2015年洛阳市市值招教考试真题及答案

2015年洛阳市市值招教考试真题

一、单项选择题（每题0.8分，50题共40份。）

1. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（B）的教育理想。

A 前制度化

B 非制度化

C 制度化

D 义务教育

2. 1956年美国心理学家布卢姆定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即：（A）

A 认知目标、情感目标、动作目标

B 认知目标、情感目标、审美目标

C 认知目标、技能目标、动作目标B

D 认知目标、情感目标、技能目标

3. 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后课进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( D )的特点。

A 顺序性

B 个性差异性

C 不平衡性

D 阶段性

4. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有：（C）

A 阶段性

B 顺序性

C 互补性

D 不平衡性

5. 在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路，在恶劣环境中，有的人却粗淤泥而不染。这种现象说明了：（B）

A 人的发展不受环境影响

B 人们接受环境不是消极被动的，而是积极地能动的实践过程

C 好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利

D 人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定

6. 在教学活动中，学生是生活在一定社会关系中具有特定的（A ）属性的人

A 社会

B 自然

C 实践

D 现实

7. 《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙（逊），相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施”这句话体现了：C

A 巩固性原则

B 因材施教

C 循序渐进原则

D 启发性原则

8. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为：C

A 社会动机与个人动机

B 工作动机与提高动机

C 高尚动机与低级动机

D 交往动机与荣誉动机

9. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与：A

A 程序性知识

B 实用性知识

C 直观的知识

D 可应用的知识

10. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为：C

A 智力技能

B 学习自觉性

C 元认知策略

D 自我意识

11. 内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的：D

A 新观点

B 认知结构

C 策略系统

D 价值体系

12. 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是：A

A 态度的核心成分

B 动力性成分

C 非智力成分

D 内化了的成分

13. 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的：A

A 信息加工

B 智力活动

C 信息输入

D 心理变化

14. 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境：B

A 有所不同

B 相类似

C 有一定联系

D 没有必然联系

15. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用：A

A 以教师为中心的教授策略

B 师生互动策略

C 以学生为中心的发现学习

D 合作学习策略

16.从中现象发生的原因之一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息：B

A 是权威意见

B 是与他有利的

C 是旁观者的意见

D 是客观的意见

17. 课堂教学结构包括教学时间的合理运用、课程表的编制和：A

A 教学过程的规划

B 教学内容的设计

C 教学方法的实施

D 教学手段的运用

18. 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，体现了德育的（B ）原则。

A 正面教育

B 尊重学生与严格要求相结合

C 导向性

D 教育一致性与连贯性

19. 教育总结性的语言提纲挚领地在再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是：B

A 比较结课

B 归纳结课

C 活动结课

D 悬念结课

20. “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种：D

A 再认

B 有意再现

C 直接再现

D 间接再现

21. “你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在学生心理辅导中，我们要做到：

A 遵循发展性原则

B 尊重学生主体性原则

C 尊重整体性发展原则

D 尊重因材施教原则

22. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ D ），促进学生的全面发展。

A 掌握知识的能力、分析问题的能力和考试能力

B 团队合作的能力、考试的能力和实践能力

C 分析问题的能力、沟通能力和实践能力

D 独立思考能力、创新能力和实践能力

23. “学校下学年生源锐减，老师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同学可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了：B

A 《中华人民共和国教育法》

B 《中华人民共和国教师法》

C 《中华人民共和国义务教育法》

D 《学校管理条例》

24. 某初中中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的：c

A 人格尊严

B 隐私权

C 受教育权

D 自由权

25. 根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的：A

A 监护职责和抚养义务

B 监护职责和照管义务

C 扶养义务和培养义务

D 教育义务和抚养义务

26. 中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之。王某的做法侵犯了李某的：B

A 人格尊严

B 隐私权

C 人身安全

D 名誉权

27. 注意的两个最基本的特点是：B

A 指向性与选择性

B 指向性与集中性

C 紧张性与集中性

D 紧张性与选择性

28. “一题多解，演绎推理”是：D

A 再现思维

B 求同思维

C 辐合思维

D 发散思维

29. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列那种感情？

A 道德感

B 美感

C 理智感

D 热爱感A

30. 狗听到主人唤它的名字就跑过去是：C

A 无条件反射

B 本能的行为

C 第一信号的条件反射

D 第二条件的条件反射

31. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定。”

这一观点出自：B

A 夸美纽斯的《大教学论》

B 洛克的《教育漫话》

C 卢俊的《爱弥儿》

D 赫尔巴特的《普通教育学》

32. 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是：D

A 惩前毖后

B 言者无罪，闻者足戒

C 有则改之，无则加勉

D 桃李不言，下自成行

33. 一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的：A

A 无意有意

B 有意无意

C 有意后无意

D 随意注意

34. 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了：B

A 学习的实践性

B 学习的渗透性

C 思考的独立性

D 思想的开放性

35. 当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为：B

A 宽大效应

B 晕轮效应

C 卢森塔尔效应

D 刻板印象

36. 由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流的教学属于：D

A 分层教学

B 合作教学

C 小班教学

D 复式教学

37. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为：D

A 直观教学

B 启发教学

C 比较

D 变式

38. 小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，他的这种学习动机属于：C

A 认知内驱力

B 自我提高内驱力

C 附属内驱力

D 求知欲

39. 学生的兴趣好恶意志以及其他个性品质等因素实际上是指：C

A 智力因素

B 理性因素

C 非智力因素

D 感知因素

40. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教育的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有得到特点是：B

A 间接经验与直接经验相结合

B 教学过程中知、情、意行的统一

C 掌握知识与发展智力相统一

D 教师主导作用与学生能动性相结合

41. 主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是：B

A 构造主义学派

B 机能主义学派

C 精神分析学派

D 人本主义学派

42. 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是：A

A 在对待师生关系上，新课程强调尊重

B 在对待教学关系上，新课程强调传授

C 在对待自我上，新课程强调服从

D 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

43. 新课程改革要求我们在教学中首先确立起：A

A 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

B 以课堂教学为中心教学观念

C 教师为主导，学生为主体的教学观念

D 稳定的教学秩序观念

44. 在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是：D

A 课程标准规定的各学科课程

B 教师和学生共同开发的课程

C 教学计划、课程标准、教科书等文件

D 包含学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐形课程四大类课程

45. 以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是：A

A 教学过程的预定性

B 教学设计预留空间

C 培养学生多向思维、求异思维

D 善于利用“突发事件

46. 在新课程教学活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使良好的发展。这句话的意思是说：D

A 学生在教育活动中是被动的客体

B 教师在教育活动中是被动的客体”

C 教师在教育活动中不能起到主导作用

D 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

47. 关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是：C

A 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者

B 从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师

C 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

D 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者

48. 贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到：C

A 传授丰富的知识

B 培养学生正确的学习态度

C 尊重学生人格，关注个体差异

D 完全遵从学生自由发展

49. 新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是：D

A 研究型教学是开放的

B 研究型教学常常需要综合运用知识

C 研究型教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习

D 研究型教学就是师生互动

50. 新课程强调问题意识，在教学中以纽带的教育的内涵是：D

A 教室上课要尽可能多提问

B 学生上课要提出问题

C 重视问题解决

D 学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室

二、多项选择题（每题1.5分，共30分）

51. 在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是：AC

A 充分理解教材

B 认真备课

C 充分认识学生

D 仔细批改

52. 检查学生的学习效果可以运用的主要方式有：BC

A 问卷调查

B 课堂观察

C 学业考试

D 自学活动观察

53. 情景教学提出的原则主要有：ABC

A 情景和认知活动相互作用

B 有意识和无意识心理活动相统一

C 智力因素和非智力因素相互统一

D 知识与智力相互作用

54. 在以下表现的行为中，属于品行性问题行为的有：BD

A 考试作弊

B 欺负同学

C 孤僻

D 偷窃

55. 教学手段就是教学活动中师生互动传递信息的方式或工具设备。以下属于传统教学手段的有：ABCD

A 夸美纽斯的《世界图解》图画性教科书

B 裴斯泰洛齐的“算数箱”

C 粉笔、黑板、模型、标本

D 福禄贝尔的“恩物”

56. 教师与学生家长互相联系应注意的三个问题：ABC

A 要坚持经常联系

B 双方都采取实事求是的态度

C 教师与家长联系要注意孩子的心理变化

D 不让孩子参与两者的谈话

57. 在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有：ACD

A 从做中学

B 回归教育

C 教育及生活

D 学校及社会

58. 以下教学要求属于原型定向教学要求的是：ABD

A 了解活动的结构

B 发挥学生主动性与独立性

C 要变更活动的对象

D 教师示范要准确

59. 下列心理现象中，属于学习迁移现象的有：ABCD

A 学习汉语拼音会对英语学习有影响

B 学习弹钢琴，可以有利于弹手风琴

C 后来的学习对先前的学习产生一定的影响

D 会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术

60. 下列哪些是小学生的道德认识能力的特点：ABD

A 具有依附性

B 自我为中心

C 缺乏原则性

D 发展的趋势是稳定的、和谐的

61. 自卑对学生的成长和发展影响特别大，消除自卑感常用的方法包括：ABCD

A 引导学生对自己进行客观全面地认

B 对成败进行正确的归因

C 消除非理性观念

D 帮助学生不时有成功的体验

62. 根据相关法律法规，学校可以解聘教师的情形有：ABD

A 体罚学生，经教育不改

B 品行不良，侮辱学生，影响恶劣

C 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

D 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

63. 有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定应予以处罚：ABC

A 胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学辍学的

B 非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的

C 为孩子择校上学提供虚假材料的

D 推荐学生买课外铺导书的

64. 学校事故作为一种侵权行为具有的特征是:AC

A 学校或教师侵害了学生合法权

B 侵害了学生的人身权或物权

C 学校或教师基于过错而实施的行为

D 受害人过错承担与加害人的责任共同分担

65. 个体心理发展的不平衡性体现在：ACD

A 不同系统在发展速度上的不同

B 不同系统在发展优势领域的不同

C 不同系统在到达成熟时期上的不同

D 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

66. 影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中最主要的有：ABD

A 教师职业的社会地位

B 教师职业的经济地位

C 学生对教师职业的的态度

D 社会对教师职业的态度

67. 建立良好的学生集体的策略有：ABD

A 树立明确的共同目标

B 培养健康的集体舆论

C 善于向学生提出教育要求

D 建设一支好的学生干部队伍

68. 关于我国的新课程理念，以下说法正确的是:

A 基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节ACD

B 小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

C 综合实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

D 研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

69. 教育过程的核心是主体参与，教育在培养学生的主体性方面的措施有：BCD

A 教育目标要反映社会发展

B 重视学生主体参与课堂，获得体验

C 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

D 尊重学生的个性差异，进行针对性教育

70. 关于研究性教学的特点阐述正确的有：ABD

A 需要综合运用知识

B 需要教师确立课程意识

C 通过师生的互动研究，形成统一答案

D 研究型教学的问题经常自发的产生于学生中间，是生活化的、社会的

三、不定项选择题（每题2分，15题，30分）

根据下面的材料，回答第71～75题

学生走进教室时，黄老师正在准备演示在教师的一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在说话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在冰水中冒出大量烟雾，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面。黄老师立即提出问题“大家听到或看到了什么？”大家齐刷刷举起来手，然后黄老师开始讲述《水的三态变化》。

71. 从教育心理学方面看，黄老师用什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂？ABCD

A 利用变化律

B 制造突发事件

C 激发求知欲

D 利用学生的好奇心

72.教学过程中，教师可以通过哪些方式引起学生的注意？ABCD

A 向学生提示教学目标

B 教师提出问题，引发求知欲

C 结合学生日常经验引入教学主题

D 通过教学媒体，提高教学的直观形象性

73. 就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施？A

C 引起学生的无意注意

D 唤起学生的恰当的动机水平

74. 心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成？AD

A 直接发生途径

B 间接发生途径

C 直接转化途径

D 间接转化途径

75. 上述材料体现出黄老师在教学中所运用的教学原则：AB

A 直观性原则

B 理论联系实际原则

C 因材施教原则

D 循序渐进原则

根据下面材料，回答76~80题。

老师在给同学们讲“圆周率”这个概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同?”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说

还有直径、周长等部分也不一样，老师强调指出：“每个圆盘可以分解为周面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，强调：只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍哆一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率。老师接着问学生：“什么叫圆周率??同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。”问题：试分析这位老师在教学过程中运用了哪些思维过程。

76. 上述案例中，出现了哪几个思维过程？ABCD

A.概括

B.比较

C.具体化D抽象

77. 老师在讲“圆周率”概念时，只做大小不同的圆盘，并涂上不同颜色，对此叙述正确的是：B

A老师制作教具目的是让学生有直观了解

B老师制作的教具涂上颜色的作用为了引起学生进行对比

C老师运用圆盘做教具，目的是为了减少上课时画图的麻烦

D通过运用圆盘示教，可以掌握“圆周率”的相关概念

78. 小学生的思维发展的主要特点是：B

A直觉动作思维占优势B具体形象思维向抽象逻辑思维过度

C抽象逻辑思维主导D聚合思维占主导

79. 圆的面积S=πr2,这属于：C

A符号学习B概念学习C命题学习D下位学习

80. 在上述案例的教学中，老师与学生的关系是：

A．教师是教学过程的主角，学生被动地掌握概念

B．师生都是教学过程的主体，双方是互动关系

C．教师引导学生对概念的理解，充分发挥学生主动性

D．该教学过程的母的就是让学生会运用公式计算

81. 教育在培训学生的主题性方面的措施有：ABC

A．建立和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养

B．重视学生主体参与课堂，获得体验

C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D．教育目标要反映社会发展

82. 一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收起来，这时一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为：B

A．主动学习B．观察学习 C.参与性学习 D.模仿学习

83. 年轻教师小王一心想提高教学水平,他主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语音都与李老师相仿，但是教学效果就是不佳。小王没能收到良好效果的原因可能是：ABC

A 小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合

B 小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言”，但他忽视了教学过程中学生的存在，是一种“目中无人”的教学

C 小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此就没有做到“完善个性，展现个人魅力”

D 小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思

84. 某老师上一节古诗赏析课，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加入探讨，学生提出不同看法，老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体

现了新课程教学中：B

A 教师教学的权威性

B 师生交往的双向性

C 学生学习的接受性

D 课堂教学的固定性

85. 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，认为教学目标有效的条件是：ABCD

A学生对目标有意识B目标明确具体、数量适当

C植入目标的时间恰当D教学目标能够回应教学过程

2018年教师招聘考试真题及答案

2018年教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

2019年教师招聘考试真题及答案(教综卷)

2019年教师招聘考试真题及答案（教综卷）一、判断题(10题，每题0.8分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间保持比较紧的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得0.5分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们：( )。 A. 遗传是成功的决定性要素 B. 接受教育是成功的重要因素 C. 环境对成功有重要影响 D. 个体主观能动性的发挥决定是否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩贴到教室后面的小黑板上，班主任把最后一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从现在开始每节上课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明原因后，让他回到座位上。数学老师说：“这位同学这次没考好可能是基础不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问课下可以单独找我问，相信经过努力下次一定会有很大进步的”。根据材料回答第13—17题。 13. 案例中期末考试的评价方式属于：( )。 A. 准备性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价

上半年教师招聘考试考试真题及答案

2018上半年四川教师招聘《教育公共基础》真题及答案一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√"错误的选“×” ,全部选“√”，全部选“×”均记为0分。 1.教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。 ( ) 2.教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。( ) 3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( ) 4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。( ) 5.课程有多重类型，综合课程就是活动课程。( ) 6.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( ) 7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。( ) 8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。( ) 9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。( ) 10.教育活动中，如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。( ) 11.教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。( ) 13.老师正在讲图片故事，一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢，这说明该幼儿已经具有了道德情感。 ( ) 14.发现有危险物体朝自己飞来时，个体往往会眨眼或是躲闪，这属于动作技能。( ) 15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。( ) 16.我们再接触新朋友时，经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象，这是瞬间记忆容量小的特点决定的。( ) 17.一般认为，青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现，而在社会科学领域发展较晚。根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 18.根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 19、刑罚只能由人民法院依法判处，其他国家机关均不得适用。( ) 20、在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。( ) 21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。( ) 22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。( ) 23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。( ) 24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( )

2019年教师招聘考试真题及答案

一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

招教考试大题及答案

招教考试大题及答案 1.简述新课改中教师的角色的转变。（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：①教师是学生学习的培养者；②教师是学生人生的引路人。（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。 2.如何培养学生的创造性思维？ (1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机； (2)培养发散思维和集中思维相结合的能力； (3)培养发展学生的直觉思维的能力； (4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。 3、在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。 4、某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生

一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。请结合案例说明班主任运用了什么教学原则和教学方法？取得了什么样的效果？从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。招教考试常考论述题招考必备 1. 结合教学实际论述建构主义的学习观 1 2 义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其己的理解而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变。的观念的转变和结构的重组 2. 结合教学实际论述建构主义的学生观

教师招聘考试真题及答案解析

2010 浙江教师招聘考试真题及答案解析一、单项选择题( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共20 分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( C ) 。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D. 梅伊曼和拉伊解析：英国哲学家培根(1561~1626) 为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学, 提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623 年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C ) 。 A.美德是否可教 B. 教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D. 教育即生活解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。 3.独立形态时期的第一本教育学著作是( C ) 。 A.《雄辩术原理》 B. 《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 4.与封建社会教育特征不符的是( A ) 。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B. 教育具有阶级性和宗教性 C .以“四书五经”等经典为教育内容书院和社学并存 D. 官学与私学、

5. 首先提出“普及教育”口号的是在 ( C ) 时期 A.奴隶社会会 D. 社会主义社会解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了 “普及教育”的口号。 6. 我国第一个正式实施的学制是 ( D ) 。 A. 壬寅学制 B. 壬戌学制 C. 甲午学制 D. 癸卯学制解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况： 1902 年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施； 1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。 1922 年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。 7. “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了 ( B ) 的教育目的观。 A. 教育无目的论论 D. 个人本位论解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记?学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育，担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。 “古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本文论的教育观。 8. 对残疾儿童的教育要依据 ( B ) 的特征进行。 A. 儿童身心发展的顺序性化与互补的协调性 C. 儿童身心发展的统一性平衡性 9. “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是 ( A ) 教育目的论。 A. 神学的 B. 科学本位 C. 社会本 B. 封建社 C. 资本主义社会 B. 社会本位 C. 科学本位论 B. 儿童身心发展的分 D. 儿童身心发展的不

浙江省教师招聘考试真题及答案

浙江省教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。C 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性

C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 A 5.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。C 6.我国第一个正式实施的学制是( )。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。1922

教师招聘考试试题及答案汇总

教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班创造锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、中国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作

〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page] 11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。 A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 12、根据操作对象的不同又能够分为徒手操作技能与()。 A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能〔解析〕A、略。

小学数学招聘教师考试题及答案(新)

小学数学招聘教师考试题及答案一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. i是虚数单位， =（）。 A. 1+2i B. -1-2i C. 1-2i D. -1+2i 2. 曲线y=x2，x=0，x=2，y=0所围成的图形的面积为（）。 3. "｜x-1｜＜2成立"是"x(x-3)＜0成立"的（）。 A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 4. 一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。 A. 3与8 B. 8与8.5 C. 8.5与9 D. 8与9 5. 如图，点A关于y轴的对称点的坐标是（）。 A. （-5，3） B. （5，3） C. （5，-3） D. （-5，-3） 7. 从棱长为2的正方体毛坯的一角，挖去一个棱长为1的小正方体，得到一个如右图所示的零件，则这个零件的表面积是（）。 A. 20 B. 22 C. 24 D. 26 8. 如果高水平的学生在测验项目上能得高分，而低水平的学生只能得低分，那么就说明（）高。 A. 信度 B. 效度 C. 难度 D. 区分度 9. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。 A. 课程计划 B. 教学大纲

C. 教科书 D. 课程设计 10. 教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。 A. 巩固性谈话 B. 启发性谈话 C. 指导性谈话 D. 交接性谈话 11. 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法是（）。 A. 讲授法 B. 练习法 C. 谈话法 D. 讨论法 12. 取得中国教师资格的先决条件是（）。 A. 必须是中国公民 B. 必须具有良好的思想道德品质 C. 必须具有规定的学历 D. 必须具有教育教学能力二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共28分） 13. 过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。 14. 在45、9、5三个数中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。 15. 赵老师将本班学生本次数学月考成绩（取整数）整理后，绘制出如图所示的频率分布直方图（小矩形从左到右分别表示第1~5分数段）。请根据直方图所提供的信息，回答下列问题：（1）该班共有（）名学生参加本次月考；（2）第二分数段的频率为（）；（3）这一次月考成绩的中位数落在第（）分数段内。 16. 数学教学活动必须建立在（）和（）之上。 17. 所谓"自主学习"是就学习的品质而言的，相对的是"被动学习"、"机械学习"、"他主学习"。新课程倡导自主学习的概念，它倡导教育应注重培养学生的独立性和（），引导学生质疑、调查、探究，在（）中学习，促进学生在教师的指导下主动地（）地学习。三、判断题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 18. 如果大圆和小圆半径的比是2∶1，则面积的比是4∶2。（） 19. 任意两个自然数中一定有一个是奇数。（） 20. 真分数的倒数一定比1大。( ) 21. 盒子里有1000个红球、1个白球。任意摸出的1个球都不可能是白球。（）四、计算题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

(完整版)教师招聘考试题目及答案

甘孜园丁导航教育基础知识考试一、选择题（共80题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题。）（一）单项选择题1-50题（在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案，请将正确答案的代码在相应的题号里填涂。） 1.当今我国教育改革的核心是（ B ）。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 2.教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的（ D ）。 A.社会化 B.知识性 C.稳定性 D.多样性 3.学校的中心工作是（ B ）。 A.思想品德工作 B.教学工作 C.教务行政工作 D.总务工作 4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是（ A ）。 A.知 B.行 C.意 D.情 5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（ D ）。 A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 6.依据奥苏贝尔的成就动机理论，儿童早期哪个内驱力最为突出（ A ）。 A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.情感内驱力 7.艾宾浩斯的遗忘曲线规律为（ B ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.持续平缓 D.呈倒U型 8.提出平行教育的的教育家是（ C ）。 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.孔子 9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（ C ）。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10.马克思认为，正确的教育起源论是（C ）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 11.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ B ）为主。 A.直接经验 B.间接经验 C.生活知识 D.生产知识 12.目前世界各国主要采取的教学组织形式是（ C ）。 A.活动课时制 B.个别教学制 C.班级授课制 D.小队教学制 13.利用图形表格属于学习策略中的（ C ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略 14.在教育制度中，处于核心位置的是（ D ）。 A.社会教育制度 B.企业教育制度 C.家庭教育制度 D.学校教育制度 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ D ）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（ A ）。

河南历年招教真题及答案

【网络综合 - 河南教师招聘试题】一、单项选择题(本大题共 20 题，每题 2 分，共 40 分) 1. 党的十八大报告的主线是(A) A 坚持和发展中国特色社会主义 B 坚持和发展中国特色社会主义政治 C 坚持和发展中国特色社会主义经济 D 坚持和发展中国特色社会主义文化 2. 解决三农问题的根本途径是( B ) A 发展中小城市 B 城乡发展一体化 C 发展农村经济 D 乡村发展一体化 3. 《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是( D ) A 大力发展义务教育 B 跨越式发展义务教育 C 稳步发展义务教育 D 均衡发展义务教育 4. 教师职业道德高低的试金石是(C) A 教书育人 B 为人师表 C 热爱学生 D 严谨治学【解析】教师职业道德的灵魂是关爱学生，也是评价其高低的标准 5. 教育名着《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家(D) A 杜威 B 赞科夫 C 布鲁姆 D 苏霍姆林斯基 6. 个体主观能动性在人的发展中所起的作用是(B) A 物质前提 B 内部动力 C 主导作用 D 外部动力【解析】个体的主观能动性是在个体身心发展过程中起决定作用，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 7. “为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是( D) A 教育内容 B 教育方法 C 教育手段 D 教育目的【解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。 8. “学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是(C) A 因材施教原则 B 启发性原则 C 循序渐进原则

各地招教考试真题客观题汇总及答案

（单选）1.在中国近代教育史上首次专门论述师范教育问题的著述是（） A .张之洞的《劝学篇》 B .康有为的《大同书》 C .梁启超的《变法通议》 D .严复的《救亡决论》（单选）2.认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（） A .夸美纽斯 B .陶行知 C .赞科夫 D .蔡元培（单选）3.18世纪后期德国出现的新式学校一一“泛爱学校”，按照（）的教育观点，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。 A .加涅 B .布鲁姆 C .奥苏伯尔 D .卢梭（单选）4.决定教育性质的根本因素是（） “苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的德育方法是（）（多选）7.现代教学理论的三大流派是（） .人本主义教学理论B .范例教学理论 C .结构主义教学理论 D .教学与发展理论（多选）8.下列观点属于维果斯基心理发展理论的有（） .两种工具观 B .发生认识论 C .最近发展区学说 D .智力发展内化说（多选）9.耶克斯一一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（） A .在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 A .政治制度 B .文化传统 C .生活方式 D .经济水平（单选）5.20 世纪初实用主义教育学的代表人物（） A .杜威 B . 赞可夫 C .凯洛夫 D .赫尔巴特（单选）6. .锻炼法 B .陶冶法 C .说服法 D .榜样法

B .在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 C ?在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高 D ?在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关（判断）10.建构主义学习环境下的教学设计原则强调利用各种信息资源来支持“学”。（） 1 ? C 2 ? D 3 ? D 4 ? D 5 ? A 6 ? A 7 ? BCD 8 ? ACD 9 ? ABC 10 ? V 1. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（） A ?教育制度 B ?学校教育制度 C ?教育体制 D ?学校领导制度 2. 校园文化的核心是学校的（）文化。 A ?观念和制度 B ?精神和观念 C ?组织和制度 D ?物质 3. （）是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 A ?教学目标设计B.教学内容设计 C ?教育措施设计 D ?教育评价设计 4. 王老师很善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，王老师运用了德育的（） A ?导向原则 B ?疏导原则 C ?因材施教原则 D ?教育一贯性原则 5. 学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（） A ?情感性 B ?深刻性 C?稳定性 D ?过渡性 6. 三结合的教育一般是指（） A ?学校、家庭和社会教育三结合 B ?班主任、任课教师和家长教育三结合 C ?校长、教师和家长教育三结合 D ?家庭、环境和学校教育三结合二、多选 7. 关于考试焦虑症的处理，以下说法正确的是（）

教师招聘考试试题及答案(精心整理)

2016年最新教师招聘考试题库(精心整理!) 选择题: 1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A．中国B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B) 2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D) 3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( D ) 5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( C ) 6.初等义务教育普遍实施于 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C ) 7.以“教育的终身化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 8.以“教育的民主化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 9.以“教育的多元化”是为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 10.反映孔子教育思想的文献是 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) 11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A．孔子B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A ) 14.下述属于墨家主张的是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b ) 15.下述属于孔子主张的是： A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A ) 16.下述属于孔子主张的是 A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( B ) 17.下述属于孔子主张的是： A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学 ( C ) 18.下述属于道家的主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 ( C ) 19.由《学记》提出的教育主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( D ) 20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A ) 21.“学不躐等(xué bù liè děng：学习不能超越次第，应循序渐进)”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )

教师招聘考试真题及答案

2015年12月5日四川省教师招聘考试真题一、判断题（共 27 题，每小题 1 分，共 27 分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为 0 分。）1、课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。 2、教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先且直接作用于人，所以，教育的基本功能在于影响人的发展。 3、发现学习是一种高效的学习方式。 4、德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。 5、美育就是艺术教育。 6、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 7、翻转课堂强调学生在在家根据自己的兴趣爱好学习，然后教师课内辅导。 8、在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。 9、关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。 10、启发式教学是一种具体的教学方法。 11、小班化教学是班级授课课制的特殊形式。 12、学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。 13、上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。 14、形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时，关键在于训练的内容。 15、在心智技能的形成过程中，原型定向之前已发生原型内化。 16、在人的一生中，流体智力会不断增长。 17、布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。 18、思维定势对解决问题既有积极作用也有消极作用。 19、负强化的目的在于减少行为发生的频率。 20、教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。 21、某私立学校因为经营不善无法继续办学，学生与该校之间的教育法律关系自动终止。

小学教师招聘考试试题以及答案

教师招聘考试试题以及相关资料总汇（二）-5-14 1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）。A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育答案：A 2．人类社会最早诞生的教育学是以（）作为自己的研究对象的。 A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象答案：B 3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。 A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》答案：C 4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。 A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》答案：A 5．反映古希腊闻名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）。 A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》答案：C 6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。 A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期 D．原始社会末期答案：A 7．首先提出普及教育的思想，并具体论证班级上课制的教育著作是（）。A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理答案：C

8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。 A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图答案：B 9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（）。 A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威答案：C 10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。 A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派 D．实用主义教育学派答案：D 11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（）。 A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知答案：D 12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（）。 A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C 河南最具代表性的招教真题一单选。 1 科学心理学的创始人是—— A 冯特 B 亚里士多德 C 杜威 D 桑代克 2 ——年6月，十届人大常委会将修订义务教育法列入立法计划，义务教育工作随机启动。

教师招聘考试真题及答案解析

2010浙江教师招聘考试真题及答案解析一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是(C)。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想(C)。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。 3.独立形态时期的第一本教育学著作是(C)。

A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 4.与封建社会教育特征不符的是(A)。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 5.首先提出“普及教育”口号的是在(C)时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。 6.我国第一个正式实施的学制是(D)。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；

招教考试真题与答案-2020开封招教

3、斯金纳操作性行为强化说的理论基础是（ A ） A强化B观察C反射D顿悟解析：先有相应的观点假设才会去实验证明，证明之后理论的内容也会重点去解释基础 4、儿童用实物进行数数或是简单的加减运算属于智力技能形成的哪种阶段（ B ） A活动的定向阶段 B物质或物质化活动阶段 C出声的外部语言阶段 D内部言语活动阶段解析：用实物来进行这个是物质 6、加涅提出的学习理论是（A ） A认知---指导说B认知---目的说 C认知---发现说D认知---接受说解析：排除法 8、第一次提出中介变量概念，把S-R二项式变为S-O-R三项式的心理学家是（C ） A卡夫卡B加涅C托尔曼D奥苏贝尔

13、一个国家教育发展的总方向（A ） A教育目的B教育方针C培养目标D课程目标 15、根据课程改革的任务可将课程改革划分为（B） A全国、区域和学校课程改革 B试验性和更替性课程改革 C整体和部分课程改革 D突变式和渐进式课程改革 17、形成和巩固学生思想品德和道德行为习惯最有效的方法是（）A说理教育法 B情感陶冶法 C实际锻炼法 D榜样示范法 22、科尔伯格提出的道德教育模式是（A ） A认知模式B陶冶模式C体谅模式D社会模仿模式 35、学生有明确的责任分工的互助性学习方式是（C） A研究性学习B接受性学习 C合作学习D主体参与学习

多选题 6、运动技能的显性特征是（ABE） A连续性B一致性C内潜隐蔽性D主观抽象性E复杂完善性 10、狭义知识的应用中属于实际操作应用形式的有（ABCE） A回答问题B上黑板演习C实验D野外考察E实习 12、学生的求知欲望和学习兴趣所引起的学习动机属于（BDE） A近景性动机 B远景性动机 C直接性动机 D间接性动机 E内部动机 13、环境道德的内容（ACD） A与环境协调发展B改造自然环境C进行环境教育D坚持可持续发展 14、课堂教学中偶发事件的特点（ACD） A随机性B复杂性C巧合性D多元性E冲动性