冀教版(湖南省适用)四年级上册品德复习资料

冀教版(湖南省适用)四年级上册品德复习资料
冀教版(湖南省适用)四年级上册品德复习资料

冀教版四年级品德与社会上册复习资料

(此复习资料只发一次,请同学们妥善保管,严防丢失。同时做到每天至少去记两条知识点。)

一、填空 1、(北京)曾经是六朝古都,到现在已经有(3000)多年的历史了。

2、我的家乡位于(东南)腹地,长江中游,因大部分地区位于洞庭湖以南,故称(湖南)。

3、我的家乡冬季(寒冷),春天(温暖)(四季)分明,属于(亚热带季风湿润气候)。

4、请写出湖南几位历史名人(曾国藩)(黄兴)(谭嗣同)(齐白石)

5、请说出家乡著名的景点(凤凰古镇)(张家界天门山)(崀山)(武冈云山)

6、请说出家乡的特产(武冈铜鹅)(猪血丸子)(长沙臭豆腐)

7、湖南蕴藏着丰富的矿产资源,有钨、锑、铅等140多种,有(有色金属之乡)和(非金属矿之乡)的美称,这些资源为家乡的经济发展提供了良好的条件。

8、我国是世界上最早发现和利用(石油)和(天然气)的国家。

9、我国的煤产量居世界(第一),我感到非常骄傲。 10、我国是世界上最早发现和应用( 石油 )的国家。 11、山西大同有“(煤海之称)”。 12、采油机俗称“(磕头机)”,在华北油田到处可见。 13、被称为“栽树英雄”的是() 14被称为中国四大名绣的是苏绣、蜀绣、粤绣、和湖南的(湘绣) 15、(华北平原)是我国地势最平坦的平原,其中被誉为中华名族母亲河的(黄河)流过。 16、歌曲《春天的故事》中所唱的老人指的是(邓小平)。 17、电视台“空气质量预报”,每天都公布(大气的质量)。 18、(勤俭节约),是中华民族的传统美德。“(勤俭持家)”、“(量入为出)”讲的就是合理安排家庭的日常消费。 30、(劳动)光荣,靠(劳动)才能致富。 31、应该花的钱,千万百万也不能();不该花的钱,一分一厘也不能()。 32、农民的收入渠道越来越多、生活越来越好,靠的是()和人们的()。 33、随着人们生活水平的提高,看电影、旅游、参加健身活动等方面的消费也在(增加)。 34、爸爸、妈妈辛勤工作挣来的钱,存在()上、需要的时候从这里提取。 35、各种各样的商业场所,为我们的生活提供了()。 36、现代化的综合商场,具有先进的服务设施和优美、舒适的(),许多商店集()、()、()为一体。 37、()的商场,()的商品,()的商业设施,是我国社会主义建设()、人们()不断提高的一个缩影。 38、全国很多地方都有“老字号”商店,它们历史悠久,是我们优秀()的体现。

39、每年的3月15日是(消费者权益保护)日。 40、《中华人民共和国消费者权益保护法》是消费者的护身法宝。 41、买东西需要支付货币,(人民币)是我们国家的统一货币。我们不仅要学会使用人民币,更要爱护和保护人民币。

42、为了防止不法分子伪造货币,世界各国的货币都有(防伪标识)。人民币的

防伪标志有(安全线)、(固定人像水印)、(隐形面额数字)等。 43、相同的商品在不同的商店有不同的(价格),选择同一件商品时,应该(货比三家)。

44、条形码是物品的(编码),由一组按一定规律并行排列的黑色线条和(13)位数字组成,它储存了商品的许多信息。 46、商品使用条形码不仅能防止(假冒),保护消费者的(利益),而且提高了结款的()和()。 47、非包装食品要(称重量)。 48、商品价格的升降有奥秘,值得(研究)和(比较),这对我们做一个聪明的消费者很有(帮助)。 49、买卖时要使用(文明)语言。

50、我们到商店买东西时,要做一个(文明顾客)。 51、商店是(公共场所),每天都有很多人来选购自己需要的商品。 55、章秉贵爷爷在柜台练就了“(一手抓)”和“(一口清)”的过硬本领。由于他全心全意为顾客服务,被评为(全国劳动模范)。 53、我们每个人都应该(尊重)售货员的劳动。 54、在自选商场购物时要注意:不能随意拆开商品的(包装);未经允许,不能(品尝);选后不买,(放回原处)等。 55、我们是顾客,购物时要使用(文明)语言。 56、购买东西时,说话要(文明);挑选商品时,要注意(礼貌);发现营业员多付了商品或多找了零钱,应及时(还给售货员)。 57、(文明)购物是每一位顾客应有的道德品质。 58、我们是卖方,要(诚实守信)、(讲究信誉)。 59、商店应该做到(文明)服务,(顾客)至上。 60、做家务时要注意(安全)问题。

65、居家安全,最重要的是防火、防盗、防(触电)和防(中毒)。 66、室内生煤炉取暖,容易引起(煤气中毒)。 67、家庭生活中,引起中毒的原因很多,我们要着重预防(食物)中毒、(药品)中毒、(煤气)中毒等等。 68、现代社会,人人都离不开电。但是。如果使用不当,就可能发生(触电)事故或(火灾)。

69、学校是我们幸福(生活)和(生长)的地方,在学校生活中,我们要保护自己的安全。 70、你知道下面号码是什么电话吗? 119:(火警) 120:(急救) 110:(匪警) 999(联动) 71、集体外出活动时不能(擅自离开)同学们。 72、许多大城市安装了(999)联动电话。 73、只要我们自己注意,意外伤害是可以(避免)的。 74、外出活动或游玩,(安全)二字记心间。遵守(纪律)守规则,珍惜生命保平安。 75、游泳是一项有益(身体健康)的运动,游泳时一定要到(游泳池)或安全的水域。 76、为了维护大家的安全,道路上设置了各种各样的(交通标志),增加了许多(交通设施)。 77、红灯(停),绿灯(行)。 78、没有红灯的(约束),哪有绿灯的(畅通)。 79、随着城市车辆的递增,交通事故呈(上升)趋势。 80、在横穿马路时要一(停)、二(看)、三(通过)。 81、交警叔叔的工作非常(辛苦),每天要指挥各个路口的(交通),一站就是几个小时。不论(春夏秋冬),不管(刮风下雨),他们总是辛勤地工作着。 82、夏天,气温在30°C左右,地面温度高达40°C,加

上来来往往的汽车排出的(尾气),温度就更高了。在马路上指挥交通的(交警叔叔),全然不顾被汗水(湿透)的衣服,依然全神贯注地(指挥)着交通。 83、我们从小要养成文明守法的好习惯,看到那些不遵守()的行为要制止。 84、我们应该(了解)交通规则,(遵守)交通规则,(宣传)交通规则。 85、在乘车时不要将(头)和(身子)伸到车窗外。

二、问答题1、你喜欢哪个季节?在你喜欢的季节里经常做哪些有益的活动?答:我喜欢春季,在春天里种花、种树、春游,常言说一年之计在于春。

2、你知道家乡有什么特产?答:长沙臭豆腐、武冈铜鹅、邵阳猪血丸子、湘西血粑。

3、说一说我们家乡现在和过去的农业有什么不同?答:过去,家乡的人们靠天吃饭,旱涝灾害连年不断,农民从事繁重的体力劳动,收入很低。今天的农村,很多地区实现了农业现代化,农业机械代替了人力、牲畜和传统农具,广大农民学科学、用科学,庄稼连年丰收,多种经营蓬勃发展。

4、说一说你家的住房变化?答:以前住的是土坯房,现在住的是新房、楼房,生活条件比过去好多了。

5、家乡以前的交通情况和现在有什么不同?答:家乡以前交通不便,晴天一身土,雨天两脚泥。现在家乡修了水泥路,宽敞又干净。沟通了家乡与全国各地的联系。

6、写出你向环保局治理污染的建议?答:治理污水应该:大自然水源附近不能堆放工业废渣、垃圾、粪便等污染物,工业废水和城市污水必须经过处理,才准许排放到自然水域中去。

7、假如你手里有50元钱,可以到快餐店消费一次,也可以用它去买书,你认为怎样做更好?答:我认为买书更好。因为买快餐只能得到一时的口头快感,书是陶冶情操的宝库,能够增长知识,开阔视野,终身受益。

8、爸爸妈妈每天忙忙碌碌地工作,为了什么?我们应该怎么做?答:爸爸妈妈每天忙忙碌碌地工作为了全家能过上幸福的生活,我们应该孝敬父母,勤俭节约,不攀比,不浪费,好好学习。

9、你的开支在家庭消费中占多大比例?我们应为家里做些什么?答:我的开支在家庭消费中占很大比例。我们要懂得节俭,不攀比,不浪费。

10、你计划如何使用自己的零花钱?答:我计划这样使用自己的零花钱:为长辈买件需要的小物品;买几本有意义的书籍阅读;捐献给灾区;积攒起来上大学用。

11、买食品时要观察什么?答:买食品时要注意观察是否有卫生许可证,外观上判断是否符合卫生标准。标签是否齐全、清晰,看生产日期和保质期是否过期

等等。

12、什么是三无产品?答:三无产品指的是:无生产厂家的名称、厂址;无生产日期和有效期;无质量检验合格证。

13、如何做一个文明顾客?答:按顺序排队,说话文明礼貌,挑选商品时轻拿轻放,不乱翻乱尝商品等。

14、烫伤之后怎么办?答:烫伤之后,应迅速用冷水冲洗后,立即敷上烫伤药。如果没有烫伤药,可以先涂上一些黄酱或酱油等。

15、家庭生活中应注意哪些安全问题?答:家庭生活中应注意防火、防盗、防触电和防中毒等。

16、如果你一个人在家,有陌生人敲门,说是你爸爸的朋友让你开门,你该如何处理?答:为了人身和家庭财产安全就应该不给陌生人开门。也可以给爸爸打电话询问或告诉他另找时间再来。

17、妈妈有事要外出,让你看煤气灶上烧着的水,过了一会儿你想睡觉,你该怎么办?答:我应该先关闭煤气灶,再去睡觉,

18、为了自己的安全,放学后应怎么做?答:放学后要直接回家:如果要去什么地方要与家人打招呼不轻信陌生人的话等。

19、打报警电话时要注意什么?答:打报警电话是要沉着冷静,准确说清事故发生的所在地址。注意平时不能乱打。

20、999联动电话的作用是什么?答:999联动电话是一种紧急救护、救助、救灾专用电话。

21、在集体外出活动时,如果你与同学们走散了该怎么办?答:不乱找,在原地多等一会儿,如果还不见老师、家长来找,就要找管理人员或警察来帮忙,也可以打电话给父母、亲戚朋友,通知他们来接你。

22、在公共场所活动时,应怎样注意安全?答:要知道场所活动中可能遇到的安全问题,了解有关活动场所安全常识,知道一些与此相关的自救、自护的方法,遵守活动的规则,树立安全防范意识。

23、游泳时应该注意什么?答:应该到游泳池或安全的水域去游泳,在游泳时应该有监护人,或救生员在旁边监护,不到危险的地方去。

24、乘车时要注意哪些事项?答:1.等车时要要站在白色安全线内;2.乘出租车时不要在马路中央、行车道上招手叫出租车;3.乘公共汽车时要先上后下,上车后要站稳,不要向一边拥挤;4.乘火车时要将行李放在行李架上。

25、请你写出几个交通宣传语礼让三先、天长地宽步步小心平安是金遵守交规、善待生命交通安全进万家,出入平安你我他速度诚可贵,生命价更高文明出行每一步,关爱生命每一天

人教版四年级上册品德与社会复习资料讲课教案

人教版四年级上册品德与社会复习资料 一、填空类: 1、(植物)、(动物)与人类一样都是生命。我们要(关爱、善待)植物和动物,也要珍爱自己和他人的生命。动物、植物与我们人类一样都是(生命),他们与我们朝夕相处,是我们的(朋友)。 2、30亿年前,地球上就有了生命。现在地球上的动物有(150)多万种,植物也有(40)多万种。(地球)是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。 3、在我们的成长过程中,凝结了家人多少的(关爱和付出)。 4、从(出生、成长再到死亡),这是我们生命发展的必然过程。对每个人来说,这个过程的长短是不一样的,有的人很早就离开了人世,有的人却能成为老寿星。 5、事情做错了,可以(改正)重来。我们的生命一旦(失去),就不会再来。 6、献出(爱心),延续(生命)。我知道饭前、便后、外出回家要洗手。 7、生命是(宝贵的),但有些人却不幸患上了(疾病),身体受到(损伤),生命受到(威胁),如果健康人献出一份(爱心),就可以使他们的生命质量得到(提高),生命得以(延续)。 8、身体是生命的(载体),爱惜生命就要保护好自己的(身体)。我们从小(爱惜)它,就能工作的更好,生命存在的时间也就能更长。 9、身要(健),需(锻炼)。良好的(体魄)是锻炼出来的。我们要保持充足的睡眠时间。 10、无论在学校上学还是出门旅游,我们都有可能受到(意外伤害)。遇到突发事件时,紧急出口成了人们的逃生之口了。 11、我们与(陌生人)打交道的时候,既要做到(热情大方、懂礼貌),又能保护自己,不(上当受骗)。 12、公共场所是我们游玩、活动、穿行的(公用)空间,这里往往人多物杂,一个小小的无意行为,可能就会引起(危险)。在人多的地方踢球容易伤到人。 13、呵护我们的身体,就要养成(良好的生活习惯),坚持(锻炼身体),保持(良好的心态)。 14、遇到落在地上的电线,一定要绕行。如果发现有人触电,首先应该关掉电源,如果触电者停止了心跳、呼吸,必须在现场马上进行人工呼吸及胸外心脏挤压,送医院途中仍要坚持抢救。 15、火灾发生时,除了(自救)和(救人)以外,还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 16、火警电话是(119),报警请拔(110),病人急救请拔(120),交通事故请拔(122)。 31、家庭收入的种类很多,除了(固定的工作),(劳动所得外),有的家庭还有别的收入来源如(打工)、(炒股)、(稿酬)、(储蓄)等等。 17、日常生活离不开(钱)。懂得如何花钱,可以帮助我们更加(合理安排)自己的生活。 18、聪明的消费者(会选择、会取舍)。我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。消费者应(学会选择),(学会放弃)。花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求,是一种(浪费),为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。随着社会的进步和科学技术的发展,人们的(购物方式)也发生了变化。过去人们常说:“一手交钱,一手交货。”而现在我们不用给现金,甚至不用去商店就可以买到东西。 19、买衣服时从标签上可以了解到衣服的质量、价格。在换季的时候,衣服经常打折,这时候买比较便宜。买东西时可以货比三家,买价廉物美的商品。 20、买东西的时候可以(货比三家),买(价廉物美)的商品。每年的(3月15日)是(消费者权益日);消费者投诉电话是(12315),我们买到假冒商品,可以(投诉)。 21、向需要帮助的人伸出你的手是(关爱);说话做事多替邻里乡亲想想是(理解);主动承担公共事物是(责任感)。前人栽树,后人乘凉。 22、(老人),(残疾人)和(贫困人)群需要(关爱)。邻里之间重在(和睦友好)。 23、理解老人的心思,既容易也不容易。关键在于我们(是不是用心去体会了)。(尊老敬老)是中华民族的好传统,也是(人类文明)的表现,每年的农历(9月9日)是重阳节,又称为(老人)节。 24、按照世界卫生组织的定义,人在(65岁)以前算中年人,(65岁至74岁)算年轻的老年人,(75岁至

教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案

第一单元有困难,我不怕 主题一这点困难算什么 教学内容: 1、困难是什么; 2、我也失败过。 教学目标: 1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点: 对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的,关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备: 类似战胜困难的故事,写有名言的小黑板。 教学课时: 两课时。 教学过程: 第一课时困难是什么 一、谈话导入。 二、看图讲故事,认识困难

1、学生自学:仔细观察图画,想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片,互相补充。 3、全班交流每幅图片,说说困难是什么。 4、引发学生思考:?困难像弹簧,你弱它就强?的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事,悟道理 1、请学生观看第二组图片,并讲故事。 2、学生听完故事,请学生谈谈对于?勇士?战胜?困难?的办法很简单的看法。 3、学生讨论:从这个故事中,想到了什么?我们应该怎样面对困难? 4、交流看法。 5、教师小结学生的发言。 6、学生填写课文的空白框。 7、教师讲类似的故事,进一步帮学生树立战胜困难的信心。 四、开展活动,启发学生 1、观看课文的最下面的图片。 2、帮那个小姑娘想想其它的办法。 3、联系自己,启发学生找出自己?可以做又最怕做的事?来尝试。 4、小组讨论怎样克服困难。 五、布置作业

回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 [教学后记]: 第二课我也失败过 一、谈话导入 二、结合名人档案理解第一段主题文字。 1、事先布置学生了解这些名人的故事。 2、引导思考:这些人都曾经历过挫折和失败,为什么还能取得成功呢? 3、对比自己的行为讨论:你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗?当时你是怎么想的?如果不愿意当众说,也可以用小纸条的形式告诉老师,让大家来帮他分析,应该是用怎样的态度来面对。 三、看图听故事,探讨问题 1、学生看图,听老师讲故事。 2、学生分析小雪的心理,探讨她该如何面对一进的失意。 3、学生续编故事:小雪会成功吗? 4、教师小结。 四、读名人名言,学道理 1、读爱迪生的名言,想爱迪生的故事,并交流。 2、学生在讲其他名人类似的故事 3、交流:有人说:?‘胜败乃兵家常事’,所以,失败了无所谓,根本不要放在心上。?你同意这种说法吗?

冀教版四年级上册全册品德与社会教学设计

美丽富饶的家乡 1 可爱的家乡 活动目标: 1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。 2、通过开展实践活动,形成必要的分析和处理信息的能力,培养合作精神及学习探究的能力。 3、培养学生热爱家乡,立志建设家乡的思想感情。 一、导入 老师:我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。 二、讲授新课 老师:大家打开课本第六页,谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人,讲讲家乡的故事吧! 老师:下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水,讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”(板书) 老师:下面大家打开课本第四页,去图中找一找,我省都有哪些名胜。然后说一说。 学生:同学们热烈讨论。 老师:从图中我们可以看到好多名胜风景区:如秦皇岛的北戴河海滨;承德、张家口的坝上草原;承德的避暑山庄;石家庄赵县的赵州桥;还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢?有什么感受呢?给同学们讲一讲。

老师:下面大家把你自己知道的家乡名称的由来,给同学们说说吧! 老师:这些是我省(大家乡)的一些风景名胜,下面大家一起来说一说:自己的村、镇、县(小家乡)等的风景名胜,好吗? 学生:好,同学们积极发言。 老师:有的同学所在村镇,可能没有什么名胜古迹,但只要是我们喜欢的,受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。 学生:互相讨论 老师:我们的家乡多么可爱!多么美丽!大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢?大家打开课本第九页,大家看一看图中小朋友这篇作文。 学生:读作文 最后,让同学们通过各种形式,如:诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。) 三、课堂小结 通过这节课的学习,介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等,使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解,让我们热爱家乡,为长大后建设好家乡而努力学习吧!

2017-2018学年度部编人教版小学四年级品德与社会上册教案全册

人教版四年级品德与社会上册全册教案 第一课美丽的生命 教学目标: 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学过程 (一)、新课导入。 昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。认识他就大声的说出来。 (二)、体会动植物和人类一样,都有生命。 1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流) 它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!

2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。 3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长? 鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流) 4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。凡是会生长的都有生命!)板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。)(三)、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。(板书:美丽的) 2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了吗?(生回答) 我精心的照顾她,它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽,给我带来了快乐! 3、师出示一盆植物(芦荟),我还养了一盆芦荟,你能发现它的生命吗?(生答)芦荟虽然没有美丽的外衣,但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗?(学生讨论交流)

教科版小学品德与社会四年级上册《我和我们》教学设计复习课程

《“我”和“我们”》教学设计 活动目标: 1.知道自己是集体的一员,了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。 2.了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。 3.通过组织讨论活动,提高学生解决矛盾的能力。 活动重难点: 1.让学生体会到自己是集体的一员,应该主动承担集体的事。 2.知道意见分歧时,能大家共同商量、共同解决,小我服从大我。 活动准备: 教师准备:班级好事调查表、多媒体课件、录像。 活动过程: 一、课前体验: 根据本课的学习目标,提前布置学生发现、寻找班里“香香的芝麻”,这些同学为班级做过哪些好事?我又为班级做过什么? 课前交流:今天非常高兴能和我们四年级一班的同学一起合作上一节课,可老师还不太了解你们,同学们愿意像老师那样用我来介绍一下自己、用我们来介绍自己的班级吗?(板书:我我们)学生介绍,师:看看同学们介绍自己及自己班级时一脸幸福的笑容时,我能深刻地感受到四年级一班这个大家庭的温暖,也迫不及待地想加入到这个集体中来。报告班长“我们今天都一起上课了,我要申请加入到这个班集体,请你批准?”班长:同意。师:其他同学呢?学生:同意。师:谢谢同学们,我们都是一家人了,现在开始上课好吗?上课。 二、课中感悟: (一)创设情景,感受集体: 1.谈话交流:引入话题 师:刚才只有部分同学介绍了自己,但老师想全面认识一下你们,所以特地向班主任老师要了一份名单。下面老师进行点名,点到谁的名字,不能喊“到”,要站起来,面向会场大声地、充满自信地喊“我”,喊完之后不要坐下。你们能不能向台下的老师充分地展示自己?生:能。点名开始:课件出示学生名字,老

小学四年级品德与社会上册教案

课题一:游戏里的规则 教学目标 1.通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。 2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改,尝试修改规则。 教学活动及过程 活动一:认识规则 导人:我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。 提问:请学生看单元导图,有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论:你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 活动二:关于导言 引导学生在学习了课文以后,再来讨论导言中的含义。 活动三:游戏里有哪些规则 选择一两个学生比较熟悉的游戏,带领学生一做。 讨论:1.刚刚玩的游戏里有什么规则? 2.我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。 活动四:违背规则会怎样 提问:在我们和同学们玩游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则? 讨论:1.在游戏中,要是有人违反了规则,你们会怎么做?为什么? 2.你们会不会违反游戏规则?为什么? 3.为什么要遵守游戏规则? 活动五:规则可以修改吗 在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规则玩

游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教材第6页的表格。 和学生一起玩一玩修改过规则的游戏,验证新规则是否更合理、更方便。 活动六:结束语 提问:通过学习,你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为 人们服务的,也是要约束大家行为的”?谁能举例说明? 通过学习,我们知道,就像玩游戏一样,要想公平、顺利、开心,每个人 都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 课题二:学校里的规则 教学目标 1.了解学校生活中有哪些规则,懂得为什么会有这些规则。 2.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律. 3.通过参与制定班规,学习制定规则。 教学活动及过程 活动一:引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察:在我们的学校生活中,同学们都 要遵守哪些规则,这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 活动二:调查和走访 指导学生了解学校里还有哪些规则,找老师、领导调查访问,了解更多的情况。 帮助学生知道,学校生活中处处都有规则,时时都有规则。 活动三:探究 探究和思考:学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论: 1.我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢?

四年级上册品德与生活同步练习做文明顾客_冀教版

冀教版品德与生活四年级上册第二单元第四节做文明顾客过关试题 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,

像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动 形象地描述观察对象。 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。答案:文明我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识 记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口, 成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集

人教版小学四年级上册《品德与社会》教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 人教版四年级上册《品德与社会》教案(一)第一单元珍爱生命 第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 (一)、新课导入。 昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。认识他就大声的说出来。 (二)、体会动植物和人类一样,都有生命。 1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流) 它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。 3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长? 鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)

4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。凡是会生长的都有生命!)板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。) (三)、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。(板书:美丽的) 2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了吗?(生回答) 我精心的照顾她,它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽,给我带来了快乐! 3、师出示一盆植物(芦荟),我还养了一盆芦荟,你能发现它的生命吗?(生答)芦荟虽然没有美丽的外衣,但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗?(学生讨论交流) 小结:像芦荟这样的植物、动物还有很多,很多,它们却可以帮助我们人类做很多的事情,给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在,我们的校园才像花园一样,我们的地球才多姿多彩,才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗?(相机问:你的心情怎样?) (学生交流自己的生活实践体验)那它们知道你在关心爱护它们吗?(交流) 5、对呀,动植物是有感情的。就像小朋友说的那样,所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽,活得越来越快乐。 6、(课件展示):动植物不仅有感情,还和我们小朋友一样,白天争开眼睛,看看美丽的世界。晚上,小朋友们睡觉了,牵牛花也睡觉了。(让学生体会动植物的感觉) 7、、课件展示:你看,有的动物还很聪明,能用独特的方式保护自己。(师做简单讲解)。过渡:每一种动植物都充满了生命的活力,都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来;而且它们还和我们人类一样,也会交流。 我们通过语言进行交流,你知道小动物怎样说话吗?(课件展示动物间充满的亲情的画面)。瞧:小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、交流) 小猪、小鸟是有生命的,它们也会说话,也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样,有美丽的生命。(课件展示)

教科版品德与社会四年级上册复习资料 一

四年级品德与社会(上)复习题 一、填空题。 1.()是人危难中保护自己,摆脱险境的能力。 2.我知道的自然灾害有龙卷风、()、()、()等。 3.“远水难救近火,()”邻里之间应该互相帮助。 4.不怕一万,就怕万一。()只有一次,安全与我们的生活息息相关。5.宪法规定:“公共财产神圣不可()”破坏公共财产是不文明的行为,严重的是甚至是()行为。 6.()是一种购物凭据,有了这个凭据,我们才能享受到商家提供的售后服务。 7.“已所不欲,勿施于人”。你不希望别人怎样对你,就不要这样对别人。我们要多站在()想问题。 8、生活中常有困难和艰险,但无论如何我们都需要__________。 9、每个人都曾失败过。面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次 ______和________的机会. 10、___________是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足, 从而_________的做法,就能走向_______。 11、自信是善于_______________,自信是敢于_______________自信是面对 ______________......自信就是______________。 12、如果事情本身难以改变,我们可以改变一下___________________。 13、成功来自于面对困难时的______________。 14、克服一次________,实现一个_______,都是一次小小的成功。 15、_______和_______其实都在心里,用_____的心情去看每一件事。 16、每个人都会有喜恕哀乐,有点烦恼也是正常的.如果我们能坚持做情绪的主人,学会开导自己,就能经常保持一份________。 17、_____的快乐可以一起分享,______的快乐可以一起分享,______快乐可以一起分享。 18、我们的集体是一个温暧的大家庭,大家相互______、相互____,一块儿开心地成长。 19、大家_______、_________,才能把每个人的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任务。. 20、“__________________,__________________.”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的! 21、了解了自己班级的____和____后,我们就会进步提更快。 22、我们的_________、____、____、_____,几乎都要从商店购买。各种各样的____,给人们的生活带来了方便。 23、____是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较______的商品,体会到购物的乐趣。 24、购物的学问很多.我们买东西要从______的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 25、在我们的周围,有许许多多的________,它们默默地为我们服务,为我们的生活提供无尽的便利。

人教版四年级上册品德与社会各单元测试题(含答案)

知识梳理 第一单元有困难我不怕 一、填空 1.失败是成功的()。困难像(),你弱它就(),你()它就()。 2.自信是善于发挥自己的(),自信是敢于正视自己的(),自信是成功的() 3.每个人都会有(),有点烦恼也是正常。如果我们能做()的主人,学会()自己,就能经常保持一份( 1.困难总在我们前进的路上出现,有人说:困难像弹簧,你弱它就强。( 2.张敏因为怕呛水,所以不敢学游泳了。() 3.困难是我们的好朋友,他能帮我们进步。( 4.王林想:“要想成功,必须从大事做起,小小的进步,算得了什么。”() 5.克服一个困难,实现一个目标,都是一次小小的成功。( 三、阅读下面的题目,将正确答案的选项填在括号里 1.在困难面前我们应该怎么做呢?( A. B. C. 2.取得成功需要这样的精神( A. B. C. 3.在生活中,难免会和同学发生矛盾,这时我们应该怎样做( A. B. C.多小的一点事,让我先说对不起。 四、思考 1.有人说:“胜败乃兵家常事,”所以,失败了也无所谓,根本不用放在心上。你同意这种说法吗?把你的想法写下来。

2.赵明心情不好的时候,常常喜欢摔东西。你赞成这种做法吗?有什么好办法,让他能够放松自我,缓解紧张情绪,高兴起来吗? 3.当你面对一个令你发愁的问题时,你该怎么办? 五、搜集关于成功与失败的名人名言(至少三条)。 第二单元我们的快乐大本营 一、填空 1.我们的集体是一个温暖的(),大家相互()、相互(),一块儿 2.在班集体中,大家()互相(),才能把每个人的力量凝聚在一起,共 二、你认为下面的说法正确吗?请你分别用“√”或“×”表示 1.欣赏一下身边熟悉的面孔,每个同学都有自己的优点。() 2.张敏学习不好,又不爱说话,她一点优点也没有。() 3.王浩想:这道难题终于被我做出来了,我才不会告诉其他同学呢!() 4.当同学在生活学习中遇到困难的时候,让我们都伸出援助之手。() 5.每一个同学都是班集体中的一员,我们在分享集体大家庭快乐的时候,别忘了为它出点力。( 6.和同学们约定好的事情,如果没有时间就不用做了。() 7.这是集体的任务,少我一个人算不了什么。() 8.和同学们合作时,要多听别人的意见,不能只按自己的想法做事。() 三、阅读下面的题目,将正确答案的选项填在括号里 1.我们的班集体是一个温暖的大家庭,当同学遇到困难时,我们应该() A. B. 2.你认为下面的做法正确的有( )

教科版四年级上册品德与社会复习资料

有困难我不怕 1.困难像弹簧,你弱它就强。生活中常有困难和不如意,但无论如何我们都要坚强面对。 2.困难是个大懒虫;困难是只拦路虎;困难是个娇气包;困难是我的好朋友,它能帮助 我进步。 3.每个人都曾失败过。面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次成长和锻 炼的机会。 4.失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足,从而改进自己的 做法,就能走向成功。 5.自信是善于发挥自己的长处,自信是敢于正视自己的缺点,自信是面对困难百折不 挠……自信就是成功的起点。 6.如果事情本身难以改变,那为什么不改变一下自己的想法和行为呢? 7.只要心中有梦想,明天就充满希望。即使在最困难的时候,也要相信自己,为自己喝 彩! 8.在通往成功的路上有一条河,它的名字叫“放弃”;这条河上有一座桥,它的名字叫 “坚持”。 9.克服一次困难、实现一个目标,都是一次小小的成功。 10.“牙齿碰舌头,锅碗碰着勺”,生活中难免有些磕磕碰碰。千万别生气,这些真的不 要紧。 11.多小的一点事,别忘了——让我先说“对不起”。 12.“己所不欲,勿施于人。”你不希望别人怎样对你,就不要这样对别人。我们要多站 在他人的立场想想问题。 13.快乐和忧伤其实都在自己的心里。用快乐的心情去看每一件事,你的心中就会开出一 朵多美丽的小花。 14.不是每个人都可以当冠军的,我也有我的快乐。 15.做了傻事,我会和大家一块儿笑,这样就不难为情了。 16.只要真的努力了,我就对自己很满意,下次我会更努力。 17.每个人都会有喜怒哀乐,有点烦恼也是正常的。如果我们能做情绪的主人,学会开导 自己,就能经常保持一份好心情。 18.不开心的时候,你会用什么好办法让自己高兴一点呢? 做自己喜欢的运动,可以忘掉不开心的事; 找出自己不开心的原因,想办法解决问题; 特别难过的时候,痛痛快快地哭一场就好受多了; 找个好朋友聊聊天……我们的快乐大本营 1.学习的快乐可以一起分享,游戏的快乐可以一起分享,成功的喜悦可以一起分享…… 2.我们的集体是一个温暖的大家庭,大家相互理解、相互帮助,一块儿开心地成长。 3.走在前面的,拉后面的一把;走在后面的,勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。 4.有你有我也有他,人人都爱班集体。 5.每一个“我”,都是“我们”中的一员。我们在分享大家庭的快乐的时候,别忘了为 她多出点力。 6.同学们取长补短,互相合作,才能把大家的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任 务。 7.“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的! 8.了解了自己班级的优点和不足后,我们就会进步得更快。 9.教室卫生要大家一起来爱护。 10.同学们发言要积极,但有时也要把机会让给别人。 做聪明的消费者 1.百货商店里有各种不同的商品。专卖店里的商品式样多、号码全,可以尽情地挑选! 到我家附近的便民店买东西最方便。菜市场的蔬菜和水果又多又新鲜。 2.我们的学习用品、食品、衣服等日用品,几乎都要从商店都买。各种各样的商店,给 人们的生活带来了方便。 3.如果有些东西不知道该上哪儿去买怎么办? 可以去百货商店找找看,那里东西比较齐全;问问家人和朋友;网上购物…… 4.购物场所不同,价格就可能不同。每当过节,很多商场都会打折;名牌产品价格高些。 5.价格是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较实惠的商品,体会到购物的 乐趣。 6.价廉物美,便宜也有好货。 7.购物的学问很多。我们买东西要从不同的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 8.学会选择,学会比较,买自己需要的,你就是聪明的消费者。 9.“三无”产品:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称及生产厂家的厂名、厂址, (3)无生产日期和有效期。 10.发票是一种购物凭据,正规的商场都应该给顾客开具发票。有了这个凭据,我们才能 够享受商家提供的售后服务。 11.爸爸妈妈辛勤的劳动,撑起了一个温暖的家。 12.买东西前想一想:我真的非要它不可吗?如果回答是“不”,那就别浪费金钱了。 13.有些东西我们自己用不上了,扔掉了又可惜。我们可以找一个合适又被允许的地方来 交换或出售,比如社区或校园等。这就是一个小小的“跳蚤市场”啦。别看它小,它可是又环保又能让大家得到方便哦!

四年级品德与社会(上册)全册教案

第一课美丽的生命第一课时 教学目标: 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点:初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流 教学难点:感受体验动植物的生命的美丽。 教学过程: 一、导入 1、同学们,一年有几个季节,你最喜欢哪个季节,为什么?生:喜欢春天,春天小草发芽了, 小动物苏醒了生:我喜欢夏天,可以在河里游泳, 夏天花红柳绿,百花盛开,师:你知道哪些花开了?生:我喜欢秋天,秋天可以吃到许多水果。 师:秋天是一个收获的季节,举例有哪些水果,有哪些蔬菜,有哪些粮食。 2、你们喜欢四季的原因是什么?小结:四季之所以这样美丽,是因为有美丽的生命,美丽的生命使四季生机勃勃。也正因为有了美丽的生命,我们的世界也变得如此美丽多资。这节课我们就来了解这些美丽的生命。 二、调查汇报: 1、每天我们走在街道、公园、小河边、校园里的时候,总会有些发现,你发现了哪些美丽的生命呢?为什么说它们美丽? (蝴蝶是美丽的生命,它能帮助花传播花粉色;啄木鸟是美丽的生命,它能帮助大树捉害虫,让大树长得枝繁叶茂的,为世界释放氧气,人类才能生存) 小结:是啊,我们可以感到植物与植物之间的联系十分紧密,动物、植物与人类之间也是有联系的。 3、说一说,你是根据什么来区别它是有生命的还是无生命的?板书:生命的特征:1、能生长; 2、能繁殖后代; 3、能新陈代谢; 4、有应激反应等现象; 4、你知道从什么时候开始有生命的吗?读文 5、你是怎么理解这几句话的?在很久以前就有了生命,那么生命是怎样一直延续到现在的呢?(繁殖后代)除了地球还有哪个星球有生命呢?这句话告诉我们什么呢?要爱护地球,保护我们人类赖以生存的家园,那就应该保护地球上的所有的生命,保持生态平衡。 6、为什么说生命是美丽的? 7、假如世界上没有了生命会怎样? 三、总结:看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐,想想都好开心;看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽,想想都好幸福。春天是万物生长的季节,我们来种下一颗种子,让它和我们一起成长。老师希望小朋友们播下的种子,在你们的关心、爱护下早点生根、发芽,早日开出艳丽的花朵,接出果实,展现出它美丽的生命。 第一课美丽的生命第二课时 一、导入:同学们,通过上一节课的学习,我们知道在我们的身边,生 命无处不在。或许她就在我们的房间里、阳台上、小区里、校园里、街道两旁、公园里、山村里、郊外的树林里、田野里……现在我们将资料分类汇总为“动物”、“植物”两个大组相互进行交流介绍!(随机穿插补充教师资

四年级品德与社会上册全册教案(冀教版)

四年级品德与社会上册全册教案(冀教版) 冀教版四年级上册品德与社会全册教案 课可爱的家乡 教学目标 知识目标 看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,并理解这些环境对生活、生产的影响。 能力目标 培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。 情感、态度与价值观目标 感叹大自然的美丽,赞扬家乡秀美的山水,热爱家乡悠久的历史,积极参加了解家乡的各项活动。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。 教学难点 激发学生热爱家乡的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感 【课前准备】

.老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用 .学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具,以便 引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。 .课前收集一些相关图片、小故事、资料,在课堂上进行宣传 【导入】 老师:同学们,新闻发布会开始:昨天晚上中国北京年的残奥 XX 会圆满闭幕,中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌?金牌总 数第几?奖牌总数第几? 学生: 老师:在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩?请同 学们课下查找答案。 老师:我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。 【讲授新课】 老师:大家打开课本第六页,谁愿意到前面来分别代表不同地 点的家乡人,讲讲家乡的故事吧! 学生: 老师:下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水,讲我们河北 家乡的故事。“讲家乡的故事” 老师:下面大家打开课本第四页,去图中找一找,我省都有哪 些名胜。然后说一说。 学生: 老师:从图中我们可以看到好多名胜风景区:如秦皇岛 的北戴河海滨;承德、张家口的坝上草原;承德的避暑山庄; 石家庄

人教版四年级上册品德与社会全册教案

人教版四年级上册品德与社会全册教案 教学反思: (二)第二课我们的生命 教学目标: 1、通过探寻自己的生命历程;了解成长的不易;知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的;生命失去了就不会再来;应该珍惜生命。教学重点:知道生命是有限的;生命失去了就不会再来;应该珍惜生命。 教学难点:知道生命是有限的;生命失去了就不会再来;应该珍惜生命。 教学关键点: 通过探自己的生命历程;了解成长的不易;知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 课前准备:1、调查访谈:(含采访记录) ①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像;看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同? ②问问爸爸、妈妈;当你还在妈妈肚子里的时候;他们有些什么想法、感受和期盼;为了生个聪明健康的宝宝;他们是怎样做的? ③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人;你出生的那一天;他们是怎样度过的?在你即将出世的时候;他们的心情如何?在你出生的那一刻;在第一眼看到你时;他们的心情又怎样? ④、找出出生记录或成长册;看看刚出生时自己的体重和身长各是多少;请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片;请家长讲一讲在你成长过程中;家长印象最深的一件或几件事。想一想;我们的生命仅仅属于我们自己吗? 2、实物投影。

3、录音机。 4、简单的课件。 教学过程: 一、导入: 珍惜生命;永不放弃生的希望;这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。 1、要求根据课前的调查访谈提示的准备;每人选择其中一个选题;在所在的小组里发言;并选出代表;准备在班里汇报成果。 2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听;并谈谈经过这次调查访谈;自己有哪些感触。 3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式;将全组同学的资料进行整理;如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。 4、集体汇报展示、交流。 小结:自己能够为他人带来欢乐;所以要珍惜生命;肯定自己生命的价值。(课件出示) 二、互动活动。 A、(乘上生命”号列车) 1、活动准备:教师在教室中选择不同的位置;分别代表一个人生命的不同时期;如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……) 2、提出游戏规则:①、学生可根据自己感兴趣的内容;自己选择其中的一个阶段;组成乘车小组。大家作为列车员;各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员;沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时;有相应的小组为大家讲解。 3、活动要求:游戏中;教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题;及时与其他同学交流。列车行驶完全程后;学生进行讨论:考察我们的生命轨迹之后;有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现;评选出最佳列车长和优秀列车员。 B、(制作成长册) 要求学生根据自己的情况;在下面的方式中选择一种或者几种;制作一本成长册;并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

教科版四年级品德与社会上册教材解析

教科版四年级品德与社会上册教材解析 一、有关的几点说明: 1、使用说明: 去年,我区三年级才正式启动教科版小学《品德与社会》新教材的学习,从本学期起,四年级开始使用。 全套新教材共8册,供3-6年级学生每期使用1册,本册是第3册,供4年级第一学期使用,仍然是北京教育科学出版社出版发行的。(又称湘版教材),原来的四年级《思想品德》与《社会》旧教材,退出历史舞台不再使用。期末,区教育局将对学生进行学习新教材情况的书面考查检测。卷面分为40分,成绩记入学生手册上思想品德素质“社会常识”栏目中。(分值4分) 2、体例说明: 本册教材由5个大单元(一级标题)17个活动主题,(二级标题)28个活动内容(三级标题)组成,共需授课46-59课时。向学生进行不怕困难,热爱集体、勤俭节约、遵守公共道德、热爱大自然等方面教育,培养学生战胜困难的意志毅力。学会与人共处,合理消费、自护自救,提高适应社会,独立理财,爱集体、守公秩、有自信等方面的能力。 各单元均由主题文字,提示语、旁白人物、情境对话、照片图标、学生作品、作品空白框等形式结构而成。各部分形式的教学作用为: ①主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题的主要思想和观点。 ②提示语:一般作为对某个话题的拓展,引导学生思考或开展相应的活动。 ③旁白人物:作为和学生对话,沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提供一种思考的方向或提示某个观点,有时向学生提出问题。其作用相对灵活。 ④情境对话:一般是经过锤炼的真实生活对话,帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理,深入地感受自己,感受他人。

⑤照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面,帮助学生开阔视野、丰富知识、加深体验、开展活动。 ⑥图标:包括“活动”、“交流”、“小资料”等,引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集信息等。 ⑦学生作品:有时是提供一个可讨论的案例,有时是体现学习过程,呈现学习成果,使学生产生亲切感,增强其沟通与表达的欲望。 ⑧作品空白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验,记录自己的学习成果,引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 本教材形式活泼、富有童趣、版式新颖、图文并茂,既富于变化又富有亲切感,不再是旧的《思想品德》与《社会》书模样,希望老师们喜爱它,创造性地使用它。 3、新理念的说明:《品德与社会》新教材是根据新课标编写的,我们务必记住它的几个新理念。 ①课程性质:是一门以儿童社会生活为基础,促进儿童良好品德形成的社会性发展的综合课程。(《品德与生活》是活动型综合课程。) ②基本理念:“儿童在参与社会生活中学习做人”是课程的核心,“儿童的生活”是课程的基础,“教育的基础性和有效性”是课程的追求。“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋式上升”是课程的设计思路,“促进学生良好品质的形成和社会性发展”是课程的教学目标。 二、有关教材的基本特点:

品德与社会四年级上册知识点

四年级上册知识点 第一单元 1、我们这样观察家乡:自愿结成小组、全面观察设施和景物、按照不同方位、写出观察结果、得出结论。 2、完成一份观察记录P7 3、能介绍四川和家乡大连的自然环境特点。 四川被称为天府之国,盆地是四川地形的主要特征,成都的市树是银杏树,稀世珍宝大熊猫、乐山大佛、都江堰都市四川人的骄傲。朱德、陈毅、邓小平是四川人的杰出代表。四川人爱吃辣椒、泡茶楼、爱听川剧爱说四川话。 大连地处辽东半岛最南端,三面环海,地处丘陵。大连的市树是槐树。大连是一座旅游城市有圣亚海洋世界、老虎滩、金石滩等许多旅游景点。大连名人有孙楠、毕福剑、关向应等等。大连人爱吃海鲜,爱玩打滚子,爱爬山游泳,大连人说话被称为海蛎子味。 4、地形包括:平原、高原、盆地、丘陵、山地 5、表示地表高低起伏状态的图是地形图。在地形图上,平原用绿色表示,海洋用蓝色表示,高山用棕褐色表示,积雪冰川用白色表示。 6、地形图上的分层设色等高线,表示不同的海拔高度。 7、生活在不同地方的人,有着不同的生产和生活方式。西北高原的人们住窑洞,牦牛是藏族人民常用的驮负工具,黑龙江人爱滑雪,山东盛产苹果。 8、我国平均气温最高的地方是海南西沙,平均气温最低的地方是青海五道梁。气温最高的地方是新疆吐鲁番。气温最低的地方是黑龙江漠河。我国年平均降水量最高的是台湾火烧寮,年平均降水量最少的地方是新疆吐鲁番。 9、彝族过火把节。 10、举例解释自然环境(地理位置、地形、气候等)与地域差异(人们生活、生产等)的因果关系。例如:四川:四川盆地,潮湿——爱吃辣椒;新疆:光照强,昼夜温差大——生产葡萄干;西南地区山地,气候潮湿——种植茶叶;地处丘陵,四季分明——种植苹果山楂;西北地处黄土高原,气候干燥——住窑洞。 11、家乡是看得见的祖国,祖国是看得见的家乡。 12、明信片左上角的邮编是收信人的,右下角邮编是寄信人的, 13、天山牧场如诗如画、黄土高坡信天游的故乡、西南地区的梯田、华北平原一望无际、南方河流纵横交错、海南有阳光、椰林、沙滩。 14、地图三要素:方向、图例、比例尺。 第二单元 1、31页年表 2、调查步骤:提出问题、制定计划、调查记录、整理资料、汇报。 3、日常生活用品德变化最能体现家乡人的生活智慧。 4、历史年表是按照时间顺序编制的。年表的内容可以是实物图,也可以是文字。 5、小人书虽小,但是你从中却可以发现一个大世界。 6、今天的游戏和过去的游戏有什么不同,在游戏中大家应该怎样相处? 过去:集体活动户外活动动手活动玩具不用专门买,可自做。 现在:人人活动室内活动动脑活动花俏大,设备贵 在游戏中大家应该团结合作、互相体谅,互相帮助,多多宽容。 7、说出家乡大连名称的来历、流传的故事:如:大连名字历史 ■公元640年唐朝初期称“三山浦”,中期称“青泥浦” ■17—19世纪明清以来始称“青泥洼” ■1879年李鸿章奏折中“大连湾”

相关文档
最新文档