《飘》中女主角艾嘉丽的分析

《飘》中女主角艾嘉丽的分析
《飘》中女主角艾嘉丽的分析

《飘》中女主角艾嘉丽的分析

班级:英本二班姓名:张小惠学号:111020223 摘要:

《飘》是美国女作家家玛格丽特?米切尔创作的一部具有浪漫主义色彩的小说。她也因这唯一的长篇小说名扬天下并在文坛上占据了一席之地,这种情况在文学史上是绝无仅有的。《飘》取材于美国南北战争以及战后重建,自1936年面世以来便深受读者的喜爱并广泛流传。但《飘》的发展并不是一帆风顺的,许多读者与批评家都认为它算不上是一部优雅的文学之作,甚至不能进入美国神圣的文学殿堂,因为他们认为小说女主角斯嘉丽是一个爱慕虚荣,极端自私,为达目的不择手段的女性,并不是社会所要求的温柔优雅,对男性言听计从的女性形象。但是随着时间的推移,《飘》受到越来越多读者的关注和喜爱,闪耀出其旷世经典的光芒。

文章从小说女主人公斯嘉丽的庄园生活时期,战争时期,战后生活时期这三个阶段的大环境入手来分析她的性格特征。文章也介绍了作者玛格丽特?米切尔的生平以及小说故事发生的背景。南北战争前女主人公斯嘉丽的生活无忧无虑,性格直爽但骄傲自大,她在向阿希礼表白受挫以后贸然决定与查尔斯结婚,希望以此来掩盖自己表白遭拒的愤怒。南北战争爆发对斯嘉丽性格的影响特别大,在这个时期斯嘉丽变得勇敢和坚强,克服战争所带来的恐惧去医院帮助医治伤兵,努力照顾玫兰妮及她的孩子并带着她们穿越战火回到塔拉庄园。在战争结束后,斯嘉丽面对战争所带来的破坏—家园被毁,母亲逝世,父亲失智的困境并没有屈服,而是努力为保住塔拉庄园而奔走。在这个时期斯嘉丽性格也变得倔强和贪婪,为保住塔拉庄园与妹妹的未婚夫结婚,亲自经营木材厂,后与瑞特结婚后一味关注物质生活,最终失去自己的女儿与瑞特。通过对斯嘉丽性格特征的分析得出了结论:斯嘉丽的性格及其改变都有其成因,与她生活的环境紧密相连。斯嘉丽的性格有好有坏,勇敢也骄傲自大,坚强也贪婪,这才是一个完整的灵魂。

Abstract: Gone with the Wind which is written by Margaret Mitchell has been one of the bestsellers and popular with the reader ever since it put out in 1936. It is her first and only novel. This book is drawn from the American Civil War and the reconstruction after the war. The novel is wide spread and well received since 1936.

The novel is considered as a very classic work. But many opponents and readers do not agree with that. In their opinion it is not a graceful book and never has the chance to enter the sacred palace of American literature and Scarlett O’Hara the protagonist in the novel is an extremely selfish, vain and peacocky, greedy and merciless woman who does not hesitate to resort to any means in order to reach her ends. But as time passes, the novel is more and more popular, sweeps the world and has aroused interest of a large number of hypnosis viewers. And the readers are more and more favored the heroine Scarlett.

The paper analyzes Scarlett’s character features by the three periods of manor life, time of war, after war. At the same time, the paper also introduces Margaret Mitchell’s life and the background of story. When Scarlett lives in Manor of Tara, She is carefree, frank and arrogant. She decides to marry with Charles without considering after she failed to propose to Ashley. The Civil War’s broken influences Scarlett’s character deeply. She becomes brave and strong. She overcomes fear and difficult by war, helps wounded soldiers who live in hospital and takes care of Melanie and her baby. Scarlett becomes greedy, grim and stubborn when she faces the destroy of hometown after the war. It can gets a conclusion and the viewpoint is also put forward again, Scarlett’s character is half good and bad. And it is because of her dual character that she owns a full soul. We can get that we should change ourself when the environment is settled. And then we can live better and better.

Key words: Scarlett, Character, War

小说《飘》原名GONE WITH THE WIND,意为随风而去,是美国女作家玛格丽特?米切尔创作的描写美国南北战争的小说,1937年获诺贝尔文学奖。作品中的主人公斯嘉丽既是一个平凡的女子,她拥有许多少女的共同特征:热情、开朗、纯真、浪漫,但她又是一个不平凡的女子,面对环境变化,更多表现出她的坚强、勇敢、拼搏、自强。斯嘉丽生长在一个优越的家庭,拥有美丽的容貌和智慧,因此她又拥有一般贵族小姐的缺点:骄傲、自大、虚荣、任性。斯嘉丽是一个鲜明、生动、丰富、复杂的人物形象,这一形象的魅力之所以经久不衰,在于作家对人物性格的成功塑造。我们把斯嘉丽的生活经历和复杂性格形成大致分为战前、战

中和战后三个阶段。

一、战前优越的生活造就斯嘉丽骄傲、自大、虚荣、任性

作为一个南方大种植园主的女儿斯嘉丽,她身上有一种温和的、过分讲究教养的海滨贵族血统和精明而凡俗的爱尔兰贫民血统相混合的不和谐气质。她既沿袭了父亲豪爽、粗犷、不拘小节和脾气暴躁的性格,又从小受到母亲良好的道德观念的熏陶,她既想做个像母亲那样有着大家闺秀风范的淑女,骨子里又有背叛种种道德规范的意识。这使得她爱慕虚荣、单纯而又实际,却不乏狡黠,不擅长缜密地思考问题。这一性格特征在战前表现得比较突出比如,她喜欢卫希礼,但又希望能得到所有男人的关注,成为所有男子心仪的姑娘,成为所有人讨论的焦点。因此,在南北战争即将爆发的时候,所有男子谈论的只有战争,似乎没有人注意到她的存在,这样的情景让斯嘉丽难以忍受。她希望所有的男子都对她死心塌地,即使是在被她拒绝之后,她也不能接受他们移情别恋。于是她见到斯图尔特和布伦特因不能得到她的芳心而转而追求其他女孩之后,她不能接受,虽然自己并不喜欢斯图尔特和布伦特因,但是为了证明自己的魅力,为了满足自己的虚荣心她选择魅惑两人爱上自己。斯嘉丽想要成为万众瞩目的焦点,为了达到这样的目的,她可以想尽一切办法,甚至于牺牲母亲留给她的唯一遗物。此时斯嘉丽是一个如此单纯的小女孩,她的虚荣心与简单的个性使她相信以她的魅力和手段能够掌握世界上的一切,尤其是男人。在这里,一个坦白、单纯而极具虚荣心,时常无知,却并不以为然的女性形象应运而生。在遭到阿希礼的拒绝后,为了报复希礼,她居然赌气地答应跟自己一点也不爱的查尔斯结婚,而且说越快越好。这就足见斯嘉丽小姐的幼稚和任性。但即使是结婚,也是为了气阿希礼。在她内心深处,他从未放弃阿希礼,从未放弃自己的初恋,永不放弃!

二、战中过多的磨难迫使斯嘉丽坚强、勇敢、拼搏、自强

在战争中的经历,同时也是这个女主角的转变过程。在这段时期斯嘉丽从一个随心所欲、贪图享乐的少妇变成了一个精明强悍、敢做敢为,同时又吝啬贪婪、斤斤计较的当家人。她身上表现出一种不畏艰难、艰苦创业的惊人毅力。她在前一个阶段的自私、任性到这个时候已被她对命运的顽强抗争精神掩盖得不那么明显了。,

由于战争的爆发,不久斯嘉丽旋即成了寡妇,因为她的丈夫病死沙场。对于丈夫的死,她没有多少痛苦,因为她不爱查尔斯,但她不得不面对这场战争。斯嘉丽一方面由于受阿希礼的委托要照顾即将生产的媚兰;另一方面又受到母亲病危的精神折磨。她如普通人一样也想抛弃媚兰回到母亲身边,但她没有这样做。即使自己对接生的事一窍不通又没有大夫时,听到媚兰痛苦的呻吟声,她感到仿佛有个牛轭沉重地落在她的头颈上,仿佛上面加了重负,这重负使她每跨一步就觉得十分吃力。在那个时代,一般的年轻妇女们可能早已晕倒在地上,斯嘉丽却坚强挺了下来。这种骨子里的坚强让她保持了清醒的头脑和理智的判断。斯嘉丽拖着刚生过孩子的奄奄一息的媚兰和已被炮火及北军吓坏的孩子逃离亚特兰大。途中她们遇到一头她们很怕的老母牛,可是她一下子就把自己本来的角色转换过来,以前她是“连袜子也懒得捡”的庄园千金,可现在她们需要这头可怕的老母牛,媚兰的孩子需要喝奶,而且她们要吃。她怕牛,但最终她还是用自己唯一的一条完整的裙子撕成布条,一条条连结起来,直累得起泡的手指流出血来,颤抖

斯嘉丽一心想要回塔拉,因为母亲爱伦正在病危中。更重要的是她从小崇拜母亲,

一有困难就寻求母亲的保护伞,当时她认为一回到家就可以卸下自己肩头的担子,天塌下来自有父亲母亲去顶,只要一回家她又可以无忧无虑地过回从前的生活了。殊不知,正当斯佳丽为塔拉没有被无情的战火摧毁感到庆幸时,一场更大的灾难正等着她。母亲已在前一天去世,父亲因母亲的辞世悲伤过度,神志不清。家里十来张嘴要吃饭,而塔拉种植园留给她的几乎一无所有了。面对这一切,斯嘉丽也感到痛心,甚至是绝望,但她并非沉浸在悲痛之中。这时的她想起了她勇敢拓业的祖先们,她需要的不是难过,难过解决不了问题。她需要的是把家支撑下去,她要像先辈们一样坚强地接受现实的挑战。她抛弃了贵族小姐的矜贵与骄傲,整日像一个黑奴一样劳作。饿过、痛过,受过屈辱和伤害,可斯嘉丽还是坚持下来了。她指挥起一家人开始各得其所地工作,自己也事必亲躬,带头到田里去采熟了的棉花,在北方佬来临前带领大家将食品和牲口藏好。当一个北方佬骑兵威胁到她们的生活时,为了保护母亲的东西和辛苦得来的食物,斯嘉丽这个手无缚鸡之力的女子居然冷静地开枪杀了人。斯嘉丽是勇敢的。可以想象在这时候的她,任何对她构成威胁的人或物,她都会冷静地将其消灭。她原本善良,连家禽都不曾伤害过,她本来可是连打猎时都不爱靠近被追杀的动物,连牲畜被宰杀时的哀号或罗网中野兔的尖叫声不忍听的姑娘。艰辛的生活已经让她完全明白了现实的残酷,也给予了她生活的勇气与魄力。谁又能够想象得到像公主一样的斯嘉丽竟能在困境中勇敢坚强面对现实。同时,这个阶段的斯嘉丽因为饱受了饥饿、贫穷的煎熬,受尽了生活的折磨,,完全失去了以前对生活的幻想和憧憬,变得更加实际,充分认识到土地和金钱的无与伦比的作用。她丧失了道德和廉耻,变得虚伪、贪婪。当她处于无钱无权交不起税款的困境时。她并没有坐以待毙,而是顽强地站起来做孤注一掷的挣扎,甚至不惜出卖自己的肉体和良心。她想到了白瑞德的钱,“我要跟他结婚”,她冷冰冰地想道,“那么我就不用再担心钱的事了。”于是她用母亲的窗帘改做成衣服,精心打扮一番,第二次到了饿狼陀。

三、战后残酷的现实促使斯嘉丽贪婪、倔强、自私、卑鄙

经历了一场残酷的战争后,斯嘉丽对生活有了清醒而深刻的认识,对现实的态度也更理智了。她清楚地认识到只有理智地面对这个新兴的功利主义世界,才能保全她自己、她的家人和她的塔拉。在这种观念支配下,金钱对她来说显得越来越重要了。为了能赚取更多的钱,她毫不顾忌那种以为女人应该是无知、无识、不能有自己意见的上流社会的传统观念,自作主张买下锯木厂并抛头露面亲自经营。刚开始,别的生意人都嘲笑她,女流之辈哪会做生意呢。因此嘲笑中还带点和善的轻视。斯嘉丽没有在风言风语中退缩或让步,她有自己的原则,她坚持做自己认为正确的事。这种倔强是生活压迫下的产物,更是斯嘉丽内心坚强对生活的反抗,为了提高工作效率,获得更多的利益,她又一次不顾众人的非议,排除种种阻碍,雇犯人到工厂来做工。她的这一系列行为已颇有一些离经叛道的意味,她自己坦然地走着这条路,而并非仅仅由于生活所需的不得已而为之,这表明她从思想到行动都已向着自己阶级的对立面迈进了一步。她以非凡的勇气面对来自保守势力的种种侮辱、胁迫和打击,以她特有的机敏和果断,以一个接一个骇世惊俗的行动,不断地去顺应自己的时代和社会。她做生意使用的残酷手段令人骇异,非法雇用囚犯,并和北方来的商人大做生意。她可以为了赚钱,丢开妇女足不出户的规矩,抛头露面地经营木材厂。为了更多的利益,采用“上等人”所瞧不起的“卑鄙”方法。还可以和一个被所有人责骂为无耻、下流的人结婚……但是斯嘉丽已经根本不在乎别人对她的看法了,她想的只是能让自己过得更好一些,不再贫穷挨饿。这些举动在当时来说都是疯狂的,就连身边的亲朋好友都感

到震惊,斯嘉丽坚信这种冒险是值得的,而她一旦决定了的事就会全力以赴地按照自己的意愿行事。

生活就是生活,不能逃避,更不能后退,要想在生活中占据主导地位就必须积极面对生活,想尽办法战胜困难。然而就是这个幸运儿,在爱情上却是一个极不幸的人,在人生的舞台上演了一曲彻头彻尾的爱情悲剧。1斯嘉丽在生活上是个实实在在的现实主义者,而在爱情上她却是一个地地道道的浪漫主义者、理想主义者。她爱阿希礼,爱得发了疯,几乎所有的追求、挣扎、奋斗都是为了他。但那是她想象中的阿希礼,现实中的阿希礼是个脆弱、畏缩、虚伪的懦夫,他根本就适应不了战后的新时代。这一点斯嘉丽与他是完全对立的他们根本就不属于同一类人。直到媚兰死后,斯嘉丽才发现自己上了当,这时的她想到了白瑞德。只有这个人可以给她所需要的两样东西———爱和金钱。然而,此时的白瑞德也抛弃了她。最后斯嘉丽被所有的人抛弃了,从物质到精神都被彻底地打垮了,她成了复辟逆流的牺牲品,不论在爱情上还是在事业上,她都成了一个悲剧人物,她创造了生活而最后又被无情的现实生活所抛弃。《飘》向我们展示了一个全新的女性形象。斯嘉丽并不是一个完美的女人,但其坚强面对生活的性格永远激励人心尽管她的一些做法显得有些偏激,但她面对现实,积极主动解决问题的思想仍是我们学习的榜样。她浑身散发出来的张扬不羁,她的自信、主动,为了家庭一次又一次地牺牲自己与生活不断抗争,勇敢而直接地面对现实的精神和勇气正是小说历久而魅力不衰的原因所在。生活对每个时代每个人来说都是不容易的,活着需要勇气,谁在困难面前低头谁就是生活的弱者。只有不畏困难,勇敢地面对现实才能积极地解决问题,才能主宰自己的命运。

[1] 玛格丽特·米切尔:《乱世佳人》,上海译文出版社

[2] 安丽娜:《〈飘〉与〈傲慢与偏见〉中新女性形象的比较》,《赤峰学院学报》,2009 年第6 期。

[3] 王炎:《传统与反传统的冲突———浅析〈飘〉中的斯嘉丽对爱情的选择》

[4] 吴小鹏:《论〈飘〉中斯嘉丽的婚姻———为生活而婚

[5] 张平:《〈飘〉中女主人公斯嘉丽的性格特征分析》,《湖北经济学院学报》,

[6] 董卫平:《生活中的强者,乱世中的英雄———〈飘〉女主人公郝思嘉性格分析》

1王炎:《传统与反传统的冲突———浅析〈飘〉中的斯嘉丽对爱情的选择》

分析作品主要表现手法及其效果

分析作品主要表现手法及其效果 郭磊庄初级中学何茂华 教学目标: 体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。 欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。 教学重点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。 教学难点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。 教学过程: 分析作品主要表现手法及其效果属于考试说明中鉴赏评价D级能力。 品味精彩的语言表达艺术,“语言表达”重在艺术表现力。领悟作品的艺术魅力,“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现,一篇成功的文学作品往往既具有其深刻的思想性,又有其鲜明的艺术特色,从而产生吸引读者的艺术力量。艺术魅力包括表现手法、结构等几方面。修辞属于表现手法,因为考卷中常出现,所以单列。 需要强调的是,无论考查哪种手法,答题时都必须首先明确说出所用手法的名称,这一点下面分点讲解时不再重复。 1.修辞(2012年《考试说明》中要求掌握的修辞包括:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。) (1)比喻 作用:增强语言的形象性,使高深的事理浅显明白,使复杂的事情清晰突出,使抽象的事物生动具体,具有较强的感染力。 例:《落叶是疲倦的蝴蝶》(2007年福建卷) 请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法,并分析其表达效果。(6分) 答:这里运用了比喻,把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了,凸现了母亲一生的辛劳,强调她为了孩子费尽心血,表达了作者对母亲深深的感激。 解题方法:要写出比喻的内容,表达了作者什么感情。 (2)比拟 作用:使被描述的人或物特征鲜明、形象可感;使阐述的道理通俗易懂,形象生动;使抒发的感情更为强烈,更能引起读者的情感共鸣。这种手法有时和人称的变化结合在一起运用。 例:《书房花木深》 绿萝是最调皮的,它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去,从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。 请从修辞的角度赏析文中第⑤段的画线句子,并分析其作用。(5分)

分析作品的主要表现手法 学生版

分析作品的主要表现手法(技巧)(学生版) 第二课时 学习目标: 1、了解散文语言赏析的角度。 2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。 点击考纲 体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。 一、导入 曾经有文学评论家说:“说到底,散文就是一种味道,精神的味道,以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来,如果没有语言个性,散文就没有多大的价值。”因此——学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正的走进了散文。 高考试题回顾: 2010年山东卷《骆驼祥子》第一段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。 2012年湖南卷《忆韦素园君》简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。2012年山东卷《被时间决定的讲述》请以③④段为例,简要分析本文语言的两个主要特点。2012年山东卷《古怪的重水》第③④段的语言有哪些特点?请做简要分析。 提问方式 1、这篇文章在语言上有何特色?(简析本文的语言特色。) 2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色,请结合文中××两处分别加以赏析 二、导研 (2016上海卷)阅读下面一篇文章,回答文后问题。 湖殇 熊久红 ①当一双脚站在干涸的湖底的时候,其实,那种心痛的感觉,就像是自己踩在了自己的骨头上。 ②我说的是,在西部腹地,看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖;我说的是,面对一片白色的盐碱,以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。 ③对湖而言,它首先带给我们的,应该是那粼粼的波光,是鸥鸟的翔鸣,是蓝天白云的倒映,是渔歌唱晚的恬静,这些特征是湖带给我们的生活体验,也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖,正在丧失这些青春,就像一个散失了光鲜的干瘪水果,躺成一汪奄奄一息的物证,那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥,总是让我联想到一具行将风干的木乃伊,一个湖的木乃伊。 ④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面;有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面;有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域;有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。这些深深的怀念,使得我对眼前的景象,有着撕心裂肺的悲怆。 ⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖,应该是上帝对自己分配不公的一个补偿,她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰,是对生存状态的重估,是能枕着入眠的一个梦境,而这个梦,曾经真真实实地存在过,在记忆的回望里,碧波荡漾。 ⑥那是八十年代中期,一直对巴金的《海上日出》心存缱绻,期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远,使只好以湖的的水域,模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来,邀几位同

美术著名作品分析

作品分析 《墨梅图》是元代画家和诗人王冕的作品,在绘画方面,他以画“墨梅”,常以此借物抒情。本幅画是他的代表作。一支含苞欲放的梅花,横斜在画幅中间,劲拔的枝干有数尺之长;已开未开的梅花洋溢着一种蓬勃的生机,显得十分清新可爱。画的左上角有画家自己的一首诗。这首诗和梅花一样,充满着生气。它不仅说明了画家创作这一作品的意图,而且吐露了他的胸怀和理想。在画法上笔力挺秀,圈梅花时创造了一种一笔两顿挫的方法。全画虽然只用淡墨,却能把梅花姿态表现的十分动人。 《早春图》是宋代画家郭熙的作品。该画是画家的传世作品的代表作。它描绘早春时节清晟的山景,薄雾笼罩山腰,树枝尚未放青,但已吐出新芽,山涧溪水已经解冻。泉水潺潺,形成一潭清浅春水,大自然处处萌发着生机,确是北方的早春季节。这种描绘自然景物中自然流露出的季节特点,与郭熙强调的画山水要表现不同季节特征的观点,是完全一致的,而这也只有通过对大自然的深入观察研究方能达到。 《牡丹焦石图》是明代画家徐胃的作品。徐胃字文长,号青藤道人,浙江绍兴人。他是一个具有进步倾向的诗人、戏剧家、书画家。在诗文、戏曲、书画等方面,都有相当的造诣。在绘画上,他敢于革新、创造,他的水墨写意花卉画,充分发挥了中国水墨画的笔墨技巧,用笔放纵但不失其真实,水墨淋漓,浓淡干湿恰到好处。它比一般水墨写意画得更加豪放、泼辣,故称其为“大写意”。这幅画就是他的这种画风最有代表性的作品。徐胃的这种画风对明末清初以至近现代的中国花鸟画具有重要的影响。 《牧马图》是唐代画家韩擀擀的作品。画家年轻时曾做过酒店雇工,后受到著名诗人、画家王维的赏识,资助他学画。他善画人物,尤其精于画马。本幅画画的是一马倌骑白马与另一黑马并缓行,不画任何背景。黑白二马各部分比例匀称,透视解剖也很准确。用色虽是浅设色,但由于黑白对比色中加上少量朱红,并不使人感到单调。马倌的形象威武有力,两眼炯炯有神,这都说明画家具有很高的写实功力。 女史箴图 唐摹本内容是讲解劝诫宫中妇女的一些封建道德规范,注重用线来造型线条以连绵不断优缓自然的形式体现出节奏感,脸的力度略有控制,正如春蚕吐丝春运浮空流水行地它将战国以来形成的高古游丝描发展到了完美无缺的境界。根据西晋张华《女史箴》分段绘画共9段,宣扬宫廷妇女道德规范,但作品刻画了宫廷妇女的生活状况及精神面貌,线描优美流畅,具有春蚕吐丝的特色,表现了对用笔技巧和美感的追求。 《写生珍禽图》黄筌 此图描绘了鹊鸽、麻雀、鸠、龟等飞禽、昆虫、龟介二十余种,各自独立存在,并无构图上的组织,是一幅写生作品。根据款识可知是黄筌交付儿子的习画范本。画中禽虫刻画精细逼真,重视形似与质感,钩勒填彩,栩栩如生,体现了黄筌一派“用笔新细,轻色晕染”的特点。五代虽是传统花鸟画走向成熟的时期,但传下来的真品极少,所以此写生画具有珍贵的价值。 《匡庐图》是荆浩的代表作之一,描绘的是庐山的自然景色。此作画境宏阔博大,气势雄伟峭拔,反映出以荆浩为代表的北方画派的基本艺术特征。采用立轴构图,以纵向布局为主。由下往上看,作品层次井然,一层高过一层。体现了荆浩的笔法特点,勾、皴、染三法并举,既突出了造型的结构、形态的立体感和厚重感,又显示了水墨技法的特殊韵致。在画面的营造上,作者将“高远”、“平远”二法结合起来,交替使用。 《关山行旅图》关仝 此图上画峰峦高耸,气势雄伟,山间云烟萦绕,隐现古刹,山下近处布置荒村野店,酒旗迎风,行旅往来停息,点缀以驴骡鸡犬,画出了朴野的山中情趣,具有浓郁的生活气息。布境兼高远与平远两法,树木有枝无干,用笔简劲老辣,有粗细之分,落墨则渍染生动,饶于墨韵。皴写山石,有如“刮铁”般的坚实的质感,都显示出关仝山水画的风貌。 关仝,五代后梁画家。精工山水,从师荆浩,有出蓝之誉。尤喜作秋山林,形象洗炼而完整,予人以身临其境之感。与荆浩同为北方山水画派创始者,并称“荆关”。 《潇湘图》董源 全卷以横幅形式图写江南山丘沙岸江河纵横的秀美景象,山水皆以花青运墨点染,平淡幽深,生动地表现出江南气候湿润、烟雨空蒙的特色,人物则以细笔重彩涂写,神采历历俱足,是董源的传世名作。 董源,,五代南唐画家。董源的水墨山水,影响很大,后世将其与巨然并称“董巨”,成为南方山水画派之祖;与李成、范宽并称为“北宋三大家”;又与荆浩、巨然、关仝并称“五代、北宋间四大山水画家”。 《溪山行旅图》:画面上雄俊的大山,一泻千尺的瀑布,山路边深深的溪水和山路上的驴队行旅,极其生动真实的画出北方山川的壮美,给人以极为深刻的印象。 《早春图》:细致的画出冬去春来大地刚刚复苏的细致变化,雾气浮腾,阳光和煦xù,转达出欣欣的喜悦感情。

曲式与作品分析报告

第一章绪论 第一节概述 1、《曲式与作品分析》课的分析角度,将侧重在“作曲技术理论畴”。而在作曲技术理论的各学科中,本教程又更集中于“音乐结构技术理论”。所以该课虽然不要求全面、系统地分析作品的和声、复调或配器技术,但要求学生具备以上学识,以便将有关容作为音乐语言要素进行综合观察,并根据其在具体作品结构中所起的作用作出重点分析。 2、曲式学虽然对历史上的音乐结构法则进行过系统化的规,但世界上却没有绝对统一的方法、模式。因为作曲家在创作时,对利用和发挥各音乐要素的偏好各不相同,所以也没有绝对格式化的分析方法,我们只能是根据具体作品进行针对性的分析。 3、音乐分析应从宏观入手,逐步深入到细节。音乐语言要素中(在音乐构成的“各种要素”中),曲式是支撑骨骼,调性布局和和声功能布局是宏观环节,其他要素在一般情况下,多属于微观分析。宏观和微观是互为表里的综合体。分析与综合相辅而成。 第二节本课程所包含的基本容 1、音乐的基本表现手段(音乐语言) 音乐语言的构成要素主要包括:旋律线、节奏、节拍、速度、调式、调性、和声、音区、音强(力度)、音色、演奏(唱)法、织体等。 2、音乐发展的基本手法 包括重复、再现、模进、迭奏、变奏、宽放、紧收、演化、对比等一系列从简单到复杂的音乐发展手法。 3、音乐语言的述结构 包括乐段及其扩展形式、模进结构、连句结构、自由结构等一系列音乐语言的述结构形式。 4、音乐作品的曲式结构 曲式结构主要学习规化曲式,以不同的曲式结构原则(并列原则、再现原则、循环原则、奏鸣原则、变奏原则和套曲原则)为基础,重点讲述曲式结构的类型。

第二章音乐的基本表现手段 (旋律线、节奏、节拍、速度、调式、调性、和声、音区、音强(力度)、音色、演奏(唱)法、织体等) 第一节关于旋律(M) 1、定义: 旋律是指音乐的一切横向音高关系,是由音程的大小和音程的方向两种属性构成。也就是说,它是由乐音的连续横向运动形成的轨迹。 2、旋律分析的容 ⑴旋律的外型 a.冠音型(瀑布型)旋律:在一条旋律中,最高音出现在旋律的最初位置。 b.疑问型旋律:与冠音型是一种相反的形式。最高音在它的末尾,造成一种“悬而未决”的状态。它的运用在整个浪漫主义时期成为一种有风格特性的音乐语言。例:舒曼:钢琴套曲《幻想曲集》(Op.32,1837)第3首《为什么》主题 例:斯特《人生序曲》主题 [例] 弗兰克《d小调交响曲》主题 c.大山型旋律:由幅度和跨度都比较大的音程起落造成的。它显得非常宽广而崇高。 例:斯美塔那:交响套曲《我的祖国》第二乐章《伏尔塔瓦河》主题

图片分析范文

这是一幅生活题材的人文纪实作品,这是其组照作品中的一张。画面中,一名小朋友站在走廊一边的窗口,一缕阳光从窗口射入,照亮了小孩子的眼睛。他身后的走廊也因为光线的照射,明暗交错着。这是一幅很美好的生活场景,小孩子面带微笑。他向往阳光,向往美好的生活! 场景复述,意境扩展 作者拍摄时,采用了经典的黄金分割点构图法,把画面主体-----小孩子,放在了右侧的黄金分割线位置。这不仅仅可以是画面吸引观众的注意,也更突出了趣味中心。另外,这幅作品也运用了开放式构图。画面中,小孩子的目光指向画面外,也同时引领着我们不由得思考引画面外的场景。这引发了人们的对小孩子内心的思考,带领我们走进他的世界。 构图分析 画面的主体突出是这幅作品的亮点,作者采用了较长焦距的镜头拍摄,不仅仅压缩了空间,提炼的画面的主题,还虚化了背景突出了主体。另外,较大的光圈的使用,更是虚化了背景,缩小了景深,进一步突出了主体。这幅作品在结构上采用了中景景别,焦点控制在小朋友的脸部范围内,保证了主体的细节,包括发丝,脸颊皮肤质感等部分,十分生动的刻画了一个小朋友的神态,景别,镜头运用,表现主题 在用光方面,点光源是整张照片的主题和亮点。光线来自于右前侧,偏重于侧逆光方向,光线较为硬朗,使得小朋友的脸部十分有立体感。光比适中,使得脸部暗部的细节也比较丰富。而背景中,光景明暗交错变化。画面下半部分的处于阴影中,上半部处于亮部。整体反差较大,画面略显生硬,不过在与主体人物的衔接上恰到好处,使得人物的轮廓均匀、明显。摄影师运用了各种手法,突出了主体,技巧过人,效果也是十分完美的。 光影结构 这幅作品也运用了黑白是色调,这是一种简化的效果,黑白灰的过渡勾勒出了一个明确的主题,一缕阳光。阴影是黑色的,过渡是灰色的,阳光照射的部分呈现出高亮的白色。正是这些简单的色彩简化了画面,但细节依旧丰富,这也是这幅作品所吸引人的地方。 色彩构成 总的来说,这幅作品内容新颖,对主题《一缕阳光》的表现十分生动。光线的控制更是恰到好处。主体突出,细节丰富也是这副作品的亮点。所以这是一副堪称优秀的摄影作品! 总结

影视编导类 影视作品分析 第二节 电影的结构2 (2)

影视编导类影视作品分析第二节电影的结构 第二节电影的结构 影片分析中对影片结构的分析是一个非常重要的工作。在我们的影片分析中,大部分同学经常会忽略分析影片结构,甚至,根本不去关注。其实,电影的结构是电影的最重要的艺术形式之一。 结构——是影片的组织排列的方式和叙事组合的构造。 影片的结构,框架,就是电影的风格。 导演根据影片的主题、内容、人物塑造的需要,运用各种手段、方法,将各诸要素合理、有机、完整地组成一个视听整体,达到艺术上的统一。 影片的结构分析是影片分析中的系统工程,我们认定的电影的结构分析应该包括: 1.剧作结构分析: 剧作的分析主要是对电影的情节设置,情节的组织进行系统的分析。 从电影的创作规律研究表明:戏剧性结构的电影无非是无数件有因果关系、有内在联系的事件,有机地、有目的地安排在一起,最终构成一种结局。 纵观世界各国故事片电影的样式,电影的叙事结构、电影的剧作结构及故事的结局基本是四种存在模式: A、情理之中,预料之中 B、情理之外,预料之中 C、情理之中,预料之外 D、情理之外,预料之外 但无论哪样的一种结局,都会充满了“因果关系”“偶然关系”“必然关系”和“戏剧关系”的味道,都会有一种人为主观的因素。 非戏剧性结构的电影,在表面构成上,会更为随意,更为自然和偶然的,许许多多的事件被十分有机地,有意地排列在上起,往往在影片的最后形成上,无非是形成两种模式“n个体无意识形成集体的有意识。整体有意识形成风格的有意识”。现代电影的剧作结构,往往有很大的随意性和变异性,重点表现在剧作的合情与合理的处理上,有的合情不合理;有的合理不合情;但是,从大多数的影片的构成上分析,合情比合理更为重要。 2.情节结构分析: 情节的分析主要是对电影的情节安排在排列方式上的整体分析。 传统的电影情节,往往是顺序型的,线型的排列关系,现代电影的情节则更为复

作品分析

作品分析 1、分析王维诗《山居秋暝》 这首诗为山水名篇,于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 “空山新雨后,天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟,诗人却下笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此外有如世外桃源,山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。 “明月松间照,清泉石上流。”天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,有如一条洁白无瑕的素练,在月光下闪闪发光,生动表现了幽清明净的自然美。这月下青松和石上清泉,正是他所追求的理想境界。这两句写景如画,随意洒脱,毫不着力。像这样又动人又自然的写景,达到了艺术上炉火纯青的地步,的确非一般人所能学到。 “竹喧归浣女,莲动下渔舟。”竹林里传来了一阵阵歌声笑语,那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了;亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分,掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠,那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下,在这翠竹青莲之中,生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景,反映了诗人过安静纯朴生活的理想,同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写的很有技巧,而用笔不露痕迹,使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”“莲动”,因为浣女隐在竹林之中,渔舟被莲叶遮蔽,起初未见,等到听到竹林喧声,看到莲叶纷披,才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感,更富有诗意。 诗的中间两联同是写景,而各有侧重。颔联侧重写物,以物芳而明志洁;颈联侧重写人,以人和而望政通。同时,二者又互为补充,泉水、青松、翠竹、青莲,可以说都是诗人高尚情操的写照,都是诗人理想境界的环境烘托。 既然诗人是那样地高洁,而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源,所以就情不自禁地说:“随意春芳歇,王孙自可留!”诗人觉得“山中”比“朝中”好,洁净纯朴,可以远离官场而洁身自好,所以就决然归隐了。 这首诗一个重要的艺术手法,是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来,这首诗只是用“赋”的方法模山范水,对景物作细致感人的刻画,实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志,含蕴丰富,耐人寻味。 2、分析苏轼词《江城子*密州出猎》 出猎对于苏轼这样的文人来说,或许是偶然的一时豪兴,但他平素报国立功的信念却因这次小试身手而得到鼓舞,以至信心十足地要求前赴西北疆场弯弓杀敌了。这首词上片出猎,下片请战,不但场面热烈,音节嘹亮,而且情豪志壮,顾盼自雄,精神百倍。同苏轼其他豪放词相比,它是一首豪而能壮的壮词。把词中历来软媚无骨的儿女情换成有胆有识、孔武刚建的英雄气了。 词的上片记叙此次出猎的情况。苏轼此时38岁便自称“老夫”,颇有悱恻意味。开头说老夫本不该狂,而自己却要聊且发发少年人的豪情狂态。左手牵着黄犬,右臂架着苍鹰,戴上锦蒙帽,穿上貂鼠裘。率领众多的随从,纵马狂奔,飞快地越过小山冈。说明这是一次装备齐全,人数众多的热热闹闹的狩猎。“卷平冈”极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。下面一层写作者为回报人们倾城而出来观看太守狩猎的盛情,他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎。这就在浓墨重彩地描绘出猎的群众场面后,又特别突出地表现了作者的少年狂气。 下片以抒情为主,写作者酒酣之后胸宽胆壮,两鬓出现了一点白发又有什么关系呢!作者并不在意自己的衰老,而更在意的是希望朝廷能够重用他,给他机会去建立功业。这里作者用了一个典故以魏尚自喻,说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?最后作者表述了自己企望为国御敌立功的壮志,说到那时我一定会把雕弓拉得满满的,向西北方的天狼星猛射过去。天狼星,据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家,关怀国家命运的爱国精

分析作品的表现手法

第三节分析作品的表现手法 分析作品的表现手法是散文阅读中较有难度的一个考点,也是体现语文卷审美性的一个重要考点,因此,历来是命题的热点。 一、考题回顾: 1.《上善若水》本文写的是都江堰,但不以描写见长,请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。答案:采用议论和抒情相结合的手法。托物言志:借都江堰表达对传统文化精髓的追怀;借古喻今:借都江堰表达对现实环境问题的忧思;虚实结合:借都江堰表达对人生的思考。 2.《被时间决定的讲述》本文采用了什么叙述方式?有何好处?(4分) 答案:顺叙(以时间为线索)。与标题相呼应,使文章条理更加清晰(或“能更好地展现农村一天的生活场景”),暗示了千百年来农村的生活节奏。二、规律总结 从历年高考试题来看,主要集中在以下几个方面进行考查:一是表达方式,如记叙、议论、描写、抒情等;二是表现手法,如象征、对比、烘托、反衬等;三是修辞方法,如比喻、拟人、排比、设问等。从高考试题来看,对表现手法的考查不但要求学生判断某种表现手法是什么,而且要求赏析其表达的作用。 表现手法的分析是一种很泛的题目,答题时要注意完整地理解题目的答题要求,要简洁准确地答题,对有些题目如欣赏写作技巧的题,应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握,选取其中最主要的一两种回答即可,不必面面俱到。 三、答题模式: 第一步,指出表达技巧是什么。 第二步,说明这种技巧在原文中是怎么运用的。第三步,指出这种技巧的表达效果。主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。 四、常识积累1.表达方式 2.修辞手法

3.人称的使用 4.表现手法

作品分析参考答案

2014年济南大学泉城学院摄影类图片分析参考答案 一、作品分析(共计50分,在答题纸上作答) 《重任-希望工程纪实摄影展进入人民大会堂》 1.该作品是一幅典型的纪实题材的摄影作品,通过对希望工程摄影作品的展览反映当下较贫困地区儿童求学的一种现状,运用摄影独有的影像视角让观者引起共鸣和深层次思考。 2.技术层面:(1)该作品景深属于大景深,通过画面可以判断原创者在拍摄时使用了广角镜头,镜头的焦距是影响景深的要素之一,在光圈和拍摄物距保持不变的情况下,焦距越小景深越小,反之亦然。画面从前景到远景景物都比较清晰,能够较好的交代拍摄环境。(2)该作品景别属于全景,将画面种的兴趣中心搬画框的工作人员置于画面的主要位置,很好的还原了现场特定的气氛。(3)该作品在运用了略带仰视的拍摄角度,由下向上拍,地平线压得很低,主体人物突出,周围的建筑给人以雄伟、高大的感觉,均可得到比实际高度更高的影像。 3.构图:作品采用黄金分割构图,把画面的趣味中心安排的黄金分割点上,从而引导观者的注意力,把被摄主体、陪体和环境组成一个整体,构成完美的画面,用以揭示主题。画面主体虽然没有出现搬运者的头部,但是这幅希望工程“大眼睛”的摄影作品恰好与搬运画框的人的头部位置相吻合,从而起到了一种较好的借代关系,独特的拍摄视角让观者过目不忘。 4.用光:作品采用高位正面顺光(通过画面中主体对象身后的浓重的影子可以判断),该光位正面受光面积比较大,光比较小,画面主体对象深色的裤子和浅灰的地面形成足够的反差,从而求得主体与环境间亮度上的明显差异。 5.影调:作品属于中间影调,其画面调子符合人们正常的欣赏习惯,画面中的黑、白、灰三个层次所占的比例适中,因此在摄影艺术创作中,决不可忽视了对影调的控制。 6.作品的感光度较大,仔细观察会隐约发现影像的颗粒,但该作品并没受到颗粒的影响。在摄影创作的时候要适时选择合适的感光度,特别对那些主体对象是运动的拍摄题材为了及时抓拍凝固动态瞬间建议使用较大的感光度从而提高快门速度。 7.综上所述,该作品是一幅比较优秀的摄影作品,通过对作品的欣赏分析对自己以后的创作大有裨益。影像的震撼力就是看能否通过画面与观者产生心与心的交流,能否起到传播的力量。 二、作品分析(共计50分,在答题纸上作答) 《昨天的梦》 1.该作品是是一幅典型的反映人文纪实的摄影作品,画面中展现的是两位少数民族老妈妈在天安门前的精彩瞬间,多少儿时的梦想到北京去看一看,如今已经变为现实,一个兴

作品分析

乐府新声(沈阳音乐学院学报)2015年第1期 THE NEW VOICE OF YUE—FU(The Academic Periodical of Shenyang Conservatory of Music) [ 1]

乐府新声(沈阳音乐学院学报)2015年第1期32 看理论说了些什么或没说什么,理论和作品是什么关系,甚至可能发现哪些流行的理论说法压根儿就不符合实际。这样可以基本上达到前两个目的,至于第三个目的能否实现,每个人的差别就大了。 二、理论的意义 产生音乐理论的最初原因一点都不神秘,就是为了教学。音乐艺术在本质上很抽象,但在技术上则很具体,而且创作思维永远是变化的,要想梳理清楚很不容易。历史上有很多伟大的作曲家,也出现过很多伟大的理论家,经常还是合二为一的。例如大家熟悉的车尔尼、勋伯格等等。这些大家既是音乐的实践者也是研究者,他们以自己深厚的音乐功底,独到的眼光为我们总结、揭示了经典作品中的某些典型特征和内在规律。正如每一位作曲家的音乐与技术都有自己的特点,处于不同时期不同地域的理论家对音乐理解的角度和方式,也非常多种多样。毫无疑问,这些研究成果就是我们这个课程的基石。 但在另一个方面,再好的教科书都是有局限的,不可能解决你面对作品时的所有问题。尤其是关于曲式的教科书,全世界有千千万万。中央音乐学院的图书馆你们不要小看,可以去浏览一下,仅外文的曲式教材就看不过来。关于某一种曲式会有很多说法,而且差别很大。有差别是好事,是历史发展的产物,也给我们提供了多种思维角度。因此,如果有人言必称某种理论如何如何说,是很井底之蛙的表现。 大家到此可以理解,理论就是对已有作品的梳理和总结,它是为了帮助我们认识音乐而产生的。所以归根结底是学习的工具,而不能成为学习的目的。它是我们认识音乐的指引和参考,但不能代替我们去认识音乐。你就是再崇拜某种理论,也不要将其当成“圣经”,真正的“圣经”永远是作品本身。 三、曲式与结构 什么是曲式?有几位同学已经说出了一些名称,例如单三部曲式、奏鸣曲式等等。不少啊,真棒!刚大学一年级就知道这些,我们这门课还没开始呢是否就可以结束了?那我就再提个问题,音乐的结构是什么?这个就有点不好回答了。但是,这才是必须要清楚的一个常识。很多人恰恰就是有意无意地将音乐的“曲式”与“结构”这两件事搞混淆了。举个浅显的例子。假设我们评论一部作品的时候,常常会说这部作品的“结构”完整精巧或者“结构”没有说服力等等,而不会说“曲式”不合理。你真要这样说,作曲家立刻就可以反驳:我用奏鸣曲式还是复三部曲式,你管的着吗? 其实曲式的种类并不多,为便于让大家了解不同曲式之间的关系,我将它们分为四大类, 让我们列个图表来观察一下。表1.

影视作品分析

影视作品分析 蒙太奇类型功能 画面组接 30s~10min长镜头适合做开头,记实表现真实(镜头内的剪辑,不剪辑的剪辑,没有一个电影不剪辑)以蒙太奇的结构功能为标准,可将其分为叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇。 叙事蒙太奇 含义:是蒙太奇手法中最为常见的,以交代情节展示事件为主旨,按照叙事的顺序来组合镜头、场面和段落,引导观众理解剧情,一般情况下要求逻辑连贯清楚。蒙太奇为叙事的 分类 线性蒙太奇:按照时间逻辑顺序连续叙事。是最简单的蒙太奇,所有蒙太奇中最常见的。(陈凯歌《黄土地》心里节奏慢,90分钟显出了3个小时) 非线性蒙太奇:不按时间逻辑顺序连续叙事(非线性编辑系统=电脑视频制作系统) 平行蒙太奇:指两条或两条以上不同时间或空间的情节线索并列出现,分别叙述,而又最终统一于同一主题。(交代事情更清楚)(1 2 1 2 1 2即两条线索同时叙事各不相关)(发明的 人是格里菲斯《一个国家的诞生》《党同伐异》○1英国工人运动(与当地政府意见一 致)[17、18个,30min]○2耶稣受难[8、9个,15min]○3古巴比伦的陷落(与他意见不同 改打仗)[20个,40min]○4法国国王的宗权迫害波旁王朝(两方信仰不是一个教)[10个, 25min] 分别剪辑,每小段不规则,交成100多个小碎片)这样做的目的是意见一致的 人一起去攻打与他们意见相反的人,为了表达题目精神。 交叉蒙太奇:又称“交替蒙太奇”,指同一时间内的若干条线索齐头并进,他们之间有密切的因果 AB发明人是格里菲斯《党同伐异》关系,相互推进,交替频繁,最终汇合在一起。(□A□B□ 最后一个片段英国一个工人,老板被老板娘杀,老板娘把枪扔进小工人家,小工人被 抓,○1小工人压到刑场○2妻子找州长律师不断反复切换,后妻子进刑场给特赦令//《疯 狂的石头》) 重复蒙太奇:指影片中有一定寓意和镜头或场面等在影片中特定的位置一再出现,造成强调、呼应、对比、渲染等效果。(《盗梦空间》中陀螺的出现,一直旋转。《甜蜜的事业》2人刚 开始时花刚发芽,幸福生活花茂盛,吵架花枯萎,和好花结果) 表现蒙太奇 含义:已镜头对列为基础,通过相连或相叠镜头在形式上或内容上相互对照冲击,产生单个镜头,不具有丰富的含义,表现某种感情、心理或思想。 分类 对比蒙太奇:通过镜头或场面、段落之间在内容上或形式上的强烈对比,产生相互冲突而又互相强化的效果。(e.g.:考试,一人打小抄,一人做题:一高个一矮个) 隐喻蒙太奇:通过镜头或场面的对列引导观众进行类比,含蓄而形象地表达某种寓意或事件的某种情绪色彩。(刘翔跑得跟猎豹一样快,猎豹摔倒了,隐喻刘翔也。。) 心理蒙太奇:通过镜头组接或声画结合展示人物的内在精神世界以及被心理活动主观化的外部世 界。(○1想吃点什么○2大吃一顿中//《盗梦空间》中所有做梦处都是心理蒙太奇//瑞典伯

分析作品结构

高考传记突破系列之三 分析作品结构 [高考动态] “分析作品结构”是传记阅读中的一个重要考点。 所谓“结构”,是指文章内部的写作思路反映到外部对作品素材进行布局和组织所表现出来的特征。主要包括段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。 [典例剖析] 阅读下面的文字,完成下面各题。 那一种遥远的幽默 杨芳 ①本来,曹禺从南开转学到清华,一半是冲着王文显①。他早就听说,这位外国语文学系主任,对戏剧颇有研究。 ②但听课后,他竟有些失望。从头至尾,王文显都在念英文讲义,而且年年如此,从不增删。难怪教《近代诗歌》的温源宁教授说,那情形“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”。 ③即便在课下,他也枯燥无味。据说,学生登门拜访,大多是谈正事,说完便走,“没有人逗留,也没有人希望延长约会时间”。 ④他不苟言笑,瘦长白净的脸上,嘴角略微向下撇。1936年外国语文学会的合影里,他穿件深色的西服,搭配斜纹领带,背着手,和吴宓一左一右立在中央,满脸严肃。自1915年伦敦大学毕业,王文显便在清华教书,直至1937年学校南迁。其间,他历任教务主任、代理校长和外文系主任。 ⑤不同于为人的刻板,他写出的剧本却别有一番幽默,“没有丝毫沉闷无味之处”。 ⑥在暗讽袁世凯称帝的喜剧《梦里京华》中,他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧:“大太太喘气喘得活像夏天的狗。她旋转得眼花缭乱。一姨太太一个箭步跳到她身后,伸手要抓她的头发。她没有抓住头发,仅仅撕下她的领子。” ⑦他的另一部英文喜剧《委曲求全》,写的则是教授勾心斗角的丑态。男主角是一位大学校长,一出场,便抱着哈巴狗,大言不惭地对下人说:“我要不耍

一点儿手腕,你想我能维持五分钟之久吗?” ⑧这是这位代理校长的切身感受吗?人们不得而知。至少,在现实中不大看得出来。在会议上,他不慌不忙,不东拉西扯;做事方面,他一丝不苟,“各个方面无疵可求”。甚至,他永远一个样儿,抽烟斗,打网球,夏天穿短装,冬天换长袍。 ⑨温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”,调侃他为清华的“不倒翁”和“定影②液”:“没有他,清华就不是清华;有了他,不管清华还会再有多少变革,也依旧是清华。” ⑩与学生曹禺的悲剧不同,王文显的作品是喜剧,充满了嘲讽,令人捧腹大笑后若有所思。《委曲求全》在耶鲁大学演出时,《波士顿报》一位记者评价:“柔和的、恶嘲的微笑……实在是中国人对于喜剧的一种贡献。” ?“(他的作品)是那种坐在小剧场里,一边喝着咖啡和茶,一边细细品味的话剧。”中国艺术研究院话剧研究所副研究员张耀杰说。 ?1990年,正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本二三十年代的杂志。上面布满灰尘,旧得“翻几下就会烂掉”,其中介绍了王文显。不同于那个年代常有的慷慨激昂,他的剧作文字温文尔雅,很有情趣。 ?“这种情趣充满了文人式幽默,没有火药味,温厚中带着一丝人文关怀。”张耀杰说,“我们现在很少还有这种幽默。” ?只是这种情趣“缺乏战斗性”,这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的《中国现代戏剧史稿》一书,732页里对他的介绍只有薄薄4页。“剧中所表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对当时中国黑暗现实的批判,是在历史上起了进步作用的。”书中写道。 ?清华大学图书馆东北角不远处,曾是王文显居住的北院住宅区。梁启超、朱自清等学者也一度在这里居住。 ?而如今,这里则是一大片草坪,稀稀拉拉种着柳树和杨树,有学生在看书,也有老人推着童车,早已不复是“点点翠竹千般绿,几条小路尽文人”的景象了。 (摘编自《过去的那些人》) 【注】①王文显(1886~1968):中国现代戏剧的重要先驱之一。②定影:把经过显影的感光材料放入配好的药液里,溶去全部卤化银,只留下银质的影像,

经典新闻作品分析

经典新闻作品分析 1.消息:字数限制在1200字以内。 2.评论:包括社论、评论员文章、署名时评、述评、短评等,字数限制在2000字以内。 3.通讯:包括新闻特写、新闻综述、新闻调查等,字数限制在3000字以内。 1.消息:时长4分钟内的新闻报道。 2.评论:包括以评论为主的述评性节目,时长15分钟内。 3.新闻专题:时长30分钟内。 1.题材重大,题材新鲜,题材典型。 2.深度报道、分析性新闻、思辨性新闻。 3.报道角度选择好。 4.新闻背景强。 5.提法准确、写作精细、制作精良。 一、消息的特征及其分类 消息:最广泛、最主要的新闻体裁,用最简要的文字及时有效地传播新闻事实。 体裁特征:具有消息头,即发布单位、地点和时间的说明,包括电头、本报讯、本台消息等 共识:一般动态消息、非事件消息、新闻素描、新闻述评等 动态消息:对新近发生的新闻事实进行迅速及时报道,篇幅短小,最主要的消息种类。 非事件性消息:包括综合消息、典型报道等。 前者围绕某一主题对新闻事实的综合处理。思想性、指导性强,时效性不如动态消息; 后者是对某些方面的典型经验或成功做法进行报道,达到传播经验、引导舆论、指导工作的目的。

新闻素描:利用现场的新闻事实说话,主要手法是现场观察,注重描写和细节的呈现来反映活动中的新闻事件。 新闻述评:以叙为主,夹叙夹议的文体,介于评论和消息之间。特点是以事实为由头,对事实展开论述,有较强的时评味道。 二、消息分析的角度 1、真实性分析 评价一篇新闻报道,内容是否真实是首先需要考虑的。真实是新闻的生命,是新闻报道的根本要求。 2、新闻价值分析 迅速而准确地判断某一事实的政治意义 及时判断某一事实是否会引起读者的广泛兴趣 及时判断某一事实是否新鲜,是否会对全局产生积极的影响 及时判断同一新闻事件中的许多事实的重要性大小 善于从复杂的事实中看出事物发展变化的趋势,增强采访写作的计划性和新闻报道的预见性。 3、主题分析 新闻主题是新闻作品的中心思想,是记者认识和提炼新闻事实的思想结晶,是新闻作品内容所具有的新闻价值和宣传价值的体现。 主题是否符合新闻事实,事实是否构成记者所定主题的依据。 主题是否具有社会意义、针对性 主题是否鲜明、深刻、集中 4、报道角度 新闻角度(视角):新闻记者发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点。 如何评析: 是否揭示事物本质或能说明问题,思想性的体现

丹克雷大师作品分析

大师作品分析——米勒花园 班级:景观学11-1班 学号:20114175 姓名:聂敏江 指导老师:严敏 摘要:通过对丹·凯利的作品---米勒花园的分析,从作品概况,场地状况,案例分析,案 例启示四个方面对其进行阐述。 (一)丹·凯利大师介绍 丹·凯利是美国现代结构主义景观设计大师,1912 年出生于马塞诸塞州波士顿的一个普通人家。他是“哈佛革命”发起者之一,也是美国现代园林设计的奠基人。 1912年9月,丹.凯利出生于波士顿。 1936年进入哈佛设计研究生院学习园林设计。 1997年获得了美国总统颁发的国家艺术勋章,是美国首位获得该荣誉的园林设计师。 最经典作品—米勒花园。 2004年2月21日,丹.凯利因病去世,终年91岁。 丹·凯利大师生平 1931---进入当时很有名的瓦伦.曼宁德设计事务所,接触到了欧洲的古典园林艺术。 1936---进入哈佛研究生院,大量汲取了东方与欧洲传统园林艺术的精华。 1945年二战结束后---凯利有机会周游西欧, 实地考察欧洲的古典园林。 50-60年代---一生最多产的时期,诸多作品逐渐吸引大众视线。完成米勒庄园的设计,这是其设计生涯中最大的一次突破。 60-80年代---在世界各地完成很多作品,奠定了他作为现代景观设大师的地位。 (二)米勒花园场地状况 米勒花园作品概况 谈到丹·凯利的作品,就不能不谈米勒庄园,1955 年在印第安那州哥伦布市的米勒花园, 是他第一个现代意义的作品, 是丹·凯利的第一个现代主义设计作品,也是现代景观最有影响力的作品之一。 米勒庄园中,凯利首次实现了现代与传统的完美对话,他把在勒·诺特那里学到的古典主义元素———方格网、几何构图、比例关系等与现代主义的开放、无止境、动态、简洁等很好的结合在了一起。 米勒花园作品背景 建造背景米勒家族在二战后的哥伦布市对工业、社会和文化的影响举足轻重,他们是现代社会少有的那种纯粹的艺术赞助人,在他们的资助下,哥伦布市邀请了一些当时非常著名的建筑师为城市设计了一系列公共建筑。因而当他们请沙里宁设计自己的住宅时,显然要将这座住宅作为整个城市现代建筑运动的一部分。 建造背景米勒住宅及花园位于哥伦布市华盛顿节和Flatrock河之间的一块地上(图1)。有沙里宁和洛奇设计的住宅位于有常春藤覆盖的方形基座上,住宅位于比Flatrock河冲击平原高约15英尺(约4.5米)的平坦方正的高地上。建筑周围是一块长方形的约10英亩的相对平坦的基地(图2)。刚从欧洲归来不久的凯利在米勒花园中试图用古典主义造园元素来表达空间感,希望这种园林能够满足美国家庭的日常生活需求。

分析作品的主要表现手法

分析作品的主要表现手法 文学作品的主要表现手法,一般是指文学作品灵活运用写作原则、规律、方法昕表现出来的具体而又特殊的艺术方法。分析作品的主要表现手法,就是要分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等-如何正确分析作品的表现手法呢? —、确立三个意识 1.中心意识 从严格意义上说, 没有纯客观的艺术技巧,任何艺术技巧都是为文章中心服务的:因此,分析文章的表现手法,首先要从文章的中心出发,搞清楚文章表达了什么,再去分析是怎样表达的。一—篇文章是一个有机的整体,阅读时要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨;与此同时,我们还要关注作者借以表达中心的载体(人、事、景、物等),理清它们与文章中心的关系。这样,再去分析作品的表现手法,就会水到渠成: 2.文体意识 不同的文学作品有着不同的文体特征及特有的写作规律-从历年的高考试卷来看,考查的文学作品以散 文和, 1 、说居多:叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程巾反映事物的本质,穿插丰富、虚实相生、叙议结合是这类文章的常用方法;抒情散文注重表现作者的思想感受,寓思想于形象之中,具有强烈的艺术感染力.常采用借景抒情和托物言志的表现手法;哲理散文是理念的凝聚和睿智的结晶,内涵丰富,耐人寻味,一般采用营造意境、类比推理、形象议论等表现手法。就小说而言,高考用来考查的大多是小小说,篇幅短小,含蓄简约,常用的表现手法有:以小见大、推波助澜、设置空白、言近旨远等等。 3.文本意识分析作品的表现手法,一定离不开作品本身。就某个表现手法来说,我们既要分析这种手法一般意义上的作用,更要分析它在“这一篇文章”中的好处,切不可堆砌术语,乱贴标签。以“比喻”为例,我们看到 “比喻”,马上就会想到它的主要表达效果是“生动形象”,但落实到某一篇作品中,仅仅说出“生动形象”是远远不够的。我们还要观照上下文,结合具体语境分析出“比喻”的修辞在这里写出了某某事物怎样的情状,表现了作者怎样的感情,这样的分析才具体、完整。 二、从四个方面人手 1.从表达方式人手。表达方式亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式,属于文章的整体的语言运用形式;常用的表达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论和说明。分析作品的表达方式,可以分析作品在运用某一种表达方式方面的技巧,如叙述的技巧(顺叙、倒叙、插叙、补叙等)、描写的技巧(人物描写、景物描写、环境描写等)、抒情的技巧(直接抒情、间接抒 情等)、分析表达方式既要着眼整体,又要关注局部,重点要放在记叙、描写、抒情、议沦的灵活转换以及它们的相互关系上。 2.从表现手法入手。这里所说的表现手法是狭义的,指作者表现中心的手段,是文章整体的艺术表现形式,包括托物言志、欲扬先抑、点面结合、虚实结合、对比、衬托、象征、用典、想象、联想以及人称的变化等等。分析表现手法要注意作者思想情感的多义性和变化性。一篇文学作品,作者所要表达的情感往往不是单一的,而是复杂的;不是固定的,而是不断变化的。对不同的情感,作者往往采用不同的表现手法,分析时要区别对待,不能一概而论。如2009 年江苏高考题《上善若水》,作者表达对传统文化精髓的追怀,采用的是托物追怀的方法;对环境问题的担忧则是采用古今对比的方法;而借都江堰表达对人生的思考,则是采用了虚实结合的手法。 3.从谋篇布局入手。作品谋篇布局的技巧包括材料安排和结构形式两个方面。材料安排方面的特点包括线索的设置、详略的处理等;结构形式方面的特点包括层层深入、首尾呼应、先总后分、先分后总、巧妙过渡、曲折生致、铺垫、伏笔、悬念、暗示、照应等。分析作品的谋篇布局特点要做到两个统一,即整体与局部的统一、内容和形式的统一,要重点分析作者安排的意图。 4 .从语言表达入手。作品语言表达方面的特点一般表现在三个方面:一是修辞的运用,包括比喻、拟人、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用等;二是句式的选择,如长句和短句、整句和散句等等;三是语言的整

文学作品赏析2

文学作品赏析 同学们,今天我们继续赏析法国文学作品。提起法国著名作家很多人都会立刻想到莫迫桑。他是著名短篇小说家,与契诃夫(俄)和欧·亨利(美)并称为“世界三大短篇小说巨匠”。中学课本里我们就收录了他的代表作品,如《项链》和《我的叔叔于勒》。这两篇文章都讽刺了法国社会的虚荣心与拜金主义。这里我们节选《项链》的两小部分,分别是参加晚宴的马蒂尔德和还清债务后她的生活。两者对比,大家体会作者写实的描写手法,从中找到有用的表达方式和词语,希望对大家的法语学习有所帮助。 读文章时,请注意动词时态的使用。 首先,晚宴节选。 Le jour de la fête arriva. Mme Loisel eut un succès. Elle était plus jolie que toutes, élégante, gracieuse, souriante et folle de joie. Tous les hommes la regardaient, demandaient son nom, cherchaientàêtre présentés. Tous les attachés du cabinet voulaient valser avec elle. Le Ministre la remarqua. Elle dansait avec ivresse, avec emportement, grisée par le plaisir, ne pensant plus àrien, dans le triomphe de sa beauté, dans la gloire de son succès, dans une sorte de nuage de bonheur fait de tous ces hommages, de toutes ces admirations, de tous ces désirs éveillés, de cette victoire si complète et si douce au coeur des femmes. 晚会的日子到了,骆塞尔太太得到极大的成功,她比一般女宾都要漂亮,时髦,迷人,不断地微笑,并且乐得发狂。一般男宾都望着她出神,探听她的姓名,设法使人把自己引到她跟前作介绍。本部机要处的人员都想和她跳舞,部长也注意她。 她用陶醉的姿态舞着,用兴奋的动作舞着,她沉醉在欢乐里,她满意于自己的容貌的胜利,满意于自己的成绩的光荣;满意于那一切阿谀赞叹和那场使得女性认为异常完备而且甜美的凯歌,一种幸福的祥云包围着她。所以她什么都不思虑了。 然后,还清债务后的生活。 Mme Loisel semblait vieille, maintenant. Elle était devenue la femme forte, et dure, et rude, des ménages pauvres. Mal peignée, avec les jupes de travers et les mains rouges, elle parlait haut, lavait à grande eau les planchers. Mais parfois, lorsque son mari était au bureau, elle s’asseyait auprès de la fenêtre, et elle songeait à cette soirée d’autrefois, à ce bal où elle avait étési belle et si fêtée. Que serait-il arrivési elle n’avait point perdu cette parure ? Qui sait ? qui sait ? Comme la vie est singulière, changeante ! Comme il faut peu de chose pour vous

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