二年级：数学教案-万以内的退位减法(连续两次退位)

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

数学教案－万以内的退位减法（连续两次退位）

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

万以内的退位减法（连续两次退位）

教学内容浙教版数学第五册第13页

教学目标

（1）通过情景的创设，激发学生探索新知的欲望。

（2）使学生在实际情景中进一步掌握万以内退位减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

（3）通过活动的体验，体会学习的乐趣以及增强学生尊敬老师的情感。

教具、学具准备多媒体课件

教学设计

一、创设情景，导入新知

1、电脑演示情景：前年夏天，潘老师家花了3120元钱买回了一只1、5匹的美的空调。今年夏天，潘老师家又买回了一只1、5匹美的空调，价格是1980元。根据这两条信息，你

能提出哪些数学问题？

2、学生提出数学问题，教师归纳整理。

3、导入新知 3120–1980

二、探究新知领悟算法

1、独立尝试计算3120–1980，遇到困难可以求助旁边的同学。

2、把自己的算法与同伴交流。

3、投影展示成果

（1）投影学生的算法，并指名说说算理。

（2）达成共识后讨论连续退位减法的关键是什么。

4、同学们通过合作，计算出潘老师今年买空调的钱比前年买的少了1140元。从这个信息中，你还想到了什么？

三、独立计算

1、课件演示：今年夏天，潘老师家买了一台空调花了1980元，还买了一只价值498元的

微波炉，买空调比买微波炉多花多少元？

2、独立做一做。