敢立潮头唱大风 不负重托创辉煌

敢立潮头唱大风不负重托创辉煌

——平邑县保太镇初级中学王加友校长记实

保太中学王加友校长，自2009年调到保太中学担任校长职务以来，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，带领全体教职员工用先进的教育理念指导教育工作，以扎实的教育实践推进改革创新，使学校建设不断取得突破性发展。

一、与时俱进，用先进的教育理念指导工作。

有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。王加友校长用先进的教育教学理论指导学校工作。1、他具有先进的办学思想。办学思想是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现，是校长的智慧和创造才能的展示；办学思想不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略；它是校长向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来的，是校长在实践中体验、总结和进取、创新的结果。 2、他始终能够保持一个建设性和创造性的头脑。一流的校长既有识别机遇的敏感性，又有捕捉发展机遇的胆识。教育必须遵循其自身发展规律、教育管理模式并非一成不变，而是具有动态特征，教育管理整体思路必须从学校实际出发，随时调整，与时俱进。教育实践管理必须具有超越意识，即思考矛盾必须超常，安排工作必须超前，具体事物必须超脱。3、他有人格的影响力，思

想的辐射力，道德的感召力，威信的穿透力。校长的核心作用是靠他的办学思想体现的，不是单纯靠权力。工作不能仅仅按标准化、规范化、程序化去做。当然，这里所指的不是说不要规矩，不要规章制度，规章制度是跟在思想后面的。 4、他坚持与时俱进，善于把当前各种先进的教育思想转化为办学思想与实践。

到任伊始，王校长明确提出要“全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面质量”，使每一个学生得到最优化发展，为学校向素质教育的发展奠定了基调。在长期探索、实践的基础上，开拓创新，与时俱进，确立了“一个中心，两个基点”的办学指导方针，即以学生的发展为中心，提高学生全面素质，着眼学生自主发展，为学生的可持续发展奠基。有力地推动学校向深化素质教育、争创全县名校的目标挺进。

二、优化管理，加强德育工作和校风建设。

育人先育德，成才先成人。王校长坚持“以德治校、育人为本；以德修身、育心为美；以德服人、育魂为先”的德育工作原则，将德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程及各个领域。王校长尤其注重抓好校园环境建设，校园内环境幽雅，充满着温馨舒适，繁花似锦，花香四溢。春有迎春花；夏有月季；秋有鸡冠、一串红；冬有菊花。尤其那图文并茂的文化长廊，使师生的情操在有形无声的氛围中得以陶冶。让校园墙壁说话，真正体现学校无“空地”、处处都育人。重视德育，坚持对学生进行理想、道德、情操教育。充分发挥学校团总支的作用。德育工作要有针对性、实效性和主动性，为培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和建立良好的学风、校风奠定基础。

努力形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围和学校、家庭、

社会相结合的育人体系。王校长重视学生科技和文体活动，重视学生非智力因素培养，校园生活丰富多彩。建力学生科技协会、文学社等学术团体，乐队、舞蹈队、合唱团等文艺社团和足球、篮球、乒乓球、田径等体育团体。

同时结合我校地理位置的特点，王校长确定了以“安全教育”为主题的校本课程课题。几年来，学校没有发生过一起重大安全责任事故，无一人犯罪，这是最值得欣慰的。

三、真抓实干，组建一流的领导班子。

抓一流的领导班子，其成员一方面要有较高的思想素质，另一方面要有过硬的业务素质。无论是哪一口都能独当一面。整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学质量。要强化管理，从制度建设入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。

王校长让学校的领导班子充分意识到，振兴学校的关键在教师。提高师资素质要从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发。通过教师师德、教学基本功、教育教学能力、教育教学科研能力的培训。造就一支具有现代教育理念，掌握现代化的教育手段和科学民主的教育方法，师德高尚、业务精良、结构合理、教育教学水平和科研能力具有示范性，符合新世纪素质教育的专家化教师队伍。制订切合实际的师资培训规划，根据教育发展的现实和趋势，有组织有目的地开展各项师训活动。

四、投身课改，造就创新型教师队伍。

几年来，校长特别注重抓实校本培训，努力提高教师素质，发动和鼓励广

大教师积极投身于教育改革实践中。加大力度组织教师学习课改先进理论，以教育科研来提高业务水千、促进教师专业化发展。一批新课改下的优秀教师脱颖而出。年老的不以老卖老，年轻的敢于向权威挑战。任何事物都有其两面性，丰富的经验，弄得好，可以为一个人谋求更大的发展提供源源不断的精神支持，弄不好，就会成为阻碍一个人与与时俱进，开拓创新，勇往直前的绊脚石。信息社会，知识更新真可谓坐地日行八万里，如果总认为，文凭有了，职称有了，船到码头了，车到站了，刀枪入库了，马放南山了，那么，辛辛苦苦积累起来的所谓丰富的经验就会被透支殆尽，就等于自己把自己引入一条死胡同。年轻的呢，如果没有敢于向权威挑战的信心和勇气，就会不思进取，得过且过，迎来的必将是为时代所淘汰。保太中学教职工学历达标率100%，专职任课教师90%以上达到本科以上学历，这是保太中学的现任领导们数年打造出的一支年轻的、非常具有活力的、高素质科研型的教师队伍。在这里，教研之风悄然兴起，通过外出学习，网上进修，校内研讨，申请立项等多种方式来提高自己业务水平，丰富自己的学识才干，让自己成为智慧的思考者，学生的领路人。学校创立的“小组合作互助教学”模式得到专家好评，正在积极发挥作用。正是通过不断地努力，他们在近年历次教育行业大赛中均硕果累累：在全县讲课比赛中语文教师陈洁、数学教师孙宗霞、英语教师吴昌芹、地理教师孔令荣等都获得一等奖;在全县的教育技能大赛中金雪明老师等获得一等奖;在临沂市讲课比赛中数学教师张志胜、高勇均获得获得全市一等奖，名列临沂市教育行业精英榜中的前茅，张志胜老师和汪涛老师均获得“临沂市优秀教师”荣誉称号并于2009年10月被临沂市教育局评为“临沂市教学能手”;在临沂市语文和地理讲课比赛中汪涛老师和孔令

荣又都取得骄人成绩;在临沂市多媒体课件制作大赛中，数学教师李伟制作的多媒体课件荣获市级一等奖;汪涛老师、张志胜老师均被评为“平邑县十佳班主任”，常涛、杨凯、王玉金、张丛林、闫宗文等十多名平邑县优秀班主任;2009年杨凯、吴昌芹、孔磐、石强等十位教师被平邑县教育局评为“平邑县骨干教师”;保太中学英语教研组和数学教研组均被评为“临沂市优秀教研组”，杨凯老师和李伟老师均被临沂市教育局评为“临沂市优秀教研组长”。保太中学现为市级教学工作先进单位、临沂市教学示范学校。在临沂市教育局领导来保太中学复验教学示范学校时，听完老师们的精彩课堂后，临沂市教研室宓主任激动的对县教育局的领导们说：“如果我的孩子在平邑上学，我会选择保太中学！……”

在保太中学这片教育热土上，曾经有走进北京大学、清华大学的高材生，也有许多许多名走向全国各名牌大学的大学生，还培养出许多优秀的社会劳动者，全校教职员工深信将来会从这里走出更多让骄傲的优秀毕业生！因为这里有高瞻远瞩的校长，有团结务实的教干，有全县一流的教师队伍，有教育系统先进的管理经验，还有社会各界的大力支持――这一切给了保太中学办好保太教育信心和保障！

五、素质教育，狠抓教育教学质量。

质量是一个学校生存和发展的决定性因素。课堂教学是课程改革试验的基本途径。王校长带领教师积极探索与新课程适应的教学方法，由以讲为主转向以合作探究为主；由接受学习转向发现学习；由黑板、粉笔的单一手段转向多媒体教学的广泛应用，课堂变成了学生学习的乐园。尤其是在综合实践活动课上，学生通过动手实践操作，既使他们在活动中得到了劳动锻炼，又学到了科

学知识。坚持“让每一个学生都享有自信和成功”的办学思想，立足于“创办家长信赖、学生向往的品牌学校”的办学目标，坚持“为学生提供最优质的教育服务”的办学宗旨，全面推行素质教育，促进学生全面发展。教育教学质量不断提高，近几年来，在全校师生的共同努力下，取得了丰硕的教育成果。特别是近几年来，中考成绩优异，稳居全县乡镇中学前三名，语、数、外三科教学成绩一直位于我县教学成绩第一名。目前正在临沂一中、平邑一中、曾子学校等读高中的保太中学毕业生李德让、郭文博、郭文茜、魏东旭、李腾、李帅、宋亚群、高玉杰、牛占仓、沈莹莹、孔凡青、常磊、孙腾飞、孙永生、等等都是在高中部名列前茅，都是他们的老师们引以为豪的高材生！每年的全国的奥林匹克数学、英语等竞赛项目，都有保太中学的多名学生获得一等奖。保太中学毕业生石波和孔令兴分获全国初中奥林匹克物理竞赛和英语竞赛特等奖，实现了我县近年来特等奖零的突破。

倾心浇灌，奇葩争艳。多年来，保太中学在素质教育发展过程中，特别重视对学生兴趣爱好和个性特长的培养，积极为具有特长的学生创造条件，使其能充分发挥特长。该校坚持举办运动会、艺术节、书法、绘画等比赛活动，全面提升学生素质。学校文艺人才倍出，体育竞赛成绩也是连年上升……

六、民主管理，为教职工利益着想。

通过民主选举，组建起来的学校教代会，不再是形同虚设，学校的重要活动，重要决策，都应在教代会的有效监督下决定和实施。

学校的建设和发展离不开广大教职工的辛勤工作。改善工作条件、提高福

利待遇也是教职工队伍建设的一项重要工作。一流的教代会，就要多为教职工利益着想，把维护广大教职工的合法权益放在第一位，多为教职工说话，多为教职工办事。学校召开了教代会，重新修改通过学校结构工资方案，使每个教职工的校内结构工资均有较大幅度的提高。

七、措施有力，分工明确各尽其责。

好的校风，是建立良好的班风的基础上，好的班风，又是由好的班主任带出来。王校长在具体的教育教学工作中，承认班主任压力最大，工作最辛苦。因此，理应享受到较好的待遇。在这方面，王校长制定出一套强有力的措施，逐步形成一种人人都想当班主任个个都争着当班任的良好势头。

随着学校规模的扩大，在教育教学过程中，全校性的统一活动将不复存在，取而代之的是以年级组为单位的活动。因此，要形成一流的年级组，就必须具备一流的年级组长。王校长选拔优秀的年级组长，直接对校长负责，是一个名符其实的小校长。不仅具有从宏观上指挥管理全年级教育教学的能力，而且从微观上也具有调整调配全年教学资源的能力。

王校长把加强教学科研工作作为全面提高教育教学质量的重要组成部分。积极创设浓厚的科研氛围，制订教学科研工作的有关制度。每学期都要求认真做好课题的申报，每学期都要出应有的研究成果。教研组长是名副其实的学术带头人，科研攻关的领路人。

八、日益完善，硬件建设突飞猛进。

近两年来，保太中学的硬件设施建设得到突飞猛进的发展。王校长多方努力争取，在上级领导的关心支持下，先后投资五百多万新建成四层学生餐厅公寓楼两栋，解决了学生们的食宿难问题。保太中学位于保太岭上，

当地打不出地下水来，近2000名学生长期以来倍受饮水困扰，在以前，镇水利站每两天给保太中学供水一次，每次2小时，水量很小，教师生活用水都不能满足，学生用水更是困难，今年八月份，在保太镇党委、政府的大力支持下，在鲁埠村打水井一口，实现为保太中学24小时供水，彻底解决了建校以来一直未解决的饮水问题；学校教学楼前的两块土操场进行了铺砖美化；新的学校办公实验楼，正在紧锣密鼓地筹建中……

九、搭建平台，促进教师专业发展

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的群体水平决定着一所学校的办学水平。王校长为保太中学搭建了四大平台促进教师专业发展：书香校园——滋养底气。走进保太中學的校园就会看到两行醒目的标语：与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘逸的校园，一定有内涵，有发展。校本研修——专业基石。2009年以来学校扎实推行校本研修工作，致力于搭建三个研修平台：以学习为平台，侧重教师理论水平的提高；以交流为平台，侧重教师实践能力的培养；以展示为平台，给教师展示自我成功的舞台。学校精心组织每学期的集中研修活动，教师也在研修中通过读书、心得交流、观看师德录像、专家讲座、外出参观、课题研究、沙龙研讨、教师大讲坛等形式获得了长足的发展。课题研究——成就教师。学校创设“问题即课题，教学即研究，教师即专家，效果即成果”的研究性学习氛围，引领教师在研究的状态下工作。网络教研——精神家园。2010年以来我们借助平邑县网络教研平台，引导教师进行网络教研，让个人空间成为教师灵魂诗意栖居的精神家园，成为教师成长路上最美的风景。

实践证明：只要心中有梦，一群平凡的人可以做出不平凡的事。面对百舸争流，不进则退的教育形势，丁小人正以饱满向上的精神、只争朝夕的锐气昂首阔步走在教育科研的幸福路上。我们坚信：自己正走在通往优秀的路上！