新课标人教版小学数学四年级上册全册教案
新课标人教版小学数学四年级上册全册教案[]
![新课标人教版小学数学四年级上册全册教案[]](https://img.taocdn.com/s3/m/6a009b0c5f0e7cd184253628.png)
第一单元 第一课时 课题 教 学 目 标 亿以内数的认识（例 1）
大数的认识
课型
新授
知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位 “万、十万、百万、千万和亿” ，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数 级、数位。 过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理 解位值的概念 情感、态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能 力
知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生 类推迁移的能力 过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。 情感、态度和价值观： 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。
3
重 点 难 点 教 具
亿以内数的读写方法
中间、末尾有 0 的数的读
读数说组成 总结读数方法 在练习本上写数 说出写数的方法 2496 读作：二千四百 九十六
复习千以内数 的读写法知识， 为学习新知做 准备。 。 使学生掌握亿 以内数的读法， 概括出读数的 方法， 能正确的 读数
八千九百 六千三百四十三、 读作：二千四百九十 六万 读作：六百四十万七 千 读作：八千五百万零 三十 亿以内数的读法与万 以内数的读法相同， 只是多加一个级称 位 位 位 位 万级的数按照个级的 2 4 0 0 3 0 0 0 9 0 0 0 6 数的读法来读，再在 后面加上一个“万” 字
八千零六十八，九千零一 写数的方法是什么？ 4、 这节课我们赖学习：亿以内数的读写 法（板书课题） 二、探究新知： 1、例 2 读出下面各数 千 百 十 万 万 万 万 位 位 位 位 千 百 十 个
新课标人教版小学数学四年级上册全册教案教案
第一单元大数的认识
第二课时
第三课时
第四节课
第五课时
改写和省略
例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000
=1万 =139万
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
板书设计：计算工具的认识
算盘
计算器：On/c开和清除键386+179 825-138
Off关闭键26×39 312÷8
第十课时
第二单元角的度量
第三课时
第四课时
第三单元三位数乘两位数
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第四单元平行四边形和梯形
垂直和平行
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。
其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。
第二课时
第四课时。
新课标人教版小学数学四年级上册全册教案[]
![新课标人教版小学数学四年级上册全册教案[]](https://img.taocdn.com/s3/m/fa375c9284868762caaed56c.png)
知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生 类推迁移的能力 过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。 情感、态度和价值观： 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。
3
重 点 难 点 教 具
亿以内数的读写方法
中间、末尾有 0 的数的读
读数说组成 总结读数方法 在练习本上写数 说出写数的方法 2496 读作：二千四百 九十六
复习千以内数 的读写法知识， 为学习新知做 准备。 。 使学生掌握亿 以内数的读法， 概括出读数的 方法， 能正确的 读数
八千九百 六千三百四十三、 读作：二千四百九十 六万 读作：六百四十万七 千 读作：八千五百万零 三十 亿以内数的读法与万 以内数的读法相同， 只是多加一个级称 位 位 位 位 万级的数按照个级的 2 4 0 0 3 0 0 0 9 0 0 0 6 数的读法来读，再在 后面加上一个“万” 字
重点 难点 教具
认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” ， 掌握每相邻两个计数单位之间的关系 图片和计数器 教师导学 一、 复习导入： 学生自由谈 以组为单位按要求数 数 学生自由汇报，课前 收集的数 复习所学的数 的知识， 为学习 新知做准备。 。 感受到大数在 学生活动 教学意图
1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数： 1）从 689 一个一个的数到 712。 教学 过程 2）从 420 一十一十的数到 540 3）从 910 一十一十的数到 1000 4）从 200 一十一十的数到 1000 3 、在 生活 中你见 到过 哪些 比较 大的 数？ 4、出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比
卡片和计数器
教师导学 一、 复习引入
学生活动
新课程标准人教版四年级上册数学教案全册教案
学期教学工作计划一、教学目标：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、情况分析1、班级概况：四年级现有人数为40人，大多数学生偏远的农村，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握情况。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
人教版小学四年级数学上册全册教案
人教版小学四年级数学上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算能力。
2.培养学生的空间观念、逻辑思维和解决问题的能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的好习惯。
二、教学内容1.第一单元：大数的认识2.第二单元：角的度量3.第三单元：三位数乘两位数4.第四单元：两位数除以两位数5.第五单元：观察物体6.第六单元：分数的初步认识7.第七单元：数学广角——搭配第一单元：大数的认识第1课时：数数和数的组成教学过程：1.导入通过生活中的实例，引导学生认识大数。
2.探索让学生自主数数，发现大数的组成规律。
3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对大数的认识。
第2课时：读写大数教学过程：1.导入复习上节课的大数知识。
2.探索引导学生读写大数，发现读写规律。
3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对大数的读写能力。
第二单元：角的度量第1课时：角的初步认识教学过程：1.导入通过生活中的实例，引导学生认识角。
2.探索让学生用三角板和量角器量角，发现角的度量方法。
3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对角的认识。
第2课时：角的度量教学过程：1.导入复习上节课的角的知识。
2.探索引导学生使用量角器测量角的大小。
3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对角的度量能力。
第三单元：三位数乘两位数第1课时：笔算三位数乘两位数教学过程：1.导入复习两位数乘两位数的笔算法则。
2.探索引导学生运用竖式计算三位数乘两位数。
3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对三位数乘两位数的计算能力。
第2课时：三位数乘两位数的应用教学过程：1.导入复习上节课的三位数乘两位数计算方法。
2.探索引导学生解决生活中的实际问题。
3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对三位数乘两位数的应用能力。
第四单元：两位数除以两位数第1课时：笔算两位数除以两位数教学过程：1.导入复习两位数除以一位数的笔算法则。
2.探索引导学生运用竖式计算两位数除以两位数。
3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对两位数除以两位数的计算能力。
新部编人教版小学4四年级数学上册(全册)教案设计【新教材】
新部编人教版小学4四年级数学上册(全册)教案设计【新教材】教学目标- 熟悉四年级数学上册的教材内容- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 培养学生的数学兴趣，提高研究动力教学内容- 单元一：认识“小数点”的作用- 活动1：教师通过图片和实物展示，引导学生认识小数点的作用。
- 活动2：学生自行观察日常生活中出现的小数，理解小数点的位置。
- 活动3：小组合作，比较一些小数的大小关系。
- 单元二：简便计算- 活动1：介绍简便计算的概念和作用，引导学生运用简便计算法进行计算。
- 活动2：学生分组进行简便计算的练，互相讨论解题思路。
- 活动3：学生通过游戏形式加深对简便计算的理解和应用。
- 单元三：长度与时间的计量- 活动1：教师通过实际测量，引导学生认识长度的计量单位，并研究换算。
- 活动2：学生进行长度测量实验，记录实验数据并进行分析。
- 活动3：教师介绍时间的计量单位，帮助学生理解时间的概念和计量方法。
教学方法- 教师讲解：通过直观的图片和实物，引导学生理解数学概念和知识点。
- 小组合作：通过小组合作，激发学生的研究兴趣，培养团队合作精神。
- 游戏活动：通过游戏形式的教学活动，巩固学生对知识点的理解和应用能力。
教学评估- 口头评估：教师在课堂上提问学生，检查他们对知识点的掌握情况。
- 笔试评估：通过课后作业和测验，评估学生对教材内容的理解和应用能力。
教学资源- 小学四年级数学上册教材- 图片、实物、测量工具等教学辅助工具- 游戏道具和活动设计- 教师辅助提示和教学讲解材料以上是对新部编人教版小学4四年级数学上册的教案设计。
通过合理的教学目标、内容和方法，帮助学生理解和掌握数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。
2024版新人教版小学四年级上册数学教案全册[1]
![2024版新人教版小学四年级上册数学教案全册[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/296ba1870408763231126edb6f1aff00bfd57074.png)
利用商的变化规律进行简算，解决一些实际问题。
估算及解决实际问题
掌握估算的方法
根据具体情境，用“四舍五入”法或 “进一法”进行估算。
利用估算解决实际问题
通过估算，判断一些计算结果的合理 性，并能解决一些简单的实际问题。
08 第七单元：条形 统计图
条形统计图的认识及绘制方法
条形统计图的概念
1平方千米等于100公顷。
平方千米和平方米之间的换算关系
1平方千米等于1000000平方米。
解决实际问题
实际问题中的面积单位换算
学会将不同单位之间的面积进行换算，以便更好地理解和解决实 际问题。
土地面积的计算
掌握计算土地面积的方法和技巧，能够准确地计算出给定形状和尺 寸的土地面积。
面积单位在生活中的应用
培养应用意识
通过解决实际问题，培养学生的应用意识和实践 能力。
07 第六单元：除数 是两位数的除法
整十数除整十数、几百几十数的口算方法
掌握整十数除整十数的口算方法
例如，60÷20=3，可以想6÷2=3，所以60÷20=3。
掌握几百几十数除以整十数的口算方法
例如，150÷50=3，可以想15÷5=3，所以150÷50=3。
学会灵活运用
在解决实际问题时，要注意根据题目中数据的特点，灵活选择计算方法，使计算更加简便、快捷。
积的变化规律
掌握积的变化规律
两数相乘，一个因数不变，另一 个因数乘几（0除外），积也乘几。
理解算理
当一个因数不变时，积的变化规 律是由另一个因数的变化引起的。 因此，在观察积的变化时，要特 别注意另一个因数的变化情况。
计算工具的认识及使用
计算器的基本操作
人教版小学四年级上册数学教案(全册)
第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容: 人教版四年级上册教科书第2～5页的例1, 例2教学目标: 1. 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。
知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。
掌握亿以内的数位顺序。
2. 理解多位数的读法, 在具体情境中, 能够根据数级正确地读出多位数, 体会并能阐述多位数读数的规律。
3．结合现实素材, 使学生感受亿以内数的意义, 培养学生的数感。
4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系, 培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识, 培养学生自主探究, 自我评价和善于合作的能力。
教学重点、难点、关键:1. 重点: 教学读万级的数。
2. 难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。
3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。
掌握数位的名称、顺序, 进率关系。
四位分级法以及数的组成等知识。
并以万以内数的读法为基础, 把个级读的方法推广到万级。
能正确地读亿以内的数。
教学准备:师准备计数器, 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。
教学过程:一、复习1. 请学生说说自己所收集到的信息, 教师将其中的数据进行记录。
2. 考考你: 这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条: 一般数、中间有0的数, 末尾有0的数、中间、末尾都有0的数, 让学生尝试读数）3. 说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。
4. 关于万以内的数, 你还知道什么知识？（1）计数单位: 一（个）、十、百、千。
（2）相邻两个单位之间的进率是10。
如：10个一是十, 10个十是一百, 10个一百一千, 10个一千是一万。
（3）数位: 个位、十位、百位、千位。
（4）组成: 例8030是由8个千和3个十组成的。
二、导入新课同学们, 我们已经学习了万以内的数。
在日常生活和生产中, 我们还经常用到比万大的数。
同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法, 同学们有信心学好吗？板书课题: 亿以内数的读法三、教学亿以内数的认识通过预习课文, 你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论, 在汇报, 师在黑板上作简要记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学数学四年级上册全册教案
第一单元大数的认识
第一课时
第二课时
第三课时
第四节课
第五课时
改写和省略
例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000
=1万 =139万
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
板书设计：计算工具的认识
算盘
计算器：On/c开和清除键386+179 825-138
Off关闭键26×39 312÷8
第十课时
第二单元角的度量
第二课时
第三课时
第四课时
第三单元三位数乘两位数
第二课时
第三课时
第四课时
第六课时
第七课时
第四单元平行四边形和梯形第一课时
垂直和平行
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。
其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。
第三课时。