合理安排文章的结构

提纲举例二 提纲举例二：
1、题目：我爱我的书包 、题目： 2、中心：记叙妈妈对我的关心，抒发我对妈妈 、中心：记叙妈妈对我的关心， 热爱的感情。 热爱的感情。 3、段落安排： 、段落安排： （1）看包。（略）倒叙开头，写书包的外形 ）看包。（略 倒叙开头， 。（ 。（详 我没有书包，同学讥笑我。 （2）要包。（详）我没有书包，同学讥笑我。我 ）要包。（ 缠着妈妈要书包。妈妈给我做了一个新书包。 缠着妈妈要书包。妈妈给我做了一个新书包。 。（详 书包和我形影不离。 （3）用包。（详）书包和我形影不离。书包给了 ）用包。（ 我克服困难的勇气。我的学习成绩提高了。 我克服困难的勇气。我的学习成绩提高了。 。（略 结尾点题，表示决心。 （4）爱包。（略）结尾点题，表示决心。 ）爱包。（
作文训练： 作文训练：
安排文章结构的重要性： 一、安排文章结构的重要性： 中心是文章的灵魂， 中心是文章的灵魂， 材料是文章的血肉， 材料是文章的血肉， 结构是文章的骨骼。 结构是文章的骨骼。
二、安排文章结构应遵循的 基本要求： 基本要求：
1、完整性。 、完整性。 2、连贯性。 、连贯性。 3、严密性。 、严密性。 4、灵活性。 、灵活性。
实践演练： 实践演练：
以：“------领我走进新天地”为 领我走进新天地” 领我走进新天地 写一篇记叙文。 题，写一篇记叙文。 要求：写作前编列写作提纲。 要求：写作前编列写作提纲。
注意： 注意： 1、“领”字。要写出（ ）对我的帮助， 要写出（ 对我的帮助， 、 给我的教益。 给我的教益。 2、“新”字。要体现这种帮助，教益是 要体现这种帮助， 、 前所未有过的。 前所未有过的。
一、交代母亲的姓氏和早逝。（略） 交代母亲的姓氏和早逝。（略 。（ 1、交代母亲的姓氏。 、交代母亲的姓氏。 2、交代母亲的早 、 二、回忆关于母亲的四个片段。（详） 回忆关于母亲的四个片段。（ 。（详 3、元宵节的“巡阅” 、元宵节的“巡阅” 4、涌流的泪珠。 、涌流的泪珠。 5、丰富的内心世界。 、丰富的内心世界。 6、劳碌的身影。 、劳碌的身影。 三、交代母亲去世时的年轻。概括母亲的良好 交代母亲去世时的年轻。 品质。 品质。 （略） 7、交代母亲去世时的年轻。 、交代母亲去世时的年轻。 8、概括母亲的良好品质。 、概括母亲的良好品质。
（四）、文章的详略安排： ）、文章的详略安排： 文章的详略安排
⑴必须根据主题的需要，详写与 必须根据主题的需要， 略写， 受主题的制约。 略写， 受主题的制约。凡与主题关系 密切的，就要写得具体、细致， 密切的，就要写得具体、细致，可以 铺开，说得要充实； 铺开，说得要充实；凡与主题无关或 关系不大的，要略写，可以概括， 关系不大的，要略写，可以概括，甚 至可以不写。 至可以不写。 要根据文章的体裁来考虑详略。 ⑵要根据文章的体裁来考虑详略。
常见的结尾方法： 常见的结尾方法：
或总结全文，揭示主题； 或总结全文，揭示主题； 或卒章显志，画龙点睛； 或卒章显志，画龙点睛； 或抒发情怀，动人心弦； 或抒发情怀，动人心弦； 或意在言外，发人深思； 或意在言外，发人深思； 或戛然而止，干净利落等。 或戛然而止，干净利落等。
（二）、层次和段落 ）、层次和段落
提纲举例一： 提纲举例一：
1、题目：《我的母亲》 、题目： 我的母亲》 2、中心：回忆关于母亲的几个片段， 、中心：回忆关于母亲的几个片段， 表现母亲的可爱性格和能干的才具， 表现母亲的可爱性格和能干的才具， 表现了对旧社会被压抑和埋没的妇 女命运的深切同情和深刻思考。 女命运的深切同情和深刻思考。 3、结构安排： 、结构安排：
三、明确： 明确：
1、文章的结构包含哪些 、 内容？ 内容？ 2、安排文章的结构要注 、 意哪几方面的内容？ 意哪几方面的内容？
（一）、开头和结尾 ）、开头和结尾
好的开头，能起引领作用：既可 好的开头，能起引领作用： 使文章顺利展开， 使文章顺利展开，又能吸引读者 阅读下文。 阅读下文。 好的结尾，能帮助读者理解题旨， 好的结尾，能帮助读者理解题旨， 体会作者的情感。 体会作者的情感。
层次：就是文章内容安排的先后次序。它是客 层次：就是文章内容安排的先后次序。 观事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在 文章的反映。 文章的反映。
段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章 段落：是文章内容、层次的外在表现， 的基本单位。分段， 的基本单识文章的层次结构， 脉络，又能帮助读者认识文章的层次结构，理 解文章的内容。 解文章的内容。
怎样列作文提纲： 怎样列作文提纲： 1．审清题意，确定中心 审清题意， 2．围绕中心，选择材料 围绕中心， 3．明确中心，安排顺序 明确中心， 4．突出中心，详略得当 突出中心，
作文提纲的一般格式：包括题目、中心、 作文提纲的一般格式：包括题目、中心、 段落安排、注明详略四部分。 段落安排、注明详略四部分。
常见的开头方法： 常见的开头方法：
1、开篇点题法” 。 、开篇点题法” 或开门见山，落笔入题， 或开门见山，落笔入题， 或以提问入手，引起读者思考； 或以提问入手，引起读者思考； 或概括总体，介绍内容； 或概括总体，介绍内容； 2、“形象导入法” 、 形象导入法” 或抒情起笔，渲染气氛； 或抒情起笔，渲染气氛； 或描绘环境，交代背景； 或描绘环境，交代背景； 或制造悬念，引人入胜； 或制造悬念，引人入胜； 或回忆联想，引起下文； 或回忆联想，引起下文； 或借用诗词， 或借用诗词，作为叙事的开端等
具体的照应方法有： 具体的照应方法有：
⑴正文与标题照应。有的文章在正文里多次照 正文与标题照应。 应标题，其目的是为了点明文章的主旨， 应标题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中 也有的是因为标题含义较深刻、含蓄， 心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者 一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、 一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、 照应。 照应。 文章前后内容的照应。即在行为当中， ⑵文章前后内容的照应。即在行为当中，根据 主题的需要，围绕一个事件或一个问题， 主题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而 然地加以照应。这种照应决不是重复， 然地加以照应。这种照应决不是重复，而是通过 多次照应，使内容一层层深入， 多次照应，使内容一层层深入，更加鲜明地表现 主题。 主题。 首尾照应。 ⑶ 首尾照应。好多文章一般都是在开头交代写 作动机，中间层层展开叙述主要内容， 作动机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结 全文。而在收束时常回应开头，前呼后应。 全文。而在收束时常回应开头，前呼后应。
四、走好第一步： 走好第一步：
拟写写作提纲的好处： 拟写写作提纲的好处：
有一个提纲， 有一个提纲，可以帮助我们树立 全局观念，从整体出发， 全局观念，从整体出发，去检验每一 个部分所占的地位，所起的作用，相 个部分所占的地位，所起的作用， 互间是否有逻辑联系， 互间是否有逻辑联系，每部分所占的 篇幅与其在全局中的地位和作用是否 相称， 相称，各个部分之间的比例是否恰当 和谐，每一字、每一段、 和谐，每一字、每一段、每一部分是 否都是为全局所需要，是否都丝丝入 否都是为全局所需要， 相互配合，都能为主题服务。 扣，相互配合，都能为主题服务。
文章在什么情况下需要过渡呢？ 文章在什么情况下需要过渡呢？
⑴内容转换时需要过渡。如，写记 内容转换时需要过渡。 叙文，地点转换、 叙文，地点转换、时间转换或事件转换 为了使读者跟上作者的思路， 时，为了使读者跟上作者的思路，往往 需要过渡； 需要过渡； ⑵表达方式、表现方法变动时需要 表达方式、 由记叙转为议论， 过渡。 过渡。如，由记叙转为议论，或由议论 转为叙述，由描写转为抒情， 转为叙述，由描写转为抒情，或由抒情 转描写时需要过渡；记叙事件采用倒叙、 转描写时需要过渡；记叙事件采用倒叙、 插叙的交接处需要过渡。 插叙的交接处需要过渡。
安排层次常用的方法： 安排层次常用的方法：
1、并列式 、 2、递进式 、 3、连贯式 、 4、总分式 、
（三）、过渡和照应 ）、过渡和照应
过渡：是指各段落、各层次间的连 过渡：是指各段落、 接和转换，通常用“过渡段” 接和转换，通常用“过渡段”、 过渡句” 过渡词语”来表示。 “过渡句”或“过渡词语”来表示。 照应：就是文章前后内容的关照呼 照应： 也就是要瞻前顾后，首尾圆合。 应。也就是要瞻前顾后，首尾圆合。