教师工作满意度影响因素分析及对策研究

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教师工作满意度影响因素分析及对策研究

作者：刘飞

来源：《心事·教育策划与管理》2013年第01期

本文在深入调研的前提下，以国内外现有研究理论成果的基础上，结合当前国内教育的新形势（教育普及化、教育方式多样化），分析了影响教师工作满意度的主导因素，并提出了切实可行的对策。对我国教育事业的长远健康发展具有实际的指导意义。

一、教师工作满意度的影响因素

教师工作满意度的影响因素可以归纳为四大方面：教师自我价值实现、工作环境、薪酬和福利待遇、人际关系。教师自我价值的实现包括：工作及社会成就感、工作的挑战性、工作兴趣等。工作环境包括的方面很多，总体可以分为外部环境及内部环境：外部环境主要包括教师在社会中的地位、国家的教育政策与制度改革、学校与社会的紧密联系程度；内部环境主要包括校园及居住区的环境、办公室办公环境、教学环境等。薪酬和福利主要包括：工资高低、生活环境改善、物质补偿及奖励等方面。人际关系方面包括：教师工作中互相间的协调关系、与上级领导的关系、同行或同事关系、师生关系、亲戚朋友关系等。

二、教师工作满意度影响因素作用分析

教师工作满意度影响因素作用分析的目的是为明确各个因素之间的关系，为制定行之有效的解决策略提供科学依据。由以上可知，影响教师工作满意度的影响因素更突出地表现为工作成就感、社会认同感、科研条件、教学条件、人际关系、酬薪等6个方面。

影响教师工作满意度的6个主要影响因素，对工作满意度的影响力是不同的，影响力大的因素是主导因素，只有抓住主导因素才能有效提高工作满意度。影响力小的因素是次要因素，起到辅助作用。当然，各因素影响力的大小并不是一成不变的，没有哪一个因素必然就是最主要的，在某个阶段影响力大的因素在其它阶段可能是次要因素。

首先，教师自我价值的实现是对教师工作满意度影响的主导因素。教师对工作是否满意取决于多种因素。但是，只要自我价值在工作中得到体现，其他因素在教师工作满意度的影响就越加微小。例如：蕲春县第四中学高级教师汪金权不畏艰辛、献身山区教育的感人事迹。汪金权在教师的工作岗位上实现了自我价值，尽管其他条件都不利但其本人对工作从无怨言。因此，可以看出教师自我价值的实现在教师工作满意度的影响因素中起到主导作用。其次，工作环境与酬薪是影响教师工作满意度的主要因素。工作环境与薪酬是一切工作最为直接的体现，是个人价值体现的物质价值。因此是影响教师工作满意度的主要因素。人际关系作为工作满意度的辅助因素对教师工作满意度产生一定影响，不能决定工作满意度，只能产生有限的影响。

三、提高教师工作满意度的对策