始时间一列），选择“设置坐标轴格式”。最小值可以根据自己的时间表而定，坐标轴的单位就是中间间隔调整为30即可。 第四步，清除图形中蓝颜色部分；点击蓝色条形框部分，右击鼠标“ 设置系列选项 ”；设置填充色为“无填充色”。 第五步，“开始时间”一列设置为常规日期格式；此时，选中表格中“开始时间”一列，右击鼠标选择“单元格格式”。 第六步，填写标题、设置其他；可以根据自己的喜好调整边框及内填充颜色，最后效果就出来了。 篇二：如何利用Excel制作进度表 1. 首先冻结窗口制作表格：填写任务1的开工日期和
PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)
PEP小学英语五年级上册教学计划 一、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 二、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 三、教学目标 1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听说认读16个单词。 3．能学会6个手工制作。 4．能听懂会唱8首歌曲。 5．能听懂会吟唱12首歌谣。 6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。 8．能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学方法建议 (1)词汇教学（Let’s learn） Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。 (2)．对话教学（Let’s talk Pair work Group work）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。 教学注意事项： 1、不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读； 2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去； 3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”； 4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。 (3)、阅读理解教学（Read and write ） 这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 课堂建议： 1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟） 2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5 -10分钟） 3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟） 4．课堂完成活动手册。（约5-10分钟） (4)、语音训练（Pronunciation） 这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。
化学实验教学进度表
2015-2016初中化学实验进度表 九年级上册 时间实验名称 分类 所用主要仪器、材料演 示 实 验 分 组 实 验 9月6-11日水的沸腾胆矾 研碎等√ 试管、酒精灯、研钵、铁架台 胆矾、氢氧化钠溶液、澄清石灰 水、石灰石、稀盐酸 9月14-18日观察和描述— 对蜡烛及其燃 烧的探究 √烧杯、酒精灯、蜡烛、火柴 我们吸入的空 气和呼出的气 体有什么不 同？ √ 集气瓶、玻璃片、酒精灯、石灰 水、吹管、木条、火柴 颗粒状固体药 品的取用 √镊子、试管、试管架、锌粒 粉末状固体药 品的取用 √药匙、试管、试管架、碳酸钠、 纸槽 液体的精确量 取 √量筒、滴管、盐酸 观察酒精灯√酒精灯、火柴 给液体加热√ 量筒、滴管、试管夹、酒精灯、 氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火 柴 刷洗玻璃仪器√试管刷 基本操作练习 (固体、液体的 取用、给物质加 热) √ 试管架、试管、试管夹、镊子、 药匙、量筒、滴管、酒精灯、试 管刷锌粒、碳酸钠、盐酸、氢氧 化钠溶液、硫酸铜溶液、水、火 柴、纸槽 9月21-25日空气中氧气含 量的测定 √ 集气瓶、带燃烧匙和玻璃导管的 橡胶塞、弹簧夹、烧杯、酒精灯、 红磷、火柴、水 氧气的检验√ 集气瓶、玻璃片、酒精灯、氧气、 木条、火柴
硫在氧气中燃烧 √ 集气瓶、玻璃片、燃烧匙、酒精灯、硫粉、氧气、火柴 铝箔在氧气中燃烧 √ 集气瓶、玻璃片、铁丝、酒精灯、铝箔、氧气、火柴 9月28-30日 加热过氧化氢和二氧化锰 √ 试管、试管夹、酒精灯、过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条 加热过氧化氢 √ 过氧化氢溶液 加热氯酸钾和二氧化锰 √ 试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、铁夹、酒精灯、氯酸钾、二氧化锰、火柴 氧气的制取和性质 √ 试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、铁夹、坩埚钳、酒精灯、高锰酸钾、木炭、铁丝、澄清的石灰水、棉花、火柴 10月12-16日 分子扩散 √ 烧杯、药匙、品红、水 分子运动现象 √ 大烧杯、小烧杯、酚酞溶液、浓氨水、蒸馏水 10月26-30日 软水和硬水的比较 √ 烧杯、软水、硬水 水的蒸馏 √ 烧瓶、带胶塞的导气管、试管、烧杯、铁架台、铁夹、酒精灯、硬水、火柴 11月2-6日 氢气流吹肥皂泡 √ 球形干燥管、烧杯、氢气、碱石灰、 肥皂泡、 氢气在空气中 的燃烧 √ 带胶塞的导气管、烧杯、酒精灯、氢气、火柴 氢气和空气的混合爆炸实验 √ 塑料筒、酒精灯、氢气、木条 水的净化 √ 铁架台、铁夹、烧杯、漏斗、玻璃棒、明矾、天然水、滤纸 11月16-20日 质量守恒定律 √ 天平、砝码、玻璃片、石棉网、酒精灯、蜡烛、镁条、火柴