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生活处处有情趣
问题：
⑴、面对同一事物——“网络”， 青少年学生表现出了不同的生活情趣。 这说明了什么？ ⑵、这些情趣会分别带来什么样 的结果？
待俏已风 到也是雨 山不悬送 花争崖春 烂春百归 漫，丈， 时只冰飞 ，把，雪 她春犹迎 在来有春 丛报花到 中。枝。 笑 俏 。 。
卜 算 子 咏 梅
有一段短文对美这样赞扬：美，是盛开的鲜 花，是灿烂的云霞，是漂亮的容貌，是婀娜的身姿。 美，是真挚的友谊，是高洁的情操，是非凡的才能， 是古典的智慧。美，是幸福的生活，是理想的境界， 是高尚的心灵，是自由的生命。美，是人心目中的 希望，人生的目标。美，也是人亲密的伙伴，时刻 在你的身旁。
生活处处有情趣
情趣，体现一个Leabharlann 追求美好生 活，乐观的生活态度，健康的 心理。
心理健康的人往往能从平常 生活与平凡小事中，发现乐趣， 体验情趣。
一、领略自然美 二、欣赏艺术美
三、体验社会美
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情趣是多种多样的
1、对自然、艺术的观察、认识、欣赏之中有 情趣。
2、人们在相互交往、交流的社会生活中也会 产生情趣。
（1）你是怎么理解材料中说到的“美”?
（2）按材料中对美赞颂所使用的格 式，以“丑是……”为开头写一段话。
丑，是满目的荒山，是干涸的 河床，是遍地的垃圾，是横流的 污水；丑，是虚伪的交往，是可 耻的背叛，是贪婪的欲望；丑， 是庸俗的生活，是懒惰的哀叹， 是污浊的心灵，是卑微的人格； 丑，使人失去希望，失去理想。
用眼观察、
用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
网络给我们提供了一个新天地，通过网络，青少年学 生可以学到很多书本上没有的知识，网络有助于学生了解 社会，学生可以在网络虚拟的世界里仿真练习、模拟现实， 得到很多信息。正确运用网络，互联网会对青少年的成长、 发展起很大的促进作用。如：网络的创造性催生青少年的 现代观念；网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径；网络 的超时空性为青少年扩大了交往面；网络的平等性为青少 年创造出自我实现的新空间,等等。 据调查，我国现有８０００多万名网民中，青少年占 ７０％，未成年人占２０％，其中有４６％的未成年人经 常光顾色情网站。一些青少年由于长期沉湎于网上淫秽色 情信息，有书不读，有学不上，荒废了青春，迷失了人生， 有的甚至走上了违法犯罪道路。网络色情已经成为青少年 犯罪的直接诱因之一。
鲁教版11.第十四课 第一框生活处处有情趣鲁教版
什么是高雅情趣
高雅情趣是健康、科学、文明、向上 的情趣。它符合现代科学和文明的要求， 也符合社会道德和法律的要求。它体现了 一个人对美好生活的追求、乐观的生活态 度和健康的心理。
什么是庸俗情趣
庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣， 它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享 乐，不思进取，精神颓废，不利于身体健 康。
生活处处有情趣
学习目标
情感、态度、价值观：热爱生活、情趣高雅、自信 开朗，积极追求美好生活。 能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判 断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。 知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的 重要性。
什么是情趣呢？ 情趣指意趣、性情、志趣。 凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、 消遣都可以归入生活情趣的范畴。 比如：喜欢打球、绘画、下棋、 音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、 等等，就是一种情趣。各种各样 的情趣，给我们的生活带来了乐 趣。
情 趣 盎 然 的 大 自 然
江作青罗带,山如碧玉簪
劳动收获
夏 秋 山 苍 明 翠 净 而 如 滴 妆 ， 冬山惨淡而如睡。 春山淡怡而如笑，
生活处处有情趣
1.自然风光之美，会使人们从 中感受到无限情趣。 2. 丰富多彩的社会生活中充满 情趣。
探究二
图片赏析：这些图片反映了同学们什么样的情 趣？
高雅生活情趣的影响： 1、高雅的情趣，有益于个人的身心健康； 庸俗的生活情趣，损害人的身心健康
2、高雅的情趣，有助于开发智力和激发创造力；
庸俗的生活情趣，使人不思进取、精神颓废
3、高雅的情趣，能提高文化修养，使人道德高 尚。 庸俗的生活情趣，平庸鄙俗、不高尚。
探究一
看下列图片，你 想到了什么？
法国诗意浪漫图ppt模板
在法国的街头也能见 到这种“流浪者”， 他们并非是没有经济 能力，没有家人，他 们只是享受并追求这 种自由自在、在城市 中穿梭的感觉。
在法国人的眼中，浪漫已不是为了达 到某种情调的可以追求，而是融于生 活的每一时刻，每个方面，是一种的 现实的生活方式。最重要的是法国人 的品位
其实，浪漫已经渗透于法国人生 活中的一点一滴。它是一种优雅， 一种从容。
当然，任意撒狗粮不仅仅是年轻人们的 专利，也有白发苍苍的老夫妇。这又是 另一种令人感动又羡慕的浪漫。
巴黎“爱情桥”
Je t'aime
潇 洒 惬 意 的 生 活
法国人善于控制生 活节奏，善于忙里 偷闲。悠闲潇洒， 是法国人的清雅情 趣，也是法国人的 生活艺术。
泡咖啡馆就是最主 要的方式，即使很 小杯的espresso他 们也可以一边晒太 阳一边喝上两个小 时。因为对于他们 来说，espresso不 是用来快速补充咖 啡因，而是用来享 受惬意慢生活的。
也总是会有帅气的男士将一捧美丽的 鲜花递给自己心上的那个她。
普罗旺斯的薰衣草
国花——鸢尾花
Байду номын сангаас
爱 情 观
在法国，婚前同居现 象十分普遍。这是因 为法国女孩更看重实 际，即为了夫妻关系 长久的缘故，因此， 同居意味着将来他们 可能成为真正的一对 夫妻白头偕老；也可 能是终生不变的朝夕 相处举案齐眉。
地铁里、酒吧里、电梯里、人 行横道上……处处可吻。有人 说巴黎的象征物不是埃菲尔铁 塔和巴黎圣母院，而是一个热 腾腾、湿漉漉、红艳艳的吻痕。
浪 漫 的 鲜 花 文 化
鲜花是法国人生活中不可或缺的东西。与其说是点缀， 不如说上生活的一部分。集市上，大街上，超市里，随 处可见卖花的店面或摊位。那些花儿或是插在花筒里， 或是各种花扎成花束，颜色之鲜艳，种类之繁多，让人 眼花缭乱，叹为观止。
《社戏》ppt课件
美景
一方热土：平桥村 “我”——称它为乐土
人善
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹 杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们 换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌 吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是 渔火。
2.阿发
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一 看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢， 我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各 摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是 要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
3.其他小伙伴
“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们 纯洁无私的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。 文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”， “偷”出了情趣，“偷 ”出了欢乐。
船头看戏倦！“好戏”？“好豆”？
一段往事，一群人 一方热土，一段情 学习活动二 理解内容 品读“好戏”
（渲染沮丧，烘托社戏对儿童的吸引力） 1）笔法曲折，一波三折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫； 2）初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那 夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
1.我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真 挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。 2.特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲 密的关系。 3.这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以 后的人生路上也很少见到的。 4.“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往 之情。
起看戏的愉悦、高兴、兴奋、激动、迫切的心情。 然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧 着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
生活处处有情趣
2 高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。
3 高雅情趣有助于提高道德和文化修养。
1 自己在生活中有哪些高雅情趣？ 2 这些高雅情趣对提高自己的文化 修养和品德修养产生了什么影响？
生活处处有情趣
一 情趣有雅俗之分。
二 要培养高雅情趣。
1 高雅情趣有益于身心健康。
2 高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。 3 高雅情趣有助于提高道德和文化修养。
生活处处都有美， 让我们去发现它，陶冶 自己吧！
高雅情趣：
郊游 听音乐会 散步 参加健身活动 练习书法 欣赏音乐养花 爱护小动物 舞蹈班学习
庸俗情趣：
追求名牌 痴迷网络游戏 扑克牌赌博 吸烟 阅读不健康书籍
思考：
庸俗的情趣会对人的生活产生什么影响？
庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣， 它会使人经受不住不良诱惑，贪图安 逸享乐，不思进取，精神颓废，不利 于身心健康。
一 情趣有雅俗之分。
雅：
俗：
二 要培养高雅情趣。
英国现代杰出的戏剧家萧伯纳，活了94 岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。萧伯 纳的性格豁达而富有幽默感，精神生活非常 丰富，充满高雅情趣。他不吸烟，不喝酒， 连茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜为食； 同时他坚持体育锻炼，坚持洗冷水浴、游泳、 长跑和散步；他还喜欢骑马、骑自行车、打 拳。到了晚年，他极喜欢日光浴，成了一个 热烈的太阳崇拜者。
思考：高雅情趣与身心健康的关系。
二 要培养高雅情趣。
1 高雅情趣有益于身心健康。
情趣爱好与健康的关系：
爱书法——延长寿命 爱下棋——思维敏捷 爱音乐——增强食欲 爱养花——陶冶性情 爱赏鱼——调节血压 爱作画——开阔思维
爱写作——丰富想象
小 唐 的 邮 票
21闲情记趣-PPT优秀课件
18
6）文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物 外之趣”的语句。
A 心之所向，则或千或百果然鹤也
B 又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观， 果如鹤唳云端，怡然称快。
C 以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神 游其中，怡然自得。 D 忽悠庞然大物 物外之趣： ①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物； 源于生活中： ①夏蚊成雷 ②土墙凹凸处，花台小草丛杂处 ③癞蛤蟆捕虫 19
)群鹤舞空.
夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们 比作鹤群在空中飞舞。
6
（5）心之所向，则（连词，那么）或千或百果然（副词， 真的，果真）鹤也。 心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上 百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
7
（6）昂首观之（代词，代“群鹤舞空”的景象 ），项 （ 脖颈 ）为之（代词，代“昂首观之”的动作 ）强 （ 同僵，僵硬 ）。 仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。
8
（7）、又留蚊于（在）素（本是白色的生绢，引申指白 色的 ）帐中，徐（ 慢慢）喷以（ 用 ）烟。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，
9
（8）果如（ 果真像）鹤唳（鹤高亢地鸣叫
）
云端，怡然（喜悦的样子，然，助词，作词尾，
可以作“……的样子”）称快。
果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连 声叫好。
脖颈为之代词代昂首观之的动作11121113121413152本文围绕这一中心生动地描述了儿童时的趣事等三件趣事表现了作者幼年时的本文开头总说时有物外之趣然后记叙了三件趣事描绘了四幅图画这四幅图画依次是童年趣事观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆稚气与天真群鹤舞空图青云白鹤图神游山林图和鞭打蛤蟆图
6）文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物 外之趣”的语句。
A 心之所向，则或千或百果然鹤也
B 又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观， 果如鹤唳云端，怡然称快。
C 以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神 游其中，怡然自得。 D 忽悠庞然大物 物外之趣： ①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物； 源于生活中： ①夏蚊成雷 ②土墙凹凸处，花台小草丛杂处 ③癞蛤蟆捕虫 19
)群鹤舞空.
夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们 比作鹤群在空中飞舞。
6
（5）心之所向，则（连词，那么）或千或百果然（副词， 真的，果真）鹤也。 心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上 百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
7
（6）昂首观之（代词，代“群鹤舞空”的景象 ），项 （ 脖颈 ）为之（代词，代“昂首观之”的动作 ）强 （ 同僵，僵硬 ）。 仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。
8
（7）、又留蚊于（在）素（本是白色的生绢，引申指白 色的 ）帐中，徐（ 慢慢）喷以（ 用 ）烟。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，
9
（8）果如（ 果真像）鹤唳（鹤高亢地鸣叫
）
云端，怡然（喜悦的样子，然，助词，作词尾，
可以作“……的样子”）称快。
果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连 声叫好。
脖颈为之代词代昂首观之的动作11121113121413152本文围绕这一中心生动地描述了儿童时的趣事等三件趣事表现了作者幼年时的本文开头总说时有物外之趣然后记叙了三件趣事描绘了四幅图画这四幅图画依次是童年趣事观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆稚气与天真群鹤舞空图青云白鹤图神游山林图和鞭打蛤蟆图
2010年山东省优质课《生活处处有情趣》(尹德伟)课件
高雅情趣的作用
（1）高雅情趣有益于身心健
康。 （2）高雅情趣有助于开发智 力和激发创造力。 （3）高雅情趣有助于提高道 德和文化修养。
本节课_________给我留下了深刻印象。
通过学习我懂得了______________
今后我会 _____________________
知 识 收 获 平 台
生活中的美就在身边，美在一朝 一夕、一草一木，美在一举手、一 投足，美在我们的眼中，更在我们 的心里，让我们用眼睛去发现美， 用心灵去感受生活的美好！Leabharlann 观察：短片中展示了哪些才艺？
什么是情趣？
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、
消遣都可以归入生活情趣的范畴。
各种各样的情趣，给我们的生活
带来了乐趣。
同学们是90后，老师是70 后，不知道我们之间有没有相 同的兴趣爱好，大家一起来交 流一下吧！
高雅的情趣
高雅情趣是健康，文明， 科学，向上的情趣。它符合现 代科学和文明的要求，也符合 社会道德和法律的要求。他体 现了一个人对美好生活的追求， 乐观的生活的态度和健康的心 理。
高 雅 情 趣 庸 俗 情 趣
有益于身心健康
开发智力激发创造力
提高文化和道德修养
追求
不利于身心健康 贪图安逸享乐 不思进取、精神颓废
摒弃
就自己的一项兴趣爱好进行深入 研究，了解相关知识，如：历史渊源、 知名人物、未来展望等，写出一份研 究报告。最好能够图文并茂，用A4纸 打印出来在班中展示交流。
生活寄语
课本P39漫画 说一说： 漫画中体现的情趣 高雅吗？为什么？
小组讨论：
庸俗情趣对我们有哪些危害？
庸俗情趣
庸俗情趣是平庸鄙俗，不高 尚的情趣，它会使人经受不住不 良诱惑，贪图安逸享乐，不思进 取，精神颓废，不利于身心健康。
高中政治必修四第一课第一框生活处处有哲学》PPT参考课件
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
核心问题：如何看待自然、社会和思维，如 何树立科学的世界观、人生观、价值观。
2021/3/10
授课：XXX
20
哲学有什么功能和意义？
2021/3/10
授课：XXX
21
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
2021/3/10
授课：XXX
6
哲学是通过一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律 问题的思考而形成的一门学科.
认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
2021/3/10
授课：XXX
7
生活处处有哲学
2021/3/10 “攻”与“守”授课：－XXX－矛盾双方对立统8一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的
人的意志为转移的。违背客 矛盾，要具体问题具体分
观规202律1/3/1会0 受到惩罚。
析。 授课：XXX
9
生活处处有哲学
事物之间的联系是
立场不同，对事物的认
具体的、有条件的、客 识不同
观202的1/3/，10 不能主观臆造。 授课：XXX
10
生活处处有哲学
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
核心问题：如何看待自然、社会和思维，如 何树立科学的世界观、人生观、价值观。
2021/3/10
授课：XXX
20
哲学有什么功能和意义？
2021/3/10
授课：XXX
21
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
2021/3/10
授课：XXX
6
哲学是通过一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律 问题的思考而形成的一门学科.
认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
2021/3/10
授课：XXX
7
生活处处有哲学
2021/3/10 “攻”与“守”授课：－XXX－矛盾双方对立统8一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的
人的意志为转移的。违背客 矛盾，要具体问题具体分
观规202律1/3/1会0 受到惩罚。
析。 授课：XXX
9
生活处处有哲学
事物之间的联系是
立场不同，对事物的认
具体的、有条件的、客 识不同
观202的1/3/，10 不能主观臆造。 授课：XXX
10
生活处处有哲学