Общие знания по культуре Китая

Общие знания по культуре Китая
Общие знания по культуре Китая

Общие знания по культуре Китая

1.Конфуций:

1).Конфуций жил с 551 по 479 г. до нашей эры. Он родился в княжестве Лу . Это великий китайский философ и педагог последнего периода Чунцю . Он стал основателем конфуцианства.

2).Среди любых идущих рядом троих людей всегда можно найти того ,у кого ты сможешь приобрести знания.

3).Книга песен

4).Милосердие: Он считает , что она подразумевает заботу и любовь к близжним , что человек обязан никогда не принуждать людей делать то , что он сам не согласится делать .

5).Ученики Конфуция на основе записей его высказываний составили книгу ?Луньюй?

6).Конфуций-это гордость китайский нации , его имя знает каждый китаец .ЮНЕСКО внесло его имя в список Десяти самых выдающихся деятелей культуры мира.

2.Пекинская опера:

1).Пекинская опера-это самый распространенный в Китае музыкальный жанр.Этот вид оперы появился 200 лет назад.

2).На нее оказали сильное влияние пекинский диалект и традиции,нравы и штрихи быта этого города.

3).В Пекинской опере сочетаются пение , речетативы,традиционные позы и

движения , акробатико.

4). В Пекинской опере много традиционно закрепленных условностей . Например,весло в руках обозначает , что актер едет в лодке.В этой опере нет декораций.

5). В этой опере все роли поделены на амплуа . Шэнь-это персонажи мужского пола.Старик-лаошэнь;молодой ученый юноша-сяошэнь;воитель-генерал-ушэнь

Дань-это женские персонажи .

Цзиньи-женщина среднего возраста; Хуадань-молодая девушка ; Удань-женщина-воительница ; Лаодань-старая женщина.

Цзинь-это амплуа раскованного смелого мужчины , на его лицо накладывается грим с характерными пятнами , поэтому эти персонажи еще называют-Хуалянь , раскрашенное лицо.

Чоу-это комические персонажи , или ловкие или коварные мужчин.

6).Обилие красного цвета значит , что герой положительный , честный и мужественный , белого-человек коварный , плохой.

7).В наше время существует 3800 сценариев и постановок Пекинской оперы .

8).Пекинская опера-наиболее популярна среди всех остальных видов китайской оперы .

3.Китайские иероглифы:

1).Китайские иероглифы-одна из древнейших письменностей мира,среди всех языков мира она занимает первое место по количеству письменных знаков , их количество превышает 60 тысяч,а общераспространенных иероглифов около 6000.

2).

4.Каллиграфия:

1).Каллиграфия-это по традиции один из классических видов китайского искусства.

2).Он складывался и развивался в течение нескольких тысячелетий . В настоящее время-это уже зрелое искусство со сложившимися традициями и критериями.

3).В каллиграфических произведениях чаще всего употребляют написания иероглифов чуаньшу , Каншу , Кайшу и цаошу (рукописный вид иероглифов)

4).У нас есть выражение –четыре сокровища кабинета.Это –кисть , тушь , бумага и тугница.Если вы хотите научиться искусству каллиграфии , то сначала овладейте кистью и начинайте с написания кайшу.

5.Двенадцать китайских знаков Зодиака:

6.Праздник Весны:

1).Первый день Праздника Весны всегда приходится на первый день первого месяца года по лунному календарю , это китайский Новый Год.

2).Этот праздник –самый важный и самый торжественный из всех китайских праздников . Считается , что он выпадает на момент смены зимы на весну , пэтому его и называют Праздник Весны.

3).Дома все чистят и моют , закупают тра

‘s_的用法

's有多种释义和用法 1.名词所有格。 's加在单数名词或不以s结尾的可数名词复数后面,构成所有格; 也可以加在one, another, other, neither等代名词之后构成所有格; 以s结尾的复数名词只需加“'”,即构成所有格。the fox's tail狐狸的尾巴(可数名词单数's+名词) Hermingway's novel海明威的小说(人名's+名词) the boys' teahcer男孩的教师(以s结尾的可数名词复数'+名词) children's bedroom孩子的卧室(不以s结尾的可数名词复数's+名词) one's self-esteem人的自尊心 【注意】 当's表示名词所有格时,不能用于non-living things(非生物): 错误的说法:the table's colour 正确的应为:the colour of the table 2. is\has\does的缩写,多用于口语中。例如: She's beautiful.她很漂亮。('s是is的缩写) Mary's going to look after you. 玛丽会照顾你的。 ('s是is的缩写。be going to do 计划做某事) It's got to be done...这件事非做不可……('s是has的缩写) What's he want?他想要什么?('s是does的缩写) 这个缩写是根据后面跟着的词判断。初学者如果不能直接判断,可以试着把句子还原。比如What's he want? = What does he want? 注意:一个句子只能有一个动词(原形、过去式、过去分词)。 ①若's 后面有动词原形,则为does的缩写; ② 's后面是动词的过去分词,则必定为has的缩写; ③若's后无动词,则为is的缩写。 3. 与let连用,为us的缩写。例如: Let's go.我们走吧。 4. 用于构成店名、家庭、特定地点等。例如: The butcher's肉店(从业人员+'s) at Mary's在玛丽家里(人名+'s) St. Paul's圣保罗教堂(这种用法多数是约定俗成的,多用于博物馆、教堂等)

各种时态的用法

各种时态的用法 一、一般现在时 构成:a.主动:动词原形(主语是第三人称单数时,谓语动词要加s/es);be动词要用am,is,are。 b.被动:am / is / are + 过去分词 用法: ①一般现在时表示经常性或习惯性的动作,常用频度副词sometimes, often, always, usually, seldom及时间副词every day, night, week, month, year, in the morning, in the afternoon, in the evening, at night做状语。如: I go to school at 6 every morning. 每天早上我6点去上学。 ②一般现在时表示客观存在及普遍真理。如: Summer follows spring. 春天之后是夏天。 The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 注意:此种用法即使出现在过去的语境中,仍用一般现在时。如: I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. 我在小学就学过地球是围绕太阳转的。 ③一般现在时表示格言或警句。如: Pride goes before a fall. 骄兵必败。 ④一般现在时表示目前的情况或状态,常跟时间副词now连用。如: I am a teacher. Peter writes good Chinese but does not speak well. He lives in Beijing now, ⑤以here,there等开始的倒装句,表示动作正在进行。如: Here comes the bus. = The bus is coming. There goes the bell. = The bell is ringing. ⑥习惯性的爱好或行为。如: I like dancing while she likes singing. 我喜欢跳舞,而她喜欢唱歌。 We get up at six. ⑦在某些习惯表达法中,常用一般现在时表示已经发生过的动作或存在的状态。如: They say Wu Dong is ill. 据说吴东病了。 The paper says the disease is under control. 报纸上说这种病已经得到了控制。 The diagram tells us that people’s living is improving. 这份图标告诉我们,人们的生活正在改善。 ⑧在下列情况下表示将来: a.在(时间、条件等)状语从句中用一般现在时代替一般将来时。如: I will give it to him as soon as I see him. 我一看见他就会交给他。 He will come if you invite him. 如果你请他,他会来的。 Suppose he doesn’t agree, what shall we do? 假如他不同意,那怎么办? I shall do as I please. 我高兴怎么做就怎么做。 He will continue the work no matter what happens. 不管发生什么情况他都要继续这项工作。 b.在the more…the more…(越…越…)句型中,前者通常用一般现在时代替一般将

常见时态的用法

常见时态的用法 一、一般现在时:1.表示习惯性或经常性的 动作或状态,常与usually, often, sometimes,确always, seldom, every day (year, morning…)等表示频率的时间状语连用。 He often does his homework in his study. I usually get up at six in the morning. 2. 表示客观规律、正确事实或科学真理等。Knowledge comes only from practice. ※Columbus proved that the earth is round. 3. 在连词when, while, before, after, until, till, once, if, unless, as soon as, as long as, by the time, in case, even if, the moment/ minute /instant, the day/ year, immediately 等引导的时间(条件、让步)状语从句中,常用一般现在时表将来。 When Bill comes (will come×), ask him to wait for me. We’ll go out for a walk as soon as the rain stops. Even if it rains tomorrow, the sports meeting will take place. 4. come, go, arrive, leave, start, begin, return等动词可以用来表示按照计划、安排将要发生、且不轻易改变的动作(有特定的时间状语)。. The flight takes off at ten o’clock. School begins on September 1st. ※Could you tell me when he ____ back? ----When he ____ back, I’ll let you know. A. comes; comes B. will come; comes C. will come; will come D. comes; will come 5.试比较: Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范动作;第二句now是进行时的标志,表示正在进行的动作。 二、一般过去时:1)表示在确定的过去时间里发生的动作或存在的状态,常与yesterday, in 1998, two years ago, last month, the day before yesterday, the other day, when从句等连用. The Red Army came into being in 1927. A robber broke into the bank and robbed the bank of a lot of money last night. 一般过去时还可表示过去发生的一连串动作。The monkey jumped off the tree, picked up a big stone and threw it at us. 2)用于以下固定句型中: It is (high/ about) time that sb. did sth. 早该做... Would/ had rather sb. did sth. 宁愿某人去做…3)wish, wonder, think, hope, know等用过去时,表示的动作都已成为过去,现已不复存在。Oh, it’s you. I didn’t know you were here too. 三、一般将来时:表示将要发生的动作或存在的状态,常与soon, tomorrow ( morning…), next week (year…), some day, from now on, the day after tomorrow, in the future等表将来的时间状语连用。有几种构成方式: 1.Be going to + 动词原形①表示计划、决 心,说话前已打算要做的事情。 ②说话人根据已有的迹象或经验判断认为将要发生的事情。 I’m going to buy a new car if I have a lot of money. Look! Dark clouds are gathering. It is going to rain. 2. shall/will +动词原形①单纯表将来②表说话时才想到的意愿或决心。 Eg: Jack is ill in hospital. ---- Oh really? I _____. I_____ to see him. A. didn’t know; will go B. don’t know; am going C. haven’t known; will go D. didn’t know; am going 3. be + to do ①按照计划、安排将要做的事情。②(上级对下级、父母对子女)下达命令,意思是“应该…”③表命中注定将要发生的事情。 We are to discuss the report next Saturday. You are to finish the work before five this afternoon. The little boy is to become a VIP. 4. be about to +动词原形或be on the point of doing 表示即将或正要去做…. 不与tomorrow, next week等具体的时间状语连用,但可和when从句连用。 I am about to do (=am on the point of doing) my homework. 5. be + doing 表示按计划安排即将发生的动作,常用于come, go, start, set out, leave, reach, return, move, take off, arrive等 Are you staying here till next week?

而的用法

文言文中“而”的用法 1.用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。 (一)表示并列关系。一般不译,有时可译为"又"。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》) (二)表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如:君子博学而日参省乎己。(《劝学》) (三)表示承接关系。表示顺承或者承接,故此看来,顺承与承接是一码事,指的都是:用“而”连接有时间先后关系的两个动词。顺承关系就是承接关系,可译为"就""接着",或不译。如:余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》) (四)表示转折关系。可译为"但是""却"。青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) (五)表示假设关系。可译为"如果""假如"。如:诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) (六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起。(《捕蛇者说》) 2.用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。例如: 而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》) 3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。例如: 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》) “而”的用法 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) 2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》) ③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》) ④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。 ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》) ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) 4.表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) ②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》) ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》) 5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》) 6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》) ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》) 7.表示因果关系, ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) ②表恶其能而不用也(《赤壁之战》) 8.表示目的关系, ①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)

初中英语八大时态结构及用法详解

初中英语八大时态结构及用法详解英语八大时态: 1一般现在时 标志:动词原形 1. 表示经常性或习惯性动作,常与表频度的时间状语连用: She often speaks English. I leave home for school at 7 every morning. 2. 表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等: He seems to feel a bit down today. He works as a driver. 3. 表示真理、客观存在、科学事实或用于格言警句中: Shanghai lies in the east of China. Columbus proved that the earth is round. Where there is a will, there is a way. 4. 表示现在瞬间的动作: Here comes the bus! 5. 表示将来 1) 表按规定、计划、安排将要发生的动作(仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的趋向动词),可以与表示未来的时间状语搭配使用。常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通状况。如:The next train leaves at 3 o’clock this afternoon.

How often does the shuttle bus run? 2) 在时间和条件状语从句中常使用一般现在时表示将来发生的事情: When Bill comes (不用will come), ask him to wait for me. I shall go there tomorrow unless I’m too busy. 2一般过去时 标志:动词过去式 *闭音节:元音字母a, e, i, o, u如果发字母本来的音则称为开音节,否则称为闭音节。 1. 表示过去某时所发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用(e.g. yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when …, in the past等)。如: Jim rang you just now. Liu Ying was in America last year. 2. 表示过去经常或反复发生的动作,特别是used to do表达的句型,本身表示 的就是过去常常。如: When I was a kid, I often played football in the street. She used to visit her mother once a week. *注意区分sb. used to do sth.(某人过去常常做某事,此处to是动词不定式 标志符号)和sb. be used to sth./doing sth.(某人习惯于某物/做某事,此处to 是介词)。 3. 代替一般现在时,表示一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。此用法仅适用于少数动词(如want, hope, wonder, think, intend等)及情态动词could, would。如:

现代汉语连词意义及用法总结

连词 连词是用来连接词与词、词组与词组、句子与句子,表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步、递进、条件、目的等关系。一般说来,连词有很多是由副词、介词发展而来的;很多副词、介词又是由动词发展而来。所以动词、介词、连词需要区别。 和 =跟、=与、=及、=同<方>。表示并列关系、联合关系。 车上装的是机器和材料。他的胳膊和大腿都受伤了。工人和农民都是国家的主人。工业与农业。批评与自我批评。我同你一起去。图书、仪器、标本及其他。(注意:用“及”连接的成分多在词义上有主次之分,主要成分放在“及”的前面) 以及 连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的):院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃以及其他的花木。 既=既然 既来之,则安之。既然他不愿意,那就算了吧。既然知道做错了,就应该赶紧纠正。你既然一定要去,我也不便阻拦。既要做,就一定要做好。既然这样,还不去做?用在上半句话里,下半句话里往往用副词就、也、还跟他呼应,表示先提出前提,而后加以推论。 既然。。。就。。。既然。。。也。。。既然。。。还。。。 继而=既而 先是惊叹,既而大家一起欢呼起来。人们先是一惊,继而哄堂大笑。先是一个人领唱,继而全体跟着一起唱。表示紧随在某一情况或动作之后。 而 1、连接动词、形容词、词组、分句。 (1)连接语意相承的成分。伟大而艰巨的任务。战而胜之,取而代之,我们正从事一个伟大的事业,而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持。 (2)连接肯定和否定相互补充的成分:此种花香浓而不烈,清而不淡。马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发,而要从客观存在的事实出发。有转折的意思。 (3)连接语意相反的成分,表转折:如果能集中生产而不集中,就会影响改进技术、提高生产。 (4)连接事理上前后相因的成分:因困难而畏惧而退却而消极的人,不会有任何成就。 2、有“到”的意思。一而再,再而三。由秋而冬。由南而北。 3、把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。匆匆而过、挺身而出、为正义而战、因公而死、视情况而定、三十而立。 而且 表示更进一步,前面往往有“不但、不仅”跟它呼应:性情温和而且心地善良。他不仅会开汽车,而且会修汽车。不但战胜了各种灾害,而且获得了丰收。 因而=因此 表示结果。下游河床狭窄,因而河水容易泛滥。 因为 常跟所以连用,表示因果关系。因为今天事情多,所以没去成。 何况 用反问的语气表示更进一层的意思。这么多事情一个人一天做完是困难的,何况他又是新手。他在生人面前都不习惯讲话,何况要到大庭广众之中呢?(even)

【而】 的用法

人教版必修1、2虚词“而”的用法【而】 (一)连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”“并且”。臣左受拔其袖,而右手揕抗其胸(《荆轲刺秦王》) 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣(《荆轲刺秦王》) 因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕抗之(《荆轲刺秦王》) 于人为可讥,而在己为有悔(《游褒禅山记》) 2.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。 又前而为歌(《荆轲刺秦王》) 于是荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》) 图穷而匕首见(《荆轲刺秦王》) 今急而求子(《烛之武退秦师》) 若亡郑而有益于君(《烛之武退秦师》) 朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》) 拔剑切而啖之(《鸿门宴》) 羽化而登仙(《赤壁赋》) 耳得之而为声,目遇之而成色(《赤壁赋》) 3.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 夜缒而出(《烛之武退秦师》) 樊於期偏袒扼腕而进(《荆轲刺秦王》) 伏尸而哭,极哀(《荆轲刺秦王》) 荆轲和而歌(《荆轲刺秦王》) 自引而起,绝袖(《荆轲刺秦王》) 秦王还柱而走(《荆轲刺秦王》) 倚柱而笑(《荆轲刺秦王》) 臣与将军戮力而攻秦(《鸿门宴》) 项王按剑而跽曰(《鸿门宴》) 立而饮之(《鸿门宴》) 扣舷而歌之(《赤壁赋》) 倚歌而和之(《赤壁赋》) 正襟危坐而问客(《赤壁赋》) 下江陵,顺流而东也(《赤壁赋》) 抱明月而长终(《赤壁赋》) 盖将自其变者而观之(《赤壁赋》) 自其不变者而观之(《赤壁赋》)

4.表示转折关系。可译为"但是""却"。 因人之力而敝之(《烛之武退秦师》) 今行而无信,则秦未可亲也(《荆轲刺秦王》) 今人有大功而击之,不义也。(《鸿门宴》) 而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远(《游褒禅山记》) 而人之所罕至焉(《游褒禅山记》) 而今安在哉(《赤壁赋》) 虽一毫而莫取(《赤壁赋》) 5.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 而记游者甚众(《游褒禅山记》) 以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 6.表示目的关系 给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙(《荆轲刺秦王》)P19 籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》) 7.表示因果关系。可译为"因而""所以"。 其人居远未来,而为留待(《荆轲刺秦王》)P19 而乃以手共搏之(《荆轲刺秦王》)P20 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) 8.表示假设关系。可译为"如果""假如" (二)代词 1.通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。2.指示代词,可以译为“这样” 君而妾亦然(《孔雀东南飞》) 【已而】不久,一会儿。 已而相如出(《廉颇蔺相如列传》)

初中英语八大时态结构及用法

初中英语八大时态结构及用法 时态无疑是初中英语最重要的语法内容,学好时态基本就拿下了语法的半壁江山。 英语八大时态: 一、一般现在时 标志:动词原形 1. 表示经常性或习惯性动作,常与表频度的时间状语连用: She often speaks English. I leave home for school at 7 every morning. 2. 表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等: He seems to feel a bit down today. He works as a driver.

3. 表示真理、客观存在、科学事实或用于格言警句中: Shanghai lies in the east of China. Columbus proved that the earth is round. Where there is a will, there is a way. 4. 表示现在瞬间的动作: Here comes the bus! 5. 表示将来: 1)表按规定、计划、安排将要发生的动作(仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的趋向动词),可以与表示未来的时间状语搭配使用。常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通状况。如: The next train leaves at 3 o’clock this afternoon. How often does the shuttle bus run? 2)在时间和条件状语从句中常使用一般现在时表示将来发生的事情:When Bill comes(不用will come)ask him to wait for me. I shall go there tomorrow unless I’m too busy. 二、一般过去时 标志:动词过去式

时态用法归纳

时态用法归纳Mar 2, 2011 第一部分重点时态 1. 过去时与过去进行时 2. 过去时与现在完成时 3. 过去时与过去完成时 4. 进行时态表暂时性情况 5. 一般时态表将来 一. “一般过去时” 与“过去进行时” 一般过去时:指过去做完了某事,有结果。 过去进行时:指当时正做某事, 不知结果或不谈论结果。 1) We built a dam last winter. 大坝 We were building a dam last winter. 2) I was using my phone when the teacher came in. 3) My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. (NMET 89) 4) I don’t think Jim saw me; he was just staring into space. (NMET 95) Practice: 1) --- Has Sam finished his homework today? --- I have no idea. He _____ it this morning. (2004四川高考) A. did B. was doing (B ) 2) ---- What’s wrong with your coat? ---- Just now when I wanted to get off the bus, the man next to me _____ on it. (2005重庆) A. was sitting B. sat (A) 进一步练习: 1.I first ______ (meet) Lisa three years ago. She ______ (work) at a radio shop at the time. (NMET 97) (met; was working ) 2.“Sorry to have interrupted you. Please go on.” “Where was I?” “You _________ (say ) you didn’t like your father’s job.” (2004年春招) (were saying ) 3. “You were out when I dropped in at your home.” “Oh, I ___________ (wait ) for a friend from England at the airport.” (2004广东) (was waiting) 4. Mary _____ __ (make ) a dress when she cut her finger. (NMET91 ) (was making ) 5. My mind wasn’t on what he was saying so I’m afraid I _____ (miss) half of it. (2004河北卷) (missed ) 6. ---You look very tired. _______ at all last night? --- No, not really. I’m tired out now. (2006陕西) A. Did you sleep B. Were you sleeping (A )

and的用法及含义

and的用法及含义 And是英语中一个普通的连词,然而and并非只作并列连词用,它还具有一些不太常见的表达方式和意义,应根据上下文的特殊环境,作出判断才能准确理解其用法和意思。 1.and作并列连词,译为“和、并且”等,当连接三个以上的并列成分时,它放在最后一个成分之前,其余用逗号分开,例如: He bought a book and a pen.他买了一本书和一支笔。 Solid,liquid and gas are the three states of matter.固态、液态和气态是物质的三种状态。 2.名词+and+名词,若这种结构表示一个概念时,and+名词相当于介词with+名词,译为“附带、兼”的意思,例如: Noodle and egg is a kind of delicious food.(and egg=with egg)鸡蛋面是一种美味食物。 Whose is this watch and chain?(and chain=with chain)这块带表链的手表是谁的? 3.名词复数+and+同一名词的复数,强调连续或众多的含义。例如: There are photos and photos.照片一张接着一张。 They saw film hours and hours last week.上星期他们一小时接一小时地看电影。 4.形容词+and+形容词,这种结构形似并列,实际并非并列结构。例如: This roon is nice and warm(=nicely warm). The coffee is nice and hot(=thoroughly hot). 5.用and连接动词的用法:and+动词作目的状语。动词go(come,stop等)+and+动词,此时,and+动词相当于in order to+动词,例如: ①I'll go and bring back your boots,(go and bring back=go in order to bringback)我去把你的靴子拿来。 ②and+动词,起现在分词的作用,表示方式或伴随情况。例如: He sat and waited.(and waited=waiting)他坐着等。 ③and+同一动词表示动作长时间地“继续”或“重复”,例如:

人教版英语英语动词的时态用法总结及解析百度文库

人教版英语英语动词的时态用法总结及解析百度文库 一、初中英语动词的时态 1.--- Will you go to America next month? ---Yes. But I promise I will call you as soon as I _________there. A.get to B.will get to C.will get D.get 【答案】D 【解析】 【详解】 句意:——下个月你将要去美国吗?——是的。但是我保证我一到达那里,就给你打电话。as soon as引导的时间状语从句,用一般现在时,主句用一般将来时。there是副词,前面不加介词,get there到达那里。故选D。 2.— Who the classroom tomorrow, Tony? — Our group. A.will clean B.cleans C.cleaned D.clear 【答案】A 【解析】 句意:——托尼,明天谁打扫教室?——我们小组。考查一般将来时。根据提示词tomorrow可知时态用一般将来时,其构成为:will+动词原形;故答案选A。 3.Jenny_______in the kitchen when you called her at 5 o'clock this afternoon. A.is cooking B.was cooking C.cooks D.cooked 【答案】B 【解析】 本题难度适中,考查过去进行时,当你昨天5点打电话给她时,他正在煮饭,答案是was cooking,选B。 4.—Do you know _________ the meeting? —Tomorrow morning. A.when they had B.when they are going to have C.when did they have D.when are they going to have 【答案】B 【解析】 【详解】 句意:——你知道他们什么时候来开会吗?——明天早上。 此题考查宾语从句,宾语从句要用陈述句语序,C和D是疑问句语序,故排除;根据回答Tomorrow morning可知此句时态是一般将来时,A是一般过去时,B是一般将来时;故选

英语八种时态的具体用法

英语八种时态的具体用法.txt师太,你是我心中的魔,贫僧离你越近,就离佛越远……初中 的体育老师说:谁敢再穿裙子上我的课,就罚她倒立。八种时态的具体用法: 一般现在时表示现阶段经常或习惯发生的动作或存在的状态,或说明主语的特征。 ①一般现在时句子中常有的时间状语:often,usually,sometimes,always,every (day等), once/twice,a (week等), on (Sunday等),never,in the (morning等)。如:They go to the Palace Museum once a year.(他们每年去一次故宫)/ They often discuss business in the evening.(他们经常在晚上商谈生意) ②表示客观真理、事实、人的技能或现在的状态时句子里一般不用时间状语。如:The earth turns round the sun.(地球绕着太阳转)/ Light travels faster than sound.(光传播比声 音快) ③表示十分确定会发生(如安排好的事情)或按照时间表进行的事情,用一般现在可以表达将 来,句子中可以有将来时间。如:The train for Haikou leaves at 8:00 in the morning.(开 往汉口的列车上午8点开车) ④在时间状语从句中(以when, after, before, while, until, as soon as等引导)和条件 状语从句中(以if,unless引导),用一般现在时代替一般将来时,句子可以有将来时间。如:Please ring me up as soon as you arrive in Germany.(你一到德国就给我打电话) / If it rains tomorrow,we will have to stay at home.(如果明天下雨我们就只好呆在家) ⑤一般现在时用于倒装句中可以表示正在发生的动作,动词以come, go为主。如:Here comes the bus. (车来了) / There goes the bell.(铃响了)。 ⑥一般现在时常用于体育比赛的解说或寓言故事中。Now the midfield player catches the ball and he keeps it. ⑦人的心理活动和感官动作一般用一般现在时而不用现在进行时表达,常见动词有:like, love, hate, dislike, want, wish, hope, think(认为),understand, remember, forget, mean, need, hear, feel, see. 如:I think it is going to snow.(我想天要下雪了)/ I really hope you can enjoy your stay here.(我真的希望你愉快地呆在这儿) 一般过去时表示过去某时发生的动作或状态,这种动作或状态可能是一次性,也可能经常 发生。 ①表示过去具体时刻发生的一次性动作时,时间状语有:at (eight) (yesterday morning),(ten minutes) ago, when引导的时间状语从句。如:I got up at 6:00 this morning.(我是早上六点钟起床的)/ Little Tom broke the window at half past nine this morning.(小汤姆今天早上九点半把窗子打破了)/ When he went into the room,he saw a stranger talking with his father.(他走进房间时发现一个陌生人正和他父亲谈话) ②表示过去一段时间内不知何时发生的一次性动作时,时间状语有:yesterday, last (year 等), in (1998 等)。如:He came to our city in the year 2000.(他2000年来到我们市) ③表示过去一个阶段中经常发生的事情时,时间状语有:last…, in…, from…to…, for(10 years),often,usually, sometimes, always, never等。如:Mr Jackson usually went to evening schools when he was young. / Every day he went to the rich man and borrowed books from him. ④讲故事、对过去经历的回忆、双方都明白的过去事件等一般用过去时,而且经常省略时间 状语。如:I happened to meet Rose in the street.(我正好在街上遇到露西) 一般将来时表示将来某一时刻或经常发生的动作或状态。 ①一般将来时的时间状语有:tomorrow,this (afternoon),next (year),one day,now,soon, someday,sometime, in the future, when引导的从句等。 ②用will构成的将来时,表示动作与人的主观愿望无关。“shall”用于第一人称,“will”

种英语时态的用法

本专题为大家讲解了16种英语时态的用法,为大家总结了英语时态表,方便同学们更好的英语时态的结构. 英语的基本时态由三种“时”(时间),四种“态”(状态)交叉构成。 三种“时”:过去现在将来 四种“态”:常态进行态完成态完成进行态 一般时进行 时完成时完成进行时 现在 study be studying have studied have been studying 过去 studied be studying had studied had been studying 将来 will study wil be studying will have studied will have been studying 过去将来would study would be studying would have studied would have been studying

时态(Tense)是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此,当我们说时态结构的时候,指的是相应时态下的动词形式。 Ⅰ现在时态:四种 1.一般现在时态:表示现存的状态(be动词),经常做的动作 I do it. 我(经常)做这件事。 2.现在进行时态:表示正在进行的动作 I am doing it. 我(现在)正在做这件事。 3.现在完成时态:表示现在已经完成,对现在产生影响,形成结果 I have done it. 我(现在)已经做完这件事了。 4.现在完成进行时态:表示一直在进行的动作(字面意思已经在进行) I have been doing it. 我(现在)一直正在做这件事。 Ⅱ过去时态:四种 5.一般过去时态:表示过去存在的状态(be动词),经常做的动作 I did it. 我(过去经常)做这件事。 6.过去进行时态:表示过去正在进行的动作 I was doing it. 我(过去的某个时间)正在做这件事。 7.过去完成时态:表示过去已经完成,对过去的某个时间产生影响,形成结果 I had done it. 我(过去的某个时间)已经做完这件事了。 8.过去完成进行时态:表示一直在进行的动作(字面意思已经在进行) I had been doing it. 我(到过去的某个时间)一直在做这件事。 Ⅲ 将来时态:四种 9.一般将来时态:表示将来存在的状态(be动词),将来经常做的动作

的字的用法

《“的、地、得”的用法》微课教学设计 桐城市东关小学朱际红 教学目标: 1.了解“的、地、得”的区别和用法。 2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。 教学重难点: 1.知道“的、地、得”的区别。 2.在实际情境中正确运用“的、地、得”。 教学过程: 一、导入: 1.同学们好!今天,我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。 2.“的、地、得”是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。所以,用对“的、地、得”,是非常重要的。下面,我们就来学习它们的正确用法。 二、新授: 1.教学“的” (1)出示短语,寻找规律: 美丽的花儿温暖的怀抱干净的衣服 茂密的树林可爱的孩子勇敢的战士 (2)带的字的结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。 2.教学“地”。 (1)出示短语,归纳规律: 认真地想开心地笑大声地歌唱 专心地看慢慢地骑认真地读书 (2)带地字的结构形式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。 3.教学“得”。 (1)出示短语,总结规律: 跑得快跳得远看得清 起得早飞得高好得快 (2)带得字的结构形式一般为:动词(形容词)+得+形容词 4.为了更牢固地掌握这些规律,下面,我教你们一个口诀,想学吗?跟我读吧! “的、地、得”用法口诀 名词前面“白勺”“的”,动词前面“土也”“地”, 形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”。 5.下面我们带着口诀,一起来做几道练习吧。

(1)出示短语。 鲜艳(的)红旗勇敢(的)战士观察(得)仔细 胜利(地)到达感动(得)流泪迅速(地)前进 (短语练习简单吗?我们来个有难度的。请看题目) (2)句子练习:给句子填上“的、地、得” 清晨,可爱(的)花花兴高采烈(地)来到金灿灿(的)葵花园里。她兴奋(地)东瞧瞧,西看看,一会儿轻轻(地)摸摸,一会儿细细(地)闻闻,情不自禁(地)翩翩起舞。你看,她跳(得)多好。 三、总结: 1.让我们再来回顾一下“的地得”的用法口诀。 名词前面“白勺”“的”,动词前面“土也”“地”, 形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”。 2.同学们,学到这里,是不是对这三个“de”有了更进一步的认识呢?课后,大家还要多多练习。今天的课就上到这里,再见! 教学反思: 汉字中的“的、地、得”在日常生活中使用的频率非常高,但极易出错。本节微课,通过“谈话导入引出知识点——在短语中发现并归纳出规律——学习顺口溜强化记忆——梯级练习强化训练——复习顺口溜牢记知识点”这五个教学环节,层层深入,讲练结合,教学效果明显,具有较强的实用性。

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