思想品德：第十三课《要“鱼”还是要“渔”》教案(苏教版七年级上)

第十三课要“鱼”还是要“渔”教案

教学目的：通过教学，使学生了解从学习的角度讲，“授人以鱼”和“授人以渔”

的含义；明确形成好的学习方法、学习习惯的原因以及对我们的要求。

教学重点、难点：

形成好的学习方法、学习习惯的原因

教学方法：讲授法

教学过程：

1、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义

从学习的角度讲，“授人以鱼”是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受有。为了得到更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。

2、为什么要形成好的学习习惯、学习方法？为此，我们应怎么办？

（1）原因：

①有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，这实际上就节省了时间，提高了效益，生活如此，学习也是如此。习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。

②一个好习惯能使我们终身利得益；一个坏习惯会使我们终身受累。只要不断纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。

③在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法、具有良好的学习习惯密切相关。

（2）为此，我们应当特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。

板书设计：

要“鱼”还是要“渔”

一、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义

二、形成好的学习习惯、学习方法的原因及要求

教学后记：

教学内容与学习实际关系大，引导学生运用所学内容融会贯通真正找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。