浙摄版小学信息技术三年级上册教学计划

小学信息技术三年级上册教学计划

一、班级情况分析

学情分析：本学期三年级共计两个班级，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

三年级学生是第一次接触信息技术课，调查显示，大部分学生家庭拥有计算机，并对计算机充满浓厚的兴趣；有部分学生会鼠标操作。但也有学生从未接触过计算机。故学生间的差异较大。会造成一定程度上的不适应，须在短期内尽快调整，并提供不同层次学生的练习内容和目标。同时，要加强学生培养良好上机操作习惯的养成，形成较规范的信息技术课堂。

二、教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课。

本册从内容上来分可分为三单元。

第一单元《和计算机交朋友》共有4课，本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教科书用4课的内容让学生初步认识计算机，介绍信息技术在生活中的应用，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标，掌握鼠标的各种操作方法（移动、指向、单击、双击、右键单击）；在此基础上，小游戏和小键盘的使用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的帮助有一定的了解。

第二单元共有七课，学生已经积累了Windows、鼠标、键盘的认识等基础知识，还掌握了一些基本操作，对信息技术课产生了浓厚的学习兴趣。如何以技术的神奇魅力，进一步激发学生对信息技术的探究和创造，形成对技术、信息化生活的感性认识呢？画图就是一个很好的载体。“画图”是Windows自带的程序，

它操作简单，界面简洁，功能基本能符合学生的需求。本单元注重学生画图基础知识与基本技能的学习与掌握。

第三单元为三年级上册的最后一个单元，教材再次安排绘图内容的学习，其主要目的之一，是保持学生对信息技术的兴趣，让学生在主动的探索、尝试中学习；目的之二，是让学生在两种不同的绘图程序中，初步感受到程序是人们根据不同的目的和理念设计、编写出来的。另外，“金山画王”作为一款专为儿童设计的绘画软件，在易用性、趣味性方面有其独到之处。本单元知识体系是以“金山画王”的三个单元“画板、图库、暗房”来安排的，符合学生的认知特点，知识由浅入深，技能由简至繁，方法由单一到综合。每一课都能让学生创作出丰富的作品，体验到成功的喜悦。

三、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

知识目标：能熟练地应用鼠标进行Windows基础操作

能力目标：初认识计算机，能利用《画图》、《金山画王》创作电子绘画作品。

情感态度：培养学生学习和使用信息技术的热情。

第一册主要的技能要求:

Windows操作基础：打开、关闭程序；窗口的初步认识（流动条、最大化按钮、关闭）；帮助；复制、粘贴；

用计算机绘画：能用【画图】、【金山画王】创作主题明确的电子作品。鼠标操作：熟练掌握指向、拖放、单击、双击，了解右击。文字输入：能通过键盘输入英文字母与数字。Internet：能浏览网页

四、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实

践是最主要的。

1．教学采用教师示范，学生动手实践为主，同时重视对个别后进生的辅导帮助。

2．充分做好课前准备，课件制作、教案撰写等，力求在实际教学中思路清晰，教学过程流畅。

3．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

4．合理运用多媒体教学，达到最优化教学的目的。

5．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

6．根据学生实际掌握情况，分层教学，灵活调整学习难度。

五、重点难点分析

画图软件的使用、金山画王的使用、养成良好的行为习惯。

六、教学进度表