2017年考研复试如何克服面试中的紧张心理

2017年考研复试如何克服面试中的紧张心理
2017年考研复试如何克服面试中的紧张心理

2017年考研复试如何克服面试中的紧张心理

2017年初试已完成,现阶段已进入复试阶段。这也是考研最后一个门槛,尤其是在面试这个环节,考研复试面试是佼佼者之间的一场角逐,每位历经冬日一番“寒彻骨”期待着“梅花香自苦寒来”的学子,在面对复试——我们通往考研成功之路上的最后一只拦路虎时,紧张在所难免。从心理学的角度来说,适度的紧张能增强人的大脑兴奋程度,提高大脑的生理功能,使人思维敏捷,反应迅速,有助于激发人的潜力,但常言道“过犹不及”,如果紧张这跟弦绷得太紧,它就可能成为压死骆驼的最后一根稻草。

影响到面试的紧张心理往往从初试成绩公布考生得知自己成功进入复试环节的那一刻起就开始积累,到临场时达到项点,而面试中所需要考查的临场应变、语言表达和问题分析等核心能力都与心理情绪息息相关。积极的心理情绪因此,考生需要在复试准备阶段调整好心态,才不至于被紧张心理所控制,从而能够使自己在面试过程中轻松自如的应对考官们的各种问题,并最终顺利通过考试。下面跨考教育复试辅导名师田祖瑞老师将具体谈谈如何在考研复试中克服面试时的紧张心理。

一、不打无准备之仗,做好复试前期准备工作

“凡事预则立,不预则废”,考研复试更是如此。很多时候人们的紧张源自对于未知的恐惧。因此,为了消除对考研复试的未知恐惧并缓解紧张心理,就要求考生们提前了解所报考学校及专业的相关要求,在备考阶段不仅要透彻的理解理论知识,更要广泛阅读业内期刊杂志。对于和自己所学专业相关的时政要闻要有自己独到的见解,因为复试过程中考官很可能就一些行业内的热点新闻,要求考生根据自己所学知识,来发表一下自己对这一事件的看法和理解。此外,考生还应当关注报考导师在该专业的研究方向和研究课题,因为在专业问题上,导师一般都会往自己研究方向上靠拢。这就要求考生在复试备考阶段对所报考导师的学术观点、论文、专著有所了解,并在复试过程中巧妙的向导师的研究方向靠拢,如果考生在面试过程中就某一学术问题所表达的观点与导师基本一致甚至在他的基础上有所创新,那么一定会给导师留下深刻的印象。

英语口语方面,各院校各专业的复试口试形式各不相同,一定要对症下药。可以通过询问以前考过的学长学姐们来了解复试口试的形式。总的来说,复试口试有这样几种类型:自我介绍;朗读某篇英文文章,然后进行翻译或回答相关问题;抽到某个话题进行演讲、阐述;自由问答(可能是专业或与专业相关的时事热点问题,也可能只是了解个人情况)。建议考生应提前写一个自我陈述,就像中文的自我介绍一样,注意要写得全面一些,涵盖到自己日常学习和生活的各方各面,然后将它翻译成英文,流利的背下来,这样到了面试的环节面对考官的很多问题都可以直接用里面的句子来回答。

汉代刘向曾经说过:“谋先事则昌,事先谋则亡”,相信考生在对复试面试的各个环节有了进一步了解并预先就各个环节可能涉及到的问题都做好应对策略,真正做到未雨绸缪、胸有成竹的参加考试,紧张心理自然也就缓解了。

二、心态决定状态,放松心情自如应对考研面试

美国总统富兰克林罗斯福在宣布就职时曾经说过:“唯一值得我们恐惧的就是恐惧本身。” (The only thing we have to fear is fear itself!)考研竞争十分激烈,在这场没有硝烟的战争中,考生们面对的不仅是知识的比拼,也是心理的较量,更是意志力的磨练。面试时的心态特别重要,建议考试在参加面试前要做到一高一低:高度自信——我是最棒的,肯定比对手强,别人能做成的事情我也能一定能行;放低目标——考生要学会适度降低心理预期,把我一定要考上调整为我不一定能考上,然后放手一搏尽力而为,

要知道过程远远比结果更重要,要把复试面试当成是一次宝贵的锻炼机会,而不是成者为王败者为寇权的背水一战。只有丢掉了思想上的包袱,才能做到轻松上阵。

如果考生在临场时紧张还可以借助小道具来缓解情绪。比如在面试的时候口袋里放一个自己认为的吉祥物,它能给考生带来一定的心理安慰;也可以拿出一张纸,在上画一个笑脸,或写下几句对自己最有鼓励的话,来振奋自己的心情;还可以带上诸如握力器或者网球之类顺手的小玩意,感到紧张的时候用力抓握。科学研究表明,当出现紧张的心绪时,抓握运动刚好能够使我们紧张时的“战斗和逃跑”反应得到释放。

此外,有些食物可以有效地抑制紧张。谷类制品是其中之一,比如面包、饼干、米饼等,而高脂肪食物、含咖啡因和大量糖分的食物则相反。所以像甜品、软性饮料等,还有含多盐的食物,比如腌制小吃、土豆片,在面试前都应该尽量少吃。人体在紧张的时候,会相应地消耗维生素B和维生素C,所以考前要注意补充。营养专家认为,在焦虑的时候人体会储存水分,所以面试前适度饮水也有助于缓解紧张心理。

希望提供的上述的建议会对备考的考生有所帮助,预祝大家金榜题名,考研成功!

文章来源:跨考教育

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷73

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷 73 (总分:56.00,做题时间:90分钟) 一、单项选择题(总题数:18,分数:36.00) 1.以自由联想作为研究方法的心理学流派是 (分数:2.00) A.人本主义心理学 B.精神分析学派√ C.行为主义心理学 D.格式塔心理学 解析:解析:精神分析的研究方法主要是通过自由联想揭示无意识内容,使病人恢复童年期的记忆和情绪状态,通过释梦,揭露无意识的伪装,了解象征符号的真实含义。因此本题选B。 2.被称作“生命中枢”的中枢神经系统结构是 (分数:2.00) A.延脑√ B.桥脑 C.中脑 D.丘脑 解析:解析:延脑和有机体的基本生命活动有密切关系,它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动,因而又叫“生命中枢”。因此本题选A。 3.脑功能的机能系统学说的提出者是 (分数:2.00) A.加尔(F.J.Gall) B.拉什利(K.S.Lashley) C.鲁利亚(A.R.Luria) √ D.波伊劳德(J.B.Bouillaud) 解析: 4.布罗德本特(Broadbent)提出注意选择的过滤器理论时使用的研究方法是 (分数:2.00) A.警戒作业 B.双作业操作 C.双耳分听√ D.负启动 解析:解析:1958年,英国心理学家布罗德本特根据双耳分听的一系列实验结果,提出解释注意的选择作用的过滤器理论。因此本题选C。 5.关于视觉理论表述正确的是 (分数:2.00) A.在网膜水平上,色觉的产生可以用对立过程理论解释;在视觉系统高级水平上,色觉的产生可以用三色说解释 B.在网膜水平上,色觉的产生可以用三色说解释;在视觉系统高级水平上,色觉的产生可以用对立过程理论解释√ C.没有发现支持三色说的证据 D.没有发现支持独立过程理论的证据 解析:解析:20世纪60年代,神经生理学的研究发现,视网膜确实存在着三种感光细胞,从而支持了三色说。行为实验和电生理学的研究结果以及赫尔维奇和詹米逊1958年用心理物理学方法进行研究的结果都

2018心理学考研真题[统考312]答案解析

2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析2017年心理学考研已经结束,应众多学员的要求,勤思教研室的老师解析了心理学考研真题以及自主命题院校的真题,仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考! 一、心理学考研真题(统考312)选择题 (一)单顶选择题(1-65) 22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事,告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”,这一问题考察的是() A.空间认识 B.道德判断 C.自我观念 D.心理理论 【勤思解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力(即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力)。一般认为,对心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上,4岁左右开始形成,其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务,6岁以后儿童才能正确理解“二级错误信念任务”。本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”,即为“二级错误信念任务”。 23、根据塞尔曼对观点采择的研究,儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为,这属于() A .自我中心的观点采择 B.社会信息的观点采择 C .自我反省的观点采择 D.相互观点采择

【勤思解析】D,自我中心观点采择阶段,3-6岁,不能认识到自己观点与他人的不同;社会信息的观点采择阶段,6-8岁,开始意识到他人有不同的观点,但不能理解原因;自我反省的观点采择阶段,8-10岁,能考虑他人观点,但不能同时考虑自己和他人的观点;相互观点采择阶段,10-12岁,能同时考虑自己和他人的观点。从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为,需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点,因此属于相互观点采择阶段。 24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是() A.生态系统理论 B.社会学习理论 C.知觉学习理论 D.条件反射学说 【勤思解析】B,班杜拉提出社会学习理论,重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。班杜拉认为强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化,其中替代强化是通过榜样进行强化来增强或提高学着者某种特定行为出现的概率。 25、在人生的不同发展时期,智力活动的任务(性质)不同,儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取,而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是() A .沙伊 B.莱文森 C.哈维格斯特 D.艾里克森 【勤思解析】A,沙伊根据智力适应理论,把人的一生智力发展划分为不同阶段,见图。沙伊认为,儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的

心理学考研冲刺模拟试题及答案精选文档

心理学考研冲刺模拟试 题及答案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

2018年心理学考研冲刺模拟试题及答 案 推荐做法:勤思考研建议大家,在做完习题后,对于做错的题目,请细心翻阅课本,找出自己存在意义的知识点,查漏补缺,不要过分纠结于得分。在此阶段,真题和模拟题是我们备考的重要资料。过于基础的习题可以暂时搁置。一、单项选择题:第1-65小题,每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.心理过程包括 ( ) A.认知过程、情感过程、行为过程 B.感知觉过程、记忆过程、思维过程 C..感知觉过程、思维过程、行为过程 D.认知过程、情感过程、意志过程 2.对大脑机能定位说描述正确的是() A.定位说主要采用电刺激法来进行实验研究 B.定位说始于对失语症的病人的临床研究 C.定位说是颅像学的延续和发展 D.斯佩里对听觉性言语中枢的研究支持了定位说 3.司机在路况复杂时比在路况简单时更小心,这可以很好的用下列那种理论解释() A.认知资源理论 B.双加工理论 C.过滤器理论 D.衰减理论 4.舌中对下列那种味道最为敏感() A.酸味 B.辣味 C.咸味 D.甜味 5.佐尔拉错觉、波根多夫错觉是下列哪种错觉理论观点是() A.神经抑制理论 B.深度加工理论 C.眼动理论 D.常性误用理论 6.当距离超过多少米时,我们无法根据双眼线索判断距离() A.1200 B.1300 C.1500 D.1600 7.下列哪种因素对记忆的影响体现了干扰说的观点() A.系列位置效应 B.复习的时间 C.提取线索 D.情绪或动机的压抑 8.小白鼠跳台实验说明了( )是短时记忆的神经生理机制() A.反响回路 B.突出结构 C.长时程增强作用 D.核糖核酸 9.布鲁纳提出了概念形成中会采用的四种策略,其中相对最有效的概念形成策略是() A.保守性聚焦 B.冒险性聚焦 C.同时性扫描 D.继时性扫描 10.具有快速性、跳跃性特点的是下列哪种思维() A.创造思维 B.经验思维 C.分析思维 D.直觉思维 11.大脑左半球颞上回病变引发的病症是() A.运动型失语症 B.表达性失语症 C.接受性失语症 D.阅读障碍 12.在下列关于面部表情的说法不正确的是() A.口部肌肉对喜悦、怨恨等情绪表达比眼部肌肉重要。 B.眼部肌肉对忧愁、惊骇等情绪的表达比口部肌肉重要。

2011心理学考研模拟题一

.. 一、单项选择题: ) 1.心理过程包括( B.知觉过程、情感过程、行为过程A.认识过程、情感过程、行为过程 D.认识过程、情感过程、意志过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观 2. )。点是( D.认知的观点现象学的观点 B.生物学的观点 C.行为的观点 A. 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿 3. 。)童能做到这种程度(形式运算阶段 D.B.前运算阶段 C.具体运算阶段A.感知运动阶段 。) 4.下面不属于内部感觉的是(内部感觉 D. C.平衡觉 A.动觉 B. 痛觉)认为,不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的 5.( D.行波理 论C.特异化理论 A.神经特殊能量学说 B.模式理论 ) 6.下列哪个现象反映的是视觉适应( A.夜幕下,蓝色物体要比黄色物体更亮一些 B.不管是白天还是夜晚,看到树叶的颜色总是绿色的 直升机的螺旋桨高速旋转后,不再能观察到每片桨叶C. 值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动 D.)能够很好地解释在某些 情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充 7.( 耳不闻”现象双加工理论 D. C.认知资源理论过滤器理论 A.衰减理论 B. 人在每一瞬间,将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象,这一特点 8. )指的是注意的( 能动性 D.B.集中性 C.目的性 A.指向性 ) 9.幼儿获得概念的主要方式是( D.概念名称的组合定义 C.言语讲解 和概括 B. A. 典型事例 即形成一系列的刺激与反应联结的学习形成两个或更多的刺激与反应联结, 10. 是();. .. 概念学习 D. 信号学习 C.辨别学习 A.连锁学习 B. ) 11.具有加工信 息和与存储信息双重功能的记忆是(长时记忆 D. C.工作记忆 A.感觉记忆B.短时记忆)的有效性 12.内容效度主要用于考察(成绩、技能测验 D. C. 特殊能力测验 A.智力测验 B.人格测验 ) 13.既影响信度又影响效度的误差是( D.评分误差C.抽样误差 A.随机 误差 B.系统误差 应采用( 14.考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度,) D.二列相关肯德尔和谐系数 B.积差相关斯皮儿曼等级相关 C. A. )15.创造性思维的主要成分是( 直觉思维发散思维 D. B.抽象思维 C. A.集中思维

2017年考研心理学冲刺预测题及答案(2)-考研模拟及答案解析

2017年考研心理学冲刺预测题及答案(2) 一、单项选择题 1.世界上第一个心理学实验室是于1879年创建于() A美国B英国C俄国D德国 2.下列现象中()属于认知过程 A情绪B能力C兴趣D思维 3.()是神经系统最基本的结构和功能单位 A神经细胞B感觉器官C大脑皮层D传导神经 4.19世纪德国生理学家()最早研究了感觉编码问题 A缪勒B冯特C考夫卡D费希纳 5.在知觉过程中,人不仅把知觉对象的特点登记下来,而且以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定的意义。这反映了知觉的() A选择性B理解性C恒常性D整体性 6.知觉者的知识经验,以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等,都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果,这种加工叫做() A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D简单加工 7.()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象 A衰减理论B过滤器理论C认知资源理论D双加工理论 8.人在每一瞬间,将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对

象,这一特点指的是注意的() A指向性B集中性C目的性D能动性 9.夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的() A有意注意B无意注意C有意后注意D注意转移 10.受()的影响,学习较长的系列材料时,开端和末尾部分一般遗忘得较少,而中间部分遗忘较多 A倒摄抑制B外抑制和超限抑制C前摄抑制和倒摄抑制D前摄抑制 11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是() A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆 12.创造性思维的主要成分是() A集中思维B抽象思维C发散思维D直觉思维 13.一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是() A形象思维B动作思维C创造性思维D抽象思维 14.注意的转移与人的神经活动的()特性有关 A强度B兴奋性C灵活性D平衡性 15.()是短时记忆存储的重要条件 A机械重复B精细复述C联想D回忆 16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是() A语言的加工B语言的理解C语言的表征D语言的产生 17.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是() A应激B心境C激情D焦虑

2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合模拟试题1

2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合模拟 试题1 (总分:300.00,做题时间:180分钟) 一、单项选择题(总题数:65,分数:130.00) 1.张老师在自然条件下,对被试表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察的方式是心理学研究方法中的()。(分数: 2.00) A.实验法 B.观察法√ C.个案法 D.测验法 解析: 2.下列说法正确的是()。(分数:2.00) A.神经元胞体是神经系统结构和机能的单位 B.对接受的外部信息进行整合的是胞体√ C.一个神经元细胞可以由多条轴突传出信息 D.一个神经元细胞有多条树突和多条轴突,树突较短,轴突较长 解析: 3.对于右利手的人来说,属于大脑右半球功能的是()。(分数:2.00) A.空间关系知觉√ B.阅读 C.书写 D.逻辑推理 解析: 4.红楼梦中“预知后事如何,且听下回分解” 是为了引起我们的()。(分数:2.00) A.随意注意 B.有意注意 C.不随意注意√ D.随意后注意 解析: 5.值夜勤的飞行员,值勤之前最好带上()眼镜在室内灯光下活动,从而在他们接受紧急任务时候,可以加快眼睛的暗适应过程。(分数:2.00)

A.红色√ B.紫色 C.蓝色 D.黑色 解析: 6.当我们看完电影从电影院出来的时候,会感觉光线很耀眼,这属于()现象。(分数:2.00) A.暗适应 B.明适应√ C.视融合 D.光感应 解析: 7.几何图形错觉不包括()。(分数:2.00) A.大小错觉 B.形状错觉 C.方向错觉 D.时间错觉√ 解析: 8.在日常生活中,我们往往因为情绪过分紧张,致使学习过的一些内容,怎样都想不起来,这证明了遗忘原因中的()。(分数:2.00) A.衰退说 B.干扰说 C.提取失败 D.压抑说√ 解析: 9.把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等等,以一定的形式保存在人们的头脑之中,这是记忆中()的基本过程。(分数:2.00) A.编码 B.存储√ C.提取 D.遗忘 解析: 10.()是指人们在面临新的问题,新的事物和现象的时候,能够迅速理解作出判断的思维活动。(分数:2.00)

2011心理学考研统考模拟试题

心理学统考模拟试题(一) 一、单项选择题:1~65小题,每小题2分,共130分。在每小题给出的四个选项中,请选出 一项最符合题目要求的 1.世界上第一个心理学实验室是于1879年创建于() A 美国 B 英国 C 俄国 D 德国 2.下列现象中()属于认知过程 A 情绪 B 能力 C 兴趣 D 思维 3.()是神经系统最基本的结构和功能单位 A 神经细胞 B 感觉器官 C 大脑皮层 D 传导神经 4.19世纪德国著名生理学家()最早研究了感觉编码问题 A 缪勒 B 冯特 C 考夫卡 D 费希纳 5.在知觉过程中,人不仅把知觉对象的特点登记下来,而且以过去的知识经验为依据,力求对 知觉对象作出某种解释,使它具有一定的意义。这反映了知觉的() A 选择性 B 理解性 C 恒常性 D 整体性 D D A A B 6.知觉者的知识经验,以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等,都 会在一定程度上影响到知觉的过程和结果,这种加工叫做() A 自上而下的加工 B 平行加工 C 自下而上的加工 D 简单加工 7.()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象 A衰减理论B 过滤器理论C 认知资源理论D 双加工理论 8.人在每一瞬间,将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象,这一特点指的是注意的()A 指向性B 集中性C 目的性D 能动性 9.夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的() A 有意注意 B 无意注意 C 有意后注意 D 注意转移 10.受()的影响,学习较长的系列材料时,开端和末尾部分一般遗忘得较少,而中间部分 遗忘较多 A 倒摄抑制 B 外抑制和超限抑制 C 前摄抑制和倒摄抑制 D 前摄抑制 A B A B C 11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是() A 感觉记忆 B 短时记忆C工作记忆D 长时记忆 12.创造性思维的主要成分是() A 集中思维 B 抽象思维 C 发散思维 D 直觉思维 13.一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是() A 形象思维 B 动作思维 C 创造性思维 D 抽象思维 14.注意的转移与人的神经活动的()特性有关 A 强度 B 兴奋性 C 灵活性 D 平衡性 15.()是短时记忆存储的重要条件 A机械重复B 精细复述C 联想D 回忆 C C B C B 16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是() A 语言的加工 B 语言的理解 C 语言的表征 D 语言的产生

XX年心理学考研模拟练习题及答案

XX年心理学考研模拟练习题及答案 一、选择题 1.把意识分为感觉、意向和感情三个基本元素,认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。这是( )学派的理论观点。 A.构造主义心理学 B.机能主义心理学 C.格式塔心理学 D.精神分析心理学 2.强调意识的作用和功能,认为意识的作用就是使有机体适应环境。这是( )学派的理论观点。 A.构造主义心理学 B.机能主义心理学 C.格式塔心理学 D.精神分析心理学 3.反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体,认为整体不能还原为各个部分,部分相加不等于整体的心理学流派是( )。 A.构造主义心理学 B.机能主义心理学 C.格式塔心理学 D.精神分析心理学 4.以下被称为现代心理学第三种势力的是( )。 A.行为主义心理学

B.认知心理学 C.人本主义心理学 D.精神分析心理学 5.在神经元的各组成部分中,用来接收其他神经元来的信息并传自细胞体的是( )。 A.细胞体 B.轴突 C.突触 D.树突 6.以下不属于脑干的部位是( )。 A.延脑 B.中脑 C.间脑 D.脑桥 7.在脑干中,与中枢神经系统的各个部分都有双向联系,影响范围很广,对躯体运动和内脏活动起调节作用,与睡眠和觉醒等活动密切相关的是( )。 A.延脑 B.中脑 C.脑桥 D.网状结构

8.巴甫洛夫认为任何一个刺激物一旦成为条件刺激后,在初期不仅本身能引起条件反射,就是和它相近似的刺激物初次作用时,也会产生条件反射,这种现象称为( )。 A.分化 B.泛化 C.相互诱导 D.扩散激活 9.小孩临睡前往往容易很兴奋,出现所谓的“闹觉”现象,这种现象叫( )。 A.正诱导 B.负诱导 C.消退抑制 D.分化抑制 10.我们聚精会神地看书时,对周围有人走动或出现其他情况,往往视而不见听而不闻,这种现象叫( )。 A.正诱导 B.负诱导 C.消退抑制 D.分化抑制 二、填空题(每小题1分,共5分) 1.被认为是历史上最早系统论述心理学思想的著作是。

北京师范大学《普通心理学》考研模拟题

考试复习重点资料(最新版) 资料见第二页 封 面 第1页

普通心理学 模考卷一 一、单项选择 1.通过设置对照班来研究某学习方法对学生掌握知识的影响,这种方法叫: A.观察法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.测验法 2.对控制清醒和保持意识状态特别重要的神经机构是: A.边缘叶 B.间脑 C.小脑 D.网状结构 3.划分睡眠不同阶段的主要依据是: A.入睡时间 B.心跳速率 C.脑电特征 D.呼吸频率 4.“一目十行”这句话说明了注意的哪种特性 A.注意的分散 B.注意的分配 C.注意的转移 D.注意的广度 5.注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系: A.维持(保持)功能 B.调节监督功能 C.选择功能 D.预见功能 6.马赫带可以用( )来解释。 A. 明暗对比 B. 侧抑制 C. 暗适应 D. 视觉感受野 7. 月朗星稀是感觉的( ) 现象。 A. 适应现象 B. 对比 C.后象 D. 视觉障碍 8.所谓外行看热闹,内行看门道,说明知觉过程受制约于: A. 经验 B.情绪 C. 态度 D.定势 9.在暗室注视-静止的光点,有时产生光点摆动的知觉,这是下列哪种运动知觉现象? A.真动 B.动景运动 C.诱导运动 D.自主运动 10.知觉者的知识经验,以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等,都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果,这种加工叫做() A. 自上而下的加工 B. 平行加工 C. 自下而上的加工 D. 系列加工 11.早晨或晚上时间充分被利用进行学习,其效果往往优于白天,这是由于白天受 A.前摄抑制干扰 B.倒摄抑制干扰 C.单一抑制干扰 D.双重抑制干扰 12.从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成,这种方法叫: A.定势 B.变式 C.定型 D.下定义 13.人们为什么要采用启发式策略: A.提高记忆容量 B.保证问题解决的正确 C.缩短问题解决和决策的时间 D.提高想象力。 14.听觉性言语中枢位于:

2016心理学考研系统习题

2016年心理学考研真题 一、单项选择题:1-65小题,每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1、张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响,李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响,两人研究方法的不同在于() A有无自变量B有无因变量C控制额外变量D有无研究假设 【参考答案】选C。 2、1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生,作者是() A斯滕伯格B布鲁纳C奈塞尔D西蒙 【参考答案】选C。 3、病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是() A听觉B视觉C嗅觉D味觉 【参考答案】选A。 4、在裂脑人实验中,假设给被试左视野呈现“苹果”图片,右视野呈现单词“杯子”,能顺利完成的任务是() A用左手选出屏幕后摆放的苹果 B右手选出苹果 C左手选出屏幕后摆放的杯子 D口头报告看到的苹果 【参考答案】选A。 5、若以黑色圆点实验刺激材料,成人注意广度的平均水平是() A3-4个B4-5个C6-7个D8-9个 【参考答案】选D。

6、剥夺人的快速眼动睡眠后,让其重新入睡,其快速眼动睡眠通常会() A增加B消失C减少D无变化 【参考答案】选A。 7、在声音传导的过程中,中耳三块听小骨把声音最终传递到() A柯蒂氏器B正圆窗C卵圆窗D前庭器官 【参考答案】选C。 8、在夜空中,由于浮云的移动,使人们联想为浮云后面的月亮在动,这种现象称为() A运动后效B诱导运动C自主运动D动景运动 【参考答案】选B。 9、右图所示的向日葵近疏远密,它说反应的视觉线索是() A空气透视B线条透视C纹理梯度D对象重叠 【参考答案】C。 10、最早的社会心理学实验室() A社会比较B监狱模拟C从众D社会助长 【参考答案】选D。 11、小明嚼口香糖玩时,不慎将10元纸币掉到狭缝里,几经尝试,无法用手取出,最后在别人建议下用口香糖粘初,小明开始没有用这样的方法的主要影响因素是() A功能固着B原型启发C动机D知识表征 【参考答案】选A。 12、进行三段论推理时,有时出现错误的结论。例如“有些哲学家是诗人,有些诗人是画家,所以有些哲学家是画家。”伍德沃斯对这种错误推理的解释是() A前提逻辑产生气氛影响人的结论 B没有根据前提建立更多的心理模型

心理学模拟题

《心理学基础》模拟试题一 一、单项选择题 (从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在括号内。每小题2分, 1.关于心理与行为的关系,下列说法错误的是( C ) A.可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B.人的行为受内隐心理活动支配 C.心理学只研究人的外显行为 D.同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 2.有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征。这种研究方法是( A ) A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法 3.英语考试中的完形填空题目,要求学生结合上下文的情境及已有知识填空。这里所运用的知觉特性是( A ) A.知觉的理解性 B.知觉的恒常性 C.知觉的整体性 D.知觉的选择性 4.教师在制作教学课件时,应注意字体颜色和背景颜色的搭配,使字体更加醒目。这主要是由于( C ) A.活动的物体更易引起人的无意注意 B.新异的刺激更易引起人的无意注意 C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意 D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意 5.学生作业出现错题时,老师让他把该题做十遍。这属于( C ) A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化 6.根据耶基斯—多德森定律,下列说法中错误的是( D ) A.在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些 B.在学生学习较复杂任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛 C.在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导 D.不论学习任务难易都应保持同样的动机水平 7.学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住,中间部分容易出错。这主要是由于( D ) A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.缺乏提取中介 D.既有前摄抑制也有倒摄抑制 8.大量类似习题反复练习,易使学生在解决新问题时难以找到新的方法。这主要是由于( B ) A.迁移的作用 B.定势的作用 C.情绪的作用 D.原型启发 9.当萨马兰奇宣布承办2008年奥运会的城市是北京时,全国人民群情振奋,热情欢呼。这属于( D ) A.情调 B.心境 C.应激 D.激情 10.进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于( A ) A.形式运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.感知—动作阶段 11.学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于( C ) A.沉思型 B.冲动型 C.场独立型 D.场依存型 12.研究发现,人们通过视觉获得的知识一般能记住25%,通过听觉能记住15%,假如把视听结合起来,获得的知识能记住65%。这种促进记忆提高的方法是( A ) A.多感官参与 B.合理分配复习时间 C.复习方式多样化 D.及时复习 13.考试后,学生分析考试成败的原因,总结经验教训,并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是( B ) A.精加工策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.复述策略 14.进人中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成( B ) A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感 15.学生由于喜欢某个教师进而喜欢教师所教的课程。这是( C )

推荐-心理学考研模拟试题及答案大全 精品

心理学考研模拟试题及答案(一) 一、单项选择题: 1.心理过程包括() A.认识过程、情感过程、行为过程 B.知觉过程、情感过程、行为过程 C.感觉过程、知觉过程、意志过程 D.认识过程、情感过程、意志过程 2.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()。 A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点 3.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.下面不属于内部感觉的是()。 A.动觉 B.痛觉 C.平衡觉 D.内部感觉 5.()认为,不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的 A.神经特殊能量学说 B.模式理论 C.特异化理论 D.行波理论 6.下列哪个现象反映的是视觉适应() A.夜幕下,蓝色物体要比黄色物体更亮一些 B.不管是白天还是夜晚,看到树叶的颜色总是绿色的 C.直升机的螺旋桨高速旋转后,不再能观察到每片桨叶 D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动 7.()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象 A.衰减理论 B.过滤器理论 C.认知资源理论 D.双加工理论 8.人在每一瞬间,将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象,这一特点指的是注意的() A.指向性 B.集中性 C.目的性 D.能动性 9.幼儿获得概念的主要方式是() A.典型事例 B.定义 C.言语讲解和概括 D.概念名称的组合 10.学习形成两个或更多的刺激与反应联结,即形成一系列的刺激与反应联结的是()

2016年心理学考研模拟试题及答案解析(一)

心理学2016年考研模拟试题及答案解析(一) 一、单选题 1.“心理学的第一大势力”是指() A.精神分析 B.行为主义 C.认知 D.人本主义 2.詹姆士是()心理学派的创始人 A.构造主义 B.行为主义 C.格式塔 D.机能主义 3.动机的基础是人类的各种() A.情绪和情感 B.兴趣 C.意志 D.需要 4.正是通过对()的研究,从而揭示了大脑两半球的不对称性 A.动物脑 B.失语症病人 C.割裂脑 D.脑成像 5.()不接受任何感受系统的直接输入,从这个脑区发出的纤维,也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动 A.联合区 B.初级感觉区 C.初级运动区 D.言语区 6.()认为,在睡眠中,由于刺激的减少,神经系统就会产生一些随机活动 A.精神分析学派 B.生理学观点 C.认知派观点 D.行为主义 7.“心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开() A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 8.能够把外界刺激的能量转换为神经冲动,即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是() A.感觉

B.感觉器官 C.感受器 D.感受性 9.内脏器官的活动处于正常状态时,() A.不引起内脏感觉 B.引起不太强的内脏感觉 C.引起节律性的内脏感觉 D.引起忽强忽弱的内脏感觉 10.一般地说,在事件进行之后才做出反应的知觉是() A.时间知觉 B.运动知觉 C.方位知觉 D.似动知觉 11.两条向远方延伸的平行线看来趋于接近,这种距离知觉线索叫() A.对象重叠 B.线条透视 C.相对高度 D.纹理梯度 12.能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是() A.反响回路说 B.定位说 C.SPI理论 D.突触结构说 13.记忆过程包括下列基本环节() A.保持和遗忘 B.识记、保持和遗忘 C.再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆 14.人们根据时空关系对某个事件的记忆叫() A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 15.一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为() A.表象 B.再造想象 C.梦 D.幻想 16.桑代克认为,动物解决问题的过程是()的过程 A.尝试错误 B.顿悟 C.认知操作 D.假设验证 17.如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的

心理学考研模拟题

一、单项选择题 1、是教育心理学历史上第一个较为完整的学习理论 A 联结-试误说 B 经典性条件作用说 C 刺激-反应理论 D 操作性条件反射说 2、联结-试误说是提出的 A 巴甫洛夫 B 华生 C 斯金纳 D 桑代克 3、在刺激与反应联结的建立中 A 练习 B 同化 C 强化 D 习得 4、桑代克认为知识和技能的获得必须通过才可以获得 A 尝试-错误-尝试 B 经典性条件作用 C 操作性条件作用 D 社会性学习 5、桑代克的经典实验最早是用作为实验对象的 A 小鸡 B 猴 C 狗 D 猫 6、桑代克的联结说是以为基础的 A 人本主义 B 行为主义 C 本能主义 D 机能主义 7、“学习的公律”是由提出的 A 巴甫洛夫 B 桑代克 C 班杜拉 D 奥苏伯尔 8、桑代克在中提出的“学习的公律” A 《教育心理学》 B 《教育心理学概论》 C 《教育心理学基础》 D 《教育学》 9、满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为,而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃 某一行为,这说明个体在学习中会遵循 A 效果律 B 练习律 C 应用律 D 准备律 10、桑代克认为动物和人的学习分别是和的 A 无意识,无意识 B 无意识,有意识 C 有意识,无意识 D 有意识,有意识 11、学习的经典性条件作用说是提出的 A 桑代克 B 巴浦洛夫 C 奥苏伯尔 D 班杜拉 12、巴甫洛夫首先是用哪种动物来作为自己的实验对象的 A 小鸡 B 狗 C 猫 D 猴子 13、在巴甫洛夫的经典性实验中,食物属于 A 无条件刺激 B 条件刺激 C 中性刺激 D 非刺激 14、在巴甫洛夫的实验中,由食物诱发的唾液分泌反应是 A 条件反应 B 无条件反应 C 操作反应 D 经典反应 15、在巴甫洛夫的经典性实验中,单独呈现条件刺激诱发的唾液分泌反应是 A 条件反应 B 无条件反应 C 操作反应 D 经典反应 16、在条件反射建立后,若条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,条件反 应会 A 获得 B 消退 C 消失 D 同化 17、人或动物学会对某一特定刺激形成条件反应后,其他与该条件刺激相类似的条件 刺激也能诱发其条件反应,这种现象是 A 刺激分化 B 刺激泛化 C 获得 D 消退 18、刺激泛化的强度取决于 A 原条件刺激强度 B 新条件刺激强度

2011心理学考研统考模拟试题3

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2011心理学考研统考模拟试题3 2010 年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试题(三)一、单项选择题: 1~65 小题,每小题 2 分,共 130 分。 在每小题给出的四个选项中,请选出一项最符合题目要求的。 1. 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( )。 A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点 2. 力图对心理经验作客观研究的是( )。 A.巴甫洛夫 B.心理动力理论 C.认知心理学 D.行为主义 3. 下面不属于内部感觉的是( )。 A.动觉 B.痛觉 C.平衡觉 D.内部感觉 4. 采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法,在心理学研究中属于( )。 A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法 5. 神经系统结构和机能的最小单位是( )。 A.神经元 B.胶质细胞 C.突触 D.反射弧 6. 机能系统说由( )通过对大脑损伤病人的临床治疗中总结提出的。 A.布鲁德曼 B.加尔 C.弗洛伦斯 D.鲁利亚 7. 下列不是反射活动的一项是( )。 A.草履虫的趋利避害反应 B.人的手被火烫便立即移开 C.黑猩 1 / 20

猩解决问题获取食物的行为 D.学生听到铃声进教室上课 8. 人心不同,各如其面,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释? ( ) A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D 功能性 9. 思维的过程不包括( )。 A.分析与综合 B.判断与推理 C.比较与抽象概括 D.系统化与具体化 10. 直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( )。 A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣 11. 气质的动力性特征受制于人的( )。 A.兴趣爱好类型 B.性格类型 C.高级神经活动类型 D.动机需要类型 12. 在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。 A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D.原型内化 13. 闭卷考试时,学生主要的记忆活动是( )。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 14..寻人启事写成寻丫启事易引起人们注意是利用刺激物的什么特点? ( ) A.强度 B.活动 C.持续 D.对比 15. 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性? ( )。 A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性 16. 有关感觉的相互作用,表述正确德是( )。 A.一般弱刺激能提高其他分析器官的感受性 B.红、黄、橙等暖色给人以温暖的感觉,主要体现了感觉的相互作用 C.强烈的声音刺激可使牙疼得更加厉害,符合感觉相互作用规律 D.以上均

2011心理学考研模拟题一

一、单项选择题: 1.心理过程包括() A.认识过程、情感过程、行为过程 B.知觉过程、情感过程、行为过程 C.感觉过程、知觉过程、意志过程 D.认识过程、情感过程、意志过程 2.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()。 A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点 3.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.下面不属于内部感觉的是()。 A.动觉 B.痛觉 C.平衡觉 D.内部感觉 5.()认为,不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的 A.神经特殊能量学说 B.模式理论 C.特异化理论 D.行波理论 6.下列哪个现象反映的是视觉适应() A.夜幕下,蓝色物体要比黄色物体更亮一些 B.不管是白天还是夜晚,看到树叶的颜色总是绿色的 C.直升机的螺旋桨高速旋转后,不再能观察到每片桨叶 D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动 7.()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象 A.衰减理论 B.过滤器理论 C.认知资源理论 D.双加工理论 8.人在每一瞬间,将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象,这一特点指的是注意的() A.指向性 B.集中性 C.目的性 D.能动性 9.幼儿获得概念的主要方式是() A.典型事例 B.定义 C.言语讲解和概括 D.概念名称的组合 10.学习形成两个或更多的刺激与反应联结,即形成一系列的刺激与反应联结的是()

A.连锁学习 B.信号学习 C.辨别学习 D.概念学习 11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是() A.感觉记忆 B.短时记忆 C.工作记忆 D.长时记忆 12.内容效度主要用于考察()的有效性 A.智力测验 B.人格测验 C.特殊能力测验 D.成绩、技能测验 13.既影响信度又影响效度的误差是() A.随机误差 B.系统误差 C.抽样误差 D.评分误差 14.考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度,应采用() A.积差相关 B.斯皮儿曼等级相关 C.肯德尔和谐系数 D.二列相关 15.创造性思维的主要成分是() A.集中思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.直觉思维 16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是() A.语言的加工 B.语言的理解 C.语言的表征 D.语言的产生 17.人的一切心理活动,都要通过()的活动来实现 A.神经系统 B.感觉器官 C.大脑皮层 D.传到神经 18.看书时用红色笔画重点是利用知觉的() A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性 19、在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中,自变量是() A.目标熟悉性 B.任务难度 C.前瞻性记忆 D.目标熟悉性和任务难度 20、下列哪一个不属于形状和方向错觉() A.佐尔拉错觉 B.冯特错觉 C.爱因斯坦错觉 D.潘佐错觉 21.“赛马跨越障碍,加速冲刺动作”是()。 A.本能行为 B.习惯动作 C.随意动作 D.不随意动作 22.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?() A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 23.将对象从背景中分化出来的知觉特性是()。

北师大教育心理学考研模拟题:学习动机(含答案)

北师大教育心理学考研模拟题:学习动 机(含答案) 一、选择题 1.某学生自幼就有出国留学的愿望,为此他特别认真地学习外语,他的这种学习动机属于( ) A.内部动机 B.一般动机 C.远景的间接性动机 D.近景的知接性动机 2.以下哪种学习动机属于内部动机( ) A.“万般皆下品,惟有读书高” B.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋” C.读书是一种乐趣 D.“为中华之崛起而读书” 3.以下对学习动机的作用,表述正确的一项是( ) A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程; B.学习动机只对学习活动的发起起作用 C.影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境 D.学习动机越高学习的结果越好 4.学习动机的强化理论是由学习理论家提出来的。( ) A.格式塔派 B.联结派 C.认知派 D.建构派 5.罗杰斯提出的学习动机理论是( ) A.需要层次论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.自由学习理论 6.需要层次论是心理学在动机领域的体现,其代表人物是。( ) A.人本主义马斯洛 B.行为主义班杜拉 C.认知主义苛勒 D.人本主义韦纳 7.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( ) A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在联系 C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习 8.以下几种学习动机,哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个?( ) A.“我能行” B.“学好了就有奖励” C.“我喜欢” D.“我不得不学好” 9.以下几种学习动机理论哪一个不属于认知理论的?( ) A.自由学习理论 B.自我效能感 C.成败归因理论 D.自我价值理论 10.把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是( ) A.自我价值理论 B.期望——价值理论 C.成败归因理论 D.自我效能感理论 11.最早提出“归因理论”的是( ) A.韦特海默 B.罗特 C.韦纳 D.海德 12.韦纳在前人的基础上,提出把成就行为的归因划分为稳定和不稳定的因素。( ) A.“控制点” B.“稳定性” C.运气 D.任务难度

2018年心理学考研冲刺模拟试题及答案

2018年心理学考研冲刺模拟试题及答案

2018年心理学考研冲刺模拟试题及答案 推荐做法:勤思考研建议大家,在做完习题后,对于做错的题目,请细心翻阅课本,找出自己存在意义的知识点,查漏补缺,不要过分纠结于得分。在此阶段,真题和模拟题是我们备考的重要资料。过于基础的习题可以暂时搁置。 一、单项选择题:第1-65小题,每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.心理过程包括( ) A.认知过程、情感过程、行为过程 B.感知觉过程、记忆过程、思维过程 C..感知觉过程、思维过程、行为过程 D.认知过程、情感过程、意志过程 2.对大脑机能定位说描述正确的是() A.定位说主要采用电刺激法来进行实验研究B.定位说始于对失语症的病人的临床研究

A.系列位置效应B.复习的时间C.提取线索D.情绪或动机的压抑 8.小白鼠跳台实验说明了( )是短时记忆的神经生理机制() A.反响回路B.突出结构C.长时程增强作用D.核糖核酸 9.布鲁纳提出了概念形成中会采用的四种策略,其中相对最有效的概念形成策略是() A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描 10.具有快速性、跳跃性特点的是下列哪种思维() A.创造思维B.经验思维C.分析思维D.直觉思维 11.大脑左半球颞上回病变引发的病症是() A.运动型失语症B.表达性失语症C.接受性失语症D.阅读障碍 12.在下列关于面部表情的说法不正确的是()

A.口部肌肉对喜悦、怨恨等情绪表达比眼部肌肉重要。 B.眼部肌肉对忧愁、惊骇等情绪的表达比口部肌肉重要。 C.最好识别的面部表情是快乐、痛苦,最难辨别的面部表情是恐惧、悲哀。 D.发怒的面孔比愉快或中性的面孔识别快。 13.下面是我国小学生的一些需要,根据马斯洛的需要层次理论,那项属于成长性需要?() A.家庭的现代化B.安静的学习环境C.正直诚实的朋友D.做小发明 14.在斯滕伯格的三元智力理论中,成分智力不包括() A.元成分B.执行成分C.知识习得成分D.情景适应成分 15. 在一次智力测验中小张的所得分数为120分,其所在班级的智力测验的平均分为100分,标准差为10,则小张的智商为()

相关文档
最新文档