英文绘本Can't you sleep little bear

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英文绘本Can't you sleep little bear

Can't You Sleep, Little Bear?(你睡不着吗?)

Once there were two bears, Big Bear and Little Bear.

Big Bear is the big bear, and Little Bear is the little bear.

They played all day in the bright sunlight. When night came, and the sun went down, Big Bear took Little Bear home to the Bear Cave.

Big Bear put Little Bear to bed in the dark part of the cave. "Go to sleep, Little Bear," he said.

And Little Bear tried.

Big Bear settled in the Bear Chair and read his Bear Book, by the light of the fire.

But Little Bear couldn't get to sleep.

"Can't you sleep, Little Bear?" asked Big Bear, putting down his Bear Book(which was just getting to the interesting part) and padding over to the bed.

"I'm scared," said Little Bear.

"Why are you scared, Little Bear?" asked Big Bear.

"I don't like the dark," said Little Bear.

"What dark?" said Big Bear.

"The dark all around us," said Little Bear.

Big Bear looked, and he saw that the dark part of the cave was very dark, so he went to the Lantern Cupboard and took out the tiniest lantern that was there.

Big Bear lit the tiniest lantern, and put it near to Little Bear's bed.

"There's a tiny light to stop you being scared, Little Bear," said Big Bear.

"Thank you, Big Bear," said Little Bear, cuddling up in the glow.

"Now go to sleep, Little Bear," said Big Bear, and he padded back to the Bear Chair and settled down to read the Bear Book, by the light of the fire.

Little Bear tried to go to sleep, but he couldn't.

"Can't you sleep, Little Bear?" yawned Big Bear, putting down his Bear Book(with just four pages to go to the interesting bit) and padding over to the bed.

"I'm scared," said Little Bear.

"Why are you scared, Little Bear?" asked Big Bear.

"I don't like the dark," said Little Bear.

"What dark?" asked Big Bear.

"The dark all around us," said Little Bear.

"But I brought you a lantern!" said Big Bear.

"Only a tiny-weeny one," said Little Bear. "And there's lots of dark!"

Big Bear looked, and he saw that Little Bear was quite right, there was still lots of dark. So Big Bear went to the Lantern Cupboard and took out a bigger lantern.

Big Bear lit the lantern, and put it beside the other one.

“Now go to sleep, Little Bear," said Big Bear and he padded back to the Bear Chair and settled down to read the Bear Book, by the light of the fire.

Little Bear tried and tried to go to sleep, but he couldn't.

"Can't you sleep, Little Bear?" grunted Big Bear, putting down his Bear Book(with just three pages to go) and padding over to the bed.

"I'm scared," said Little Bear.

"Why are you scared, Little Bear?" asked Big Bear.

"I don't like the dark," said Little Bear.

"What dark?" asked Big Bear.

"The dark all around us," said Little Bear.

"But I brought you two lanterns!" said Big Bear. "A tiny one and a bigger one!"

"Not much bigger," said Little Bear. "And there's still lots of dark."

Big Bear thought about it, and then he went to the Lantern Cupboard and took out the Biggest Lantern of Them All, with two handles and a bit of chain. He hooked the lantern up above Little Bear's bed.

"I've brought you the Biggest Lantern of Them All!" he told Little Bear. "That's to stop you being

scared!"

"Thank you, Big Bear," said Little Bear, curling up in the glow and watching the shadows dance.

"Now go to sleep, Little Bear," said Big Bear and he padded back to the Bear Chair and settled down to read the Bear Book, by the light of the fire.

Little Bear tried and tried and tried to go to sleep, but he couldn't.

"Can't you sleep, Little Bear?" groaned Big Bear, putting down his Bear Book(with just two pages to go) and padding over to the bed.

"I'm scared," said Little Bear.

"Why are you scared, Little Bear?" asked Big Bear.

"I don't like the dark," said Little Bear.

"What dark?" asked Big Bear.

"The dark all around us," said Little Bear.

"But I brought you the Biggest Lantern of Them All, and there isn't any dark left," said Big Bear.

"Yes, there is!" said Little Bear. "There is, out there!" And he pointed out of the Bear Cave, at the night.

Big Bear saw that Little Bear was right.

Big Bear was very puzzled. All the lanterns in the world couldn't light up the dark outside.

Big Bear thought about it for a long time, and then he said, "Come on, Little Bear."

"Where are we going?" asked Little Bear.

"Out!" said Big Bear.

"Out into the darkness?" said Little Bear.

"Yes!" said Big Bear.

"But I'm scared of the dark!" said Little Bear.

"No need to be!" said Big Bear, and he took Little Bear by the paw and led him out from the cave into the night

and it was...

DARK!

"Ooooh! I'm scared," said Little Bear, cuddling up to Big Bear.

Big Bear lifted Little Bear, and cuddled him, and said, "Look at the dark, Little Bear." And Little Bear looked.

"I've brought you the moon, Little Bear," said Big Bear. "The bright yellow moon, and all the twinkly stars."

But Little Bear didn't say anything, for he had gone to sleep, warm and safe in Big Bear's arms.

Big Bear carried Little Bear back into the Bear Cave, fast asleep, and he settled down with Little Bear on one arm and the Bear Book on the other, cosy in the Bear Chair by the fire.

And Big Bear read the Bear Book right to...

THE END

阅读英文绘本注意事项

各位家长好: 这是我们英语教研界的专家针对阅读英文绘本时要不要翻译成汉语所进行的解答。大家可以看看了解一下。 作为一位坚持每天陪孩子阅读英文绘本的妈妈,对于这个问题,我曾经也查过很多资料,很多人都说不需要,可以直接用英语讲解,但是,结合实际运用,我却发现这不是绝对的,还是要根据具体情况而言。 无论是阅读中文绘本还是英文绘本,兴趣一定是排在第一位的。 所以对于孩子而言如果他不排除英语,那么全程可以都用英语阅读,不需要中文翻译,可是,如果孩子中文已经比较强势了,排斥英语阅读,那么就要采用折中的办法,先将英语阅读和中文翻译相结合,然后慢慢的从单词到短句不翻译,只翻译长句,最后过渡到只用英语阅读,全部不翻译。

比如我的儿子,两岁开始就在看英语绘本,看的第一本是《Brown Bear, B rown Bear, What Do You See?》,因为担心自己的儿子英语水平,所以我是用点读笔给他点读的,全过程,我没有说任何中文,他却非常喜欢这本书,也因为太小,对语言没有任何的排斥感,根本就不需要中文翻译。 反复阅读和听英语绘本后,儿子就可以把英语对应到书中的图画内容上来,开始可以一个一个的蹦英语单词,整句的描述虽然不能用英语说,但是听完一句后,可以根据图画内容,说出这句话的中文意思,大多数情况都是对的,如果不对,我也是用手指图画内容,让他反复听,听多了,看懂了,他自己就会纠正过来。 就像学习母语一样,此时他学习英语的方式,更多的是通过反复的听和看绘本,自行将听到的语音与绘本图像联系起来,把英语思维和语感慢慢渗透进大脑,从而学会英语。对于年龄小一点的孩子来说,这是最好的学习英语的方法,所以你完全不用为他翻译。

EA常用英文单词解释

EA常用英文单词解释 EA 即Expert Advisors 的英文缩写,中文意思专家顾问,俗称智能交易系统。 1. 逻辑符号。 AND, NOT, OR. 与非或 2. MQL 4语言指令。 Array数组, Begin开始, Break中断, Continue继续, Define预定义, Downto递减循环, Else否则, End终止, Exit退出函数,

For增量循环, If条件如果, Input输入, Then于是(与if配合), To到(与For配合), Variable变量, While(条件循环)。界定语言指令结构的固定字也叫做关键字。 3. 内置函数。 Abs绝对值, AccName, AccountName帐户名称, Alert报警, Ceil, CloseOrder订单出场, Comment屏幕注释输出, Cos, CurTime当前时间,

DayOfWeek星期的数字, DeleteOrder删除订单, Exp, Floor, Highest最高, iADX内置指标函数, iATR内置指标函数, iBANDS内置指标函数, iCCI内置指标函数, iMA内置指标函数, iMACD内置指标函数, iMFI内置指标函数, iMOM内置指标函数, iRSI内置指标函数, iSAR内置指标函数, iSTO内置指标函数, iWPR内置指标函数,

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最接地气的1~5岁的英文绘本(珍藏版),强烈推荐收藏

最接地气的1~5岁的英文绘本(珍藏版),强烈推荐、收藏 一直有家长留言,希望我们推荐不同年龄段孩子的阅读书单,今天特别为大家推荐从1-5岁孩子分级书单,每个年龄阶段5—6本不等,这是西方家庭的家长最常为孩子选择的,有很多已经被译为中文。让我们也来横跨国界穿越各种文化背景,领略这美妙的绘本世界吧! 家有“藏书库”,孩子学会自主选读 孩子3岁开始,父母就可以逐渐购买各种各样不同的书,基本的选择条件是:不要含“章节”、内容不长、只需要一两个晚上就能读完整本。慢慢地,在孩子的房间里就会建起一个“藏书库”。 如果你的孩子儿童书架出现50本书的时候,他就可以自然而然选择出他最爱看而且符合年龄的4~5本。如果父母只购买了几本书,硬性规定孩子必须读这些书,效果会很差。 1-5岁阅读分级书单

~~1岁~~ 1、《晚安,月亮》Goodnight Moon 作者:玛格丽特·怀斯·布朗(MargaretWise Brown) 在绿色的大房间里,一只小兔子躺在床上。“晚安,房间。晚安,月亮。”他向这个灯光柔和的房间里的一切熟悉事物:三只小熊坐在椅子上的那幅画,座钟和短袜,小猫和手套,等等的所有东西,一一道晚安。它从孩子的视角出发,获得了无数大小读者的喜爱,荣誉等身,经久不衰。 2、《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 作者:小比尔·马丁(Bill Martin Jr.) “棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟,你在看什么?”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答的句子、重复的韵律与节奏,一本充满各种动物与色彩的图画书在孩子面前慢慢展开。幼小的孩子可以从这本书中学习语法、欣赏预测的节奏性,并学会各种动物的名称,认识颜色、增广视野。

大学英语四六级翻译常用词汇汇总

大学英语四六级翻译常用词汇汇总1. 中国经济发展 总需求aggregate demand 总供给aggregate supply 企业文化corporate/entrepreneurial culture 企业形象corporate image (Cl); enterprise image 跨国公司cross-national corporation 创业精神enterprising spirit; pioneering spirit 外资企业foreign-funded enterprise 猎头公司head-hunter 假日经济holiday economy 人力资本human capital 航空和航天工业aerospace industry 飞机制造工业aircraft industry 电子工业electronic industry 汽车制造工业car industry 娱乐业entertainment industry 信息产业information industry 知识密集型产业knowledge-intensive industry 国有大中型企业large and medium-sized state-owned enterprises 轻工业light industry 博彩业lottery industry 制造业manufacturing industry 垄断行业monopoly industries 市场多元化market diversification 市场经济market economy 市场监管market supervision 购买力purchasing power 熊市bear market 牛市bull market 城镇化urbanization 房地产real estate 首付down-payment 业主home owner 个人购房贷款individual housing loan 经济全球化economic globalization 经济特区special economic zones (SEZ) 经济增长economic growth 泡沫经济bubble economy 关税tariff 纳税人tax payer 宏观经济macro economy

最常用2000英语单词_含音标+中文翻译

**最常用2000英语单词** One 1 the [e?, ei:] art.这,那 ad.[用于比较级;最高级前] 2 be [bi:,bi] aux. v.(am,is,are之原型) vi.是;在 3 of [?v, ?, ?v] prep.…的;由…制成的;关于;由于 4 and [?nd, ?nd] conj.和;那么;然后;而且 5 a [ei, ?, ?n, ?n] art.一(个);任何一(个);每一(个) 6 to [tu:, tu, t?] prep.向;对;趋于;直到…为止;比;到 7 in [in] prep.在…里;以;穿着;由于 ad.进;到达 8 he [hi:, hi] pron.他;(不论性别的)一个人 9 have [h?v,h?v] aux. v.已经 vt.有;进行;经受;吃;取得 10 it [it] pron.它;这;那 11 that [e?t] a./ pron.那,那个; ad.那样,那么 12 for [f?, f?:] prep.为;对,供,适合于;向 conj.因为故 13 they [eei] pron.他(或她、它)们 14 I [ai] pron.我 15 with [wie, wiθ] prep.和,跟,同;具有;用;关于;随着 16 as [?z, ?z] ad.同样地 prep.当作 conj.随着;因为 17 not [n?t] ad.不,没,不是 18 on [?n] prep.在…上;向;处于;在 ad.上;向前 19 she [?i:, ?i] pron.她 20 at [?t, ?t] prep.在;向;以;处于;因为;从事 21 by [bai] prep.被;凭借;经由;由于 ad.在近旁;经过 22 this [eis] a.这,这个;今,本 pron.这,这个 23 we [wi:, wi] pron.我们 24 you [ju, ju:] pron.你,你们 25 do [du, du:] aux. v.[代替动词] v.做,干,行动 26 but [b?t,b?t] conj.但是;而(是) prep.除…以外 ad.只 27 from [fr?m,fr?m] prep.出自;离;去除;从;因为;由;与 28 or [?:, ?] conj.或,或者;或者说;否则,要不然 29 which [wit?] pron./ a.哪一个(些);[关系代词]那个(些) 30 one [w?n] num.一 pron.一个(人) a.一个的;一体的 31 would [wud] aux. v.[will的过去式];总会;也许;请 32 all [?:l] a.全部的;尽量的 ad.很 pron.全部 33 will [wil] aux. v.将;愿意 n.意志;遗嘱 vt.用意志驱使

最常用2000英语单词(全部标有注释)

最常用2000英语单词 adv.表示副词 prep.表示介词 vi.不及物动词 vt.及物动词 其他有: prep = 介系词;前置词,preposition的缩写 pron = 代名词,pronoun的缩写 n = 名词,noun的缩写 v = 动词,兼指及物动词和不及物动词,verb的缩写conj = 连接词,conjunction的缩写 s = 主词 sc = 主词补语 o = 受词 oc = 受词补语 vi = 不及物动词,intransitive verb的缩写 vt = 及物动词,transitive verb的缩写 aux.v = 助动词,auxiliary的缩写 a = 形容词,adjective的缩写 ad = 副词,adverb的缩写 art = 冠词,article的缩写 num = 数词,numeral的缩写 int = 感叹词,interjection的缩写 u = 不可数名词,uncountable noun的缩写 c = 可数名词,countable noun的缩写 pl = 复数,plural的缩写 语气词 int. 缩写词 abbr. One 1 the [e?, ei:]art.这,那 ad.[用于比较级;最高级前] 2 be [bi:,bi]aux. v.(am,is,are之原型) vi.是;在 3 of [?v, ?, ?v]prep.…的;由…制成的;关于;由于 4 and [?nd, ?nd]conj.和;那么;然后;而且 5 a[ei, ?, ?n, ?n]art.一(个);任何一(个);每一(个) 6 to [tu:, tu, t?]prep.向;对;趋于;直到…为止;比;到 7 in [in]prep.在…里;以;穿着;由于 ad.进;到达 8 he[hi:, hi]pron.他;(不论性别的)一个人 9 have[h?v,h?v]aux. v.已经 vt.有;进行;经受;吃;取得 10 it [it]pron.它;这;那 11 that[e?t]a./ pron.那,那个; ad.那样,那么 12 for[f?, f?:]prep.为;对,供,适合于;向 conj.因为故 13 they[eei]pron.他(或她、它)们 14 I[ai]pron.我 15 with[wie, wiθ]prep.和,跟,同;具有;用;关于;随着 16 as [?z, ?z]ad.同样地 prep.当作 conj.随着;因为 17 not[n?t]ad.不,没,不是 18 on[?n]prep.在…上;向;处于;在 ad.上;向前 19 she[?i:, ?i]pron.她 20 at [?t, ?t]prep.在;向;以;处于;因为;从事 21 by [bai]prep.被;凭借;经由;由于 ad.在近旁;经过 22 this [eis]a.这,这个;今,本 pron.这,这个 23 we[wi:, wi]pron.我们 24 you [ju, ju:]pron.你,你们 25 do[du, du:]aux. v.[代替动词] v.做,干,行动 26 but[b?t,b?t]conj.但是;而(是) prep.除…以外 ad.只 27 from[fr?m,fr?m]prep.出自;离;去除;从;因为;由;与 28 or[?:, ?]conj.或,或者;或者说;否则,要不然29 which[wit?]pron./ a.哪一个(些);[关系代词]那个(些) 30 one[w?n]num.一 pron.一个(人) a.一个的;一体的 31 would [wud]aux. v.[will的过去式];总会;也许;请 32 all [?:l]a.全部的;尽量的 ad.很 pron.全部 33 will [wil]aux. v.将;愿意 n.意志;遗嘱 vt.用意志驱使 34 there [e??]pron.[与be连用,“有”] ad.在那里 35 say [sei]v.说;表明 ad.比如说,大约 n.发言权 36 who [hu:]pron.谁,什么人;[关系代词]…的人 37 make [meik]vt.做,制造;产生;成为 n.品牌,类型 38 when[wen]ad./ pron.什么时候;在…时 conj.当…时 39 can[k?n,k?n]aux. v.能;可以 n.罐(头) vt.把…装罐保存 40 more [m?:r]ad.更(多) a.更多(大)的 n.更多的人(或物) 41 if[if]conj.如果,假如;是否;即使;无论何时 42 no [n?u]ad.不,不是,没有 a.没有的;不许的 43 man[m?n]n.(成年)男人;人,人类 vt.给…配备人员 44 out aut]ad.出,向外;在外;出现;完;过时 45 other[??e?]a.别的;其余的 pron.另一个人(或物) 46 so [s?u]ad.那么,非常;如此 conj.所以;以便 47 what[w?t, wɑ:t]pron.什么;[关系代词] a.多么;什么 48 time[taim]n.时间;次;倍[ pl.]时期 vt.为…安排时间 49 up[?p]ad./ a.向上(的) prep.沿…往上;在…上面 50 go[g?u]vi.去;变得;进行;放;通往;消失 n.尝试 51 about[??baut]prep.关于;在…周围 ad.大约;在附近 52 than[e?n, e?n]conj.比 53 into[?intu, ?int?]prep.进,入,到…里;成为;很喜欢 54 could[kud]v. aux.can的过去式;[虚拟语气等]可以(能) 55 state [steit]n.状态;国家,政府;州 vt.陈述,说明 56 only[??unli]ad.只;反而 a.唯一的;最好的 conj.可是 57 new[nju:]a.新的,新出现的,新生产的;生疏的 1 / 18

传媒常用英文单词

传媒常用英文单词汇编 A accredited journalist n. 特派记者 advertisement n.广告. advance n.预发消息;预写消息 Academy Award 奥斯卡金像奖 audience rating 收视率 authoritative information 官方消息 affair n.桃色新闻;绯闻 anecdote n.趣闻轶事 assignment n.采写任务 attribution n. 消息出处,消息来源 B back alley news n. 小道消息 back grounding n.新闻背景 Bad news travels quickly. 坏事传千里。 banner n.通栏标题 beat n.采写范围 blank vt. "开天窗" body n. 新闻正文 boil vt.压缩(篇幅) box n. 花边新闻 brief n. 简讯 bulletin n.新闻简报 byline n. 署名文章 C caption n.图片说明 caricature n.漫画 carry vt.刊登 cartoon n.漫画 censor vt. 审查(新闻稿件),新闻审查 chart n.每周流行音乐排行版 clipping n.剪报 column n.专栏;栏目 columnist n.专栏作家 continued story 连载故事;连载小说 contributing editor 特约编辑 contribution n.(投给报刊的)稿件;投稿

contributor n.投稿人 copy desk n.新闻编辑部 copy editor n.文字编辑 correction n.更正(启事) correspondence column读者来信专栏 correspondent n.驻外记者;常驻外埠记者 cover vt.采访;采写 cover girl n. 封面女郎 covert coverage 隐性采访;秘密采访 crop vt.剪辑(图片) crusade n.宣传攻势 cut n.插图 vt.删减(字数) cut line n.插图说明 D daily n.日报 dateline n.新闻电头 deadline n.截稿时间 dig vt.深入采访;追踪(新闻线索);“挖”(新闻) digest n.文摘 E editorial n.社论 editorial office 编辑部 editors notes 编者按 exclusive n.独家新闻 expose n.揭丑新闻;新闻曝光 extra n.号外 eye-account n.目击记;记者见闻 F faxed photo 传真照片 feature n.特写;专稿 feedback n.信息反馈 file n.发送消息;发稿 filler n.补白 First Amendment (美国宪法)第一修正案(内容有关新闻、出版自由等) five "Ws" of news 新闻五要素 flag n.报头;报名

1-14岁英语绘本(简单版本)

1岁 1.一岁 1、《晚安,月亮》Goodnight Moon 作者:玛格丽特·怀斯·布朗(MargaretWise Brown) 2、《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 作者:小比尔·马丁(Bill Martin Jr.) 3、《叽喀叽喀ABC》(ChickaChicka ABC)作者:小比尔·马丁(BillMartin Jr.) 4、《哔哔巴士》The Wheels on the Bus 作者:保罗·欧·林斯基(Paul O. Zelinsky) 5、《好饿的毛毛虫》The Very Hungry Caterpillar作者:艾瑞·卡尔(Eric Carle) 2岁 2岁 1、《勇敢的小火车头》The Little Engine That Could 作者:华提·派普尔(Watty Piper) 2、《拍拍小兔子》Pat the Bunny 作者:桃乐茜·昆哈特(DorothyKunhardt)

3、《小小红色车厢》The Little Red Caboose 作者:玛丽安·波特(Marian Potter) 孩子们对《小小红色车厢》的喜爱超过了六十多年了。他们4、《积木ABC:乐高积木字母书》BrickABC: An Alphabet Book Illustrated with LEGO Bricks 作者:布里克·帕尔斯(Brick Pals) 5、《彼得兔的故事》The Tale of Peter Rabbit 作者:碧雅翠丝·波特(Beatrix Potter) 3岁 3岁 1、《野兽出没的地方》Where the Wild Things Are 作者:莫里斯·桑达克(MauriceSendak) 2、《你是我妈妈吗?》Are You My Mother? 作者:菲利普·戴 3、《戴帽子的猫》The Cat in the Hat 作者:苏斯博士(Dr. Seuss) 4、《小熊可可》Corduroy 作者:唐·弗里曼(Don Freeman) 5、《让路给小鸭子》Make Way for Ducklings 作者:罗伯特·麦克洛斯基(Robert McCloskey)

医学英语翻译常用专业词汇

这里汇聚了中西医学行业的大部分英语词汇和详细解说,如果要查询相关词汇,你可以点此word 文档工具栏的“编辑”,找到“查找”,然后点开输入你要查询的词汇就可以查询了。 西医篇: 1、医院部门及科室名称 2、医务人员名称 3、诊断和治疗常用词汇 4、常见疾病名称 5、常见手术名称 6、常用药物名称 7、常用护理术语 8、常用临床医学术语 9、医疗器材 10、医学英语快速记忆-后缀 11、主要人体系统名称 12、医院类型名称 13、医学词汇 14、医学常用字首与字根 1.医院部门及科室名称 out-patient department 门诊部 In-patient department 住院部 Nursing department 护理部 Admission office 住院处 Discharge office 出院处 Registration office 挂号处 Reception room, waiting room 侯诊室 Consultation room 诊察室 Isolation room 隔离室 Delivery room 分娩室 Emergency room 急诊室 Ward 病房室 Department of internal medicine 内科 Department of surgery 外科 Department of pediatrics 儿科 Department of obstetrics and gynecology 妇科 Department of neurology 神经科 Department of ophtalmology 眼科 E.N.T.department 耳鼻喉科 Department of stomatology 口腔科 Department of urology 泌尿科 Department of orthopedic 骨科 Department of traumatology 创伤科 Department of endocrinology 内分泌科

英文原版绘本阅读理解Daisy and the Trouble with Zoos

Daisy and the Trouble with Zoos Question 1: Who are Daisy’s best friends? a.Gabby and Dylan b.Lily and William c.William and John d.John and Lily Answer: a Question 2: What is Dylan good at? a.science b.maths c.physics d.English Answer: b Question 3: What makes Gabby’s brain shrink? a.multiply b.sums c.divide d.minus Answer: b

Question 4: Why couldn’t Daisy see her mother? a.Because Daisy has problems with her eyes. b.Because her mother was lost. c.Because it was too dark in the bedroom. d.Because she didn’t want to see her mother. Answer: c Question 5: If Daisy didn’t go back to bed right away, what wouldn’t she get? a.any presents b.special birthday treat c.extra-special secret birthday surprise d.all the above Answer: d Question 6: When did Daisy’s mom wake her up? a.at half past seven b.at a quarter past seven c.at half past eight d.at a quarter past eight Answer: c Question 7:

220个常用英语单词带中文翻译

220个常用英语单词带中文翻译 [e?, e i:] art.这,那 ad.[用于比较级;最高级前] 2. be [bi:,bi] aux. v.(am,is,are之原型) vi.是;在 [?v, ?, ?v] prep.…的;由…制成的;关于;由于 4. and [?nd, ?nd] conj.和;那么;然后;而且 5. a [ei, ?, ?n, ?n] art.一(个);任何一(个);每一(个) 6. to [tu:, tu, t?] prep.向;对;趋于;直到…为止;比;到 [in] prep.在…里;以;穿着;由于 ad.进;到达 8. he [hi:, hi] pron.他;(不论性别的)一个人 9. have [h?v,h?v] aux. v.已经 vt.有;进行;经受;吃;取得 10. it [it] pron.它;这;那 11. that [e?t] a./ pron.那,那个; ad.那样,那么 12. for [f?, f?:] prep.为;对,供,适合于;向 conj.因为故 13. they [e ei] pron.他(或她、它)们 14. I [ai] pron.我 15. with [wi e, wiθ] prep.和,跟,同;具有;用;关于;随着 16. as [?z, ?z] ad.同样地 prep.当作 conj.随着;因为 17. not [n?t] ad.不,没,不是 18. on [?n] prep.在…上;向;处于;在 ad.上;向前 19. she [?i:, ?i] pron.她 20. at [?t, ?t] prep.在;向;以;处于;因为;从事 21. by [bai] prep.被;凭借;经由;由于 ad.在近旁;经过 22. this [e is] a.这,这个;今,本 pron.这,这个

3个英语绘本亲子阅读技巧让阅读更有效

3个英语绘本亲子阅读技巧让阅读更有效 为孩子买了那么多英语绘本,到底该怎么读?今天,瑞思英语老师就为大家介绍下绘本阅读到底该怎么读。搬好板凳,开始咯~ 1用图片引起孩子的兴趣 对于低年龄段的孩子来说,图片的吸引力相较文本要大很多。 所以,爸爸妈妈们可以利用绘本上精美的图片,向孩子进行提问,引发孩子对故事对阅读的兴趣。 比如,看一本和小鱼有关的绘本,家长就可以和孩子互动“我们今天要看的是和小鱼有关的书”,“小鱼它们生活在哪里?”,“哦……生活在ocean里面。” 这时候有些家长可能会说,自己英文不那么好,没法在过程中完用英语沟通怎么办?没关系,这时候,家长可以中英文混杂,主要目的是消除孩子对英语的陌生感,激发孩子的兴趣。 ? Tips: 尽量选择高质量的绘本 既然要用图片引发孩子的阅读兴趣,选择高质量的绘本就非常重要。好的出版社绘本图片色彩质量很高,配图精致,含有也有大量的细节,比如英国的Usborne Publishing(尤瑟本出版社),这个出版社的绘本里都在强调一个原则:rich-printed。 "rich"就是丰富,"printed"的意思就是打印,意思是绘本要有非常丰富的细节,让孩子能从表情或者背景的图画里深度挖掘出其他信息。如果孩子对图画都不感兴趣,他怎么会对文字,对英语感兴趣呢? 2用英文给孩子讲故事 当孩子对绘本故事感兴趣了,同时也熟悉绘本的大概剧情后,接下来就是用英文给孩子讲故事的环节了。 通常在听故事的阶段,孩子的注意力是放在图片上的,那么,家长此时用手指着绘本上的图案,用夸张的语调演绎出来,而如果文本内容并没有体现在图片上,

家长可以试着用夸张的肢体语言或声音,帮助孩子理解。 ? Tips: 用“五个手指原则”挑选适合孩子阅读的绘本 会有家长问,如果英文太难孩子听不懂怎么办呢?这时,选书的时候就有个非常关键的原则了:五个手指原则。 翻开一页书,从第一句话开始认,遇到一个不认识的单词就收起一只手指,如果这一页有五个单词不认识那么这个绘本就是超出孩子的英语水平了。 如果孩子说自己不认识很多单词,那家长要想想是不是忽略了高频词的学习。美国语言学家总结了220个高频词汇,帮助美国幼儿园到三年级的孩子进行阅读。 如果能掌握这些高频词就意味着从幼儿园到三年级这段时间,所有的阅读材料里面百分之五十以上的词都可以掌握。 3让孩子大声朗读绘本 如果选择了适合孩子的绘本,孩子掌握了其中的高频词,就意味着绘本里有98%的词孩子是已知的,这时候朗读绘本就要着重在发音的准确性上。让孩子看着这些词一个一个有感情、有语调的朗读出来。 ? Tips: 不必急于纠正孩子的读音错误,注意在阅读中培养孩子的总结能力 孩子在朗读绘本的过程中,如果读错音或者发音不标准,家长不必急于指出“你读错了”,可以带着孩子一起,试着再读一遍,让孩子发现自己的发音问题。 同时,当孩子朗读完绘本之后,家长可以试着引导孩子回忆绘本大概讲了什么故事,并能从中总结出一些结构的脉络,或者概括故事情节。 能够将绘本中的故事总结复述出来,才说明孩子真正读懂了这本绘本。所以,总结故事情节这个能力也是孩子在阅读绘本时需要锻炼的一种能力。 还要一点值得注意的是,家长在选择绘本时不一定要热衷于原版绘本,原版的优点是语言原汁原味、流畅自然,但是这种绘本并不是给第二外语的孩子设计的。 分级绘本和原版绘本的区别就在于,原版绘本虽然提供原汁原味的语言,但分级的绘本更会考虑的阅读者的水平,并在创作时尽可能地使用让读者容易理解的语

小学英语绘本故事阅读活动方案word版本

小学英语绘本故事阅读活动方案 一、指导思想 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读是语言学习的一个重要方面。它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础。 二、总体目标 面向全体学生,注重素质教育。关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,激发学生广泛的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。.引导学生注重积累,注重阅读感受和体验,培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养。 三、阅读目的 1.扩大学生的词汇量。通过阅读,让学生掌握更多的词汇,进一步提高英语的阅读水平和范围,让他们的生活不再仅限于课堂上,让他们体验到学习英语的快乐。 2.积极营造书香校园,激发学生英语阅读的兴趣,培养学生良好的英语阅读习惯,拓宽学生的英语视野,全面提高学生的综合英语素养。 3.介绍英美文化背景,帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣,拓宽眼界,增长知识。 4.通过英语课外阅读,丰富英语涵养,提升英语能力,挖掘英语潜力,借助多种形式的英语课外活动,全面展示学生的英语阅读成果,建立自信、激发动力,为学生的可持续发展奠定厚实的基础。 四、阅读对象:三至五年级学生 五、活动措施: 1.创设阅读氛围 建立班级英语角及其它学习阵地。合理利用外研社所赠送图书,引导学生充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句,展示学生的阅读成果,营造诵读的氛围。 2.指导阅读方法 帮助学生制订阅读计划,指导阅读方法,组织学生开展形式多样

100本最棒的英文原版绘本书单——附:中文简介

"School LibraryJournal",号称世界上最大的儿童及青少年书籍的书评杂志。 https://www.360docs.net/doc/ff4379394.html,/是它的网站,里面云集了各类书评人、图书馆员、及童书爱好者们。 2009年5月初,一位名叫ElizabethBird的纽约公共图书馆的一名儿童图书馆员,在她的博客上搞了一个100本最棒绘本的民意投票(Top100 Picture Books Poll of2009),日前,该投票已经揭晓。。(恩,不要小瞧这个投票哦~~北美的重量级童书发烧友应该都会参与一下吧~~) 个人觉得这份名单是个非常好的资料,因为对每一本书,都有相应的书评和丰富的资料。每本书的书名下都有个相应的链接,有兴趣的同志自己点进去查看。(从第21本开始,是每五本一个页面。) 要说明的是,类似这样的百本XXX图画书之类的单子很多,大家谨慎参考,多从资料性来运用它,而不是盲目地从信;还一点,这类书单都有不可避免的不全面的问题(毕竟才百本么),所以很多非常优秀的大师和他们的经典绘本,很可能都看不到,所以大家一定切记:绘本世界之丰富多彩,非一个单子可以涵盖的,我们一定要尽可能多用开放的平和的心态,来了解它。 #1: Where the Wild Things Are by Maurice Sendak(1963) 国内译名《野兽出没的地方》。(台湾译名《野兽国》)。作者:莫瑞斯·桑达克 这本书应该不用多讲了吧,很经典的一本凯迪克大奖书。一个名叫MAX(台译阿奇)的小孩在家里淘气,被妈妈斥责后,就去了野兽国,经历了非常有趣的探险。。。 2009 年的4月13日,美国总统奥巴马在白宫门前的复活节采蛋活动上给孩子们读了这本书。2009年10月,以本书故事为蓝本的同名儿童电影公映。

英语单词最常见100个词根解释

英语单词最常见100个词根解释 英语单词构成有其规律,很好的掌握了构词规律,才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分,在于词根,词的意义主要就是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词,也可以彼此组合成词,通过前缀后缀来改变单词的词性与意义。(词根与词缀叫构词语素)也就就是说,单词一般由三部分组成:词根、前缀与后缀。词根决定单词意思,前缀改变单词词义,后缀决定单词词性。 主要词根词根解释例词 agri,agro=agriculture 田地,农田agriculture 农业,农艺 ann, enn=year年annual每年的,年度的 astro, aster=star星astronomy 天文学 audi,audit=hear听audible 听得见的 bell=war战争rebellion 反叛,反抗 bio, bi=life生命,生物biology生物学 brev=short短abbreviate 缩短,节略 ced, ceed=go行走precedent 先行的,在前 cept=take拿,取exception 例外,除外 circ=ring环,,圆circle圆,圈,环状物 claim, clam=cry, shout喊叫exclaim 呼喊,惊叫 clar=clear清楚的,明白的clarify澄清;使清楚 clud, clus=close, shut 关闭exclude 排斥,拒绝,接纳 cogn=know知道cognition认知 corpor, cor=body 体corporation团体,社团 cred=believe, trust相信,信任credibility 可信,可靠, cruc=cross十字crucify把……钉在十字桇上;折磨 cur=care 关心,挂念,注意security安全 cru, curs, cour, cours=run 跑cruise巡航舰 di=day 日diary 日记 dict,dic=say 言,说dictator独裁者,口授者 duc, duct=lead引导conduct引导,指导,经营 ed=eat吃edible 可以吃的,食用的 ev=age 年龄,时代longevity 长寿,长命 fact, fac=do, make做,作factory工厂 fer=bring, carry 带,拿different 不同的,相异的 flor, olour=flower花florid如花的,华丽的 flu=flow流fluency 流利,流畅 fus=pour 灌,流,倾泻refuse 拒绝,拒受 geo=earth 地geography 地理学 gon=angle角trigon 三角形 grad=step,go,grade步,走,级gradual逐步的 gram=write 写telegram电报 graph=write, writing写,画photograph 照相,拍照 gress=go, walk 行走progress进步

(完整word版)四年级英语绘本故事

绘本阅读材料 In the light of the moon, a little egg lies on a leaf. On Sunday morning the warm sun comes up and –pop!- out of the egg comes a tiny and very hungry caterpillar. He starts to look for some food. On Monday morning, he eats through one apple, but he is still hungry. On Tuesday morning, he eats through two pears, but he is still hungry. On Wednesday morning, he eats through three plums, but he is still hungry. On Thursday morning, he eats through four strawberries, but he is still hungry.

…he is a beautiful butterfly. On Friday morning, he eats through five oranges, but he is still hungry. On Saturday morning, he eats through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami, one lollipop, one piece of cherry pie, one sausage, one cupcake and one slice of watermelon. That night, he has got a stomachache. The next day is Sunday again. The caterpillar eats through one nice green leaf, and after that he feels much better. Now he isn’t hungry any more —and he isn’t a little caterpillar any more. He is a big, fat caterpillar. He builds a small house, called a cocoon, around himself. He stays inside for more than two weeks. Then he nibbles a hole in the cocoon, pushes his way out and …

例谈英文绘本的选择及阅读方式

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ff4379394.html, 例谈英文绘本的选择及阅读方式 作者:朱亚燕 来源:《江苏教育》2016年第07期 【摘要】作为一种鲜活的英语学习资源,英文绘本是当前小学英语教学中的一个研究热点。在小学英语课堂中引入绘本阅读教学,能够调动学生的积极性,提高其阅读能力和语言综合能力,而提高绘本阅读教学的有效性,我们可以从提升教师素养、选择合适的绘本素材和提供多样的阅读方式等方面着手。 【关键词】英文绘本;教师素养;素材;阅读方式 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2016)16-0050-02 【作者简介】朱亚燕,江苏省常州市武进清英外国语学校(江苏常州,213161),二级教师。 近年来,绘本在英语教学中日益受到追捧,可现实中,面对绘本,学生疑惑重重:何时学?学什么?教师顾虑多多:要不要教?如何教?家长也是心存疑虑:孩子学了有何用处?种种疑惑困惑着我们。而从学校教学层面上看,绘本阅读教学存在着忽视阅读主体,从成人视角设计教学;简单阅读方式,阅读等同于训练;窄化阅读本质,重玩轻学的现象。那么,面对这些疑惑和问题,我们该怎么办? 一、提高教师的认识和素养 1.定绘本阅读之“位”。 英语学习要注重大量输入,而绘本是对现有教材在形式、模式、情境等方面的一种有益补充。它能够让学生在没有负担、没有畏惧的心理下,自然地在故事情境中学英语。如:绘本Chicka Chicka Boom Boom把26个英语小写字母化身为淘气的小宝贝,它们相约在一棵椰子树上。通过有趣的绘本阅读和表演,学生很快就掌握了26个字母和其先后顺序。相比单调枯燥的讲解和朗读,故事更能激发学生的学习兴趣。 2.明绘本阅读之“价”。 虽然绘本不是考试的重点,但它也能体现新课标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的目标要求。绘本,不仅能让学生读到一个好故事,还能让他们学会观察、想象、推理;绘本不仅体现了英语语言的价值,还能让学生在情境中潜移默化地感受外国文化;绘本不仅能让学生了解故事情节、欣赏精美图画,还能激发其情感体验,并引发共鸣。 3.强绘本阅读之“功”。

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