外研版小学三年级英语复习教案(自己整理)
外研版小学三年级英语复习教案
复习计划：
第一：分模块复习课本基本知识，并做配套单元测试题（一个模块2节课带练习
及评讲，个别完不成跟不上进度的，课下单独辅导）
复习课本主要从以下几方面进行：
1、先读单词背单词默写单词；
2、读背重点短语并默写；
3、读背重点语句并默写；
4、读背课文。
5、每复习完一个模块的基础知识后，配套做一个模块的单元测试题。
第二：做历年期末试卷（一节课一张试卷带评讲）
第三：自己总结2套期末试卷练习（两节课一张试卷带评讲）
第四：回归课本，重点再记单词词组句型及课文。（考前最后两节课）
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. Unit 2 My favourite colour is yellow.
一、重点单词
song
TV
Favourite
Colour
Here you are.
二、重点短语：
my school 我的学校
my teachers我的老师们
school TV学校电视台
my favourite song我最喜欢的歌曲
my favourite colour我最喜欢的颜色
Here you are. 给你。
Thank you. 谢谢你。
三、重要语句
Unit 1 It’s the ABC song. Unit 2 My favourite colour is yellow. A: What’s your favourite song? B: My favourite song is the ABC song.
你最喜欢的歌曲是什么？我最喜欢的歌曲是ABC歌。
A: What’s your favourite colour? B: My favourite colour is yellow.
你最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的颜色是黄色。
Module 2 Unit 1 They’re monkeys. Unit 2 That man is short.
一、重点单词
?they
?they’re=they are
?man
?zoo
?all
?baby
?monkey
?tiger
?lion
?elephant
?fat
?thin
?tall
?short
?big
?small
二、重点短语：
in the zoo在动物园
boys and girls男孩和女孩子们/孩子们
an elephant一头大象
三、重要语句
Module 2 Unit 1 They’re monkeys. Unit 2 That man is short.
1、识别动物
A:What’s this?B:It’s a lion.
这是什么？它是狮子。
A:What are they? B:They are tigers.
他们是什么？他们是老虎。
2、用形容词描述动物或人物的特征: 主语+be动词+形容词。
This man is tall. That man is short.
这个男人是高的。那个男人是矮的。
This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.
这只猴子是小的和瘦的。那只猴子是大的和胖的。
Module 3 Unit 1 I like football. Unit 2 I don’t like riding my bike.
一、重点单词
?like
?football
?them
?ouch
?basketball
?table tennis
?morning exercises
?ride
?bike
?swim
?skip
二、重点短语：
morning exercises早操
riding my bike骑我的自行车
三、重要语句
Module 3 Unit 1 I like football. Unit 2 I don’t like riding my bike.
I like football . I don’t like football.
我喜欢足球。我不喜欢足球。
I like basketball. I don’t like basketball.
我喜欢篮球。我不喜欢篮球。
I like table tennis. I don’t like table tennis.
我喜欢乒乓球。我不喜欢乒乓球。
I like morning exercise.
我喜欢做早操。
I like swimming . I don’t like skipping.
我喜欢游泳。我不喜欢跳绳。
I like skipping. I don’t like riding my bike.
我喜欢跳绳。我不喜欢骑我的自行车。
Module 4 Unit 1 Do you like meat? Unit 2 Does Lingling like oranges?
一、重点单词
?meat
?pass
?rice
?mum
?noodles
?fish
?but
?milk
?mm
?does
?orange
?apple
?banana
?pear
?doesn’t=does not
二、重点短语：
pass me the rice把米饭递给我
Here you are. 给你。
三、重要语句
Unit 1 Do you like meat? Unit 2 Does Lingling like oranges?
A: Do you like meat? B: Yes, I does. / No, I don’t.
你喜欢吃肉吗？是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。
A: Does he/she like bananas? B: Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
他/她喜欢吃香蕉吗? 是的，他/她去。不，他/她不去。
Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.
Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?
一、重点单词
?goes
?go to school
?on
?Monday
?play
?phone
?on the phone
?with
?friend
?at
?home
?at home
?who
?only
?year
?work
?go to work
?Saturday
?shopping
?go shopping
?dad
二、重点短语：
play football踢足球
on the phone通电话
with her friend和她的朋友
at home在家
go to school上学
on Mondays在星期一
go to work去上班
on Saturdays在星期六
go shopping去购物
play table tennis打乒乓球
play basketball打篮球
三、重要语句:
He/she goes to school on Mondays.
他/她星期一去上学。
Does your mum go to work on Saturdays?
你的妈妈星期六去上班吗？
Yes,she does. / No,she doesn’t.
是的，她去。不，她不去。
My mum goes shopping on Saturdays.
我的妈妈星期六去购物。
My dad plays football on Saturdays.
我的爸爸星期六去踢足球。
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
Unit 2 What does Lingling have at school?
一、重点单词
?do
?Sunday
?swimming
?go swimming
?eat
?in
?sleep
?watch
?TV
?watch TV
?have
?class
?today
?music
?has
?Chinese
?maths
?art
?PE=physical education
?science
二、重点短语：
go swimming去游泳
ride a/my bike骑自行车
eat meat吃肉
play football踢足球
play basketball打篮球
watch TV看电视
on Mondays在星期一
on Sundays在星期日
in the morning在早上
in the afternoon在下午
at school在学校
have classes上课
have music上音乐课
三、重要语句
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
Unit 2 What does Lingling have at school?
Do you go swimming/ride a bike on Mondays?
你星期一去游泳/骑自行车吗？
No, I don’t.不，我不去。
What do you do on sundays?
你星期日做什么？
I eat meat/go swimming/sleep/ride my bike /watch TV.
我吃肉/去游泳/睡觉/骑我的自行车/看电视。
What does Lingling have at school today?
玲玲今天在学校上什么课？
She has Chinese/English/Maths/Art/PE/Science.
她上语文/英语/数学/美术/体育/科学课。
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring? Unit2 It’s warm today.
一、重点单词
?we
?fly
?spring
?summer
?season
?nice
?warm
?hot
?autumn
?cool
?winter
?cold
?skating
?go skating
?play
?snow
?windy
?very
二、重点短语：
my favourite season我最喜欢的季节
go swimming去游泳
nice season美好的季节
in spring在春天
in summer在夏天
in autumn在秋天
in winter在冬天
fly kites放风筝
play football踢足球
go skating去滑冰
in the snow在雪中
三、重要语句
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring? Unit2 It’s warm today.
It’s spring/summer/autumn/winter. 现在是春天夏天秋天冬天。
It’s warm/hot/cool/cold in spring/s ummer/autumn/winter.
春天天气暖和。夏天天气炎热。秋天凉爽。冬天寒冷。
we fly kites in spring. 我们在春天放风筝。
We go swimming in summer. 我们在夏天去游泳。
We play football in autumn. 我们在秋天踢足球。
We go skating in winter. 我们在冬天去滑冰。
It’s warm today, but it’s raining. 今天天气暖和，但是在下雨。
Module 8 Unit 1 It’s on your desk.
Unit2 Daming flies a kite in the park.
一、重点单词
?toy
?under
?for
?box
?behind
?bedroom
?flies
?park
?lake
?tree
?fishing
?go fishing
?walk
二、重点短语：
in the bag在包里
under the cat在猫的下面
in the box在盒子里
on your desk在你的桌子上
behind the door在门的后面
under your chair在你的椅子下面
in your bedroom在你的卧室里
happy birthday to you! 祝你生日快乐！
in the lake在湖里
under the tree在树的下面
behind the tree在树的后面
in the park在公园里
三、重要语句
Module 8 Unit 1 It’s on your desk. Unit2 Daming flies a kite in the
park.
功能：描述位置关系： in里面 on上面 under下面 behind后面
1 A: where is my toy? 我的玩具在哪里？
B: It’s in the bag. / It’s on the chair. / It’s under the cat。/It’s behind the door.
2 The dag is in the lake. 狗在湖里。
The cat is under the tree. 猫在树下。
3 Daming flies a kite in the park. 大明在公园里放风筝。
Daming swims in the lake. 大明在湖里游泳。
Module 9 Unit 1 I’ve got a new book. Unit 2 Has Amy got a bike? 一、重点单词
?have got
?sweater
?bed
?line
?about
?animal
?sport
?haven’t (got)=have not (got)
?dress
?coat
?T-shirt
?has got
?hasn’t (g ot)=has not(got)
?by
?bus
?car
二、重点短语：
have got有
haven’t (got)=have not (got) 没有
has got有（have got 的单三式）
hasn’t (got)=has not(got) 没有
in the bag在包里
on the bed在床上
under the chair在椅子的下面
on the line在绳子上
a new book一本新书
go to school去上学
by bike乘自行车
by bus乘公共汽车
by car乘轿车
三、重要语句
Module 9 Unit 1 I’ve got a new book. Unit 2 Has Amy got a bike?句型
1 A：where’s my sweater? 我的毛衣在哪里？
B：It isn’t in the bag /on the bed/under the chair. / It’s on the line.
它不在包里。/它不在床上。/它不在椅子下。/它在绳子上。
2 Have you got a new book? 你有一本新书吗？
Yes, I have. /No, I haven’t. 是的，我有。/不，我没有。
3 I have got a new dress. 我有一件新连衣裙。
4 He /She has got a bike/kite. 他/她有一辆自行车/风筝。
5 A:Has Amy got a bike? 埃米有一辆自行车吗？
B:Yes, she has. /No,she hasn’t. 是的，她有。/不，她没有。
Module 10 Unit 1 Here’s a red hat. Unit 2 She’s got an orange sweater.句型一、重点单词
?hat
?come
?back
?come back
?clothes
?open
?let’s=let us
?put on
?Funny
?party
?OK
?brown
?trousers
?orange
?shirt
人教版三年级信息技术上册教案
活动1 初步知识与基本操作 第1课信息技术初探究 教学目标： 了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授： 1、信息 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课与计算机交朋友 教学目标： 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重、难点： 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 教学过程： 第一课时计算机的组成 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的
外研版(三起)三年级英语上册教案全册
外研版三年级英语上册教案 Module 1 功能：问候和道别／自我介绍 语言：Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？I’m fine，thank you. 词汇：helIo （hi），I am （I’m），goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？Fine, thank you，and you? Unit 1 I’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！ 2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他
们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。 举例： 老师：Hello，I’m Lingling. 学生：Hello，Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 学生：Hello,I’m Mr Guo。 全班：Hello，Mr Guo。 5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye 和Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，
小学三年级英语期末复习公开课教案与教学反思
小学三年级英语期末复习公开课教案与教学反思 本节课是Module3Stationery的复习课，学生在第一阶段已经学习了有关文具和家具的单词及句型：Whereis…?It’s…/Isit…?本节课主要是对前一阶段知识的复习和巩固，通过设计一系列的教学活动，强化单词的记忆，并希望学生能够运用所学的知识，提高语言运用能力。 三年级的学生刚刚接触英语，他们处在“进门”的时期，对他们来说，英语是新鲜的、有趣的，因此本学期的学习要注意培养他们学习的积极性和自信心，让他们在活动中学习。 1．语言知识： （1）复习和巩固文具、颜色和数字的单词 （2）操练表示方位的句型 2．言语技能： （1）能流利、准确地说出单词，并迅速地书写 （2）能运用句型来完成任务
3．情感态度： （1）培养学生学习英语的自信心和积极性，养成收拾房间的好习惯 （2）在学习过程中学会互助相处 4．学习策略： （1）多种活动形式，让学生在“玩中学” （2）让学生接触阅读活动，提高语言能力 Contents Activities Aims 1. Warming-up
(1) Let’s chant (2) TPR Students chant and do the actions To relax and prepare for the class 2. Presentation (1) Find and circle: review the words of colours and stationeries (2) Play a card game in group (3) Spelling game: ask the students to do some writing (4) Game: (a messy room) Ask the students to practice the words of positions
三年级信息技术教案(全册带目录)
教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固
小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息； 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4.了解信息高速公路； 教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程： 一、新课引入 1.什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
小学三年级英语上册单词复习教案
小学三年级英语上册单词复习教案 一、Let’s do 1、Stamp your foot. 2、Make the cake. 3、Wa*e your arms. 4、Pass me the French fries. 5、Turn around. 6、Shake your body. 7、Close your mouth. 8、Act like a duck. 9、Go to school. 10、Clap your hands. 11、Drick the juice. 12、Touch your head. 13、Fly like a bird. 14、Taste the tea. 15、Snap your fingers. 16、Touch the ground. 17、Cross your legs. 18、Sit down. 19、Hunt like a mouse. 20、Cut the bread. 21、Jump like a squirrel. 22、Climb like a bear. 23、Pour the water. 24、Carry your bag. 25、Eat the hot dog. 26、Touch your head / knee. 27、Stand up. 28、Make a “D”. 29、Walk like an elephant. 30、Look and see. 31、Come and follow me . 32、Show me your green crayon. 33、Smell the chicken / coffee. 34、Open your eyes / pencil-case.
外研版三年级上册英语全册教案
集体备课记录 年级三科目英语时间9月2号单元序号 1 单元内容 备课小组成员全体英语老师中心发 言人 陶晓莉 单元教学目标1 Enable the Ss to learn the words: 2 Make the Ss understand and use the new sentence patterns: 3 Develop the Ss abilities of listening and speaking . 重难点1.Enable the Ss to learn the words: 2 .Make the Ss understand and use the new sentence patterns: 单元 练习 《配套练习册》习题《基础训练》练习题 检测 时间 课时 分配 共计3课时。新授2课时，测试一课时。 单元授 课时间 从第1周到第2周9月2日9月10日。
课题Module1 Unit 1 I'm Sam.教案序号1-1-1授课时间2014-9-1课型New 教 学目标1. 懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you 2. 知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。 教学重难点重点：听懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you 难点：知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。 教具准备录音机、磁带、单词卡片 板书设计 Unit 1 I'm Sam. Hello/ Hi. I’m_____. Goodbye. Bye-bye.
人教版三年级英语下期全册复习教案
人教版三年级英语下期全册复习教案 Unit1 Welcome back to school 第1单元复习教案 ——王小艳 复习目标： 1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。 UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二会单词：boy,and,girl,new,friend,today会听读并能够作出简单的表达。 2.巩固掌握核心句子：1)能够在真实或模拟的情景中运用“I’m from...”“He’s/She’s a...”。等简单介绍自己和他人的基本情况。2）能够运用：“Where are you from?”。”I’m from...”.听懂并询问对方的国籍或籍贯并作答。 3.语音知识：能够正确读出元音字母a在单词中的短音/ae/根据发音规律拼读听写学过的例词。 4.情感态度价值观：1)学会与人沟通、交流个人信息。 2）养成礼貌待人的好习惯。 5.文化目标：巩固记忆中国及主要英语国家的国旗及代表性的建筑物和动物。 准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片 复习过程： 一、Warm up (热身环节) 1.出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。 2.播放本单元歌曲《Boy and girl》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。 二、复习知识环节 1.出示本单元的单词课件：UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher， boy,and,girl,new,friend,today学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins. 1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。 2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。 2.复习单元核心句型，导入课文： 1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。 2）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。 3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。 三、当堂检测 1.考一考:我最棒！（10mins） 一、听录音，选出你所听到的句子。 ( )1. A. Where are you from? B. Amy is from the UK. ( )2. A. Nice to meet you. B. Nice to see you again. ( )3. A. I’m from the UK. B. I’m from Canada. ( )4. A. She is a new student. B. She is a teacher. ( )5. A. Hi, I’m Amy. B. Mr Jones, this is Amy.
三年级信息技术综合实践活动课教案
三年级信息技术综合实践活动课教案 说说我的学校 活动目标 1.基础性目标 （1）通过活动使学生更加了解自己的学校，知道学校各活动场所的功能与作用。 （2）能把自己在观察与调查中收集的资料进行整理分类，并能写一份介绍学校的发言稿。 2、发展性目标 （1）激发学生热爱学校的美好情感，让学生乐于与人合作、交流。 （2）培养学生收集信息、筛选信息、分析信息的能力。 （3）培养学生的语言组织能力和大胆展示自我的习惯。 活动准备： 1.教师准备：ppt课件。 2.学生准备： (1)课前到学校各处四处走走看看，不了解的情况可以找老师和同学们问问。 (2)在征得老师同意的情况下，到学校档案室去找找有关学校环境的照片。活动过程 一、激趣导课 1、同学们，你们看，这是什么地方？（课件展示校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片） 2、同学们，学校我是们学习的乐园和成长的沃土，这里有美丽的校园，还有可爱的同学和可亲的老师。在这里生活三年了，你了解自己的学校吗？学校哪些地方给你留下了深刻的印象？如果有外校老师和同学到你们学校参观，你打算怎样向他们介绍呢？ 3、板书：说说我们的学校，学生齐读课题。 二、明确任务和要求 教师过渡：今天，我们的主要任务就是以“我们的学校”为题目，写一篇发言稿，介绍我们的学校。要想全面了解学校情况不是一件容易的事情，我们将请大家分小组合作完成探究任务。 1、请同学们自由选择合作伙伴，组合成五人或六人的调查小组，并选出一
名组长。 2、老师提出本次活动的要求： （1）各小组对校园整体环境进行细致的观察，并认真做好记录。如果有条件，可以在学校档案室找一些相关的照片或自己把相关的景物拍照下来。 （2）小组成员要服从组长的分工安排，遇到困难要学会团结合作。 （3）调查时，要注意保护学校的环境与设施，不能踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。 三、实地调查与记录 1、各小组成员在组长的带领下，在校园里进行实地观察。大家可以从校门开始，一起有顺利地进行观察与记录，也可以分块各自完成观察和调查的工作，记住：遇到不懂的问题可以请教同学和老师哟！ 3、教师提示：你可以在学校里走一走，仔细看看校园的环境。比如：操场的大小，跑道有多长，树木的种类和形态，花坛里花草的颜色和形状，运动场里有哪些体育运动器材，升旗台是怎样的，它们各有哪些特点等等。另外，你还可以选择自己喜欢的舞蹈室、乒乓球室等活动场所或者是学校有特色的文化墙、电视台来观察和调查哟！ 3、小组讨论。 (1)集中展示 各小组成员把自己调查的记录结果展示出来，大家相互查看对比，看看同学的记录与自己有什么相同与区别的地方。 (2)相互交流
最新小学三年级英语复习课-公开课教案
小学三年级英语（3A）复习课教案 Recycle 2 教学目的： 1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。 2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。 教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。 教学过程： Step 1Free talk 1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fin e, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答. 2、师生进行接歌比赛。（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。为下面的复习活动做好准备。）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you? Step 2 games 1、复习第五、第六单元的单词。出示卡片，复习单词后一起表演读let’s do. 2、Guessing game（运用课件进行） 1）What’s missing? 屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问
学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。 2）看图猜物。 出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。学生在此过程中用“What’s this? It’s….”来猜。（使用第五、六单元单词图片。） 3、教师手里拿一物品， T：I have a ball.提示学生举手说 S1：Oh,really? May I have a look? T：Sure, here you are. S1：Oh, it’s nice!I like it! T：Thank you! 同法复习单词car doll photo(儿子照片) Step3 Role play 1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍： T：This is my son, You want to know more about him here? Ss:Yes! T:You can ask me. S1:What’s your ( his) name?/How old are you? T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I have a birthday party.I must go home. Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案 【篇一：新版人教版pep小学三年级上册复习教案】 三年级2014-2015上学期期末复习教案 第一课时 一、教学内容： 1、26 个字母的正确书写。 2、能正确地认、读、写26 个英语字母(大小写)，能熟练地背诵字母表并能熟记五个元音字母。 3、辨别一些在音形上易混的字母。 二、教学步骤： 1、让学生唱26 个字母。 2、让学生默写 26 个字母，并对 26 个字母进行分解笔画，并对学生容易出错的字母进行纠正。如：hh ee ff tt ii jj kk yy 3、听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。如：bb dd pp ； uu qq ；ss xx； gg jj ； mm nn； ii rr aa 4、对字形相近的字母进行区别，如：b 和d，p 和q，i 和j ，g 和c，i 和j； w和m ，j 和l 5、区别字母的印刷体和书写体，如：l 和i , l 和l 6、复习五元音字母：aa ee ii oo uu 三、音素表复习 (1)将字母按相同音素分类：
[ei] aa hh jj kk[i：] ee bb cc dd gg pp tt vv [ai] ii yy (2)背诵音素表 四、课后练习 1、书写字母大小写。 2、写出练习中字母的左邻右舍。 第二课时 一、教学内容：单词的复习 二、教学过程：(导学提纲) 1、诵读顺逆读26 个字母(再次巩固26 个字母) 2、回顾所学过的颜色的单词 red green yellow blue white black orange pink 3、回顾所学过文具的单词 bag pen pencil pencil-box ruler book crayon 4、回顾所学过动物的单词 cat dog fish hen duck monkey rabbit pig 5、回顾所学过人称单词和人物单词 he she they mother father grandmagrandpa brother sister teacher boy girl 6、回顾所学过食物单词(水果和其他) apple banana orange egg ice cream noodles 7、名词复数形式的变化形式 8、回顾学过的数字： one two three four five six seven eight nine ten 9、动作 sing dance stop 三、家庭作业 1、复习书本p70-71 每个单词读3 遍
小学三年级上信息技术课教案
小学三年级上信息技术 课教案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
第1课信息和信息处理工具 教学目标： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
新标准外研版小学三年级英语上册教学设计及教案
新标准外研版小学三年级英语上册教案 Module 1 Unit 1 I’m Sam 准备导入：
1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处同学挥手。表扬用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！ 2．用英语告诉学生本人名字，说：I’m Mr Chen.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m …（人物的姓名）,他们要回答：Hello，…（同一人物的姓名）。 举例： 老师：Hello, I’m Lingling. 学生：Hello, Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 学生：Hello, I’m Mr Chen. 全班：Hello, Mr Chen. 5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello, class．”他们必须说：“Hi, Mr Chen”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例：老师：Hi, Sam. 学生：Hello, Mr Chen. 老师：Byebye, Kim. 学生：Goodbye, Mr Chen. 2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye.” 补充活动1：
三年级英语复习课教案
三年级英语复习课教案 三年级英语复习课教案 三年级英语复习课教案“S” . 练习："How many boys are there in my classroom? There are __boys. ” 2、Review food Guess ing game “ What' s this? ” 教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生；请他们猜测What' s this?(本单元要求掌握的单词: chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables )当学生回答正确后，教师接着练习“ Would you like _____ ”这个句型；学 生回答“ Yes,please ”时；教师把食物卡片作为奖励赠送给学生 2、全班活动 将所学的单词分类；如： 1 —三餐(breakfast lunch supper) ； 2 —时间(morning after noon evening ) ；3 —食品(chicke n dumpli ngs fish fruit juice meat no odles rice soup vegetables )；4---状态(hungry thirsty), 5--- 动作(eat ,drink)各组选择一个；重组 3 ?复习水果单词 Apple pear orange banana watermel on 让学生练习句子：I like ______ 或者I don 'like _____ . 4.复习喝的饮料 Juice milk tea water 练习句子：I'like _______ . Ask and an swer in pairs 5. Talk about “ My day学生自由发言 use the words and sentences we have lear n. 女口：I get up in the morning .In the morning ,I eat breakfast. What ' s for breakfast like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,l eat lunch. Now, it ' s Lunch- time! Let ' eat lunch What' s for lunch? I like ________ . I don ' t like _____ . I like ___ for dessert.What about you ? 对学生的表现给与积极的评价与鼓励. 三、Class closing 《活动手册》 Let ' s sing a song:It ' s time for lunch. 八、Homework Write “ My day ” on yopi r actice book. 板书： Less on 8 Aga in , please!
小学三年级信息技术课教案【三篇】分享
小学三年级信息技术课教案【三篇】分享 一、教学目标 知识技能 1、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 2、会创建文件夹，能保存文件。 3、理解存储器、磁盘、光盘，了解存储容量 过程方法 教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲 情感态度 培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。 二、教学要点： 教学重点：1、信息存放形式、存储器与存储容量。2、文件类型 教学难点：通过学习能够把文件保存有指定的位置 三、教学过程： （一）导入同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。在计算机中，信息是以文件的形式保存有磁盘或光盘中的，这些文件也能够存放在不同的文件夹中。 （二）新授 （板书：第八课保存文件） 1. 文件和文件夹 师：在通常情况下，文件是保存有文件夹中的。为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。
（板书：文件名）师：文件名能够用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。 （板书：由文件主名和扩展名组成） （演示） （1）打开含有“ Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。 （2）师：大家看到的“ Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav ”文件，其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名，“ .bmp”“.wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“ bmp代表图片文件， 师：在Windows98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。 [ 试一试] 你能从“ C: WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么？主1 件名和扩展文件名分别是什么?文件的类型是什么吗? 师：能够看出文件名是“ Ding.wav”，属于声音文件。 2. 创建新文件夹 师：同学们在计算机里看见有像文件包一样图标，它表示是文件夹，就像图书馆的书架一样，我们能够把文件放在文件夹里。 （板书：创建文件夹） 师：我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹？下面就带大家去建立自己的文件夹。 ( 演示) (1) 打开“我的电脑”; (2) 打开“ D：”;
外研版三年级英语教案
外研版三年级英语教案 Module 1 功能:问候和道别/自我介绍语言:Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning.How are you?I’m fine，thank you.词汇:helIo (hi)，I am (I’m)，goodbye(bye-bye)，Good morning，How are you? Fine, thank you，and you? Unit 1 I’m Sam 准备导入:1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Very good!Well done!或Clever boy/girl!2.用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。活动1:听音指图1.打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时，他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2:听音说话1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello，I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello，(同一人物的姓名)。举例:老师: Hello，I’m Lingling.学生: Hello，Lingling.3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师:指向一个学生学生: Hello,I’m Mr Guo。全班: Hello，
三年级英语上册单词do复习教学设计
三年级英语上册单词do复习教学设计Teaching design of do review in English volu me 1 of grade 3
三年级英语上册单词do复习教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、let’s do 1、stamp your foot. 2、make the cake. 3、wave your arms. 4、pass me the french fries. 5、turn around. 6、shake your body. 7、close your mouth. 8、act like a duck. 9、go to school. 10、clap your hands. 11、drick the juice. 12、touch your head. 13、fly like a bird. 14、taste the tea.
15、snap your fingers. 16、touch the ground. 17、cross your legs. 18、sit down. 19、hunt like a mouse. 20、cut the bread. 21、jump like a squirrel. 22、climb like a bear. 23、pour the water. 24、carry your bag. 25、eat the hot dog. 26、touch your head / knee. 27、stand up. 28、make a “d”. 29、walk like an elephant. 30、look and see. 31、come and follow me . 32、show me your green crayon. 33、smell the chicken / coffee. 34、open your eyes / pencil-case. 二、知识点 1、节日：
三年级信息技术课教案
2014—2015学年度第一学期教学工作计划表 学科：三年级信息技术任课教师： 2014.8 学生学习本科课程情况的分析（包括知识基础、智力发展水平、学习态度和学习方法等） 1、三年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考，积极发言，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣； 2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作； 4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺； 本学期教学的主要任务（基础知识基本机能的内容，能力培养和思想教育的内容，教材的重点与难点，各部分教材之间的相互关系等等） 一、教学内容： 本册书教学内容是学生在基础教育阶段信息技术课程的起始内容，主要任务是引领学生进入信息技术课程的学习，体验学习信息技术的乐趣，培养学生学习信息技术的兴趣，逐步养成正确、规范操作计算机的习惯，为学生今后的发展打下良好的基础。 三年级学习的内容是简单的介绍了信息与信息技术对生活与社会的影响、信息技术发展的最新成果，以及与信息技术相关的社会问题。为了避免过多的理论知识影响学生学习兴趣，在信息、信息技术以及计算机的硬件、软件、文件、文件夹等基础知识外，安排了计算机的基本操作内容。 二、教学目标： 1.了解信息和信息技术的基本特征及其在日常生活中的应用事例。 2.认识计算机的各种硬件，知道软件的作用，了解信息技术的发展趋势。 3.掌握鼠标的操作方法，认识窗口界面。 4.了解文件和文件夹的基本功能。 5.了解与信息安全、信息道德相关的社会问题。 本学期改进教学的基本措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适
(完整)外研版三起小学英语三年级下册教案
Module 1 U nit 1 It’s the ABC song. Teaching aims: Describing the alphabets Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary ：favourite， song Letters: A------Z Teaching steps: 一．Warming up:sing a song 二．Revisions: Free talk 1. T: Hello… How are you? S1：… T: Hi, good morning! What’s this...? What colour is it? Oh, yes, it’s … Do you like….? I like …, too. We can also say, my favourite colour is …,What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s …回答问题。教授新单词favourite。再问What’s your favourite song?你最喜欢的歌曲是什么？教授新单词song 三．New lessons： 1.T：My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.(板书课题)Now turn to page 2,listen to the tape carefully. OK , Can you find the new words. Ask the kids one by one. 2.教授字母，教师先按字母表的顺序教授，然后导入字母的歌曲。 四．Games: 读字母游戏，看谁迅速反应，然后把字母卡片送给他。另外让学生猜字母。 五．作业： 1.跟录音读课文，手指着。 2.把单词复习一遍. 教后记：
完整word版,三年级上册英语复习教案
复习教案 一、复习目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能说、说、认读64个单词（包括文具、人体、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、说、唱10首英文歌曲、歌谣。 二、复习重点： 1、听懂会说：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6个话题, 12个对话，并能简单交流(Let’s talk)。 2、文具、人体、颜色、动物、食品、数字、玩具等，64个单词的听、说、认读。 第一课时 一、教学内容： 1．26个字母的正确书写。 2．能正确地认、读、写26个英语字母（大小写），能熟练地背诵字母表并能熟记五个元音字母。 3. 辨别一些在音形上易混的字母。 二、教学步骤： 1. 让学生唱26个字母 2. 让学生默写26个字母，并对26个字母进行分解笔画，并对学生容易出错的字母进行纠正。w w w .x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3. 听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。 如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4. 对字形相近的字母进行区别，如：b和d，p和q，i和j ，G和C，I和J , W和M ， J和L 5. 区别字母的印刷体和书写体，如：l和I , l和L 6.复习五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu 三、课后练习 1. 书写字母大小写。 2. 写出练习中字母的左邻右舍。新课标第一网 第二课时 一、教学内容：单词的复习 二、教学过程：（导学提纲） 1. 诵读顺逆读26个字母（再次巩固26个字母） 2. 回顾所学过的颜色的单词 red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown. 3.回顾所学过文具的单词 pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag