1---7周教案
童约幼儿园2015至2016学年上学期安全教案
（第1周）
班级K3A 任课教师刘燕娜活动日期2015.9.2
活动名称安全《生活中的安全》活动形式/地点集体、课室
教具准备1.教学视频<<小心咬人的机器>>,<<厨房里面的危险>>,<<小心玩滑梯>>,<<马
路陷阱>>.
2.准备日常物品,如:剪刀, 跳绳, 塑料袋.
活动目标1、了解日常生活中物品的正确使用及一些不安全行为,使用不当所产生的危险。
2、让幼儿正确安全使用日常用品，能够遵守其使用安全规则。
活动过程
教师：日常用品是我们生活中必不可少的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用哪些日常用品?你们知道它们使用不当会很危险吗？
1.幼儿观察了解知道日常用品中有哪些名称,了解它的用途. 举例:拿剪刀进行提
问,并说明其用途及正确地使用方法,使用不当而造成的危险性.
让幼儿知道:使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
2.交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会.用过哪些尖利的东西,它有没
有对你造成伤害,为什么会弄伤?
四活动展开
1.通过创设情境,引起幼儿兴趣,
请二位小朋友一起参予表演,让小朋友从中了解塑料袋及跳绳应如何使用及使用不当的危险性,并通过提问的方式进行.
教师:刚才的表演中的哪些玩法是不对的?幼儿根据教师的提问,讲述自已的观点,教师巡回指导.
2.教师放视频<<小心咬人的机器>>,<<厨房里面的危险>>让幼儿了解日常生活
中的其它物品需要注意使用安全.并通过短片进行提问.
活动反思
童约幼儿园2015至2016学年上学期教学活动教案
（第2周）
班级K3A 任课教师廖燕飞活动日期2015.9.6 活动名称安全《活动中的安全》活动形式/地点集体、课室预设目标
1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
教具准备
幼儿户外活动时的图片PPT
活动过程1、出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？
活动反思
童约幼儿园2015至2016学年上学期安全教案
（第3周）
班级K3A任课教师刘燕娜活动日期2015.9.11 活动名称安全《安全乘车》活动形式/地点集体、课室教具准备
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒
活动目标1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动过程一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？
我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
三、教师小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
活动反思
童约幼儿园2015至2016学年上学期安全教案
（第4周）
班级K3A任课教师廖燕飞活动日期2015.9.25
活动名称安全《水灾的自救》活动形式/地点集体、课室教具准备教学挂图（水灾的危害)
活动目标1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
活动过程1、以谈话导入主题
（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿交流）（2）、看图片，了解水灾的危害性“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）
2、交流感受和逃生方法“看到这样的灾情你是怎样想的？”“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）
3、了解洪水发生的原因“现在为什么每年有特大洪水？”“减少灾害天气有什么办法？”
活动反思
童约幼儿园2015至2016学年上学期安全教案
（第5周）
班级K3A任课教师刘燕娜活动日期2015.9.30
活动名称安全《我知道怎么办》活动形式/地点集体、课室
教具准备1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。
2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。
活动目标对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。
活动过程1、主教师向宝宝询问个人资料。
宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）
2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。
3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。
助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”
4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
活动反思
童约幼儿园2015至2016学年上学期安全教案
（第6周）
班级K3A任课教师廖燕飞活动日期2015.10.10 活动名称《不乱吃东西》活动形式/地点集体
教具准备真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；
活动目标１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动过程一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告
诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
二、讲述完后提问：
１、这个故事的名称叫什么？
２、龙龙的身体好受吗？
３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
６、医生对龙龙说了什么？
７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
活动反思
童约幼儿园2015至2016学年上学期安全教案
（第7周）
班级K3A任课教师刘燕娜活动日期2015.10.16 活动名称《危险的工地》活动形式/地点集体、课室教具准备幼儿人手一本图书，录像带
活动目标1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。
2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。
3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。
活动过程
一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。（1）建筑工地有什么？
（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。
二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）（3）盖房子前要干什么事情？（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？
三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。
四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。（1）这是什么地方？（2）小朋友在工地上做什么？（3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。
活动反思
第12周教案文档间距
第十二周教案 文档间距 教学内容： 1、设置字符间距 2、设置段间距 教学重点：设置字符间距 设置段间距 教学目标：学会怎样设置字符间距和段间距 教具：电脑，投影仪课时：2课时 教学方法：讲授法，练习法 教学过程： 一、组织教学： 在对文档进行排版操作时，除了对文档中的字体和段落进行格式设置外，还应对字符与字符之间的间距，行与行之间的间距及段落与段落之间的间距进行适当设置，这样可以使文档结构更加清晰明了。 二、教学过程： 1、设置字符间距 利用“字体”对话框的“字符间距”选项卡可以对文档字符与字符之间的距离进行精确设置，从而使文档达到疏密有致的效果。 设置字符间距，其操作步骤如下： （1）打开文档，选择标题文本 （2）选择“格式/字体”命令，打开“字体”对话框，单击“字符间距”选项卡，在“间距”下拉列表框中选择“加宽”选项，在右侧的“磅值”数值框中输入“10磅”，单击“确定”按钮 2、设置行间距 通过“段落”对话框中的“行距”下拉列表框及其右侧的“设置值”数值框可以对文档中行与行之间的距离进行精确设置。 设置行间距，其操作步骤如下：
（1）打开文档，选择除标题文本以外的所有文本 （2）选择“格式/段落”命令，在打开的“段落”对话框的“行距”下拉列表框中选择“固定值”选项，在其右侧的“设置值”数值框中输入“20磅”，单击确定按钮 注意： 单倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为容纳所在行的最大字符并附加少许额外间距 1.5倍行距：选择该选项可将行与行的距离设置为单倍行距的1.5倍 2倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为单倍行距的2倍 最小值：选择该选项后，可在右侧的“设置值”数值框中设置行距的倍数（3）完成行与行之间距离的设置 3、设置段间距 通过“段落”对话框的“段前”和“段后”数值框可以设置文档中段落与段落之间的距离 设置段间距，其操作步骤如下： （1）打开文档，选择标题外的所有文本 （2）选择“格式/段落”命令，打开“段落”对话框，在“段前”数值框中输入“6磅”，在下方的“段后”数值框中输入“6磅”，单击确定按钮（3）完成段与段之间距离的设置 三、学生练习 1、练习设置字符间距 2、练习设置行间距 3、练习设置段间距
蒙台梭利第十二周教案(1)
第十二周课程 一、教学名称： 形状小火车 二、教学目标： 1、训练宝宝的观察能力，练习用不同方法做“插”的工作 2、培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力和耐心，培养宝宝对游戏的兴趣。 三、教具构成： １、形状小火车前两节车厢 ２、塑料筐1个 ３、教具架摆放教具： 形状小货车6－8份 小猫钓鱼3－4份 塞绿豆2份 形状嵌板、套杯、二指捏、区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“形状小火车。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“我们一起来插小火车的车厢吧。” 左手扶车厢，右手将车厢上的积木取出，按从左到右的顺序排列于工作毯上方。 （5）、将积木插回车厢，主课教师：“有一个洞的积木插在一根棍的车厢上，有两个洞的积木插在有两个洞的车厢上。” （6）、整理教具，将形状小火车放回筐中。 （7）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （8）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （9）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以将剩下的几节车厢拿出让宝宝进行练习 家庭作业： 回家后，家长要多训练宝宝的观察能力。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。
幼儿园大班第十七周教案
不怕冷的大衣 ——快乐阅读1（语言）活动目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 活动过程： 1、教师提问："在冬天怎样才能使自己不冷?"请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 不怕冷的大衣是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会"不怕冷的大衣"。 请你和我跳舞 ————玩中学2（律动）活动目标： 1．掌握邀请舞的基本礼仪和跳法，并分清左右。 2．能合拍协调的完成动作，学会与同伴合作，体验与朋友一起唱歌跳舞的乐趣。
活动重点：能够区分左、右方位，听音乐学跳集体舞。 活动难点： 能合拍跟着音乐有序的交换位置，交换舞伴。 活动准备： 课前能区分左右脚，会唱本首歌曲、花环人手一个、动物头饰若干 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣，为游戏顺利开展做铺垫。 创设情境：森林里要举行一个盛大的舞会，老虎大王邀请我们大一班的小 朋友也去参加，你们想不想去？为了小朋友们能在舞会上大显身手，我们先来 玩个游戏（全体起立）。 {付内容：右脚右脚踏踏^左脚左脚翘翘右脚右脚踏踏^左脚左脚抱抱右脚右脚踏踏^左脚左脚伸伸伸右脚(踏踏)伸左脚(踏踏)垫起脚尖长高了伸右脚(踏踏)伸左脚(踏踏)转个圈儿踏踏踏。} 二、感知歌曲，学习基本动作。 师：小脚表演的真棒，既听指挥又有节奏，现在我们去参加森林舞会吧！（请回到座位上） 师：大森林到了，听一听是什么声音？(放音乐：“请你和我跳舞”，幼儿边听边唱)。 1、师问：歌里说请你和我跳个舞，如果你去请好朋友做游戏跳舞,你会怎 么请?(谁来做个请的动作) 师：我们来学学XX的动作，伸出小手。说：“请你跟我跳个舞”被邀请的小朋友要怎么说怎么做动作？（我就跟你跳个舞） 师：那还有什么好看的邀请动作？（幼：弯腰请、提裙子请、拉手请……） 2、师用游戏让幼儿体验并了解邀请舞的方法。
(第十二周)保护环境,人人有责教案
保护环境，人人有责 活动目标： 1、通过活动，从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 活动过程： 一、展示一些“环境被破坏了”的图片，引出本次活动的内容，打开学生的思路： 是啊，同学们，保护环境似乎是一个很大的话题，我们到底可以在日常生活中为 环保做些什么呢？ 二、展开讨论： 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？ 2、为了保护环境，我们应该怎样做？ 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做? 4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。 学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。 我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？ 三、学生继续讨论： 我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？ 你的家庭是怎样做的？ 我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？ 四、启思训练： 1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？ （1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。 （2）保护环境是环保局的事，与我们无关。 （3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。 （4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。 （5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？ 五、活动延伸。 1、写一份以“班级环境保护”为主体的倡议书。 2、举办一次“废物巧利用”作品展。 3、为学校或者社区设计环保宣传标语。
八下思品第十七周四课时教案
本周实发5课时教案，4课时新课，1课时讲解作业 单元（章）主题：第九课我们崇尚公平 任课教师与班级：陶庆明204 本课（节）课题：第一框公平是社会稳定的“天平” 第1 课时/共2课时 教学目标（含重点、难点）及设置依据： 教学目标： 情感态度价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智 感，增强积极维护社会公平的责任意识，做一个追求公平的现代人。 能力与过程目标：对社会稳定，个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力。 知识目标：正确认识公平问题，公平与社会稳定和发展的关系，公平意识是道德的重要内容。 教学手段与方法： 教学方法：（1）情景教学法：通过创设情境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。（2）直观演示法：利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。教学手段：运用多媒体教学与情景及案例教学相结合，制作课件给学生全新的、栩栩如生的视 听感觉，调动学生积极性，提高教学效果。 教学准备：多媒体课件 教学过程（内容与环节预设）： 公平是社会稳定的“天平” （一）众说纷纭话公平 1、在教学时引导学生联系实际，从公平的角度看在我们的周围，在社会生活中，存在哪些公平现象，哪些不公平现象，让学生自己列举。 并展示事例：某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班王任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。应该派谁去呢？你认为怎祥做才公平？让学生判断这些现象，并且说明做出判断的理由。在此基础上，归纳出对公平的认识。 公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公 平有着不同的理解。 同学们阅读100页相关链接：进一步理解什么是公平。 2、公平是在比较中产生的
二年级语文第12周教案
语文教案 二年级第12周教案（11月22日—11月26日） 整理人：张金华 一、周学习内容：学习《特殊的考验》和《小马过河》 二、周学习重难点： 1.生字：认字28个，写字17个。 2.积累：学习默读课文，联系不出声，不指读，继续练习查字典， 分析字型。 3.作文：练习写话，为小动物写评语。 三、周学科融合：表演课本剧，在活动中体会课《小马过河》《特 殊的考验》表达的意思。 四、周学情分析：这两篇课文内容生动有趣，容易引起学生兴趣， 但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生体会到实践出真知，明白在实践中要身体力行学到的东西。 特殊的考试授课时间：周﹍﹍ 整体设计个性设计 教材分 这是一篇又趣的童话。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生院”节目主持人展开，告诉我们“保护环境，人人有
析责”。 学法教师导法情景导读法，小组合作 学生学法分角色朗读表演，分析字形自 主识字 学习目标1.理解目标：体会感悟懂得的道理应该用行动去落实。 2.积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“招聘”“录取”“洁净等词语。 3.生字目标：会写13个字，认识8个字。 学习重点1.初读感知点：（1）、自读课文，标出自然节，知道故事中出现了几个人物。（2）、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。 （3）、找找生字和课文中哪个字组成一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来。 2.细读感悟点：（1）、再读课文，不读错别字，想想课文讲了一件什么事？（2）、分组讨论学习：
A、动物电视台要招聘主持人，主持什么 节目？那些动物来参加应聘? 为什么小白兔会被录取？ B、看到门口的果皮，小熊、小猴、小狐 狸分别怎么做？小白兔呢？ C、为什么小白兔会被录取？ （3）、分角色朗读课文。先试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学得象。 （4）、从小白兔身上你学到了什么？ 3.能力训练点： （1）分角色朗读课文。 （2）表演课本剧。 4.拓展延伸点：为课文中的小动物写评 语 板 书 设 计 课 后 反
小B班教案(第12周)
活动名称：语言《小红帽和狼外婆》 授课班级：小B班 授课教师：林惠娜 活动时间：2020.11.24 第十二周星期二第一节 活动目标： 1.享受听故事的乐趣； 2.知道遇到危险要呼救； 3.会念儿歌； 4.享受角色扮演的乐趣。 活动准备 1.故事图画书《小红帽》 2.大书或电子书《妈妈不见了》第21页 3.“小红帽”、“大灰狼”、“外婆”、“猎人”头饰(见第75页“教具制作”) 活动过程 一、说故事和讨论 1.利用故事图画书《小红帽》讲述故事： 小红帽的外婆病了,妈妈叫小红帽去探望她。大灰狼知道了这件事情,于是先跑到外婆家里,把外婆整个吞进了肚子里。 大灰狼装成外婆的样子,在外婆家里等小红帽。小红帽没有认出外婆是大灰狼装的,结果又被大灰狼吞进了肚子里。 大灰狼吃得太饱了,它在外婆家里睡大觉。结果猎人听到大灰狼
打呼噜的声音，冲进了外婆家里。大灰狼肚子里的外婆和小红帽赶紧呼救。猎人剪开大灰狼的肚皮，把她们救了出来。又把石头塞进狼肚子。 大灰狼醒了后,到井里去喝水。因为肚子里的石头太重,大灰狼就掉进了井里，爬不上来了。 2.与幼儿讨论： ——为什么大灰狼要装成外婆的样子？ ——小红帽和外婆最后是怎样获救的？ ——如果你遇到危险，你会大声呼救吗？ 二、念儿歌 1.出示大书或电子书《妈妈不见了》第21页,老师念一次儿歌。 2.请幼儿一起念儿歌。 三、角色扮演 1.请幼儿戴上头饰,扮演小红帽、外婆、大灰狼和猎人。 2.请幼儿4人一组，演出小红帽故事的简单情节（从大灰狼找到外婆家到猎人救出小红帽和外婆）。 3.外婆和小红帽躲在大灰狼背后,用手搭着他的肩,表示被吞进了肚子里。 4.每组演出后，请幼儿鼓掌表示赞赏。
第十二周教案 《大美织金》
班级区角材料投放表
一日活动安排表 8：00——8：20入园、晨运 8：20——8：30餐前准备 引导幼儿排队上厕所、洗手，餐前检查指甲。 8：30——8：50营养早餐 引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。 8：50——9：20餐后户外散步 吃完餐后带领幼儿到户外散步，鼓励幼儿餐后不剧烈运动。 9：20——9：50教学活动 9:50——10:20 转换环节 幼儿入厕、洗手、自主喝牛奶。 10:20——11:20区角游戏 11：20——11：40户外游戏活动 11：40——11：50餐前准备 引导幼儿排队上厕所、洗手，听餐前小故事。 11：50——12：20快乐午餐 引导幼儿在吃餐时安静用餐、不挑食，有良好的用餐习惯。 12：20——12：40餐后户外散步 吃完餐后带领幼儿到办公室门口散步，帮助幼儿进行消化。 12：40——14：50午睡 引导幼儿在午睡不打扰其他小朋友，安静入睡，养成良好
的午睡习惯，提醒幼儿先脱外衣，将外衣折叠好再入睡。 14：50——15：20起床、梳头、吃水果 活动目标 1.引导幼儿起床，自己穿衣服。 2.为长头发幼儿梳头，鼓励短头发女孩尝试自己完成。 3.为幼儿讲解水果名称及营养，教会幼儿正确吃水果，教育幼儿不将果皮丢地上。 15：20——15：40餐前故事 鼓励幼儿大胆讲述故事，提升幼儿的表达与倾听能力。 15：40——16：00餐前准备 幼儿排队上厕所、洗手，保育擦桌子，摆放擦嘴毛巾。 16：00——16：20午点、户外自由活动 目标：引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化。 16：00——17：00户外游戏活动 17：00——18：00幼儿离园前准备、离园 引导幼儿安静等待家长接园，离园后把自己的小椅子送回家，并摆放整齐再离园。
七年级数学下册第十二周教案
七年级数学下册第十二周教案
1课时 5.3图案设计 教学目标： 1、经历对生活中全等图形拼成的图案进行 观察、分析、欣赏等过程，感受几何构 图的优美，增强审美的意识． 2、认识全等图形在现实生活中的应用，能 利用全等图形进行一定的图案设计．教学重难点： 实际操作的能力与设计拼排图案意识的养成是重点，同时设计出美丽图案的能力的培养是难点． 教学用具：剪刀、纸等操需用具． 教学过程： 1．展示一些有趣的图形和图案，引起学生对于本节课程的兴趣． 在生活中，我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案．例如在给定的三角形上，画出小鱼形状的图形，利用它就可以拼成下面这个美丽的图案． 2
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充分让学生有展示的机会，让学生动手试一试． 3、学生根据课本中的做一做，自己设计一个有趣的图案． 从正方形出发，按下面步骤设计图案．你想自己设计这样的图案吗？下面就让我们来试一试． 按上述步骤，你得到一个“箭头”了吗？剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案．2你能从菱形出发，设计出一个漂亮的图案吗？与同伴进行交流． 小结： 4
本节课我们利用全等图形设计了一些美丽的图案． 作业： 学生课后利用全等图形设计图案作品．教学后记： 5
2课时节 5.4全等三角形 教学目标：掌握全等三角形对应边相等、对应 角相等的性质，并能进行简单 的推理计算． 教学重点： 1、会看图，会找到三角形的对应边、对应 角． 2、掌握全等三角形的对应边相等、对应角 相等的性质． 教学难点：找全等三角形的对应边、对应角．教学过程： （1）课前复习三角形的有关知识： （2）一个三角形共有______个顶点，_________个角，_______条边； （3）已知△ABC，它的顶点是_______，它的角是___________，它的边是 ___________； （4）两个图形完全重合指的是它们的形状___________，大小___________； 6
第12周化学集体备课教案
第五节化学方程式 教学目标： 1．理解质量守恒定律的涵义和关键词语。 2．用化学变化的实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。 3．理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵守的原则。 4．初步学会配平化学方程式的方法。 5．了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。 教学重点： 1．质量守恒定律的涵义。 2．正确书写化学方程式。 3．由一种反应物的质量计算生成物的质量。 教学难点： 1．运用质量守恒定律解释一些现象。 2．化学方程式的配平。 3．化学方程式计算的解题思路和解题格式。 教法设计： 1．复习化学式设疑引入分组实验探究活动归纳出定律讨论质量守恒定律的原因讨论归纳“三不变”和“必变”小结 2．复习阅读讨论课文产生化学方程式的概念化学方程式的意义化学方程式的配平讲解、练习小结 3．复习设疑引入新课心算练习、形成有关练习讨论完成有关计算阅读例题小结练习 教学资源： 多媒体课件：（1）质量守恒定律（2）化学方程式（3）根据化学方程式的计算 课时分配： 三课时 第一课时 教学内容：质量守恒定律 教学过程： 一、复习引入： 【复习】写出下列化学反应中各物质的化学式。 【设问】化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面我们通过实验来研究。 二、新授： 【探究活动】 1.烧一张厚纸片，探究燃烧前后质量的变化，并思考其原因。 2.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前后质量的测定。 3.氯化钡溶液和碳酸钠溶液反应前后的质量测定。 【结论】化学反应前后物质的质量总和相等。 【板书】（一）质量守恒定律 1.内容：化学反应中，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。【讲解并板书】 2.几点说明： （1）是参加化学反应的各物质的质量总和。
二年级语文第十二周教案
刘沛教研片教学设计 学科语文年级二年级课题24.《玩具柜台前的孩子》 教学目标一、情感态度： 二、学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 二、知识技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认１１个生字。 三、过程方法： 引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。 教学重点自读自悟，从文中的字里行间中体会人物的美好品质 教学难点体会小男孩因为心痛妈妈而忍受对小汽车的“强烈的渴望”，“坚决不要”时的内心感受。 教法尝试练习法学法练习法 教具准备学生课前预习课文，自学生字词 教学课时2课时累计课时69课时 教学过程修改一、创设情境，激情 同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？ 你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩 具，你会怎样做呢？（学生谈话）今天我们就来读一个故 事，看看故事中的小男孩是如何做的。 （由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇 心，和读书的欲望。） 二、初读感知。
1、识记生字：分组识记生字 2、全班交流识记方法，说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。 3、出示生字 芒兵咱抢裕 玩具柜台售货员药品（以上生字要注拼音，电击后拼音消失） A借助拼音指名读、分小组读 B去拼音后开火车读、齐读 4、词语连线 5、小老师带读长句 （先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入词语连线的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。） 6、开火车分段朗读课文 三、细读品味，悟情 （一）感受爱（车）之深 1、从哪些句子和词语中看出小兵喜欢小汽车，认真地课文1——7自然段，找一找，划一划。出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。 2、（一生指出后）请同学们再读读这个句子，你从哪些地方感受到小男孩特别喜欢小汽车？
第17周第1篇教案《跨越式跳高》第3课时
水平四（八年级）跨越式跳高教学设计 一、教材分析 跨越式跳高是八年级跳跃教材的主要教学内容，是最简单的跳高技术，也是接近生活中跑与跳的最自然的动作，具有一定的使用价值，他可以提高身体的灵敏性，协调性以及下肢的支撑力量，能发展学生的下肢力量，使学生的灵敏性、协调性等能得到相应的提高，同时培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。 二、学情分析 本节课的教学对象是八年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，但由于独生子女较多，面对困难时经常存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此本节课主要利用橡皮筋代替横竿，由易到难、循序渐进的安排练习内容，帮助学生克服心理畏惧，让学生逐渐掌握过动作，培养学生的进取精神和耐受挫折的能力，并利用优秀生展示，营造和谐愉快的课堂气氛，激发学生的表现欲、竞争欲和积极参与的意识，完成既定的教学目标。 三、教学目标 1.认知与技能目标：通过教学，使绝大多数的学生更好的掌握跨越式跳高的动作技术。 2.体能目标：通过练习，发展学生的弹跳能力，以及身体的协调能力。 3.情感目标：培养学生果断，顽强的意志品质。 四、教学重难点
重点：落地平稳，缓冲 难点：过竿屈膝缓冲 五、教学过程 本课分为三部分：准备热身部分，学习提高部分，恢复整理部分。（一）开始热身部分 通过游戏热身，使学生较快的融入课堂，提高兴趣和练习积极性。通过节奏鲜明、简单活泼的热身操使关节、肌肉、韧带得到充分的活动。 （二）学习提高部分 1、复习助跑起跳技过竿技术 三步助跑起跳过竿练习 2、学习落地缓冲 （1）三步助跑起跳过竿落地缓冲练习 （2）自选场地挑战不同高度 6-8步助跑起跳过竿落地练习 3、素质练习： （1）双腿收腹跳15次 （2）交换腿跳20下 三、恢复整理部分 音乐伴奏，学生跟着教师一起做放松练习，使同学们在愉悦的轻松愉快的音乐氛围中结束本次的教学内容，从而达到预期目标。最后教师对本节课进行总结，布置课后练习，回收器材。
2020学年幼儿园第12周菜谱教学设计
2020学年幼儿园第12周菜谱教学设计Teaching design of recipes for the 12th week of kindergarten in 2020 academic year
2020学年幼儿园第12周菜谱教学设计 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xx学年第二学期第12周菜谱 周一中、大班◆早点：牛奶、奥利奥、香酥条 ◆午餐：豆豉鳕鱼、茶树菇烧鸭、香菇芥蓝、长茼蒿豆腐肉丝汤 ◆午点：叉烧包、水果西米露 水果：蜜瓜 周一小班 ◆午餐：豆豉鳕鱼、茶树菇烧鸭、香菇芥蓝、长茼蒿豆腐肉丝汤 ◆午点：叉烧包、水果西米露 水果：蜜瓜 ◆体弱儿加：茄汁肉片周二中、大班 ◆早点：牛奶、字母饼干、杏元饼干
◆午餐：鲜味水饺（青菜、荠菜、肉糜、虾米、木耳、鸡蛋）、玉米棒 ◆午点：卤水豆干、卷心菜好菜鸡心粥 水果：小芭蕉 周二小班 ◆午餐：鲜味水饺（青菜、荠菜、肉糜、虾米、木耳、鸡蛋）、玉米棒 ◆午点：卤水豆干、卷心菜好菜鸡心粥 水果：小芭蕉 ◆体弱儿加：酱鸭周三中、大班 ◆早点：牛奶、奇蒂草莓饼干、香脆片 ◆午餐：彩椒牛肉丝、芦笋虾仁、蒜泥翁菜、紫菜竹笋蛋花汤 ◆午点：小笼包、冰糖莲子银耳羹 水果：甜橙 周三小班 ◆午餐：彩椒牛肉丝、芦笋虾仁、蒜泥翁菜、紫菜竹笋蛋花汤
◆午点：小笼包、冰糖莲子银耳羹 水果：甜橙 ◆体弱儿加：炖蛋周四中、大班 ◆早点：牛奶、康元小圆饼、蘑菇力 ◆午餐：糖醋排条、苦菊炒蛋、翡翠白玉（莴笋、茭白）、 毛菜百叶鱼丸汤 ◆午点：南瓜饼、老鸭粉丝汤（鸭胗、鸭血、老鸭、粉丝、香菜） 水果：苹果 周四小班 ◆午餐：糖醋排条、苦菊炒蛋、翡翠白玉（莴笋、茭白）、 毛菜百叶鱼丸汤 ◆午点：南瓜饼、老鸭粉丝汤（鸭胗、鸭血、老鸭、粉丝、香菜） 水果：苹果 ◆体弱儿加：红烧牛肉周五中、大班 ◆早点：牛奶、香酥条、小趣多多
小学四年级英语下册十七周教案
尹集学区新寨小学教案首页 学科：英语年级：四年级任课教师：王玉兰备课日期：6 .13 课题Recycle 2 教学目标1、能听懂、会说、认读Read aloud中的语言并在实际情景中运用。 2、能够在情景中运用句型Are these/they…?Yes, they are.No, they aren’t.What are these/those？They’re…就动物或蔬菜名称等展开问答。 教学重点认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。教学难点句型: That’s 42 yuan in total.They look hungry. They’re Sarah’s! Quick! 教学用具单词卡多媒体课件点读机教学方法情景法、视听法、直 接法 板书设计 Have a picnic, tomorrow, in total hungry quick. 句子：Tomorrow will be warm and sunny. That’s 42 yuan in total.That’s expensive. They look hungry. They’re Sarah’s! Quick! 教学反思审阅人
教学设计（续页） 教学活动设计补充内容 Period 1 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 师生演唱Let’s sing的歌曲“Our school”. 问：Where are Sarah,Amy,and ZhangPeng now?引导学生回答： They’re in the classroom. Teacher says: Look at the clock.What time is it? 引导学生回 答：It’s three o’clock.Yes.School is over. What are they talking about? （二）预习（Preview） T：Oh, the animals are singing happily on the farm．Do you like animals? Do you like the farm? 然后教师出示挂图，向学生介绍：Miss White and her students are talking in the classroom．What are they talking about? Look! 教师边说边在黑板上贴上故事的标题：A Picnic （二）呈现新课（Presentation） 1、教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A Picnic , 然后出示教学挂图或让学生看课本插图，让学生了解故事大意。 2、教师放录音，复述故事并出示本部分单词和新句子的卡片。Have a picnic, tomorrow will be….Let’s have a… in total ,hungry. 句 子：How much is that? That’s 42 yuan in total.That’s expensive. Are those cows?They look hungry. Whose tomatoes are those?They’re Sarah’s! Quick! 3、教师就故事内容提出问题检查学生的理解程度。 （1）What about the weather? （2）Whose jacket is it? （3）What do they buy？How much are they? （4）Whose tomatoes are those?
中班教案第12周
中班：玩具柜（重点领域：健康） 执教第十二周 活动目标： 1．学习收拾整理房间的简单方法。 2．乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。 3．能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。 活动准备： 事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。 活动过程： （一）集体观看情境表演。 1．观看情境表演一。 明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了…… 2．观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去…… （二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？ （三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。 教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？、 （四）幼儿实践练习。 1．请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。 2．请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3．游戏“送玩具”。 教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。、 活动延伸： 平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。
中班：我和小鸟做朋友（重点领域：科学） 执教第十二周 活动目标： 1．喜爱鸟，了解“爱鸟周”的意义 2．感知鸟的多种多样，认识鸟与人类、自然环境的关系，有爱护鸟类、热爱大自然的情感。 活动准备： 1．录音机、鸟叫的磁带。 2．教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。 3．教学挂图：《各种各样的鸟》。 活动过程： （一）欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟的兴趣 1．出示小鸟。 教师：今天老师带来了一种小动物，它来和我们做好朋友的，你们猜猜它是谁？、 2．播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。 教师：你听到小鸟在唱些什么吗？ （二）观察小鸟，感知鸟类的多种多样。 1.引导幼儿运用已有的经验讲述。 教师：你喜欢鸟吗？为什么？你认识哪些鸟？、 2. 幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟悉或喜爱的鸟。 教师：你喜欢什么鸟？为什么？ （三）了解“爱鸟周”的意义。 1．观察教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。 教师：鸟能为人类做许多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢？、 2．介绍“爱鸟周”鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展“爱鸟周”活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。 3．小结。 教师：鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。
五年级科学第12周教案
第十二周第1课时 课题名称：第三课坚硬的岩石会改变模样吗 课型：新授 备课时间：2016年10月31日 授课时间： 教学目标： 1、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 2、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 教学重点： 通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。 教学难点： 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。教学过程： 一、引入 1、岩石都很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？ 2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。 二、探索岩石变化的原因 根据学生的猜测来选择实验。 1、冷和热的作用。
⑴猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用），岩石会发生什么变化。 ⑵学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响。 ⑶有什么现象产生？ ⑷说一说从实验中知道了什么。 2、流水的作用。 ⑴猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会有什么变化。 ⑵学生分小组实验活动：水的冲刷对岩石的影响。 ⑶观察有什么现象发生。 ⑷说一说从实验中知道了什么。 3、植物的作用。 ⑴演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。 ⑵出示豌豆发芽后的石膏（提早准备的）。 ⑶观察有什么现象发生。 ⑷说一说从实验中知道了什么。 4、小结，延伸。 ⑴由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 ⑵现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了碎石了吗？ ⑶我们能描述岩石风化的过程吗？
幼儿园第十二周教案
班级：大三班执教者：丁文婷时间：2014年5月12日周一上午晨检活动： 1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得 联系，了解原因。 早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动： 活动一 活动领域：科学 活动名称：什么东西不见了 活动目标： 1、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。 2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。 活动准备: 杯子、面糖、砂糖、冰糖、小块糖、果珍、一次性纸杯、碟子、热水、凉水、记录表、笔若干。 活动过程: 一、活动导入： 教师出示各种不同的物品（石子、棉花、各种糖、植物种子等等）。幼儿猜测：哪些物品放进水里能化，哪些物品放进水里不化？幼儿自由交流讨论后进行分类：能溶化的一组，不能溶化的一组。提出问题：如果把这些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢？怎样做能让它化得快一些呢? 二、活动展开 什么样的物品化的快？什么样的物品化得慢？（幼儿带着问题，在求知欲的驱动下通过操作、记录、讨论、分析来理解物体的溶化速度与物体的形状、大小有关系）
1、请幼儿观察桌上的各种试验用具并说出它们的名字。（四种糖：面糖、砂糖、冰糖、块糖，每人一个贴有不同糖的图案的实验杯子、搅拌棒、一杯温水、一份调查表、一支彩笔） 2、引导幼儿猜测：如果我们把这四种糖分别放进水里，哪种糖会先化完呢？为什么？ 3、幼儿按照自己面前杯子上所贴的标志取对应的糖，在老师发出指令后同时把糖倒入杯子并开始搅拌，比比谁杯子中的糖先化完。 4、请幼儿在确定自己杯子里的糖全部化完后在表格中做记录，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写2，依次类推。 5、实验结束后幼儿先在小组内交流实验结果，然后在教师指导下把表格上的记录结果统计到老师的大表上。 6、教师引导全体幼儿一起看表格分析记录结果，明确四种糖的融化速度排序。并请幼儿思考：什么样的物品化得快？什么样的物品化得慢？ 教师小结：物体的溶化速度与物体的形状、大小有关系。 老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完？（激发幼儿充分调动原有经验，在解决问题的过程中探索影响物体溶化速度的相关因素，初步理解融化速度与水的温度、是否搅拌有关系） 1、请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。 猜想：利用桌上老师为你们准备的材料，怎样做能让糖化得快呢？ 2、教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，然后选择自己需要的材料进行操作，比一比谁的糖先化完。 3、交流实验结果：教师请杯中块糖化的速度快的幼儿讲述一下自己是怎样做的，用的是热水还是凉水，是否搅拌；再请杯中块糖化的速度慢的幼儿也说一下自己是怎样做的，幼儿进行对比。 4、教师小结：物体的溶化速度也与水的温度、是否搅拌有关系。 解决问题： 1、妈妈批发了雪糕，怎样做能让它们不化呢？ 2、家里来客人了，爸爸从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时
施工技术教案第17周第2次
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页） 第八章装饰工程 8.7 木门窗构造与施工 8.7.1 木门窗的基本构造 门是由门框(门樘)和门扇两部分组成的。 木窗由窗框、窗扇组成，在窗扇上按设计要求安装玻璃， 8.7.2木门窗制作安装的材料及其质量要求 （一）木门窗制作的材料要求 （二）木门窗的质量要求 （三）木门窗的拼装要求 8.7.3 木门窗制作 木门窗制作安装程序： 配料→截料→刨料→画线、凿眼→开榫、裁口→整理线角→堆放→拼装→安装门窗框→安装五金→油漆、清理→安装门窗扇 木门窗制作的施工要点 ①配料、截料的施工要点 在配料、截料时，需要特别注意精打细算；采用马尾松、木麻黄、桦木、杨木易腐朽、虫蛀的树种时，整个构件应作防腐、防虫药剂处理。 要合理确定加工余量。 长度方向的加工余量，见表2.1。 表3.1门窗构件长度加工余量 构件名称加工余量 门框立梃按图纸规格放长7cm 门窗框冒头按图纸规格放长20cm，无走头时放长4cm 门窗框中冒头、窗框中竖梃按图纸规格放长1cm 门窗扇梃按图纸规格放长4cm 门窗扇冒头按图纸规格放长1cm 门窗中冒头在五根以上者，有一根可考虑做半榫 门心板按图纸冒头及扇梃内净距放长各5cm
②门窗框、扇画线的施工要点 画线前应检查已刨好的木材，合格后，将料放到画线机或画线架上，准备画线。 画线时应仔细看清图纸要求。 画线时要选光面作为表面。 用画线刀或线勒子画线时须用钝刃，避免画线过深，影响质量和美观。 门窗框及厚度大于50mm的门窗扇应采用双夹榫连接。 ③打眼的施工要点 ④拉肩、开榫的施工要点 ⑤裁口、起线的施工要点 ⑥门窗拼装成形的施工要点 8.7.4 木门窗的安装 8.7.4.1 木门窗安装的作业条件 ①结构工程已完成并验收合格。 ②室内已弹好+50cm水平线。 ③门窗框、扇在安装前应检查窜角、翘扭、弯曲、劈裂、崩缺、榫槽间结合处无松离，如有问题，应进行修理。 ④门窗框进场后，应将靠墙的一面涂刷防腐涂料，刷后分类码放平整。 ⑤准各安装木门窗的砖墙洞口已按要求预埋防腐木砖，木砖中心距不大于 1.2m，并应满足每边不少于2块木砖的要求；单砖或轻质砌体应砌人带木砖的预制混凝土块中。 ⑥砖墙洞口安装带贴脸的木门窗，为使门窗框与抹灰面平齐，应在安框前做出抹灰标筋。 ⑦门窗框安装在砌墙前或室内、外抹灰前进行，门窗扇安装应在饰面完成后进行。 8.7.4.2 木门窗框的安装要点 （1）有先立门窗框（先立樘）和后塞门窗框（后塞口） （2）木门窗扇的安装要点 ①安装前检查门窗扇的型号、规格、质量是否合乎要求。 ②安装前先量好门窗框的高低、宽窄尺寸，然后在相应的扇边上画出高低宽窄的线，双扇门要打叠（自由门除外），先在中间缝处画出中线，再画出边线，并保证梃宽一致，上下冒头处要画线刨直。 ③画好高低、宽窄线后，用粗刨刨去线外部分，再用细刨刨至光滑平直，使其合乎设计尺寸要求。
第十二周寻找身边的榜样四年级班队课教案
第十二周寻找身边的榜样四年级班队课教案 时第3单元第5 课时辅导员雷炳德授课时间年月日星期活动目标寻访身边的榜样，感受榜样的力量。寻找身边最美的同学，发现身边最美的老师和同学。学习他们的事迹，提升道德意识和审美意识。活动对象402全体同学活动准备在班中“寻找最美丽的同学”板书设计： 寻找身边的榜样美丽的人活动过程过程预设 （一）预备部分：整理队伍、报告人数 1、中队长：各小队报告人数。 2、一小队长：向阳小队立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员14人、实到14人，报告完毕。中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼）一小队长：跑回原地，稍息！坐下。 3、二小队长、三小队长、四小队长分别同上。 4、中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员53人，实到53人，《寻找身边的榜样》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。 5、辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼） 6、中队长：跑回原地，宣布活动开始。
（二）正式部分 1、全体立正 2、出旗（奏乐、敬礼！礼毕！） 3、唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。 4、队长讲话今天的活动分2个板块内容……开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。活动一：发现美的人物 1、在身边“寻找最美丽的同学” 2、学习优秀同学的事迹，开展向“身边最美的同学”学习的活动 3、观看“感动中国”颁奖典礼； 4、谈谈学榜样的感受；活动二：升华主题 1、欣赏歌曲：《江山》。 2、提出希望 3、手抄报记录学榜样的感受； （三）结束部分请辅导员讲话，并带领呼号。 1、辅导员讲话： （总结本节课的内容，提出希望和要求） 2、呼号主持人：请辅导员带领我们呼号，全体起立！辅导员：“准备着为共产主义事业而奋斗”全体队员：“时刻准备着” 3、退旗主持人：全体起立，退旗（奏乐、敬礼、礼毕），全体坐下。