三年发展规划2013-2016

小燕子幼儿园2013-2016年三年发展规划

一、基础分析

小燕子幼儿园地处西二环，因西安市城市改建工作的进一步加快，虽然即将面临拆迁的可能，但为了不受此影响本职工作，依然和幼儿园土地所有权的西安市粮食局签订了租赁合同。

建园规模有8个班，在园幼儿约243名，教职工31名，其中专任教师16人，保育员8人，行政管理、及食堂后勤人员6人，保安1人。专任教师中专学历100%，大专学历6人,大专在读2人。均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，幼儿园提出了“学会生活，学会分享，学会交往，学会合作”的培养目标，倡导“团结、奋进、求实、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的领导班子，实施层级管理。幼儿园管理上力求“以人为本”，创设良好的管理氛围，提高教师主动工作的积极性，力求创设良好的教育环境，对幼儿实施素质教育。

二、幼儿园现状

1、现有经验和成绩：

在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了奖金分配方案，调动了教职工的工作积极性。

近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。

2、存在问题和不足：

管理工作中需要进一步细化，在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。（是为了满足家长的需要）。《指南》精神贯穿还不够，新的教育理念还没在教师身上内化。教科研力量薄弱。

三、指导思想

以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索幼儿教育科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

四、总体目标

虽然土门地区的拆迁通知已经向社会公布，我园最多还能维持三年，所有这三年内的总体目标就是稳定中求发展，强化师资，力求三年内重找新址。

1、通过三年努力使幼儿园成为管理“规范化，科学化”；

2、保教管理达到：教育手段现代化，一日生活教育化；

3、安全工作达到：人防技防物防设备全，防范严，无事故。

树立以幼儿发展为本的教育理念，注重保教结合的原则，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，社会认可的园所。

五、实施框架：

（一）行政管理目标

1、坚持“以法治园、以人为本”的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织内部人力资源，积极形成“有效管理”

的机制。

2、积极探索新形势下适应幼儿园办园的体制，使幼儿园的管理能主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。

3、认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行的规章制度，完善《小燕子幼儿园内部管理规章制度》，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。

4、进一步强化园长负责制，保证监督作用，并健全民主监督机制，建立“决策－执行－评价－监督－反馈”的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制。

5、幼儿园成立和健全教代会、家委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。

6、加强领导班子人员的自身建设，讲学习、讲民主、讲正气，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。

7、加强园风、教风、学风“三风”建设，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

（二）保教工作目标

1.更新教育观念。深入学习、领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，树立正确的教育观、儿童观，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿

的个性发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。

2、加强保教研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。

3、深化课程改革。树立现代化的课程观，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。

（三）教育科研目标

完善教研制度，先从原本小专题做起，保教主任加强对教研活动的指导，注重过程管理。

1、完善幼儿园教研制度,教研组——教师个体的教研网络，并落实执行。强化幼儿园教研管理的职能，制订教研办法和制度，明确教研的选题、立题、过程管理、成果评价、奖励等环节的管理目标和方法。特别是加强对骨干教师专题的指导，对全园的教研工作加强管理和考核评价。对有突出成绩的教师作出奖励。

2、鼓励教师结合自己的教育实践与小专题的研究，撰写教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。

（四）队伍建设目标

1、建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理，能适应现代化学前教育需要的师资队伍。

2、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。

3、建立完善的师资培训机制，走自培之路。以提高保教能力为中心的业务建设，立足自培、提高教职工的业务素质。

4、认真落实《幼儿园教师职业道德规范》，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。

（五）家园共育目标

1、利用《家园联系册》、家长会、家长开放日、家委会等途径，不断推广家教新理念。

2、灵活运用多种形式，发挥家长主体作用。

（1）、根据不同年龄段幼儿家长的需求，开展如家长学校亲子活动、开放日活动等等，形成幼儿园、家庭共育观。

（2）、健全园家委会管理制度，确立园家委会工作日，更好地发挥家委会成员能动性，使其定期参与幼儿园工作，监督幼儿园管理。（六）保障条件目标

1、资金保障，在现阶段幼儿园的稳定发展中，幼儿全面发展基础上的投入是必须要保障的。积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。

2、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，严格园内的财产管理制度，提高设施、设备的使用效率。

我们将不断根据幼儿园管理中出现的新情况，灵活地调整和补充我们的发展规划，更好地提高我园办园水平和办园效益，为实现莲湖区基础教育现代化作出我们应有的贡献。

附：

分年实施目标要求：

2013年9月至2014年8月学年度

1、做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。

2、为教师的成长搭建舞台，为教师的发展创造条件。

（1）通过各种形式、途径加强自培。

（2）学历达标：大专80%℅。

3、综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的发展定位，为创设新园打好基础。

4、加强幼儿教育的实践和研究，提高幼儿教育质量，增强幼儿体质。

5、加强卫生保健工作的管理，改善园内卫生保健工作的硬件建设，努力拿到卫生保健合格证书。

2014年9月——2015年8月学年度：

确立园内专题，教研组形成研究框架。

1、按照办园的章程，强化分层加强，依法治园的意识和科学管理力度，形成良性运行机制。

2、立足自培，构建园本培训新模式，促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍，提高教师的专业化水平。

3、学历达标：大专80%℅本科30%。

4、综合利用开发各种教育资源，为幼儿发展创造良好条件，对幼儿

园环境进行整体设计，力争做到园中无一处无用空间，为幼儿提供安全、优美、实用的环境。

5、提高家教指导活动的质量，通过亲子共成长活动完成这一目标。

6、加强卫生保健工作的管理，提高后勤服务的质量。

2015年9月——2016年8月学年度

1、收集整理材料，评估分析，进一步做好教研工作。

2、建立一支“敬业、爱生、创新、奉献”。在教育上有个性特长的师资队伍。

3、园容环境：设施设备良好运行，使幼儿园的环境实现“精、美、互动”。

4、形成科学、规范、自我管理的管理机制。

5、学历达标：大专85%，本科就读争取达到40%。