浅析“课外辅导班”的弊端和危害

寒假结束了，各类课外辅导班也会消停几天，但其造成的影响却从来没有消停过。这个假期孩子们并不轻松，他们大部分都接受了课外辅导班的“洗礼”。我们知道，在当前社会背景下，课外辅导班似乎已成为流行现象，甚至成了教育资源在学校之外的一种配置方式，而其所提供的辅导内容也成了学校课程模式在学校之外的延伸。我们在看到其积极意义的同时必须对他们保持足够的警惕，毕竟，教育是“百年大计”。

现今的课外辅导班形式多样、内容繁杂，然而在这“繁荣”的背后的隐忧，我们不得不对它进行一些冷思考。

第一，辅导班的开设影响了学生的身心健康。中国的学生（何止高中生），其课业负担之重全球有名，其健康状况之差也是全球排得上号的，直接证据就是近视率的居高不下。有位小学生告诉我，双休日连半天的休息都是奢望，除了要完成老师布置的作业，还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班，连晚上也被排满了。我曾以家长的身份“参观”过一家培训班，一间教室被分割成若干小间，学生的课桌一律面

向墙，互相隔开，其光线之差、空气之浊令人吃惊。辅导班的“策划师”十分“专业”地告诉我：这样，避免学生分神，也有利于“一对一”辅导。

第二，带来思维的僵化。辅导班如何生存？靠分数！分数如何获得？训练！如果说，学校教育还有那么一点素质教育的影子的话，课外辅导班则是荡然无存，他们的目标是分数、分数、分数！为此，他们研究答题的“技巧”，通过对学生大量的训练，以“熟能生巧”。有时还教学生“怪招”，例如，某家作文辅导班，让学生背熟几个故事，然后教学生如何“宿构”，也就是对文章进行“模板”式类似“套作”的行文方式。说的通俗一点就是给出一个写作文的模子，无论你出什么样的文章题目，我都能以不变应万变，把文章的重点、论点一一插入这模子中，顺利完成文章。然后，他们再让学生通过反复训练，形成一种“纯熟”的技巧，可以说是地地道道的应试教育。

第三，并不能真正提高学生的成绩。由于辅导班更注重对盈利的追求，会采取更多急功近利的学习方法，这些方法可能会在短暂的时间内起到一定的效果，但是经不起学习规律的拷问，终究会使学生错过合适的补差机会，反而万劫不复。

第四，给家长带来经济负担。寒假走亲访友，我遇到一位家长。她跟我说，她的女儿就要小升初了，三年初中下来要花费7.5万元。她算了一笔账，女儿要考当地最好的初中（民办），三年费用2.5万元，

三年全程上辅导班（某培训班开出的双休日、寒暑假“套餐”班）三年费用高达5万元。

第五，辅导班的师资两极化令人忧。在“禁止有偿家教”的严令下，在编教师不能兼职辅导，辅导班的师资走向两极化：要么启用刚毕业的大学生，要么就是离退休教师。大学生是很优秀，但没有老教师有经验；老教师虽然不错，但毕竟教育需要观念更新、需要活力。《北京晚报》有一篇文章《当心被“套牌”老师忽悠》，揭露了某些课外辅导班蒙弊学生及家长的做法。有些培训机构在自己网站上挂出某某名师的招牌，大力宣传这位名师出自某知名师范院校、所获得的各项荣誉等。但实际上，此老师非彼老师，一些不明真相的家长很容易上当。

存在的，就是合理的。不合理的，往往存在于现象的背后。我们对课外辅导班作一些冷思考，不是消灭之，是提醒家长理性对待，更多的是期待以一种新的模式来高效科学地助孩子提高成绩。

作者：《知识典》张老师

中小学课外辅导班的相关问题浅析6页

中小学课外辅导班的相关问题浅析近年来，选择送孩子上辅导班的家庭越来越多，形形色色的辅导班争相出现。与正规的学校教育不同，辅导班满足了不同人群对教育的个体性需求，也弥补了学校教育的一些不足。但是，由于有关部门在体制、管理与规范上缺乏相关的有力引导与约束，使得现今中小学课外辅导班相继出现了越来越多的问题。本文系统分析了辅导班的现状，学生家长选择辅导班的原因、当前辅导班存在的问题以及对策，以便在今后更好地发挥中小学课外辅导机构对于学生能力的培养与学业成绩的提升。辅导班，是指在统一的固定的有一定教学设施的场所进行的，以提高成绩（不一定学习成绩）或能力为目的对学生进行课外辅导的盈利机构。相对于家教的一对一，辅导班更多是以小班教学为主，在教学人员、教学内容、教学方法等方面都更具组织性和系统性。相对于辅导中介，从招生到授课，辅导班都是亲力亲为。辅导班辅导的科目几乎无所不包。辅导方式包括大班、小班及一对一辅导。中小学课外辅导班主要以中小学生为对象，对在校各科目及孩子各种特长需求进行辅导。作为孩子业余辅导方式的一种，辅导班无疑具有不容小觑的力量。目前，从一线大城市到偏远小县城，辅导班在形成一定规模的同时，正以惊人的速度不断扩大。但是，由于课外辅导班缺乏政府及相关部门的有力管理与约束，许多巧立名目以单纯盈利为目的的辅导班也层出不穷，不但加重了学生的学业负担，更为学生家庭的经济造成不必要的损失。本文正是通过对于中小学课外辅导班的现状以及目前出现的问题给予系统阐述，并在相关问题上提出建设性意见，目的在于更好地规范与促进中小学课外辅导班在学生学业及身心发展

中的作用。一、辅导班市场形成的现状及其必然性根据2004年北京大学课题组以2792名学生为对象进行调查得出，在北京，既没有参加课外班也没有请家教的学生比例只有9.7%，即有90%以上学生或者请家教或者有一个以上课外班；在全国12个省市中，直辖市和省会城市中有请家教或课外活动班的学生比例为82.2%，地级市为 76.7%，县级市为57.0%，县城关镇为63.5%。[1]现今中小学课外辅导班的火爆，源于中小学生和家长对其普遍认可。辅导班作为一种业余辅导方式，其消费比重虽不及家教，但其普遍程度大家有目共睹，几乎覆盖了所有大、中、小城市。有全国知名的“新东方”、“昂立”，也有默默无闻的“易力”、“德普施”，除了办学规模和涉及的辅导范围不一样，其他方面其实大同小异。教学理念以个性化发展、因材施教、指导启发、鼓励创新为主，教学方式以个别辅导、小班教学、情景教学为主，师资力量主要是在职教师、专职教员以及在校大学生。二、课外辅导机构的兴起与繁荣的必然性首先，为了“好大学”、“高学历”，家长们不惜一切代价让孩子参加各种辅导班以提高成绩、拓展素质，成为家长们毫不犹豫的选择。另外，从众、攀比心理也是家长们选择辅导班的另一个重要原因。此外，家长在教育孩子的时候会受到他们自身素质和时间的限制，往往不能胜任教育者这一角色。这使得他们很愿意从外界寻求帮助，而自己始终起着辅助作用。其次，与当今的应试教育体制相联系，由于学校课堂讲授不能完全满足学生及家长对于学业成绩显著提升的迫切要求与竞争需要，所以以有效

上网利弊辩论赛辩词

中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词立论陈词正方一辩：各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由：第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。所以网络对中学生的学习和成长都有利。第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷，但我们中学生是有差异的，网络恰恰弥补了这种不足。在网上，你可以了解你喜欢的信息，学习你喜欢的内容，满足了中学生个性化的发展。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。反方一辩各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈，列举了网络的种种好处，我方并不否认网络对中学生有利的存在，但是有利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析：中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18

关于青少年学生上网状况和网络的利弊

关于青少年学生上网状况和网络的利弊调查报告

调查目的：为了全面了解掌握当前网络对青少年的影响，加强新时期青少年的思想政治教育，提高青少年对现代科技知识的掌握，全面深化“青少年文明上网”活动。一、当前青少年学生上网的基本情况（一）青少年上网的好处：第一：可以开阔视野；第二：可以加强对外交流；第三：可以促进青少年个性发展；第四：可以促进青少年的学业；第五：拓展了当今青少年教育的空间。（二）青少年上网的弊端一是上瘾问题；二是部分不健康网点问题；三是荒废学业问题；四是诱发青少年犯罪问题；五是网上交友问题。（三）青少年上网的数字情况分析性别比例：男生略多（56.6%），年级越高，比例高。高中男生占高中生的56%，初中男生占初中生的36%，小学男生占小学生的25%。家庭因素：父母学历越高，其子女上网比例越高。

上网日期：近80%的青少年用户从1999年开始使用互联网。上网时间：青少年平均每周上网时为112分钟。热闹网站：新浪、搜孤、网易、百度。网站类别：青少年上网，60.3%的时间浏览大陆中文网站，25.2%的时间浏览海外中文网站，14.5%的时间浏览外文网站。父母限制：8.4%的父母完全不限制子女上网，大多数父母反对子女上网，反对子女到网吧上网。上网目的：实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。常用功能：超过50%的使用率有网络游戏（62%）和聊天室（54.6%），其次是使用电子邮件（48.6%）。25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用OICQ联系方式。需求排序：依次是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣味问题”以及“结交新朋友”。网络内容的真实度：69.3%的青少年认为网上内容50%是真实的；24.6%的青少年认为网上的内容80%是真实的。网吧的数量问题：82%的青少年认为当前网吧数量过多。二、建议 1、“引导”：就是要通过各种措施，引导青少年主动接触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”，不断提高素质，给青少年充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的注意力，专门设立宣传

中小学课外辅导班目前现状分析及对策

中小学课外辅导班目前现状分析及对策中小学课外辅导班目前现状分析及对策摘要：中小学课外辅导班成明显扩之势。这一现象的发生，反映了民众对教育有着十分强烈的需要。这种现象事实上改变了许多人的命运，这是教育工作者必须正视的一个问题。通过这个问题的分析，可以让我们明确学校教育的职责所在，为教育工作提供新的思路。关键词：中小学课外辅导班现状分析对策教育事业总是和社会一样，不断有新的现象出现。如果说这几年与教育有关的现象最集中是什么，中小学校外培训算得上是一个明显的现象。一、中小学课外辅导班的现状（一）国中小学课外辅导班现状 1、北京中小学课外辅导班现状为了了解北京基础教育的中小学校外培训现状，笔者通过随机的方式进行了调查。人大附中是北京最好的一所中学，要参观交流过程中，该校一位领导回答笔者有关问题时认为，他们学校约有八成左右的学生参加了课外补习班！北京另一所重点中学——101中学，笔者课间随机问了3名初一学生，他们都有参加了课外辅导班！而且是不少于2门。北京105中初二(6)班一男同学参加物理和数学辅导班，目的是为了加强学科的成绩。一学期费用在4000多元，折算单价为120元/小时。北京市育鸿学校初三（1）班某男同学参加了5门课的辅导班。学费更是高达每

节课200多元。该同学还说，他们班还有一位同学根本不来学校上课，每天就在辅导班上课。学校党支部书记、前任校长对于学生参加辅导班持反对意见。她认为教师应当把学生教好。为什么你不能把自己的学生教好不，这是老师的责任所在。她还认为，参加辅导班家长也是不理性的表现，迷信上辅导班的作用。然而，该校一名校领导的女儿曾经请过作文家教，请了一位专家上课。北京大学教育学院院领导的儿子也一直在上各种辅导班。该院一名研究教育的副教授的幼儿园孩子也在老婆的直接掌控下上了几门兴趣班。到底北京的中小学校外培训市场如何？笔者还通过网络、报刊等媒体进行了了解。在北京大学校园，公告栏里到处都有家教信息。学校的信息平台——北大BBS 同样有专门的家教栏目。摘抄几则如下：例一：这个女孩是人大附中的，现在初二。她排名100左右的学生，算是很优秀的。家里比较望女成凤，计划以后送她出国。她家长担心人大附中竞争太激烈，就请北大各科的优秀生来给她做家教，提前讲授各科高中容。据说她现在在学校还没有学化学课，她的母亲只是希望能先通过实践来引导她的学习兴趣。因此初期的授课容应当包括领孩子进实验室实地讲解化学实验知识，日后的授课容可以再议。因此招募一位化学家教，要求：1、本科生或研究生不限，但研究生本科需也在北大；2、能够方便的将孩子领进实验室，参观一下各种瓶瓶罐罐、各种仪器和试剂。如果有规矩约束不动手碰也可以；3、最好是女生；4、富有责任心，靠谱，学业优秀，对初中、高中化学玩的足够转。这个家庭非常重视孩子的教育，因而对做家教的学生非常kind、非常热情。她们家就在几乎紧邻北大的一个社区，骑车出门不到十分钟就到。待遇当是不成问题的，应会高于平均水准。

中小学课外辅导班现状的调查报告

中小学课外辅导班现状的调查报告发布时间：2016-11-20 来源：调查报告金xx 郭xx 何x 李xx 洪x 黄x 【摘要】本调查是关于中小学的及课外辅导办的现状的调查，通过本调查旨在了解学生、家长、老师、以及校长各个群体对课外辅导班的了解和认知的程度，核心在于了解学生对辅导班的态度——他们是否真正出自己的意愿、是否真正喜欢所开放的各类科目，依次为他们提供一个宏观的正确的认识。【关键词】课外辅导现状调查了解认识的程度意愿一、调查的背景以及调查的概述本调查是以张掖市甘州区的中小学以及课外辅导班为对象，主要应用问卷调查法、访谈法来探讨关于辅导班的现状为人们提供一个对辅导班大致的宏观的认识。（一）关于调查地点的选择本调查的地点选择在张掖市区内辅导班较为集中的地方,选择本地方的主要原因有两点。一是本地的辅导班相对的较为集中，且办学的类型有所不同，能够多方面的获取信息。二是各类艺校或辅导班的老师很多都是有河西学院大学生担任，这样我们可以很轻松的和老师进行相应的沟通，并能后获得比较准确的信息。（二）关于调查的过程中所遇到的困难在整个调查过程中，难免会遇到各种禁忌和猜疑，这就需要及时的化解遮蔽，或者利用其他的方式掩盖的遮蔽其真实的调查的意图，所以在获得真实的信

息和维护调查者的意图利益之间就存在以个灰色的地带，这是较难的把握的，这就需要我们在调查的过程当中要灵活的处置，采取变通的方法，技巧。首先是以一种诚恳的口吻和语气来向被调查者说明此次调查的目的，以及是否会他们造成利益上的损害，其次在调查的过程当中，被调查者的耐心，合作和态度都是比较的重要的，相对的比较极端的一个案例是，如果被调查者真的很忙，但是你还在那儿软磨硬泡，这就难免会引起被调查者的反感，正确的做法应该是能察言观色，再选择适当的时机去调查，最后的一点也是比较的重要的，这牵扯的关于伦理以及情感方面的问题，就这一点而言，我们要本着以人为本的理念，不对他们的名誉，以及以后的发展和当前的利益造成任何的损害。（三）关于本调查的意义对于本调查不仅有理论方面的意义，而且也有实践方面的意义，我们都知道大多数的理论研究都是纯理论化的，在某种情况下他忽略了问题的现实的价值，通过本调查，可以给我们一个实际的认识，那就是辅导办的现状到底什怎么样字的，是否真的就如人们所期待的那样，这样就可以把我们所调查的相关结论应用于关于辅导班的实践当中。（四）关于问卷的发放与回收情况问卷一共设计了四份，分别是关于老师、学生、校长、家长，一共80道题。问卷采用不记名方式，集中和分散并行发放，在被调查对象填写调查问卷时，向其说明了调查目的和注意事项，采用独立填写后当场收回，发放80份调查问卷，回收了80份，回收率为100%；有效试卷为76份，有效率为95%。二、研究方法本研究采用问卷调查法和访谈法。

《中学生上网利弊》研究论文

《中学生上网利弊》研究论文在科技高速发展的现代社会中，Internet的出现及飞速发展成为真正意义上的高新技术，渐渐走入我们的生活，潜移默化地影响着中学生的学习。掌握一定的电脑知识和学会利用网络是社会发展的一个客观趋势。中学生上网是一件很普遍的事（经我们调察我的班内上网的人数占30%），在上网的同时对我们的影响有利与弊。所以我们要发其利，避其弊，使学生健康、活泼、快速的成长，使网络之花在校园鲜艳的开放。中学生上网有利方面：一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获得各种最新知识的信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用，扩大自己的知识面，鼠标一点，大千世界便尽收眼底。二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话，交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅教师而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。三、可以促进青少年个性的发展。消除心理障碍，可以无顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力，可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得有成就感。可以提高自己的业余爱好水平。开一个计论区，和大家交流，把掌握电脑软件的运用的同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。四、可以促进“学业”。五、可以掌握最新的教育动态。中学生上网弊的方面：当我们通过网络开阔视野，了解世界的同时，但也发现了学生上网的诸多弊端，而且有时显得非常突出。一、上瘾问题。大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏（据我们调察，上述情况在全班21个上网的人有15个是如此）。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性，再加上青少年们爱玩的天性，自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾性。二、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力的内容网站，还有一些政治反动的网站，这些都对中学生会产生很大的影响，会对一个人的性格的扭曲和人格的分裂，严重的还会使人精神变态。三、荒废学业，影响身体健康问题。四、思维能力问题。在这些情况下，我们可以采取以下对策：一、学校、老师加强监管。二、家长合理监督。三、社会加强管理。最后，中学生们要端正上网的动机，千万不要雾里看花，愿用他们的一双慧眼，把网络利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。网络本身代表着社会的进步，人类的发展，它给我们带来的是福还是祸，归根结底在于如何利用它，掌握它发展它。相信，在国家利用它，掌握它发展它。相信，在国家对网络的严格管理和学校老师和家长对孩子的正确引导下，完全可以将网络的不利影响消灭于无形，让学生可以通过网络获取对自己成长有利的知识和消息，让网络这一新生事物在校园，在学生中间健康发展。七年（1）班林铭昭 2 0 1 0 . 1 0 . 1 8

中小学课外辅导班目前现状分析及对策

中小学课外辅导班目前现状分析及对策 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中小学课外辅导班目前现状分析及对策中小学课外辅导班目前现状分析及对策摘要：中小学课外辅导班成明显扩张之势。这一现象的发生，反映了民众对教育有着十分强烈的需要。这种现象事实上改变了许多人的命运，这是教育工作者必须正视的一个问题。通过这个问题的分析，可以让我们明确学校教育的职责所在，为教育工作提供新的思路。关键词：中小学课外辅导班现状分析对策教育事业总是和社会一样，不断有新的现象出现。如果说这几年与教育有关的现象最集中是什么，中小学校外培训算得上是一个明显的现象。一、中小学课外辅导班的现状（一）国内中小学课外辅导班现状 1、北京中小学课外辅导班现状为了了解北京基础教育的中小学校外培训现状，笔者通过随机的方式进行了调查。人大附中是北京最好的一所中学，要参观交流过程中，该校一位领导回答笔者有关问题时认为，他们学校约有八成左右的学生参加了课外补习班！北京另一所重点中学——101中学，笔者课间随机问了3名初一学生，他们都有参加了课外辅导班！而且是不少于2门。北京105中初二(6)班一男同学参加物理和数学辅导班，目的是为了加强学科的成绩。一学期费用在4000多元，折算单价为120元/小时。北京市育鸿学校初三（1）班某男同学参加了5门课的辅导班。学费更是高达每节课200多元。该同学还说，他们班还有一位同学根本不来学校上课，每天就在辅导班上课。学校党支部书记、前任校长对于学生参加辅导班持反对意见。她认为教师应当把学生教好。为什么你不能把自己的学生教好不，这是老师的责任所在。她还认为，参加辅导班家长也是不理性的表现，迷信上辅导班的作用。然而，该校一名校领导的女儿曾经请过作文家教，请了一位专家上课。北京大学教育学院院领导的儿子也一直在上各种辅导班。该院一名研究教育的副教授的幼儿园孩子也在老婆的直接掌控下上了几门兴趣班。到底北京的中小学校外培训市场如何笔者还通过网络、报刊等媒体进行了了解。

学生上网的弊端

一、网络信息的丰富性易对学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、杀人的犯罪道路。在人民网发表的《狼群出没的互联网》文章就介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。二、网络信息传播的任意性容易弱化学生的道德意识。丰富多彩的互联网信息极大地丰富了学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。部分学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得学生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。三、网络的虚拟性造成学生社会化的“不足”。网络可以即时传送文字、声音、图像，为学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，QQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的人与人交往范围大多只限于同辈交往，与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，互动明显不足。四、网络的诱惑性造成学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致学生对网络的极度迷恋。男性学生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不

学生上网利弊之我见

学生上网利弊之我见【摘要】这个时代是e时代，是网络的时代，在信息技术高度发展的今天，青少年上网的目的一般是什么？他们上网都做什么呢？是为了玩游戏，调查发现位居青少年上网目的的第一位，其次是“为了娱乐消遣、聊天、看电影、听音乐”，“为了获取学习知识”和“经常去网上寻找需要的信息”位居第三位。那么学生上网的利大于弊呢？还是弊大于利，文中谈了自己的一些看法。【关键词】学生上网利弊看法一、学生上网的益处 1.使学生有尖锐的独立性、自主性，极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动接受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。 2.情绪及智力的开放。网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己，使他们在自已的网页上或BBS中或CHAT中将自己的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。 3.使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转变。新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机，学习和娱乐因此产生交集。以老师为中心转变为以学生为中心的教育，并不意味着教师变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。 4.互联网为青少年提供了求知和学习的广阔园地。在互联网上的虚拟学校中上课，已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。 5.互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

浅析当前英语培训机构的现状和发展趋势-最新教育文档备课讲稿

浅析当前英语培训机构的现状和发展趋势一、背景概况校外培训顾名思义，即在接受正常的学校教育以后，学生自行在学校之外进行的补充学习。这类教育现象，在国外，被称为“影子教育”，主要发生在主流学校之外，但目的是为了提高主流学校的学习成绩，以帮助这些学生能够顺利进入到他们所期望的大学。随着经济、知识和信息的全球化，英语作为世界的通用语言之一，各方人士都意识到学习它的重要性。在大学里，英语的重要性表现得更为突出。课堂中的教学并不能满足学生对知识的渴求，况且现代社会对正规学校教育输出的教育产品有了更高的要求，学生为了能高效地达到普遍的社会标准，不断地通过各种方式完善自己，通过调查，寻求校外培训机构的帮助是最好的途径，这也导致了校外各大英语培训机构百花争妍的场面。本文将从几个方面挖掘英语培训机构不断发展的原因。二、原因分析（一）校内公共外语缺乏吸引力 1.老师对每名学生的关注度不够从上课的形式来看，大班授课，老师对每名学生的关注度不够。每次上课，老师都有固定的模式，讲课文，划重点，做课后习题等。大班授课的劣势是人数很多，老师不可能面面俱到，一

些学生心存侥幸，不去上课。他们认为：老师上课千篇一律，学无所获，而且点到名的几率很小。 2.学生重视专业课的学习，忽视英语的学习一般来说，专业课都比较难，课后需要花费大量的时间进行复习，比如高等数学，学得不好期末会不及格，所以学生不得不对专业课多关注。相对地，公共英语考试稍简单，平时基本不用花费过多时间，最后也能顺利通过，拿到相应的学分。临近期末，复习老师上课时的重点笔记，多背单词和作文的经典句型，凭借着高中良好的基础要通过期末考试也不是难事。到了考四六级的时候，就要求助于外语培训机构了。 3.教材更新速度慢，与时代脱节目前，大部分院校使用的教材是《大学英语》，一旦使用，多年不变。教材的内容年代久远，枯燥乏味，不受同学们欢迎。调查表明，学生普遍认为，优秀的教材内容应该是生动有趣，贴近时代，通过学习能够学以致用。 4.无法创造良好的语言环境我国的英语教学注重语法与应试，却忽略了口语的学习。对于想在英语口语方面有所建树的同学，他们很少能在课上和老师进行互动和交流，只能是听老师讲语法、讲句型，课上开口讲英语的机会几乎为零，甚至没有。如果他们想提高自己的英语口语能力，就必须进行更地道、更专业地口语学习，报名参加英语培训机构进行专业训练，也是一个不错的选择。

小学生“上网利弊谈”活动总结

对辩论会“学生上网的利弊”的总结上周我们进行了一次关于“学生上网的利弊”的辩论会，辩论会进行的非常热烈，也让学生对上网的利弊有了一个更深的了解。这次会议是从正反两个方面：“学生上网的利大于弊”和“学生上网的弊大于利”进行展开激烈的辩论的。其中总结出了正方围绕着这些观点进行辩论：现代社是一个信息时代，我们的学习和工作几乎都离不开网络这个提供信息的工具，而我们学生更是受益匪浅，现在我们几乎所有的对于我们来说是新鲜的，我们还需要掌握好多的知识和技能，了解更多的信息，来发展我们自己，而许多的资料我们完全可以不跑到图书馆去查询，我们直接可以从网络中直接获取，网络是一个非常大的知识资源库，完全可以满足我们的需求信息，这就为我们节省了好多的时间去做其它的事情，既方便又快捷，我们何乐而不为呢，所以说学生上网的利是大于弊的。再由反方进行反驳，提出自己的观点：网络资源虽然非常丰富，可是这也就伴随着有更多的垃圾信息的出现，而网络的发展使得这些垃圾信息的传播更快，对我们青少年的身心健康发展造成了很大的影响，而且我们青少年的自制力又不强，在上网的过程中不可避免的接触到垃圾信息，处于好奇心，我们会陷入其中，从而影响我们的学习，甚至会荒废学业，让我们失去主动地思考能力，一旦有不会的问题就去上网查询，而不去主动地思考，让我们变得懒惰起来。同时长时间的上网还会引起一些身体疾病，比如视力下降等。所以学生上网的弊是大于利的。

我认为还有不足的一点，那就是在辩论会开始的时候一些同学利用个人问题进行反驳，攻击个人，有点偏离主题，这是不好的一点，我们应利用这次辩论会获取一些经验，来提高自己，下次会更优秀。我们要辩论就要进行充分的准备，有更多的论据来支持自己的观点。还有辩论会就要要求你要有较快的反应速度，积极地来找到你自己的观点来有力的反驳对方的观点，让自己的立场站住脚，并且站得很稳。这样你在辩论中才能随机应对，脱颖而出。辩论会进行的很激烈，双方都能紧紧围绕主题进行积极地辩论，所以这次辩论会是比较成功的。老鸦陈中心小学 2015年6月

浅谈中小学生课外辅导状况(20200521123208)

浅析我国中小学生参加课外辅导的现状及其利弊我国自从普及九年制义务教育以来，进入学校学习就成为了每个学龄儿童的必经之路和头等大事，而学习成绩的好坏则成为决定学生未来人生成败的关键，虽然学校的课程是经过众多研究人员科学而严谨地设置，经过多年实践考验，是全面和系统的，但总有家长、老师认为这还不够，于是课外辅导班、奥数班、网校、家教等课外辅导有偿服务纷纷兴起。虽然近几年政府有减负等一系列政策出台，致力于减轻学生负担，然而现在课外辅导现象却有增无减，以致于目前我国中小学生几乎人人都有参加课外辅导的经历。导致这种现象的原因是什么？这种现象的利弊有哪些？我们又应该怎样对待它呢？下面就我的观点浅谈一下。这里的课外辅导是指教师、家长、校外教育机构等在课外采取各种措施、手段，对学生施加教育影响，强化训练学习技能，指导学生提高学习成绩，并收取一定经济报酬的一种教育有偿性服务。出现课外辅导的原因主要分为社会、学校、学生及其这三个方面。我认为，目前学校教育学习效果的不平衡是促使中小学生参加课外辅导的重要原因，而课外辅导解决的恰恰是不同学生在课内学习中所出现的“吃不了”和“吃不饱”的问题。关于社会因素，首先是择校考试、中考、高考这一系列考试在背后推动其发展，要应付它们，就得学习更多；然后是社会竞争激烈，要求学生要掌握多种技能。于是学生们在学习份内学习任务的同时，不得不多学好几种“计划外任务”，什么乐器、绘画、舞蹈、五花八门，不胜枚举，把艺术当纯粹的工具，也不管学生自己是否愿意，填鸭式地学习。细分现在的中小学课外辅导市场就不难发现，参加课外辅导班学习的学生大致分为三大类：一类学生参加学校中的课内教育无法使他们满足，存在“吃不饱”的情况；一类学生在学校的成绩比较差，学校教的东西“吃不了”，希望通过参加课外辅导班来提高自己的成绩；第三类学生自己并没有主动参加辅导的愿望，但出于家长和周围同学环境的压力而不得不参加课外辅导。课内学习客观存在着“吃不了”和“吃不饱”的问题，而课外辅导是对上课的一种补充，这种补充解决的是使在课内“吃不饱”的同学学到足够的知识、达到想要的高度，使在课内“吃不了”的同学完全消化课内的知识，达到教学的要求。基于以上的原因，家长们不有所反应，有所行动是不可能的。所谓望子成龙，望女成凤，孩子学习好不好是现在家长普遍关心的问题。现在很多家长在教育上感觉到力不从心，特别需要学校对孩子有非常具体的关注。但是传统学校可能在体制上多多少少有一些问题，而课外辅导班正是适应这种需求而产生。但如今，在学生周围已经形成了一种异样氛围：要想学习好，就要搞辅导。作为家长，当然义不容辞地为孩子选择这样或那样的辅导班。这些辅导机构的责任本来不但是要帮助家长解决问题学生的学习问题，还包括孩子的心理状况、生理状况，需要专门的心理老师给予一定的指导，除了解决学生学习的问题，背后的学习心理、学习策略和思考能力是更为重要的。然而，这巨大的市场、丰厚利益的出现促使一帮投机分子也参与到其中，课外教育市场鱼龙混杂，主要有以下几个问题。管理欠缺，收费居高不下这些辅导班大多是租用商用楼，或是学校放假后闲置的教室，他们管理松散，任何人都可以随意出入，大多没有可靠的安全防护措施。开办辅导班的目的何在？一位知情老师算了这样一笔账：每名学生一科120元，重点班收费则要200元，一名学生要参加几科辅导，就需交纳500到600元不等的费用，假设平均每个班招收80到100名学生，扣除房租、水电支出以及老师讲课费用的支出后，每个“补课班”可以收入大约几万元。比如课外辅导班中的“奥数课”，其实就是语文、数学、外语和综合知识等多门学科强化辅导的统称，每周交40元，三门就是120元。有的学生一门课还兼报两个班，加上课间就餐，将是一笔不菲的收入。所以说，高额利润才是支撑辅导班办下去的真正动力。虚假宣传，教学质量差傍名校抢生源是辅导班相互之间竞争的手段。一家辅导班在打出名校教师授课的金字招牌同时，宣称总结出立竿见影、独树一帜的教学方法，承诺能让上小学的学生进名小学，进初中的学生进重点，进重点的学生进入名大学。所谓名师任教、经验丰富的辅导班究竟“辅导”效果如何？一位家长反映说，辅导班能有两个重点中学教师“点缀”就不错了，多数都是大学生在上课。一些辅导班把大学生凑成了临时性的教师队

小学生上网利弊辩论赛资料

小学生上网利弊辩论赛歌曲《与世界联网》一、主席致辞正方一辩：大家好！21世纪，人类已经步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面来阐述我方观点：1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要想跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。 2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽，用之不竭的"金山"，只要勤于耕耘，就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，掌握更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你可以随时通过网络得到老师的指导。 3．现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享，是为了培养小学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞得红红火火？有些班级也建立了自己的网络空间？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？所以，我方认为：小学生上网利大于弊！接下来有请反方1辩发表立论陈词反方1辩：21世纪是网络的时代，我们也承认掌握相关的网络知识是十分必要的。但网络上良莠不齐，不健康的信息扑天盖地，我们小学生意志力差，又缺乏正确辨别是非的能力，更加容易受到不良因素的影响。长期沉迷于网络，和这个虚拟世界里的人打交道，在现实生活中会感到不适应。在美、日、英等发达国家，上网综合症已成为严重的社会问题。美国有个典型的例子，

浅析互联网之利弊心得体会

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档浅析互联网之利弊心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。浅析互联网之利弊心得体会浅析互联网之利弊心得体会 21世纪，是一个信息时代；21世纪，是一个虚拟时代；21世纪，是一个网络时代。互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活，我们通过互联网学习，工作，交流，获取和传递信息。网络的信息资源，从天文到地理，从城市到国际，从深水到太空，大千世界，包罗万象，无奇不有。我们可以通过互联网浏览各国的新闻杂志，获知国内外正在发生的时事要闻，了解各地的风土人情，增广见识，开阔眼界。在当代，都市人的生活节奏加快，很少有时间去各地亲身游玩，放松自己。可是，在网络里，有各种娱乐性的游戏消遣，可以欣赏幽默的动画，flash，可以点播音乐，观赏电影……从而在丰富的网络中感受生活的丰富。但是，很多学生出于对学习的厌倦，为了逃避他们认为"枯燥"的学习生活而选择了"精彩"的网络世界，深陷其中，不可自

拔。网络也是一把双刃剑。网络信息成为不容忽视的问题，不良网站屡禁不止，不良信息泛滥，网络资料往往是精华与糟粕共存。据统计，网上非学术信息中47%与色情有关，每天约有2万张色情照片进入互联网…… 小学的时候我老爸就给我买了电脑，老爸从来不会怎样强硬地制止我上网，只是有一定的时间规定：平时每天不可超过两小时，假期每天不可超过四小时。他要我自己对自己的行为负责，学会自己控制自己。那时，我学会了自控。经常会有人问我：你觉得上网的好处多还是坏处多？对上网的好与坏确实比较难说，也不能妄下结论，一言蔽之。我认为关键是看自己能不能克制自己，把握好一个"度"的问题。凡事有度，无度则无序。比如学生上网聊天，能在网上交朋友，能与朋友谈学习，谈做人，谈一些不愿与老师、家长谈的一些问题。但是，如果一味地沉迷于网聊和网络游戏，影响和耽误学习，这就有违初衷，本末倒置了，这是极不可取的。若是接触不良的色情，暴力等信息更是具有危害。在我的周围也不乏这样的例子：上高中时，某高三学生高考前一个月半夜爬墙出去上通宵网，结果学校给予留校察看处分；进入大学后，我寝室里的一位室友大学里除了睡觉几乎就是上网，整天吃泡面，搞得面黄肌瘦，整日精神萎靡。而我是绝对不会这样的.，虽然偶尔我也会上网打打游戏，但从不会上瘾，只作学习

中学生课外补习班现状调查报告

中学生课外补习班现状调查报告以焦作市某学校为例【摘要】本调查是关于中学生参加课外辅导的现状调查，通过本调查旨在了解学生、家长、老师、以及学校各个群体对课外辅导班的了解和认知的程度，核心在于了解学生对辅导班的态度——他们是否真正出自己的意愿、是否真正喜欢所开放的各类科目，旨在将他们的现状进行还原。【关键词】课外辅导现状调查了解认识的程度意愿一、调查的背景以及调查的概述本调查是以焦作市某中学初二3班的学生、老师以及课外辅导班为对象，主要应用问卷调查法、访谈法来探讨关于辅导班的现状为人们提供一个对辅导班大致的宏观的认识。（一）关于调查地点的选择本调查的地点选择在焦作市区内笔者的母校,选择本地方的主要原因有两点。一是本地的辅导班相对的较为集中，且办学的类型有所不同，能够多方面的获取信息。二是笔者对母校更加熟悉，这样可以很轻松的和老师进行相应的沟通，并能后获得比较准确的信息。（二）关于调查的过程中所遇到的困难在整个调查过程中，难免会遇到各种禁忌和猜疑，这就需要及时的化解遮蔽，或者利用其他的方式掩盖的遮蔽其真实的调查的意图，所以在获得真实的信息和维护调查者的意图利益之间就存在以个灰色的地带，这是较难的把握的，这就需要我们在调查的过程当中要灵活的处置，采取变通的方法，技巧。首先是以一种诚恳的口吻和语气来向被调查者说明此次调查的目的，以及是否会他们造成利益上的损害，其次在调查的过程当中，被调查者的耐心，合作和态度都是比较的重要的，相对的比较极端的一个案例是，如果被调查者真的很忙，但是你还在那儿软磨硬泡，这就难免会引起被调查者的反感，正确的做法应该是能察言观色，再选择适当的时机去调查，最后的一点也是比较的重要的，这牵扯的关于伦理以及情感方面的问题，

中小学生上网的利弊

中小学生上网的利弊不知不觉中，人类步入了了一个崭新的时代——“网络时代”。网络像一个蜘蛛网，把人们团团围住在一起。相比过去，人们通过面对面来交流。现在，“网络”使人与人之间通讯更方便，更便捷。所以，就更像一个地球村。而在此时，我们也遇到了一个，不容无视的问习题——正处于学龄期的中小学生该怎样上网呢？我认为，中小学生应该正确的上网。多看一些有利于身心安康的新闻资讯，这样，不仅可以使自己与时俱进，跟上社会潮流，也可以激发自己的爱国情怀，对课内学习也会产生一定的帮助。对于网上一些的不良内容，我们坚决要回绝，也可以让她爸妈妈，帮助自己选择网页。其次，网络里还有一些教师讲课视频。课前观看有利于对新知识的预习，课后观看，有利于对旧知识的稳固，还可以学习到各个方面的知识，是“一举三得”的。所以，网络对于中小学生来说有益处。可是，俗话说的好“金无足赤，人无完人，物无完物”，即便再好的东西也会有它的不足之处。网络除了利，也有许多弊端。首先，就是网络上的聊天软件。这些软件的本意是好的，是想让人与人之间多一些沟通，从而增进友谊。可是，现在的中小学生不仅不正确使用它们，反而“错上加错”，一些好学生通过“兜售作业”而同学们的钱。这种行为，不是玷污了原本纯洁的“网络世界”了吗？还有一些歹意网站，他们假借网上授课之名，迷惑了现在的中小学生们！从而传授一些非法信息，让中小学生走向歪路，并深陷其中。还

有的网站里尽是些龌龊的内容，扭曲了孩子们心灵。所以说，网络的利很多，而弊端也很多，难以做出一个满意的评判。其实，不管网络有利还是有弊，它都是一个时代的见证，是人类开展进步的足迹。有句俗语，就点了这个问习题“衣逢人而裁，鞋量人而制。”这主要是看我们怎样去使用网络，看我们的立场是否坚决，是选择“黑暗”还是选择“光明”。

中学生上网的利弊

论中学生上网的利与弊班会课教案 1.活动目标：通过讨论和学生的切身感受，从思想上认识到网络的进步性，但更要认清它的危害性。 2.认识目标：唤起学生对网络的真正认识，从而在现阶段珍惜青春，远离网吧。 3.活动设计：（1）活动准备：请同学们收集好有关网吧方面的资料，并要求全体同学用简短的一句话对网吧的危害进行总结。（2）课堂类型：先辩论后讨论（3）活动构想：让学生感知，现在已经进入了一个网络时代，网络与人类活动关系密切。通过辩论使同学们认识到网络进步的方面，但更应看到网络对中学生的负面影响。辩论由于各持看法，难分高低，故在最后由班主任提出让同学自己谈贴身感受，从而达成共识。 4.活动方案及过程：一、情景导入班主任发言：随着网络的普及，网络对中学生的影响越来越深远，今天我们通过主题班会来讨论中学生上网的利弊问题。现在辨论开始。二、思想碰撞（1）辩论部分首先由正方代表陈述观点，接着反方代表发言陈述观点，然后由学生举手分成两组，并各推选二名同学进行辩论。正方一：尊敬的老师、同学们：今天我方的观点是“中学生上网利大于弊”。网络因其强大的传送功能，无以伦比的信息贮存，快捷方便的操作方式，使无论老幼妇孺都流连忘返，更成为许多人的一种谋生手段。中学生上网是无可避免的，是一种生活的趋势，也是一种世界范围内的文化生活趋势，有人说：二十一世纪的人要掌握三种生活技能“上网、开车和讲外语”。其三种缺一不可。由此可见，中学生上网可以说根本无利弊可谈，因为这根本就是一种生存下去的方式，是必要的，更是必需的。反方一：我方的观点是“中学生上网弊大于利”。几乎每一个人都能从小学顺利的升入中学，哪怕他的成绩不是那么让人称心，但却并不是每个人都能从中学顺利生入高中或大学。这其中的原因林林种种，在这里我只说一点：学习成绩！尽管素质教育的大旗高高挥舞，但成绩永远不会排在中学生生活的第二位。学习永远是第一位，也是你坐在课堂上的重要目的。但上网不是，上网绝对不会是你的父母把你送入学校的目的，上网只能成为一种负担，成为学习前途上的负面因素。一个在电脑面前身心憔悴的学生，试问他如何提高学习成绩？如何升学？如何拥有一个美好的未来？在中学的面前，网吧等于歌厅、舞厅、游戏厅。网络对社会的作用不是今天要辩论的话题，但网络对中学生的负面影响却已成为一个社会性的问题，上网绝对是中学生的一个禁区。正方二：很明显，对方想用中学生的自制力弱这一点，来挡住上网这个本来就无法阻挡的事。并且把一部分人的弱说成全部的弱，如果按对方的看法，我们去看看那些少年罪犯，是否应该说一句：“完了，所有的孩子都没有救了。”听起来很荒唐，但这却正是对方的观点。上网是一种趋势，并且正逐渐成为一种生存方式，当你步入社会后再想重新学习网络的时候，你就会发现你已经落伍了。学习就从现在开始，上网就从今天开始！反方二：请不要做太遥远的梦，还是请对方辨友回到现实中来，看看发生在身边的事。现在中国的少年犯罪中有一种新的趋势，那就是网络犯罪。并且网络犯罪的年龄段正在逐渐变小，