第四节 细胞的生活
初中生物(人教版)七年级上册第一章第四节《细胞的生活》优质课件
观察演示实验，思考细胞膜起什么作用？
细胞膜
细胞膜能控制物质的进出 （还有保护作用）
你能解释吗?
（1）莲藕出淤泥而不染 （2）做饭大多情况下食材要煮炒炖等才出味
三 探究：细胞中的能量从何而来？
汽车运动的能量 从哪里来？
汽油的能量如何 转变成汽车的运 动的能量？
能量有不同的存在形式 不同形式的能量可以转化
化学能
动能
电能
光能 热能
细胞中有“能量 转换器”吗？
自主学习P52第二三四段
1. 叶绿体 能将光能转变成化学能储存在它所制 造的有机物中。 2. 线粒体 相当于发动机，可以将有机物中的化学 能释放出来，供细胞利用。
3.两种能量转换器中， 叶绿体是植物特有的， 线粒体是动植物细胞都有的。
叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器
细胞核中的物质
脱氧核糖核酸
遗传信息
细胞核是控制中心
细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。 除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶
绿体、线粒体内也有少量的DNA。
本课小结
一、细胞的生活需要物质和能量：
细胞中的物质
无机物：水、氧气、无机盐等 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
细胞质中的能量转换器 叶绿体、线粒体
原子
分子
一.细胞中的物质：②探究种子的成分
演示实验
燃烧种子实验中，能够燃烧的是？剩下的灰 白色灰烬是？
细胞中含有哪些物质？
贮存 能量
复杂 的大 分子， 一般 含有
碳
简单 的小 分子， 一般 不含
碳
生产生活应用
如何改善？ （联系前面所学）
二.探究细胞膜的作用：
细胞中哪个结构把细胞的内部与外部分隔开 ？ 物质能随意出入细胞吗?
生物人教版7年级上(2024)第一单元 第二章 第四节 细胞的生活(教案)
第四节细胞的生活基础主干梳理答案一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞中的物质:把字母填在括号中:有机物(②④⑦⑧),无机物(①③⑤⑥)①无机盐②蛋白质③水④糖类⑤二氧化碳⑥氧气⑦脂质⑧核酸2.细胞膜控制物质进出:3.细胞中的能量转换器:项目分布功能叶绿体植物绿色部分的细胞将光能转变为化学能,并将化学能储存在糖类等有机物中线粒体动、植物细胞中将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用二、细胞核是控制中心1.克隆羊多莉的培养过程:2.现象:多莉和B羊十分相像。
3.结论:遗传信息在细胞核内,它控制着生物的生长、发育和遗传。
4.实质:细胞核内有一种非常神奇的遗传物质——DNA,它上面具有指导生物发育的全部信息。
助学点拨细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一【辨易错】1.只有具有生命活性的细胞的细胞膜能控制物质进出。
死细胞的细胞膜没有控制．．．．．．．．．．．。
物质进出的作用．．．．．．．2.易错字词书写:遗．传________细胞膜．______克隆．________【识图解】叶绿体和线粒体的功能叶绿体能将光能转变为化学能,线粒体能将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
【拓视野】糖醋蒜在制作糖醋蒜过程中,醋能杀死大蒜的活细胞,从而使细胞膜不能控制物质的进出,醋和糖进入了细胞,所以糖醋蒜吃起来酸甜爽口。
素养分层评价【基础演练】知识点1细胞的生活需要物质和能量1.下列细胞中的物质,分子比较大,属于有机物的一类是(C)①水②糖类③蛋白质④无机盐⑤核酸⑥脂质⑦氧气A.①②③④B.⑤⑥⑦C.②③⑤⑥D.①④⑦2.(2023•广州质检)生活在海水中的海带,其细胞中积累碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍,而海带细胞仍能从海水中吸收碘,这一事实说明(C)A.海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B.海带细胞的细胞质中能产生碘C.海带细胞的细胞膜控制物质进出,使海水中的碘不断进入细胞D.细胞壁有保护和支持作用3.2024年3月31日,在韩国仁川举行的世界乒乓球职业大联盟(WTT)仁川冠军赛中,中国乒乓球选手包揽男、女单冠军。
第四节-细胞的生活
控制中心——细胞核统一指挥
一、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中含有的物质
⑴无机物(小分子、不含碳）：水、无机盐、氧等 ⑵有机物（大分子、含碳）：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
2、细胞膜的功能：控制物质进出 3、细胞质中的能量转换器
细胞的控 制中心是细胞核， 因为细胞核中的
● 克隆羊的形成过程示意图
DNA上的遗传信息
包含了指导、控制 细胞中物质和能量
变化的一系列指令。
细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
推出结论： 细胞核是细胞的控制中
心，携带有遗传信息，控 制着生物的发育和遗传。
（54页第一行）
2、克隆技术的优、缺点
叶绿体
太阳光能
线粒体
有机物中
（来自食物）
所需能量
的化学能
植物的绿色部分
叶 绿 体： 将 光 能 ↓ 化 学 能， 贮 存 在 有 机 物 中 能量 线 粒 体 ： 分 解 有 机 物 将 化 学 能 释 放 出 来
阳光 叶绿体
发电机 有机物 蓄电池
马
达
叶绿体（加油站）和线粒体（发动机）是细胞内 的能量转换器
叶绿体和线粒体都是细胞中的 能量转换器
结构 叶绿体 存在的 细胞 进行 能量转换 作用
光能→化学能， 植物 光合作用 储存在有机物中 储存能量
线粒体
植物 释放有机物中 呼吸作用 提供能量 动物 的化学能
“把细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车 发动机 的 。”
知识思维导图
细 胞 的 生 活 物质
第二单 元生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第四节 细胞的生活
2022七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第4节 细胞的生活
第四节 细胞的生活 第1课时 细胞的生活需要物质和能量
1．细胞中的物质
细 无机物 水
胞
氧
分子比较小，一般不含__碳____
中
_无__机__盐__
的 有机物 糖类
物
脂质
分子比较大，一般含__碳____
质
_蛋__白__质__
__核__酸___
4．【太原期末】洋葱根尖分生区细胞进行分裂时， 所需要的能量直接来自( D )
A．细胞核 B．细胞膜 C．叶绿体 D．线粒体
5．【西宁期末】下列属于细胞内的能量转换器的一 组是( B )
A．细胞核、叶绿体 B．叶绿体、线粒体 C．细胞膜、细胞壁 D．液泡、细胞膜
6. 【中考•广元】在细胞的哪种结构中，有机物通过复
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
3．关于细胞膜功能的叙述，不恰当的是( B )
A．保障细胞相对独立
B．使细胞与外界环境彻底隔开
C．控制物质进出
D．使细胞内部相对稳定
【点拨】细胞膜是细胞的边界，将细胞与外界环境分
隔开，保障细胞相对独立，维持内部环境的相对稳定，
具有保护作用，但不能使细胞与外界环境彻底隔开。
细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细 胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进 出细胞。
3．细胞的生活需要能量 (1)请填出图1-4-1中相应的结构名称：
液泡
线粒体
细胞核
叶绿体 图1-4-1
细胞中的能量转换器有：_叶__绿__体___、__线__粒__体__。
(2)植物细胞中的能量转换器
9．【北京东城区期末】肌肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮 细胞中，分别具有的能量转换器是( A )
细胞的生活+教案2022--2023学年人教版生物七年级上册
第四节细胞的生活◆教学目标1．说出细胞中含有的物质种类，细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．说明细胞的生活需要物质和能量。
4．说出细胞核的重要功能。
◆教学重难点【教学重点】1．说出细胞中含有的物质种类，细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．说出细胞核的重要功能。
【教学难点】1．说出细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．说出细胞核的重要功能。
◆教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课【展示图片】细胞进行各种各样的生命活动的动图。
学生观察动图。
动图导入，激发学生兴趣，强调主题。
【强调】细胞的生活需要物质和能量。
环节二细胞的生活需要物质【活动】通过四个小问题，初步了解物质的概念。
同学们将橘子剥开，用力按压橘子，橘子瓣内含有丰富的什么物质？——确定橘子瓣内含有水分。
水果里含有什么物质，让水果变得甜甜的？——确定水果中含有糖类。
将花生种子按压在白纸上，白纸上面为什么会留下油渍呢？——确定花生种子中油脂的含量比较高。
同学们要多吃牛奶、鸡蛋和瘦肉，你知道里面的哪种物质会促进我们的生长发育吗？——确定牛奶、鸡蛋和瘦肉中含丰富的蛋白质。
学生思考回答。
从生活中的物质入手，通过简单的实验，提高学生的感性认知，了解物质的概念。
【提出问题】什么是物质？物质是由什学生思考。
么构成的？明确物质是由分子构成的。
【展示图片和视频】蔗糖在水中的溶解过程。
学生观看视频。
紧密联系生活实际，用生活中的常见的现象揭示物质的概念，简单易懂。
【提出问题】为什么蔗糖分子消失了？【展示动画】展示蔗糖分子扩散的动画演示，明确分子是在不停地运动的，蔗糖分子进入到了水分子的间隙中。
【讲解】物质分为无机物和有机物：无机物一般分子较小，如水、氧、无机盐等，展示水分子结构简式，明确无机物结构简单，一般不含碳。
人教版七年级生物第二单元第一章第四节细胞的生活教学设计
（五）总结归纳
1.教学活动设计：对本章节的内容进行总结，帮助学生梳理所学知识。
2.教学内容：总结细胞的基本概念、结构和功能，强调细胞在生物体中的重要性。
3.教学方法：采用图表、思维导图等形式，帮助学生形成知识框架，提高记忆效果。
4.引导学生关注生活中的生物学现象，培养学生的科学素养和科学精神。
5.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，形成良好的学习氛围。
本章节教学设计旨在帮助学生掌握细胞的基本知识和技能，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、创新的能力。同时，注重情感态度与价值观的培养，使学生形成正确的生态观念和科学素养，为今后的学习打下坚实基础。
2.学生在空间想象能力和抽象思维能力方面有待提高，教师应运用生动形象的教学手段，帮助学生建立细胞结构模型。
3.学生在合作学习方面表现出一定的积极性，教师应鼓励学生开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.部分学生对生物学知识的学习兴趣浓厚，教师应关注这部分学生的需求，提供更多拓展性学习资源，激发学生的学习潜能。
3.能够运用所学知识解释细胞在生物体中的作用，以及细胞结构与功能相适应的生物学原理。
4.培养学生的实验操作技能，特别是显微镜的使用技巧，以及观察和描述细胞的能力。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入生活实例，如植物的生长、动物的发育等，激发学生对细胞生活的好奇心和探索欲望。
-利用多媒体展示细胞结构的动画，帮助学生形象化地理解抽象的细胞概念。
-设计互动问答，鼓励学生提出问题，引导学生思考细胞在生命活动中的重要性。
2.实践探究：组织学生进行显微镜观察实验，让学生亲身体验细胞的微观世界。
人教版生物 七年级上册 细胞的生活
2.能够控制物质进出的结构是 细胞膜
3.细胞中的能量转换器是 线粒体 和 叶绿体
叶绿体：将 光能 转变成 化学能 ，并将 化学能 储存在有机物中 线粒体：将有机物中储存的 化学能释放出来 . 4. 细胞核 控制着生物的发育和遗传，具有遗传物质—— DNA 是细胞的 控制中心 .
细胞中的 化学能
能量转换器？
细胞生命活动 所需能量
细胞中的能量转化器是什么？ 线粒体、叶绿体
太阳光能 叶绿体 光合作用
有机物中的 线粒体 化学能 呼吸作用
植物细胞生活所需能量
有机物中的化学能 （来自食物）
线粒体 呼吸作用
动物细胞生活所需能量
植物细胞中特有的能量转换器
光能 叶绿体 化学能 色素
储存在制造的糖类等有机物中 制造有机物，储存能量
第二章 认识细胞
第四节 细胞的生活
想一想、议一议
为解决大面积烧伤病人的植皮难度，科学家研制出人造皮 肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。
怎么样让培养瓶中的细胞活下去呢？培养这些细胞 需要提供什么营养物质呢？
你的身体是由很多细胞组成的。 细胞生活的每时每刻都进行着各 种各样的生命活动。
请把结构名称与功能用线连接起来。
•细胞膜
遗传信息库
•叶绿体
动力车间
•线粒体
控制物质进出
•细胞核
使光能变成化学能
如二氧化碳、尿素。
细胞膜：作为细胞的边界，控制物质的进出，使细胞有稳定的内部环境。
思考：物质进入细胞有什么作用？
进入细胞中的物质，主要有两个作用：一是用来建造我 们的身体，二是能为我们身体的各项生命活动提供能量。
细胞的生活ppt课件
Part 03
细胞核是控制中心
资料分析
B
供核母羊
分离
A
供卵细胞母羊
克隆羊多莉
有核细胞核
乳腺细胞 取出
细胞核
细胞核
无核细胞核
产出
融合细胞
胚胎
讨论
1.A、B、C羊各提供了什么?
A羊提供了无核卵细胞, B羊提供了细胞核， C羊提供了胚胎发育的场所。
2.多莉像谁?
B羊
3.说明了什么?
遗传信息存在于细胞核中 细胞核控制着生物的发育和遗传
线粒体成“发动机”
线粒体
线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变无机物， 同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。
3.能量转换器
叶 吸收光能 绿 (储存) 体
化学能
(储存在有机物中)
线
粒 有机物＋氧气 分解 二氧化碳＋水＋能量
体
(释放)
练习
1.动物细胞具有的能量转换器 线粒体
2.植物细胞具有的能量转换器 叶绿体和线粒体
梨含有的物质。
和剩下的各是哪些物质？
Part 02
细胞膜、叶绿体、线粒体 发挥的重要作用
1.细胞膜的功能
阻挡：细胞生活不需要的物质
允许进入： 细胞生活所需的物质
能够控制物质的进出
排出细胞生活产生废物
2.能量转换器
热能 风能
光能 化学能
思考：有机物中的能量从何而来？
叶绿体
植物的细胞中含有叶绿体，叶绿体能将光能转变成 化学能，储存在它制造的有机物中。
水分子 蔗糖分子
物质的分类
无机物
细胞 中的 物质
有机物
水 无机盐
糖类 蛋白质 脂类 核酸
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母羊A
思考： 1、A、B、C羊 各提供什么？
A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫
母羊B
供无核卵细胞羊
供细胞核羊
2、多莉像谁? 像B羊 3、细胞的遗传信息在哪里?
细胞核
母羊C
多莉
代孕母羊
1、遗传信息的载体是什么？ DNA（全称：脱氧核糖核酸） 2、DNA分子结构像什么？ 旋转楼梯
片段1
基因1 片段2 基因2
叶绿体 发电机 有机物 蓄电池
马达(引擎）
线粒体：分解有机物将化学能释放出来
不同形式的能量
光 能
能 量
热 能 化学能
电灯亮 蜡烛燃烧
产生热水
汽车开动
能量是可以从一种形式转变成另一 种形式. 能量转换器
发动机
汽车开动
思考（阅读P52~54）
1、动物的能量从哪里来？
——来自食物。直接或间接地以植物为食.
×
（4）细胞的物质都是自己制造的。（
）
（5）并不是所有的物质都能穿过细胞膜（
√
）
练习P:54
人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧 气将细胞中的营养物质分解，才能将营养物质中的化学 能转变成人体细胞能利用的能量，使细胞生命活动所需。 危重病人的格器官、系统功能减弱，所以。。。。
在举世瞩目的奥运会 上，黑人在径赛项目上尽 显风采，被誉为“黑色的旋 风”。经科学研究发现，黑 人肌肉细胞内的线粒体数 量平均值高于其他人种。 细胞内的线粒体与百米竞 赛有什么关系吗？请你用 本节课的有关知识加以解 释。
1.种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子代的是（B ） A、营养物质 B、遗传物质 C、细胞质 D、细胞膜 2、小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样， 说明遗传 信息主要存在于（C ） A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、营养物质中 3、遗传信息的载体是 DNA 。
4、综合看来，细胞是 物质 、能量 和信息 的统一体。
3、动物和植物通过什么结构将有机物的 能量放出来供细胞利用？
——线粒体将有机物与氧结合，经过复杂 的过程，将有机物中的能量释放出来，供 细胞利用。
二氧化碳
氧 二氧化碳
化储 学存 能
植 物
供细胞利用
氧气
二氧化碳
动 物
供细胞利用
小 结
一、细胞中含有的物质：
无机物： 水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、 尿素等废物 （小分子物质） 有机物： 糖类、脂类、蛋白质、核酸
动物细胞
比较
细胞壁 细胞膜
植物细胞
细胞核 细胞质
叶绿体 液泡
身体是由数不清的细 胞组成的. 细胞生活的每时每刻 都进行着各种各样的生命 活动.
想一想，议一议： 一般应保证无菌、无毒的环境，有营养物质，适 宜的温度和PH值，要气体环境；加入营养物质等。
细胞中含有的物质
梨： 汗水: 西瓜： 花生、肥猪肉榨油： 水 无机盐 糖类 脂肪 蛋白质
基因是在细胞核中的染色体上DNA 分子上具有特定遗传效应的小片段。
细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
受精卵内由父母遗传下来，指导人体发育 什么是遗传信息？ 的全部信息，就是遗传信息。 遗传信息在哪？ 细胞核是遗传信息库 遗传信息在细胞核中的载体是什么？ 细胞核中有储存遗传信息的物质—DNA
练习
4、下列哪一项不属于有机物？( ) A、糖类和脂类 B、蛋白质 C、核酸 D、水和无机盐
5、用盐腌菜，菜发生的变化是(
A、细胞吸水，菜硬挺 C、细胞吸水，菜软缩 6、判断 （1）生物维持生命仅仅需要氧（×）
)
B、细胞失水，菜硬挺 D、细胞失水，菜软缩
（2）叶绿体将光能转变为化学能（√ ）
（3）我们可以把“线粒体”比做细胞的”“动力工厂” √ （ ）
2、植物的能量从哪里来？
—绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成 化学能，储存在它们所制造的有机物中。
植物细胞利用这些有机物中的能量满足生命的需要。
二、细胞核是控制中心
关于多莉，你了解多少？？
Dolly和伊恩博士
1996.7.5.世界上第 一只克隆羊，由英国 爱丁堡大学的伊恩博 士研制成功； 2003.2.14.由于肺结 核而被安乐死，它的 标本于2003年4月9日 陈列于苏格兰首都爱 丁堡国家博物馆。
请根据下列现象，作出你的推测
1、放在清水中的萎蔫的青菜会重新硬挺起来；
2、据测定，某海藻中细胞中的镁的浓度仅为周围海 水中镁浓度的万分之一。
你知道吗？
物质进入细胞有什么作用？
建造你的身体
物质
为身体提供能量
物体的运动和生物的生活需要能量
叶绿体：将光能→化学能，贮存在有机物中 植物的绿色部分
能量
阳光
蛋白质 核酸
将一粒小麦种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的灰 烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物。
细胞与外界环境隔着一道屏障——细胞膜。细胞膜是 否将细胞完全封闭起来了呢？
将萎蔫的菠菜浸泡在水中，过一会仔细观察菠菜的变化。
细胞膜控制物质出入细胞
其他物质 有用的物质 废物
细胞膜并未将细胞封闭起来，细胞膜能够控制 物质的进出 有用物质，请进请进；其他物质， 阻挡阻挡；细胞废物，出去出去。
鸡蛋、牛奶：
一、细胞的生活需要物质和能量
糖在水中溶解
水和蔗糖都是 由分子组成的
水分子 蔗糖分子
蔗糖在水中的溶 解意味着 蔗糖分子分散开 挤进水分子中
细胞中的物质可以分成两类 细胞中含有的物质
水
细 胞 中 的 物 质
无机物
氧气Biblioteka 分子比较小的、 一般不含碳、简单的
无机盐 糖类 脂肪、脂质
有机物
分子较大的、 一般含有碳的、 复杂的。
（大分子物质）
二、细胞膜的功能： 控制物质的进出 三、细胞质中的能量转换器： 叶绿体 线粒体 四、细胞核是控制中心。
1、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的 是( ) A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞膜 D、细胞核 2、在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关 的结构是( )
A、液泡 B、线粒体 C、细胞液 D、叶绿体 3、给花浇水的时候，一些有害的物质不能进入到植物 细胞内，因为细胞内有控制物质出入的结构，它( ) A、细胞膜 B、细胞壁 C、细胞质 D、细胞液