毛概作业
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论假期
调查实践
--当代大学生的思想状况、学习态度的调查
是大学读了你还是你读了大学？
——关于当代大学生的学习态度的调查报告
社会调查时间：2013年1月
调查对象：中南大学、西南大学、厦门大学、郑州大学、华东理工大学、湖州师范学院、新乡学院等高校将近200名学生。 调查形式：调查报告
应学校思想政治理论教研部要求，于2013年寒假做此调查报告，此次调查报告目的是调查当代大学生的思想状况、学习态度的状况，做到更加了解自身。本次调查涵盖了国内的“985”“211”高校和普通的高校，可以较为全面的了解大三学生的思想状况和学习态度。由调查报告结果清晰显示如下： 1. 您喜欢学习吗？（ ）
A.喜欢B 不喜欢C 一般般D 只喜欢某一科
本题为了调查一下大家对学习的态度，由数据明显可以看出对于现阶段喜欢学习的人只占了五分之一左右，换句话说在现阶段学生的主观意向是不太愿意去学习的，更多的是带着一种厌学的情绪。
2．您知道为什么学习吗？（ ） A 清楚知道B 好像明白C 一点不知道
本题目为了调查学生对为什么学习进行调查，作为大三的学生已经经过小学时代的童真，跨过了中学的年少，走过高中的轻狂，在大三的学生对学习应该有着自己的看法和理解，但是从调查的情况看来并不是这样，有将近一半的学生对自己的学习的目的还是模糊，这是很令我们反省的。
3.您认为您现在的大学课程设计合理吗？（ ） A 不合理 B 还行 C 合理
大学已过去一半，在这过去的两年里，我们学习了很多的课程，但是这些课程真的跟我们的专业有关系吗？为此我们做了这个调查，由显示可以看出百分之六十的学生觉得大学的课程设计不合理，仅仅百分之八点三的学生觉得合理，我觉得学校应该关注下这个问题。就我个人看法，我对学校的课程设计也不太赞成，不否认多学点是好事，但是我觉得大学里的课程有些学完后就再也不会提起。 4.你觉得你学的课程都有用吗？（ ） A 都有用 B 部分有用 C 都没用
本题是与上一道题相类似的，这一题进一步说明了大家对学校课程设计的意见。 5.您现在的学习状态是什么（ ）
A 非常自己的目标，积极为自己的目标努力着
B 很迷茫，不知道该如何努力
C 有点模糊，不太明确
本题为调查大三学生现阶段的学习状态，由调查显示还有超过一半的人到了大三的这个时候还在浑浑噩噩的学习，不知道该如何去努力，或者说不知道该朝哪个方向去努力。 6.下面那一项表述最符合你现在的学习状况？（ ）
A 一直保持良好的学习状态
B 拿不到奖学金才回去制定学习计划
C 周围同学都努力所以不得不学
D 无所谓只是不要挂科就行了
E 对学习不感兴趣
F 努力了没成果
本题是为了调查学生对自己学习的要求是怎样的，由调查显示有将近一半的人对自己的学习严格要求，还有一半的人对学习不是很看重。 7.您对您的大学专业了解多少（ ）
A 很了解
B 一般般
C 根本不知道
本题是为了调查学生对自己的专业的了解，作为大三的学生，特别是还有一年多就毕业的学生，自己的专业的了解应该到达一定的水平，但是从结果看出并不是这样，仅仅不到百分之三十的学生很了解自己的专业，还有10.4%的大三学生对自己的专业基本一点不知道，对此我觉得学校应该加强新生入学时的专业知识普及，至少让学生对自己的专业有一定的了解。这也从另一方面反映现在的学生对自己的不负责，没有将自己的未来重视起来。 8.在大学阶段的学习，你更愿意把时间花在什么方面？（可多选 ） A 专业学习和基础学习 B 学习自己感兴趣的专业的专业
C 学习培养其他方面的能力，如社会工作人际交往
D 听名师讲座
E 玩耍享乐
本题调查在大学期间愿意把自己的时间花在哪些的地方，由结果很明显的看出有很多学生愿意把时间花在提升自己的能力上面。同时也有问题的存在，还有25%
的学生还是愿意把
第七题
自己的时间花在玩耍享乐上，也许是在思想上还没认识清楚，也许有自己的想法，每个人都有自己的活法，也不能用我们的标准去随意的评判别人的想法。 9.哪些因素会影响你的学习状态？（ ） A 学习较轻松，考试压力较小 B 网络游戏或者其他娱乐活动的诱惑 C 周围同学的学习态度的影响 D 不喜欢现在学的这个专业 E 对所学的课程不是特别感兴趣 F 认真学得再好出去找工作也难类的思想 G 其它
在大学里有太多的诱惑，面对着这些的诱惑不是每个人都能坚持的原则，同时这些诱惑也在影响着我们的学习、思想和态度。由调查结果很明显可以看出学生把学习环境看得最为重要，我个人你觉得环境对一个人的影响是至关重要的，一个良好的环境会对学生的发展有很大的帮助。其次学生把网络的诱惑排在了第二，网络一直是让人们感到很棘手的问题，有好有坏，面对这一把双刃剑有太多的学生没有把握好，导致沉迷其中，浪费了大好的时光，还有很大一部分学生是因为有厌学的情绪导致学习状态的欠佳。 10.当你的生活与学习发生矛盾时，你会怎么做？（ ） A 做到学习玩乐两不误 B 竭力压制各种诱惑 C 痛快的玩
第九题
在大学里，学生们摆脱了高中时只学习的状态，开始注重全面发展。这样以来除了学习生活上的事就多了起来，每天有社团的事情，有同学间的应酬，有生活感情的事情。这些会花掉很大一部分的时间，占用学习成绩是不可避免的，由调查显示出仅有18.7%的学生会放弃学习，绝大多数还是选择尽量的不耽误学习。从此也可以看出多数学生在校期间还是比较看中学习的。
11.你每周进行课外自习的时间大概是多少？（ ）
A 30小时以上
B 20至30小时
C 10至20小时
D /低于10小时
本题主要针对大家平时学习的时间进行调查，右图标可以清晰地看到每星期同学们的自习时间平均不到20小时，看来同学在课下还是不太注重学习。 12.你平常去自习室的原因是什么？（ ）
A 准备期末考
B 准备各类等级考试
C 养成的习惯
D 学校要求
E 其它
十一题
本题目的在于调查同学平时的学习原因，表中很明白的可以看出因为期末去自习室的最多，但是也有很大一批的学生是养成的好习惯，无论是什么原因我觉得自习室还是得多去些，多花些时间在学习上，同时注意实践活动，不能死学习。 13.您平时去图书馆看什么书？（ ）
A 专业书籍
B 人文社科类书籍
C 科普知识类
D 其他
每次去图书馆都能看见很多人在看各类书籍，针对这一情况作了这项调查。可以看出其实大家去图书馆不是有很多人看专业书籍，更多的学生喜欢文学类的或者时事政治类的，这其实也是一个好的现象说明大家喜欢读文学类的增加自己的素养，但是也暴露了一个问题，大家对自己的专业有些忽视了，这是很令人忧虑的。 14.你平常去图书馆借书或者阅览室看书的次数如何？（ ） A 每周一两次B 每周三四C 每周五次以上D 基本上没去过
从图中明显看出有很大一批人没有好好利用图书馆这一良好的资源，很少一部分人喜欢去图书馆看书，这也许跟大家的生活状况有关，大学里各自同学有自己的想法，有自己要做的事，也许是忽略了图书馆这么好的地方。这也说明大学生对学习的态度并不是那么的重视。 15.当老师的课堂并不吸引你时，你的态度是什么？（ ）
A 集中精力，试图跟上老师的步伐 C 不理，自学或看其它书籍
B 心不在焉，随便打发笔记 D 选择旷课
课程是大学里最让人头疼的事情，讲得好的课程当然节节课都人数饱满，但是大学里有很多老师讲课并不吸引学生，作为一名大三年的学生我自己深有感触，当老师自己的教学水平不够高时，让学生真的很难做，听也不是不听也不是。这一现象可以从表中看出遇到这样的情况绝大多数的学生选择不听课，这也是造成学生厌学的原因之一吧。 16.你的出勤情况如何？（ ）
A 全勤
B 偶尔逃课
C 经常逃课
D 老师不点名，我就不去上课
逃课是大学里的一个很棘手的问题，有人说没逃过课大学生活就不完整，看看表格显示就知道大学里逃课的人不在少数，但是总体的现象还是很欣慰的，有10%的学生经常不去上课，其余的都去了教室。
17. 你觉得对于你说，成绩的要求是（ ）
A 拿奖学金
B 中等水平
C 能不挂科就好
D 分数一点也不重要，无所谓
有句话说目标是成功的向导，没有目标就是没有方向那也就没有成功，对于学习也是如此，目标的高低对学习的影响还是很大的，可以看出在大学里有大概三分之一的人把目标定在奖学金上，这是好事，他们为之努力，学得更好。但也有“看的开的”分数对一些人来说不过是个数，高点低点没什么大用。这些人也许就是现在流行的“高富帅”吧。 18.你觉得有必要去参加二学历吗，为什么？（ ） A 有，因为可以帮助以后就业 B 没有，我对专业未来有信心 C 没有必要,浪费时间
D 不知道会不会有用但多学总是好的
E 其他
曾经有段时间我觉得大学就是大量的学习，将自己的潜能激发出来，学得更多最后走的更远，也就成就越大，大学里的双学位的却是好东西，可是并不是所有人都这么想，图中显示有很多人是支持修双学位的，我个人觉得这是很好的事。 19.你觉得怎样才能怎么增加你的学习动力？（ ） A 不需要，我觉得挺有动力的 B 学习环境优美，教学设施完备 C 师资力量强，教学质量好
D 丰厚的奖学金
E 就业形势好，成功的希望大
F 整体学习氛围浓，有督促和激励机制
G 加强管理，用制度管理学生
学习的动力是学习的关键，在校园里有太多的事影响学习，这项调查很明显的看出大家的期待学校怎样做就不用说了。
20.回想学习这么多年您最大的感受是什么（ ） A 从小学到大习惯了学习 B 学了这么多年觉得没什么用 C 被迫去学习纯属浪费时间 D 觉得知识能改变命运 E 学的东西很有用
学习没什么不好，其实这么多年的学习之路我们走的很艰辛，可是有多少人明白我们为什么学习，学了这么多年说句实话高中以前我没想过这个问题，我只知道到了要上学的年龄父母送我去上学一上上到现在，后来想想才发现其实是已经习惯了走这条路。当然并不是所有的学生都觉得是种习惯，由调查显示有十分之一的学生是被迫学习的，他们觉得在学习书本是一种浪费时间，也许是没有实践，空洞的理论让他们觉得学的没有用处。 21. 如果给您一次自主选择的机会你会选择走学习的道路吗？（ ）
A 不会
B 也许会
C 一定
在学习的道路上走了这么久我曾经问过我的很多同学，学了这么多年后悔吗，把自己的青春，自己的大好时间全部都投在学习书本上，我得到最多的答案就是后悔。想想学习的道路的却艰辛，比如说河南山东这样的省份，有人比喻说其高考就是千军万马过独木桥，要想比别人好就得起得比别人早，回头看去，我们是从千军万马中走出来了，但是我们也耗费了自己多年的时间，在学习的道路上有太多的摔下再也爬不起来，但是看看现在的成功人士却基本都是学习出生的。也许会有学生后悔但是走了就没有回头的路了。 总结:
本次调查覆盖较为广泛，从国内的一流学校到普通高等院校，这些可以反映出这一届不同的学生对学习的态度以及在大学里的思想状况。教育是一个国家的根本，没有好的教育就没有好的人才，社会就不能又快又稳的又好的发展。然而大学生是国家发展的主力军，他们的一点一滴都关乎国家的未来发展。他们的一言一行，一举一动都是对这么多年教育结果的显示，
当然良好的思想状况和丰富的科学文化知识是衡量一名大学生的最为核心的标准，没有良好的思想，即使学得再好对于社会也是一种潜在的危险，同样学习知识也是极其重要的，对于学习没有好的学习态度又怎会有好的学习成绩。所以本次调查大学生的思想状况、
学习态度，来了解大学生的现状，及时发现问题，做到更加了解自我。在此基础之上争取自我的提升与完善，最后以优秀的成绩和良好的形象为自己的大学生活画上圆满的句号。
调查问卷分为二十一道题，每道题都有其调查的意义，其中第一、五、六、九、十题是为了调查大家的目前的学习状态，第二、三、四、七、八、十三是为了调查大家对大学里学习的了解和自己对大学的认识，第十一、十二、十四、十五、十六、十七是为了调查大家对学习的态度，第十八、十九是为了调查大学生现阶段的学习动力以及对于专业以外学科的认
识，第二十、二十一题是为了调查大学生多年来学习的感受。调查问卷的总体来反映大学生的思想状况和学习的态度。
本次调查很明显的显示出这一届大三学生的一些弊病:
其一学习的被动性，缺少自主意识。从调查问卷的第十一、十四、十六三道题很明显的看出，其实在平时不是有很多人把时间花在学习上，自己对学习的并不是特别的重视。
其二对学习缺少认识，从问卷第二、四、六、七题可以看出，大家学习的盲目性和跟风性，不知道要学什么，怎么去学。
其三学生对学校的课程设计有很大的意见并不是很喜欢学校的教学课程，有很多觉得是没有必要的，我觉得这一点学校应该有所关注。
其四大家对学习的重要性还没有很好的认识，从调查卷第十、十五、十六、十七题可以看出，有相当多的同学是不太在乎学习的。
针对以上四点首先从学生角度来说，我个人觉得也许是学习时间有些长了，学生都不太愿意去花费自己太多的时间，还有一部分原因是这么多年都过来了，大家没觉得自己的学习态度有什么问题。然后就是在大学的世界里没人管没人说，自己做主，心情好就学会儿，心情不好就拉到。说的再大点就是对自己的不负责，但是自己的事自己都不上心别人又能说什么呢。
其次看别的方面，大学里学生接触的思想较多，各种思想交织着，不知道自己该何去何从，面对种种诱惑不知如何取舍。大学期间的思想变化起伏大，没有以前上高中时的单纯，当然也不是所有的学生都如此，从调查问卷里可以看出，有一批的学生在大学里积极上进，不仅学到了知识还得到好的锻炼。对此我觉得学校应该加强对学生思想的教育。
第三从学校的氛围谈谈，不同的学校有不同的风格，有的学校有很好的学习氛围，有的学校却一般，一个学校的主流思想对学生的影响是至关重要的，可以说是影响其一生的。学校应该注重学校的良好风气养成。
第四从学校的角度看，学校可以说是大学生的第二个家，在这里学校的发展与学生的发展紧密相关，比如说国内的“985”、“211”高校，这些学校的学生在入学时成绩就好，那么其他一些普通院校的学生在和这些学校的学生想比时在起跑线上已经输了，这样对他们的大学学习有很大的影响。
第五从一个用人单位的角度来看，虽然有句话说三百六十行行行出状元，但是也有句话说男怕入错行，面对这样的情况，学生的学习心理也就有很大的发差，当今社会热门行业很多，但是最终逃不过激烈的竞争，面对残酷的竞争有的学生有些害怕，有些学生选择走向国
外以逃避国内的压力，对于热门行业的学生毕业后还能有吃饭的本钱，然而对于冷门的学生来说毕业就是事业，他们自然学习的激情就不高了，社会的发展对学生的影响深远。
第六从社会的整体环境来看，有句话这么说在大街上大学生到处都是，的却中国的大学生的却多，就业不是很乐观，有那么多的大学生读完大学还是没有工作，甚至有很多读了大学的学生还不如没读大学的。在社会上的这一现实给大学生不小的冲击，这样给他们的思想造成很大的负面影响，让他们觉得学习跟不学没有什么区别。这样就大大减少了他们的学习动力。
面对这些问题的存在有以下一些建议：
第一作为一名学生，应该明白自己的责任和自己的义务，时时刻刻的叮嘱自己，高标准要求自己。树立正确的人生观和价值观，努力的提高自己的思想水平。
第二学校作为教育的主体应该再向学生传授科学文化的同时要注重对学生的思想的教育，特别是在入学时期，这是他们对人生对社会认知的初级阶段，学校的教育是他们树立正确思想的关键，思想决定了他们学习的心态，决定他们在大学的方向是怎么走的，决定了大学生以后能走多远。
第三社会的一些现状的确是让有些大学生感到困惑。这个社会可以说是物欲横流的社会，不能说是拜金主义却也对物质有着极大的欲望，当看见别人的成功是难免心里有那么一些的困惑。特别是当看见现在的大学生走出校门每月就那点工资时，大学生的确是感到有些失落。面对这样的现实从国家角度来说对于大学生这一群体应该拥有其特殊的待遇，从学校来说应该加强教育，让大学生明白自己与社会不同群体的区别，对自己要有更加的了解。还有从社会的文化来说，目前国内的社会文化的确令人有些忧愁，随着一些事件的出现，让大家对以往努力奋斗就会有出路的看法有了很大的改变。比如说对于网络曝光的富二代，其实不是我们痛恨像他们那样的人，而是很多人恨自己不能是那样的人。人们的思想已经有了很大的变化，当然这对大学生的影响就更为明显。所以加强社会的上层建筑已经是当务之急了，经济这些年的飞速发展已经使得上层建筑有些不能适应经济的发展，加强文化的建设才能更好地适应社会需要，同时也可以推动社会又好又快的发展，给大学生营造一个更为良好的大环境。
调查问卷
怎么想的就怎么填
您所在的学校：
当代大学生思想状况、学习态度的调查
1. 您喜欢学习吗？（）
A.喜欢B不喜欢C一般般D只喜欢某一科
2．您知道为什么学习吗？（）
A清楚知道B好像明白C一点不知道
3.您认为您现在的大学课程设计合理吗？（）
A 不合理
B 还行C合理
4.你觉得你学的课程都有用吗？（）
A 都有用
B 部分有用C都没用
5.您现在的学习状态是什么*
A非常自己的目标，积极为自己的目标努力着B很迷茫，不知道该如何努力
C很模糊，不明确
6.下面那一项表述最符合你现在的学习状况？（可多选）（）
A一直保持良好的学习状态B拿不到奖学金才回去制定学习计划C周围同学都努力所以不得不学
D无所谓只是不要挂科就行了E对学习不感兴趣F努力了没成果
7.您对您的大学专业了解多少（）
A 很了解
B 一般般
C 根本不知道
8.在大学阶段的学习，你更愿意把时间花在什么方面？（可多选）
A专业学习和基础学习B学习自己感兴趣的专业的专业
C学习培养其他方面的能力，如社会工作人际交往D听名师讲座E玩耍享乐9.哪些因素会影响你的学习状态？（可多选）
A学习较轻松，考试压力较小B网络游戏或者其他娱乐活动的诱惑C周围同学的学习态度的影响
D不喜欢现在学的这个专业E对所学的课程不是特别感兴趣F认真学得再好出去找工作也难
G其它
10.当你的生活与学习发生矛盾时，你会怎么做？（）
A做到学习玩乐两不误B竭力压制各种诱惑C痛快的玩，但到最后却后悔浪费了一天
11.你每周进行课外自习的时间大概是多少？*
A 30小时以上
B 20至30小时
C 10至20小时
D /低于10小时
12.你平常去自习室的原因是什么？（）
A准备期末考B准备各类等级考试C养成的习惯D学校要求E其它
13.您平时去图书馆看什么书？（）
A 专业书籍B人文社科类书籍C 科普知识类D 其他
14.你平常去图书馆借书或者阅览室看书的次数如何？（）
A每周一两次B每周三四C每周五次以上D基本上没去过
15.当老师的课堂并不吸引你时，你的态度是什么？（）
A集中精力，试图跟上老师的步伐B心不在焉，随便打发笔记C不理，自学或看其它书籍D选择旷课
16.你的出勤情况如何？（）
A全勤B偶尔逃课C经常逃课D老师不点名，我就不去上课
17. 你觉得对于你说，成绩的要求是（）
A拿奖学金B中等水平C能不挂科就好D分数一点也不重要，无所谓
18.你觉得有必要去参加二学历吗，为什么？（）
A有，因为可以帮助以后就业B没有，我对专业未来有信心C没有必要,浪费时间 D 不知道会不会有用但多学总是好的E其他
19.你觉得怎样才能怎么增加你的学习动力？（可多选）
A 不需要，我觉得挺有动力的B学习环境优美，教学设施完备C师资力量强，教学质量好
D丰厚的奖学金E就业形势好，成功的希望大F整体学习氛围浓，有督促和激励机制G加强管理，用制度管理学生
20.回想学习这么多年您最大的感受是什么（）
A 从小学到大习惯了学习
B 学了这么多年觉得没什么用
C 被迫去学习纯属浪费时间
D 觉得知识能改变命运
E 学的东西很有用
21. 如果给您一次自主选择的机会你会选择走学习的道路吗？
A 不会
B 也许会C一定