编辑颜色

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教学目的

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用

法；

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等

教学重点：涂色工具的应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学时数:一课时。

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入课题:

1、出示黑白和彩色两幅相同的作品。

2、师：同学们，老师这儿有两幅画，请你选一选，你喜欢哪一幅？为什么呢？（课件出示）

3、学生回答。

4、师：嗯，有了这些颜色，画面就变得更美了。其实，我们就生活在这样一个绚丽多彩的彩色世界中。今天，我们就一起

来学习第十三课彩色世界。

二、新授：

（一）任务驱动，学画彩色图形。

1、出示一幅无窗、无门的房子。师：大家看看，这是什么？请你仔细观察一下，有没有缺少什么？（门、窗）

2、师：我们来添画上去，好吗？先添什么呢？我们统一一下先来添门，好不好？

3、师示范，添一扇彩色的门。

4、师：你们想不想也来画一画呢？好，现在请你打开桌面上的"试一试"，然后选择你最喜欢的颜色来添画。

5、学生操作。

6、师点评。我发现，大家用了不同的颜色来添画，谁愿意来介绍一下你是怎样选颜色的呢？

7、师介绍颜料盒和前景色。

8、师：那么，背景色能不能改变呢？

9、生演示并介绍。

10、师强调背景色的用法。

11、好，现在请你选择你喜欢的形状和颜色来为这座房子设计窗户。

12、点评。

（二）自主学习，练习涂色。

1、师：好，门和窗我们已经添画好了，我们再来给房子打

扮一下怎么样？请大家自学书上第56页，边看边操作，选择你认为最美的颜色给房子美容一下。

2、学生练习。

3、师：现在有一位同学遇到了问题。你们看，它在涂烟的颜色的时候，把颜色涂到外面去了，天空被污染了，这是什么原因呢？你是怎样做的呢？（学生操作）看来你的操作方法是正确的，那么，问题究竟在哪里呢？

4、学生回答。（师把不封闭处放大）

5、师：我们在涂色的时候，可以先选择"涂色"工具，再选择颜料盒中你想要的颜色，然后在图形中单击一下，颜色就涂好了。但是，我们必须注意，原来这个图形必须是一个封闭的图形。那怎么解决这个问题呢？

6、请一位同学向大家介绍解决的方法。

7、师：好，请大家继续练习。

8、点评。

（三）了解其它几种工具的使用方法。

1、师：刚才，我们用涂色工具给房子打扮了一下，大家现在都已经是一个小小美容师了！其实，工具箱中，除了这个武器外，还有另外三种特别的、有趣的武器，你们想不想知道？（出示三种工具）

2、介绍"喷枪"工具。

3、介绍"刷子"工具。

4、演示"取色"工具的用法。

5、生练习用取色工具给房子旁边的气球涂上颜色。

6、点评。

（四）赏练结合，综合创作。

1、师：有了这么多美容的武器呀，老师相信，我们小小美容师的美容本领一定更高了。现在，老师要来考考大家了。

2、师：看。你们见过这座房子吗？（出示学校教学楼）

3、师：现在，要为我们的图书馆来设计打扮一下，在你心中，我们学校的图书馆可以设计成什么样？怎么来打扮？用哪些颜色来打扮是最适合、最美的？请大相互交流。

4、师：谁先来说说？

5、学生练习。

6、点评。师：好，大家停一下，我们先来看看这位同学的设计。（色彩如何，换一种颜色会是什么效果？）我们再来看下一位同学的作品。

7、欣赏。师：我们学校的同学也为我们学校设计、美化了一下，看

（1）出示第一幅作品，师：你觉得怎么样？颜色多不多？原来，许多颜色放在一起，画面就会显得格外鲜艳。

（2）出示第二幅作品，师：再看看这个效果怎么样？（这种颜色看起很淡雅，让我们觉得自然。看，这儿还运用了刷子、喷枪等工具画上了太阳、云，使画面显得丰富了。）

（3）出示第三幅作品，师：再看看这个，它以哪一种颜色为主？（同样看起来很和谐、很美，这儿还添上了窗户）（4）出示第四幅作品，师：黑白的效果会怎么样呢？

8、师：同学们，你看了这些作品以后有什么想法，请你通过你的设计表达出来，好吗？大家继续吧。

9、学生继续练习。

三、评价作品，总结延伸。

1、师：好，我看大家都设计得差不多了，因为时间关系，我们暂时停一下，好吗？

2、自评。展示2-3幅学生作品，请你介绍一下你的作品，说说你设计的想法。

3、互评，师：谁来说说你的看法呢？

4、师：同学们，今天我们学习了第13课彩色世界，通过学习同学们学到了很多涂颜色的本领，老师很高兴，老师最高兴的是同学们会自己学习了，还当了一回小小设计师，来美化了我们的校园，相信同学们以后一定能用学到的本领美化周围环境、美化生活。