我的五官

面部各部位名称及五官比例

面部各部位名称及五官比例 三、面部各部位名称及五官比例 化妆主要是在人体头面部的客观条件的基础上实施的技巧，因此化妆师必须了解面部各部位的名称及有关知识，做到心中有数，有的放矢，从而达到预期的效果。 （一）面部外观 1、额：眉毛至发际线的位置。 2、眉棱：生长眉毛的鼓突部位。 3、眉毛：位于眶上缘的一束弧形的短毛。 4、眉心：两眉之间的部位。 5、眼睑：环绕眼睛周围的皮肤组织，其边缘长有睫毛，俗称“眼皮”眼睑分为上眼睑和下眼睑。 6、眼角：亦称眼眦。眼角分为内眼角和外眼角。 7、眼眶：眼皮的外缘所构成的眶。 8、鼻梁：鼻子隆起的部位，最上部称鼻根，最下部称鼻尖。 9、鼻翼：鼻尖两旁的部位。 10、鼻唇沟：鼻翼两旁凹陷下去的部位。 11、鼻孔：鼻腔的通道。 12、面颊：位于脸的两侧，从眼到下颌的部位。 13、唇：口周围的肌肉组织，通称“嘴唇”。 14、颌：构成口腔上部和下部的骨头和肌肉组织，上部称上颌，下部称下颌。 15颏：位于唇下，脸的最下部分，俗称“下巴颏儿”。 （二）面部五官比例 在化妆造型中，观察能力是化妆师必备的素质之一。观察什么？首先要观察面部五官比例。 自古以来，椭圆脸形和比例匀称的五官被公认为最理想“美人”的标准。脸形的长度和宽度是由五官的比例结构所决定的，五官比例的测量一般以面部的“三庭五眼”为依据。“三庭五眼”是对面部五官比例精辟的概括，对面部化妆有重要的参考价值。 所谓“三庭”，是指脸的长度，即由前额发际线到下颏分为三等份，故称“三庭”。“上庭”是指前额发际线至眉线；“中庭”是指眉线到鼻底线；“下庭”是指从鼻底线至颏底线，它们各占脸部长度的1/3。所谓“五眼”是指在眼水平线上面部的宽度。以一眼睛长度为标准，把面部的宽度。以一眼睛长度为标准，把面部的宽度五等分，两眼的外侧至同侧发际各为一只眼的长度。事实证明，“三庭五眼”的比例关系完全适合我国人体面部五官外形的比例。 四、头部的“型”与面部的“型” 化妆的目的之一就是利用化妆手段，调整头面部形体特征，从而加强立体感。因此化妆前，我们首先要了解头部及面部的基本形态特征。（一）头部的“型” 由于人的种族的不同，头颅大致可分为两大类：长头颅型和圆头颅型。白色人种、红色人种及黑色人种属于长头颅型，长头颅型的人种面部比较鼓突、立体。黄色人种属于圆头颅型，圆头颅型的人种面部较圆润、扁平。在化妆造型中，可以发挥不同头颅型的优势，以弥补弱势。 （二）面部的“型” 我们可将头部视为一个存在于空间的长方体，面部则是其中的三个面。由此可知，面部是有转折变化的。由两眉峰分别向下做一垂线，这两条线称之为轮廓线。两条轮廓线之间的面为内轮廓，内轮廓以外的面称为外轮廓。通过认识面部的转折关系，就可以利用色彩的色性，将圆润、扁平的面型塑造成圆润与立体相合的面型

幼儿园小班课件：《奇妙的五官》

xx小班课件篇一：《奇妙的五官》 主要活动： 1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 2、用五官找春天 3、用五官做游戏 活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。 活动形式：集体活动。 活动准备：小镜子、xx、录音机。 设计意图 xx互动 教育反思 幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。 一、出示xx引导幼儿找五官。 二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。 三、幼儿操作，重现故事内容。 1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。 1、用鼻子闻一闻香水的香味。3、听一听录音机播放的鸟叫声。

四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗？耳朵捂住还能听得见吗？鼻子捏住了还能闻得到气味吗？ 1、幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。 2、幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。 3、教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。 4、教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。 5、教师提示：鼻子还能做什么？幼儿：“还能呼吸。” 6、教师带领幼儿来到户外呼吸新鲜的空气。 活动二：用五官找春天 活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。 活动形式：集体外出春游。 活动准备：水、食物。 设计意图 xx互动 教育反思 幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。 一、幼儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。

第15课 标准面部五官比例分析

第15课标准面部五官比例分析 第一节面部基本部位及名称 对面部结构进行了解是美容化妆的基础环节。在学习矫正化前，必须熟悉面部基本部位及其名称，掌握基本部位的特点，从而能够有针对性地进行美容化妆。下面是面部的基本部位及名称。 1、发际线 2、大鬓角 3、小鬓角 4、前额(包括额结节、额沟、太阳穴) 5、眉毛(包括眉弓、眉头、眉峰、眉梢) 6、眉间 7、眼窝(包括上眼睑、眼睑沟) 8、眼睛(包括外眼角、内眼角及睫毛、眼线) 9,鼻子(包括鼻根、鼻梁、鼻子、鼻翼、鼻) 10、颧骨 11、颧弓 12、而颊 13、人中(包括唇上部分) 14、嘴唇(包括红唇部、唇线及嘴角) 15、下颇角(俗称腮帮子) 16,颊唇沟

17、下颊(包括颇结节、颊窝) 18、耳(包括耳轮、耳垂、耳珠) 第二节面部的标准比例及脸型的种类学习任何知识，都要先了解一种正确的定义和标准，美学家用黄金切割法分析人的五官比例，以“三庭五眼”为修饰的标准。 所谓“三庭”是指脸的长度，由发际线到下颌分为三等分：前发迹至眉毛为一庭，眉毛至鼻底为一庭，鼻底指下巴颌为一庭，她们各占比例的三分之一。所谓“五眼”即指脸的宽度，以眼睛为标准，把面部的宽分为五个等分：两眼的内眼角之间的距离应该为一只眼睛的宽度，两眼的外眼角延伸至耳孔的距离又是一只眼睛的宽度。 一般嘴的宽度与两只瞳孔之间的距离相等。从内眼角到鼻翼外侧边缘，到嘴角处常常成一条斜线。面部的层次应是，鼻梁直而高，颧骨略为突出，前额与下颌成水平，眼窝略有凹陷。 脸型的种类：1、椭圆脸形 2、圆脸型 3、方脸型 4、长脸型 5、正三角脸型 6、倒三角脸型 7、菱形脸型。

面部五官黄金比例

黄金切割法分析面部五官黄金比例 黄金分割律这是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现，后来古希腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。这其实是一个数字的比例关系，即把一条线分为两部分，此时长段与短段之比恰恰等于整条线与长段之比，其数值比为1.618 : 1或1 : 0.618，也就是说长段的平方等于全长与短段的乘积。0.618，以严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值。 决定容貌美丽的不仅仅是洁白光润的皮肤，更重要的是必须有一个完美的面部轮廓，只有面部五官的宽长比例接近或符合黄金分割比例时，即1∶0.618，效果最好。下面我们一起来看看具体的面部五官黄金比例。

电眼： 1、从美学角度来看，眼睛的大小与脸型的大小要附合一定的比率。如脸的宽度是10CM ，那么眼睛是2～2.5 的比率，眼睛的长度是3厘米，宽1厘米，两眼距离相当于眼睛的长度为最理想的眼睛。 2、上眼缘与眉毛间距约为10mm。两眼内眦的间距应为两眼外眦间距的1/3或相当于一只眼的长度。 3、内眦眼裂角为48°—55°，外眦眼裂角为60°—70° 4.眼裂高度为10—12.5mm，眼裂宽度为30—34mm 翘鼻： 1、鼻子的长度为颜面长度的1/3。，一般6～7.5厘米。 2、鼻的宽度，两鼻孔外侧缘的距离，一般相当于鼻长度的70%，鼻根部的宽度约1厘米左右，鼻尖部约1.2厘米。 3、鼻高度一般不能低于9毫米，男性一般为12毫米，女性为11毫米，低鼻常低于4毫米，应矫正到7～11毫米。 4、鼻尖的理想高度为鼻长的1/3，男性为26毫米，女性23毫米。低于22毫米者为低鼻。 5、鼻尖正常形态为球形，鼻孔为斜向鼻尖的椭圆形，双侧对称。 6、鼻孔最外侧不超过内眦的垂直线，否则就鼻翼肥大。 魅唇： 1、上唇和下唇厚度比=1:1.5 2、唇的厚度是指口轻轻闭合时，上下红唇部的厚度。 3、有人根据上下层平均厚度分為四类：小薄唇：厚度在4毫米以下；中等唇：5毫米；偏厚唇：9~12毫米；厚凸唇：大於12毫米。由於上下唇的厚度不完全一致，而且下唇通常比上唇厚，因此，日本的美容医学专家认為应分别观察上下唇的厚度。他们认為，女性美唇标準值应為：上红唇8.2毫米，下红唇9.1毫米，男性则比女性稍厚2~3毫米。 脸型： 美学家用黄金切割法分析人的五官比例分布，以“三庭五眼”为修饰标准。 三庭：指脸的长度，把脸的长度分为三个等分从前额发迹线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏，各占脸长1/3。

面部五官美学标准

面部五官美学标准 面部结构分析 1、额头：眉毛至发际线的部分。 2、眉棱：生长眉毛鼓出的部位。 3、眉毛：位于眼眶上缘一束弧形的短毛。 4、眉心：两眉之间部位。 5、眼睑：环绕眼睛周围的皮肤组织，边缘长有睫毛。 6、眼角：分为内、外眼角。 7、眼眶：眼皮的外缘所构成的眶。 8、鼻梁：鼻子隆起的部位，最上面称鼻根，最下面称鼻尖。 9、鼻翼：鼻尖两旁的部位。 10、鼻唇沟：鼻翼两旁凹下去的部位，也称法令纹。 11、鼻孔：鼻腔的通道。 12、面颊：脸的两侧，从眼到下颌的部位。 13、唇：口周围的肌肉组织。 14、颌：构成口腔上部与下部的骨头和肌肉组织。 15、颏：下巴。

面部的五官比例 三庭 上庭：额头发际线到眉间的距离。 中庭：眉间到鼻底的距离。 下庭：鼻底到下巴的距离。 五眼 指两只内眼角的距离是一只眼睛的长度，两边外眼角到发际线的距离是一只眼睛的长度。 种族的差异 1、黑种人：头颅呈方形，鼻扁平，颌显凸，嘴唇较宽厚，发质卷曲，呈螺旋形，发色多为黑色。 2、黄种人：颌微凸，颧骨较高且横凸，鼻梁较塌，嘴唇厚度适中，发质硬直，发色多为黑色。 3、白种人：头颅呈长形，颧骨小，鼻梁挺直，呈弓钩形，嘴唇较薄，眉眼间距近，发质松软，发色多为金色。 男女老少的差异 男：头部方正，骨骼肌肉起伏较大，额部向后倾斜。 女：头部圆润，下颌稍尖，骨骼肌肉起伏较小，额部较平。老：牙床凹隐，唇收缩，额部突出。

少：下颌尚未发育完全，脑颅大。 五官美标准 1、眼睛美：双眼对称，眼窝深浅适中 2、鼻子美：鼻根与双眼皮位置等高 3、耳廓美：双耳对称，大小及形态相同 4、口唇美：上唇下1/3部微向前翘 5、牙齿美：静止状态时上前牙覆盖下前牙形1/3。正中上前牙与面形相同，牙齿整齐，洁白。微笑时露出双侧尖牙。 五官美除上述特征外，还应相互协调，表现在：瞳孔与口角在同一条垂直线上。同侧的眉梢、外眦角、鼻翼外侧处于同一条直线上。双唇的高点在鼻尖、颊下点连线之内。眶下缘到外耳道连线与牙弓平面平行。口角连线、鼻底线、双瞳孔连线相互平行。

五色五味五脏五官五行对应表图文稿

五色五味五脏五官五行 对应表 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

五色、五味、五脏、五官、五行对应表 一、五行 1、五行学说来源 五行学说是中国传统文化之精髓所在，是指木（生长、生法、柔和、条达舒畅）、火（温热、升腾、明亮）、土（生化、承载、受纳）、金（清洁、清肃、收敛）、水（寒凉、滋润、向下运行）五种物质的运动。中国古代人民在长期的生活和生产实践中认识到木、火、土、金、水是必不可少的最基本物质，并由此引申为世间一切事物都是由木、火、土、金、水这五种基本物质之间的运动变化生成的，这五种物质之间，存在着既相互资生又相互制约的关系，在不断的相生相克运动中维持着动态的平衡，这就是五行学说的基本涵义。 2、五行相生相克的关系 五行学说认为，五行之间存在着生、克、乘、侮的关系。五行的相生相克关系可以解释事物之间的相互联系，而五行的相乘相侮则可以用来表示事物之间平衡被打破后的相互影响。 相生即相互资生和相互助长。五行相生的次序是：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。 相克即相互克制和相互约束。五行的相克次序为：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。

相生相克是密不可分的，没有生，事物就无法发生和生长；而没有克，事物无所约束，就无法维持正常的协调关系。只有保持相生相克的动态平衡，才能使事物正常的发生与发展。 二、五行与五脏 中医学认为，人的有机整体是以五脏为核心构成的一个极为复杂的统一体，它以五脏为主，配合六腑，以经络作为网络，联系躯体组织器官，形成五大系统。这是中医学系统论的一部分。所以要说中医养生就不得不说五脏之间内在的联系和相互滋生的关系。 木→ 火→ 土→ 金→ 水 肝→ 心→ 脾→ 肺→ 肾 如木生火，即肝木济心火，肝藏血，心主血脉，肝藏血功能正常有助于心主血脉功能正常发挥。火生土，即心火温脾土，心主血脉、主神志，脾主运化、主生血统血，心主血脉功能正常，血能营脾；脾才能发挥主运化、生血、统血的功能。土生金，即脾土助肺金，脾能益气，化生气血，转输精微以充肺，促进肺主气的功能，使之宣肃正常。金生水，即肺金养肾水，肺主清肃，肾主藏精，肺气肃降有助于肾藏精、纳气、主水之功。水生木，即肾水滋肝木，肾藏精，肝藏血，肾精可化肝血，以助肝功能的正常发挥。这种五脏相互滋生的关系，就是用五行相生理论来阐明的。

面部五官美的标准认识

面部五官美的标准认识： 一、脸型： 1、甲—瓜子脸，适合各种妆容，是矫正脸的依据 2、申—特点：额头窄，颧骨高，骨感强，显成熟，精明 3、国—特点：轮廓偏方、刚毅、正直，是男士的标准脸型，作为女孩子来说缺 少柔美感 4、目—特点：长方脸型，偏长上庭长：机灵，显小， 中庭长：成熟、严肃、缺少柔美 5、圆—特点：长宽比例接近，面部轮廓偏平，可爱、显小 6、由—特点：额头窄，腮部突出，稳重、朴实、亲和力强 二、标准眉： 1、眉毛不能低于眉头，只能略高于或平于眉头 2、眉头、眉腰和眉尾各占1/3，眉峰占从眉头到眉尾的1/3处 3、从眉头到眉尾由粗到细，眉头的颜色稀而浅，眉腰密而浓，眉尾细而淡 4、上实下虚 三、标准眼睛： 1、外眼角略高于内眼角，内眼角要打开 2、眼睛在平视时双眼皮弧度均匀，眼皮不压睫毛 3、上下眼睑与黑眼球自然衔接 4、上下睫毛浓密，卷翘，黑白眼球，黑白分明 四、标准唇： 1、上下唇的比例1：1.5或1：1.2 2、唇峰的位置，在唇型一半的1/3处 3、唇角微翘 五、检查妆面： 1、看粉底是否脱妆 2、看睫毛是否开胶 3、五官是否对称，是否精致 4、色彩搭配是否协调 六、发型要符合三维立体的要求 三庭五眼： ●在面部正中作一条垂直的通过额部－鼻尖－人中－下巴的轴线 ●眉弓作一条水平线 ●通过鼻翼下缘作一条平行线

这样，两条平行线就将面部分成三个等分： 三庭： ●从发际线到眉间连线； ●眉间到鼻翼下缘； ●鼻翼下缘到下巴尖 ●上中下恰好各占三分之一 五眼： ●“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好是一个眼睛的长度，●两个眼睛之间，也是一个眼睛的长度， ●另一侧到发际边是一个眼睛长度。这就是“五眼”。 在垂直轴上，一定要有“四高三低”。 “四高”： ●额部 ●鼻尖 ●唇珠 ●下巴尖 三低”： ●分别是两个眼睛之间，鼻额交界处必须是凹陷的 ●在唇珠的上方，人中沟是凹陷的 ●下唇的下方，有一个小小的凹陷，共三个凹陷

(完整版)人五官的比例

人五官的比例教学设计案 【教学目标】 知识目标： 理解和掌握五官的比例和位置，并能运用五官的比例和位置进行准确的分析和判断。 能力目标： 提高学生的观察能力，分析能力，动手能力和自主学习的能力。 情感目标： 培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生以审美之心来感受生活，创造生活。 教学重点： 理解和掌握五官的比例和位置 教学难点： 能运用五官的比例和位置进行准确的分析和判断。 教学方法： 讲授、分析、对照、提问、示范法等。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 我们升入了新年级，走进了新校园，也结识了不少的新伙伴，面对一个伙伴，我们首先应该做什么？（展示人物头像图片）。本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物，通过以线条或光影的造型方法表现我们的伙伴。 二、探索发现：

1、向学生展示多种人物头像图片，提问：人物的头形、气质相同吗？脸型大概可以分为哪几种基本形？（展示不同脸型的人物头像图片） 申：脸型上庭窄，中庭阔，下庭小，颧骨饱满多肉。也就是我们生活中说的鹅蛋脸。甲：上宽下窄。 由：上窄下宽，梨子脸，圆润。 田：脸型短而圆，并且带方。 用：脸型不对称，一边腮骨大，一边腮骨小。一边脸大，一边脸小。 国：又称方脸。主要是下颌骨侧方的下颌角肥大、粗壮所致。 目：三庭平均且长，偏窄。 风：脸大，腮骨外扩。 总结：头部的几路基本形：申、甲、目、田、国、由、用、风 2、让学生亲自动手来测量一下五官比例。教师引导（出示正面及侧面人物头像图片）

（正面三庭五眼图） 总结人物头像基本比例：三庭五眼 讲述三庭五眼的概念： “三庭”是把人的面部长度分为三等分，外鼻长度正好是其中三分之一；“五眼”是把让你的面部宽度分为五等分，眼睛的宽度正好是其中五分之一。 A、脸部的长度（三庭） 从额头发际线到下颚为脸的长度，将其分为三等分:由发际线到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖到下颚为三庭。 B、脸的宽度(五眼) 理想脸型的宽度为五个眼睛的长度，就是以一个眼睛的长度为标准，从发际线到眼尾(外眼角)为一眼，从外眼角到内眼角为二眼，两个内眼角的距离为三眼，从内眼角到外眼角，又一个眼睛的长度为四眼，从外眼角再到发际线称为五眼。 3、表情：人有丰富的表情，我们常以喜怒哀乐来概括。多种多样的表情是通过眼、眉、嘴的不同形态表现的。 4、透视：如果人的头部产生俯仰或侧转运动，那么画面中五官的比例、位置和

五官科工作职责、流程、标准

五官科各班工作职责 目录 一、五官科各班工作职责 1.主班工作职责 2.日班工作职责 3.A班工作职责 4.P班工作职责 5.N班工作职责 6.换药室护士工作职责 二、五官科各班工作流程 1.主班工作流程 2.日班（责任护士）工作流程 3.A班工作流程 4.P班工作流程 5.N班工作流程 6.换药室护士工作职责

主班护士工作职责 一.参加晨会，认真听取夜班护士24小时病区病人病情交班。 二.参加床头交接班，核对、送检各种血、尿标本。 三.查看病区的催款单，通知患者家属交费，并告知治疗组医生及责任护士。 四.检查、准备、整理纸张柜内存放的各种纸张。负责在院病人的病历的完整和整齐摆放工作，保持工作环境的清洁，做好各种物品请领和接受工作。 五.核对夜间医嘱并输入电脑，抽取当天出院病人及手术病人术前的各长期治疗执行单。 六.处理医嘱，并电脑输入、发送，与A班、日班一起核对签名。 七.每日医嘱总核对完毕，核对床头卡。 八.负责病区领药，发放病人用药一日清单、临时口服药、特殊药品。 九.负责发放11: 00 17: 00 口服药，要求做到看药到口，做好口服用药的宣教，及出院带药的宣教，摆放次日静脉输液药品。 十.负责剧毒、麻醉药品的补齐、登记；定期检查药品质量并登记；负责备用药品柜、存药冰箱的整洁，规范摆放药品。 十^一 .保持办公室整洁（一览表、纸张柜、办公桌等），负责办公用品、备用药、备用物品的补充，及时接听电话、传呼系统。 十二.书写新病人、手术、预手术、病危病人、特殊治疗等交班报告。 十四.合理调配床位，办理出入院、转科手续；检查、核收归档病历，统计当天本班工作量并记录。 十五.负责白天护办室电话礼貌接听并正确传达。 十六?担对低年资护士、承实习生、进修生、见习生带教和临床指导工作。 十七?协助护士长进行病区行政事务及病房管理工作，护士长不在时履行护士长职责。十六.口头、书面、床头交于P班，清洁交班，特殊情况详细交班。

五官科复习题精选(含答案)

一、选择题 1.眼球近似球形，其前后径约为（24mm） A 21mm B 22mm C 24mm D 28mm 2.不构成眼球壁的组织是B A 角膜 B 结膜 C 巩膜 D 葡萄膜 3.屈光系统不包括下列哪项E A角膜 B 房水 C 晶状体 D 虹膜 4.关于角膜的说法正确的是（D） A 呈竖椭圆形 B 前后曲率半径相等 C 营养主要来自空气 D 表面光滑、透明，无血管 5.角膜的解剖特征哪项是错误的(D) A 透明、屈光 B 表层丰富感觉神经末梢 C 无血管 D 上皮细胞再生能力差 6.角膜组织再生能力强，对细菌亦有较强抵抗力的是：上皮细胞层 A 上皮细胞层 B 前弹力层 C 基质层 D内皮细胞层 7.巩膜抵抗力最薄弱处位于：筛板部 A 角巩膜缘 B 赤道部 C 眼外肌附着处 D 筛板部 8.感受强光和色光的细胞是：视锥细胞 A 色素上皮细胞 B 神经节细胞 C视锥细胞 D视杆细胞 9.感受弱光的细胞是：视杆细胞 A 色素上皮细胞 B 神经节细胞 C 视锥细胞 D视杆细胞 10.视盘为生理盲点所对应的部位，主要原因为该处：仅有神经纤维而无视细胞 A 无色素上皮 B 无视网膜 C 仅有神经纤维而无视细胞 D视细胞被中央动静脉遮盖 11.视功能检查时，检查光定位应距患者（1m） A 5m B 2m C 1m D 30cm 12.睑腺炎最常见的致病菌是：金黄色葡萄球菌 A 链球菌 B 金黄色葡萄球菌 C绿脓杆菌 D真菌 13.睑板腺囊肿的主要病因是：睑板腺出口阻塞 A 细菌感染 B 真菌感染 C 睑板腺分泌过旺 D 睑板腺出口阻塞 14.睑板腺囊肿刮除术，切口应在：睑结膜面，与睑缘垂直 A皮肤面，与睑缘垂直 B皮肤面，与睑缘平行 C睑结膜面，与睑缘垂直 D睑结膜面，与睑缘平行 15.慢性泪囊炎最理想的手术治疗是（泪囊鼻腔吻合术） A 泪道置管术 B 泪道探通术 C 泪道激光术 D 泪囊鼻腔吻合术 16.翼状胬肉如果侵入瞳孔区影响视力，则首选治疗方法是：手术治疗 A丝裂霉素C B β射线照射 C手术治疗 D配戴眼镜 17.细菌性角膜溃疡的危险性在于: 角膜穿孔 A前房积脓 B角膜穿孔 C眼痛 D角膜薄翳 18.最常见的白内障类型是（老年性） A 先天性 B 代谢性 C 外伤性 D 老年性 19.可诱发急性闭角性青光眼的是: 皮质性白内障膨胀期

小班科学《认识五官》试讲教案

小班科学：认识五官 一、设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。 二、活动目标 1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。 2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。 3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。 活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。 活动难点：学会保护五官的简单方法。 三、活动准备 1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。 2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。 四、活动过程 1、认识五官的名称及位置 （1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称） 2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识 A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？” B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。 C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。 3、了解五官的功能和保护方法 此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：”小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼

面部五官美学标准

面部五官美学标准 脸型精致小巧，鼻子尖挺有型，电眼传情，牙齿美白……当然，这份完美，绝不是单靠苛刻饮食吃出好气色，或者日日念经求佛就能实现梦想！只有正规整形医院的专业医生才能真正送你一张完美的脸，让精致、协调的五官像美丽夜空中的繁星，点缀出完美的面容。 什么样的脸最完美？ 长沙雅美医疗美容医院表示：“三庭五眼”是判断完美面部五官美学的标准！“三庭”包括上庭（额头发际线到眉间的距离）、中庭（眉间到鼻底的距离）和下庭（鼻底到下巴的距离）。“五眼”则是指两只内眼角的距离，两边外眼角到发际线的距离都是一只眼睛的长度。女星章子怡的脸就完全符合这一标准。 精致的瓜子脸是东方女性崇拜的脸型，其优点是非常抢镜头，明星们就经常被曝出做了削骨手术什么的，像王蓉、梅婷、李冰冰等，可见其多么受欢迎。而章子怡不仅拥有亮白整齐的牙齿，还有着瘦削柔和的瓜子脸，开阔平整的额头，深邃坚定的眼睛和高挺笔直的鼻梁，完全符合“三庭五眼”的美学标准。 定制一张上镜瓜子脸 林志玲曾被评为最佳脸型美女。林志玲的左脸和右脸简直是互印过去的，眼睛、鼻子、眉毛、甚至最难看的下颌线线条肌肉都一致，简直是相当完美。 雅美医院专家分析说，林志玲的完美脸型生成极为不容易，需要养成非常好的生活习惯。她咬东西是可能左右都平均分配，做表情也

很小心，睡觉都会固定左右翻身，让脸维持一样的受压也说不定。不管专家是否分析的全部符合实际，但是有一点可以肯定，生来就拥有一张完美的脸型很难，而在美容医院，我们绝不需要如此劳累就能拥有一张完美上镜的瓜子脸。 虽然在网络上有人盛传林志玲的脸是颌面整形的作品，但不可否认，她的小脸蛋真的很完美，无论从哪个角度都让人羡慕。

系统回顾 (2)

系统回顾纲要 1．头颅五官?有无视力障碍、耳聋、耳鸣、眩晕、鼻出血、牙痛、牙龈出血及声嘶等。? 2．呼吸系统??咳嗽的性质、程度、频率、与气候变化及体位改变的关系。咳痰的颜色、粘稠度和气味等。咯血的性状、颜色和量。呼吸困难的性质、程度和出现的时间。胸痛的部位、性质以及与呼吸、咳嗽、体位的关系，有无发冷、发热、盗汗、食欲不振等。? 3．循环系统??心悸发生的时间与诱因，心前区疼痛的性质、程度以及出现和持续的时间，有无放射、放射的部位，引起疼痛发作的诱因和缓解方法。呼吸困难出现的诱因和程度，发作时与体力活动和体位的关系。有无咳嗽、咯血等。水肿出现的部位和时间；尿量多少，昼夜间的改变；有无腹水、肝区疼痛、头痛、头晕、晕厥等。有无风湿热、心脏疾病、高血压病、动脉硬化等病史。女性患者应询问妊娠、分娩时有无高血压和心功能不全的情况。? 4．消化系统??有无腹痛、腹泻、食欲改变、嗳气、反酸、腹胀、口腔疾病，及其出现的缓急、程度、持续的时间及进展的情况。上述症状与食物种类、性质的关系及有无精神因素的影响。呕吐的诱因、次数；呕吐物的内容、量、颜色及气味。呕血的量及颜色。腹痛的部位、程度、性质和持续时间，有无规律性，是否向其他部位放射，与饮食、气候及精神因素的关系，按压时疼痛减轻或加重。排便次数，粪便颜色、性状、量和气味。排便时有无腹痛和里急后重，有无发热与皮肤巩膜黄染。体力、体重的改变。? 5．泌尿生殖系统??有无尿痛、尿急、尿频和排尿困难；尿量和夜尿量多少，尿的颜色（洗肉水样或酱油色）、清浊度，有无尿潴留及尿失禁等。有无腹痛，疼痛的部位，有无放射痛。有无咽炎、高血压、水肿、出血等。尿道口或阴道口有无异常分泌物，外生殖器有无溃疡等。? 6．造血系统??皮肤粘膜有无苍白、黄染、出血点、瘀斑、血肿及淋巴结、肝、脾肿大，骨骼痛等。有无乏力、头晕、眼花、耳鸣、烦躁、记忆力减退、心悸、舌痛、吞咽困难、恶心。营养、消化和吸收情况。? 7．内分泌系统及代谢??有无怕热、多汗、乏力、畏寒、头痛、视力障碍、心悸、食欲异常、烦渴、多尿、水肿等；有无肌肉震颤及痉挛。性格、智力、体格、性器官的发育，骨骼、甲状腺、体重、皮肤、毛发的改变。有无产后大出血。? 8．肌肉与骨骼系统??有无肢体肌肉麻木、疼痛、痉挛、萎缩、瘫痪等。有无关节肿痛、运动障碍、外伤、骨折、关节脱位、先天畸形等。? 9．神经系统??有无头痛、失眠、嗜睡、记忆力减退、意识障碍、晕厥、痉挛、瘫痪、视力障碍、感觉及运动异常。? 10．精神状态?有无情绪改变、焦虑、抑郁、幻觉、妄想、定向力障碍等，有时还应了解其思维过程、智力、自知力等

五官系统放射

副鼻窦未见异常 双侧上颌窦气化良好，密度均匀，窦壁光整；额窦、前组筛窦未见异常。其它：未见异常。双上颌窦窦腔大小、形态、密度未见异常，窦壁光整，其内未见液平，额窦发育良好，双筛窦密度、形态未见特殊。 颅骨骨质未见异常。 颅骨内外板连续；未见明确骨质疏松、破坏及增生现象；未见明确骨折线；其它：未见异常。 颞颌关节骨质未见异常。 闭口位：下颌小头位于颞颌关节内；张口位：下颌小头位于颞颌关节前方；构成颞颌关节各骨骨质未见骨折，未见破坏及增生现象；软组织未见异常；其它：未见异常。 双侧乳突未见异常。 双侧乳突呈气化型，气房分化良好，房间隔清晰，未见异常密度影。双侧乳突尖正常。 腺样体未见异常。 鼻咽顶后壁软组织密度均匀，边缘光滑，厚度<1.8cm；气道未见受压变形；余未见异常。 鼻骨骨折。 鼻骨中段见横行透亮线；骨皮质中断；折远端向下成角移位；软组织未见异常；其它：未见异常。 双侧慢性乳突炎。 双侧乳突气化不良；双侧乳突气房小而少，小房将间隔模糊；乳突窦骨质硬化，未见明显破坏。鼓室盖、上鼓室正常；窦硬膜角正常。 右侧慢性乳突炎。 右侧乳突呈板障型，气房小而少，房间隔模糊，透光度减低，见普遍性密度增高影；未见明确骨质破坏区；左侧乳突呈气化型，气房分化良好，房间隔清晰，未见异常密度影。双侧乳突尖正常。 左侧慢性乳突炎。 左侧乳突呈板障型，气房小而少，房间隔模糊，透光度减低，见普遍性密度增高影；未见明确骨质破坏区；右侧乳突呈气化型，气房分化良好，房间隔清晰，未见异常密度影。双侧乳突尖正常。 左侧乳突炎，疑胆脂瘤形成。 左侧乳突气化不良；左侧乳突气房小而少，小房间隔模糊；左侧鼓室窦区见囊状不均质透亮影，骨质边缘模糊，小房间隔不可见；右侧鼓室窦区未见异常。双侧窦硬膜角正常。 右上颌窦囊肿。 右上颌窦下部见密度增高影，边缘清晰，周围有透亮带。左上颌窦气化良好，密度均匀，窦壁光整；其余各副鼻窦未见异常；其它：未见异常。 右侧慢性上颌窦炎 右上颌窦透光度减低；见普遍性密度增高影；窦壁骨质未见破坏现象；余付鼻窦未见异常；其它：未见异常。 双上颌窦粘膜肥厚。 双上颌窦近外侧壁透光度减低；窦壁骨质未见破坏现象；余付鼻窦未见异常；其它：未见异常。

小班科学教案认识五官

小班科学教案认识五官 篇一：认识五官,教案 小班科学：认识五官 一、设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。 二、活动目标 1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。 2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。 3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。?活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。?活动难点：学会保护五官的简单方法。 三、活动准备 眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸一张，花露水

一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音。 四、活动过程 1、认识五官的名称及位置 （1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称） （2）运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置。 ?A、请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》，边根据歌词用手指出相应的五官位置。 ?B、老师唱出歌曲《小手拍拍》，并不断改变歌词顺序，如眼睛在哪里，变成嘴巴在哪里等，请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置。 2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识 ?A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的 一样吗？缺了什么？” ?B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。?C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。 3、了解五官的功能和保护方法 此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：”小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

化妆教程19：五官比例与三庭五眼脸型分析

课题 内容《五官比例与三庭五眼脸型分析》教学 课时6小时 课程 主讲 郭纪军 化妆部 五官比例与三庭五眼脸型分析 一、教学对象分析 学生掌握鼻部、唇部、眼部、腮部、眉毛等五官矫正妆，进一步学习五官的协调比例关系、脸型分析矫正之后会在专业以及基本功方面得到很大的提高，帮助下一步的深入学习。 二、教学目的： 1、掌握面部脸型、五官美学判断标准 2、了解“三庭五眼”、“黄金分割”等美学理论 3、学会判断不同脸型及每种脸型的特征 4、学会不同脸型的不同矫正修饰方法 5、掌握五官的修饰与矫正方法 三、教学重点： 1、五官比例分析与矫正、脸型分析与矫正 2、脸型与发型、眉型、身型等的关系 3、脸型的修饰矫正与化妆造型的关系 4、三庭五眼比例分析、黄金分割、八头身理论分析 四、教学难点： 1、面部的三庭五眼比例特征与面部手绘图 2、脸型的不同特征与矫正方法 3、人体机能学、美学概论分析 4、人体彩绘图、形象设计图、高彩图的绘画延伸 五、教学方法： 1、探索法： 探索普通大众、专业人士、在职行业人士、时尚圈人士对于整体的五官比例、脸型比例、身形比例、头型比例的判断掌控标准，总结出一般性的审美标准作为化妆造型、形象设计遵循的原定原则。 2、讲授法： 理论分析面部“三庭五眼”、“八大脸型”的结构特征、骨骼特征、肌肉特征、形象特征、抽象特征，掌握其目测判断的标准。 3、分析法： 划分面部线条结构图，找准面部五官的分布规律与位置。 4、解析法： 把脸型的不同分类标准拆分开来，总结出共同的特征与修饰办法，并结合结构图帮助理解，掌握重点知识。 5、举例法： 以医学美容、整容、娱乐时尚话题为主，分析对比不同脸型的上镜效果。 第1页

认识五官

认识五官 【活动目标】 1、认识五官，初步了解五官的主要作用。 2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。 1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。 2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。 3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官. 【活动准备】 同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅，橘子，小鼓，醋。 【活动过程】 一、启发谈话，引出五官。 小朋友们好！今天老师和小朋友一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛） 二、游戏“找五官”。 1、按教师的指令做相应的动作。 眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子， 张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。 2、贴五官。 老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。 三、说说五官的作用。 1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西） 2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味） 3、我们的眼睛有什么用？（看东西） 4。我们的耳朵有什么用？（听声音） 四、保护五官。 1、五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？ 2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 五、教幼儿念儿歌。 这是我的眼睛，眼睛会看； 这是我的鼻子，鼻子会呼吸； 这是我的嘴巴，嘴巴会说话； 这是我的耳朵，耳朵会听话。

认识五官说课稿 一、说教材分析 新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。在本次活动中，设计通过游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。如：先说说我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。 二、说教学重点、难点 我确定本节课的教学重点是认识自己的五官，并能正确的指出来。 教学的难点则放在引导学生体会五官的用途。 三、教法、学法： 教学过程中我将采取以游戏为主的教学模式， 充分利用多媒体课件，让孩子在游戏中获取知识。 四、说教学过程 一、启发谈话，引出五官。 小朋友们好！今天老师和小朋友一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛） 二、游戏“找五官”。 1、按教师的指令做相应的动作。 眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子， 张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。 2、贴五官。 老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。 三、说说五官的作用。 1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西） 2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味） 3、我们的眼睛有什么用？（看东西） 4。我们的耳朵有什么用？（听声音） 四、保护五官。 1、五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？ 2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 五、教幼儿念儿歌。 这是我的眼睛，眼睛会看； 这是我的鼻子，鼻子会呼吸； 这是我的嘴巴，嘴巴会说话； 这是我的耳朵，耳朵会听话。 五官歌 小小鼻子本领大，长在脸的最中央， 鼻子上面时眼睛，鼻子下面是嘴巴，

五官名词解释

五官科名词解释 1.葡萄膜：又称血管膜、色素膜，富含色素和血管。 2.视路：是视觉信息从视网膜光感受器开始，到大脑枕叶视中枢的传导径路。 3.近反射：当眼注视近处目标时，瞳孔缩小、双眼内聚，同时伴有调节，称为近反射。 4.眼压：是眼球内容物作用于眼球内壁的压力，眼压测量时青光眼诊治的重要项目之一。 5.视力: 亦称中心视力，分为远、近视力，是测量分辨二维物体形状和位置的能力，代表黄斑中心凹的视觉敏锐度，正常人视力一般在1.0或以上。远视5米，近视30cm或40cm。 6.视野：是指眼向前凝视时所见的空间范围，反映黄斑以外的视网膜功能，即周边视力。 7.麦粒肿：即睑腺炎，是常见的眼睑腺体的急性化脓性炎症。 8.霰粒肿：即睑板腺囊肿，是因睑板腺分泌物潴留引起的特发性无菌性慢性肉芽肿性炎症。 9.睑缘炎：指睑缘表面、睫毛毛囊及其腺体组织的亚急性或慢性炎症。 10.睑内翻：是指眼睑，特别是睑缘部向眼球方向内卷，部分或全部睫毛倒向眼球的一种位置异常。 11.睑外翻：是指睑缘向外翻转离开眼球，睑结膜不同程度地暴露在外。睑裂闭合不全叫兔眼。 12.慢性泪囊炎：是泪囊黏膜的慢性炎症，是常见的眼病。单侧发病。 13.急性细菌性结膜炎：是由细菌所致的急性结膜炎症的总称，包括超急性化脓性结膜炎和急性卡他性结膜炎（红眼病）。 14.沙眼：是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎，因其睑结膜面粗糙不平，形似沙粒，故名沙眼。致盲性眼病之一。 15.泡性角结膜炎：是由细胞介导的、以结膜角膜疱疹结节为特征的迟发性过敏反应，本病易复发。 16.翼状胬肉：是常见的变性性结膜病，为睑裂部球结膜及结膜下的纤维血管组织呈三角形向角膜侵入，形似翼状。通常双眼患病，多见于鼻侧。 17.干眼症：又称角结膜干燥症，是因泪液分泌质或量的异常，或动力学的异常引起泪膜不稳定，并伴有眼部不适和（或）眼表组织病变的一类疾病。 18.泪膜：是通过瞬目运动，将泪液均匀覆盖于角结膜表面而形成的超薄膜，它有保护眼表组织的作用。 19.角膜炎：角膜防御能力减弱，外界或内源性致病因素均可能引起角膜组织炎症发生，统称为角膜炎。 20.角膜移植术：是一种采用同种异体的透明角膜替代病变角膜的手术方法 21.白内障：指晶状体混浊。 22.虹膜投影：用斜照法检查时，光线投照侧的虹膜阴影投照在深层的混浊皮质上，在该侧瞳孔区内出现新月形投影，为皮质性白内障膨胀期的特点。 23.青光眼：是一组以视神经损害和视野缺损为共同特征的疾病，病理性眼内压升高是其主要危险因素。青光眼是主要的不可逆性致盲眼病之一。青光眼三联症：虹膜节段性萎缩，青光眼斑，角膜后色素沉着。 24.高眼压症：在临床上，部分病人的眼压已超过统计学的正常上限，长期随访并不出现视神经损害和视

认识五官教案

活动名称：认识五官 活动目标： 1、通过学唱歌曲《小手拍拍》，尝试边跟唱边指认自己的五官。 2、了解五官的名称及功能。 3、教育学生要保护好五官。 活动准备：《小手拍拍》音乐、自制五官图片、彩色糖果等 活动过程： 一、以手指游戏引入，伸出小手 二、认识自身五官 （一）找一找，说一说(了解五官的名称) 1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到五官自制卡片贴出来。眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）、眼睛。（我有一双大眼睛。）、鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）师：找找看，我们的脸上还有什么？耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。） 小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官，叫什么。过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子这些五官唱歌做游戏拉！ （二）、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作） 1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件） 2、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。（老师清唱，幼儿模仿表演）重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。 小结：孩子们的本领可真大，能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。它们名字不一样，本领也不一样。 （三）、找到五官的位置 出示画着人头的黑板（无五官），拿出准备好的五官贴片。请幼儿来帮五官宝宝找到自己的位子，并说出五官的名称。 （四）、通过彩色的糖果来让孩子了解五官的功能并告知幼儿要保护五官。 先让幼儿闭上双眼，拿出一盒彩色糖果，摇动，可听到声音（耳朵），然后打开盒盖，让幼儿闻一闻（鼻子），请幼儿睁开眼睛看一看糖果的颜色，并挑一个喜欢的颜色（眼睛），品尝糖果的味道（嘴巴）。“小朋友们要问了，那眉毛是干什么用的呢？”眉毛是小勇士，是来保护眼睛不被汗水、雨水伤害的。那眉毛宝宝这么勇敢，小朋友们是不是也要保护五官宝宝呢？小结：眼睛可以看得见东西，鼻子能闻见味道，嘴巴能吃到东西，还会说好听的话，耳朵能听见声音，他们的本领都是不一样的，我们要爱护自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

五行、五脏、五官、五体、五味、五色、五志、五常对应表

五行、五脏、五官、五体、五味、五色、五志、五常对应表

子午流注： 十二时辰十二脏腑十二生肖十二寓意 23：00--1:00（子时）胆属鼠此时是老鼠活跃的时间（﹡胆主管大脑﹡） 1:00--3:00 （丑时）肝属牛牛脾气（脾气不好肝火旺） 3:00--5:00 （寅时）肺属虎声吼如虎（肺活量大；肺主宿降是深度睡眠时间）5:00--7:00 （卯时）大肠属兔大便时间，多吃青菜排便好 7:00--9:00 （晨时）胃属龙胃蠕动该吃早饭了 9:00--11:00 （巳时）脾属蛇脾蠕动消化吸收时间 11:00--13:00 （午时）心属马心脏跳得快〈马跑得快〉血流量大（﹡心主神明，小睡一会儿，养神、养气、养精﹡） 13:00--15:00 （未时）小肠属羊需要素食营养（是小肠吸收营养时间） 15:00--17:00 （申时）膀胱属猴承上启下〈猴上蹿下跳〉﹝﹡此时间段全身气化最强、头脑最灵活，是最好的学习工作时间﹡） 17:00--19:00 （酉时）肾属鸡需补钙（鸡吃石头为补钙） 19:00--21:00 （戌时）心包经属狗保护心脏（保持心情愉悦） 21:00--23:00 （亥时）三焦经属猪该睡觉了 平和的心态（怒伤肝，过喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾）健康四大基石：均衡的营养（颜色搭配口味搭配粗细搭配生熟搭配荤素搭配） 适量的运动（干活属劳动，锻炼属活动，运气动血才叫运动） 充足的睡眠（睡眠的过程是排毒的过程，是新陈代谢的过程） 一、五行 1、五行学说来源 五行学说是中国传统文化之精髓所在，是指木（生长、生法、柔和、条达舒畅）、火（温热、升腾、明亮）、土（生化、承载、受纳）、