军事仿真概念模型开发研究
第22卷 第2期计 算 机 仿 真2005年2月 文章编号:1006-9348(2005)02-0015-04
军事仿真概念模型开发研究
黄俊领,谭东风,张向波
(国防科大人文与管理学院,湖南长沙410073)
摘要:军事仿真概念模型是对现实军事世界中的事物或现象的一种独立于具体仿真实现的表示,规范的仿真概念模型近似
一种 认识标准 ,是促进军事领域专家与仿真技术人员沟通与协作,提高仿真模型正确性、互操作与重用性的基础。本文从
仿真概念模型的概念内涵、作用与分类出发,探讨了仿真概念模型在军事仿真开发中的位置和角色以及开发过程中的一些
问题。
关键词:军事仿真;概念模型;建模与仿真
中图分类号:TP391.9 文献标识码:A
Development Research of Military S imulation Concept Model
HUANG Jun-Ling,TAN Dong-Feng,Z HANG Xiang-Bo
(College of Humanities and Management,National Univ.of Defense T echnology,Changsha Hunan410073,China)
ABSTRACT:A military si mulation concept model is a kind of representation independent form material simulation imple
mentation of the things or phenomena of real military world.Formal simulation concept models are similar to a kind of stan
dard of cognition ,it s the basis for promoting communication and collaboration bet ween military experts and si mulation
technologists,and improving si mulation model s correctness,interoperabili ty and reusability.This paper researches the sim
ulation concept model s connotation of conception,function and classifcation,and di scusses the roles of si mulation concep t
model in military si mulation development and some problems in development process.
KEYWORDS:Military simulation;Concept model;Modeling and si mulation
1 引言
军事仿真是军事科学研究的一个重要内容,军事仿真通过应用计算机及模型技术,对军事问题进行研究和分析。由于军事仿真技术能够形象地按照问题的需要描述战争过程,描述武器系统、人员、战术、技术和指挥等在一场假想的战争中的作用和表现,帮助人们思考可能发生的情况和采取的对策,分析在各种状态下的仿真结果。因此,军事仿真已成为军事领域中使用最为广泛的手段。
计划一个复杂的军事仿真系统需要对实际系统进行详细的分析和论证,每一次新的仿真计划都需要进行一次概念分析,而不能对已有的概念分析成果进行重用。而且在军事建模与仿真中的第一步就是由仿真工程人员和军事人员相互交流,获取军事知识。由于军事人员和仿真技术人员知识背景不同,彼此的交流往往存在许多问题,由于前期相互理解的偏差常常会给后期的建模与仿真工作造成极大的困难。以上两种情况的出现,无疑给军事建模与仿真工作带来了重复劳动、延长周期、增加代价等弊端。随着我军分布、联合仿真应用的日益普遍和深化,上述问题将日趋严重。对军事仿真概念模型的研究,就是为了解决这个问题。
2 仿真概念模型综述
仿真概念模型是关于仿真系统中的基本概念及其关系的描述,其本质是一种领域本体。规范的概念模型近似一种 认识标准 ,它可以促进军事人员与仿真工程人员之间的沟通与协作,建立不同人对同一问题的共识,使不同知识背景的人可以在概念模型的基础上进行交流,从而提高了仿真模型的正确性、互操作性。概念模型经过权威认证后可以按一定的结构组成概念模型知识库,在此基础上进行知识共享和
收稿日期:2003-07-03
知识重用。一般而言,概念模型与具体的仿真实现形式无关。
2.1 仿真概念模型的概念
仿真概念模型 源于九十年代前期和中期分布交互式仿真(DIS)团体用过的一种方法,即通过定义 概念模型 作为仿真开发者和用户一个关于仿真能够做什么的约定。高层体系统结构(HLA)联邦开发和执行过程(FEDEP)给出的联邦概念模型与本文提出的概念模型稍微有一点不同,因为联邦开发和执行过程(FEDEP)用 联邦目标 来表示大多数仿真开发所谓的 需求 ,而 联邦需求 用来表示大多数仿真开发所谓的 规范 。
有些概念模型也有不同的内涵。 概念建模 [3]杂志专注于数据建模、设计,以及实现这些与数据库有关的问题。术语 概念上的 、 逻辑上的 和 物理的 经常地被用在数据建模中来区分模型中抽象的层次和细节,但是却没有一个关于这些术语的通用精确的定义。一些概念建模的方法出自于知识工程和认知科学的观点。对于他们来说,概念建模包括构造关于人类知识的描述。Dalugach和Skipper根据许多现代仿真的大规模的知识工程问题的特征提出动态概念图和跟踪指令栅格。这些描述的主要用途之一是进行数据库/仿真设计和实现之前,校验分析者对用户应用领域知识的理解。另一些是利用系统工程的工具和原理结合国防建模与仿真办公室(DMSO)的任务空间概念模型技术框架(知识创造和集成的标准)、使命空间模型的共同的知识库、和相应的工具集进行仿真需求和行为描述的链接。在这个领域中的概念建模的研究经常集中于开发形式化的方法(经常是图形化的)来描述知识。
还用一些人对于概念模型持有约束性的观点,将它约束到仿真描述的方面上来,而不是用来从事仿真控制部分。本文中提到的仿真概念模型的定义是美国著名学者Dale K. Pace博士根据美国国防部推荐的关于模型的校核、验证和确认(VV&A)实践指导的最新版本中的内容总结的。这个内涵对于仿真的开发和校验行为的支持很有帮助。
定义2.1 :一个仿真概念模型是仿真开发者从构成一个仿真的软件、硬件、网络(如果是分布式仿真的话)和系统/装备等出发,将建模需求(仿真所要表现的东西)转化成详细设计框架(仿真怎么去做)的一种手段。
概念模型是仿真开发者对于仿真及其各部分概念的描述信息的收集。这种信息是由假设、算法、特征、关系和数据组成,它记述了仿真开发者怎样理解仿真所要表现的东西(实体,行动,任务,过程,交互等等)以及这种表现形式是怎样满足仿真需求的。因为一些仿真需求有执行的蕴含操作(比如仿真必须要与硬件、软件或系统进行实时的交互),所以仿真概念模型必须对这些需求就象其表现的要素那样作出响应。概念模型越清楚越准确,仿真开发才能越有可能充分地满足仿真需求以及论证这种被满足的需求(即校验)。2.2 仿真概念模型的作用
建立被研究对象的仿真概念模型是进行建模与仿真研究的重要步骤。仿真概念模型提供了一种与具体仿真无关的关于现实世界的某些关注成分或现象的一种概念描述,它并非最终的仿真模型,但它是建模过程中的第一步。概念模型对建立实际仿真模型的帮助主要体现在以下三个方面:为仿真开发人员与领域专家提供共同交流的基础,即建立一种交流机制;帮助建模者明确被仿真系统中的概念,了解系统的详细操作过程从而帮助建模者建立仿真模型,即建立系统的功能模型和过程模型描述;为仿真模型的检验提供依据。
2.2.1 作为一种交流机制
概念模型主要解决的是不同主体之间交互问题。交互有几种表现形式:人与人的交互是人们之间相互理解,即:理解对方所指的事物并进行交流;人机交互实际是人和计算机按照某种约定的法则彼此传送信息的对话过程;程序与程序的交互是程序之间的互操作问题。具有不同知识背景的人员之间,如领域专家和仿真工程技术人员的沟通与交流是几乎所有仿真过程中都存在的交互问题。在大型仿真中,交互问题在不同单位所开发的系统进行互连时表现的最为明显:虽然他们所指的是同一事物,但由于表达形式的不同而导致系统之间无法进行互连。
概念模型用来解决这种交互问题的方法主要有以下几种[2]: 描述应用领域空间的共同的语法和语义,包括公共的词典、表示模板(用来表述获取的信息)、工具或特定的应用类型指南; 创建和维护概念模型的闭环设计指南; 关于概略模型集合和互操作的数据交换标准。
2.2.2 作为需求工程的一部分
对于系统开发者来说,概念建模是将不明确的自然语言给出的非正式的需求形式化和构造为系统蓝图的一种努力。换句话说,它是利用描述和表现技术的方法学知识,将要开发的特定系统的知识,进行形式化和构造的一种努力。相对于开发的社会性模型而言,尽管仿真概念模型开发是基于更科学和技术的需求,但是它仍然是基于要解决的仿真目标需求的不明确性和有一个清晰和正式的关于 做什么? 和 怎么做? 的关于知识形式化和构造的描述。
2.2.3 在军事建模与仿真中的作用
仿真概念模型的引入对军事建模与仿真具有多方面的意义:
军事概念模型是对实际军事世界的第一次抽象,它为后续仿真设计和实现提供了可靠的依据,为作战系统的最终检验、验证和确认提供了基础。
军事概念模型是一种信息交流工具,仿真领域专家可以通过它和军事领域专家进行交流并获取反馈信息。
军事概念模型是一种严格的工作程序,遵循它可以
将待解决的现实军事问题清晰地、系统地告诉仿真开发者。
军事概念模型是一种改善仿真系统性能的方法,通过建立军事任务空间的通用概念模型,可增强最终仿真实现的重用性。
2.3 仿真概念模型的分类
概念模型是仿真开发过程中的一个关键点。概念模型提供了仿真开发中特定阶段的过渡性观点。根据概念模型在仿真开发中的作用可分为两种类型,即面向领域的使命空间的功能描述(FD MS )和面向设计的系统的概念模型(C MoS),有时这两种类型的概念模型也简称为面向领域的概念模型和面向设计的概念模型。面向领域的概念模型发生于仿真开发生命周期的早期,它支持需求分析;面向设计的概念模型发生在设计活动的开始如图1
所示。
图1 FDMS 和CMoS 在仿真开发过中的作用
面向使命空间的功能描述(FD MS)的前身是使命空间概念模型(C MMS),C MMS 被重命名为FD MS 的原因是为了减少与面向设计的概念模型的混淆。FDMS 为开发者提供了主题领域的细节或者问题空间的特征表示。它通过捕获在任何使命中都涉及的重要实体和他们的关键活动以及交互的基本信息作为仿真开发的参考框架,是对现实世界的第一层抽象。它们是发生在现实世界中的这些实体、动作和交互的与具体仿真实现无关的视图。它主要用于需求的开发。在仿真开发过程中需求是一个关键的元素,它直接影响着概念建模过程。
系统的概念模型(CMoS)的开发基于详细的需求目标。系统概念模型(C MoS)可用于仿真的设计,它是系统实现的一种原始的描述表示。系统开发者能够利用C MoS 的产品获取构造真实世界的能力的原始信息。
面向领域的概念模型和面向设计的概念模型都支持重用性。面向领域的独立于具体的实现的概念模型可以有效地充当重用表示法。面向设计的模型是通过提供能够对新系统开发的回顾来确定仿真构件适用性的开发产品来支持重用的。
FDMS 和CMoS 都被视为在系统开发者和风险承担者之间的用来保证 建造的东西是正确的 关键的交流机制。相对而言,需求、设计和实现则被系统开发者为 建造正确的东西 而用来作为内部交流的产品。FDMS 和CMoS 希望用强调在CMoS 的VV&A 之前进行FDMS 的有效性验证来影响VV &A 的实践。
3 仿真概念模型的开发
3.1 仿真系统开发过程中的概念模型
仿真概念模型的开发作为建模与仿真活动的一个阶段,本身也应该是一项具有相对独立意义的工程过程。针对不同的建模阶段由不同的人员用不同的方法进行开发,从而能够有效地组织和协调这种开发活动所必要的过程、方法和工具。在仿真模型开发活动中针对各种模型形态时的开发人员以及开发的各个阶段如图2所
示。
图2 仿真系统的开发过程及参与角色
仿真概念模型开发作为一项工程,可以分为二个主要阶
段:面向领域的概念模型的开发和面向设计的概念模型的开发。针对每个建模阶段中的问题和建模人员的特点我们采用不同的建模方法。对于面向领域的概念模型主要采用面向军事人员的概念结构化描述的方法,这种方法的特点是用符合军事人员的思维方式与表述习惯的文、图、表的形式实现对领域知识的结构化描述;对于面向设计的概念模型主要采用面向技术人员的概念形式化描述的方法,其特点是用便于技术人员理解和进行后期逻辑和物理设计的结构化、层次化和可视化的方法实现对于系统设计的原始的描述表示。将仿真概念模型的开发划分为两个阶段,不但有适应国情的技术意义,更重要的是,它是完成军事人员与技术人员的沟通与知识传递的工程设计,是系统工程思想在模型开发活动中的具体体现。建模过程阶段化的目的是使各类模型开发人员在 模型生产线 上既能合理分工又能相互协作。概念模型的建立,可使军事人员向仿真开发人员 讲解 作战,而无须仿真开发人员精通军事;同样,通过对概念模型的实现和执行验证,仿真开发人员可向军事人员 讲解 仿真,而无须军事人员成为熟练的程序员。3.2 仿真概念模型的开发步骤
进行仿真概念模型开发的步骤主要有以下四个: 确定建模空间上下文; 收集数据,从主题领域专家以及权威数据源获取与使命空间相关的现实世界的信息; 模型描述,以适当的形式表示概念模型,它包括概念结构化和概念形式化两个部分; 概念模型的验证,验证概念模型的正确性及有效性。
1)确定建模空间上下文
建模空间上下文是关于现实世界军事活动的背景、目的、限制和约束、分辨率等相关的信息。建模空间上下文提供了军事活动描述的范围、要求和限制,是描述军事活动的指南。上下文信息主要根据军事系统应用的要求确定。
2)收集资料
收集资料从基层部队、首长机关单位、军事领域专家及条令条例、军事著作文献、期刊、报道、标准数据等数据源提取与相应军事领域活动描述相关的资料,为概念模型知识库的建立提供权威信息获取源。权威信息获取源又可分为两类:主题事件专家SME(领域专家、军事人员)和权威数据源ADS,其中原则上应以ADS为主,SME为辅 即先从ADS 获得基本的信息,再与SME进行交流对基本信息进行补充和修改。在这一点上我军与美军有一定差别,目前建模人员获取知识仍以军事S ME为主,同时参考我军的条令、条例和权威的军事著作。
3)模型描述
概念模型的结构化描述属于一个知识获取的过程,也就是S ME(军事人员)对于军事活动、实体、任务和关系的组织过程。是S ME根据一定的知识获取方法和风格向导,按照预定的格式(模板),参考收集的资料,对自己脑海中的军事知识进行再现的过程。知识获取方法和风格指导,模板的作用都是为了使军事人员更方便、更简捷、更条理性地提取自己的知识,同时也是为了更好地获取符合仿真需求的知识服务。知识获取内容是S ME综合收集的数据源对现实世界军事活动过程和相关的资源、组织、信息、性能、约束和限制的条理化描述。
概念模型的形式化描述是利用结构化描述所获取的规范化的知识,并结合领域和建模规则,以图形化的方法反映军事活动的基本特征。一个完整的任务空间概念模型既包括描述性的知识和战略性的知识,也包括过程性的知识。而表现过程性知识的最好的办法就是建立任务的过程表示图以及相关的活动图。
4)概念模型的验证和入库
为保证概念模型的正确性,需要对概念模型进行验证。概念模型的正确性有两方面的含义:静态和动态。
从概念模型的开发可知,概念模型由静态描述与动态描述两部分组成。静态部分的内容比较容易理解和检查,动态部分的内容由于其复杂性难于通过阅读式地审查发现其中的错误。为此,我们提出了执行验证法。执行验证法就是利用概念模型的执行语义,在人机交互条件下验证概念模型的动态部分。
执行概念验证时,概念模型按照过程逻辑进行 执行 ,其结果的正确性依赖于领域专家对过程逻辑的判断。为使概念执行便于领域专家理解,可不将概念模型的 执行 过程直接展现给领域专家,而是以更加直观的、领域专家熟悉的形式来表现概念模型的 执行 ,如提供动画过程
演示。
图3 概念模型建模工程一般步骤
4 总结
概念建模是在仿真系统开发过程中的重要的一步,概念模型是它的一个关键的产品。仿真概念模型的开发应当包括概念模型的定义、概念模型的作用、概念模型在仿真开发生命周期中的位置,以及概念模型怎样被开发等一系列问题。本文就这些问题展开研究,并提出了一些自己的看法,但就军事仿真概念建模来说,本身就是一项大的工程,我们希望能够通过深入开展有关仿真概念模型建模方法的研究,普及概念模型建模技术的应用,为我军的建模与仿真的发展做出贡献。
参考文献:
[1] 徐培德,谭东风编著.武器系统分析[M].长沙:国防科技大学出
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[作者简介]
黄俊领(1971.3-),男(汉族),江苏徐州人,硕士,
工程师,主要的研究方向管理科学与工程;
谭东风(1958.6-),男(汉族),湖南衡东人,博士,
教授,主要研究方向管理科学与工程、人工智能;
张向波(1972.7-),男(汉族),河南灵堡人,硕士,讲师,主要研究方向管理科学与工程。
概念(ER)模型与关系模型设计作业整理
2015-2016第二学期 数据库 工业工程2014 作业整理 概念设计ER图到关系模型简约做法 一、为学生考勤建立数据库-----概念模型设计（ER图） 问题：由班长为班级的每门课程建立考勤 **自行完成关系模型 二、学生社团活动问题： 学生参与社团的资格审查和会员登记；会员参与活动记录。 **自行完成关系模型 概念设计ER图到关系模型完整做法 根据业务调查，设计数据库的概念模型（E-R图），并将E-R图转换为关系图。 一、关于运动比赛 1.1业务调查： *记录运动员的姓名性别所属队 *记录项目、比赛时间和比赛场地 *成绩统计 1.2找出业务发生过程中相互作用的实体：运动员、院系、项目 1.3将实体之间的作用关系转化为联系： 运动员属于院系 运动员参与项目 院系参与(团体)项目 1.4找出实体之间的作用（联系）发生时的数量关系是1:1、或者1:n还是n:m 1.5按照业务发生时的意义选择每个实体的属性： 运动员：学号、性别、姓名 院系：名称、编号 项目：编号、名称、时间、组别、场地 1.6找出联系的属性。如果实体之间发生作用时产生了不属于两个实体中的任何一个的数据，就应将其设为当前联系的属性。 个人参与：分组、成绩 团体参与：分组、成绩 1.7检查有没有重复的属性，如有则将多余的删除。 1.8模型检验：上述ER图所表达 *记录运动员的姓名性别所属队——可以满足 *记录项目、比赛时间和比赛场地——可以满足 *成绩统计——可以满足 1.9将E-R模型转换为关系模型 *首先将实体转换为关系 运动员（学号、性别、姓名，院系.编号） 院系（编号、名称） 项目（编号、名称、时间、组别、场地）
中外国防教育比较
中外国防教育对比 大学生国防教育作为国防建设的重要组成部分,是增强大学生国防意识,提高大学生国防素质的一项社会系统工程。它不仅涉及到人才培养、素质养成和思想觉悟提高, 而且直接关系到社会的发展、国家的兴亡和民族的昌盛。国防教育是一个国际性话题，世界许多国家的教育体系和国防建设体系中都有国防教育的环节。历届美国政府,都十分重视利用教育来增进公民的国防意识,把与国家安全有关的知识融入教育内容之中。比较中美两国普通高校国防教育, 找出在普通高校进行国防教育的共同规律,对于探索我国普通高校的国防教育深化发展之路不无裨益。 一、美国国防教育现状 1、高度重视国防教育国防教育是关系国家安全方面内容的教育，所以许多国家都以“国家至上”为指导思想，以“国家危机论”作为最经常的国防教育切人点。这是国防教育本身具有的地位要求的，是许多国家把国防教育提到战略高度重视的原因。美国政府强调美国公民要有“责任感”。要“向国家奉献个人的一切”，要“捍卫我们的传统民主、自由的原则”。
2、高度法制化美国十分重视普通高校的国防教育, 1916 年就制定了《国防法》,把依托地方高校培养军事人才以立法的形式确定下来。1958 年8 月,美国国会又通过《国防教育法》进一步为国防教育提供了法律保障。根据《国防教育法》,在非军事院校开办了531 个“后备军官训练团”作为国防教育的专门组织,使青年学生在完成学业的同时,接受必要的军事训练。美国政府还专门制定并颁布了一系列国防动员法规和具有法规性质的国防动员计划，如《1947 年国家安全法》、《普通军训与兵役法》等，对国防教育的组织保障、人力物力保障也都专门作了明确的规定。2006 年 3 月,美国政府在《国家安全战略》中再次提到要加强国家安全教育。 3、高度社会化美国政府始终坚持将大学的国防教育融入社会生活。一方面加强高校与社会的教育环境建设,使大学生无论在校内和校外都可接受到潜移默化的国防教育;另一方面,打破大学生生活的狭小的学校环境,制定出相应的规章制度,要求和鼓励大学生走出校园,参加各种国防教育活动。例如,美国每年发表总统《国防备忘录》《国防态势报告》等,使大学、生了解有关情况。此外，高校还积极组织大学生参观国防教育基地,到军营去体验和进行军训等。同时,也邀请英模人物和老战士进入校园做报告,提高他们的爱国主义情感。这种社会化、开放性的渗透式国防教育对大学生国防观念的增强同样有着不可替代的作用。
关系模型基本概念资料讲解
2.1.1 二维表格的基本术语 考核要求：达到“识记” 层次知识点：主要是一些基本概念 （1）二维表格在关系模型中，一张二维表格对应一个关系。 （2）元组（tuple）表中的一行（即一个记录），表示一个实体；关系是由元组组成的。 （3）关系：是一个元数为K（K>=1）的元组的集合。一张二维表格对应一个关系。 表中的一行称为关系的一个元组；表中的一列称为关系的一个属性。 在关系模型中，对关系作了下列规范性的限制：关系中每一个属性值都是不可分解的； 关系中不允许出现相同的元组（没有重复元组）； 不考虑元组间的顺序，即没有行序；在理论上，属性间的顺序（即列序）也是不存在的； 但在使用时按习惯考虑列的顺序。 （4）超键（Super Key）：在关系中能唯一标识元组的属性集称为关系模式的超键； （5）候选键（Candidate Key）：不含有多余属性的超键称为候选键； （6）主键（Primary Key）：用户选作元组标识的一个候选键。 在以上概念中，主键一定可作候选键，候选键一定可作超键；反之，则不成立。 比如，在学生表中，如果有“学号”、“姓名”、“出生年月”等字段，其中学号是唯一的，那么（学号）属于超键，（学号，姓名）的组合也是超键。同时，（学号）是候选键，而（学号，姓名）由于含有多余属性，所以不是候选键。在这三个概念中，主键的概念最为重要，它是用户选作元组标识的一个关键字。如果一个关系中有两个或两个以上候选键， 用户就选其中之一作为主键。 2.1.2 关系模式、关系子模式和存储模式 考核要求：达到“识记” 层次知识点：三种模式的理解 （1）关系模式：关系模型的定义包括：模式名，属性名，值域名以及模式的主键。它仅仅是对数据特性的描述，不涉及到物理存储方面的描述。 （2）子模式：子模式是用户所用到的那部分数据的描述。除了指出用户数据外，还应 指出模式和子模式之间的对应性。 （3）存储模式：关系存储时的基本组织方式是文件，元组是文件中的记录。 几个模式的理解（教材30页的例子）：
美国空军鬼怪II米格杀手1965-1968 PK军事模型
美国空军鬼怪II米格杀手1965-1968 PK军事模型 美国空军鬼怪II米格杀手1965-1968 原作：Peter E Davies 翻译：双垂尾骑士 2013-02-26 last update 2016-12-05 part1 part2 part3 part4 part5 part6 part7 part8 part9 part10 part11 part12 part13 part14 part15 part16 part17 part18 part19 part20 part21 part22 part23 本站的前言
本文是好友双垂尾骑士的翻译作品。经过授权首发到本站和大家分享。原 文是Osprey出版社发行的Combat Aircraft 系列的第45本——《USAF F-4 Phantom II MIG Killers 1965-1968》，作者为Peter E Davies。文中各种观点、数据等只代表作者本人的观点，仅供参考。转载本文请征得原作者同意。 本书封绘："米格机飞行员有3种选择，"罗宾.奥兹准将解释道，"他可以跳伞，撞向山脊或者拉起来，让我的响尾蛇来一次干净利落的射击，他的选择是最后一个。" 1967年5月20日，8TFW联队长奥兹上校带领着"Tampa"编队为轰炸白马机场的F- 105攻击机群提供空战战斗空中巡逻保护。这个月的米格机非常主动，在攻击机群接近目标时共遭遇了16次攻击。接下来的这场空战史无前例地持续了14分 钟，在此期间，奥兹的僚机被击落("这是我损失的唯一一架僚机"他回忆道)，而米格机在白马机场上的低空组成了一个"车轮(鲁夫贝里圈)"。经过了几次尝 试后，奥兹上校和他的后座史蒂夫.克罗克中尉绕到了一架米格-17身后，冒着敌人猛烈的炮火用一枚AIM-7将其击落。在攻击机群撤出后，奥兹上校看见一架飞机在下方的群山间徘徊。"我看见了地面上的影子，而且后面没
军事仿真概念模型向组件模型的转换方法研究
第8卷 第1期 2008年1月1671-1819(2008)1-0257-06 科 学 技 术 与 工 程 Science T echno l ogy and Eng i neeri ng V o. l 8 N o .1 Jan .2008 2008 Sc.i T ech .Engng. 军事仿真概念模型向组件模型的 转换方法研究 李 燃 余 滨* 段采宇 袁志民 (国防科技大学信息系统与管理学院,长沙410073) 摘 要 作战过程涉及内容繁多,把静态的军事仿真概念模型转化为可重用性较高的仿真模型,对作战过程仿真具有重要意义。为此,提出了军事仿真概念模型向组件模型的转换方法。首先,对军事仿真概念模型和组件模型进行阐述并给出了形式化定义;其次,给出了军事仿真概念模型向组件模型的转换框架以及实现流程;最后,通过城市防空这个实例验证了军事仿真概念模型向组件模型转换方法的有效性。 关键词 军事仿真概念模型 组件模型 转换方法中图法分类号 TP399 E9; 文献标志码 A 2007年9月19日收到 第一作者简介:李 燃(1982 ),男,河南商丘人,硕士研究生,研究方向:军事需求工程。E-m ai:l li ran88@sohu .co m 。 * 通信作者简介:余 滨(1957 ),男,江苏南京市人,教授、硕 士生导师,研究方向:军事运筹学、C3I 理论和军事需求工程。 针对具体作战过程的仿真具有无破坏性、可重复性以及经济性等优点,这些都是真实作战、军事演习所不具有的。 仿真作战过程,需要对作战过程任务空间进行抽象,建立军事仿真概念模型 [1] 。军事仿真概念模 型起着从现实世界到仿真模型的桥梁作用,可以促进军事人员和仿真技术人员的沟通与协作,提高仿真的正确性、重用性和互操作性 [2] 。但是,军事仿 真概念模型仅仅是对作战过程任务空间的第一次抽象,建立军事仿真概念模型是不够的,需要把军事仿真概念模型实现为可执行的仿真模型。 组件模型具有可重用性 [3 5] ,可以作为一种可 重用的仿真模型,同时它也是一种可执行模型,把军事仿真概念模型转换为组件模型进行仿真 [6] 可 以简化作战过程仿真的复杂性。为此,提出了军事仿真概念模型向可重用的组件模型转换方法,通过模型转换得到了可执行的仿真模型。 1 军事仿真概念模型 军事仿真概念模型是一种独立于具体仿真实 现的表示,是对作战过程中的实体、动作以及交互等要素的抽象描述,主要包括:实体元模型、动作元模型和交互元模型。1.1 实体元模型 在作战过程描述中,实体通常指作战实体,它既可以是作战单位,也可以是武器装备系统。实体元模型可以表示为如下的五元组: ENM::=
概念数据模型设计讲解
、新建概念数据模型 1）选择File-->New,弹出如图所示对话框，选择CDM模型（即概念数据模型）建立模型。 2）完成概念数据模型的创建。以下图示，对当前的工作空间进行简单介绍。（以后再更详细说明）.
3）选择新增的CDM模型，右击，在弹出的菜单中选择“Properties ”属性项，弹出如图所示对话框。在“General ”标签里可以输入所建模型的名称、代码、描述、创建者、版本以及默认的图表等等信息。在 “Notes ”标签里可以输入相关描述及说明信息。当然再有更多的标签，可以点击 按钮，这里就不再进行详细解释。？牯?尾 二、创建新实体 1 ）在CDM的图形窗口中，单击工具选项版上的Entity工具，再单击图形窗口的空白处，在单击的位置 就出现一个实体符号。点击Pointer工具或右击鼠标，释放Entitiy 工具。如图所示
2）双击刚创建的实体符号，打开下列图标窗口，在此窗口“General ”标签中可以输入实体的名称、代码、描述等信 、添加实体属性 1 ）在上述窗口的“ Attribute ”选项标签上可以添加属性，如下图所示
迴扌 ftitity Propertr 已s - Entity 2 (Entity ?) 注意： 数据项中的“添加属性”和“重用已有数据项”这两项功能与模型中 Data Item 的Unique code 和Allow reuse 选项有关。 P 列表示该属性是否为主标识符 ；D 列表示该属性是否在图形窗口中显示 ；M 列表示该属性是否为强制的, 即该列是否为空值。 如果一个实体属性为强制的，那么， 这个属性在每条记录中都必须被赋值，不能为空。 2）在上图所示窗口中，点击插入属性按钮，弹岀属性对话框，如下图所示 General Attributes | Idenhfiers ] Notes 1 Rules 表示是否为主标识符 ami \ Code Data 7ype Donwiri M 建立标识符 b 尸单于…』 二、二如馨；二 __ 1 = …— 一追力 q“属性 描入属性 衣示该属性为融' 制不能为空值广 T 厂厂 厂厂*r r'匚厂 r 厂广亡看 rr 厂厂F 广厂厂厂厂厂「厂广厂厂 □K | 匚 anew A.PF.M | Help 袤示是否在图形窗口中 II H'+'lll-oRIIH- ?laii' + 'IIB'-'HII' 一上丄 J-：'- ■ ：
国防大学和国防科技大学的区别_哪个厉害比较厉害
国防大学和国防科技大学的区别_哪个厉害比较厉害 国防大学不是普通意义上的高校，并不直接向地方招生，基本属于学习教育，这 与国防科技大学的学历教育有本质的区别。以下是小编整理了关于国防大学和国防科 技大学的区别_哪个厉害比较厉害，希望你喜欢。 国防大学和国防科技大学的区别 国防大学，在北京，是我军的最高学府。学校是专门培养我军中高级领导干部的，被誉为“将军的摇篮”!全军正师职干部升任少将前，必须要得到国防大学进行为期一年 的全脱产培训和学习。国防大学是正大军区级，并且直接隶属中央军委领导。 国防科学技术大学，在湖南长沙市，肩负着为国防现代化培养高级科学和工程技 术人才与指挥人才，从事国防关键技术研究的重要任务，是全军985、211院校之一。在高考中提前录取优秀的高中学生，经过四年培训学习后授予中尉军衔。国防科学技 术大学属于正军级，隶属中央军委直接领导。 首先可以明确的是，二者不是同一所大学，一般来讲国防大学是中国人民解放军 国防大学，而国防科技大学是另外一所大学。 国防大学本部位于北京，是中国最高军事学府，全军2110工程重点院校，是全 军唯一的综合性联合指挥大学，是培养联合作战人才和高中级领导干部的重要基地， 被称为将军的摇篮。这所大学是不对普通高中学生招生的，只招收中级军官，军衔最 低是中校。也就是说，普通高中生是没有资格报考这所大学的。 国防科技大学位于长沙，是国防部和教育部双重领导下的国家重点军事类高校， 其前身是著名的哈军工，陈赓大将是首任院长。它是军中唯一一所985大学,2018年
校友会排名全国第9位，素有“军中清华”之美誉，其实力可想而知。这所大学是面向 高中生招生的，但是一般人很难考上，因为它不但要求高考分数够高，还要求身体素 质够好。 国防科技大学：一级学科国家重点学科：光学工程、信息与通信工程、控制科学 与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程。二级学科国家重点学科：原子与分子 物理、机械电子工程、航空宇航推进理论与工程。国家重点学科：飞行器设计、微电 子学与固体电子学。几乎全部是工学学科。 国防科技大学和清北三个大学针对性都不一样，如果你是希望穿上军装，在未来 的某一天用自己的梦想成就祖国的辉煌的话，无二个人认为国防科大肯定是前沿选择，中国科学技术大学或许都不会考虑。 但是如果你希望入科研或者希望从科学技术方面发展，而不是军队一类的愿望的话，那和上文一样，两者同样没有可比性。 哪个厉害比较厉害 这两所学校要说都很厉害，只不过培养人员的方向不同，当然如果说谁更厉害， 肯定是国防大学更为突出。 1.国防大学主要是进行研究生以上学历培养，还有就是进行中高级军事干部的培训，以及每年也会组织省部级领导干部进行相关领域的培训。而且国防大学目前在改 革后为副大区级别，直接隶属于军委。目前在上海、南京、西安等地都有分院。 2.国防科技大学，是高等教育院校，它面向高中毕业生招生，同时也培养研究生、博士生，它的级别在改革后也有所调整，降为了正军，不过也是隶属于军委直管。 3.如果说军队里面的最高学府，那么肯定还是国防大学，毕竟这里面能进的都不 是一般人，招收的研究生一般都是在部队里面有一定任职经历的;以前国防大学还有龙 虎班，参加过培训的基本上都是要进行提拔重用的。 4.而且国防大学还要进行一些重大战略问题的研究，以及重要军事理论的研究等等，从某种程度来说，它们更多研究战略战役层次的问题;而国防科技大学，主要是在 科技研究方面有自身的优势，这也是常年积累的老底子。 5.不过如果你是高中生，就暂时不要把目标定在国防大学身上了，因为人家不面 向地方招生;而努努力还是有机会上国防科技大学的。 相关文章： 1.国防大学和国防科技大学是同一所学校吗?为什么比清华北大还难进?
模型介绍
梧州市义乌小商品城 模型介绍 一、项目基本情况 梧州市义乌小商品城项目位于梧州市市中心，于新兴路、西环路与龙山路的交汇处，交通便利，距离市政府仅仅两公里，由梧州盛泰开发有限公司和梧州市义乌小商品城管理有限公司共同开发。本项目是辐射周边城市的一级批发市场，同时也是集商品展示销售为一体、休闲购物餐饮娱乐一条龙的城市综合体社区。本项目占地面积7万㎡，开发总建筑面积达15万㎡，其中星朗名都住宅面积 11万㎡，义乌市小商品城面积约4万㎡，由龙山路沿街商铺及龙山路中心花园3层商场构成，共分为9个区，另有2000㎡地上停车场及5000㎡地下停车场。二、项目的交通优势 ●公交线路--- 22路、38路、41路、14路公车经过龙山路； 13路、28路、21路、24路、26路、29路、31路、11路等10多路公交从西 环路和新兴路经过，分别通往河西市政府、两广市场、河东国泰商业中心等区 域，形成四通八达的交通网络。 ●飞机场---梧州的飞机场距离本项目仅20分钟。 ●河西汽车总站---距离本项目仅10分钟。 ●河东金晖汽车站---距离本项目仅10分钟。 ●火车站---距离本项目仅15分钟。 三、梧州市义乌小商品城的区域优势 商品城位于梧州市河西蝶山区，紧邻梧州市市政府，近几年在梧州市政府大力发展下该区域已经形成成熟的商业中心，与太阳广场形成河西主要商圈之一。周边有梦之岛为主的大型购物中心、体育馆、市民休闲广场等文体中心，两广批发市场、广汇电脑城，并有众多高端楼盘再次开发，因此项目所处区域已经成为梧州名副其实的城市中心。 四、项目定位——城市综合体（HOPSCA）： 城市综合体指的是集酒店、办公室、休闲公园、购物中心、高级公寓和会议中心为一体的多功能社区，这也是在梧州首个提出该概念的项目。我们将用3年的时间逐步实现这一构想，届时将有大型的洗浴中心、KTV高级会所、电玩室、商业步行街、大型连锁餐饮、酒店、批发中心和购物中心。具体位置请看我们的业态布局平面图。 五、美丽华贵的灯光夜景 我们将布置6条霓虹灯带，将成为梧州最漂亮的夜景，达到聚集人气，吸引消费的目的。 六、义乌模式解说 1.浙江义乌简介：
关系模型基本概念
关系模型基本概念 Prepared on 24 November 2020
2.1.1 二维表格的基本术语 考核要求：达到“识记” 层次知识点：主要是一些基本概念 （1）二维表格在关系模型中，一张二维表格对应一个关系。 （2）元组（tuple）表中的一行（即一个记录），表示一个实体；关系是 由元组组成的。 （3）关系：是一个元数为K（K>=1）的元组的集合。一张二维表格对应一个关系。表中的一行称为关系的一个元组；表中的一列称为关系的一个属 性。 在关系模型中，对关系作了下列规范性的限制：关系中每一个属性值都是 不可分解的； 关系中不允许出现相同的元组（没有重复元组）； 不考虑元组间的顺序，即没有行序；在理论上，属性间的顺序（即列序） 也是不存在的； 但在使用时按习惯考虑列的顺序。 （4）超键（Super Key）：在关系中能唯一标识元组的属性集称为关系模 式的超键； （5）候选键（Candidate Key）：不含有多余属性的超键称为候选键； （6）主键（Primary Key）：用户选作元组标识的一个候选键。
在以上概念中，主键一定可作候选键，候选键一定可作超键；反之，则不 成立。 比如，在学生表中，如果有“学号”、“姓名”、“出生年月”等字段，其中学号是唯一的，那么（学号）属于超键，（学号，姓名）的组合也是超键。同时，（学号）是候选键，而（学号，姓名）由于含有多余属性，所以不是候选键。在这三个概念中，主键的概念最为重要，它是用户选作元组标识的一个关键字。如果一个关系中有两个或两个以上候选键，用户就选其中之一作为主 键。 2.1.2 关系模式、关系子模式和存储模式 考核要求：达到“识记” 层次知识点：三种模式的理解 （1）关系模式：关系模型的定义包括：模式名，属性名，值域名以及模式的主键。它仅仅是对数据特性的描述，不涉及到物理存储方面的描述。 （2）子模式：子模式是用户所用到的那部分数据的描述。除了指出用户数据外，还应指出模式和子模式之间的对应性。 （3）存储模式：关系存储时的基本组织方式是文件，元组是文件中的记 录。 几个模式的理解（30页的例子）： 在教学模型中，有实体类型“学生”，其属性有学号S#、SNAME、AGE、SEX分别表示学生的学号、姓名、年龄、性别；实体类型“课程”的属性C#、
试述数据模型的概念
试述数据模型的概念，数据模型的作用和数据模型的三个要素: 答案： 模型是对现实世界的抽象。在数据库技术中，表示实体类型及实体类型间联系的模型称为“数据模型”。 数据模型是数据库管理的教学形式框架，是用来描述一组数据的概念和定义，包括三个方面： 1、概念数据模型（Conceptual Data Model）：这是面向数据库用户的实现世界的数据模型，主要用来描述世界的概念化结构，它使数据库的设计人员在设计的初始阶段，摆脱计算机系统及DBMS的具体技术问题，集中精力分析数据以及数据之间的联系等，与具体的DBMS 无关。概念数据模型必须换成逻辑数据模型，才能在DBMS中实现。 2、逻辑数据模型（Logixal Data Model）:这是用户从数据库所看到的数据模型，是具体的DBMS所支持的数据模型，如网状数据模型、层次数据模型等等。此模型既要面向拥护，又要面向系统。 3、物理数据模型（Physical Data Model）:这是描述数据在储存介质上的组织结构的数据模型，它不但与具体的DBMS有关，而且还与操作系统和硬件有关。每一种逻辑数据模型在实现时都有起对应的物理数据模型。DBMS为了保证其独立性与可移植性，大部分物理数据模型的实现工作又系统自动完成，而设计者只设计索引、聚集等特殊结构。 数据模型的三要素： 一般而言，数据模型是严格定义的一组概念的集合，这些概念精确地描述了系统的静态特征（数据结构）、动态特征（数据操作）和完整性约束条件，这就是数据模型的三要素。 1。数据结构 数据结构是所研究的对象类型的集合。这些对象是数据库的组成成分，数据结构指对象和对象间联系的表达和实现，是对系统静态特征的描述，包括两个方面： （1）数据本身：类型、内容、性质。例如关系模型中的域、属性、关系等。 （2）数据之间的联系：数据之间是如何相互关联的，例如关系模型中的主码、外码联系等。 2 。数据操作 对数据库中对象的实例允许执行的操作集合，主要指检索和更新（插入、删除、修改）两类操作。数据模型必须定义这些操作的确切含义、操作符号、操作规则（如优先级）以及实现操作的语言。数据操作是对系统动态特性的描述。 3 。数据完整性约束 数据完整性约束是一组完整性规则的集合，规定数据库状态及状态变化所应满足的条件，以保证数据的正确性、有效性和相容性。
概念数据模型,逻辑数据模型,物理数据模型 (原创)
概念数据模型设计与逻辑数据模型设计、物理数据模型设计是数据库及数据仓库模型设计的三个主要步骤。 在数据仓库领域有一个概念叫conceptual data model，中文一般翻译为“概念数据模型”。 概念数据模型是最终用户对数据存储的看法，反映了最终用户综合性的信息需求，它以数据类的方式描述企业级的数据需求，数据类代表了在业务环境中自然聚集成的几个主要类别数据。 概念数据模型的内容包括重要的实体及实体之间的关系。在概念数据模型中不包括实体的属性，也不用定义实体的主键。这是概念数据模型和逻辑数据模型的主要区别。 概念数据模型的目标是统一业务概念，作为业务人员和技术人员之间沟通的桥梁，确定不同实体之间的最高层次的关系。 在有些数据模型的设计过程中，概念数据模型是和逻辑数据模型合在一起进行设计的。 在数据仓库领域有一个概念叫logical data model，中文一般翻译为“逻辑数据模型”。 逻辑数据模型反映的是系统分析设计人员对数据存储的观点，是对概念数据模型进一步的分解和细化。逻辑数据模型是根据业务规则确定的，关于业务对象、业务对象的数据项及业务对象之间关系的基本蓝图。 逻辑数据模型的内容包括所有的实体和关系，确定每个实体的属性，定义每个实体的主键，指定实体的外键，需要进行范式化处理。 逻辑数据模型的目标是尽可能详细的描述数据，但并不考虑数据在物理上如何来实现。 逻辑数据建模不仅会影响数据库设计的方向，还间接影响最终数据库的性能和管理。如果在实现逻辑数据模型时投入得足够多，那么在物理数据模型设计时就可以有许多可供选择的方法。 在数据仓库领域有一个概念叫physical data model，中文一般翻译为“物理数据模型”。 物理数据模型是在逻辑数据模型的基础上，考虑各种具体的技术实现因素，进行数据库体系结构设计，真正实现数据在数据库中的存放。 物理数据模型的内容包括确定所有的表和列，定义外键用于确定表之间的关系，基于用户的需求可能进行发范式化等内容。在物理实现上的考虑，可能会导致物理数据模型和逻辑数据模型有较大的不同。
锁相环Simulink仿真模型
锁相环学习总结 通过这段的学习，我对锁相环的一些基本概念、结构构成、工作 原理、主要参数以及 simulink 搭建仿真模型有了较清晰的把握与理 解，同时，在仿真中也出现了一些实际问题，下面我将对这段学习中 对锁相环的认识和理解、设计思路以及中间所遇到的问题作一下总 结： 1. 概述 锁相环(PLL )是实现两个信号相位同步的自动控制系统，组成 锁相环的基本部件有检相器(PD )、环路滤波器(LF )、压控振荡器 (VCO ),其结构图如下所示: 2. 锁相环的基本概念和重要参数指标 锁相是相位锁定的简称，表示两个信号之间相位同步。若两正弦 信号如下所示： q(t) U j Sin( i t i ) U i sin (t) u °(t) U o Sin( °t o ) U o Sin '(t) 相位同步是指两个信号频率相等，相差为一固定值 当i = o ，两个信号之间的相位差(t) '(t) i o 为一固定值，不 随时间变化而变化，称两信号相位同步。 当i 「，两个信号的相位差 (t) '(t) ( i o )t i o ,不论i 是否等于 o ，只要时间有变化， 那么相位差就会随时间变化而 变化，称此时两信号不同步。若这两个信号分别为锁相环的输入 和输出，则此时环路出于 失锁状态 。 当环路工作时，且输入与输出信号频差在捕获带范围之oi(t) ud(t) -- ue(t) PD LF ----------- ? VCO
内，通过环路的反馈控制，输出信号的瞬时角频率v(t)便由。向i方向变化，总会有一个时刻使得i= o，相位差等于0或一个非常小的常数，那么此时称为相位锁定，环路处于锁定状态。若达到锁定状态后，输入信号频率变化，通过环路控制，输出信号也继续变化并向输入信号频率靠近，相位差保持在一个固定的常数之内，则称环路此时为跟踪状态。锁定状态可以认为是静态的相位同步，而跟踪状态则为动态的相位同步。环路从失锁进入到锁定状态称为捕获状态。其他几个环路工作时的重要概念：快捕带：能使环路快捕入锁的最大频差称为环路的快捕带，记为 L，两倍的快捕带为快捕范围。 捕获带：能使环路进入锁定的最大固有频差，用P表示，两倍 的捕获带为捕获范围。 同步带：环路在所定条件下，可缓慢增加固有频差，直到环路失 锁，把能够维持环路锁定的最大固有频差成为同步带，用
静态模型品牌：国产小号手及支线品牌全攻略
静态模型品牌：国产小号手及支线品牌 九十年代初期的时候，当上海威龙（Shanghai-Dragon，Dragon的上海分部）在模型界引起轰动的时候，小号手Trumpet的模型，不过是和正德福（ZDF）、西西利（LEE）类似的二线模型品牌，其作品如早期1/35坦克装甲车辆，早期1/700舰艇系列，被当作是玩具一样看待。 事隔十余年，这个昔日的“吴下阿蒙”，却已雄据模型界一隅，敢与港龙Dragon和田宫TAMIYA分庭抗礼了。其产品推出速度之快，其模型题材之新颖，颇为模友们瞩目。这里大致给大家介绍一下小号手Trumpet常见的模型种类，和购买时的一些小窍门。 小号手Trumpet的商标及产品类型 可能大家很奇怪，为什么还要介绍商标类型呢？因为小号手Trumpet有好几个支线品牌，而且从很大程度上代表了其产品的相应水准，不得不解释清楚。 一、三角号手系列（Mini Hobby Models） 三角号手（商标见上图），或者商标上出现“小号手”三个汉字的商标，基本上属于小号手的低端产品，价格非常低廉，但是质量比较差。几乎没有什么仿真性可言。只适合当作玩具来玩。对于提高模型水平几乎没有什么帮助。 不过这些产品有些带有电动机，可玩性倒是比较强的。 这一类“玩具”模型主要包括1/35坦克，1/700或无比例战舰，1/144及1/72飞机等。购买时要认清商标。 保留这一类产品系列，恐怕是小号手挤占低端模型市场的手段吧。因为这一市场虽然不入流，但是由于消耗量巨大（基本上都是一次性消耗），所以也是一个不可小视的市场。 二、喇叭号手系列（TRUMPETER） 喇叭号手（商标见上图）则是小号手的正规产品，它的产品类型和特点，则值得好好讲一下：
第二讲 关系模型
第二讲 关系模型 第二讲 关系模型
主要内容
?关系模型的数据结构 ?关系的定义与性质 ?关系数据库的基本概念 ?关系代数 ?关系演算
第二讲 关系模型
关系模型的数据结构
关系数据结构非常简单，在关系数据模型
中，现实世界中的实体及实体与实体之间的联
系均用关系来表示。关系模型的本质是用二维
表来表示实体与实体之间联系。
每个关系有一个关系模式，由一个关系名
和其所有属性名构成，如：R(A1,A2,…,An)，
称为关系的内涵。具体关系是关系模式的值和
实例。
第二讲 关系模型
关系的形式化定义
? 关系的非形式化定义：在关系模型中，数据 是以二维表的形式存在的，该二维表称为关 系。
z 关系理论以集合代数理论为基础，可以用 集合代数给出关系的形式化定义。
第二讲 关系模型
关系的形式化定义基础
? 域：一组具有相同数据类型的值的集合，又 称为值域（用D表示）。
域中包含的值的个数称为域的基数。
关系中用域表示属性的取值范围。例如：
D1={李力，王平，刘伟}
m1=3
D2={男，女}
m2=2
D3={47,28,30}
m3=3
其中，D1，D2，D3为域名，分别表示教师关
系中姓名、性别、年龄的集合。
第二讲 关系模型
关系的形式化定义基础
笛卡尔积(Cartesian Product) ? 给定一组域D1，D2，…，Dn（它们可以包含相同的元
素，即可以完全不同，也可以部分或全部相同）。D1， D2，…，Dn的笛卡尔积为D1×D2×……×Dn={（d1， d2，…，dn）|di∈Di，i=1，2，…，n}。 ? 笛卡尔积也是一个集合。
z 分量： 元素中的每一个di叫做一个分量(Component)，来 自相应的域（di∈Di）
z 元组： 每一个元素（d1，d2，d3，…，dn）叫做一个n 元组（n-tuple），简称元组（Tuple）。但元组不是di的 集合，元组的每个分量（di）是按序排列的。
第二讲 关系模型
3 仿真的定义和分类
第三篇仿真的定义和分类 计算机仿真技术是以数学理论、相似原理、信息技术、系统技术及其应用领域有关的专业技术为基础，以计算机和各种物理效应设备为工具，利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验研究的一门综合性技术。 雷诺（T.H.Naylor）定义：“仿真是在数字计算机上进行试验的数字化技术，它包括数字与逻辑模型的某些模式，这些模型描述某一事件或经济系统（或者它们的某些部分）在若干周期内的特征。” 系统仿真是建立在控制理论、相似理论、信息处理技术和计算技术等理论基础之上的，以计算机和其它专用物理效应设备为工具，利用系统模型对真实或假想的系统进行试验，并借助于专家经验知识、统计数据和信息资料对试验结果进行分析研究，进而做出决策的一门综合性的和试验性的学科。 连续系统仿真及离散事件系统仿真。 系统仿真分为物理仿真、数学仿真及物理--数学仿真（又称半物理仿真或半实物仿真）。 根据国际标准化组织(ISO)标准中的《数据处理词汇》部分的名词解释，“模拟”(Simulation)与“仿真”(Emulation)两词含义分别为：“模拟”即选取一个物理的或抽象的系统的某些行为特征，用另一系统来表示它们的过程。“仿真”即用另一数据处理系统，主要是用硬件来全部或部分地模仿某一数据处理系统，以致于模仿的系统能像被模仿的系统一样接受同样的数据，执行同样的程序，获得同样的结果。鉴于目前实际上已将上述“模拟”和“仿真”两者所含的内容都统归于“仿真”的范畴，而且都用英文Simulation一词来代表。 计算机仿真技术综合集成了计算机、网络技术、图形图像技术、面向对象技术、多媒体、软件工程、信息处理、自动控制等多个高新技术领域的知识。 计算机仿真技术是以数学理论、相似原理、信息技术、系统技术及其应用领域有关的专业技术为基础，以计算机和各种物理效应设备为工具，利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验研究的一门综合性技术。 计算机仿真技术的应用已不仅仅限于产品或系统生产集成后的性能测试试验，仿真技术已扩大为可应用于产品型号研制的全过程，包括方案论证、战术技术指标论证、设计分析、生产制造、试验、维护、训练等各个阶段。仿真技术不仅仅应用于简单的单个系统，也应用于由多个系统综合构成的复杂系统。 系统仿真的定义 仿真界专家和学者对仿真下过不少定义。艾伦（A.Alan）在1979年8月出版的“仿真”期刊上对众多的定义进行了综述，其中雷诺（T.H.Naylor）于1966年在其专著中对仿真作了如下定义：“仿真是在数字计算机上进行试验的数字化技术，它包括数字与逻辑模型的某些模式，这些模型描述某一事件或经济系统（或者它们的某些部分）在若干周期内的特征。”其它一些定义只对仿真作一些概括的描述：仿真就是模仿真实系统；仿真就是利用模型来作实验等等。从这些有关仿真的定义中不难看出，要进行仿真试验，系统和系统模型是两个主要因素。同时由于对复杂系统的模型处理和模型求解离不开高性能的信息处理装置，而现代化的计算机又责无旁贷地充当了这一角色，所以系统仿真（尤其是数学仿真）实质上应该包括三个基本要素：系统、系统模型、计算机。而联系这三项要素的基本活动则是：模型建立、仿真模型建立和仿真试验。参见图3.1。
转型中的军事训练与教育
转型中的军事训练与教育 发表时间：2019-05-09T17:15:57.767Z 来源：《科技新时代》2019年3期作者：刘经纬陈宇鹏秦君健[导读] 作为院校军事教育的重要组成部分，军事体育课程为了适应现代化战争的变化与要求，要不断的调整军事训练与教育的方法，使军事训练与教育在转型中不断优化课程体系，探索院校军事体育教育训练转型的新途径。四川成都 610213 摘要：作为院校军事教育的重要组成部分，军事体育课程为了适应现代化战争的变化与要求，要不断的调整军事训练与教育的方法，使军事训练与教育在转型中不断优化课程体系，探索院校军事体育教育训练转型的新途径。 关键词：军事体育；军事训练与教育；转型 适应现代高技术局部战争要求，变革教学内容，拓宽训练领域 (一) 本着“健康第一”的原则，搞好学员入学入伍阶段的基础体能训练 在军事教育转型中，其根本目的就是提高部队的战斗力，这是与其他体育训练相比所在的不同之处，同时，学员经过强化的军事训练与教育之后，可以具备强健的身体素质，以及健康的心理素质。而为了提高学员的身体素质可以从人的体质变化规律来实现，从而有效改善学员的身体形态和身体机能。此外，在训练过程中，切忌让学员进入“训练量不足”和“训练过度”的两个极端。由于，我国各地的教育水平存在很大的差距，且学员的基础体能训练容易被忽略，因此，本文建议在军事训练与教育中应该以促进学员全面发展为主要的训练目标。 (二) 本着“军事训练为军事斗争服务”的原则，加强新战争形态对军人体能要求的研究 在现代战争中，有的学者认为这是非接触性的信息化战争，对于信息化武器装备的要求非常高，而对于体能方面的要求相对减少。笔者认为这一观点是完全错误的，如今，现代战争的形式呈现多样化的发展趋势，战斗力的组织更加丰富，虽然高技术的装备和多样化的作战方式逐渐在现代战争中占据重要的地位，但是体能和搏击术在战争中也同样很重要。从表面来看，在现代战争中起决定作用的是军队作战系统的先进化程度，但在实践中作战如何实施依然还是由人来完成。对军事体能涵义的界定，我国军事体育专家孙学川曾说过，军人完成的作战任务必须符合综合性的生物学素质，即体力、脑力、心力，体力代表着军人强壮的体魄；脑力代表着军人充沛的精力；心力代表着军人坚韧不拔的心理素质。在如今的现代化战争的作战方式变化下，军人的体能素质并没有降低，反而要求越来越严格，在世界各国对军事训练与教育的要求没有因为信息化武器装备的广泛运用而降低。所以，在军事教学训练中，要紧紧围绕军事体育训练的目标与任务来展开，以现代战争需要的军事人才为依据，对于不同专业的体能特点，实施不同的训练项目，从而有效提升军人的体能素质。 (三) 本着“适应部队军事训练需要和适应新战争形态”的原则，加强对学员综合能力的培养 1、在军事体育的教学训练中，加强学员的素质教育 对于“素质教育”而言，其包含三大核心观念，即面向全体，培养学员健全个性，实现学员全面发展。这三大核心观念应该在军事训练与教育中充分的体现出来。在教学过程中，应加强培养学员终身体育意识和体育能力，并把其作为军事教学训练的主要目标。对于军人的体能素质而言，军人要具备强壮的气魄，能承受各种艰苦条件的考验。此外，军人还要具备顽强的的拼搏精神，团结合作的意识，以及创新思维的能力。 2、适应社会和学员的需要，充分挖掘军事体育的衍生功能 随着社会的迅速发展，社会对体育的要求也逐渐变得更多，因此军事体育也会逐渐衍生出新的功能。在我国各大军事院校中，军事的教学具备一定的开放性与活力性，它的变化不仅要适应社会发展的需要，也要符合转型中军事训练与教育的要求。因此，在我国的军事院校中，首先应该营造良好的军事体育文化氛围，其次开设一些符合新时代军队和学员需要的体育项目，最后把军事体育衍生出来的新功能加强促进军事体育领域的发展。 3、要综合考虑军人的生理、心理因素，开辟“大体能”研究新领域 对军人而言，除了具备强壮的身体之外，其健康的心理素质也非常的重要。军事体能训练是一个生理与心理的综合性训练。心理学家认为，与其他职业相比，军人职业有很大的特殊性，该职业对军人体力与心理所承担的负荷要求远远超出了正常普通人的水平，如果军人出现紧张、不自信、自责等不良的心理状态，都会给战争带来严重的不利影响。因此，给予军人适当的心理教育和疏导，可以帮助军人形成稳定的、成熟的心理，同时也可以帮助他们在战争中保持高度的部队战斗力。 适应信息化时代特点的要求，构建军事“数字化”教学训练系统军事训练与教育具有很强的实践性。要想有效提高学员的整体体能水平，必须要通过一系列的体能训练。但是，在实际训练中，学员的体能训练不能得到有效的保障，整体的教学效果不能反应出正确的学员体能信息。因此，构建“数字化”的军事体育训练系统,将有效的将信息化运用到高效的军事训练之中，可以有效提高军事教学的效果。 (一) 加强军事教学训练信息资源的建设 在军事训练与教育中，要充分利用军事院校现有的信息化教学平台，构建全面的训练系统，具备完好的教学的场所与设备，同时要把各个院校之间的军事教学资源对外开放共享。此外，还要加强建立学员体能的信息资料数据库，这样可以随时掌握学员的体能体质的训练变化，从而可以有效推动院校的军事训练与教学在转型中迈上一个新的发展阶段。 (二) 构建“数字化”军事训练系统 军事院校也要大量构建“数字化”的军事训练实验室，把多媒体、计算机与训练器材进行结合运用，随时掌握学员训练的身体负荷数据，可以减少训练中产生的一些危险性。在训练中也可以适当的增加趣味性的运动形式，提高学员训练的积极性和持久性。此外，“数字化”的军事训练系统，主要特点就是充分利用信息化的优势，使军事训练充满个性化与教育化，并且该系统要时刻监测学员的训练效果，以便充分掌握训练中出现的不足与缺陷。 改革教学训练管理模式，实现教、训、管各环节一体化 (一) 科学筹划，以“教”为主导
军事沙盘模型
我们都有这样的经历：在军事题材的电影、电视作品中，我们常常看到指挥员们站在一个地形模型前研究作战方案，很有气势和气魄。其实这种根据地形图、航空像片或实地地形，按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和其它材料堆制的模型就是沙盘。 军事沙盘分为简易军事沙盘和永久性军事沙盘。简易沙盘是用泥沙和兵棋在场地上临时堆制的；永久性沙盘是用泡沫塑料板（或三合板）、石膏粉、纸浆等材料制作的，能长期保存。 沙盘具有立体感强、形象直观、制作简便、经济实用等特点。沙盘的用途广泛，能形象地显示作战地区的地形，表示敌我阵地组成、兵力部署和兵器配置等情况。军事指挥员常用以研究地形、敌情、作战方案，组织协同动作，实施战术演练，研究战例和总结作战经验等。 沙盘还常用来制作经济发展规划和大型工程建设的模型，其形象直观，颇受计划决策者和工程技术人员的青睐。其中堆积地貌是制作很重要的一个环节： (1)依照方格将地形图上已选定的最低等高线,能控制地貌基本形状的等高线,以及山顶,鞍部,山脚,倾斜变换点和江河等到的位置画到沙盘面上。
(2)将计算好的山顶,鞍部,山脚,倾斜变换点和江河弯曲部等起伏 明显和点,分别插上竹签.竹签的高度,为该点在沙盘上的高度加上底 层沙土的厚度。 (3)在最低等到高线范围内,以竹签和等高线为依据,先堆出山顶, 鞍部,山背等的概略形状作为骨干,再修整其他部分.如沙盘较大,可分 片堆积,先堆积进出困难处,后堆积进出方便处.堆积时,应随时对照地 形图,以正确显示地貌的起伏状况,并应随时将沙土压紧,以免崩塌变形.如有较大的江河,湖泊,应在修整地貌时一并挖成.堆积完毕,应作全面检查和修整,并从高到低逐层撒上与地面颜色相符的锯末(或喷以颜色)。 阜阳市华誉模型制作有限公司（https://www.360docs.net/doc/f22280802.html,）成立于2000年，是一家以模型技术开发及模型制作为主的专业模型公司。中国 规模大实力强的模型公司，以房地产模型、城市规划模型、军事演 习教学模型、机械展示模型、工厂模型、学校模型、道路交通模型、旅游景区模型等为主营业务。 公司厂房位于阜阳市颍州区，厂内拥有目前雕刻精度很高和速度很快的北京精雕雕刻机。华誉恪守“勇于进取，锐意创新”的做事态度，以及“精诚合作、精心设计、精工制作、精益求精”为指导思想，在模型制作技术力量、设计力量、设备配置上不断完善，作品可以媲美美国同行。更多详情请点击官网阜阳市华誉模型制作有限公司进行进一步咨询了解。