中班上学期幼儿发展目标

中班上学期幼儿发展目标
中班上学期幼儿发展目标

中班上学期幼儿发展目标

一、幼儿园语言教育发展目标

1.养成专心倾听的好习惯,大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想。

2.能运用连贯完整的语句介绍个人的经验或事件。

3.清楚、完整的介绍自己家庭成员的工作、爱好,描述家人外貌相似的地方,和小朋友一起分享在家庭生活中的快乐感受。

4.学习复述故事和口头创编故事结局,发展口语表达能力。

5.学习用完整的语言比较连贯地复述故事和讲述图片的内容。

6. 清楚流畅的向同伴介绍自己熟悉的故事角色或作品。

二、幼儿健康教育发展目标

1.通过穿珠链,提高手指动作的准确性和手眼协调能力。

2.知道眼、耳、口、鼻、手和脚的作用,了解保护这些器官的方法。

3.通过各种创作活动,锻炼手部大小肌肉的活动能力和灵活性。

4.初步建立均衡饮食的意识和习惯,了解哪些食物应该多

吃,哪些应该少吃。

5.用肢体动作表现速度的快慢,锻炼大小肌肉的协调能力。

6.初步掌握阅读图书的正确坐姿,懂得看书时要保持一定的距离以保护视力。

三、幼儿社会教育发展目标

1.主动与老师和小朋友交往,掌握交往的技能技巧,体验与人相处的快乐。

2.了解快乐和不快乐的情绪,能用恰当的方式表达自己的情感和需要。

3.了解家人之间的亲密关系,增强家庭归属感。

4.分担简单的日常家务,初步培养对家庭的责任感。

5.了解交通工作人员的工作特点及其与人们生活之间的关系,感谢他们的辛勤劳动。

6.大胆自信地在同伴面前表演,逐步形成良好的自我意识。

四、幼儿科学教育发展目标

1.使用放大镜来观察细小的物体,感知和了解放大镜的作用,知道可以借助工具来认识事物。感知和比较物品长短、粗细、宽窄。

2.喜欢运用多种感官探究事物的基本属性(如气味、质感等),体验发现的乐趣,培养好奇心和探索精神。喜欢生活中的

数字游戏,在活动中加深理解1和2的数和量。

3.了解胎儿住在妈妈的肚子里,以及胎儿的生长发育需经历一个过程。比较高矮,知道3-4个物品中哪个最高哪个最矮。

4.加深对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。通过自制测量工具,初步了解工具在科学研究中的作用和意义。

5.认识数字7和8,了解它们的实际意义。比较分析缆车、吊车的特别之处,了解它们的外形特征和用途。

6.感知自然数列中相邻的两个数都相差1.观察体验天气变化与人们生活的关系。

五、幼儿艺术教育发展目标

1.能够用自然的声音唱歌,提高唱歌能力。

2.喜欢演唱歌曲,理解乐曲表达的情感,体验音乐作品中的美感。

3.根据某一主题进行绘画:如表达对爸爸妈妈的爱。

4.欣赏、学唱歌曲,掌握节奏的快慢,并能跟随音乐节奏跳舞。

5.喜欢唱歌,能根据歌曲创编动作,并配合音乐的速度行走。

6.充分发挥想象力,制作各种讲故事的道具,如动物脸谱、纸偶、手偶和手指偶。

中班下学期各领域幼儿发展目标[1]

中班下学期各领域幼儿发展目标 健康领域:1.在集体生活中,情绪愉快;2.初步养成良好的生活、卫生、饮食习惯,有一定的生活自理能力,在教师提醒下,能保持个人和环境卫生;3.了解必要的安全保健常识,有初步的自我保护意识;4.愿意坚持参加体育活动,不怕困难,动作比较自然、协调。 语言领域:1.乐意围绕着一定的话题和老师、同伴交流自己的想法,能大方得在集体面前说话,能集中注意力倾听别人谈话,学习用轮流的方式与人谈话;2.能够认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序,学习按照一定的顺序讲述观察到的内容;愿意主动在集体面前讲述;能积极倾听别人讲述,发现异同,并从中学习适当的讲述方法。3.在游戏中练习、巩固发音,学习正确使用词汇和完整的句式与人交谈;能理解多重游戏规则,并及时做出相应的反映,尝试与人合作制定规则展开游戏活动。4.积极参加文学活动,主动感知文学语言与日常生活语言的不同,能初步理解文学作品的人物形象特征、情节变化,并运用自己已有经验,发起和参与围绕作品内容展开的讨论;能根据作品提供的线索,通过想象仿编或续编一个情节或一个画面。5.喜欢倾听他人朗读图书,愿意和他人一起阅读图书;能初步理解图书中的画面内容,愿意预测故事情节发展,并就图书内容提出自己的想法;初步了解图书的基本构成;愿意在真实的活动中使用绘画或涂写等手段实现交流的目的,愿意尝试合作制作图画书;在阅读过程中产生主动探索汉字的愿望。 社会领域:1.知道自己的优点和兴趣、爱好,学习评价自己的行为;2.能情绪愉快的参加各种活动,有初步的自信心和独立意识;3.能体验父母和亲人对自己的爱,愿意用自己的方式表达对亲人的热爱;4.喜欢与小朋友交往,愿意帮助有困难的小朋友;能体验老师对自己的关心和爱,愿意向老师表达自己的爱;5.能发现和了解同伴的优点,愿意向同伴学习;学习关注他人的情绪,体验他人的情感与需要;6.学习等待、轮流、分享与合作等交往技能;7.遵守幼儿园游戏规则和生活常规,学习用适宜的方式解决与同伴的冲突;8.初步萌发爱家乡、爱祖国的情感。 科学领域:一、自然常识1.对周围的食物和想象有探究的兴趣,表现出好奇心和初步的求知欲;2.能运用多种感官探究周围的事物与现象,积极动手、动脑;3.能用多种方式表达与交流探究的过程与结果;4.爱护身边的动植物,关心周围环境的变化,亲近大自然,有初步的环保意识二、计算1.主动参加数学活动,体验数学活动带来的快乐;2.能运用多种感官感知事物,并借助各种材料进行操作,探索、发现,逐步丰富数学知识;3.能主运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,将数学与生活结合起来;4.能用自己的方式表达在数学活动中探索的结果;5.对数字感兴趣,了解数字在生活中的应用。 艺术领域:一、音乐教育活动1.愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;2.在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同,初步养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯;3.能感受音乐作品的基本情绪和情感,尝试用自己喜欢的方式表现对音乐的感受和体验;4.在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的感受;二、美术教育活动1.能感受生活、环境和美术作品中的美好事物;2.激发幼儿对美术活动的兴趣,愿意主动参与,在美术活动中获得愉快、丰富的情绪体验;3.能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物,学画简单的情节画,并在活动中培养幼儿的自信心;4.能运用自己喜欢的剪、贴、团、捏、画、撕等的方式进行综合制作活动,富有创造性的表达自己的情感和体验;5.在美术活动中学会按简单规律进行装饰,培养幼儿的审美情趣;6.能主动利用一些美术材料和工具装饰、制作美术作品,培养自信心和成就感。

幼儿园五大领域发展目标(小、中、大)

一、健康: 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 大班健康: 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往; 2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力; 3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯; 4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作; 5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。 9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。 10、基本动作的具体内容要求: (1)走:步伐均匀,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对整齐地走; (2)跑:①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑, ②快跑:20~30米; ③跑、走交替距离为200~300米 (3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡 ①原地纵跳触物20~25厘米; ②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求) (4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。 ①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟; ②两臂侧平举,闭眼转3~5圈; ③在有间隔的木版或硬指板上走; ④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走; (五)投掷

中班上学期幼儿发展【总目标】

上学期幼儿发展目标 <中班> 健康领域 1、经常保持愉快、积极的情绪,不高兴时能较快缓解,感受和发现生活中的快乐。(身 心状况)(9月身心状况) 2、学习表达情绪的方法,知道用语言、表情等表达自己的情绪。(身心状况) 3、具有保护五官的意识,掌握保护五官的基本方法。(动作发展) 4、了解预防呼吸道疾病的常识,知道参加体育锻炼对身体的好处。(卫生保健) 5、讲卫生爱整洁,掌握保持衣物整洁的方法。(卫生保健)(9月创文创卫) 6、了解水果与健康的关系,养成多吃水果的习惯。(卫生保健) 7、有一定自我保护意识。 8、懂得在不同季节做好自我保健,能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时;外 出游玩时做好充分准备。(卫生保健) 9、对体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动。(身心状况)(9月身心状况) 10、在体育活动中逐步具备勇敢、自信等良好品质。(动作发展) 11、提高基本动作的协调性,能助跑跨跳一定距离,能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏、 能连续自抛自接,学习单脚跳。(动作发展)(9月动作发展) 12、平衡能力进一步提高,能在较窄的低矮物跳。(动作发展)(9月动作发展) 14、尝试多种体育器械的玩法,学习使用运动器械开展体育游戏,体验游戏的快乐。(动 作发展) 15、认识常见的安全标志,能遵守安全规则,指导在公共场合不远离成人的视线单独活动。(安全教育)(9月安全工作) 16、能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。 17、学习用筷子吃饭,学习用剪刀(动作发展)(9月生活习惯与能力) 18、学习自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。(动作发展)(9月生活习惯与能力) 语言领域 1、为幼儿创设想说、愿意说的语言交往环境鼓励幼儿主动于他人交谈。(9月) 2、学习认真倾听,在群体中能有意识地听与自己有关的信息,并根据讲话的要点做出 相应的回答和评价。(9月) 3、会使用礼貌用语,不说脏话、粗话。(9月) 4、在交谈中,主动表达自己的要求、见解、想法、感受。(9月) 5、学习根据言语交流的不同场所、不同对象调整自己说话的音量及用词。 6、能围绕自己熟悉的一个人、一件事进行谈话。 7、就某一熟悉的场景,能发表个人的观点和想法。 8、能用简单、明了的语言讲述事物的特征。 9、具有一定的想象能力,能用生动形象的语言较为完整的讲述画面内容,讲出所听故 事的主要内容,能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。 10、在听说游戏中,扩展幼儿词汇量,尝试用某些类型的句子。

幼儿园中班健康领域学期目标计划.doc

幼儿园中班健康领域学期目标计划 健康领域:1. 建立必要、合理的生活常规和秩序,能情绪稳定、有规律地生活。2. 初步了解食物与人体健康的关系,能够接受各种健康的食物。 3. 会正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。 4. 学习擤鼻涕的正确方法,帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人,形成良好的卫生习惯。 5. 能记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话,知道与成人失散时不乱走,找现场工作人员或民警帮忙。 6. 在游戏、生活中学会保护自己不受伤害,也要注意不伤害他人。 7. 结合周围生活环境,认识常见的安全标志,不去危险的地方。 8. 学做简单的徒手操,引起做操的兴趣。 9. 在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式,能较灵活地控制身体运动的方向。 10、积极探索轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。 2019-11-09 健康领域:1. 建立必要、合理的生活常规和秩序,能情绪稳定、有规律地生活。2. 初步了解食物与人体健康的关系,能够接受各种健康的食物。 3. 会正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。 4. 学习擤鼻涕的正确方法,帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人,形成良好的卫生习惯。

5. 能记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话,知道与成人失散时不乱走,找现场工作人员或民警帮忙。 6. 在游戏、生活中学会保护自己不受伤害,也要注意不伤害他人。 7. 结合周围生活环境,认识常见的安全标志,不去危险的地方。 8. 学做简单的徒手操,引起做操的兴趣。 9. 在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式,能较灵活地控制身体运动的方向。 10、积极探索轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。 2019-11-09 健康领域:1. 建立必要、合理的生活常规和秩序,能情绪稳定、有规律地生活。2. 初步了解食物与人体健康的关系,能够接受各种健康的食物。 3. 会正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。 4. 学习擤鼻涕的正确方法,帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人,形成良好的卫生习惯。 5. 能记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话,知道与成人失散时不乱走,找现场工作人员或民警帮忙。 6. 在游戏、生活中学会保护自己不受伤害,也要注意不伤害他人。 7. 结合周围生活环境,认识常见的安全标志,不去危险的地方。 8. 学做简单的徒手操,引起做操的兴趣。 9. 在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀

幼儿园三年发展规划与年度具体目标

幼儿园三年发展规划与年度具体目标 一、幼儿园概况分析 (一)基本情况介绍 ********幼儿园创办于*****年。全园建筑总面积****M2,由***集团联诀打造的一所高品质、高品位、高标准的国际化多功能的婴幼儿教养中心,座落于****。共有*个班级,可容纳*名幼儿,目前教职工*人,独立二层教学楼。园区内配备监控系统,入侵报警系统,大型彩塑户外场地,多功能游乐设施,大、中、小型体育玩具,绘本故事馆、亲子表演台,家长休闲区、创意DIY室、形体教室,各班均配有独立更衣室、教室、午休室、洗手间、整理间、空调、电脑、钢琴、电视、DVD、消毒柜、消毒灯、作品展示墙等现代化设施,是孩子们强健身心、陶冶情趣、锻炼意志,开发智力的幸福乐园。 我们的师资队伍:精选学前教育专业的优秀教师,经过长达半年的封闭式培训与激发,组建成极富爱心、师德良好、激情务实、创新乐观的幼儿教师团队。专业技能极佳,育婴经验丰富,亲和力强的教师组成亲子教育队伍。 我们的保育团队:专职保健医师与国家级营养师精心调配幼儿营养食谱,建立幼儿健康档案,对幼儿进行定期体检分析与指导。专职保育员严格消毒与护理,注“保”与“育”的同步进行,不断提高幼儿生活自理能力。专职司机、厨师、保安与园车管理系统、膳食管理系统,园内智能监控系统为幼儿提供安全、精心的环境,健康无忧。 (二)幼儿园发展优势分析 1、国有民办体制决定办园机制的灵活性。 我园是民办幼儿园,民办的性质决定了更多的自由性,幼儿园可以在质量、生源保证的情况下核实成本自主进行收费。同时民办体制使幼儿园具有用人机制灵活的优越性。可根据实际加大人才竞争力度,体现真正的优胜劣汰。 2、小区规模大,发展前景好。 幼儿园地处新建**高档小区,本社区是规模大的住宅群落,可以保证幼儿园今后生源。幼儿园保教工作的细致扎实,幼儿园管理严格,服务意识强,社会反响良好,为幼儿园发展带来正面促进作用。 3、培养了一支工作态度严谨有责任心的教师队伍。

幼儿园中班上学期领域目标

幼教课堂设计 中班上学期领域目标 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

健康: (一)发展目标: 1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。 2、了解必要的卫生保健知识和安全常识,学会保护自己。 3、积极参加体育运动,练习向上抛接球,双脚协调攀登,学习侧面钻,尝试用各种材料做各种动作游戏,继续练习拍球。 (二)具体措施: 1、继续培养幼儿的自理能力,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规,要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置,按时入睡,醒来后保持安静不说话,起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。 2、进行初步的安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物,不能离开集体,不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。 3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质,利用园内的大型活动器具及攀沿墙,让幼儿

学习钻、爬、攀登等基本动作,通过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。 语言: (一)发展目标 1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。 3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听广播。 (二)具体措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。 2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。 3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。 社会: (一)发展目标

幼儿园五大领域发展目标

幼儿园各年龄班五大领域发展目标 大班幼儿发展目标 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪,鼓励幼儿主动调节消极的情绪。 (二)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯,引导幼儿了解基本的营养知识,进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 (三)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动,引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知,识,知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识,不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。

5、与家庭密切配合,利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识, 教育幼儿不攀爬窗户,在可能遇到危险或发生意时外,掌 握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合,教育幼儿遵守交通规则,行路时要走人行横道或靠路边行走,乘车时不把头、臂伸出窗外。 (四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系,帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏,培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式,能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动,根据活动场地和运动器材的特点,恰当地选择运动方法,主动探索多种玩法。 二、语言领域; (一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式(各种句式、语气等)清楚并连贯地表达

中班幼儿各领域发展目标

中班幼儿各领域发展目标 索取号:3101148002-304002-2010-010桃园幼儿园阅读次数:106发布日期:2010-11-10 10:33:27 语言 上学期: 1、能有礼貌的、集中注意倾听他人说话,不随便插话和打断别人的谈话。 2、继续学说普通话,能基本上清楚、正确地发出在交往和讲述中所用到的语音。 3、继续丰富词汇,学会使用常用副词和连词,词汇量约在1000个左右。 4、能大方清楚、较连贯地表达自己的想法和回答问题。 5、能用较通顺的语句连续地讲述三四幅图片的主要内容。 6、尝试按照一定的顺序讲述实物、图片的内容。 7、能朗诵10首以上的幼儿诗歌,初步学会一些基本的朗诵技巧(如停顿、重音、快慢)。 8、能复述两个简短的故事,并能理解故事的内容。还能在老师的引导下,学会表演故事。 19、有阅读图画书的兴趣,能看懂单页多幅的儿童图画书的内容。 10、能伴随诗歌、故事的内容,对听读识字活动的兴趣。 下学期: 1、能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。 2、能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。 3、能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、动词、形容词,理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。 4、会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。 5、能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。 6、能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。 7、会独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事表演。 8、会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。 9、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。 10、喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。 数学 上学期: 数: 1、运用多种方法,从不同角度感知6以内的物体数量,理解数的实际意义,认识数字1——6,从左到右正确点数6以内的物体数量并说出总数。 2、尝试按数取物,按物取数。 量: 1、能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响,正确而迅速地取数6以内的数。

幼儿园五大领域发展目标(小班)

幼儿园各年龄班五大领域发展目标 (小班幼儿发展目标) 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿 园生活,愿意来幼儿园。 2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全, 逐步建立起与教师的依恋关系。 3、关注幼儿的情绪变化,引导幼儿表达自己的情绪。(二)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 1、与家庭密切配合,在轻松愉快的气氛中,引导幼儿掌握 基本的用餐方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食 物,养成经常喝水的习惯。 2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便, 不憋尿的习惯。 3、尊重幼儿的个体差异,逐步引导幼儿养成良好的睡眠习 惯。 4、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法, 做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的 帮助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的 手绢或纸巾。

(三)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。、 1、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不 舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种。 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进 嘴、鼻、耳里。 3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东 西,不跟陌生人走。 4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火, 不动电源、开水壶、煤气灶等。 5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。 1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育 活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的 愉快。、 2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。 3、通过幼儿感兴趣的方式,在走、跑、跳、投、钻、爬、 攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体。 4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。 二、语言领域: (一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。(二)、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

幼儿园三年发展目标

幼儿园三年发展目标 一、办学思想: 以党的教育方针和学前“新纲要”为指导,以国内外先进的幼儿教育理论为引导,以促进儿童的发展为本“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念,全面实施素质启蒙教育,为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。 二、办学亮点: 幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性,也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展,在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。 具体致力于形成以下特征: *在办园的观念上:“形成“以人为本”办学指导思想,学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展,注重教师、职工的成熟发展,环境育人,体现主人翁的态度。 *在幼儿的素质结构上:培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神,形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。 *在幼儿园课程结构上:形成本园具有健康教育理念的主题课程,既有共同课程,又有可选择课程。 三、办学目标:(三年总目标) 幼儿园定位:争创市一级幼儿园。 教师定位:培养教师具有高尚的道德情操,健康的心理素质,和谐积极的工作态度,培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师,创建优秀的文明班组,形成开放、有序、注重效益的办学机制。 幼儿定位:将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。

四、办学思路:总体思路:在规范中求稳定,在稳定中求发展,在发展中创特色,在特色中求提高。 具体思路: 1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神,坚持依法办园、以德立园,科学管理与人本管理相结合。 2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工,努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。 3、幼儿园注重科学管理模式,以目标导向和评估激励机制,使每个部门、管理有序,幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用,良性运作。 4、坚持“以管理要质量,靠科研创特色”的办学方针,以创建优良的办学水平和教育科研水平。使幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列,争创市一级幼儿园。 5、树立敬业务实创新,不畏艰难的工作作风,提高有亲和力的服务质量。 6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会,对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。 五、保障机制: 1、管理机制:组建幼儿园园内领导小组,加强民主监督保障作用,领导小组成员要起到带头和模范的作用。 2、互动机制:在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。 3、师资保障:稳定师资队伍,特别是骨干教师队伍。为落实三年规划,积极开展园内自培。 4、环境保障:努力创造舒适、安全的环境,保证幼儿健康、安全的活动。 5.经费保障:制定年度经费预算,并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量。

3-6岁儿童学习与发展指南 中班

3-6岁儿童学习与发展指南 ?4—5岁 ? 健康: (一)身心状况 目标一 ?具有健康的体态? 1.身高和体重适宜。(参考标准: 男孩身高100.7-119.2厘米,体重14.1-24.2公斤;女孩身高99.9-118.9厘米,体重13.7-24.9公斤) 2.在提醒下,能保持正确的站、坐和行走姿势。 ?目标二情绪安定愉快 1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解?。 2.需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气。 3.??愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。 ?目标三具有一定的适应能力 ?1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 4.换新环境时较少出现身体不适。 ?3.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。 ?(二)动作发展 目标一具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏 ?1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 ?2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 5.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。 ?4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 ?5.能连续自抛自接球。 ?目标二具有一定的力量和耐力 ?1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 ?2.能单手将沙包向前投掷4米左右。 ?3.能单脚连续向前跳5米左右。 ?4.能快跑20米左右。 5.能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。 目标三手的动作灵活协调 ?1.能边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。 ?2.能用筷子吃饭。 ?3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。 ?(三)生活习惯与生活能力 目标一具有良好的生活与卫生习惯 ?1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。 6.喜欢参加体育活动。 7.不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 ?4.白开水,不贪喝饮料。 5.知道保护眼睛,不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过20分钟。 ?6.每天早晚刷牙且方法基本正确。 ?目标二具有基本的生活自理能力 ?1.饭前便后能主动洗手,方法正确。 ?2.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。 8.能整理自己的物品。

中班幼儿发展目标

中班幼儿发展目标 (一)身体发展目标 动作发展: 1掌握各种粗动作和一些精细动作,喜欢接触外界环境,练习大肌肉运动技能,能自然地走、跑、跳、学骑三轮车、玩球等。 2喜欢参加体育活动,体验活动中的乐趣; 3会做模仿操及简单徒手操,动作基本到位并跟上节拍; 4自然协调地走、跑、跳,学习钻、爬、攀登等动作; 5能用双手抛球,用单手向前做掷远动作; 6会玩大型运动器械,小型活动玩具及简单运动器材。 生活能力: 1能掌握初步的生活自理能力,能学会自己穿脱衣服、系扣子、洗手、、、、、、, 2学会自己喝水,独立进餐,正确使用小勺; 3懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴; 4学习自己洗脸、洗手,早晚刷牙,正确使用毛巾及手绢; 5学会自己入厕,养成每天大便的习惯; 6按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。 自我保护: 1不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走 2不触摸危险物品,不去危险地方; 3懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤; 4不乱吃东西,不将异物放入口、耳、鼻中; 5身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。 (二)幼儿认知发展目标 认知态度和能力: 1对周围的事物感到好奇,喜欢触摸、摆弄、观察; 2喜欢运用多种感官去感知周围环境和现象; 3喜欢运用语词、声音、线条、色彩、动作等形式表达自己的感受; 4学习按大小、颜色形状等一个特征分类。 自然科学:

1喜欢自然界,学习饲养与种植; 2、发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征; 3喜欢并关心身边的动、植物,观察明显特征,感受事物的多样性; 4、接触沙、水、冰、雪等自然物,感知它们的简单特性并改变它们的形态。 数概念: 1喜欢数学操作活动; 2对应比较2-3个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少 3、区分正方形、长方形、三角形、圆形,感知其明显特征; 4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外; 5、5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。 6、会口10----100 (整 10 数) 7、基本掌握 1 — 5 的数量关系。 8、辨认高矮,并按照高矮进行排序,比较长短,病进行排序。 语言发展 : 1、喜欢运用语言与人交往,大胆表达自己的愿望和要求; 2、安静地听成年人和同伴讲话,并听懂语意; 3、会正确发音,说完整句; 4、喜欢听故事,理解故事主要情节,学说儿歌;

幼儿园大班发展目标

大班幼儿第一学期发展目标 一、健康领域: 1、基本动作: ⑴、能步伐均匀,听信号变换方向走。 ⑵、会听信号变速跑或改变方向跑。 ⑶、会助跑跨跳。 ⑷、能单腿站立秒以上。 ⑸、能侧面钻过直径为55厘米的竹圈。 ⑹、会肩上挥臂投远、投准。 ⑺、尝试跳绳。 ⑻、能在有间隔的物体上走。 ⑼、尝试匍匐爬行。 2、能协调灵活的做操类活动。 3、能熟练的在各种器械上活动。 4、能较灵活的做简单的舞蹈动作,会进退步等。 5、能初步控制和调节及自己的情绪,活泼开朗。 6、懂得预防龋齿、换牙及保护眼睛的一般常识。 7、遵守游戏规则,不怕输。 8、知道一些自我保护常识,安全使用工具。 9、在游戏中探索器械和材料的多种玩法,综合的运用各种技能进行活动,动作较准确、灵敏。

二、语言领域 1、能耐心、专注地倾听别人讲话,较迅速的理解别人的说话内容并做出积极的应答。 2、在生活和游戏中初步养成使用礼貌用语的习惯,能用恰当的礼貌用语与人交往。 3、能坚持说普通话,发音正确。 4、能较清楚、连贯地讲述所见所闻,所想所做。 5、在集体面前讲话态度自然大方,声音洪亮。 6、喜欢欣赏不同题材的儿童作品,能理解作品中的人物形象及表达的情感,尝试根据文学作品的线索及结构进行仿编、创编、童话剧表演等活动。 7、初步掌握阅读的方法,有一定的阅读习惯,能看懂多幅多页图书的内容。 8、关注日常生活中常见的符号、标志及文字,理解其表达的意思。 9、学习正确的书写姿势,能按规范笔顺书写自己的名字,有一定的空间、方位知觉及手眼协调能力。 三、社会性领域 1、知道自己是集体的一员,积极参与集体活动、小组讨论,感受集体活动的乐趣和集体的力量。 2、知道中国是一个多民族的国家,有兴趣了解各种民俗风情和文化艺术。简单了解其他国家的典型文化特征,感知人类文化的多样性和差异性。

幼儿园中班教学参考目标(《指南》)

中班教学参考目标(《指南》) 健康领域: (一)身心状况 目标1 具有健康的体态 1.身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:100.7-119.2厘米体重:14.1-24.2公斤 女孩:身高:99.9-118.9厘米体重:13.7-24.9公斤 2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 目标2 情绪安定愉快 1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。 2.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。 3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。 目标3 具有一定的适应能力 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2.换新环境时较少出现身体不适。 3.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。 (二)动作发展 目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏 1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 3.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5.能连续自抛自接球。 目标2 具有一定的力量和耐力 1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2.能单手将沙包向前投掷4米左右。 3.能单脚连续向前跳5米左右。4.能快跑20米左右。5.能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。目标3 手的动作灵活协调 1.能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。2.会用筷子吃饭。 3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。 (三)生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。 3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4.常喝白开水,不贪喝饮料。 5.知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。 6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。 目标2 具有基本的生活自理能力 1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2.能整理自己的物品 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力 1.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。2.认识常见的安全标志,能遵守安全规则。 3.运动时能主动躲避危险。4.知道简单的求助方式。 语言领域: (一)倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。 2.会说本民族或本地区的语言,基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。

中班幼儿发展目标

中班幼儿发展目标 一、健康 (一)生活指导 1.喜欢幼儿园集体生活,乐于参加各项活动,态度积极。 2.初步养成良好的生活卫生习惯,并初步具有生活自理能力。 3.学会保护牙齿,会刷牙。 4.在日常生活中初步具有自我保护的能力。 5.初步了解预防接种对健康的作用,具有一定的预防疾病的知识与能力。 6.不玩危险游戏,不去危险地方,懂得交通安全。 (二)运动 1.能积极参加体育活动,并能遵守游戏规则,在游戏活动中不怕困难,具有操作性。 2.勇敢愉快的到大自然中去锻炼身体。 3.会利用大型与小型多样的运动器械,开展身体锻炼活动,并能有条理的整理器械。 4.在进行走、跑、跳、钻爬、攀、投、平衡等动作与做操时动作轻松、协调。 大肌肉动作: A:走 a)听信号,有节奏的走;负重走。 b)会按节拍,变速走。 c)会灵活的变向、变速走。 B:跑 a)会听信号变速跑 b)走跑交替,距离200米到300米。 C:跳 a)会单脚跳、左右跳,双脚交替跳。 b)双脚在直线两侧行进跳 c)双脚立定跳远,距离不少于30cm、 d)会助跑、跨跳不少于40cm的平行线。 e)能在30cm左右的高处往下跳,向上纵跳触物。 D:钻爬、攀 a)会侧躺连续翻滚。 b)或用各种方法,钻过不同形状的障碍物(高度为60cm) E:投 a)肩上挥臂投物,能投准距离2米的目标。 b)会互相抛接球,学习用双手或单手接住各个方向的球。 c)会自抛、自接低球。 F:平衡 a)会平衡的原地转1~3圈,闭眼相片走5—10步,持物平衡走。 b)能在宽为25~~35cm,高30cm左右的平衡木上做简单的体操动作。 c)会单脚站立20秒左右。 d)在浪木上向前走、后退走。 G:综合动作技能 a)初步学习跳绳。 b)会用几种方法拍球。 c)动作协调,会联合运动器具。 d)在成人帮助下学习游泳。

幼儿园各年龄段发展目标

小班年龄目标 一、身体发展(健康)——小班 1、身心状况 (1)在提醒下能自然坐直、站直。 (2)情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。 (3)有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。 (4)能在较热或较冷的户外环境中活动。 (5)换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。 (6)在帮助下能较快适应集体生活。 2.动作发展 (1)能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 (2)喜欢参加体育活动,体验活动中的乐趣。 (3)学习模仿操及简单徒手操,动作基本到位并跟上节拍。 (4)自然协调地走、跑、跳,学习钻、爬、攀登等动作。能双脚灵活交替上下楼 梯。能身体平稳地双脚连续向前跳。 (5)学习用双手抛接球,用单手向前做掷远动作。 (6)玩大型运动器械、小型活动玩具及简单运动器材。 (7)分散跑时能躲避他人的碰撞。 (8)能双手抓杠悬空吊起10秒左右、单手将沙包向前投掷2米左右。 (9)能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。 3.生活能力 (1)学会自己喝水,独立进餐,正确使用小勺。愿意饮用白开水,不贪喝饮料。 (2)在提醒下,每天早晚刷牙。懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴。 (3)学习自己洗脸、洗手,早晚刷牙,正确使用毛巾及手绢。 (4)学会自己入厕,养成每天大便的习惯。 (5)按次序地穿脱衣服、鞋袜。逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。 (6)在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 (7)不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟。 (8)能将玩具和图书放回原处。 4.自我保健 (1)不远离成人,不接受陌生人的东西,不跟陌生人走。 (2)在提醒下能注意安全,不触摸危险物品,不去危险地方。 (3)懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤。 (4)不乱吃东西,不将异物放入口、耳、鼻中。 (5)身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。 (6)在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

汇总中班幼儿五大领域发展目标.doc

中班幼儿五大领域发展目标 一、科学:: 1、对周围环境好奇,在成人引导下,愿意发现事物的变化; 2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异,愿意与同伴分享交流各自的发现; 3、学习按物体的数量分类,激发幼儿对数的兴趣; 4、区别物体的高矮、粗细,能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序,学习区分上下前后,发展空间方位知觉。 5、认识各种图形,会用图形拼搭物体,发展形体知觉能力和创造性; 6、喜欢观察四季的特征,风、云、雨等自然现象,初步体验人与自然的关系,爱护周围的自然环境; 7、喜欢种植和饲养动物,在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化; 二、艺术: 1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美,具有对美的敏感性; 2、自然、愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,体验音乐活动中交流合作的快乐; 3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动,正确分辨各种乐器的音乐特点; 4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物,学画正面人物等简单形象,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地

进行美术表现活动,丰富幼儿色彩知识和色彩感受。 5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系,主题与背景的关系,从单个物体的逐步过度到表现简单的情节; 6、学习使用多种手工材料和工具,锻炼手的控制能力,学习用剪刀剪出简单的物体,学习对边、对角折的方法,培养幼儿对泥工的兴趣,学会用辅助材料添加细节部分。 三、社会: 1、初步学会与同伴友好交往、合作,愿意接纳他人,会分享、轮流、谦让; 3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心; 4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则,初步形成良好的生活和学习习惯; 5、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动,初步养成爱劳动的习惯; 6、关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社区生活; 7、喜爱民间节日,体验节日的快乐,萌发爱家乡、爱祖国的情感; 四、语言: 1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈,情绪愉快,能大方的在集体面前说话、讲故事,声音洪亮; 2、愿意倾听别人讲话,理解他人讲话内容; 3、正确掌握日常生活中的交往语言和礼貌用语;

幼儿园健康领域目标

幼儿健康教育总目标 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 5、发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境能力。 幼儿健康领域阶段目标 小班上学期 一、身心保健 1、喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。 2、愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。 3、学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快,习惯良好;了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。 4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,尝试早晚刷牙。 5、学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。 6、学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。 7、知道身体的五官和四肢,并懂得简单保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。 二、体育锻炼 1、上体正直,自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。 2、能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆动;听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。 3、初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能双脚同时用力蹬地起跳,动作连贯有节奏。 4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体,有将物体投远的愿望;双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。 5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质。 6、能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。 7、平稳地上下楼梯、玩滑梯,克服恐惧感。 8、能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作,会一个跟一个走圈。 9、较合拍地做模仿操,体验与同伴做操的乐趣。 10、知道有关体育活动的粗浅知识,愿意遵守体育活动的规则和要求,不做危险动作,不影响他人,有初步的运动保健意识。 11、乐意参加各种体育活动,感受运动带来的愉悦,懂得玩大型运动器械的规则,不推挤,不做危险动作。 小班下学期 一、身心保健

幼儿园幼儿体能发展目标

幼儿园幼儿体能发展目标体系总目标阶段目标具体内容运动形式动作要领运动价值支持引导策略运动中的保护喜欢参加体育活动,动作协调灵活。小班1.培养幼儿参加运动的兴趣,感受运动游戏的愉快;2.能平稳地控制自己的身体。走1.听信号向指定方向走听到指令后两臂以肩为轴前后自然摆动,步幅大而均匀。落地轻柔,两脚跟内侧在一条直线上,脚尖稍向外,与下肢配合协调。提高动作反应的灵敏性。1.创设游戏情境,重点动作重点练习。2.语言鼓励。3.教师示范正确动作。4.家园配合。5.提供铃鼓、音乐等信号。1.重点做好脚部的准备活动。2.服装、鞋子符合运动要求。3.注意检查场地是否平整、安全。2.在指定范围内四散走。动作协调,具体要求同上。提高控制身体的能力和动作的协调性。1.创设游戏情境,重点动作重点练习。2.语言鼓励。3.服装、鞋子符合运动要求。4. 教师示范正确动作。5. 家园配合。6.提供音乐、小哨等。1.做好脚部准备活动。2.服装、鞋子符合运动要求。3.注意检查场地是否平整、安全。4.对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全教育。3.一个跟着一个走或走成一个圆圈。注意力集中,协同一致,善于调节个人步幅、步频。提高控制身体的能力和动作反应的灵敏性。1.创设游戏情境,重点动作重点练习。2.语言鼓励。3.服装、鞋子符合运动要求。4。教师示范正确动作。5.家园配合。1.做好脚部准备活动。2.服装、鞋子符合运动要求;3.注意检查场地是否平整、安全。4.对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全教育。4.拉或推着小物体走。推拉或背物走时,上体要前倾,保持身体平衡。提高控制身体的能力和动作的协调性。1.创设游戏情境,重点动作重点练习。2.语言鼓励。3.服装、鞋子符合运动要求。4.教师示范正确动作。5.提供自制小车等。1.做好脚部准备活动。2.服装、鞋子符合运动要求。3.注意检查场地是否平整、安全。4.对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。

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