2018-2019学年河北省邯郸市大名县七年级(上)期末历史试卷解析版

2018-2019学年河北省邯郸市大名县七年级（上）期末历史试卷一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）1.要参观我国境内已知最早的古人类遗址，应该去什么地方（）A. 云南B. 陕西C. 北京D. 河南【答案】A【解析】根据已学知识可知，发现于云南省的元谋人，生活在距今约170万年前，是我国境内已知的最早人类。

故选：A。

本题考查元谋人的相关知识。

本题主要考查我国境内已知的最早人类。

考查学生识记历史知识的能力。

2.关于人类起源有很多种说法，得出人类是由古猿进化而来这一结论最有力的证据是（）A. 传说、遗址B. 化石、遗址C. 遗物、记载D. 传说、记载【答案】B【解析】关于人类起源有很多种说法，得出人类是由古猿进化而来这一结论最有力的证据是化石、遗址。

远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料。

故选：B。

本题考查的是第一手资料。

没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记化石的作用与地位。

3.“民以食为天”，我国先民最先种植的两种粮食作物是（）A. 棉花和水稻B. 水稻和小麦C. 水稻和玉米D. 水稻和粟【答案】D【解析】我国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家。

我国先民最先种植的两种粮食作物是水稻和粟。

生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。

他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。

生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。

他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。

故选：D。

本题考查了半坡原始居民。

我国是世界上最早种植粟的国家。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记我国先民最先种植的两种粮食作物是水稻和粟。

4.清明时节，华夏儿女举行隆重公祭仪式追念人文初祖功德，与黄帝一起被中华民族尊崇为人文始祖的是（）A. 炎帝B. 禹C. 秦始皇D. 蚩尤【答案】A【解析】距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落。

炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。

炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，他们被尊奉为人文始祖。

故选：A。

本题考查中华民族的人文始祖。

黄帝和炎帝被尊奉为人文始祖。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握中华民族的起源。

5.我国有文字可考的历史开始于（）A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周【答案】B【解析】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字。

故选：B。

本题以我国有文字可考的历史开始于的朝代为切入点，主要考查甲骨文。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记文字的演变的相关史实。

6.夏、商和西周三朝的灭亡有着大体相同的原因，那就是（）A. 外族入侵B. 统治者残暴C. 少数民族内犯D. 权臣作乱【答案】B【解析】夏朝最后一个王是夏桀，夏桀是历史上有名的暴君，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡；商朝的最后一个国王商纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡。

夏、商、西周灭亡的原因都是因为暴政引起的。

故选：B。

本题考查夏商周灭亡的原因。

要注意夏商周的更迭。

7.春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。

这种现象可以用来佐证（）A. 当时牲畜是财富的象征B. 春秋时期开始饲养牛C. 春秋时期已经出现牛耕D. 孔子的弟子注重农业【答案】C【解析】题干给出的“春秋时期”和“耕”“牛”等反映的是春秋时期已经出现牛耕。

春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。

铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。

故选：C。

本题考查了牛耕。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用牛耕的使用的时间。

8.人们常将湖北称作荆楚大地，山东称作齐鲁大地，河北称作燕赵大地。

这源于西周实行的（）A. 禅让制B. 宗法制C. 分封制D. 郡县制【答案】C【解析】西周建立后，为了巩固统治，周王实行分封制。

当时在山东地区被分封的诸侯国主要有齐国和鲁国等，在湖北和湖南地区被分封诸侯国主要是楚国等诸侯国，在河北北部和北京地区被分封的诸侯国主要有燕国和赵国等。

因此，山东被称作齐鲁大地，河北被称作燕赵大地，湖北被称作荆楚大地都源于西周实行的分封制。

故选：C。

本题以人们常将湖北称作荆楚大地等为依托，考查的是西周分封制的知识。

本题以人们常将湖北称作荆楚大地等为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。

9.七年级（3）班的同学模拟了一次“百家争鸣”的系列论坛，邀请了一些“嘉宾”，请你当一回导演，安排最适合他们的栏目，其中搭配错误的是（）A. 《人与自然》-老子B. 《法制空间》-韩非C. 《军事天地》-孟子D. 《教育论坛》-孔子【答案】C【解析】根据所学知识可知：孟子是儒家学派的代表人物，主张用“仁政”治国。

《军事天地》应该找春秋战国时期的军事家孙武，他著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。

故选：C。

本题主要考查了百家争鸣的有关内容。

识记孟子和孙武的思想主张。

注意准确识记孟子和孙武的思想主张。

10.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。

下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（）A. 中华文明的起源B. 政权分立与民族融合C. 统一国家的建立和巩固D. 早期国家与社会变革【答案】C【解析】秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

汉武帝即位后，采取一系列措施，实现西汉王朝政治、经济、军事和思想上的大一统，使得西汉进入鼎盛时期。

秦汉时期阶段特征是统一国家的建立和巩固。

故选：C。

本题主要考查秦汉时期阶段特征。

秦汉时期阶段特征是统一国家的建立和巩固。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记秦汉时期的阶段特征的相关史实。

11.司马迁写作历史前，游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，在此基础上“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成《史记》的著述。

这表明司马迁著史（）A. 坚持“有闻必录”原则B. 轻视文献记载的价值C. 忽略实地考察的真实性D. 注重搜集鉴别历史材料【答案】D【解析】题干中的关键信息“游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，在此基础上‘究天人之际，通古今之变，成一家之言’，完成《史记》的著述”由此可知司马迁注重史料考证。

《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要历史，该书作者公正记事，爱憎分明，秉笔直书，文笔优美，记人物形象生动。

ABC 均不符合题意。

故选：D。

本题以司马迁写作历史前，游历各地，搜集民间传说为依托，考查《史记》．注意掌握相关基础知识．本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力．识记与灵活掌握秦汉科技、文化、思想等方面的成就．12.我国古代王朝都经历了建立、发展、兴盛、衰亡的演变过程，人们称此过程为“朝周期”。

其中“光武中兴”说的是哪一位皇帝在位时期（）A. 刘邦B. 刘彻C. 刘秀D. 王葬【答案】C【解析】公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

刘秀就是光武帝。

光武帝时在位时期以“柔术”治天下，注重文治，经济状况明显好转，形成了安定繁荣的局面，史称这个时期的统治为“光武中兴”。

故选：C。

本题考查了光武中兴。

要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记光武中兴。

13.初一学生林珊在古字画市场发现一张蔡伦的纸，摊主说是秦朝时期的，非常珍贵。

但林珊运用所学历史知识当即指出，蔡伦的纸最早出现在（）A. 西汉以前B. 西汉初期C. 西汉末期D. 东汉时期【答案】D【解析】东汉时，蔡伦吸取前人的经验，用破布、麻头、旧渔网做原料造纸，改进了造纸术。

因此蔡伦纸最早出现于东汉时期。

故选：D。

本题考查的知识点是蔡伦改进造纸术．本题考查东汉时，蔡伦改进造纸术，属于基础知识，学生应熟练掌握课本基础知识．14.洛阳白马寺是我国最早的佛教寺院。

佛教开始传入我国中原地区是在（）A. 秦朝B. 西汉C. 三国D. 唐朝【答案】B【解析】公元前6世纪，佛教诞生于古印度，公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展，西汉末丝绸之路开通后，佛教传入我国中原地区，又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区。

故选：B。

本题以洛阳白马寺是我国最早的佛教寺院为依托，考查佛教开始传入我国中原地区。

注意掌握相关基础知识。

本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力。

识记与灵活掌握佛教的传播。

15.《三国演义》是中国古典长篇小说四大名著之一，书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。

其中的“三国”是指（）A. 韩、赵、魏B. 魏、蜀、吴C. 吴、东晋、粱D. 宋、齐、梁【答案】B【解析】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。

222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。

题干中的“三国”是指魏、蜀、吴。

故选：B。

本题考查了三国鼎立的相关史实。

公元208年的赤壁之战，孙刘联军以少胜多，大败曹操，奠定了三国鼎立的基础。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记三国鼎立的相关史实。

16.东汉末年，控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是（）A. 刘备B. 诸葛亮C. 曹操D. 孙权【答案】C【解析】东汉末年，控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是曹操。

故选：C。

本题主要考查东汉末年的历史人物曹操的相关知识．本题考查了学生的历史知识再现能力．17.历史上的八王之乱发生在（）A. 春秋战国时期B. 汉初C. 西晋初年D. 南北朝时期【答案】C【解析】西晋统一后，统治集团迅速腐朽。