反渗透技术培训资料全
反渗透技术培训资料
目录
1.反渗透水处理系统的构成
2.反渗透预处理—它是让您高枕无忧的关键
2-1反渗透预处理合适与否的简单判断准则
2-2反渗透预处理设计考虑因素
2-3反渗透膜元件的进水条件
2-4预处理中应考虑的反渗透结垢成分
2-5反渗透污染物
2-6针对特定污染物的反渗透预处理设计要点
3.反渗透系统的故障诊断与运行数据的标准化
3-1反渗透系统的故障及其诊断
3-2常见反渗透污染现象
3-3反渗透污染症状
3-4反渗透故障诊断一览表
3-5如何减少故障和降低反渗透清洗频率
3-6反渗透系统的标准化
4.反渗透膜的清洗消毒及保存
4-1什么时候需要清洗反渗透系统
4-2需要清洗什么
4-3如何选择清洗药剂
4-4在选择和使用化学清洗药剂的注意事项
4-5复合膜(CPA、ESPA、ESNA)最常用的清洗配方
4-6二氧化硅垢的化学清洗
4-7复合膜生物污染物的清洗
4-8细菌的控制和杀除
4-9反渗透化学杀菌剂应有的特性
4-10杀菌剂的杀菌速度
4-11复合膜(CPA、ESPA、ESNA)元件消毒用杀菌剂
4-12反渗透系统化学清洗的一般方法
4-13复合膜(CPA、ESPA、ESNA)在反渗透压力容器中的保存
1.反渗透水处理系统的构成
2. 反渗透预处理—它是让您高枕无忧的关键
★成功运行的必要条件
★具体的预处理设计需要根据现场情况和膜元件类型确定
★必须仔细考虑各种要求
★原水的特点非常重要
★为确保系统可靠运行，有时需要做小型实验
★最后您将心想事成！
2-2反渗透预处理设计考虑因素
◆膜元件种类
◆进水水质(水源及其变化)
◆进水流量(小型或大型装置)
◆反渗透的回收率(高回收率意味着需要更好的预处理)
◆后处理设备和要求
◆氯的耐受力计算建立在无铁存在的基础上
2-4预处理中应考虑的反渗透结垢成分
反渗透进水中含有的难溶盐及相关成分达到下表中所列的浓度时，均应在预处理中采用相应的措施，以防止反渗透膜结垢。
注意：上表中指标的设计基础为75%的系统水回收率，在某些情况下，最小值范围会有变化。
2-5反渗透污染物
A、悬浮固体
●普遍存在于地表水和废水中
●尺寸﹥1微米(胶体可能会小于1微米)
●在未搅拌溶液中能从悬浮状态沉积下来(胶体会保持悬浮状态)
●预处理后必须将下列指标降低至：
浊度﹤1NTU
15分钟SDI值﹤5
B、胶体污染物
●普遍存在于地表水和废水中
●污染物主要存在于反渗透系统的前端
●尺寸﹤1微米
●在未搅拌溶液中微粒会保持悬浮状态
●可以是有机或无机成分组成的单体或复合化合物
●无机成分可能是硅酸、铁、铝、硫
●有机成分可能是单宁酸、木质素、腐殖物
●预处理后必须将下列指标降低至：
浊度﹤1NTU
15分钟SDI值﹤5
C、有机物污染物
●污染物主要存在于反渗透系统的前端
●普遍存在于地表水和废水中
●被吸收附着在膜表面
●天然腐殖有机会来源于植物腐烂物且常带电荷
●缺乏明确的TOC(总有机碳)含量规定
●进水中TOC含量为2ppm时引起注意
●具有电中性表面的LFC1膜及CAB膜可能更适用
D、生物污染
●普遍存在于地表水和废水中
●开始时易在反渗透前端形成污染物，随后扩展及整个反渗透系统●通常污染物为细菌、生物膜、藻类、真菌
●警戒含量为每毫升10000cfu(菌落生成单位)
●必须控制生物活性
●CAB膜由于其对余氯的耐受性较好，因而可能更适用
2-6针对特定污染物的反渗透预处理设计要点
A、针对难溶盐的反渗透预处理设计
●离子交换软化
●弱酸阳离子软化
●石灰软化
●添加化学阻垢剂
B、针对金属氧化物的反渗透预处理设计
●离子交换软化
●锰砂过滤
●添加化学分散剂
C、针对溶解性硅的反渗透预处理设计
●石灰软化
●热交换器
●脱除铁
●硅分散剂
D、针对微粒和胶体的反渗透预处理设计
●澄清
●石灰软化
●砂滤或添加混凝剂或絮凝剂后进行多介质过滤器
●微滤或超滤
E、针对天然有机物的反渗透预处理设计
●澄清
●石灰软化
●活性炭过滤
●微滤或超滤
F、针对有机生物滋长的反渗透预处理设计
●化学杀菌剂
●石灰软化
●紫外杀菌
●微滤或超滤
●保持水流动
●尽量减少死角
G、由于预处理系统设计或操作不当而人为造成的常见污染物
●在市政水厂添加化学药剂
●阳离子聚合物
●氯化铝或氯化铁
●正磷酸锌
●添加了互不相容的化学药剂
3.反渗透系统的故障诊断与运行数据的标准化
3-1反渗透系统的故障及其诊断
确定问题
●您的反渗透系统是否运转不正常
●您的反渗透系统是不是正常停机中停用时间过长
●您的反渗透预处理或化学加药系统是否正常
●确定您是否在适当的进水温度、TDS和PH条件下使用
●确定您的水流量和水回收率是否适当
●确定压降(进水—浓水)是否正常
●确定所有的仪器仪表是否校准
●对产水流量和产水水质进行标准化
●逐段及逐个压力容器测量产水水质
●检查每只压力容器密封件有无损坏
●检测反渗透进水的保安过滤器是否含有污染物
●检查反渗透膜元件是否被污染或被损坏
●采样并分析反渗透进水、浓水和各段产水及总产水水质数据
●将分析所得水质数据与反渗透设计的计算值相比较
●以标准化后的产水水质、流量及压降的变化为基础，确定可能的污染物●对预测的污染物及垢质进行清洗
●分析清洗液中所含的污染物以及清洗液的颜色和PH值变化
●将反渗透膜元件送出进行非破坏性的分析，并确定清洗方案
●最后的手段是进行膜元件解剖分析和实验室分析以确定污染物
3-2常见反渗透污染现象
A、膜降解
--水解(由过低或过高PH值造成)
--氧化(Cl2，H2O2，KMnO4)
--机械损坏(产水背压、膜卷突出、过热、由于细碳粒或硅砂粒造成的磨损) B、沉淀物沉积
--碳酸垢(Ca)
--硫酸垢(Ca、Ba、Sr)
--硅垢(SiO2)
C、胶体沉积
--金属氧化物(Fe，Zn，Al，Cr)
--污泥
D、有机物沉积
--天然有机物(腐植物和灰黄素)
--不溶油类(泵密封泄漏，新换管道)
--过量的阻垢剂或铁沉淀
--过量的阳离子聚合物(来源于预处理的过滤器) E、生物污染
--复合膜表面形成生物污泥
--藻类
--真菌
3-3反渗透污染症状
●系统进水与浓水间压降增加
●反渗透进水压力发生变化
●标准化后的产水流量变化
●标准化后的盐透过率发生变化
3-5如何减少故障和降低反渗透清洗频率
●在取得水质全分析的基础上设计反渗透系统
●在进行设计前确定RO进水的SDI值
●如果进水水质变化，需要作出相应的设计调整
●必须保证足够的预处理
●选择正确的膜元件
●选择比较保守的水通量
●选择合理的水回收率
●设计足够的横向流速及浓水流速
●对运行数据进行标准化
3-6反渗透系统的标准化
●使用计算机程序来分析产水水质和产水水量在一段时间内的变化趋势，监测反渗透系统的运行
●然后可以初步掌握“该反渗透系统是否运转正常？”
●有助于反渗透系统故障排除
A、标准化
由于下列原因导致反渗透系统性能变化：
●基本设计参数如温度、使用年限、进水TDS、回收率、水通量等发生变化—
即系统发生变化是正常
●膜元件发生污染或结垢—即需要清洗
●膜元件的降解—即需要购买新膜更换
B、标准化定义
●标准化：将现在经过计算的操作数据(标准化后的产水流量和标准化后的脱盐率)和原来选定的基准参考时间的操作参数进行比较的过程
●标准化后的流量：如果系统运行条件与初投运时相同，现在理论上所能达到的流量
●标准化后的脱盐率：如果系统运行条件与初投运时相同，现在理论上能达到的脱盐率
●参考点：
1、初投运时(稳定运行或经过24小时)优先选用
2、反渗透膜元件制造厂商的标准参数
C、标准化后的一半特征
●通常CPA膜元件盐透过率每年增加10-17%
●通常反渗透膜元件产水通量每年减少4-10%
●反渗透膜元件压降通常不增加
●标准化的真正意义在于了解变化趋势，而不是评价某一天的变化
●前一次有效清洗后，标准化后的流量或产水水质下降15%或压降增加15%时，建议进行再清洗
4.反渗透膜的清洗消毒及保存
●目的：保证反渗透系统的正常运行；延长反渗透膜元件的使用寿命
●什么时候需要清洗及消毒
●如何清洗消毒及用何种药品进行清洗消毒
4-1什么时候需要清洗反渗透系统
●当标准化后的产水量比上次清洗后减少10-15%
●当标准化后的产水水质比上次清洗后降低10-15%
●当标准化后的压降比上次清洗后增加10-15%
●在长期停用前
●作为日常的维护
4-2需要清洗什么
●硫酸钙垢
●硫酸钡、硫酸锶垢
●水合金属氧化物垢(铁、锰、镍、铜等)
●硅垢
●胶体沉积物(无机)
●有机沉积物(无机、有机混合物)
●有机沉淀物(自然产物)
●有机沉淀物(人为产物)
●生物滋长(细菌、真菌、霉菌等)
注意：通常您需要清洁的是上述几种污染物的混合物
4-3如何选择清洗药剂
●确定污染物
●与膜制造厂商、工程公司或反渗透专业化学药剂供应商联系
●选用通用型或专用型化学清洗药品
●现场收集信息并进行清洗(实验及校正法)
●向反渗透专用药剂供应商提供膜元件以供实验室分析之用
●考虑药品成本
4-4在选择和使用化学清洗药剂的注意事项
●遵循制造厂商推荐的关于药剂品种、剂量、PH值、温度及接触时间的指导原则
●最佳的清洗效果
●最小限度地使用强烈化学试剂
●对于CPA、ESPA膜通常PH范围为4-10
●对于CPA、ESPA膜最大PH范围为2-12
●在推荐温度清洗，一般在30-40℃下清洗最好
●需要考虑排放对环境的影响
●不要将酸碱混合
●用高PH的产水冲洗清洗剂
●如果出现油污染，开始时不要使用低PH值溶液清洗
4-6二氧化硅垢的化学清洗
●对沉淀在膜上的溶解性硅，在不损坏膜的前提下很难去除
●在清洗前应询问膜厂商
●较高的冲洗流速有利于冲刷掉污垢
●反复地循环、浸泡有助于除垢
●对于CPA膜，高PH值10-12的碱性溶液和40℃温度有助于硅垢的去除
4-7复合膜生物污染物的清洗
珊瑚礁综合症：无结垢、金属氧化物、胶体物质、有机物质、活的及死的细菌、生物粘泥、真菌等的复杂混合物
解决方法一：
●低PH值清洗
●高PH值清洗
●生物杀菌剂消毒
解决方法二：
●利用能破坏粘泥的杀菌剂消毒
●高PH值清洗
●每周停运杀菌一次，每次使用杀菌剂消毒20-30分钟
4-8细菌的控制和杀除
浓水中细菌浓度控制规则：
●如果每毫升﹤4 log cfu，认为细菌数量已得到控制
●如果每毫升4-6 log cfu，应引起注意
●如果每毫升达到6 log cfu或细菌数量上升，应着手处理问题
注意：4 log=10000=104 6 log=1000000=106
●消毒：指细菌减少99.9% (3log)
●杀菌：指细菌减少99.9999% (6log)
●灭菌：指细菌减少99.9999999% (9log)
●杀菌剂：杀灭细菌
●生物抑制剂：阻止细菌生长
●粘泥破坏剂：破坏生物粘膜的数量
4-9反渗透化学杀菌剂应有的特性
●杀除细菌
●去除生物粘膜
●最少接触时间
●对膜危害最小
●无毒性及无环境危害性
●可以安全地操作
●合理的价格
4-10杀菌剂的杀菌速度
条件为20℃时去除99.9999%的孢菌
杀菌剂接触时间
2%甲醛溶液12小时
100ppm的次氯酸钠溶液7小时
0.2%的过氧化氢溶液25小时
5%的过氧化氢溶液2-3小时
10%的过氧化氢溶液1-2小时
1%过氧化氢和400ppm的过醋酸溶液0.5-1小时
4-11复合膜(CPA、ESPA、ESNA)元件消毒用杀菌剂
A、甲醛
●剂量：0.1-1.0%
●在美国认为该药剂有一定毒性
●对于新膜，必需在操作24小时后才可使用，否则会导致不可恢复的水通量损失
●可用作长期贮存时的杀菌剂
B、异噻唑啉
●剂量：15-25ppm
●可用作长期贮存时的杀菌液
C、亚硫酸氢钠
●剂量：500ppm，使用30-60分钟
●1.0%的溶液可用于长期贮存
D、过氧化氢、过乙酸
●剂量：0.2%(2种化合物之和)
●PH：3-4(高PH值时会引起膜氧化)
●温度：25℃(最高)
●如果存在铁或过渡金属，会引起CPA膜氧化
●反复循环20-30分钟/浸泡2小时/随后冲洗
●对于破坏生物粘膜可能需要4小时的接触时间
●是有效、迅速的氧化性杀菌剂
●对于破坏生物粘膜比较有效
●本杀菌液不适用于长期贮存
4-12反渗透系统化学清洗的一般方法
步骤1：冲洗反渗透膜组件
排除运行过程中剩余浓水和给水通道中的污染物。
步骤2：清理清洗装置
如：水箱、管路、清洗水泵、清洗保安过滤器等
步骤3：配置清洗溶液
(1) 使用反渗透产品水，至少是软化水
(2) 混合均匀
(3) 调节至所需PH值
(4) 调节至所需温度
(5) 对于正常污染情况，每根4”X40”膜元件配制2.2加仑溶液
(6) 对于正常污染情况，每根8”X40”膜元件配制8.7加仑溶液
(7) 对于严重污染的情况，可将溶液体积加倍
步骤4：
(1) 反渗透进水入口处最大压力为60Psi，减少已松脱的污染物被冲回膜表面的
可能
(2) 单支膜元件最大压降10-15Psi，以防止膜卷突出将置换出的水排入下水通道
(3) 将最初20%已污染的/变色的化学清洗溶液排入下水道
(4) 将干净的化学清洗溶液再循环至清洗药箱
(5) 将渗出的少量产品水再循环至清洗药箱
(6) 如果PH值变化超过0.5个单位，则需要重新调整PH值到指定范围
步骤5：低流量循环
(1) 循环5-15min
(2) 每根4”压力容器流量为11.4L/min
(3) 每根8”压力容器流量为45.5L/min
(4) 尽量减少冲洗下来的污染物对进水通道的堵塞
步骤6：中等流量循环
(1)循环5-15min
(2)每根4”压力容器流量为22.7L/min
(3)每根8”压力容器流量为90.9L/min
步骤7：第一次大流量循环
(1)循环30-60min
(2)每根4”压力容器流量为30.3-37.9L/min
(3)每根8”压力容器流量为132.5-151.4L/min
步骤8：浸泡(选择使用)
(1)循对于CPA、ESPA和CAB膜的轻度污染可浸泡1-2小时
(2)对于严重污染的CPA膜，需浸泡过夜，为保持温度可能需要维持正常流量10%的循环流量
(3)浸泡有利于污染物的去除
(4)应当在必须的情况下才进行浸泡，原则上应尽量减少化学试剂与膜的接触时间
步骤9：第二次高流量循环(选择使用)
(1)循环15-60min
(2)按需要浸泡及循环
步骤10：冲洗
(1)使用与清洗溶液PH值及温度相同且与系统容积相同量的反渗透产品水冲洗，并将出水排入下水通道
(2)然后使用未调节过的反渗透产品水反复冲洗
(3)保证化学清洗液全部被洗出
步骤11：使用第一种杀菌溶液(选择使用)
(1)按照标准配制杀菌液
(2)采用中等流量在已清洗各段的反渗透装置中循环15-60min
(3)浸泡1-2小时或按需要而定
(4)用反渗透产品水冲洗
步骤12：利用第二种清洗液进行清洗(选择使用)
(1) 先用低PH溶液清洗，再用高PH溶液清洗
步骤13：使用第二种杀菌溶液(选择使用)
步骤14：最终冲洗
(1)通常冲洗10-30min
(2)使用通常的经过前处理的进水低压冲洗
(3)直至浓水不再有气泡
(4)直至浓水电导与进水电导相同
步骤15：运行前冲洗
(1) 在正常运行操作条件相同，但是产品水排入下水通道直至产品水水质达到所
需标准
4-13复合膜(CPA、ESPA、ESNA)在反渗透压力容器中的保存
A、短期保存
●通常保存时间为1-5天(由细菌的繁殖活性决定)
●使用给水进行正常的停运冲洗和排气
●每5天重新冲洗一次(最多保存30天)
●使用1%的亚硫酸氢钠溶液冲洗可以减少生物污染的可能性
B、长期保存
●通常保存时间为30天以上
●清洗反渗透膜元件
●使用适宜的杀菌剂冲洗及保存(0.15%异噻唑啉，1%的亚硫酸氢钠或0.1-1.0%甲醛)
●如果温度小于27度，每30天使用杀菌剂再冲洗及保存
●如果温度大于28度，每15天使用杀菌剂再冲洗及保存
信息安全培训记录
信息安全培训记录 培训时间：参加人员：全体教师 1、不随便尝试不明白或不熟悉的计算机操作步骤。遇到计算机发生异常而自己无法解决时，应即时通知行政部，请专业人员解决。 2、不要随便运行或删除电脑上的文件或程序。不要随意修改计算机参数等。 3、不要随便安装或使用不明来源的软件或程序。 4、不向他人披露使用密码，防止他人接触计算机系统造成意外。 5、每隔30天定期更换开机密码及屏幕保护密码，如发现密码已泄漏，就应即刻做出更换。预设的密码及由别人提供的密码应不予采用。 6、定期使用杀毒程序扫描计算机系统。对于新的软件、档案或电子邮件，应选用杀毒软件扫描，检查是否带有病毒/有害的程序编码，进行适当的处理后才可开启使用。 | 7、收到无意义的邮件后，应及时清除，不要蓄意或恶意地回寄或转寄这些邮件， 不要随意开启来历不名的电子邮件或电子邮件附件。 8、先以加密技术保护敏感的数据文件，然后才通过公司网络及互联网进行传送。 在必要的情况下，利用数定证书为信息及数据加密或加上数字签名。 9、关闭电子邮件软件所备有的自动处理电子邮件附件功能，关闭电子邮件应用
系统或其它应用软件中可自动处理的功能，以防电脑病毒入侵10、计算机系统半年进行一次电脑系统安全内部检讨。 * 11、对系统产生侵犯将提报主管单位并且留下记录 ] ~ ！ `
/ 信息安全培训记录 培训时间：参加人员：全体教师 1、什么是防火墙什么是堡垒主机什么是DMZ ; 防火墙是在两个网络之间强制实施访问控制策略的一个系统或一组系统。 堡垒主机是一种配置了安全防范措施的网络上的计算机，堡垒主机为网络之间的通信提供了一个阻塞点，也可以说，如果没有堡垒主机，网络间将不能互相访问。 DMZ成为非军事区或者停火区，是在内部网络和外部网络之间增加的一个子网。 2、网络安全的本质是什么 网络安全从其本质上来讲是网络上的信息安全。 信息安全是对信息的保密性、完整性、和可用性的保护，包括物理安全、网络系统安全、数据安全、信息内容安全和信息基础设备安全等。 3、计算机网络安全所面临的威胁分为哪几类从人的角度，威胁网络安全的因素有哪些 — 答：计算机网络安全所面临的威胁主要可分为两大类：一是对网络中信息的威胁，二是对网络中设备的威胁。从人的因素考虑，影响网络安全的因素包括：（1）人为的无意失误。 （2）人为的恶意攻击。一种是主动攻击，另一种是被动攻击。 （3）网络软件的漏洞和“后门”。 4、网络攻击和防御分别包括那些内容 网络攻击：网络扫描、监听、入侵、后门、隐身； 网络防御：操作系统安全配置、加密技术、防火墙技术、入侵检测技术。 ! 5、分析TCP／IP协议，说明各层可能受到的威胁及防御方法。 网络层：IP欺骗攻击，保护措施；防火墙过滤、打补丁；
幼儿园教师信息技术培训材料——信息技术与课程整合讲课稿
幼儿园教师信息技术培训材料——信息技术与课程整合
幼儿园信息技术与课程整合 如何有效地把信息技术整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，真正实现教育思想、教学观念及教育模式的根本变革，将是众多教育工作者共同研究和关心的问题。运用信息技术与学科教学的整合也是我国面向二十一世纪新课程改革的新视点，它的研究与实践必将彻底改革传统的教学观念，为幼儿主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。为此，通过信息技术与课程相整合的研究，探讨信息技术如何服务于幼儿园科学、艺术、语言、健康和社会等领域课程。利用信息技术教育手段，激发幼儿学习兴趣，使幼儿真正成为学习的主人，促进幼儿保持卓有成效的高效率的学习和体验，以适应知识量飞速增长和知识更新速度日渐加快的局面，促进幼儿形成良好的思维方法和思维素质，养成探索、求新、独立、求实的个性品质，为他们终身发展奠定良好的基础。 1. 更新观念，加强硬件和教师现代信息素养建设，使信息技术与幼儿园课程整合走入更为广阔的天地。 设备和观念更新一起抓，硬件和软件建设同时上，是推进信息技术与幼儿园课程整合之两翼。因地制宜建设低成本高效益的现代信息技术教学环境是开展信息技术与课程整合的前提。
教师是信息技术教育的主导者，教师如果不了解教育信息化的本质、内容、目的，不熟练掌握现代媒体，不充分利用信息化教育环境，再现代化的技术也难以产生好的效果。为此，我们努力培养一支掌握现代化技术，具备现代化教学能力的教师队伍。 2. 信息技术与幼儿园课程整合，对幼儿进行创新教育。 信息技术集文字、图形、声音、动画等于一体，使教学内容结构化、动态化、形象化，有利于帮助幼儿获得对周围世界的认识和理解，有利于幼儿创新思维、创新能力的培养。从信息技术与幼儿园课程整合入手，创新新型教学结构，实现教育思想、教学观念的根本变革，正是当前深化教育教学改革、实现创新教育的理想切入点。 教育观念的创新。通过信息技术与课程的整合，使广大教师在教学中确立了四个方面的观念，即：以孩子为主体，倡导开放式的教学观念；尊重孩子个体差异，树立教育民主化的观念；充分相信孩子创造潜能，培养孩子创新思维的观念；全面理解素质教育内涵，确立现代人才观和科学教育质量观。教师观念的更新，从根本上改变了传统教育理念，为创新教育的开展奠定了思想基础。 教育内容和方法的创新。在教学内容上，让孩子进一步了解了现代科技发展的新动态、新信息，培养他们从小养成追求真理、崇尚科学、热爱科学的精神；提高他们的创新思维和综合运用各科知识的能力；培养他们勇于探
教师信息技术培训资料
教师信息技术培训资料 2013-2014学年度 城坨小学 2013年12月 教师信息技术培训资料 培训计划 二、培训教案 三、活动记录 四、培训总结 学校教师信息技术培训计划 2013-2014学年度 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。 2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。 3、能使用电子信箱 4、校园网和教育局网站的应用 三、培训教师和地点： 王友占计算机教室 培训时间： 从2013年9月18日开始每两周一次，时间为周五下午 五、参加对象： 全员培训 六、培训内容： 主要包括以下三个方面的内容： 1、PowerPoint2000幻灯片课件制作 （1）文稿演示软件的功能、特点及应用； （2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片； （3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象 （4）编辑与修饰幻灯片； （5）超级链接； （6）组织与整理幻灯片； （7）设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 2、会下载保存资料。包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。 3、三种模式的运用。 七、培训方式： 1、示范讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。
八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片 4、完善自己的资源库。 PowerPoint 2003 培训教案 培训教师：王友占 第一课时 powerpoint 是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是powerpoint 生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把powerpoint 简称为ppt 。 一：初识ppt1： ppt 的安装PPT是office 办公软件的一种，除了ppt ，office 还包含了word 、excel 等。我们可以直接安装office ，这样就可以把office 所包含的所有软件都安装上，当然我们也可以只安装ppt 。 我们这里讲的是office20032 ：运行ppt 方法一：通过[ 所有程序] 子菜单运行，具体步骤如下： [ 开始] ——[ 所有程序] ——[microsoftoffice] ——[powerpoint2003] 方法二：在桌面建立powerpoint2003 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 ：ppt 的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添加颜色以及插入对象等操作。视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以以不同的方式查看演示文稿。大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。在大纲标签下，可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显示的幻灯片。 备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。通过拖动窗格的灰色边框可以调整其尺寸大小。 任务窗格：位于ppt 窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的命令。Ppt 会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。 如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗格顶部的[ 其他任务窗格] 下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要的任务窗格。 注：如果不需要使用任务窗格，可以选择[ 视图] ——[ 任务窗格] 命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。在此选择[ 视图] ——[ 任务窗格] 命令时，任务窗格将再次出现。 二：演示文稿的基本操作 1 ：创建新的演示文稿方法一：执行[ 文件] ——[ 新建…] 命令，打开ppt 界面右侧的[ 新建演示文稿] 任务窗格，出现[ 新建] 选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。 方法二：单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择[ 新建演示文稿] 任务窗格，建立新的演示文稿。 方法三：单击工具栏中的[ 新建] 按钮，即可打开新的ppt2003 窗口，建立新的演示文稿。在[ 新建演示文稿] 任务窗格的[ 新建] 栏下有[ 空演示文稿] 、[ 根据设计模板] 和[ 根据内容提示向导] 、[ 根据现有演示文稿] 等几个命令。下面对如何运用这几个
信息安全产品培训方案
信息安全产品培训方案 *****有限公司 2016年08月05日
目录 第1章概述 (1) 1.1前言 (1) 1.2培训目的 (1) 1.3培训内容 (2) 1.4培训安排 (2) 第2章培训原则 (3) 2.1培训范围 (3) 2.2培训时间 (3) 2.3培训师资 (3) 2.4对培训人员的要求 (3) 2.5提供中文授课及中文材料与培训教材 (4) 第3章*******原厂商培训计划细节 (4) 3.1产品基础培训 (4) 3.2系统运行维护培训 (4) 3.3技术答疑 (5) 3.4有针对性的二次培训 (5) 3.5升级培训服务 (5) 第4章培训安排 (6) 4.1培训讲师简介 ....................................................................... 错误!未定义书签。 4.2应用交付基础培训（现场培训） (6) 4.3应用交付系统运行维护培训（集中培训） (7) 第5章培训教材简介 (9) 5.1配置与管理 (9) 5.2单设备接线方式 (9) 5.3配置界面 (10)
5.4配置和使用 (11)
第1章概述 1.1前言 系统基于互联网的应用系统安全评估及网络行为监控项目实施完成以后，如何才能对所有设备进行有效管理，是所有系统管理员关心的问题。为了保证整个系统稳定运行，提高其使用效率和安全性，需要对用户的系统管理人员进行相关技术培训，使他们能掌握产品的配置、故障诊断、设备管理、达到能独立进行日常管理，以保障系统的正常运行，使管理员能够更快的进入环境，真正帮助管理员对系统进行有效管理，提高管理质量。因此，为用户培训出一支有较高水平的技术队伍，来保证整个系统的有效运行，也是十分重要的。 针对系统基于互联网的应用系统安全评估及网络行为监控项目我司会对硬件设备提供现场操作使用培训，其内容涉及设备的基本原理、安装、调试、操作使用和保养维修(产品维护、故障排除、性能优化等)等，我司会在本章中提供详细的培训方案。 1.2培训目的 培训目的有两个： 强化分支机构IT人员对设备的认识程度及维护能力，让其可自主完成对应用交付运维； 强化总部IT人员，对集中管理平台使用及认知，让其可担当其省分应用交付运维工作，并分担总部在应用交付运维上的工作。 用户方的技术人员经培训后应能熟练地掌握与本产品有关的软件及硬件维护工作，并能及时排除大部分设备故障。本文件是*******科技技术支持部培训中心对采购人进行应用交付的使用维护的培训大纲。 针对培训对象按不同的级别进行了分类，共设定了两个级别的培训项目：入门级别（初级）和专家级别培训（中级、高级）。对于每个培训项目，本文件第
教师信息技术校本培训活动记录表
教师信息技术校本培训活动记录表单位：九间房镇中心校本部 活动 时间 2017年3月29日活动地点多媒体教室 活动主题PowerPoint2003专题培训1 主讲人张娜 参加 对象 全校教师学时1学时 活动内容 及进程对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。 1、新建幻灯片 默认情况下，启动PowerPoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片： 方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。 方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。 方法三：命令法。执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。
活动反思 与建议许多老师希望在今后能讲讲关于课件素材的简单处理的内容，如声音的录制剪切、视频的下载、剪切、图片的简单处理。 教师信息技术校本培训活动记录表 单位：九间房镇中心校本部 活动 时间 2017年4月18日活动地点多媒体教室 活动主题PowerPoint2003专题培训2 主讲人张娜 参加 对象 全校教师学时1学时 活动内容 及进程插入视频 我们可以将视频文件添加到演示文稿中，来增加演示文稿的播放效果。 ①执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。 ②定位到需要插入视频文件所在的文件夹，选中相应的视频文件，然后按下“确定”按钮。 注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式视频文件。 ③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。
中小学教师信息技术培训计划示范文本_1
中小学教师信息技术培训 计划示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
中小学教师信息技术培训计划示范文本使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、指导思想： 为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育 优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技 术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练 掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、 处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质 量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。 二、组织安排： 由信息技术教研组具体组织实施。 三、培训方法： 采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教 师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过
关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。 四、培训内容： Windows基础;网络基础及计算机安全;Word基础;Excel电子表格; PPT幻灯片制作等内容。 具体要求：Windows基础:计算机系统基本组成与结构;操作系统的功能特点、启动与退出;图标、窗口、菜单、对话框、文件、 文件夹、驱动器的概念与操作;资源管理器的基本功能与使用;常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;输入法;附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用;显示分辨率的设置;杀毒软件的使用等。使用IE浏览;收藏夹(收藏、整理、导
信息安全意识培训
信息安全意识培训 信息安全是… 1.一个以安全策略为核心，结合人员，安全技术与管理流程的完整体系： 2.信息安全策略–信息安全策略是信息安全体系的核心，他描述了信息安全高层的需求 3.信息安全技术- 防火墙、入侵检测、身份认证等 4.人员的安全意识及安全培训- 要想成功地维护好企业的信息安全体系，教育和培养人 员的安全意识是一件非常重要的工作 5.安全组织及管理- 信息系统安全的重要部分是通过诸如组织的、个人的、物理的、程 序的监控等行政性管理安全措施来实现的。 安全的目的： 1.保护信息的机密性、可用性和完整性 2.强制执行安全策略& 措施 3.信息安全是每个人的责任、用户应知道他们所承担的责任 4.信息安全不仅只是IT部门的责任，更是每一个人的责任! 5.将安全事故的代价降到最低 6.保证系统的可用性 NDLS系统的密码安全： 1.请在收到NDLS初始帐号信息后更改你的NDLS帐号密码，并定期更改你的密码(如一 个月)； 2.建议你的密码不要少于六位,且最好要为大写字母、小写字母、数字、特殊字符的组合， 防止非法用户猜出你的密码； 3.你的帐号归你个人使用，请不要将你的帐号信息泄漏给他人，如把帐号信息泄漏给他人 并进行了非法操作，我们将追究该帐号拥有者的责任； 4.不允许在网吧等公共场所访问NDLS系统； 安全威胁： 1.安全威胁有很多，人是信息安全最薄弱的环节 2.用户拥有接触数据的密码 3.黑客可以通过工具取得你的密码，破解密码非常容易 4.不安全的密码可使整个系统被攻破
怎样保护系统的口令： ——怎样选择一个安全的口令 ——口令维护问题 1.帐号与密码不可以相同。 2.避免使用字典上的词汇做为密码。 3.不要拿自己的名字、生日、电话号码来作为密码。 4.不可以使用空白密码。 5.密码之组成至少需6个字符以上。 6.密码之组成应包含英文大小写字母、符号、数字。 7.按使用目的与特性，密码至少每30 - 45天更换一次。 8.不可以将密码抄写在纸张上或置于公众场所，如贴在计算机屏幕前。 9.避免使用公共场所的计算机处理重要资料，如网吧、图书馆、学校计算机中心等，以免 密码被窃听或不慎留下记录遭利用。 邮件安全：很简单的密码可能会倒置你的邮件被别人收取 操作系统用户的密码(administrator等具有管理员权限的用户密码不能为空、禁用不必要的帐号如：guest) 取消不必要的文件共享、尽量不要设置具有完全访问权限的共享 windowsupdate升级安全补丁 防病毒软件，经常升级病毒庫 对重要的数据进行备份(将数据放到不同的分区上、不同的计算机上、刻录成光盘、远程备份等) 安装个人防火墙 文件及电子邮件的加密及数字签名(推荐使用PGP Freeware:其有文件加密、数字签名、加密并签名及安全删除文件的功能) 社交信息安全： 1.不在电话中说敏感信息 2.不通过email传输敏感信息，如要通过EMAIL最好加密以后再传输 3.不借用帐号 4.不随意说出密码 5.回叫确认身份 6.防止信息窃取 7.不随意下载安装软件，防止恶意程序、病毒及后门等黑客程序 8.不随意打开可执行的邮件附件，如.EXE,.BAT,.VBS,.COM,.PIF,.CMD,打开附件时最好进 行病毒检查
小学教师信息技术培训材料(1).doc
精品 小学教师信息技术培训材料 电脑基本操作 1.文件的存放习惯 桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘 D 盘或者 E 盘上建立自己的个人 文件夹，不要在 C 盘上建学校计算机有保护系统，放在 C 盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在 Server6 上都有。安装程序时也应在本地磁盘的 D 或者 E 上先建立一个文件夹，再把程序装在该 文件夹中，不能直接装在本地磁盘的 D 或者 E 中便于文件的管理。网上下载的 教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。 2.共享文件 1教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。 2查找共享计算机方法计算机名 3.网络设置 1网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。 2计算机不能上网检查 1检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。 2 IP 地址的设置，地址 192.168.0.X ，X=0 254255.255.255.0 网关 192.168.0.1 X 值不能随意改动。 3 能打开共享连接不能上网检查 DNS 设置61.177.7.1 装 98 系统 的计算机在输入用户名及密码处应选择确定不能选择取消如选择取消会
精品 导致无法上网解决办法重启计算机 4定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。 4.文件的存储 在制作课件写教案时还未完成应及时先保存以免其他教师使用计算机时顺手一关使文件丢失。不是自己的文件不去打开或者删除。学期始末移动个人文件时应当使用复制不要用剪切复制好后如不需要原来的文件可 再把其删除。 5、QQ 聊天时不要泄露个人和学校信息 不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。不要用BT、电驴等下载与教学无关的视频资料以免占用学校正常带宽。 6.其它常识 1 图象文件格式bmp 、 jpg 、tiff 、 gif 、 png 。 2 声音文件格式wav 、midi 、 mp 3 、 vqf 、aif 。 3 动画文件格式swf 、gif 。 4 数字视频文件格式avi 、asf 、mov 、mpg 、 dat 、rm 。 金龙 2011 年 11 月
信息安全培训方案
信息安全培训方案息 安 全 培 训 方 案 二○○六年二月十四日
第一部分信息安全的基础知识 一、什么是信息安全 网络安全背景 与Internet有关的安全事件频繁显现 Internet差不多成为商务活动、通讯及协作的重要平台 Internet最初被设计为开放式网络 什么是安全？ 安全的定义： 信息安全的定义：为了防止未经授权就对知识、事实、数据或能力进行有用、滥用、修改或拒绝使用而采取的措施。 信息安全的组成： 信息安全是一个综合的解决方案，包括物理安全、通信安全、辐射安全、运算机安全、网络安全等。 信息安全专家的工作： 安全专家的工作确实是在开放式的网络环境中，确保识不并排除信息安全的威逼和缺陷。 安全是一个过程而不是指产品 不能只依靠于一种类型的安全为组织的信息提供爱护，也不能只依靠于一种产品提供我们的运算机和网络系统所需要的所有安全性。因为安全性所涵盖的范畴专门宽敞，包括： 防病毒软件；访咨询操纵；防火墙； 智能卡；生物统计学； 入侵检测； 策略治理； 脆弱点扫描； 加密； 物理安全机制。 百分百的安全神话绝对的安全：
只要有连通性，就存在安全风险，没有绝对的安全。 相对的安全： 能够达到的某种安全水平是：使得几乎所有最熟练的和最坚决的黑客不能登录你的系统，使黑客对你的公司的损害最小化。 安全的平稳： 一个关键的安全原则是使用有效的然而并可不能给那些想要真正猎取信息的合法用户增加负担的方案。 二、常见的攻击类型 为了进一步讨论安全，你必须明白得你有可能遭遇到的攻击的类型，为了进一步防备黑客，你还要了解黑客所采纳的技术、工具及程序。 我们能够将常见的攻击类型分为四大类：针对用户的攻击、针对应用程序的攻击、针对运算机的攻击和针对网络的攻击。 第一类：针对用户的攻击 前门攻击 密码推测 在那个类型的攻击中，一个黑客通过推测正确的密码，假装成一个合法的用户进入系统，因为一个黑客拥有一个合法用户的所有信息，他（她）就能够专门简单地从系统的“前门”正当地进入。 暴力和字典攻击 暴力攻击 暴力攻击类似于前门攻击，因为一个黑客试图通过作为一个合法用户获得通过。 字典攻击 一个字典攻击通过仅仅使用某种具体的密码来缩小尝试的范畴，强壮的密码通过结合大小写字母、数字、通配符来击败字典攻击。 Lab2-1：使用LC4破解Windows系统口令，密码破解工具 Lab2-2：Office Password Recovery & WinZip Password Recovery
2020年(培训体系)信息安全员培训资料
（培训体系）2020年信息安 全员培训资料
（培训体系）2020年信息安 全员培训资料
第一章信息安全技术概述 100095107VV00000000E6F854 一、判断题 1.只有深入理解计算机技术的专业黑客才能够发动网络攻击。1.错 2.系统漏洞被发现后，不一定同时存在利用此漏洞的攻击。2.对 3.网络安全考虑的是来自外部的威胁，而非内部的。3.错 4.网络攻击只针对计算机，而非针对手机或PDA。4.错 5.通过聘请专家来设计网络安全防护方案，能够彻底避免任何网络攻击。5.错 6.信息安全是纯粹的技术问题。6.错 7.信息安全是动态概念，需要根据安全形式不断更新防护措施。7.对 8.对数据进行数字签名，能够确保数据的机密性。 8.错 9.访问控制的目的是防止非授权的用户获得敏感资源。9.对
10.深入开展信息网络安全人员的培训工作，是确保信息安全的重要措施之一。10.对 二、单选题 1.下面哪种不属于信息安全技术的范畴？ 1.D A.密码学 B.数字签名技术 C.访问控制技术 D.分布式计算技术 2.下面哪种安全产品的使用是目前最为普及的？2.A A.防病毒软件 B.入侵检测系统 C.文件加密产品 D.指纹识别产品 3.使用数字签名技术，无法保护信息安全的哪种特性？3.B A.完整性 B.机密性 C.抗抵赖 D.数据起源鉴别
4.下列关于信息安全的说法，哪种是正确的？4.A A.信息安全是技术人员的工作，和管理无关 B.信息安全一般只关注机密性 C.信息安全关注的是适度风险下的安全，而非绝对安全 D.信息安全管理只涉及规章制度的确定，而不涉及技术设备的操作规程。 5.下面哪个不是信息安全工程的过程之一？ 5.B A.发掘信息保护需要 B.维护信息安全设备 C.设计系统安全 D.工程质量保证 三、多选题 1.下列关于当前网络攻击的说法，哪些是正确的？1.ABC A.攻击工具易于从网络下载 B.网络蠕虫具有隐蔽性、传染性、破坏性、自主攻击能力 C.新一代网络蠕虫和黑客攻击、计算机病毒之间的界限越来越模糊 D.网络攻击多由敌对的政府势力发起 2.下列哪些属于信息安全关注的范畴？2.ABCD A.网络上传输的机密信息被窃听者窃取
2020年教师信息技术培训计划文档
2020 教师信息技术培训计划文档Contract Template
教师信息技术培训计划文档 前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工 作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比 较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何 种称谓，这些都是计划的范畴。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 20xx年教师信息技术培训计划(一) 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划： 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心
教师信息技术培训资料剖析
PowerPoint 2007 培训教案 培训教师：岳铁成 第一课时 powerpoint是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是powerpoi nt生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把powerpoi nt简称为PPt。 一：初识pptl : ppt的安装PPT是office 办公软件的一种，除了ppt ，office 还包含 了word、excel 等。 我们可以直接安装office ，这样就可以把office 所包含的所有软件都安 装上，当然我们也可以只安装ppt 。 方法一：通过［所有程序］子菜单运行，具体步骤如下： ［开始］--- ［所有程序］----- ［microsoftoffice］ -- ［powerpoi nt2007］ 方法二：在桌面建立powerpoint2007 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 : ppt的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添加颜色以及插入对象等操作。 视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以以不同的 方式查看演示文稿。 大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。在大纲标签下，可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显示的幻灯片。 备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。通过拖动窗格的灰色边框可以调整其尺寸大小。 任务窗格：位于ppt窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的命令。Ppt 会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。 如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗格顶部的 ［其他任务窗格］下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要的任务窗格。 注：如果不需要使用任务窗格，可以选择［视图］――［任务窗格］命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。在此选择［视图］――［任务窗格］命令时，任务窗格将再次出现。 二：演示文稿的基本操作 1:创建新的演示文稿方法一：执行［文件］——［新建…］命令，打开ppt界面右侧的［新建演示文稿］任务窗格，出现［新建］选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。 方法二：单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择［新建演示
教师信息技术培训资料全
教师信息技术培训资料2015-2016学年度 第二学期 东风小学 2016年3月1日
教师信息技术培训目录 一、培训计划 二、培训教案 三、活动记录 四、培训总结
学校教师信息技术培训计划 2015-2016学年度 第二学期 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、、能使用电子信箱、进入百度云平台。 2、微课制作和智慧课课堂平台使用。 3、完善自己账号国家教育的资源库。 三、培训教师和地点： 蔡静玲计算机多媒体教室 四、培训时间： 从2016年3月1日开始每月一次，时间为周三下午。3月份班任学习月份科任学习。 五、参加对象： 全员教师培训 六、培训容： 主要包括以下二个方面的容： 1、微课宝使用 2、智慧课堂平台使用 七、培训方式：
1、示讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。 八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作一节微课和平台习题容。 4、完善自己账号国家教育的资源库。
微课培训教案 培训教师：蔡静玲 微课视频制作培训方案 1 什么是微课？ “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。精美的视频配上悦耳的音乐，达到学习知识的目的，并引发学生更深入的思考。它的形式是自主学习，通过容的可视化及精美的制作，目的是最佳效果，容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。 2 微课的主要特点 微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。 3 微课的特征有： （1）主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 （2）流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 （3）教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。 （4）教学容较少。突出某个学科知识点或技能点。 （5）资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 （6）精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 （7）经典示案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。 （8）自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。 （9）制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。 （10）配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。 4 微课的表现形式 微课可以是一种策略课程，但是小策略，解决教学大问题；或是一种反思课程，通过小的细节，引发对问题的深度思考；或是一个故事课程，小故事中启迪教育实践；或是电影课程，从视听盛宴中了解世界；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是学科课程，让课堂增加视听元素；或是学生课程，让学生参与经典享受；或是家长课程，让家长吸纳高端教育。 5 微课的分类 （1）按照课堂教学方法来分。微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。 （2）按课堂教学主要环节分类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。 6 微课制作标准 （1）微课功能理解透彻：解惑而非授业。 （2）时间不超过十分钟。 （3）受众定位明确：是针对什么年龄段。
教师信息技术培训资料
水城县龙场小学 教师信息技术培训资料 一、培训计划 二、培训教案 三、培训总结 水城县龙场小学
教师信息技术培训计划 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。 2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。 3、能使用电子信箱 4、校园网和网校的应用 三、培训教师和地点： 张帮龙计算机教室 培训时间： 每两周一次，时间为周五下午 五、参加对象： 全员培训 六、培训内容： 主要包括以下三个方面的内容： 1、PowerPoint2000幻灯片课件制作 （1）文稿演示软件的功能、特点及应用； （2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片； （3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象
（4）编辑与修饰幻灯片； （5）超级链接； （6）组织与整理幻灯片； （7）设臵放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 2、会下载保存资料。包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。 3、三种模式的运用。 七、培训方式： 1、示范讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。 八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片 4、完善自己的资源库。
PowerPoint 2003 培训教案 培训教师：张帮龙 第一课时 powerpoint 是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是 powerpoint 生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。 Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把 powerpoint 简称为ppt 。 一：初识 ppt1： ppt 的安装PPT是 office 办公软件的一种，除了 ppt ，office 还包含了 word 、 excel 等。 我们可以直接安装 office ，这样就可以把 office 所包含的所有软件都安装上，当然我们也可以只安装 ppt 。 我们这里讲的是 office20032 ：运行 ppt 方法一：通过 [ 所有程序 ] 子菜单运行，具体步骤如下：[ 开始 ] —— [ 所有程序 ] —— [microsoftoffice] ——[powerpoint2003] 方法二：在桌面建立 powerpoint2003 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 ： ppt 的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘
2021年信息安全员培训资料
第一章信息安全技术概述 VV00000000E6F854 一、判断题 1.只有进一步理解计算机技术专业黑客才可以发动网络袭击。1.错 2.系统漏洞被发现后，不一定同步存在运用此漏洞袭击。2.对 3.网络安全考虑是来自外部威胁，而非内部。3.错 4.网络袭击只针对计算机，而非针对手机或PDA。4.错 5.通过聘请专家来设计网络安全防护方案，可以彻底避免任何网络袭击。5.错 6.信息安全是纯粹技术问题。6.错 7.信息安全是动态概念，需要依照安全形式不断更新防护办法。7.对 8.对数据进行数字签名，可以保证数据机密性。 8.错 9.访问控制目是防止非授权顾客获得敏感资源。9.对 10.进一步开展信息网络安全人员培训工作，是保证信息安全重要办法之一。10.对 二、单选题
1.下面哪种不属于信息安全技术范畴？ 1.D A.密码学 B.数字签名技术 C.访问控制技术 D.分布式计算技术 2.下面哪种安全产品使用是当前最为普及？2.A A.防病毒软件 B.入侵检测系统 C.文献加密产品 D.指纹辨认产品 3.使用数字签名技术，无法保护信息安全哪种特性？3.B A.完整性 B.机密性 C.抗抵赖 D.数据来源鉴别 4.下列关于信息安全说法，哪种是对的？4.A A.信息安全是技术人员工作，与管理无关 B.信息安全普通只关注机密性 C.信息安全关注是适度风险下安全，而非绝对安全 D.信息安全管理只涉及规章制度拟定，而不涉及技术设备操作规程。
5.下面哪个不是信息安全工程过程之一？ 5.B A.发掘信息保护需要 B.维护信息安全设备 C.设计系统安全 D.工程质量保证 三、多选题 1.下列关于当前网络袭击说法，哪些是对的？1.ABC A.袭击工具易于从网络下载 B.网络蠕虫具备隐蔽性、传染性、破坏性、自主袭击能力 C.新一代网络蠕虫和黑客袭击、计算机病毒之间界限越来越模糊 D.网络袭击多由敌对政府势力发起 2.下列哪些属于信息安全关注范畴？2.ABCD A.网络上传播机密信息被窃听者窃取 B.网络上传播机密信息被袭击者篡改 C.冒用她人身份登录服务器 D.垃圾邮件 3.下列对信息安全结识哪些是不对？3.BC A.建设信息安全保障体系，需要采用系统工程办法全面考虑和实行 B.信息安全是绝对安全，一经实行可以彻底解决所有安全问题 C.信息安全就是产品堆砌 D.管理也是信息安全中重要考虑因素
信息安全员培训资料(61页)
第一章信息安全技术概述 10009510700000000E6F854 一、判断题 1.只有深入理解计算机技术的专业黑客才能够发动网络攻击。1.错 2.系统漏洞被发现后，不一定同时存在利用此漏洞的攻击。2.对 3.网络安全考虑的是来自外部的威胁，而非内部的。3.错 4.网络攻击只针对计算机，而非针对手机或。4.错 5.通过聘请专家来设计网络安全防护方案，可以彻底避免任何网络攻击。5.错 6.信息安全是纯粹的技术问题。6.错 7.信息安全是动态概念，需要根据安全形式不断更新防护措施。7.对 8.对数据进行数字签名，可以确保数据的机密性。 8.错 9.访问控制的目的是防止非授权的用户获得敏感资源。9.对 10.深入开展信息网络安全人员的培训工作，是确保信息安全的重要措施之一。10.对 二、单选题 1.下面哪种不属于信息安全技术的范畴？ 1 A.密码学 B.数字签名技术 C.访问控制技术 D.分布式计算技术 2.下面哪种安全产品的使用是目前最为普及的？2 A.防病毒软件 B.入侵检测系统 C.文件加密产品 D.指纹识别产品 3.使用数字签名技术，无法保护信息安全的哪种特性？3 A.完整性 B.机密性 C.抗抵赖
D.数据起源鉴别 4.下列关于信息安全的说法，哪种是正确的？4 A.信息安全是技术人员的工作，与管理无关 B.信息安全一般只关注机密性 C.信息安全关注的是适度风险下的安全，而非绝对安全 D.信息安全管理只涉及规章制度的确定，而不涉及技术设备的操作规程。 5.下面哪个不是信息安全工程的过程之一？5 A.发掘信息保护需要 B.维护信息安全设备 C.设计系统安全 D.工程质量保证 三、多选题 1.下列关于当前网络攻击的说法，哪些是正确的？1 A.攻击工具易于从网络下载 B.网络蠕虫具有隐蔽性、传染性、破坏性、自主攻击能力 C.新一代网络蠕虫和黑客攻击、计算机病毒之间的界限越来越模糊 D.网络攻击多由敌对的政府势力发起 2.下列哪些属于信息安全关注的范畴？2 A.网络上传输的机密信息被窃听者窃取 B.网络上传输的机密信息被攻击者篡改 C.冒用他人身份登录服务器 D.垃圾邮件 3.下列对信息安全的认识哪些是不对的？3 A.建设信息安全保障体系，需要采用系统工程的方法全面考虑和实施 B.信息安全是绝对安全，一经实施可以彻底解决所有安全问题 C.信息安全就是产品堆砌 D.管理也是信息安全中的重要考虑因素 4.下列哪些是7498-2中提到的安全机制？4 A.路由控制 B.公正 C.数据完整性 D.数字签名 5.下列哪些是目前存在的访问控制模型？5 A.自主访问控制 B.强制访问控制