技校好还是职高好
技校好还是职高好
职校和技校哪个好？无论是职校还是技校，都是学习技术，从本质上来讲，没有什么区别。但是如果要想学习一门接近企业实操的技术，我认为技校更加合适。那么技校和职高到底哪个好呢？下面给大家分析一下。
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技校和职高哪个好？职校和职高属于学历型的学校，一般学习时间为三年，学习的课程基本上是以文化课程为主，技术实操型的课程较短，也就是说学到的实操技术非常有限。那么技校就不一样了，技校完全是以实操技术学习为主，而且课程内容基本上都与企业接轨的，完全根据企业的需求来授课的。所以职校和技校的学生毕业后同时找工作，技校的学生更加受欢迎，薪资待遇方面也比职校的学生高。
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比如北大青鸟技校就是一个最好的例子，北大青鸟虽然属于it类的技术学校，但是开设的专业和教学模式都非常有竞争力。北大青鸟创办于1999年，属于北京大学的校办企业，开设的课程有涵盖it行业所有的专业技术，课程内容完全结合企业的需求而制定。以实战为主，理论为辅的教学模式，为了实时适应企业新技术的需求，北大青鸟的课程内容每18个月更新一次，这样在保证学员学到新技术的同时又能保证学员的就业竞争力。正是因为北大青鸟的独特的教学模式，使得青鸟的学员就业薪水远远高于大学生的就业薪水，很多初中生以及高中生通过北大青鸟学习后，毕业之后月薪都在5000以上，学习好的学员月薪8000-1000这个范围。
职校和技校哪个好？通过上面的介绍，相信你已经明白了，如果你还有不明
白的地方或者是其他疑问，请与网站的在线老师联系，他们会帮助你解答的。
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选择读普通高中好还是读职业高中好
选择读普通高中好还是读职业高中好在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。 2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。
选择读普通高中好还是读职业高中好
选择读普通高中好还是读职业高中好？ 在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中？为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识？为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧？为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起？而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难？笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。 2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。
职高与普高数学教材的比较研究
数学王国是个非常神奇的世界，在数学的世界里，为什么有的学生如鱼得水，而有些学生却感觉寸步难行呢？这是个很值得我们探讨的话题。 经过小学初中高中的数学学习经验，我发现同学们对数学题解题的效率跟对数学题目的阅读详细程度有很大的关联。阅读不仅仅跟语文有关，在数学方面也有举足轻重的地位。所以教师对学生阅读能力的培养对学生的数学能力的提高特别重要。那么，教师如何培养学生的数学阅读能力呢？下面会介绍：数学是一种语言，不过，这种语言是“慎重的、有意的而且经常是精心设计的”。美国著名心理学家龙菲尔德说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”苏联数学教育家斯托利亚尔则认为：“数学教学也就是数学语言的教学。” 而语言的学习是离不开阅读的，数学阅读过程同一般阅读过程一样，也是一个完整的心理活动过程，包含语言符号(文字、数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。同时，它还是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。教学实践表明，数学语言发展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受质差量少，理解问题时常发生困难和错误。因此，重视数学阅读，丰富数学语言系统，提高数学语言水平，有着重要而现实的教育意义，其独特作用甚至是其他教学方式所不可替代的。 阅读是一个非常广泛的概念，从阅读内容上划分，它具体包括阅读引言,阅读概念，阅读定理，阅读公式，阅读立体阅读材料等，下面我们对数学阅读的方法进行简单的介绍。 一阅读概念 我们阅读概念时，要正确理解概念中字词的意思，要恰当的将这些语言转化为数学语言，要真正的弄清楚概念的内涵以及其所要表达的数学知识点。这可能会是我们解答数学题目的关键。 二阅读定理 要注意分清定理的一、条件和结论，注意联系类似定理，进行比较分析，掌握其应用，比如二次根式的化简里有积的算术平方根的性质，我们可以利用者一性质进行二次根式的化简。 三阅读公式 1.要弄明白公式的来龙去脉，会推导公式 2.要明白公式的特征，并能想法子 记住。3.要注意公式的应用，弄明白有关公式的内在联系。了解公式的运用，逆用，合用，变用，巧用。 四阅读例题 1 要认真审题，分析解题过程的关键所在，尝试解题。2.要和课本比较解法的优劣。3要总结解题规律并努力探索新的解题途径，课本上的例题都是典型的解题思路，我们应该好好的利用课本上例题的解题思路。 五阅读应用题 阅读教学最好的载体是应用题，而应用题的教学，在阅读的开始阶段教师可根据学生的能力情况在思维方式上多加指导，先按一定的程序进行引导阅读，形成一定的模式，待学生有了一定能力后，再进行变式训练。 关于阅读教学的另一个方面，我认为也不能忽视，那就是生活经验在阅读中的重要作用，让学生做一个会观察生活，理解生活的人，并经常引导学生用类比
我告诉你：技校与中专职校的区别读中专好还是技校好
我告诉你：技校与中专、职校的区别？读中专好还是技校 好？ 现在很多学生和家长很容易把技工学校、职校、职高、中专、技师学校等混淆，不容易区分开来，那么这篇文章来给大家理清一下这几种学校之间的区别在哪里。广东省海洋职业技术学校有何区别？中专：中专是学专业的和大学的专业差不多，但一般会少很多种专业，学制上一般都是3年制的，一般是初中毕业生去就读的。校园环境职校：职校和职高指的是同一种类型学校的不同叫法，和高中区别很小，一般也是三年制的，职高有个比较大的特点就是学生参加高考很方便，当然这也要看你有没有这方面的兴趣。技校/技师：技校是学专业技能的，一般都是学完后直接就业，大部分技校都是在校学两年，第三年安排到企业实习，技校的学制也比较多，有三年制中技、高技，四年制技师，五年制高级技工等等，高中毕业读四年的，一般是技师，技工学校办到高层次，也叫技师学院了。走廊从主管部分来看：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，但是管理部门不同，中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。从毕业证上来看：中专、职高毕业颁发教育部门印制的中等专业学校毕业证书，如果通过劳动部门的职业资格鉴定考试，可以获得初级或中级职业资格证
书；技校毕业颁发劳动部门印制的技校毕业证书和初级或中级、高级工职业资格证书。校园从学习测重点来看：中专和职校侧重理论学习，技校和技师学院侧重动手操作能力。从生源来来看：中专和职校以初中毕业生为主要生源，一般高中毕业生就不会选择去读中专和职校了，技校由于分为中级技工和高级技工，所以生源也由初中毕业生，高中毕业生为主，高中毕业生就读高级技工专业或者技师层次专业。在大学生越来越多，行业竞争越来越激烈的今天，理论学习已经不能满足企业对人才的需要了，所以注重动手操作能力的技工教育，目前在沿海发达地区，越来越受到社会、企业和政府的重视。
普高与职高,差距不只体现在成绩......
据统计，就读初中的学生，70%会走上读高中、上大学的路，但还有大约30%会进入职高， 走上完全不同的一条路。 在普通高中读书的学生可能很难想象读职高的学生的状况和心态，同样的年龄，同样的初中 走下来，人生在读高中的时候开始分叉，各自悲喜、各自奋斗。 读职高是什么体验？他们有什么心酸？他们有什么收获？ 推荐大家看看下面一位高中生关于职高的自诉，然后想一想，以后的路你想怎么走？ 高中生自述辛酸职高 初三时因为英语不好，中考成绩很差所以最后就只能选择职高。 那些考上重点高中和普高的同学，在人群里抬得起头，说得出口，可每当别人问我在哪里上学，我都没脸说。 在我们农村，很多的父母亲们有这样的观念，如果考不上重点高中，初中毕业就去打工，或 者上个中专职高，学点技术以后早点毕业出去挣钱。 重点高中的教学质量不用我多说大家都知道的，单单是老师就多的用不完，而且还是都是一 些优秀老师。 而职高呢，老师少之又少，很多都是刚刚毕业参加工作的年轻教师，职高生上课一般很难听 懂老师上课的内容，知识也都全靠死记硬背，整个班上能考及格的同学寥寥无几。 我们的老师曾经还和我们说：反正你们不会读书，学不学随便你们，在学校里不要惹事就行。在这样的学校里上学，我们想通过高考，考上一个大学希望渺茫，更不要说考一个重点大学了。 我们唯一上大学的机会，就是去参加一些大专院校组织的高职单招单考，然而这样的考试语 数英等文化课的难度不低于普高，我们又哪能考出一个好的成绩呢？ 很多时候，我们还要承受一些歧视的眼光，很多家长和普高的同学都看不起我们，甚至还在 背后骂我们：你看他们这些都是不会读书，长这么大一点用也没有！ 因为在职高上学，很多时候学校都会组织我们出去实习，说是实习不如说去打工，为谁打工 我们不知道，老师只对我们说出去锻练一下有好处。 有时经常是夜班，一天工作10多个小时，实习的工资少之又少，工作稍微不小心就扣钱，而且一整天都是站着工作。 所以我建议职高毕业生最好努力考一个大学，不要进厂，虽然这样讲有些不讲道理，但是你 知道了，至少以后不会后悔。 职高、普高、中专的区别 职高、普高、中专差距这么大，那他们到底都有神马区别呢？ 普高一般是普通高级中学的简称，分为重点高中和普通高中。侧重于学习知识的传授，毕业 后一般参加高考。 在教育上，普通高中有着丰富的教育资源，优秀的老师、齐全的教学设备……，在普高上学 的学生，考上大学的希望是最大的！有的重点高中，本科上线率高达96%。 中专又称中等专业学校，在级别上相当于高中，但中专重视的是专业技能的培训，老师主要 教你一些工作技能，学生毕业后一般都已经掌握了相应的职业能力，步入社会就可以胜任某 种工作。 职业高级中学也简称职高，一般来说职高和普高并无太大区别，只是职高侧重于技术性和职 业性。正是因为职高的侧重点不同的，所以在师资配备上就会比普通高中差一些。
选择读普通高中好还是读职业高中好
选择读普通高中好还是 读职业高中好 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
选择读普通高中好还是读职业高中好在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。
2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。 3、某市一中（国家重点高中），去年在晚报上报道：某市一中向全市人民报喜，高考升学率为33%（其中理科上线率35%,文科上线率28%），创历史办学之最。可该校却是向全市八县市区场招收最优秀的学生进行应考教学的，还有67%的学生又该如何选择自己的归宿呢除了复读还是复读罢子。 4、高考后大面积的复读已经成为一种社会时尚，那么复读生的升学率到底有多高呢某县复读学校，前年在全县乃至周连地区招收高考上线边缘甚至已经上了二本三本线但想复读后考得更好的学生386人，去年一次性上线118人，上线率仅30%。 从以上数据看，如果学生本身没有势力或者说没有能力考普通大学，而又一味地去挤这高考独木桥，那无疑是一个悲剧，古代范进式的人物在今天实在太多了。 第二、从学习时间上看，学习成绩一般的初中毕业生，到底是读普高好还是读职高好。我们不妨举几个例子来说明这个问题。 1、某学生家有兄妹二人读书，哥哥读三年高中后没有考上大学，复读了两年仍然只考了345分，最后只好上了湖南某高职专科学校学计算机应用专业，三年后自己先在长沙某电脑公司上班，后又找到东莞一企业上班，每月1200元
成绩差上高中还是职校 高中和职校的区别
成绩差上高中还是职校高中和职校的区别 初中生成绩差，考不到好的高中，很多家长都会让孩子去读职校，但是普通高中和职校哪个好呢？二者的区别是什么？ 成绩差读高中好还是职校好中考结束后，毕业成绩几家欢喜几家愁。一些成绩不理想的初中毕业生在分数上，陷入了纠结。普通高中分数不够上不了，中职大门对所有初中毕业生开放，可是自己又不甘心与差学生在一起鬼混，容易和坏学生一样堕落。 家长们看好职校生的好就业前景，但又为孩子今后的发展是否会因为低学历受到影响。而这一切的考虑都是为孩子的未来着想。 在职高和普高的花费上。初中成绩不好的学生，大都去民办学校，学费高得离谱。如果以后参加高考的话，很可能只能上三本和专科。三本和专科学校多为民办学校，学费标准高，一年一万以上，不是普通家庭能承受得了的。 相比于上高中、大学的上学的成本，中职学校在学费上有很多优惠，有的地方政府扶持职校，很多学生能够获得助学金，对于一些经济困难的家庭是个福音。 学费是家长们衡量的重要指标，那么就业率就将直接影响家长和学生的选择。现在大学生已经不如从前那么金贵，各位大学培养出的大学生数量众多，就业困难，每年都有许多大学生在家中待岗待业。 选择普高，还是选择职校，重点还是看学生本身适应的程度。毕竟适应自身的才是最好的。普通高中教授的是书本知识，培养的是学者型人才。 这种方式对于动手能力强的学生，可能就不适合，他们更喜欢自己动手去做自己喜欢的东西，他们更适合走职校的发展道路。所有毕业生的选择，都应该着眼于未来，而不是出于名声之类的。家长要在选择上，多听听孩子的意见。尊重孩子们的选择。 高中和职校的区别普通高中主要还是学习语数外等知识，而职业学校呢，学习方式较为灵活多样，更加强调动手实践。和以前的教学模式完全不同。主要教孩子们一些专业性的知识技能，并且孩子们进入到职校学校也能成人成才。
普高还是职高——父母如何帮助孩子做好人生规划
普高还是职高——父母如何帮助孩子做好人生规划 一、案例回放： 之一：《我的未来不是梦》 小玉今天在学校图书馆阅读课外书，一下子想到了一个严肃的问题：我今后的人生会是怎样的呢？我已经上初三了，不能就这样没有目标地走下去了。突然一个似乎是想了很久很成熟的想法跳了出来：“我要做一个广告设计者。”晚上回到家，她和妈妈说了自己的想法。妈妈很高兴，问：“孩子，你怎么会有这种想法呢？”“因为我经常有很多很新鲜的见解，老师总是表扬我。”“那你了解广告设计者应该有那些素质吗？”妈妈又问。“首先是个全才，然后要会创新，还有要懂音乐艺术。”小玉搜肠刮肚地列举。“你能行吗？”妈妈似乎总有问题。“现在当然不行了，不过我会努力。”小玉信心十足。“那你先想想自己和这个目标还有什么差距，怎样才能一步一步实现它。”妈妈的这句话让小玉陷入了沉思。整个晚上小玉都是在沉默中度过的。晚饭后，在写字台上温暖的灯光下，小玉神情严肃地摊开日记本，工工整整地写下了以下这番话： 今天妈妈给了我莫大的启发，我要做个广告设计者，但是我不能就凭这一个简单的想法去做广告设计者，我要首先了解广告设计者的素质，来知道我应该做好哪些准备，我还要给自己指定计划，一步一步去实现它。 之二：《翅膀下的孩子》 “妈，我吃一根香蕉行吗？”小东问妈妈。“你这孩子怎么这样，香蕉是咱家的，你想吃就自己拿，非得问我行不行，难道是想让我给你拿？”妈妈一听小东又为这种小事“请示”她就来气。在家里，像这种小事小东每次都小心谨慎地问母亲，其他的大事，更是没有家长的允许，他根本不会去做，经常是小心翼翼地看母亲的颜色行事。如果哪天妈妈不在家，小东就不知道自己该怎么过。 妈妈曾经和小东有过一番很有意思的对话。 “小东哪，你为什么上学？”“你们让我上，我就上了。我也说不好。” “那你今后想干什么？”“我不知道，你们说呢？你们让我干什么我就干什么。” “那你说说，你有什么特长和爱好？”“我也不知道。” 当时，妈妈看着小东难受的样子，就不再说什么了，哎，这孩子，说老实，真老实，说听话，真听话，说省心，真省心。可是就是自己一点儿不操心。 初中生，该有自己的“人生规划”吗？你的孩子是现实版的“小玉”还是“小东”？ 二、专家分析： 所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来发展道路做出一种预先的策划和设计。人生规划一般包括健康、事业、情感、晚景四个部分的规划内容。初中生也应该有自己的人生规划了，初中生的人生规划是指孩子在了解自我和社会的基础上，确定未来从事职业的目标，制定计划，利用一切可以利用的资源和条件，采取必要的行动来实现自己的职业目标的过程。 对于初中学生来说，尤其到了初三，人生规划主要作用是帮助他们思考自己的未来，如我想成为怎样的人，我想要过怎样的生活，我究竟该往何处去等，让他们有机会想象“未来的我”，让他们通过了解社会上的不同职业，在自我了解和熟悉职业的前提下，探索适合自己的人生道路。此外，初中毕业生人生规划关注的焦点并不仅仅是帮助他们科学合理地选择填报合适的中考志愿——普高还是职高，而是更加关注个体对自我的了解，个体的潜能得以最大的开发，生命价值和意义得以最大的彰显，事业和生活的成功得以最大的实现等。 初中毕业生该怎样规划自己的人生，是一个需要冷静思考并用实践做出回答的严肃问题。西方有句谚语：“如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”当我们对未来感到迷茫时，应该驻足，澄清思想，把自己当作一个公司来经营。看看自己有什么样的优势、资源，未来的发展方向在哪里，然后分析市场的发展趋势，考虑应该怎样和它匹配，最后制定策略采取行动。规划好后，该如何行动呢？詹姆士在接受一次采访时指出，“用20%的时间处理眼前的紧要事情；而把80%的时间留给未来，去做那些暂时没有收益但以后会有的重要事情”。因此，要在平时注意培养实现目标所需要的素质和能力。初中毕业生进入普高还是职高是一个人成人的关键时期——这是他们成长道路上第一个选择人生的关键时刻。作为老师会在这初中三年里教给他们基础知识与基本技能，而面临初中毕业了，我们家长应该努力引导孩子正确地把握自我，从思考中确立自我，在挑战中超越自我，明确奋斗方向，奠定事业基础。古人云：“凡事预则立，不预则废。”如果没有一个目标，做起事情来就会一团糟。经常听到同学们说：“今天真无聊！”无聊是因为没有目标，不知道该做什么。
普高教师与职高教师的不同之我见
普高教师与职高教师的不同之我见 在绍兴中等专业学校工作才1个多月，有3位朋友在普高工作，常问我普高老师与职高老师究竟不一样在哪里？我查了相关多方面资料，并结合自身实践及与普教老师的交流，感觉其中的差距还是很大的，归纳了一些想法并把这些想法写下来，纯属个人肤浅之见，不当之处，敬请批评指正！ 个人觉得，普教老师与职教老师的区别主要体现在5个方面： 1、教授的学生层次不同 由于“学而仕则优”等传统观念、国家普职教招生政策等因素，普职教教师所教授的学生层次不同。普通教育是一种淘汰、选拔制教育，因而，普教教师教授的是经过层层选拔后的初中学习成绩优秀的学生，而职教教育是一种全民教育，诚如温家宝总理所言：职业教育是面向人人的教育，我更是把职业教育提炼为：职业教育是代表最广大人民根本利益的教育。从狭义的角度来看，职业教育是直接面向就业的教育，中考失利的初中毕业生中，绝大部分学生今后将直接走向就业岗位，这些就业群体的综合素质决定了我国未来公民的整体素质，因而，尽管狭义的职业教育面向的是中考落榜者的教育，但是，它却是关系到国家、民族人口综合质量的教育。职业教育意义之重大可见一斑！ 2、学生的培养方向不同 普教教育的根本目标是为了学生参加高考，它是一种选拔制教育，因此，普教教师培养学生的根本方向是为了高考、为了向高校输送生源，这些学生中的不少人今后将成为专家、学者。 职教教育有两重目标：一重目标是为了向高职院校输送生源，此目标类似于普教教育目标，但是，它培养的是高级技工、技师甚至高级技师；另一重目标则是为了向地方经济建设输送大批优质人力资源、技能型人才，这些学生中的大部分人是我国经济建设的生力军，一部分人随着工作时间的积累，逐步成为掌握熟练技术的高级技工、技师甚至高级技师。 3、传授的学习内容不同 普教教师对普高生的教学内容主要是国家高考大纲相关要求的知识点。在今天这样一个应试教育泛滥的教育体制下，普教已经成为应试教育的代名词，普高生毫无疑义地被沦为考试的机器。虽然人们也在高声呼吁普教老师对普高生开展素质教育、心理健康教育，但是，在高考指挥棒及学校高考升学率论教学质量的考核制度下，素质教育、心理健康教育在普教中显得如此苍白无力。 职教教师对职业学校学生的教学内容受到培养目标的导向，主要侧重于专业理论、专业技能与未来从业所需的职业素养等内容。当然，由于当前中、高职教育体制的贯通，职教教师同时又承担了向高职院校输送优秀中职生、满足部分中职生进入大学深造愿望的重任。同时，由于进入职业学校的学生相对普教而言，学生参差不齐、各类问题重重等现象也是不争之实，职教老师对学生的德育教育等工作压力比普教老师要大得多。 有学者曾经这样说：普教老师教学生的目的就是为了学生高考，因而，他们只是在教书、是传输知识的机器；职教老师更多的是引导职高生如何做人等问题，因而，职教老师才是真正地在教书育人。这个话尽管不完全正确，但却也是有一定的道理的！
初中中考没考好选择普高职高中专详解
初中中考没考好选择普高职高中专详解 深入了解普高、职高和中专 1. 三者有何区别？ 首先，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。职高的全称是职业高中，初中毕业后考入，一般是由中学举办，属 于中专学历。中专生(中职生)，相对高中来讲，中专和职高 其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向， 为的是以后出来工作方便。 职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而 职高升大专会考大学。两个证书分别不大，如果升大专的没 考上，就是和中专差不多的。 职业高中和普通高中都属于高级中学的范畴，两者在性 质上基本上都是一样的，但一般来说，普通高中以后毕业升 学的空间比较大（取决于选报学校来说），可以参加国家统一考试进入大学进行深造；相比于普通高中，职业高中以后 毕业升学的空间相对较小。 2、关于求职问题 一般中专的学历相对于求职会比较有优势，但是三者最 根本的区别是：职业高中是技能教育，属于技术工人，中专 是职业教育，在专业划分上两者会有一定的区别。 对于就业来说，能力大于学历，学到一定的专业技术才
是最重要的，也是用人单位最看重的。 普高属于国民教育系列中的普及教育，目的是提高人文 素养。三者在本质上是有区别的，也是不能相提并论的。 3、职高和技校的区别 中专、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。 只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技 校属于国家人力资源和社会保障部主管。 办学形式：中专以行业办学为主，职高由当地教育部门 主办；技校主要由国有大中型企业办学为主，包括一些行业 主管部门办学。 培养目标：现在中专、职中、技校都是为各行业、各企 业培养一线的工作人员，没有身份差别。 专业设立：中专、中职、技校以前在专业设置上侧重点 有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、计算机类、幼儿教育等。 招生形式：中专、中职、技校近年来都放宽了招生限制，只有少数学校还设置一定的录取分数线，大部分学校不再设 置分数限制；初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、 中职、技校（有些地方技校还未纳入中考志愿，有些地方已 经纳入）。 你该何去何从？
普高、职高、中专的区别
普高、职高、中专的区别 1.三者有何区别？ 首先，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。职高的全称是职业高中，初中毕业后考入，一般是由中学举办，属于中专学历。中专生(中职生)，相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。 职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。两个证书分别不大，如果升大专的没考上，就是和中专差不多的。 职业高中和普通高中都属于高级中学的范畴，两者在性质上基本上都是一样的，但一般来说，普通高中以后毕业升学的空间比较大（取决于选报学校来说），可以参加国家统一考试进入大学进行深造；相比于普通高中，职业高中以后毕业升学的空间相对较小。 2.关于求职问题 一般中专的学历相对于求职会比较有优势，但是三者最根本的区别是：职业高中是技能教育，属于技术工人，中专是职业教育，在专业划分上两者会有一定的区别。 对于就业来说，能力大于学历，学到一定的专业技术才是最重要的，也是用人单位最看重的。 普高属于国民教育系列中的普及教育，目的是提高人文素养。三者在本质上是有区别的，也是不能相提并论的。 3.职高和技校的区别
中专、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。 办学形式：中专以行业办学为主，职高由当地教育部门主办；技校主要由国有大中型企业办学为主，包括一些行业主管部门办学。 培养目标：现在中专、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员，没有身份差别。 专业设立：中专、中职、技校以前在专业设置上侧重点有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、计算机类、幼儿教育等。 招生形式：中专、中职、技校近年来都放宽了招生限制，只有少数学校还设置一定的录取分数线，大部分学校不再设置分数限制；初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、中职、技校（有些地方技校还未纳入中考志愿，有些地方已经纳入）。 中考后该做些什么？ 1、锻炼身体。 中考压力之下，很多同学有意无意地忽视了身体的锻炼，这个时候，根据自己的喜好选择适合的健身项目不仅有益，而且必须。或者选择早晚慢跑，或者选择打篮球踢足球，或者是羽毛球、乒乓球。 2、读好书。 有的考生一看这“读书”二字就吓一跳，因为他们感到中考前不知道读了多少书了！的确中考之前我们天天和成堆的书打交道，但是那些多数是习题书，而极少涉
职高好还是普高好
中考，你是否报考职高 “今年全国中职生还要扩招20万，职高、普高招生比例将接近1∶1”，日前，这条从2008年浙江省职业教育高峰论坛上获得的最新消息，让许多考生和家长眼前一亮。2006、2007两年，省政府实施职业教育“六项行动计划”，各地政府也十分重视职业教育的发展，全省两年投入中职经费累计48.2亿元，大幅度改善学校的办学条件，职业教育的技术含量全面提高。职业教育告别了“小作坊”时代，走出了个性化的教育道路。 随着中考报名时间的临近，我省各个中职学校招生办的咨询热线铃声不断。以就业为导向的职业教育，能给孩子带来怎样的未来，它能否帮助部分原本学习成绩不理想的同学突出重围，走上事业成功之路呢？一场关于选择普高，还是职业教育的新旧思维碰撞正在愈演愈烈。 学分制管理社团化校园中职教育其实很精彩 日前，杭州市中策职业学校在校内举行了一场招生咨询会，吸引了众多考生家长前往。在现场，记者看到招生咨询台前人头攒动，各式各样的问题被不断抛出。有人一脸茫然：“你们学校有什么专业，我孩子只能考200多分，能上哪个专业？”有人则心有顾虑：“职高的校风怎么样，学校管理严格吗？”而最受大家关注的还是学生毕业以后的升学就业问题。哪个专业以后发展前景好，哪个专业容易就业、薪资高，成了现场最经典的问题。 对此，学校教导处的包红老师告诉记者，只有适合孩子的学校，符合孩子兴趣的专业才是好的。包老师介绍说，学校实行学分管理制，能给予学生更宽松自由的学习环境。学生自主选择不同的专业方向，根据兴趣选报各种特色进修课，孩子的学习兴趣被充分激发。每逢周末，几百名学生放弃休假到学校参加特色职业培训，不少学生获得了职业资格证书，为将来的就业增添了砝码。学校还有丰富的社团活动，相比普通高中，职高生们的课业压力比较小，几乎每个高一、高二的学生都参与了社团工作，一些原本沉溺于网络的学生逐渐把精力转移到社团活动中。通过锻炼，社团内的负责人、骨干学生走上职场后，交际能力、办事能力都很突出，深受用人单位好评。全校现有25个社团，现任学校“绿之翼”环保社的社长吴倩雯成了北京奥运会火炬手之一。 就业可成材深造有通道读职高也大有前途 读“中职”能获得什么？也许鲜活的成功例子是最好的解答。日前，一场名为“职教之星面对面”的交流会上，来自杭州中策职高、临平职高、宁海职教中心、平湖职高、湖州技工学校的五位“职教明星”现身说法，畅谈自己的成功经历—— “大学生也好、职高生也好，起步的时候都一样，都要踏踏实实地从基层做起，稳扎稳打。”1995年毕业于临平职高、现任杭州藤久寿机械制造有限公司(日资企业)总经理的陈华峰这样说道。他认为，企业最看重的还是员工入职后能否立即产生效益，“职高生基础扎实，很实在”。 曾经的高级钳工、现在在湖州技工学校担任工艺实习指导老师的傅学武道出了大实话：“学一点技术，到社会上总不会吃亏。”傅老师在钳工岗位上一干就是十年，获得“湖州市工人明星”、“浙江省十佳青年岗位能手”等多项荣誉。
普高职高中专的区别及中考失利后的应对策略
普高、职高、中专的区别及中考失利后的应对策略 1.三者有何区别？ 首先，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。职高的全称是职业高中，初中毕业后考入，一般是由中学举办，属于中专学历。中专生(中职生)，相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。 职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。两个证书分别不大，如果升大专的没考上，就是和中专差不多的。 职业高中和普通高中都属于高级中学的范畴，两者在性质上基本上都是一样的，但一般来说，普通高中以后毕业升学的空间比较大（取决于选报学校来说），可以参加国家统一考试进入大学进行深造；相比于普通高中，职业高中以后毕业升学的空间相对较小。 2.关于求职问题 一般中专的学历相对于求职会比较有优势，但是三者最根本的区别是：职业高中是技能教育，属于技术工人，中专是职业教育，在专业划分上两者会有一定的区别。 对于就业来说，能力大于学历，学到一定的专业技术才是最重要的，也是用人单位最看重的。 普高属于国民教育系列中的普及教育，目的是提高人文素养。三者在本质上是有区别的，也是不能相提并论的。 3.职高和技校的区别
中专、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。 办学形式：中专以行业办学为主，职高由当地教育部门主办；技校主要由国有大中型企业办学为主，包括一些行业主管部门办学。 培养目标：现在中专、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员，没有身份差别。 专业设立：中专、中职、技校以前在专业设置上侧重点有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、计算机类、幼儿教育等。 招生形式：中专、中职、技校近年来都放宽了招生限制，只有少数学校还设置一定的录取分数线，大部分学校不再设置分数限制；初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、中职、技校（有些地方技校还未纳入中考志愿，有些地方已经纳入）。 中考失利后的出路及应对策略 出路1：上普高 对于距离普高线差几分的你来说，最好的选择是上高中，因为上高中之后还有机会奋力一搏考上自己心仪的大学，这是用三年，给自己一个机会，毕竟将来要是上大学，思维、见识都会更上一层楼，也能将路铺得宽一点，好走一点。 出路2：复读
选择读普通高中好还是读职业高中好
招生演讲稿 职教中心秦汝敏 尊敬的领导，亲爱的同学们： 谢谢你们提供这个机会，让我们探讨这样一个的问题：是选择读普通高中好还是读职业高中好？ 我们不妨从以下几个方面分析： 第一，从普高高考升学率来看是否适合读普高还是读职高。 近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于高职专科和高职本科是坚决不愿意读的，于是选择高考复读，他们前赴后继，痴心不改。那么我县的高中的本科录取率又是怎样的呢？据统计，新生本科录取率不到10%，复读生不到30%，有的复读生已经复读几年才考上。从录取率来看，如果学生本身忽略自身的成绩与智商，而又一味地去挤这高考独木桥，那无疑是一场悲剧，现在范进式的人物在今天实在太多了。而就读职业高中参加对口高考，考试科目少而且生源需求量大，只要你愿意学，就能够金榜题名。 第二、从学习时间长短上看，学习成绩一般的初中毕业生，到底是读普高好还是读职高好，我们不妨举2个例子来说明这个问题。
1、说某家有兄妹二人读书，哥哥读三年高中后没有考上大学，复读了两年仍然只考了445分，最后只好上了某三本院校，毕业后没有找到称心的工作。其妹妹因父母“重男轻女”（主要是家庭经济无法再承受她读普通高中），就让她读职业高中计算机应用专业，毕业后，由学校直接推荐到某企业作电脑文员，基本工资2800元左右。妹妹只读了三年职业高中，就获得了一份体面的工作，哥哥读了九年书（高中5年、三本4年），还没找到称心的工作。 2、说某村某农民的儿子，家庭经济困难，读高中三年没有考上大学，再也无力复读，就连读高职专科也不可能了，可高中三年全部学习的是如何做数理化和ABCD，连最基本的计算机应用等之类的简单技术都没有学好，最后只好到某家具厂当油漆工人。而与他同样困难读不起高中的邻居王某则在本县职高读数控专业，毕业后就被学校直接推荐到一家大型企业做技术员。技术员的工资4000元左右，油漆工的工资在2000元左右，工作环境就不用说了。（上哪个学校好啊？同学们！） 这2个例子说明一个道理：如果初中毕业时成绩不是中上等成绩，就不要去挤高考独木桥，如果那样，既浪费时间，又不一定能找到比读职高更好的工作。 第三、从经济的角度来看，看读普高省钱，还是读职高既省钱。