如何提高教师的心理品质

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如何提高教师的心理品质

作者：赵立杰

来源：《知音励志·社科版》2016年第02期

在教育过程中，教师的心理品质对学生的学习起到很大的作用。教师自身良好的心理品质，会潜移默化的影响学生的一生，这教师的品质显得很重要。本文就如何提高和优化教师队伍的心理素质，提高教学质量等方面进行分析。

【关键词】教师队伍；心理品质；教学质量

“百年大计，教育为本。”而教育是由教师来完成的。曾有教育家说过：教师是太阳底下最光辉的职业。的确，教师作为一种培养人的精神劳动，教师的工作不仅具有复杂性、长期性、多面性、综合性，同时还具有奉献型和创造性。因此，教师的工作是一项崇高而十分艰巨的工作。

纵使是一个天资聪颖的人，如果不接受老师的指导，不接受任何的书籍的参考，也不会有什么成就。课件教师传播人类科学文化知识的作用是极其重要的。不仅如此，教师还承担着社会政治思想道德规范的宣传及示范的重要任务。

为了适应党的教育方针和现代社会的需要，作为教育工作者，必须对自己的心理有所研究，有所认识，再教育实践中自觉地驾驭心理过程，培养及其良好的心理素质。

1 教师自身特性

1.1 教师必须心里有爱

“爱”是一种内在的体验，表现为一种倾向，一种态度，从而成为行为的一种动力。作为教师，最基本的爱国、爱党、爱人民爱自己教育的对象——学生。这是教师必须具备的心理品质。教师的爱并不是出自狭隘的个人感情。教师的爱要施于自己工作中所遇到的所有学生。教师的爱是建立在教师对教育工作的责任感和事业心之上的，来源于人民的重托。因此教师甘愿把自己的全部无私地奉献给自己的学生。同时，教师的爱也是有原则的、公正的。教师的情感对学生也是有直接的感染力的。教师的真诚是开启学生心扉的一把金钥匙。

1.2 教师必须有坚强的意志

爱迪生说，伟大的人物最明显的标志就是他们具有坚强的意志，不管环境多么恶劣，他们的希望都不会有丝毫的改变，而最终克服苦难，成为成功的人。那么，这种良好的意志品也质对教师也尤为重要。