人生观和价值观知识梳理
初中人生观价值观认知知识点梳理

初中人生观价值观认知知识点梳理初中生人生观和价值观的形成是一个逐渐建立的过程,受到家庭、社会、学校等多种因素的影响。
在探索自我和社会的过程中,初中生逐渐认识到自己的意义、价值,并形成自己的人生观和价值观。
下面是初中人生观和价值观相关的一些知识点:一、人生观:1.自我价值:初中生开始意识到自己是独特的个体,并有自己的意义和价值。
2.自我认同:初中生积极寻找自己的定位,努力形成与社会和群体相适应的个性。
3.自我实现:初中生意识到实现自己的潜能和目标是人生的追求,通过实践和努力来达到自己的目标。
4.人生目标:初中生开始思考和设定自己的长期和短期目标,以实现更有意义的人生。
二、价值观:1.人的尊重:初中生通过与他人交往了解到每个人都应被享有尊重和平等对待,形成尊重他人的价值观。
2.诚信与正直:初中生认识到诚信和正直的重要性,学会诚实守信,遵守规则和道德准则。
3.劳动与奉献:初中生了解到劳动的价值和重要性,学会付出努力和奉献,追求自己的成就感和幸福感。
4.爱与关爱:初中生体会到爱的力量和意义,学会关爱他人,形成积极向上的人际关系。
5.公平与公正:初中生逐渐认识到公平和公正的重要性,学会公正地对待自己和他人,关注社会公平问题。
6.理性与公正:初中生逐渐学会理性思考问题,遵循科学方法,追求客观公正的观点和态度。
7.心灵与精神追求:初中生开始探索心灵和精神层面的需求,追求智慧、美好和人文精神。
8.和平与和谐:初中生逐渐认识到和平和和谐的重要性,学会与他人和谐相处,关注社会和谐。
三、认知:1.自我认知:初中生开始意识到自己的个性、才能和能力,了解自己的优势和劣势,形成客观的自我认知。
2.社会认知:初中生与他人的交往和社会环境的接触,了解社会规则和行为准则,形成人际交往的认知和技巧。
3.文化认知:初中生开始接触和学习各种文化形式,了解文化的多样性,形成文化包容和尊重的认知。
4.知识认知:初中生通过学习和实践,逐渐形成对知识的理解和运用能力,积累个人知识库。
高中政治必修四人生观和价值观知识点

高中政治必修四人生观和价值观知识点高中政治人生观和价值观知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。
(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义,保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体,是历史的创造者;相信群众,依靠群众,群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一注:考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质,实现由感性认识到理性认识的飞跃,这是认识的第一飞跃。
认识的目的是用理性的认识去指导实践,获得物质成果。
2、真象与假象都是事物的现象,都表现事物的本质,都是客观的。
两者所不同的是真象是事物本质的如实表现,假象是本质的歪曲表现。
由于都是客观的,因此真象与假象没有正确与错误之分。
3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程,或由一个层次进到另一个层次。
认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律,以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律,认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移,或不断研究新事实,提出能够解决新问题的理论。
4、认识的发展过程就是不断由低级向高级,由简单向复杂,由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。
要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。
每次反复都使认识进入比较高一级的领域。
5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。
人生观和价值观知识梳理

人生观和价值观知识梳理一、高考考点(一)社会意识和价值观1.社会存在和社会意识的辩证关系社会存在社会意识的含义社会存在和社会意识是辩证统一的关系。
2.坚持正确的价值观价值观是一种社会意识,是社会存在的反映,对个人和社会有导向作用。
正确的价值观必须是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益,正确的价值观对社会的存在和发展起正确的积极的导向作用。
在今天,集体主义就是一种正确的价值观。
(二)坚持集体主义的价值取向3.个人利益与集体利益的辩证统一关系4 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用5.正确处理个人与他人的关系,反对小团体主义和个人主义(三)人生价值6.个人活动与社会发展的关系7.人生价值的两个方面8.实现人生价值的条件和途径9.反对拜金主义和享乐主义(四)理想和现实10.树立崇高理想11.在艰苦奋斗中实现理想(五)投身社会实践12.实践对社会发展的作用13.人民群众是实践的主体,是历史的创造者14.坚定地走与人民群众的实践相结合的道路15.在实践中改造主观世界二、学法指导价值问题已成为高考愈来愈关注的问题。
认识向实践的转化过程,体现着追求真理与实现价值的统一。
认识的任务和目的在于不断获得真理,并在真理的指导下改造客观世界。
这种改造世界又是为了满足人自身需要的,这样就在追求真理的基础上提出了价值问题。
实现价值可以说是追求真理的前提和落脚点。
追求真理是“真”,实现价值是“善”,社会的发展是追求真与善的统一。
复习时重点关注价值、价值观考点。
坚持正确的价值取向复习“社会存在和社会意识”部分内容时,要明确二者的含义及二者的辩证关系,掌握社会存在决定社会意识的两个方面,掌握社会意识反作用的两种表现,弄清科学的社会意识对社会存在产生重大的促进作用的原因;复习“树立正确的价值观”部分内容时,要明确价值观的含义、价值观的性质、价值观的多样性、价值观的导向作用,正确价值观的基本含义以及现阶段衡量我国人民价值观的具体标准。
高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。
(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义,保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体,是历史的创造者;相信群众,依靠群众,群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一注:考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质,实现由感性认识到理性认识的飞跃,这是认识的第一飞跃。
认识的目的是用理性的认识去指导实践,获得物质成果。
2、真象与假象都是事物的现象,都表现事物的本质,都是客观的。
两者所不同的是真象是事物本质的如实表现,假象是本质的歪曲表现。
由于都是客观的,因此真象与假象没有正确与错误之分。
3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程,或由一个层次进到另一个层次。
认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律,以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律,认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移,或不断研究新事实,提出能够解决新问题的理论。
4、认识的发展过程就是不断由低级向高级,由简单向复杂,由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。
要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。
每次反复都使认识进入比较高一级的领域。
5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。
初中人生观价值观知识点归纳

初中人生观价值观知识点归纳初中阶段是青少年成长过程中至关重要的阶段,也是人生观和价值观逐渐形成的关键时期。
在这个时期,孩子们正在经历身心发展、认识自我、建立人际关系等方面的重要变化。
他们开始对人生有更深层次的思考,形成自己的人生观和价值观。
以下是初中人生观和价值观的一些主要知识点:1.认识自我在初中阶段,孩子们逐渐开始认识自己的特点、兴趣和优点,形成初步的自我认知。
他们需要关注自身的成长和发展,了解自己的优势和不足。
同时,他们也应该积极探索自己的兴趣爱好,并且勇敢尝试新的事物。
2.学会自信初中生面临着诸多困难和挑战,如学业压力、人际关系等问题。
他们需要学会保持自信,相信自己的能力和潜力。
他们应该充分发展自己的才能,努力克服困难,并且在面对失败时不气馁,而是用积极的态度去面对困难。
3.培养积极向上的心态初中生应该养成积极向上的心态,不论面对好的还是坏的事情,都能够保持乐观和积极的态度。
他们需要学会看到问题的积极的一面,用积极的心态去应对生活中的挑战和困难。
4.培养独立意识在初中阶段,孩子们逐渐离开家庭的保护,开始有更多的独立性。
他们应该学会独立思考问题,做出自己的选择,并为自己的决策负责。
他们需要明确自己的价值观和原则,勇于表达自己的观点和意见。
5.培养责任感初中生需要学会承担责任,无论是对自己还是对他人。
他们应该明确自己的责任范围,并且尽力去完成自己的责任。
他们还应该尊重他人的权益,并与他人和谐相处。
6.建立正义感初中生应该具备正确的判断力和正义感,能够区分是非,依据正确的价值观去评估和判断事物。
他们应该关心社会公益事业,积极参与公益活动,为社会发展贡献自己的一份力量。
7.尊重个体差异和多元文化初中生应该尊重他人的差异和多元文化,包容不同的观点和背景。
他们应该学会对他人的尊重和理解,培养良好的人际关系,建设和谐的社会环境。
8.关心社会问题初中生应该关心社会问题,关注社会现象,积极参与社会实践。
他们应该了解社会问题的根源,提出解决问题的建议,并为推动社会的进步贡献自己的力量。
大一思修考试重点整理2020

大一思修考试重点整理2020一、人生观与价值观1.人生观的定义和特点2.人生观与个体的关系3.不同的人生观对人生态度的影响4.价值观的概念和作用5.个人的价值观形成过程6.人生观与价值观的关系和相互影响二、自我认识与自我管理1.自我认识的重要性以及如何进行自我认识2.自我概念的构成要素和形成过程3.自尊心对个人发展的重要性4.如何培养和提高自尊心5.自我管理的概念和作用6.如何进行有效的自我管理7.自我认识与自我管理的关系及相互影响三、人际交往与情感管理1.人际交往的定义和重要性2.积极的人际交往方式和技巧3.社交网络对人际交往的影响4.心理健康与人际交往的关系5.情感管理的概念和作用6.情绪的表达与情感管理的关系7.情感管理对个人发展的重要性和影响四、爱情与性1.爱情的定义和特点2.爱情的类型和发展阶段3.爱情观的形成和对个人的影响4.性与性别的概念及其关系5.性心理发展和性格特点6.性与婚姻的关系及其影响7.性教育的重要性和目标五、社会伦理与职业道德1.社会伦理的概念和作用2.社会伦理与个体道德的关系3.社会伦理与文化的关系4.职业道德的重要性和要求5.职业道德与个人发展的关系6.职业道德的培养和提升六、幸福与人生的意义1.幸福的概念和特征2.幸福感的影响因素3.幸福感与人生满意度的关系4.人生的意义和目的的探索5.幸福与人生意义的关系6.如何实现幸福和追求有意义的人生以上是大一思修考试的重点整理,希望同学们认真复习,并在考试中取得好成绩!。
人生观与价值观知识点总结

人生观与价值观知识点总结人生观是指人们在对待和理解人生问题时形成的一种态度和看法,是对人生的存在、意义和目的的认识和主张。
价值观是指人们对事物价值的评价和选择的准则,是一种通常具有长期性和稳定性的观念、信仰或准则。
人生观和价值观是相互关联、相互影响的,人的人生观和价值观会在生活中发挥重要的指导作用。
一、人生观1.人生意义的认识:对人生目的的追求、对人生意义的理解,如个人价值、社会责任等。
2.人生态度的选择:乐观积极的人生态度,对人生问题的面对和解决方式的选择。
3.人生价值的实现:通过追求个人理想和追求卓越的方式来实现人生价值。
4.人生目标的确定:个人对于人生发展的期望和目标的设定,如事业、家庭、个人成长等。
5.与他人的关系:人际关系的处理、对待他人的态度和行为。
6.与社会的关系:个人在社会中的责任、义务和行为准则,如公民道德、社会公正等。
二、价值观1.人生价值观的形成:个人价值观的塑造和养成,包括家庭、教育、社会等方面的影响。
2.道德价值观:对善恶、对人对己的行为规范的选择和实践,如诚信、责任、尊重等。
3.社会价值观:对社会价值体系的理解和认可,如公平正义、共享发展等。
4.个人人权观:对个人权利和自由的认知和保护,如言论自由、隐私权等。
5.人文价值观:对人性、人文精神和人类文明的追求和尊重,如人文关怀、多元文化等。
6.美学价值观:对美的追求和欣赏、对审美价值的认同和实践,如音乐、绘画、建筑等。
三、人生观与价值观的关系1.人生观是价值观的前提:人生观影响价值观的形成和选择,人们的人生目标和意义决定了价值观的核心。
2.价值观指导人生选择:价值观提供了对事物和行为的评价和选择准则,影响着人们对待人生问题和进行人生抉择的指导性作用。
3.人生观和价值观相互影响:人们的人生观可以通过实践和经历来修正和升华,同时也会通过对现实情境的理解和认同来进一步夯实价值观。
4.人生观和价值观的相互制约:人们的人生观和价值观必须保持一致和协调,人生目标的实现需要与个人价值观的契合和整合。
高中政治必修四人生观和价值观知识点

高中政治必修四人生观和价值观知识点高中政治人生观和价值观知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。
(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义,保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体,是历史的创造者;相信群众,依靠群众,群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一注:考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质,实现由感性认识到理性认识的飞跃,这是认识的第一飞跃。
认识的目的是用理性的认识去指导实践,获得物质成果。
2、真象与假象都是事物的现象,都表现事物的本质,都是客观的。
两者所不同的是真象是事物本质的如实表现,假象是本质的歪曲表现。
由于都是客观的,因此真象与假象没有正确与错误之分。
3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程,或由一个层次进到另一个层次。
认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律,以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律,认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移,或不断研究新事实,提出能够解决新问题的理论。
4、认识的发展过程就是不断由低级向高级,由简单向复杂,由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。
要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。
每次反复都使认识进入比较高一级的领域。
5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。
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人生观和价值观知识梳理一、高考考点(一)社会意识和价值观1.社会存在和社会意识的辩证关系社会存在社会意识的含义社会存在和社会意识是辩证统一的关系。
2.坚持正确的价值观价值观是一种社会意识,是社会存在的反映,对个人和社会有导向作用。
正确的价值观必须是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益,正确的价值观对社会的存在和发展起正确的积极的导向作用。
在今天,集体主义就是一种正确的价值观。
(二)坚持集体主义的价值取向3.个人利益与集体利益的辩证统一关系4 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用5.正确处理个人与他人的关系,反对小团体主义和个人主义(三)人生价值6.个人活动与社会发展的关系7.人生价值的两个方面8.实现人生价值的条件和途径9.反对拜金主义和享乐主义(四)理想和现实10.树立崇高理想11.在艰苦奋斗中实现理想(五)投身社会实践12.实践对社会发展的作用13.人民群众是实践的主体,是历史的创造者14.坚定地走与人民群众的实践相结合的道路15.在实践中改造主观世界二、学法指导价值问题已成为高考愈来愈关注的问题。
认识向实践的转化过程,体现着追求真理与实现价值的统一。
认识的任务和目的在于不断获得真理,并在真理的指导下改造客观世界。
这种改造世界又是为了满足人自身需要的,这样就在追求真理的基础上提出了价值问题。
实现价值可以说是追求真理的前提和落脚点。
追求真理是“真”,实现价值是“善”,社会的发展是追求真与善的统一。
复习时重点关注价值、价值观考点。
坚持正确的价值取向复习“社会存在和社会意识”部分内容时,要明确二者的含义及二者的辩证关系,掌握社会存在决定社会意识的两个方面,掌握社会意识反作用的两种表现,弄清科学的社会意识对社会存在产生重大的促进作用的原因;复习“树立正确的价值观”部分内容时,要明确价值观的含义、价值观的性质、价值观的多样性、价值观的导向作用,正确价值观的基本含义以及现阶段衡量我国人民价值观的具体标准。
复习“集体主义是新时期我国人民的正确价值取向”部分内容时,要明确集体主义价值观的主要内容、理解集体主义是新时期我国人民正确的价值取向的三点原因,在新的历史条件下坚持集体主义价值取向的要求。
选择崇高的人生目标复习“个人活动与社会发展相互制约、相互作用”部分内容时,应从个人活动对社会发展产生能动影响和个人活动受到社会发展的制约两个方面来理解。
复习“人生价值”部分内容时,要正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提,明确人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面,但人生的真正价值在于对社会的贡献。
复习本部分内容时,应明确人生价值的实现,需要一定的主客观条件;人生价值的实现需要充分发挥主观能动性,全面提高个人素质。
复习“人民群众”部分内容时,要明确人民群众是实践的主体,树立群众观点,坚持群众路线,坚持相信群众,依靠群众。
1:社会意识与价值观1、社会存在和社会意识的含义:社会存在,含义------包括……社会现象社会意识,含义------包括……2、社会存在与社会意识的辩证关系:历史唯物主义认为:社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动反作用。
(社会意识的反作用具有能动性、双重性)化决定社意的变化决定社会存在 社会意识反作用①先进的革(如邓小平理论、“三个代表”重要思想)②落后的反动的不科学的社意对社存的发展起重大的阻碍作用社会意识的反作用是一种巨大的精神力量。
①社意的变化发展与社存的变化发展不完全同步性②社意同经济发展水平的不平衡性社会意识具有相对独立性 ③社意的发展具有历史继承性④社意对社存有能动的反作用(这是社意相对独立性的最突出表现)3、价值观是一种社会意识,对社会存在具有导向作用。
(1)价值观的含义:(2)价值观的导向作用的具体表现:社会存在 ---------------社会意识价值观属于社意决定 反作用于社存社会存在 价值观表现为导向作用 反作用导向作用(3“两个符合”党的基本路线“三个有利于”(适合改革开放“三个代表”和现代化建设)价值观导向作用例子:认为砍伐树木制造家具、纸张有利可图 导致 过度砍伐森林,造成环境恶化。
认为森林覆盖率高有利于我们生存与发展 导向 适度砍伐,既砍又植,实施可持续发展战略。
2:发展社会主义市场经济与坚持集体主义 1、集体主义是正确的价值观(或正确的价值取向)。
(1)集体主义的内容:(2)集体主义为什么是正确的价值观? 集体主义原则的主要内容:调节利益关系集体主义是正确的价值取向 为什么说集体主义“正确解决”了个人利益与集体利益的关系? 社存 反作用 社意 解决即正确调整个人与 集体主义 集体、国家利益关系解决统一:相互依存相互促进坚持集体主义,在实际生活表现 中做到个人利益与集体利益互对立:发生冲突 放弃个人利2(1的)。
~ 公有制为主体 ~目的:共富要求坚持集~第二,市~秩序 如何维持?第三,个人利益 解决? 经济、行政、法律手段与集体利益根本一致,但也有矛盾 道德手段集~结论:社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。
社市的利益关系和矛盾需要集1)正确的价值观对人们认识对人生选择和人生 2)错误的价值观对人们认识对人生选择和人生所以,要在认识和改造世界中有所建树,要使人生有意义,必须树立正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用。
三者统一最高标准 重要标准具体标准①三结②维护③如发①它反映了社~公有制人民的根本利益。
(②它正确解决了个人作用于社存) ③它是我国人民实现意反作用于社存) 个人利益和集体利益及其关系 集体主义是正确的价值取向体主义调节。
集体主义末过时。
正确处理个人与他人关系(2)在社会主义市场经3:人生价值及其实现1(1)人生价值的两个方面内容:(2)人生价值两个方面的关系:2、人生的真正价值在于对社会的贡献(1)为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献?(2)物质贡献和精神贡献的关系:自然属性人的属性社会属性(本质属性)表现物,是在一定社会关系下生产和生活的。
价值指人的需要与事物属性之间的特定关系。
即事物对人的积极意义(物的属性能满足人的需要,则该物有价值)。
价值观人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
统一二是社会(他人)对个人的尊重和满足,即个人的自我价值(索取)在人生价值两个方面关系中,由于个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉,所以,它是第一位的,即人生的真正价值在于对社会的贡献。
(为什么?)(1)个人对社会的贡献,是社会存在和发展的要求。
贡献>索取个人多作贡献社会财富增长社会存在和发展(2)个人对社会的贡献,是人生价值的基本标志。
社会价个人对社会作出贡献的尊重和满足自我价(3)个人对社会的贡献,是先进人物的主要特色。
对先进人物的荣誉和奖励贡献(即社会对个人的尊重和满足)实现人生价值要以一(2)主观条件包括:①要全面提高个人素质,包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质等。
(因为发挥主观能动性受主观因素制约。
)②要把实现人生价值落实到行动上,在自己的岗位上埋头苦干,发挥聪明才智。
因为人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。
(这与主观能动性的“做”相联系)③要有百折不挠,不怕失败的顽强奋斗精神。
因为实现人生价值中会遇到困难,要克服就必须有这种精神。
(这与主观能动性的“精神状态”相联系。
)第三,人生价值实现的途径:在实践中实现人生价值。
(在岗位上埋头苦干,走与群众实践相结合的道路。
)P71-72人生价值两个方面(即贡献与索取)是辩证统一关系,这要求:既要强调贡献,又不能否认索取,即人生价值应从这两方面体现出来,缺一不可。
人生的真正价值在于对社会第四,正确处理好改造主观世界与改造客观世界的关系。
在改造客观世界的同时,自觉改造自己的主观世界,即改造自己的思想、认识能力、主观世界与客观世界的关系,使主观与客观统一、个人与社会统一。
第五,正确处理好贡献与索取的关系、权利和义务的关系。
既要贡献,又要索取,索取要以贡献为基础,不能只讲索取,不讲贡献,不能奉行拜金主义、享乐主义的人生信条。
第六,正确处理好金钱与人生价值的关系。
金钱与人生有密切关系,合法取得金钱是实现人生价值的重要物质保证,但金钱不是人生的全部内容,不是人生的决定因素。
要树立正确金钱观,反对拜金主义。
第七,正确处理好理想与现实的关系。
要树立崇高的理想,为实现人生价值提供精神动力和精神支柱,要艰苦奋斗,使崇高理想转化为现实,在实现理想中实现人生价值。
4:理想与现实1、理想是人生的奋斗目标(1)理想的含义:(2)理想的分类:(3)崇高理想的积极作用(4)最高理想与共同理想的辩证关系:2、理想的实现(1)理想与现实的辩证关系:区别:理想属于社会意识,现实属于社会存在,理想高于现实,比现实更美好。
联系:理想来源于现实,理想高于现实,理想可以转化为现实。
(2)实现理想的主客观条件:(3)崇高理想的实现必须发扬艰苦奋斗的精神:四、易混易错1.价值观是社会存在的如实反映。
(错)2.社会意识具有相对独立性。
(对)3.社会存在和社会意识相互影响相互决定。
(错)4.错误的社会意识不是社会存在的反映。
(错)5.社会意识促进社会存在不断向前发展。
(错)6.价值观是世界观的核心。
(错)7.集体主义已成为我国每个公民的价值取向。
(错)8.集体利益和个人利益的界限难以划清。
(错)9.社会主义市场经济与集体主义同属于社会意识。
(错)10.只要发扬集体主义精神,社会主义市场经济就能健康发展。
(错)11.集体主义原则对市场经济的健康发展具有决定作用。
(错)12.必须反对谋求个人利益的行为。
(错)13.提倡集体主义价值观会压抑社会主义市场经济的发展。
(错)14.在社会主义社会,个人利益和集体利益是完全一致的。
(错)15.发展市场经济能从根本上克服小团体主义、本位主义。
(错)16.集体主义能解决市场经济发展过程中出现的各种问题。
(错)17.国家对市场经济进行宏观调控主要靠集体主义。
(错)18.价值观对社会存在的发展具有促进作用。
(错)19.坚持集体主义就不能获得个人利益。
(错)20.社会存在和社会意识始终是不可分的。
社会存在依赖于社会意识。
(错)21.先进人物只贡献不索取,因而人生价值大。
(错)22.贡献是人生价值的主要方面,索取可有可无。
(错)23.要实现人生价值就要牺牲个人利益。
(错)24.个人主义从未发挥过积极作用。
(错)25.理想对人生对社会具有重大的促进作用。
(错)26.只要保持艰苦奋斗的精神境界,我们的事业就一定能成功。
(错)27.要实现人的社会价值,最好先实现自我价值。
(错)28.社会价值与自我价值之间不存在矛盾。
(错)29.物质贡献和精神贡献总是统一的。