ACL访问控制列表在学校机房中的应用

黎乾坤

摘要：如何控制中职学生在机房的上机行为，是教师们非常头痛的事情，因为很多学生到机房后对老师教授的内容不感兴趣，只会想方设法躲避老师的监管，自己玩游戏或上网，为禁止学生上网，教师常常会利用拨网线的方式断网，既麻烦又会对机房网络设备造成一定的损坏。实际上，通过对校园网中的路由器或交换机设置ACL访问控制列表就可以有效的限制和管理每间机房学生的上网行为，方便又实用。

关键词：ACL 学校机房学生上网行为

一、访问控制列表ACL的基本概念

访问控制列表（Access Control List，简称ACL），是Cisco IOS提供的一种网络访问控制技术，是在路由器或交换机中常用的接口指令列表。ACL访问控制列表采用包过滤技术，由permit或deny语句组成，它在路由器上读取第三层及第四层包头中的源地址、目的地址、源端口、目的端口等信息，并根据预先定义好的规则对包进行过滤，从而达到访问控制的目的。

在S/C（服务器/客户机）模式的网络中，网络的节点分为资源节点和用户节点两大类，其中资源节点提供服务或数据，用户节点则访问资源节点所提供的服务与数据。ACL访问控制列表的主要功能就是一方面保护资源节点，阻止非法用户对资源节点的访问，另一方面限制特定用户节点的访问权限。具体包括三个功能：①在设备端口处控制哪种类型的通信被转发或被阻塞；②实现网络流量限制；③提供网络安全访问的基本安全级别。

ACL访问控制列表分标准ACL和扩展ACL两种。标准的ACL使用1～99及1300～1999之间的数字作为表号，可以阻止来自某一网络的所有通信流量，或者允许来自某一特定网络的所有通信流量，或者拒绝某一协议簇（比如IP）的所有通信流量。标准ACL只检查数据包中的源地址，然后根据是否满足条件来决定是允许还是拒绝整个协议集。

扩展的ACL使用100～199及2000～2699之间的数字作为表号。扩展ACL通过检查源地址、目的地址、协议以及相应端口四个参数来决定是允许还是拒绝某个特殊的协议如TCP，UDP，ICMP等等。所以扩展ACL的功能比标准ACL的功能要强，比标准ACL提供了更广泛的控制范围。

二、访问控制列表ACL的基本配置

不论是标准ACL还是扩展ACL,它们的配置主要就是两个命令，①设置访问控制列表Access-list acl_number permit|deny；②在接口上应用访问控制列表

Ip access-group acl_number in|out（这里可以是某个接口，也可以是虚拟终端VTY、Qos等应用，in代表入站方向，out代表出站方向）。

标准ACL的配置为：

Access-list acl_number{permit|deny}source[mask]

acl_number是ACL编号范围，可以是1～99或1300～1999；

Permit表示通过，Deny表示拒绝；

Source代表源地址，可以是某一个主机或一个网段；

Mask是掩码(注意:ACL支持的是反掩码)。

另外，有时可能会在source前面加上host或any，Host主要用于匹配一个特定的主机地址，是一个精确匹配，此时的反掩码是0.0.0.0。比如：

Access-list 1 permit 10.10.10.0 0.0.0.255，表示的是匹配网段10.10.10.0的所有数据报文。而Access-list 1 permit 10.10.10.10 0.0.0.0，表示匹配源地址是

10.10.10.10的一个具体主机，这个语句也可以写成

Access-list 10 permit host 10.10.10.10。

Any表示匹配所有的地址，是0.0.0.0 255.255.255.255的简写，如：

Access-list 10 permit 0.0.0.0 255.255.255.255表示所有数据包通过，此语句可以写成Access-list 10 permit any。

三、基于时间的ACL访问控制列表

随着网络的发展和用户要求的变化，从IOS 12.0开始，思科（CISCO）路由器新增加了一种基于时间的访问列表。这种基于时间的访问列表，就是在原来的标准访问列表和扩展访问列表中，加入有效的时间范围来更合理有效地控制网络。基于时间的访问控制列表允许网络管理员对流入网络和流出网络的数据进行附加的控制。合理有效地利用基于时间的访问控制列表，可以更有效、更安全、更方便地保护内部网络。

在基于时间访问列表的设计中，用time-range 命令来指定时间范围的名称，然后用absolute 命令，或者一个或多个periodic 命令来具体定义时间范围。

具体命令格式为：

time-range 时间范围名称

absolute start[开始时间]end[结束时间]

Periodic days-of-the week hh:mm to [days-of-the week]hh:mm

其中，time-range是用来定义时间范围的命令，后面跟着时间范围名称

（time-range-name）用于标识时间范围，便于在访问列表中引用；

absolute：指定绝对时间范围。absolute关键字之后紧跟着start关键字和end关键字,start关键字和end关键字之后分别是开始时间和结束时间，时间以24小时的格式指定，日期用日/月/年格式表示。

定义一个时间范围只能有一个absolute语句，但可以有多个periodic语句。absolute 语句只拥有开始和结束时间以及日期等少数几个参数，而periodic语句允许使用大量的参数，其范围可以是一星期中的某一天、几天的结合，或者使用关键字daily（每天）、weekdays（星期一到星期五）和weekend（星期天）等。

实现基于时间的访问表只需要两个步骤。先定义一个时间范围，然后在访问控制列表中用time-range 范围引用时间范围。

四、利用基于时间的ACL控制列表控制中职学生的上网行为

了解学习了ACL访问控制列表的相关知识后，我们发现，如果在中职学校的机房管理中利用基于时间的ACL访问控制列表技术可以有效对学生的上网时间及上网行为进行控制。下面，我们通过实例研究利用基于时间的ACL控制列表控制学生的上网时间和上网行为。

比如某中职学校一共建有八间计算机实训机房供教学及实验使用，八间机房分别分布在电教楼一和电教楼二，网络拓扑结构如下图所示。

根据学校学生机房上机实验课程的需要，学校的八间机房中机房二和机房三因为上网络实验课程需要全天上网，但限于进行WEB浏览，不能QQ聊天，不能上MSN，不能进行FTP 下载，其它机房在星期一到星期五每天的8:30到16:30这段时间禁止访问Internet，其它时间开放不限制。

首先，对需要进行分析可知，在路由器R1的E0端口连接的机房五、机房六、机房七、机房八的学生计算机，每周一至周五的8:30到16:30这段时间禁止访问Internet。所以，首先可以在路由器R1上做如下ACL设置：

router(config)# Time-range TC1

router(config)# Periodic weekdays start 8:30 to 16:30

router(config)# Exit

router(config)# Ip access-list extend WN-limit1

router(config)# Deny tcp any any eq 80 time-range TC1

router(config)# Deny tcp any any eq 443 time-range TC1

router(config)# Permit IP any any

router(config)# int E0/0

router(config-if)#ip access-group WN_limit1 in

也可以在连接五、六、七、八四机房的主干交换机SW1上进行以下ACL设置：

Switch(config)#time-range TC1 // 设置一个time-range

Switch(config-time-range)#periodic weekday start 8:30 to 16:30

Switch(config)#end

Switch(config)#ip access- list extended WEB_limit

Switch(config-ext-nacl)#deny tcp any any eq www

time-range WEB_limit

Switch(config-ext-nacl)#permit ip any any

Switch(config)#end

Switch(config)#interface fastethemet0/1

Switch(config-if)#ip access-group WEB_limit in

另外，连接路由器E1接口的机房一、机房二、机房三和机房四，机房一和机房四的学生机在上课期间不能上网，而机房二和机房三的学生机在上课期间可以访问WEB,即http或https应用（两个应用的协议和端口分别为TCP/80和TCP/443），但不能上QQ,不能登录MSN 和进行FTP下载。因为登录QQ会使用到TCP/UDP8000，可能使用到UDP/4000，MSN登录使用TCP/1863端口，FTP下载使用TCP/21，同时，还会有代理服务器端口TCP 8080、TCP 3128（HTTP代理）和TCP1080(socks)。所以，只要在以上端口禁止数据包通过即可实现控制策略，可以在路由器R1上做如下ACL设置：

router(config)# Time-range TC1

router(config)# Periodic weekdays start 8:30 to 16:30

router(config)# Exit

router(config)# ip access-list extend WN_limit2

router(config)# Deny tcp 17.16.1.0 0.0.0.255 any eq 80 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.1.0 0.0.0.255 any eq 443 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.4.0 0.0.0.255 any eq 80 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.4.0 0.0.0.255 any eq 443 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 1863 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 21 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 8000 time-range TC1

router(config)# Deny udp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 8000 time-range TC1

router(config)# Deny udp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 4000 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 3128 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 8080 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.2.0 0.0.0.255 any eq 1080 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 1863 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 21 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 8000 time-range TC1

router(config)# Deny udp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 8000 time-range TC1

router(config)# Deny udp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 4000 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 3128 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 8080 time-range TC1

router(config)# Deny tcp 17.16.3.0 0.0.0.255 any eq 1080 time-range TC1

router(config)# Permit ip any any

router(config)# int E1/0

router(config-if)#ip access-group WN_limit2 in

另外，如果要控制学生进行网络游戏、证券交易等上网行为，只要查到常见网络游戏和证券交易软件的端口，在相关的路由器或交换机端口上配置ACL控制列表即可。

总之，学校机房管理人员只要结合机房的实际和对学生在机房上网的具体要求，通过配置基于时间的访问控制列表就可以实现对学生上网时间和上网内容的控制和管理，方便且容易实现。

参考文献：

[1] 王云翔.维护计算机房教学秩序的技术支撑[J].中国现代教育装备,2008,(8)

[2] 粟圣森.用基于时间ACL禁止学生通宵上网的网络设计[J].计算机与信息技

术,2010,10.

[3] 李敏.在校园网中巧用Access-list[J].北京建筑工程学院学报,2005,9(21).

校园网在大学英语教学中的应用

校园网在大学英语教学中的应用一、校园网在英语教学中实现的功能和产生的作用 ?功能和作用 ?资源库功能校园网中的英语自主学习平台提供了丰富的英语学习资源，包括了英语教学中的听、说、读、写、译五个方面，内容丰富多样，不仅可以加深学生对知识的理解，拓宽学生的视野，还可以部分地代替单一的传统教学模式。 ?自主学习功能网络资源以其灵活、开放、资源丰富、趣味性强等特点，使它在开发学习者自主学习能力方面有很大优势。网络资源能够刺激学生去学习，它能满足不同层次学生的不同学习需求。另外，开放的学习机会也是网络资源的优势所在。 ?互动交流功能网络是一种通讯工具。通过电子论坛，处于异地的师生利用网络可以实现同步或异步交流。电子论坛在同一空间营造出一个相对个性化的教学环境，使每个学生都可与教师充分交流，使个性化教学成为可能。在学生提问，老师回答的同时，其他的同学也可以就此问题进行讨论，这样不仅可以实现简单提问--回答过程，还可以培养学生讨论、交流、合作的学习模式，使得全年级或全校范围的学生之间可以进行提问、解答、讨论，以达到集思广益，资源共享。这样既摆脱了时间、空间上的限制，也可以缓解人力方面的不足，使教师和学生、学生和学生之间可同时传播大量信息，大大提高了教学质量和效率。 ?反馈评价功能 BBS电子论坛可以记录学生提出的问题，为教师了解和分析学生的知识掌握情况提供了新的资料来源。同时，教师通过对学生提出的问题进行评估，将具有普遍意义的问题，拿到课堂上进行讲解，使所有学生都能够受益。由此，为进一步优化教学，提高教学质量打下基础。 ?信息功能教师可以发布信息，指导各种课程相关活动，确定新的学习任务，进行教学指导。 ?发展趋势在丰富和完善校园网络学习资源的基础之上，我们可以进一步利用网络，开设网上课程。除了校内的自主学习课程之外，还可以开设远程教育课程、培训课程和一些趣味性课程等。二、校园网上拥有的英语教学资源校园网上的英语教学资源主要包括以下几个方面：网上教室、综合训练、在线测试、实用英语、中外文化、课外学习、

访问控制列表(ACL)总结

访问控制列表（ACL）总结一、什么是ACL？访问控制列表简称为ACL，访问控制列表使用包过滤技术，在路由器上读取第三层及第四层包头中的信息如源地址，目的地址，源端口，目的端口等，根据预先定义好的规则对包进行过滤，从而达到访问控制的目的。该技术初期仅在路由器上支持，近些年来已经扩展到三层交换机，部分最新的二层交换机也开始提供ACL的支持了。二、访问控制列表使用原则由于ACL涉及的配置命令很灵活，功能也很强大，所以我们不能只通过一个小小的例子就完全掌握全部ACL的配置。在介绍例子前为大家将ACL设置原则罗列出来，方便各位读者更好的消化ACL知识。 1、最小特权原则只给受控对象完成任务所必须的最小的权限。也就是说被控制的总规则是各个规则的交集，只满足部分条件的是不容许通过规则的。 2、最靠近受控对象原则所有的网络层访问权限控制。也就是说在检查规则时是采用自上而下在ACL中一条条检测的，只要发现符合条件了就立刻转发，而不继续检测下面的ACL语句。 3、默认丢弃原则在CISCO路由交换设备中默认最后一句为ACL中加入了DENY ANY ANY，也就是丢弃所有不符合条件的数据包。这一点要特别注意，虽然我们可以修改这个默认，但未改前一定要引起重视。由于ACL是使用包过滤技术来实现的，过滤的依据又仅仅只是第三层和第四层包头中的部分信息，这种技术具有一些固有的局限性，如无法识别到具体的人，无法识别到应用内部的权限级别等。因此，要达到端到端的权限控制目的，需要和系统级及应用级的访问权限控制结合使用。三、标准访问列表访问控制列表ACL分很多种，不同场合应用不同种类的ACL。其中最简单的就是标准访问控制列表，标准访问控制列表是通过使用IP包中的源IP地址进行过滤，使用的访问控制列表号1到99来创建相应的ACL 标准访问控制列表的格式：访问控制列表ACL分很多种，不同场合应用不同种类的ACL。其中最简单的就是标准访问控制列表，他是通过使用IP包中的源IP地址进行过滤，使用的访问控制列表号1到99 来创建相应的ACL。它的具体格式如下：access-list ACL号permit|deny host ip地址例：access-list 10 deny host 192.168.1.1这句命令是将所有来自192.168.1.1地址的数据包丢弃。当然我们也可以用网段来表示，对某个网段进行过滤。命令如下：access-list 10 deny 192.168.1.0 0.0.0.255 通过上面的配置将来自192.168.1.0/24的所有计算机数据包进行过滤丢弃。为什么后头的子网掩码表示的是0.0.0.255呢？这是因为CISCO规定在ACL中用反向掩玛表示子网掩码，反向掩码为0.0.0.255的代表他的子网掩码为255.255.255.0。注：对于标准访问控制列表来说，默认的命令是HOST，也就是说access-list 10 deny 192.168.1.1表示的是拒绝192.168.1.1这台主机数据包通讯，可以省去我们输入host命令。标准访问控制列表实例一：

Cisco ACL access-list 详解

ACL(Access Control List，访问控制列表) 技术从来都是一把双刃剑，网络应用与互联网的普及在大幅提高企业的生产经营效率的同时，也带来了诸如数据的安全性，员工利用互联网做与工作不相干事等负面影响。如何将一个网络有效的管理起来，尽可能的降低网络所带来的负面影响就成了摆在网络管理员面前的一个重要课题。 A公司的某位可怜的网管目前就面临了一堆这样的问题。A公司建设了一个企业网，并通过一台路由器接入到互联网。在网络核心使用一台基于IOS的多层交换机，所有的二层交换机也为可管理的基于IOS的交换机，在公司内部使用了VLAN技术，按照功能的不同分为了6个VLAN。分别是网络设备与网管(VLAN1，10.1.1.0/24)、内部服务器(VLAN2)、Internet 连接(VLAN3)、财务部（VLAN4）、市场部(VLAN5)、研发部门（VLAN6），出口路由器上Fa0 /0接公司内部网，通过s0/0连接到Internet。每个网段的三层设备（也就是客户机上的缺省网关）地址都从高位向下分配，所有的其它节点地址均从低位向上分配。该网络的拓朴如下图所示：自从网络建成后麻烦就一直没断过，一会儿有人试图登录网络设备要捣乱；一会儿领导又在抱怨说互联网开通后，员工成天就知道泡网；一会儿财务的人又说研发部门的员工看了不该看的数据。这些抱怨都找这位可怜的网管，搞得他头都大了。那有什么办法能够解决这些问题呢？答案就是使用网络层的访问限制控制技术――访问控制列表（下文简称ACL）。那么，什么是ACL呢？ACL是种什么样的技术，它能做什么，又存在一些什么样的局限性呢？ ACL的基本原理、功能与局限性网络中常说的ACL是Cisco IOS所提供的一种访问控制技术，初期仅在路由器上支持，近些年来已经扩展到三层交换机，部分最新的二层交换机如2950之类也开始提供ACL的支持。只不过支持的特性不是那么完善而已。在其它厂商的路由器或多层交换机上也提供类似的技术，不过名称和配置方式都可能有细微的差别。本文所有的配置实例均基于Cisco IOS 的ACL进行编写。基本原理：ACL使用包过滤技术，在路由器上读取第三层及第四层包头中的信息如源地址、目的地址、源端口、目的端口等，根据预先定义好的规则对包进行过滤，从而达到访问控制的目的。功能：网络中的节点资源节点和用户节点两大类，其中资源节点提供服务或数据，用户节点访问资源节点所提供的服务与数据。ACL的主要功能就是一方面保护资源节点，阻止非法用户对资源节点的访问，另一方面限制特定的用户节点所能具备的访问权限。配置ACL的基本原则：在实施ACL的过程中，应当遵循如下两个基本原则： u 最小特权原则：只给受控对象完成任务所必须的最小的权限 u 最靠近受控对象原则：所有的网络层访问权限控制局限性：由于ACL是使用包过滤技术来实现的，过滤的依据又仅仅只是第三层和第四层包头中的部分信息，这种技术具有一些固有的局限性，如无法识别到具体的人，无法识别到应用内部的权限级别等。因此，要达到end to end的权限控制目的，需要和系统级及应用级的访问权限控制结合使用。

ACL访问控制列表配置要点

ACL的使用 ACL的处理过程： 1.它是判断语句，只有两种结果，要么是拒绝（deny），要么是允许（permit） 2.语句顺序按照由上而下的顺序处理列表中的语句 3. 语句排序处理时，不匹配规则就一直向下查找，一旦某条语句匹配，后续语句不再处理。 4.隐含拒绝如果所有语句执行完毕没有匹配条目默认丢弃数据包，在控制列表的末尾有一条默认拒绝所有的语句，是隐藏的（deny）要点： 1.ACL能执行两个操作：允许或拒绝。语句自上而下执行。一旦发现匹配，后续语句就不再进行处理---因此先后顺序很重要。如果没有找到匹配，ACL末尾不可见的隐含拒绝语句将丢弃分组。一个ACL应该至少有一条permit语句；否则所有流量都会丢弃，因为每个ACL末尾都有隐藏的隐含拒绝语句。 2.如果在语句结尾增加deny any的话可以看到拒绝记录 3.Cisco ACL有两种类型一种是标准另一种是扩展，使用方式习惯不同也有两种方式一种是编号方式，另一种是命名方式。示例：编号方式标准的ACL使用1 ~ 99以及1300~1999之间的数字作为表号，扩展的ACL使用100 ~ 199以及2000~2699之间的数字作为表号一、标准（标准ACL可以阻止来自某一网络的所有通信流量，或者允许来自某一特定网络的所有通信流量，或者拒绝某一协议簇（比如IP）的所有通信流量。）允许172.17.31.222通过，其他主机禁止 Cisco-3750(config)#access-list 1（策略编号）（1-99、1300-1999）permit host 172.17.31.222 禁止172.17.31.222通过,其他主机允许 Cisco-3750(config)#access-list 1 deny host 172.17.31.222 Cisco-3750(config)#access-list 1 permit any 允许172.17.31.0/24通过,其他主机禁止 Cisco-3750(config)#access-list 1 permit 172.17.31.0 0.0.0.254（反码255.255.255.255减去子网掩码，如172.17.31.0/24的255.255.255.255—255.255.255.0=0.0.0.255）禁止172.17.31.0/24通过,其他主机允许 Cisco-3750(config)#access-list 1 deny 172.17.31.0 0.0.0.254 Cisco-3750(config)#access-list 1 permit any 二、扩展（扩展ACL比标准ACL提供了更广泛的控制范围。例如，网络管理员如果希望做到“允许外来的Web通信流量通过，拒绝外来的FTP和Telnet等通信流量”，那么，他可以使用扩展ACL来达到目的，标准ACL不能控制这么精确。）允许172.17.31.222访问任何主机80端口，其他主机禁止 Cisco-3750(config)#access-list 100 permit tcp host 172.17.31.222（源）any（目标）eq www

校园网现状及运用发展

校园网现状及运用发展 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

仪征市新城中学校园网现状及运用发展教育现代化已全面启动,全市各校均在大力提高学校的信息技术应用能力，努力构建新型实用的数字校园，在这样一个大的背景下，我校校园网络也已经初具规模，现在就我校的现状及发展做一些探讨。一、我校校园网建设指导思想: １、依托校园网平台宣传学校办学特色和办学成就，扩大学校对外影响力。２、构建资源型校园网，以教学资源建设为中心，服务于教育教学。３、提升校园网信息管理功能，实现学校管理信息化。４、整合校内外优势资源，在学习交流中提高自身，努力将我校校园网建设成为具有品牌效应的网站。二、我校校园网现状：我校校园网络采用星型结构拓扑，楼宇间采用光纤相连，可支持百兆的应用需求。我校目前拥有web服务器一台，主要用于架设学校网站；FTP服务器一台，用于教师的文件存储（有容量大小限制）；我校校园网实现了结构模块化、上传下载、远程管理等自动化管理功能，构建了教师论坛、教师博客等板块。学校校园网站、FTP服务为校园办公和教育教学带来了极大的便利，取得了显着成效。在今年的上半年，我校又进行了网络安全方面的调整，原来整个校区都是在一个网段内，经常受到ARP的攻击，导致网络速度非常的慢，现在经过调整，每个办公室都在一个单独的网段内，ARP的攻击已经不能对学校造成很大的影响。三、我校校园网建设规划：（一）硬件投入是基础，专人负责是保障数字校园需要建立在以校园网、计算机、多媒体设备的基础上实施，因此需要特别重视现代教育技术设备的投入，我校应将继续投入设备争取全面启用邮件服务，文件服务，网络统一杀毒服务，ISA代理上网服务，，补丁服务，互联网上网监控服务，数据库服务，VPN等服务等，这是打造数字校园的前提条件。另外，信息化建设是系统复杂的工作，必须由专人统筹协调开展工作。只有设立专职人员，才能为打造数字校园提供充足的智力支持。（二）、大力提升教师队伍信息化意识和素养数字校园的建设需要教育理念、教育体制、教学模式的变革，数字校园的功能能否得到充分发挥，取决于师资队伍的信息化意识和素养。我校应不断强化管理，根据实际制定了一系列规章制度，如《信息中心工作职责》、《电教设备使用管理制度》等，明确要求，落实责任，对教师在课堂教学中使用现代教育计算机手段提出明确的要求，以规范的管理促进课堂教学信息化。另外要建立高素质的教师队伍，保证信息技术的可持续发展。着力建设三支队伍：一支保证学校可持续发展的高素质的专业化信息技术团队，一支信息技术应用

ACL访问控制列表配置案例

访问控制列表练习----扩展访问控制列表 R1#configure R1(config)#intloo 1 R1(config-if)#ip add 1.1.1.1 255.255.255.0 R1(config-if)#no shutdown R1(config-if)# intfa 0/0 R1(config-if)#ip add 12.12.12.1 255.0.0.0 R1(config-if)#no shutdown R1(config-if)#do show ipint b R1(config-if)# R1(config)#ip route 23.0.0.0 255.0.0.0 fa0/0 R1(config)#ip route 3.3.3.0 255.255.255.0 fa0/0 R1(config)#ip route 100.100.100.0 255.255.255.0 fa0/0 R1(config)#exit R1#show ip route

R2#configure R2(config)#intfa 0/0 R2(config-if)#ip add 12.12.12.2 255.0.0.0 R2(config-if)#no shutdown R2(config-if)# intfa 0/1 R2(config-if)#ip add 23.23.23.1 255.0.0.0 R2(config-if)#no shutdown R2(config-if)#do show ipint b R2(config-if)# R2(config)#ip route 1.1.1.0 255.255.255.0 fa0/0 R2(config)#ip route 3.3.3.0 255.255.255.0 fa0/1 R2(config)#ip route 100.100.100.0 255.255.255.0 fa0/1 R2(config)#exit

思科Cisco路由器access-list访问控制列表命令详解

思科Cisco路由器access-list访问控制列表命令详解 Post by mrchen, 2010-07-25, Views: 原创文章如转载，请注明：转载自冠威博客 [ https://www.360docs.net/doc/fb16701694.html,/ ] 本文链接地址： https://www.360docs.net/doc/fb16701694.html,/post/Cisconetwork/07/Cisco-access-list.html CISCO路由器中的access-list（访问列表）最基本的有两种，分别是标准访问列表和扩展访问列表，二者的区别主要是前者是基于目标地址的数据包过滤，而后者是基于目标地址、源地址和网络协议及其端口的数据包过滤。标准型IP访问列表的格式 ---- 标准型IP访问列表的格式如下： ---- access-list[list number][permit|deny][source address][address][wildcard mask][log] ---- 下面解释一下标准型IP访问列表的关键字和参数。首先，在access和list 这2个关键字之间必须有一个连字符"-"；一、list nubmer参数 list number的范围在0～99之间，这表明该access-list语句是一个普通的标准型IP访问列表语句。因为对于Cisco IOS，在0～99之间的数字指示出该访问列表和IP协议有关，所以list number参数具有双重功能: （1）定义访问列表的操作协议; （2）通知IOS在处理access-list语句时，把相同的list number参数作为同一实体对待。正如本文在后面所讨论的，扩展型IP访问列表也是通过list number（范围是100～199之间的数字）而表现其特点的。因此，当运用访问列表时，还需要补充如下重要的规则: 在需要创建访问列表的时候，需要选择适当的list number参数。二、permit|deny 允许/拒绝数据包通过 ---- 在标准型IP访问列表中，使用permit语句可以使得和访问列表项目匹配的数据包通过接口，而deny语句可以在接口过滤掉和访问列表项目匹配的数据包。

校园网建设和应用情况

校园网建设和应用情况我校自2000年建校以来，投入了大量资金全面构建数字化校园网络，大力推进全校师生对校园网资源的有效应用。到目前为止，已经建设好以万兆主干网络为基础平台，以校园网应用为主线，以实现广泛的教育资源共享、提高教育教学的现代化水平为目的学校校园网络。一、校园主干网络及基本情况 1、出口情况：我校校园网络现有因特网出口3.3G，其中联通线路3条，移动线路2条。 2、校园网建设情况：我校建立了标准的网络中心，采用基于万兆以太网作为校园网骨干，防火墙采用Hillstone SG-6000-M8260，核心交换机采用锐捷的RG-12010模块化交换机，具备高容量、无阻塞、优质的管理能力和易扩展等特点。汇聚层交换机和主干核心交换机之间通过万兆和千光纤连接，汇聚层交换机采用的全部为万兆级别高性能交换机，组成快速以太工作组网。我校现有信息点10000多个，网络交换机合计500多台，网络信息点覆盖全校所有教室、办公室、电子阅览室、机房等，网络扩展到整个校园。另外我校校园网所有上网用户（含学生）全部实名制上网，使用的认证设备为城市热点https://www.360docs.net/doc/fb16701694.html,2166，使用的审计设备是网康ns25000。二、网络服务器和教学用计算机情况我校在不断加大网络硬件投入的同时，还针对教学资源网络平台建设的需求单独划拨了经费，购买了专门为教学资源平台使用的服务

器、磁盘阵列等，今先后购买了IBM3850等高性能服务器10多台、高性能磁盘阵列6台、高性能小型机1台以及其它必须的网络设备，并全面实现了硬件资源的虚拟化。这些硬件的建设为我校教学资源平台的建设提供了良好的支持，使我校的教学资源为我校学生提供了良好的服务。学校现有教学用网络机房20余个，560台的大型电子阅览室一个。在日常办公和管理中基本实现办公和教学的自动化和无纸化，计算机和校园网络功能利用率较高。教师人人配置笔记本电脑，广泛运用现代教育技术手段，实现计算机辅助教学，极大的提高了课堂教学效率。三、校园网管理和资源应用情况（一）教学管理信息化、网络化教学管理是我校教学中的一个重要环节，它直接影响着教学质量与管理水平，而校园网络为教学管理提供了先进的技术支持与应用环境。校园网改进了教学信息原来的手工收集与整理方式，信息能及时、准确、全面地反映实际情况，提高了教学信息的传递与反馈速度，各教学行政部门、教学秘书及学生可以在同一平台上进行沟通，并且学校领导可以随时掌握教学工作中各个环节的动态信息，使学校的各项决策更加科学化、规范化。 2009年开始我校建设了数字化校园。通过数字化校园的建设，针对数据交换需求，搭建数据整合与清洗平台，将教务系统、选修课、图书馆电子资源等教学平台有机的结合到一期，实现校内系统的数据资原共享。搭建统一身份认证管理，实现系统单点登录。搭建统一信息门户平台，实现为师生提供一站式的信息服务。搭建统一支付平台，实现网上缴纳校内的各类小额项目费用。最终为学生从进校、在校学习直至毕业离校的整个过程提供一系列信息服务；为教职工提供一个高效、快捷的服务平台；为学校的教学和科研提供一个资源共享的平台。

关于校园网使用心得体会

关于校园网使用心得体会我认为当前的各种教学媒体和手段应该是各有长处的，在教学过程中应该让它们都有机会来充分展示各自的特长，做到优势互补。校园网是一种重要的教育教学工具，它在师生的认知、交流及学校的管理等过程中都具有很多良好的特性，但我们不能因此就排拆其他教学手段的使用，而应该让各种媒体和教学手段的特长能恰到好处地得到发挥。因此，我们在进行教室环境的设计时不但配备了电脑、白板等现代化的教学设施，而且继续保留了传统的黑板。这不仅仅是我们出于要应付停电这样的实际情况的考虑，更重要的是体现了我们对正确发挥各种教学手段优势的思考。我们认为，使用现代化的教学设施并不是要全面取代一切的传统教学手段，实际上也是不可能完全取代的，因为并不是所有的教学内容都需要采用多媒体或电脑来进行“辅助”才能获得最好的教学效果，相反的，如果能根据学科的特点及不同的教学内容，恰当地选用合理的教学媒体和手段，往往可能还会收到更好的效果。在现实生活中，一种工具如能被大众所普遍接受并乐于使用，往往都具有易于使用并能给实际工作和生活带来一定的方便和效益等特点，否则就可能是很难得以普及和推广的。校园网作为一种先进和重要的教育教学工具，其中要实

现的一个重要目的就是要让各种资源做到广泛的共享。要真正让师生们在备课和教学等过程中乐于使用，避免使设备变成为一种摆设，很重要的一个方面就是取决于能否让师生们拥有既是内容丰富实用又能方便灵活获取的各种教学素材等资源。较专业性的教育教学软件资源库目前正在构建并会在不久的将来向师生们全面提供，所有这些资源的构建都将以方便和满足教师在备课、教学、提高工作效益和学生在基于网络的个性化自主学习等过程中的实际需要为重要目标，并将会随着校园网应用的不断深入而进行及时的充实、更新和完善，它们将有效地促使着“让师生们广泛、自觉并真正地乐于使用校园网”这个设计目标的实现。要让校园网成为全体师生及校友间进行日常信息交流和相互沟通的重要场所人类社会是需要交流的，网络的另一个重要作用就是要满足人们在信息时代下实现跨越时空的快捷、方便、广泛的沟通和交流的需要，这也是网络的二大主要功能之一。要让观念在‘高效率、轻负担’的良好感受中自然形成我认为，在环境、资源等良好的外部条件基本形成之后，影响人们实际使用的主要因素就是人的观念问题，特别是全体教师的观念问题，这个问题如果不能有效的得到解决，现代化的教育技术和设施就不但难以给他们带来什么好处，而且还会造成教育资源的严重浪费，并最终将导致校园网建设

ACL知识点详解

第一节TCP/IP传输层与应用层TCP/IP OSI TCP/IP：网络访问层协议 1～3章第7 章

TCP/IP：互联网络层协议 5～6章 Internet层的功能 10.20.30.2/24172.16.1.2/24172.31.255.2/24 ●互联网络层给每个网络的每台网络设备和主机配置所属的IP地址，实现逻辑寻址。 ●能够建立网络与网络、主机与主机之间的连通性，但不保证数据传输的可靠性。

TCP/IP：传输层协议 ●传输控制协议（TCP） ?面向连接，每传输一个数据分段，都建立一个连接 ?可靠的传输 ●用户数据报协议（UDP） ?无连接，将数据分段发送出去后不确认对方是否已接收到 ?不可靠，需要应用层协议提供可靠性 TCP 与UDP 协议 ●TCP与UDP协议使用端口号来区分主机上同一时间的不同会话。 ●TCP端口号范围为：0～65535 ●UDP端口号范围为：0～65535 ●传输层提供从源主机到目的主机的传输服务，在网络端点之间建立逻辑连接。 ●传输层TCP协议能够实现数据传输的可靠性。 ●传输层能够实现数据传输时的流控制。

主机之间的多会话 ●一台服务器可能提供多种服务，如Web和FTP ，在传输层用端口来区分每个应用服务。 ●客户端也需要向多个目的发送不同的数据连接，使用端口区分每个连接。 ●服务器使用知名端口号0～1023 提供服务。 ●客户端使用高于1023的随机端口号作为源端口对外发起数据连接请求，并为每一个连接分配不

TCP/IP：应用层协议 ●Web服务： HTTP ---TCP 80 号端口 ●文件传输服务： FTP ---TCP 20、21 号端口 TFTP ---UDP 69 号端口 ●电子邮件服务： SMTP ---TCP 25 号端口 POP3 ---TCP 110 号端口 IMAP4 ---TCP 143 号端口 ●域名服务： DNS ---TCP、UDP 53 号端口 ●远程登录： Telnet ---TCP 23 号端口 SSH ---TCP 22 号端口 ●网络管理： SNMP ---UDP 161 号端口第二节访问控制列表 ?问题1 能否实现以下限制：除了老板以外，其他员工只能访问互联网Web、FTP和电子邮件等常用服务，拒绝BT、电驴、在线电影、网络游戏甚至QQ、MSN等与工作无关的数据。

计算机网络技术在教育教学中的运用

计算机网络技术在教育教学中的运用摘要：在当今信息技术迅猛发展的趋势下，中学信息技术教师如何在教育教学中发挥作用是一个新的问题，就此做了一些探讨。当今信息技术发展呈现出极其迅猛的趋势，如量子器件、生物芯片、真空微电子技术、纳米技术、微电子机械系乃至贮量达到每立方毫米100万G的生物芯片等；数字技术促进音视频、通信和计算机技术的融合，出现了业务上相互渗透、汇合；传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加强。“高速大容量”“综合集成”“网络化”是必然趋势。人类将全面进入信息时代。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。信息技术也必将适应于现代社会的需求，变得更加灵活，更加融合于现代社会，更加满足于人们的生活。关键词：信息技术；教师；作用在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革的需要。有关电脑网络教学的问题，在我近两年来电脑教学实践中摸索并探究一些经验和问题。下面来谈谈自己的一点看法。一、教师素质必须提高现代化的教育手段给教师提出一个新的任务，那就是随着科学技术的发展教师的素质也在随之提高，以达到与时代同步，适应社会的发展需要。电脑网络教学在中小学《信息技术》课程中的应用，促使教师必须掌握和运用电脑技术，一方面提高本身素质，另一方面可以拓宽学生的思维想象能力，让学生插上想象的翅膀，培养新世纪的德、智、体、美、劳全面合格人才。我在教信息技术课程的过程中，也遇到很多困难。如，在多媒体电脑教室给学生上课时，有时学生机操作系统出故障，缺少某一程序，电脑无法启动，就得重新安装操作系统，那就是进行网络拷贝。对这一技术，我刚开始接触，操作时不是很熟练，通过同事指导，自己虚心学习后，基本上运用自如。从此看来，光是掌握电脑的一般操作还是不够的，还得对电脑在正常使用中，学会软硬件的维护和维修的技能技巧。才能真正把多媒体电脑网络教室充分发挥它的作用。我在信息技术课程教学过程中，按照《信息技术》课本的内容，简明扼要的说明主要内容后，最主要是让学生自己多操作，多练习，在操作中掌握要领，在操作中掌握技能技巧，让学生动手动脑，充分发挥学生的想象能力和创新能力。在网络知识海洋中自由地飞翔，打开知识宝库的大门，去探索知识的宝库，找到自己要学习的知识，这就是头脑风暴——根据问题，去寻找问题的多个答案。二、作为信息技术课程的教学实施者的作用中学信息技术课程的主要任务是培养学生良好的信息素养，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的影响。通过信息技术课程使学生具有信息获取、传输、处理和应用的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。作为信息技术课程教学实施者，信息技术教师在教学设计中应该充分考虑到学生在认知能力上的差别，充分考虑到现今信息技术的发展来进行课程的开发与建设，努力使学生具备自主探索学习信息技术的能力。信息技术教师应该积极参与到新课程改革的实践中去，运用信息技术研究创造性学习

华为交换机ACL控制列表设置

交换机配置（三）ACL基本配置 1，二层ACL . 组网需求: 通过二层访问控制列表，实现在每天8:00～18:00时间段内对源MAC为00e0-fc01-0101目的MAC为00e0-fc01-0303报文的过滤。该主机从GigabitEthernet0/1接入。 .配置步骤: (1)定义时间段 # 定义8:00至18:00的周期时间段。[Quidway] time-range huawei 8:00 to 18:00 daily (2)定义源MAC为00e0-fc01-0101目的MAC为00e0-fc01-0303的ACL # 进入基于名字的二层访问控制列表视图，命名为traffic-of-link。 [Quidway] acl name traffic-of-link link # 定义源MAC为00e0-fc01-0101目的MAC为00e0-fc01-0303的流分类规则。 [Quidway-acl-link-traffic-of-link] rule 1 deny ingress 00e0-fc01-0101 0-0-0 egress

00e0-fc01-0303 0-0-0 time-range huawei (3)激活ACL。 # 将traffic-of-link的ACL激活。[Quidway-GigabitEthernet0/1] packet-filter link-group traffic-of-link 2 三层ACL a)基本访问控制列表配置案例 . 组网需求: 通过基本访问控制列表，实现在每天8:00～18:00时间段内对源IP为10.1.1.1主机发出报文的过滤。该主机从GigabitEthernet0/1接入。.配置步骤: (1)定义时间段 # 定义8:00至18:00的周期时间段。[Quidway] time-range huawei 8:00 to 18:00 daily (2)定义源IP为10.1.1.1的ACL # 进入基于名字的基本访问控制列表视图，命名为traffic-of-host。 [Quidway] acl name traffic-of-host basic # 定义源IP为10.1.1.1的访问规则。[Quidway-acl-basic-traffic-of-host] rule 1 deny

CISCO ACL配置详解

CISCO ACL配置详解什么是ACL? 访问控制列表简称为ACL,访问控制列表使用包过滤技术，在路由器上读取第三层及第四层包头中的信息如源地址，目的地址，源端口，目的端口等，根据预先定义好的规则对包进行过滤，从而达到访问控制的目的。该技术初期仅在路由器上支持，近些年来已经扩展到三层交换机，部分最新的二层交换机也开始提供ACL的支持了。访问控制列表的原理对路由器接口来说有两个方向出：已经经路由器的处理，正离开路由器接口的数据包入：已经到达路由器接口的数据包，将被路由器处理。匹配顺序为："自上而下，依次匹配".默认为拒绝访问控制列表的类型标准访问控制列表：一般应用在out出站接口。建议配置在离目标端最近的路由上扩展访问控制列表：配置在离源端最近的路由上，一般应用在入站in方向命名访问控制列表：允许在标准和扩展访问列表中使用名称代替表号访问控制列表使用原则 1、最小特权原则只给受控对象完成任务所必须的最小的权限。也就是说被控制的总规则是各个规则的交集，只满足部分条件的是不容许通过规则的。 2、最靠近受控对象原则所有的网络层访问权限控制。也就是说在检查规则时是采用自上而下在ACL中一条条检测的，只要发现符合条件了就立刻转发，而不继续检测下面的ACL语句。 3、默认丢弃原则在CISCO路由交换设备中默认最后一句为ACL中加入了DENY ANY ANY,也就是丢弃所有不

符合条件的数据包。这一点要特别注意，虽然我们可以修改这个默认，但未改前一定要引起重视。由于ACL是使用包过滤技术来实现的，过滤的依据又仅仅只是第三层和第四层包头中的部分信息，这种技术具有一些固有的局限性，如无法识别到具体的人，无法识别到应用内部的权限级别等。因此，要达到端到端的权限控制目的，需要和系统级及应用级的访问权限控制结合使用。一、标准访问列表访问控制列表ACL分很多种，不同场合应用不同种类的ACL.其中最简单的就是标准访问控制列表，标准访问控制列表是通过使用IP包中的源IP地址进行过滤，使用访问控制列表号1到99来创建相应的ACL. 它的具体格式： access-list access-list-number [permit | deny ] [sourceaddress][wildcard-mask] access-list-number 为1-99 或者1300-1999之间的数字，这个是访问列表号。例如：access-list 10 deny host 192.168.1.1这句命令是将所有来自192.168.1.1地址的数据包丢弃。当然我们也可以用网段来表示，对某个网段进行过滤。命令如下：access-list 10 deny 192.168.1.0 0.0.0.255 通过上面的配置将来自192.168.1.0/24的所有计算机数据包进行过滤丢弃。为什么后头的子网掩码表示的是0.0.0.255呢？这是因为CISCO规定在ACL中用反向掩玛表示子网掩码，反向掩码为0.0.0.255的代表他的子网掩码为255.255.255.0. 小提示：对于标准访问控制列表来说，默认的命令是HOST,也就是说access-list 10 deny 192.168.1.1表示的是拒绝192.168.1.1这台主机数据包通讯，可以省去我们输入host命令。标准访问列表配置实例： R1（config）#access-list 10 deny 192.168.2.0 0.0.0.255 R1（config）#access-list 10 permit any R1（config）#int fa0/0.1 R1（config-subif）#ip access-group 10 out

配置实现访问控制列表ACL

石河子大学信息科学与技术学院网络工程实验报告课题名称：配置实现访问控制列表ACL 学生姓名：学号：学院：信息科学与技术学院专业年级：指导教师：完成日期：2014年4月25日

一、实验目的 1、熟练掌握2种访问控制列表的配置实现技术，特别掌握扩展ACL的配置方法。 2、掌握使用show access-list，show access-lists和show ip interface [接口名]等命令对路由器ACL列表是否创建及其内容的各种查看和跟踪方法。 3、能按要求利用Cisco Packet Tracer V5.00 模拟配置工具绘制出本实验的网络拓扑图，并能实现拓扑的物理连接 4、熟悉2种ACL的配置方法及基本操作步骤，掌握在存根网络中利用ACL将路由器配置为包过滤防火墙的方法二、实验环境 PC机一台，并安装PACKET TRACER 5.0或以上版本三、实验步骤 1、本实验的拓扑,如图所示：

2，PC0~PC2,server0,server1的IP配置： Step2:配置PC0的IP、子网掩码、默认网关、DNS 4项基本参数；(PC0: 1.1.1.100 255.255.255.0 GW: 1.1.1.3 DNS: 2.2.2.200) Step3:配置PC1的IP、子网掩码、默认网关、DNS 4项基本参数；(PC1: 1.1.1.200 255.255.255.0 GW: 1.1.1.3 DNS: 2.2.2.200) Step4:配置PC2的IP、子网掩码、默认网关、DNS 4项基本参数；(PC2: 2.2.2.100 255.255.255.0 GW: 2.2.2.1 DNS: 2.2.2.200) Step5:配置Server-PT Server0的IP、子网掩码、默认网关3项基本参数；(Server0: 2.2.2.200 255.255.255.0 GW: 2.2.2.1) Step6:配置Server-PT Server1的IP、子网掩码、默认网关3项基本参数；(Server0: 4.4.4.100 255.255.255.0 GW: 4.4.4.1)

校园网在教学中的应用探究-最新教育文档

校园网在教学中的应用探究、校园网应用综述校园网信息化平台最重要的还是服务于教学，它的核心应用是教学。如何把网络和数字化资源合理的完整的利用起来以求更好地为教学服务是目前校园信息化建设最迫切需要解决的问题。为了满足学校的教学需要，我们应该在充分理解教育信息化的根本目标的前提下，努力去探索并总结归纳出一套校园网和实际教学相结合的有效的解决方案。利用先进的网络技术、多媒体技术，将“多媒体教学系统”、“数字监控/ 教学评估系统”、智能广播系统”、“闭路电视系统”、“双向控制系统”、“电子监考系统”等系统应用有机的、完整的整合于校园网络平台上，从而形成一个基于校园网基础上的良好的教学信息化环境。二、校园网的三大功能校园网建设的目的是在能够支持各种新的网络应用的同时更好的完成学校的管理和教学活动，所以我们在设计网络的时候应该先从应用的角度着手，分析网络的应用需求。目前校园网络的应用非常广泛，综合分析下来主要包括以下三方面应用：对外交流：校园网通过Internet 的连接，为学校提供对外交流的渠道。对于学校来说，与In ternet 和CERNE的联接是组建校园网的基本功能之一。学校通过校园网络访问Internet 上的资源，将学校部分资源以网站的形式发布出去，树立对外的窗口，还可以自由地发布信息，同时也增强学校和家长的沟通以及校园间的交流。教务管理：包括教师管理、行政管理、教学管理等。组建了校园网络后，学校一些传统的业务要实现与校园网的无缝结合，全面实现办公的数字化、自动化、网络化，使校园网能够支持学校的日常办公和管理，全面为学校的教务进行服务。

这方面的工作包括：教师管理、行政管理、教学管理等等。教学应用：基于校园网，通过现代教育技术，利用多媒体的方式，推动和改变传统的教学模式，提高教学效率。学校的核心业务是培养人才，而且80％的时间是用在课堂教学上，学校通过建设校园网的目的也是通过各种的教学方式和过程来培养人才，因此对教学过程提供直接支持应是校园网的最基本，同时也是最重要的功能。因此，校园网当中的核心关键是教学的应用。使教师可以利用一切校园网和网络以外的资源实现信息技术与课程的整合，例如可以利用校园网络的强大功能实现在教室内的多媒体课件教学、媒体资源教学、internet 教学以及交互式教学等。对于学校来说，在上述三方面的功能中，教学功能应该是校园网所应提供的最重要的功能。校园网最重要的功能应该是服务于教学，它应用的核心是教学。校园网的教学功能主要体现在信息系统子系统上，这个子系统通过教室内的终端、网管中心的服务器群和教研室中的教师个人PC机，共同构成校园网延伸到教室的教学子网，为学校提供基于校园网的、全面的教学功能。三、校园网在教学方面的五个应用 1.课堂多媒体应用课堂做为教师教学的直接场所，也是学校实质性工作的重要体现。在课堂上实现基于多媒体方式的授课既是一种崭新的教学方法，同时也是十分重要功能的之一。 1）课件点播教学：随着多媒体技术的发展以及资源库、课件库的在校园网上的建立，课件做为信息技术与课程整合的核心，在普通教室实现图文并茂的多媒体课件教学已经是十分迫切。 2）数字媒体点播：在普通教室实现基于数字化的音、视频点播也是课堂教学的一项主要功能，与传统的模拟节目源相比，数字媒体有着存储容量大、信号的传输和存储不会发生损失，不存在传输距离、存储时间的限制。数字媒体点播教学主要分为数字音频点播教学和数字视频点播教学两种。如果在校园网平台上建立一个完善的视频点播系统（VOD并配合教室内的多媒体及网络设备，教师在使用时就能够

ACL知识点详解

A C L知识点详解 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

第一节TCP/IP传输层与应用层TCP/IP OSI TCP/IP：网络访问层协议 1～3章第7 章