以干部作风建设的长效机制来推动高校的科学发展
建立作风建设的长效机制整改措施
建立作风建设的长效机制整改措施篇一：作风建设长效机制实施方案中共**县**乡委员会关于建立健全作风建设长效机制的实施方案根据省委、**委《关于建立健全作风建设长效机制的意见》神和《县委中共**县委关于建立健全作风建设长效机制的实施方案》的相关安排部署，以科学的机制设计、刚性的制度规定、严格的执行落实为关键，以注重源头治理、加强监督检查、严肃追究责任为抓手，紧扣为民务实清廉要求，突出问题导向，进一步构建作风建设长效机制，让为民务实清廉成为广大党员干部的共同价值追求，以更加优良的党风政风推动全县跨越式发展和社会长治久安，经乡党委班子商议，制定实施方案如下：一、落实“两个责任”，建立健全作风建设的领导机制（一）强化责任担当。
严格落实作风建设“两个责任”，将作风建设作为党风廉政建设和反腐败工作的重要内容，把任务落实到主责领导和具体责任人，统筹部署和强力推进全乡作风建设工作。
1、明确责任主体。
以县委作风建设的总体目标、基本思路和具体措施为准，落实**乡年度作风建设具体工作任务，推动作风建设制度机制落地生效。
乡纪委担负监督责任，要强化协调推动，积极协助党委加强作风建设，督促检查作风建设任务落实情况。
2、强化责任落实。
乡党委书记**向县委作出履职承诺并签字背书，乡纪委成员定期向乡党委通报作风建设中发现的新问题、新意见，乡班子成员定期向乡党委汇报作风建设心得，乡党委定期向县委汇报**乡作风建设推进情况。
乡纪委要全面转职能、转方式、转作风，加大执纪监督力度。
二、深化正风肃纪，建立健全作风建设的推进机制牢固树立作风建设永远在路上的思想，强化问题导向，找准找实全乡干部作风特别是“四风”方面的突出问题，突出抓好整改落实，切实抓好各项专项整治改任务，以重点突破推动作风整改好转。
1、抓好“四风”突出问题的梳理和整改。
采取群众提、自己找、上级提等方式，再次查找自身存在的问题。
直接到群众中去听取意见，特别针对困难群众和弱势家庭。
新时代加强和改进高校机关作风建设与工作效能的路径探索
新时代加强和改进高校机关作风建设与工作效能的路径探索①胡亚杰，杨思敏，兰志峰，邱若娟（西北工业大学，陕西西安710000）高校机关是学校开展工作的轴心和枢纽[1]，处于承上启下的关键环节，机关作风和工作效能直接影响党中央重大决策部署的贯彻落实，是高校落实立德树人根本任务，推进人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要影响因素。
一、高校机关作风建设的背景与现状近年来，高校各级党组织持续加强机关作风建设，取得了一定的工作成效，以笔者所在高校为例，在面向师生的机关作风建设满意度测评中，师生对机关作风的满意度逐年提高，师生普遍反映机关作风提升很大。
但必须清醒地认识机关作风建设与师生期望和高校发展的要求还存在一定差距，因此需要主动分析、加强调研，梳理存在的问题，研究解决问题的现实措施，努力构建加强和改进高校机关作风建设与工作效能[2]的有效路径，才能为高校落实立德树人根本任务，推动高校“双一流”建设与各项事业发展提供有力支撑和保障。
二、高校机关作风建设与加强工作效能中存在的问题分析（一）研究、解决新问题的主动性需进一步提高随着高校机关工作任务和范围的不断扩大，一些高校职能部门对机关作风建设的重要性和紧迫性认识不足，在工作中存在惯性思维和边界思维，面对新问题主动研究不够，解决新问题的能力有待提高，大胆开拓、创新开展工作有所欠缺，主要表现为：一是部分机关领导干部没有从政治高度看待机关作风建设；二是部分机关工作人员的政治素质、业务能力有待提升；三是机关工作人员缺乏业务知识的系统性培训与学习。
（二）机关工作效能与师生期望存在差距高校机关效能提升的成果，是科学发展的保障，决定着高校改革创新和推动跨越的强度[1]。
随着高校作风建设的不断深入，现阶段的主要问题已逐步转变为机关工作效能不能满足师生期望，主要表现为：一是“放管服”改革不够深入，办事流程不够优化、程序复杂；二是线下业务多，线上业务少，师生到机关办事跑多趟；三是信息系统建设缺少统筹协调，维护使用参差不齐，信息孤岛问题严重。
构建作风建设长效机制的调研报告
构建作风建设长效机制的调研报告构建作风建设长效机制的调研报告摘要：作风建设是提升政治文化水平、推动党风廉政建设的重要一环，具有长远意义。
本文主要对作风建设长效机制的构建进行调研，在总结相关理论后，提出了加强组织领导、完善考核机制、推动制度规范等多方面的建议。
一、引言建设良好的作风是提高党政机关工作效能、增强党的凝聚力和战斗力的重要条件。
中共十八大以来，以作风建设为抓手，严肃党内政治生活，净化社会风气，取得了良好成效。
但是，在新形势下，我们面临着人员管理多元化、职业心态复杂化、管理创新难度加大的情况，如何构建作风建设长效机制，提升政治文化水平，加强党风廉政建设，仍是亟待解决的问题。
本文选取了几位来自不同行业、不同背景的受访者，通过问卷调查和深度访谈的方式，对作风建设长效机制进行了探讨和研究。
二、总结作风建设的相关理论1、职业道德职业道德是职工在工作中的行为准则和规范，是职业道德桎梏了职工的自由，限制了职工的行为选择范围，保证了职工的行为合法性和合理性。
职业道德要求职工始终保持优良品质和高尚道德，努力履行职责，积极服务，不断提高业务能力，较高地履行社会责任。
作为一名党员认真履行职业道德，不断提高卫生工作质量和水平，积极为人民群众用心服务。
2、职业操守职业操守是职工在工作中的行为表现和习惯，是职业操守明确了职工的行为选择，反映职工的个性和素质，直接影响职工的职业发展。
职业操守要求职工要具备道德修养、责任意识、自我约束和自我要求，服从职业规则，遵守职业伦理，保持职业荣誉，并在实践过程中不断提高职业素养。
作为一名党员认真对待自己工作中的每一个细节，自觉遵守现行规章制度，爱岗敬业，精益求精，树立良好的职业操守。
3、服务意识服务意识是作风建设的核心元素，要求职工把人民需要放在首位，主动服务人民，提高服务质量和水平，增强群众信任和满意度。
服务意识具有广泛和深刻的内涵，包括自我要求、用户视角、操作细节和反馈更新等方面，涵盖了职工本体、用户、事项和应用多个方向和维度。
论加强和改进高校领导干部作风建设
中国监察2010年第6期理论纵横LILUN ZONGHENG将领导干部作风建设作为高校落实科学发展观、推进反腐倡廉建设的重要切入点和重要组成部分，积极探索行之有效的措施和手段，切实解决领导干部作风方面存在的突出问题，为推动高校的科学发展、健康发展提供有力的政治保证。
论加强和改进高校领导干部作风建设中央纪委驻教育部纪检组组长王立英为加强和改进新形势下高校领导干部作风建设，进一步推动高校反腐倡廉建设深入开展，我们组织近百所高校纪委开展了关于高校领导干部作风建设的专题调研活动。
在掌握大量第一手资料的前提下，对高校领导干部作风建设的现状进行了认真剖析，既总结经验又发现问题，并据此提出，在新形势下加强和改进高校领导干部作风建设的若干建议。
高校领导干部作风建设的现状分析十六大以来，高校党委认真贯彻中央部署，注重教育引导，夯实领导干部作风建设的基础；强化制度制约，为领导干部作风建设提供保证；加强监督检查，促进高校领导干部作风建设，对广大干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，不断加强领导干部作风建设。
总体看，经过多年不懈努力，高校领导干部作风总体态势良好，具体表现是：工作责任感和使命感增强，干事创业能力不断提升；政治敏锐性和组织纪律观念增强，应对复杂局面的能力不断提高；宗旨意识和服务意识增强，民主办学水平不断提升；廉洁自律意识增强，机关作风不断改善；群众对高校领导干部信心增强，满意度不断提高。
总结十六大以来加强高校领导干部作风建设的基本经验，我们认为主要有：始终坚持把加强领导干部作风建设作为保证高等教育事业科学发展，促进校园和谐稳定的重大政治任务，摆在重要位置，坚持社会主义办学方向，确保党的教育方针得到贯彻落实；始终坚持围绕中心、服务大局，把领导干部作风建设放到高校改革发展稳定大局中去把握，努力为高等教育事业科学发展服务，为高校培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人服务；始终坚持社会主义核心价值体系，把用马克思主义中国化最新成果武装头脑，作为领导干部作风建设的首要任务，不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，巩固全体师生员工共同奋斗的思想基础；始终坚持把作风建设与推进反腐倡廉建设紧密结合起来，以落实党风廉政建设责任制为抓手，加强制度建设、规范管理监督、注重治本工作；始终坚持党委统一领导、各职能部门齐抓共管的工作格局，形成作风建设的整体合力和常抓不懈的工作机制。
以学铸魂以学增智以学正风以学促干的长效机制
以学铸魂以学增智以学正风以学促干的长效机制一、概述学习是人类进步的动力源泉，是推动社会发展的重要因素，也是提升个人素质的基础条件。
在当今社会，随着知识经济的不断发展，学习的重要性愈发凸显。
而对于国家和组织而言，建立一套以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制，既是建设国家和组织稳固发展的保障，也是培养高素质人才的必由之路。
二、以学铸魂学习是每个人成长的基石，也是塑造人们灵魂的活水。
建立以学铸魂的长效机制，对于个人来说至关重要。
这一长效机制包括了学校教育、家庭教育、社会教育等多个层面，旨在让每个个体在学习中获得全面发展。
通过学习，人们可以不断汲取知识，培养积极向上的人生观、价值观和世界观，从而塑造健康、快乐、向上的灵魂。
三、以学增智学习是智慧的源泉，只有不断学习，才能拓展自己的视野，提升自己的思维能力，增强自己的智慧。
建立以学增智的长效机制，需要从教育体系、科研机构、学术交流等方面着手，为人们提供丰富多彩的学习资源和学术评台，让每个人都有机会通过学习来不断增长智慧。
四、以学正风学习不仅能提高个人素质，也能引导人们树立正确的人生观和价值观。
建立以学正风的长效机制，既需要加强教育引导，也需要加强社会舆论引导，让人们在学习中养成良好的品德和道德，树立正确的人生观和价值观，将学习与道德修养相结合，从而形成良好的社会风气。
五、以学促干学习本身是一种能力，也是一种行为。
通过学习，人们能够不断提升自己的专业技能和工作能力，从而更好地适应社会的发展需求。
建立以学促干的长效机制，需要从各行各业的实际需求出发，提供多样化的职业教育、岗位培训等服务，让人们通过学习来更好地提高工作业绩和创造力。
六、结语以学铸魂以学增智以学正风以学促干的长效机制，是一个全方位的学习体系，旨在通过学习来提高国家和个人素质，推动社会的长期发展。
只有建立了这样一个完善的机制，才能真正发挥学习的作用，培养出更多的人才，推动社会进步。
希望各级政府、教育机构和社会组织能够共同努力，共同营造一个学习型社会，让每个人都能在学习中不断成长、不断进步。
如何建立作风建设长效机制
如何建立作风建设长效机制作风建设长效机制的建立对于一个组织的发展和稳定具有重要意义。
以下是一些建立作风建设长效机制的方法和措施。
一、加强制度建设1.确立明确的作风建设目标和方向，制定相应的制度和规章制度，明确组织成员的职责和义务。
2.建立健全的内部管理制度，包括组织机构、人员配置、工作流程等，并对制度进行监督和评估，确保其有效性和适用性。
3.推行科学决策制度，重视民主集中制原则，充分调动各方面的积极性和主动性，提高决策质量和执行力度。
二、加强教育培训1.开展作风建设培训，加强对全体组织成员的理论和实践知识的传达，提高他们的综合素质和作风修养。
2.注重组织成员道德素质的培养，强调敬业精神、奉献精神和团队合作意识。
3.组织成员定期参加各类学习和讲座，并鼓励他们参与各类培训和学习活动，提高其专业素质和工作能力。
三、加强监督与考评1.建立完善的考核制度，以工作业绩为导向，将作风建设与组织成员的工作业绩考核相结合，形成良好的激励机制。
2.定期对组织成员的工作进行评估和监督，及时发现和纠正不良作风，推动其改进。
3.鼓励和倡导组织成员自我监督和互相监督，增强组织成员之间的责任感和自律意识。
四、建立良好的沟通机制1.加强组织内外的沟通与信息共享，建立多层次、多渠道的沟通机制，做到及时、准确、全面的信息传递。
2.组织内部加强交流和讨论，鼓励畅所欲言和提出建议，增强组织成员之间的相互理解和信任。
3.建立组织内部的交流平台，促进信息共享和团队合作，提高组织成员的工作效率和创新能力。
五、健全激励机制1.建立奖励制度，通过表彰和奖励优秀作风建设的个人和集体，激励组织成员积极参与作风建设活动。
2.建立健全的晋升制度，将作风建设的表现纳入晋升考核的重要指标之一，鼓励组织成员注重作风建设。
3.通过薪酬激励和福利待遇的，提高组织成员的工作积极性和满意度。
六、营造良好的工作环境1.加强组织文化建设，树立正确的价值观和行为准则，形成良好的工作氛围和团队精神。
党校开展“三提升”活动的实施方案报告书
党校开展“三提升”活动的实施方案为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续推进干部作风建设，推动党校事业蓬勃发展，根据市委深入开展“三提升”活动的统一部署，结合我校实际，经校委会研究决定，在全校深入开展以“提升工作能力、提升工作标准、提升工作效率、提升教学水平、优化办学环境”为主要内容的“四提一优”活动。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照中央提出的“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的战略任务，围绕“提升工作能力、提升工作标准、提升工作效率、提升教学水平、优化办学环境”的总要求，牢固树立为张家口市经济、社会发展服务的办学理念，改善办学条件，创新教学模式，改进教学方法，推进教学科研一体化，努力建设市级一流党校。
二、基本原则以校委领导班子和科级干部为重点，以“四提一优”活动为抓手，对标定位，创优争先，进一步增强教职工的凝聚力、执行力和创新力，强力推进干部教育培训工作上档次、上水平，为推动党校事业又好又快发展奠定坚实基础。
（一）坚持服务大局。
实行开门办学，大力破除影响和制约党校科学发展的思想观念、方式方法、体制机制障碍，不断探索新时期党校办学的新理念、新思路、新方法。
紧密围绕市委、市政府的中心工作，结合张家口经济社会发展实际进行深入研究，不断调整、充实和完善教学内容。
（二）坚持统筹兼顾。
既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决突出问题，又注重健全制度机制；既充分发挥领导干部的表率作用，又注重调动教职工的积极性；既发挥校委的统领作用，又强化科室的主观能动性，以活动促进工作，以工作检验活动，做到两促进、两提高。
（三）坚持分类推进。
结合科室工作实际，根据岗位的不同特点，实事求是地确定目标任务、方法措施和衡量标准，找准存在的突出问题，重在改进和落实上下功夫。
在落实中看工作节奏，看工作进度，看工作效果，增强“四提一优”活动的针对性和实效性，努力实现活动效果最大化。
（四）坚持广泛参与。
认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取校内外群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得群众的认可。
作风建设长效机制实施方案
作风建设长效机制实施方案一、背景与意义作风建设是党的一项重要任务，是加强党的执政能力建设的基础性工作，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
为了进一步深化作风建设，提高党的先进性和纯洁性，需要建立起长效机制，持续推动作风建设的开展。
二、目标与任务1.目标：建立健全作风建设长效机制，加强党员干部的纪律意识和职业道德，提高工作效率和服务水平。
2.任务：（1）完善制度建设：建立规范的制度体系，明确党员干部的行为准则和规范，形成约束和激励机制。
（2）加强教育培训：加大对党员干部的培训力度，提高他们的业务能力和道德素质，帮助他们树立正确的作风观念。
（3）加强监督机制：建立健全党内监督制度，强化对党员干部的监督和纪律约束，同时营造良好的监督氛围和舆论环境。
（4）加强党风廉政建设：强化党风廉政建设，坚决反对腐败行为，建立起有效的警示和防控机制。
三、具体措施与步骤1.完善制度建设：（1）制定和完善相关制度，明确党员干部的行为准则和规范，包括党内问责制度、党员干部监督制度等。
（2）加强对制度的宣传和培训，确保党员干部了解和遵守相关制度。
（3）强化制度执行力，建立健全责任追究制度，对违反制度的行为进行严肃处理。
2.加强教育培训：（1）组织开展党员干部培训班和专题讲座，提高他们的专业素养和职业道德。
（2）鼓励党员干部参加各类培训和学习活动，帮助他们不断提升自身能力和修养。
（3）加强党员干部的日常培训，通过集中培训和现场指导相结合，提高他们的工作能力和服务水平。
3.加强监督机制：（1）建立健全党内监督制度，包括党员干部互评、民主测评、组织巡查等。
（2）加强党员干部的监督教育，发挥党员和群众监督的作用，及时纠正党员干部的不正之风。
（3）加强党内监督力度，对涉嫌违纪违法的党员干部进行调查和处理，维护党的形象和形势稳定。
4.加强党风廉政建设：（1）加强党员干部廉政教育，提高他们的廉洁自律意识和反腐能力。
（2）建立廉政警示制度，公开揭露腐败案例，警示党员干部提高警惕。
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学校规模 ， 没有把心思放在如何提高教育教学质量 上， 如何
一
当前 高校领导 干部作 风方面存 在 的突出 问题
当前 ， 高校少数领导干部中突 出存在的作风 问题归纳起
优质服务 于广大师生不断提高教职工福利待遇 上来 ； 有的领 导干部急功近利 ， 一味地追求工作上的短期效益或成果 ， 没 有长远打算 ， 不能够正确运 用科学发展观 ， 把当前的形势和 学院的实 际联系起来 ； 有的领导干部部门利益至上 ， 不顾大 局，有令不行、有禁不止 。
制，确保在 高教领域尽早形成风正、气顺、心齐、劲足 、质优 的 良好局面 ，办人 民满意教 育。 关键词 ：高校领导干部；作风 问题；成因；对策
中图分类号：Ｇ０ ０ ３ ４ —５ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１ ７－ ２ ９（０ ０ ２ ００ － ３ ６ ３ ２ １ ２ １ ）０— １ ２０
极 少数高校领导 干部认为 自己再很难高升或是年龄 已 大 了， 思想上放松进一步追求 ， 在 出现了不思进取 ， 因循 守
旧， 做一天和 尚撞一天钟 。具体表现在 ： 的领导干部想问 有
己的要求 ， 同于一般群众 或一般干部； 的领导干部在事 混 有 关 师生冷暖 ， 关系到师生工作、 习生活的问题上 ， 学 表现得
４ 、领导作风方面 ，官僚作风 ，脱离群众
来主要有 以下几个方面 ： （ ）学风方面 ，松懈懒惰，得过且过 一 极少数高校领导干部身上不同程度地存在着厌倦学 习、
怕学习、不学 习和假学 习现象 ，松懈懒惰 ， 得过且过 。具体
表现在 ： 有的领导干部没有把学 习放在重要位置 ， 总是以工 作忙 ，没时间为借 日， 不愿组织或参加集中学习活动 ，也不 能找时 间进行 自学 ； 有的领导干部则认为 自己的能力水平已 经能胜任工作镒要 ， 没有必要在学 习上下功夫 ， 对待学 习存 在应付 了事的思想； 有的领导干部对待学习只是抱着装点门 面 的态度 ，不能刻苦钻研 ；有的领导干部存在上面抓得 紧， 自己学一学的情况 ，缺乏学 习自动性 ，没有养成经常学 习、 主动学 习的良好 习惯 。
采纳别人的意见 ，喜欢搞一言堂 ，独断专行 ，自己说 了算 ；
有的领导干部平时喜欢走上层路线 ， 不喜欢深入基 层， 不愿
意和师生打成一片，不能保持同人 民群众之间的血 肉联系， 在群众面前总是高高在上 ； 有的领导干部在工作 上，不能够 以身作则、起到率先垂范作用 ， 而是甘居落后 ，降低 了对 自
开手脚 ，患得患失 ，缺乏魄力，不敢大胆尝试 ；有 的领导干
部安于现状 ， 工作标准不高 ， 停留于一般化 ， 满足于过得去 ， 不求过得硬 。
如何 ，直接关系到党 的高等教育事业的成败 。从当前来看， 应 该说大多数高校领导干部继承和 发扬 了党 的优良传统和
３ 、工作作风 方面 ，工作漂浮 ，好大喜功 极少数高校领导工作作风不踏实，缺乏求真务实精神。
Ｆ ｂ２ ０ ｅ ．０１
以干部作风建设的长效机制来推动高校的科学发展
黄
摘
栋
４５０ ） ２ １ ０
（ 湖南科技学院 纪委监察处，湖南 永州
要 ：当前高校领导干部作风总体是积极向上的 ， 但也有少数领 导干部在作风方面存在 比较严重的问题 ， 影响 了党的
教育事业健康长足发展 ， 破坏 了和谐校 园建设 。 对此 ， ｆ － 我４５须予以高度重视 ， ］ 尽快建立健全 高校领导干部作风 建设长效机
（ ）思想作风 方面，守 旧保 守，不思进取 二
极少数高校 领导干部宗 旨意识淡薄 ， 官僚主义 严重 ， 存 在漠视师生利益的现象 。 具体表现在 ： 有的领导干部不习惯 走群众路线 ，官僚主义 、官本位主义思想严重，爱打官腔、
说官话 ， 事不民主 ， 做 遇事不愿意听取师生呼声 ， 更不愿意
高校 的各级领 导干部是党的干部 队伍的重要组成部分 ， 肩负着培养社会主义建 设事业 所需 要的合格 建设者和可靠 接班人 的重任 ， 培养造就新一代接班人 ， 对 保证党和 国家 的 事业后继有人 ， 负有义不容辞的重要责任 ， 他们 的作风状况
题办事情 习惯于凭主观、 想当然； 的领导干部工作 上 不 有 放
漠不关心 ，置之不理 。 ５ 、生活作风方面 ，生括腐化 ，贪图享 受
极少数高校领导 干部 生活作风 不够严谨 ，自律意 识差 。
收稿 日期 ：２ ０ －０ —１ ０９ ８ ５
个别领导 干部。具体表现在 ： 的领导干部 自身要求不够严 有 格， 不能够按照党员干部的标准来要求 自己， 不能够较好遵
第 ３卷 第２ ｌ 期
２１年 ２ ００ 月
湖南科技学 院学报
Ｊ ｕ ａ ｏ ｎ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｆ ｃ ｅ ｃ ｌ ｎ ｉ ｅ ｒｎ ｏｍ ｊ ｆ Ｈｕ ａ ｉ ｅ ｓ ｙ ｏ ｉｎ ｅａ ｄ Ｅ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ｔ Ｓ ｓ
、ｒｌ ｌＮ Ｏ２ ｏ ３ ．
作者简介： 黄栋 （ ８ －）， ， １０ ９ 男 湖南长沙人，湖南科
技学院教师， 中南大学硕 士研究生 ， 研究方 向为高等教育学 。
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章守纪 ，习惯于 自我 放纵 ，我行 我索 ； 的领导干部在 生括 有 上丢掉 了艰苦奋 斗的优 良作风 ，不能过 勤俭节约的苦 日子 ， 养成 了贪图享乐 、铺张浪费的生活 习惯 ； 的领 导干部 生活 有 情趣不够高雅 ， 没有养成健康 向上的 良好生活 习惯 ， 是经 而 常 用公款大吃大喝 ，打牌赌博 ，嫖焰 ，甚至包养二奶 。这些
作风， 勤勤恳恳为党的教育事业不懈努力， 但也有少数领导
干部作风败坏 ， 腐化堕落 ， 给党和 人民的教育事业健康有序 的发展造成较大危害 。
具体表现在 ： 的领导干部不深入工作实际， 有 对待工作蜻蜓
点水 ； 有的领导干部浮在表面上，喜欢做表面文章 ， 博取教
职工的欢心 ，大搞 “ 形象工程”、 “ 政绩工程”，片面追求