教科版2018科学作业本参考答案与解析
最新教科版六年级上册科学作业本参考答案(2018秋季新版)
教科版2018年科学作业本参考答案六年级上册郑重说明：浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。
之前，我们组织了一批科学老师担任志愿者，编写出3-6年级作业本参考答案供大家使用。
近几年，该作业本数次修订，原有的参考答案和作业本题目出现许多不一致的情况，已不便继续使用。
为此，我们再次招募科学老师编写2018年上册科学配套作业本参考答案，在此罗列本次志愿者名单，并表示衷心感谢。
三上：姚力军、杨荣华四上：孙小宝、张淑飞五上：陈晓吉、陈亚飞六上：朱建英、曹建清统稿和审查：陈建秋、刘竹英本册作业本参考答案主要由朱建英老师和曹建清老师负责提供，大家在使用中若有异议可联系这两位老师进行交流，也可到小学科学教学论坛发贴讨论。
六上作业本参考答案工具和机械单元1.使用工具活动记录：略课堂练习：2.将下列工具与名称用线连一连。
3.（C ）2.杠杆的科学活动记录：略课堂练习：2.请根据示意图在相应的括号中标出支点、用力点、阻力点。
（压水井的支点应该在上面黑点上）3.请在下面各杠杆尺的右边某个位置画上两个钩码，使杠杆尺保持平衡。
支点阻力点用力点阻力点用力点支点3.杠杆类工具的研究活动记录：1.分别画出下列杠杆类工具的支点、用力点、阻力点，并填写它们的省力情况。
课堂练习：2.请用箭头标出火钳和裁纸刀的支点位置，并判断它们是否省力。
（费力杠杆）（省力杠杆)3.选择题（1）B（2）B4.轮轴的秘密活动记录：略1.我们的发现：在轮轴的轮上用力，能够省力。
2.我们的发现：轮轴的轴不变，轮越大越省力。
课堂练习：3.选择题。
阻力点支点用力点阻力点支点用力点阻力点支点省力杠杆费力杠杆省力杠杆用力点支点支点（1）D （2）B4.请在相应的括号中填写轮或轴。
5.定滑轮和动滑轮活动记录：略1.我们的发现：定滑轮不能省力。
【教科版】2018学年小学版三年级下册科学作业本参考答案
4、磁极的相互作用
活动记录 1. 我发现：总是一个磁极的指着北，另一个磁极指着南
13
2. 记录略。如：
N
S
→← N
S
N
S
←→ S
N
S
N
←→ N
S
S
N
→← S
N
3. 发现：南极和南极相排斥，北极和北极相排斥；南极和北极相吸引，北极和南极相吸引。 （相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引）
足。 蚕蛹上的发现：蚕蛹呈褐色，纺棰形，分头、胸、腹三个体段。头部很小，长 有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有 9 个体节。 雄蚕蛾的特点：体小、触角黑 雌蚕蛾的特点：体大、触角灰色，腹部肥 色，腹部狭长，翅大，爬行快， 大，翅短小，爬行慢。 翅膀振动飞快。 课堂练习 2、连线
3、资料阅读
5
全打√ 2．略 3、（1）不能、会 （2） 4
3、蚕变了新模样
活动记录 1、观察一个茧记录 蚕茧的大小 长约 3～4 厘米，粗 蚕茧的颜色
1.7～2.1 厘米
蚕茧的形状 纺锤形（椭圆形） 蚕茧的轻重
其他发现
表面有丝、有不规则皱纹等
白色 轻，约 1.5 克
2、判断题：（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 3、选择题：（1）B （2）C （3）A （4）A （5）B
（√ ）
（√ ）
（）
（√ ）
（√ ）
（）
我知道的昆虫还有蚊子、瓢虫、苍蝇、、蟋蟀 、蜻蜓
7
（√ ）
5、蚕的生命周期
活动记录 1、略（参见教参 P64） 课堂练习 2．选择题（1）C （2）A （3） C
2018年科学六年级下册作业本参考答案
教科版 2018 年科学作业本参照答案六年级下册郑重说明：由浙江教育第一版社第一版的教科版小学科学作业本，向来是科学老师进行教课的得力助手，能有效记录和评论学生学习状况。
近几年，因为该作业本数次订正，以前由科学老师志愿者编写的作业本参照答案已不便持续使用，很多地方都出现题目和答案不一致的现象。
为此，我们从头招募科学老师编写 2018 年下册科学配套作业本参照答案，在此摆列志愿者名单，并表示由衷地感谢。
三下：姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）四下：陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）五下：陈亚飞（天南地北）、吴凤（happy 小豌豆）、朱建英（小七）六下：许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳）统稿：陈建秋（不睡觉的兔）本册作业本参照答案由许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳）负责供给，如有异议可联系有关老师沟通，也能够到小学科学教课论坛发贴议论。
论坛地址：本册参照答案目录：六下第一单元， 2—13 面，许剑珍（葫芦）编写， 14—17 面，李雪颖（捕风）编写六下第二单元， 18— 26 面，许剑珍（葫芦）编写六下第三单元， 27— 31 面，李雪颖（捕风）编写，32— 36 面，刘竹英（代玳）编写六下第四单元， 37— 42 面，刘竹英（代玳）编写六下综合练习： 43 面，刘竹英（代玳）编写细小世界1、放大镜察看细小部件拆掉危险物件查察胚芽研究文物考古学家察看小动物学生探险家队伍指挥官查察微缩地图聚光取火2、用肉眼和放大镜察看物体的特点，并填表（可用文字描述或用图表示）。
物体名称肉眼察看的发现放大镜下的新发现报纸字的笔画很清楚，字的笔画是由放多黑色纸面呈灰色，有颗粒感小点构成，纸面灰面，凹凸不平，扯开的口子能看到清楚的毛边。
布料能清楚的看到交织的横竖交织的线很清楚，线，表面有细毛。
能清楚的看到表面卷曲的细毛。
3、选择题。
（ 1）（C ）发了然眼镜。
A、格罗斯泰斯特B、牛顿C、培根D、伽利略（ 2）以下透明玻璃片拥有放大作用的是（ C D ）。
2018年科学三年级下册作业本参考答案
教科版2018年科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
最新教科版三年级上册科学作业本参考答案(2018秋季新版)
（3）×
5.蚂蚁
活动记录： 1、图略 头、胸、腹、三、胸部 2、略（要点：原来整齐的蚂蚁队伍变乱了，乱爬一会儿以后，会重新形成队伍。我们手指
5
轻划干扰了蚂蚁的“信息素” ，造成蚂蚁失去了方向感。 ） 课堂练习： 3、判断题 （1） √ （2）√（3） ×（4）×（5） √
6.金鱼
活动记录： 1、写出名称。 （头） （躯干） （尾部）
3
1、选择题。 （1）C 2、 陆生植物
（2）A C
（6）A
狗尾草 水葫芦
水生植物 3、探究题 （1） 回答： ① C 耳 鼻 （2）回答：①B
樟树 荷花
果实成串…… 叶子宽而大……
②维恩图： 柳树 B D F I ②A ③陆生 ④木质
相同点： E ⑤叶片 叶柄
H
水葫芦： ACGJ
③眼 手
《动物》单元 1.寻访小动物
2.蜗牛（一）
活动记录： 1． （壳） （触角） (眼睛)
(腹足)
（头）
（口）
还发现：举例-----10 月 1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂 蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条 条的东西，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。 课堂练习： 2、选择题。 （1）B
（鳃） 2.维恩图 蚂蚁 生活在陆地上； 身体分头、胸、腹； 头上有触角， 胸部长三对 足， 用足爬行， 用触角交 流； …… 3、选择题 （1）A B （2）C
（鳍） 金鱼 生活在水中； 身体分头、躯干、尾； 身上长有鳞片和鳍， 用鳍 游泳，用鳃呼吸； ……
相同特点 都有生命， 会运动， 需要 食物维持生命， 会排泄废 物， 会对外界刺激做出反 应， 会生长发育， 会繁殖 后代； ……
最新教科版三年级上册科学作业本参考答案(2018秋季新版)
矿泉水瓶
科学书
铁锅的手柄
衣架
毛巾
塑
料
导线外表皮
菜刀
一次性手套
吸管
雨鞋
4.它们吸水吗 活动记录 1、木材：吸水慢 纸：吸水很快 排列：纸 木材 塑料 金属 课堂练习 金属：不吸水 塑料：不吸水
8
2．选择题 （1）A （2） B
（3）C
5.材料在水中的沉浮 活动记录： 1.略 课堂练习： 2 选择题（1）B （2）B （3）B
教科版 2018 年科学作业本参考答案 三年级上册
郑重说明： 浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编 写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进 行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。之前，我们组织了一批科 学老师担任志愿者，编写出 3-6 年级作业本参考答案供大家使用。近几年，该作 业本数次修订， 原有的参考答案和作业本题目出现许多不一致的情况，已不便继 续使用。为此，我们再次招募科学老师编写 2018 年上册科学配套作业本参考答 案，在此罗列本次志愿者名单，并表示衷心感谢。 三上：姚力军、杨荣华 四上：孙小宝、张淑飞 五上：陈晓吉、陈亚飞 六上：朱建英、曹建清 统稿和审查：陈建秋、刘竹英
玻璃
水泥
陶瓷
√
√
√
√ √ √ √
合
计
5
2
2
6
2
2
1
1
我们发现：塑料、金属、木材 2．选择题。 （1）C (2)C D 或 BD
2.哪种材料硬 1 填表
被划材料 观察方法 用木头尖角划 用铁条尖角划 用塑料尖角划 √ √ 木头
有刻痕吗？ 铁 塑料
√
最新2018年教科版科学四年级下册作业本参考答案
教科版2018年科学作业本参考答案四年级下册 “电”单元练习答案1. 生活中的静电现象课堂练习1.连线题。
下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。
2.选择题 （1）C （2）C （3）B2.点亮小灯泡活动记录1．（1）（2） 玻璃泡 金属架 灯丝 连接点2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡。
（1）装置图略干电池使小灯泡发亮。
梳头的时候,塑料梳子与头发相互吸引。
下雨前天 空会打雷通电后电视机播放节目。
利用太阳能热水器烧水。
冬天脱毛衣时，会看到火花并听到“噼啪”声响声塑料尺在身上摩擦后，能吸起碎纸片（2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。
课堂练习3.下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√”下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。
（√）（△╳）（√）（√）（╳）（╳）（╳）（╳）3.简单电路活动记录2.1.课堂练习3.连线题：连接各元件提供电源连接或断开电路利用电流发光4.判断题：（1）√（2）X （3）√4.电路出故障了活动记录1. 观察出了故障的电路，找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
（1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了。
2. 略课堂练习3. 选择题。
（1）B （2）B5.导体与绝缘体活动记录：略课堂练习2.选择题（1）C （2）A6.做个小开关课堂练习1、下图是小明设计的三种开关。
请判断哪个开关可以用，哪个开关不能用？木头与铜片塑料与铁片铝片与铁片竹片与木头（╳）（√）（╳）2．下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？（√）（√）（╳）（╳）（√）（╳）（√）3.选择题。
（1）B（2）A7.不一样的电路连接活动记录：（答案略，根据实际情况记录）课堂练习2.选择题（1）B（2）A单元练习1.判断题（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×（7）√（8）×2.选择题（1）A（2）B（3）C（4）C（5）A（6）B（7）A（8）A3.探究题（1）请你用线条代替导线，接亮小灯泡。
2018年秋季四上科学课堂作业本参考答案及解析
教科版2018年科学作业本参考答案四年级上册《天气》单元1.我们关心天气活动记录：1.下雨、刮风、有霜、多云等2.今天是晴天，天边有一些淡淡的云。
早上比较冷，要穿厚厚的外套。
有微风，能看见国旗在飘动。
课堂练习：3.感觉特别寒冷的天气晴天要带雨伞出行的天气雪天适合野炊郊游的天气雨天4. 填图。
大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。
2.天气日历活动记录：略课堂练习：3.填空题（1）云量、降水量、风速和风向（2）记录、观察天气预报4.选择题。
（1）C（2）B（3）C5.（略）3.温度与气温活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：判断题。
（1）C（2）A（3）A4.风向和风速活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：2.填空题。
（1）吹来、八（2）风速（3）强风3.选择题。
（1）B （2）A（3）A （4）C5.降水量的测量活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.填空题。
（1）雨量器（2）毫米2.选择题。
（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A6.云的观测活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.填空题。
（1）云量（2）小水滴、冰晶2.选择题。
（1）C（2）C（3）A（4）B7.总结我们的天气观察活动记录：根据实际测量数据填写，略课堂练习：3.选择题。
（1）C（2）B单元练习1.填空题。
（1）日期和时间、云量、降水量（2）卷云、层云、晴好2.选择题。
（1）B（2）C（3）C（4）A（5）B（6）A（7）A（8）B3.（略）4. 选择。
雨天、寒冷、层云、西风、大风。
5.(1)9、4、3、2、0、0（2）24、15、78、10、127《溶解》单元1.水能溶解一些物质课堂练习：1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。
3.阅读资料：（1）B（2）B2.物质在水中是怎样溶解的活动记录：1.（略）课堂练习：（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A3.液体之间的溶解现象活动记录：1.（略）课堂练习：选择题（1）C（2）A（3）C（4）C资料阅读：（1）√（2）√4.不同物质在水中的溶解能力活动记录：3.（1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。
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教科版2018年科学作业本参考答案六年级上册工具和机械单元1.使用工具活动记录：略 课堂练习：2. 将下列工具与名称用线连一连。
3. （ C ）2.杠杆的科学活动记录：略 课堂练习：2. 请根据示意图在相应的括号中标出支点、用力点、阻力点。
（压水井的支点应该在上面黑点上）3. 请在下面各杠杆尺的右边某个位置画上两个钩码，使杠杆尺保持平衡。
支点阻力点用力点阻力点用力点 支点3.杠杆类工具的研究活动记录：1. 分别画出下列杠杆类工具的支点、用力点、阻力点，并填写它们的省力情况。
课堂练习：2. 请用箭头标出火钳和裁纸刀的支点位置，并判断它们是否省力。
（ 费力杠杆） （ 省力杠杆 ) 3. 选择题（1）B （2）B4.轮轴的秘密活动记录：略1. 我们的发现：在轮轴的轮上用力，能够省力。
2. 我们的发现：轮轴的轴不变，轮越大越省力。
阻力点 支点 用力点 阻力点支点用力点阻力点支点省力杠杆费力杠杆省力杠杆用力点支点 支点课堂练习： 3. 选择题。
（1）D （2）B4. 请在相应的括号中填写轮或轴。
5.定滑轮和动滑轮活动记录：略 1. 我们的发现：定滑轮不能省力。
2.我们的发现：动滑轮能够省力。
课堂练习： 3. A 4.6.滑轮组活动记录：略 1. 我们的发现：用滑轮组提升物体，既能省力又能改变用力的方向。
2.我们的发现：用多个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，更省力。
课堂练习： 3.4.（B ）7.斜面的作用轴轴轮轮活动记录：略1.我们的发现：沿斜面提升物体能够省力。
2.我们的发现：斜面坡度越小，省的力就越多；斜面坡度越大，省的力就越少。
课堂练习：3.选择题（1）B （2）D （3）A4.盘山公路，因为到山顶的路相当于斜面，盘山公路的坡度更小，所以更省力。
8.自行车上的简单机械活动记录：1.课堂练习：2.选择题（1）C （2）A3.连线题。
4. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等（2）省力，改变用力的方向，改变运动速度，（省距离）……单元练习1、选择题（1）A （2）D （3）C （4）C、BD、A （5）A （6）A、C （7）A （8）A、B （9）B （10）B、D （11）C （12）A、B、CD 、D2．作图题（1）（2）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个（3）会动，向上运动这是一个滑轮组，其中定滑轮右端挂了2个钩码，那么定滑轮左端的绳子受到向上的2个钩码大小的拉力，而动滑轮可以省力，所以拉力足够将挂在动滑轮上的2个钩码往上提。
3.连线题4.实验题《形状与结构》单元1.抵抗弯曲活动记录：略2.我们发现：其他条件不变，纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。
3.我们的发现：其他条件不变，纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。
课堂练习：4.选择题。
（1）D （2）A2.形状与抗弯曲能力活动记录：1.略我们的发现：改变形状后，纸梁的抗弯曲能力也会改变。
2.截面图参考：瓦楞纸的特点：利用形状改变抗弯曲能力增强的原理，瓦楞纸的承重能力大大增加，还节省了材料。
3.选择题（1）D （2）C3.拱形的力量活动记录：1.略我们的发现：拱形承载的垫圈个数比“一”形横梁承载的垫圈个数多。
我们的解释：拱形比“一”形横梁承重能力强。
2.略我们的发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多，抵住拱足的重物越重，拱形能承受的垫圈个数就越多。
抵住拱足的重物超过一定的限度时，拱承受的垫圈个数没有变化。
我们的解释：拱形的承重能力和抵住拱足的力有关。
在一定限度内，抵住拱足的力越大，拱形的承重能力就越强；抵住拱足的力越小，拱形的承重能力就越弱。
课堂练习：3.选择题。
（1）D （2）C4.找拱形活动记录：略1.我的发现：组合在一起的拱条数量越多，承重能力就越好。
更多的拱形组合成圆顶形，承重能力强。
课堂练习：2.选择题（1）C （2）D （3）C5.做框架活动记录：1.略2.略3.略课堂练习：4.A5.C6.建高塔活动记录：1.受到哪些力的作用：自身的重力、风力等形状和结构特点：上小下大、上轻下重，三角形框架结构。
猜测铁塔不容易倒的原因：底部有拱形结构，很好的承载重力；上小轻下大重，重心低；框架结构空气阻力小，使它不容易倒。
课堂练习：2.B3.A4.D第7课桥的形状和结构5.1.(1)D (B)略第8课用纸造一座“桥”略单元练习1.填空题（1）木、石板；拱、拉索（2）形状、厚度（3）球；拱；拱2.选择题（1）C （2）A （3）B （4）D3.图形题（1）拱形受压时，能把压力向下向外传递给相邻的部分。
（2）右图黄色部分4.（1）宽度、厚度、跨度等（2）①厚度；宽度、跨度、材质、垫圈大小等② 7③ B；多次实验可以避免实验出现偶然性，并减少误差。
④ 80（或更多）；每多一张纸的厚度，放垫圈数量呈多倍增大。
其他条件不变，纸梁的跨度越大，抗弯曲能力越弱；跨度越小，抗弯曲能力越强。
（4）不一定，因为纸的抗弯曲能力还跟其他因素有关，只有保证所用纸张条件一致的情况下，两张才比一张强。
5. 略《能量》单元1电和磁课堂练习：1.C2.C3.C2电磁铁课堂练习：1.D2.B3.S极N极电池正负极的接法相反（或电流的方向不一样）。
4.B3.电磁铁的磁力（一）活动记录：1.2.3.略我们发现：其他条件不变，电磁铁的线圈圈数越多，磁力越强；线圈圈数越少，磁力越弱。
课堂练习：4.A5.（1）甲，甲缠绕的线圈圈数多，产生的磁力大。
（2）N；吸引。
4.电磁铁的磁力（二）活动记录：1.2.略3.4.制作一个强力电磁铁（1）需要的材料：蓄电池、导线、特制铁芯（2）增强电磁铁磁力的措施：能提供强大电流的蓄电池，能绕几千圈的导线，铁芯可以缠绕几千圈线圈（3）需要注意的问题：电池的电压不能让人触电（4）设计图：略课堂练习：5.磁性；断电；电流，线圈圈数5.神奇的小电动机课堂练习：1.B2.磁铁；线圈；改变电流方向，或改变磁铁南北极方向等3.（1）√（2）√（3）×（4）√6电能和能量活动记录：1.课堂练习：2.选择题。
（1）C （2）B （3）C7电能从哪里来活动记录：1.课堂练习：2.（1）B （2）C3.（1）动，电（或者电，光）（2）发电8能量与太阳课堂练习：1.D2.D3.（1）B （2）甲、丙单元练习1. B2. C3. B4. A5. C6. A7. B8.（1）势、动（2）动、电9.太阳、动10.（1）线圈直径（2）电磁铁磁力大小与线圈直径无关。
（3）无影响11.（1）产生动能。
（2）动、电；发电机（3）齿轮转动，电能转化为动能，电动机12.（1）吸引铁钉的数量，串联电池的数量（2）①越强；②1、4 或2、5 或3、6（3）①当线圈中的电流和圈数一定时，电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关。
铁芯大，磁性强；铁芯小，磁性弱。
②铁芯大，吸引的铁钉多；铁芯小，吸引的铁钉少。
13. （1）电、动 （2）化学、 动 14. （1）电磁铁、 甲（2）南、 北（3）钉尖也是北极，同极相斥；B 端被钉尾吸引， 钉尾是南极，异极相吸。
《生物的多样性》单元1校园生物大搜索活动记录： 1.课外补充发现 略 课堂练习： 2. 选择题。
（1）C （2）B （3）C3.2校园生物分布图活动记录：1. 2. 略。
课堂练习： 3.连线题。
（1） （2）4. （1）A （2）C3多种多样的植物活动记录： 1. 分类方法1燕子蚯蚓 苍蝇 蚂蚁蝗虫蜈蚣麻雀分类方法22. 蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。
课堂练习：3. 选择题。
（1）C （2）B （3）B （4）A 4. 填空。
（1）蕨、 藻、 苔藓、 光合作用； （2）草本植物、 木本植物4种类繁多的动物活动记录：课堂练习： 2.填空题。
（1）脊柱， 脊椎动物、无脊椎动物； （2）乳汁、 哺乳动物； （3）昆虫3. 昆虫类： 1、8、10；鱼 类： 2、4；鸟类：5、7；哺乳类：3、6、9。
4.写出下列动物的主要特征。
蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。
鸟：身上长有羽毛，一对翅膀，卵生。
鱼：生活在水中，身上长有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，卵生。
5.（1）身体构造、生命活动特征（2）哺乳动物，用乳汁喂养小鸭嘴兽（能自圆其说就好）（3）哺乳动物，用乳汁喂养小鸭嘴兽，直接生小动物（或胎生）的5相貌各异的我们活动记录：1.略。
课堂练习：2.选择题。
（1）A （2）C3.（1）B （2）C （3）A （4）C6原来是相互关联的活动记录：1.观察2.课堂练习：3.选择题。
（1）B （2）D （3）C4.连线题。
7谁选择了它们活动记录：1.观察课堂练习：2.选择题。
（1）A （2）C （3）B （4）B3.自然选择的结果。
8生物多样性的意义活动记录：略课堂练习：2.填空题。
（1）物种、遗传、生态系统；（2）动物、植物、微生物，生存环境；（3）阳光、空气、水源、地域等；（4）1993，5月22日3. D单元练习1.填空题。
（1）多样性；（2）水中、鳃、鳍；（3）脊椎动物、无脊椎动物；（4）光合作用、营养2.选择题。
（1）D （2）C （3）C （4）D （5）A （6）D （7）B 3. 连线4.分类图5.（1）草鱼，因为草鱼是鱼类，而鲸、河马是哺乳动物。
（2）樟树，因为樟树是绿色开花植物，而钱线蕨、苔藓是绿色不开花植物。
（3）蜘蛛，因为蜘蛛有4对足，不是昆虫，而蝴蝶、天牛都是昆虫。
（4）蝙蝠，因为蝙蝠是哺乳动物，而孔雀、乌鸦是鸟类。
6.（1）绿色青蛙具有天然的保护色，可以避免被天敌大量捕杀，从而保存物种顺利地繁衍。
（2）物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
7.（1）B, A（2）①仙人掌的叶刺是为了减少水分的蒸发，肥厚多汁的茎可以储存水分； ②企鹅体型肥胖，有厚实的皮毛，可以抵御严寒。
③有翅膀，骨骼中空比较轻，身体呈流线型可以减少飞翔时的阻力。
综合练习一、选择题（1）C （2）D （3）D （4）C 、D （5）C （5）A （7）B （8）D （9）C （10）A （11）D （12）A （13）C （14）B （15）B 二、填空题脊椎动物无脊椎动物哺乳动物鸟类鱼类昆虫类 山羊 麻雀 黄鱼蚕蛾完美WORD 格式范文范例.指导参考 1. 一； 大； 省力； 水龙头、方向盘等。
2. 支点； 棍子。
3. 形状。
4. 拱形； 坚固。
5. 增加厚度； 改变形状； 框架。
6. 奥斯特； 偏转。
7. 转子； 磁铁； 接通电流并转换电流方向。
8. 空气； 高温。
9. 脊柱； 脊椎； 无脊椎。
10. 物种多样性； 遗传多样性； 物种。