2013初中毕业班班主任工作总结
初中毕业班班主任工作总结范本(6篇)
初中毕业班班主任工作总结范本班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。
班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。
回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。
谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。
我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。
桃李不语，下自成蹊，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。
加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育.1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。
2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。
对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步.3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务，培养自管能力.学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
初中毕业班班主任工作总结(7篇)
初中毕业班班主任工作总结蓦然回首，我已在____任职近三十年，这些年来的风风雨雨，使我感受到了教师工作的辛苦和甘甜。
在学校领导的信任与支持下，我于____年____月开始担任九年一班班主任相关工作。
这一学期来，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。
现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请领导斧正。
一、____年上学期工作内容及感受：（一）快速熟悉班级情况，做好学生心理疏导工作自从担任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩负的责任重大，不敢有一丝一毫的怠慢。
众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。
在接手班级管理时，起初我发现学生在精神上不如以往，大多数的学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。
怎样让学生尽快适应新班主任，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，是摆在我眼前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。
在工作中我努力做到了善待每一个学生，用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。
对于我们基础班的优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优。
比如我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错，不但在同学们当中有一定的威信而且也善于组织和管理班级，但有时考虑问题过于偏激，性格也比较急躁，我在发现他的问题时，也积极进行疏导，以半师半友的角色来引导他。
多年来的工作经验告诉我，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多种多样，有时一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。
学生在老师的鼓励下，才会更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
初中毕业班班主任工作总结7篇
初中毕业班班主任工作总结7篇篇1本学期，我担任了初中毕业班的班主任，经过一学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩，也积累了一些经验。
下面，我将对班级管理工作进行全面总结，以便更好地开展下一步的工作。
一、班级管理理念本学期，我的班级管理理念是“以生为本，注重引导”。
我始终坚信，学生是班级的主体，他们的成长和发展是班级管理的核心目标。
因此，我注重引导学生自主管理，培养他们的自我约束和自我管理能力。
同时，我也注重与学生的沟通交流，了解他们的需求和想法，以便更好地开展班级管理工作。
二、班级管理措施1. 制定班级规章制度为了规范学生的行为举止，我制定了详细的班级规章制度。
这些规章制度包括课堂纪律、作业要求、卫生保洁、体育锻炼等方面。
通过规章制度的制定和执行，学生的行为得到了规范，班级的整体纪律水平也有所提高。
2. 建立班级档案为了更好地了解学生的情况和需求，我建立了班级档案。
档案中包括学生的基本信息、家庭情况、兴趣爱好、学习情况等。
通过档案的建立和管理，我能够更全面地了解学生，为他们的成长和发展提供更有针对性的帮助。
3. 开展主题班会本学期，我开展了多次主题班会。
这些班会围绕学生的学习、生活、成长等方面展开，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过班会的开展，学生的思想认识得到了提高，班级的凝聚力也得到了增强。
4. 加强与家长的沟通家长是学生学习和成长的重要伙伴，为了更好地促进学生的成长和发展，我注重与家长的沟通。
通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和行为表现。
同时，我也鼓励家长积极参与班级管理，为班级的发展贡献力量。
三、班级管理成效经过一学期的努力，班级管理工作取得了一定的成效。
学生的行为举止更加规范，课堂纪律和作业要求得到了较好地执行。
同时，学生的思想认识也得到了提高，班级的凝聚力得到了增强。
然而，在班级管理过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，有些学生对规章制度的执行不够严格，个别学生的行为表现还需要进一步引导和纠正。
初中毕业班班主任工作总结四篇
初中毕业班班主任工作总结四篇【必备】初中毕业班班主任工作总结四篇初中毕业班班主任工作总结篇1 中考工作已经完毕，我班中考获得了非常好的成绩。
这与学校领导的重视和正确的管理，任课老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的积极性等都是分不开的。
现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时间短，任务重。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目的，在心中有了一个科学合理的方案。
在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，理解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
我班出现了人人思稳，人人向上的可喜场面。
自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的进步，同学们对前途有信心，学习有干劲。
(一)树立班级奋斗目的。
没有目的，就没有动力。
“青春我做主，同心创风流”是我们班的目的，三年来成为我们全体学生前进的动力。
为鼓励学生发奋向上的斗志，我适时提出各个阶段的目的，同时又因人而异。
这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。
(二)抓好学生日常行为标准，及时发现解决问题。
每到九年级，许多学生开场在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。
作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深化的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
(三)培养良好的班风、学风。
众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。
本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，施行科学管理，促进良好的班风。
严格班集体的常规管理，是进步班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。
因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。
初中毕业班班主任个人工作总结5篇
初中毕业班班主任个人工作总结5篇篇1随着铃声的响起，我肩负重任，担当起初中毕业班的班主任工作。
时光荏苒，转眼间一年的时间过去了，我深深感受到这一职位的重要性和责任的重大。
以下是我作为初中毕业班班主任的个人工作总结。
一、班级概况与学情分析今年我负责的初中毕业班共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。
学生们来自不同的家庭背景，学习情况各异。
在进入初中的最后一年，学生们面临着巨大的学业压力，心理波动较大，需要更多的关注和引导。
二、教育教学工作1. 课堂教学管理：在学科教学中，我注重培养学生的主动学习能力和创新思维，鼓励学生多提问、多交流，加强课堂互动，提高教学效果。
2. 学业指导与辅导：针对学生的不同学习情况和需求，我定期开展学业指导与辅导，帮助学生解决学习难题，提高学习效率。
3. 考试管理：组织好学生参加各类考试，做好考试前的复习指导和考试后的成绩分析，帮助学生明确自己的学习目标。
三、德育工作1. 价值观引导：在德育工作中，我注重培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 心理健康教育：关注学生的心理健康状况，开展心理健康教育活动，帮助学生排解心理压力，增强心理承受能力。
3. 班级管理：制定班级规章制度，培养学生的自律意识，加强班级管理，营造良好的学习氛围。
四、家校合作与沟通1. 家长会议：定期召开家长会议，向家长汇报学生的学习情况和班级管理工作，征求家长的意见和建议。
2. 家校互动：通过微信、电话等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习情况和生活状况。
3. 家访工作：对有特殊需求的学生进行家访，与家长面对面沟通，共同关注学生的学习和成长。
五、工作成效与反思通过一年的努力，班级整体学习氛围浓厚，学业成绩稳步提升，德育工作取得显著成效。
学生们在德育评价中表现优秀，家校合作更加紧密。
但我也意识到自己在工作中的不足之处，如对某些学生的关注不够细致，对某些问题的处理不够妥当等。
初中毕业班班主任工作总结模板(5篇)
初中毕业班班主任工作总结模板初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。
本人也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任带班工作。
从接受任务开始，我的指导思想就非常明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔初三学子。
前期工作：紧紧针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在上学期，我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。
其实面对毕业、升学考试，学生们已经开始思考自己的人生道路，已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。
学生的我要学意识特别强烈，所以这样的及时教育时效性就特别突出。
于是我马上着手展开以下工作：一、树立教师威信，精诚合作。
1.树立自我威信班主任威信本身就是一种班级凝聚力。
首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生面临着许多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。
教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
同时，我努力做受学生欢迎的科任教师。
我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。
我还注重自我严格要求，做学生的表率。
自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。
2.维护科任老师威信我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外，我会处理好与科任教师的关系，尽量配合，共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向发展。
二、营造氛围，促进优良班风形成。
初中毕业班班主任工作总结
初中毕业班班主任工作总结初中毕业班班主任工作总结（精选11篇）初中毕业班班主任工作总结篇1时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。
要做好班主任工作，确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的措施及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
1让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
初中毕业班班主任工作总结报告5篇
初中毕业班班主任工作总结报告5篇篇1一、背景本学期作为初中毕业班的班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在全校领导的大力支持和同事们的帮助下，我认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在此，我将对本学期的工作进行总结，以期更好地为今后的工作提供参考。
二、工作内容1. 学生管理作为班主任，学生管理是我工作的核心。
在学生的日常管理中，我注重培养学生的自律意识，加强班规班纪的落实，严格执行考勤制度，确保学生按时到校、按课表上课。
同时，关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
2. 班级管理在班级管理方面，我注重班级文化建设，积极开展各类班级活动，增强班级凝聚力。
同时，关注班级卫生、纪律、安全等方面的工作，确保班级秩序井然。
3. 家校合作家校合作是班主任工作的重要组成部分。
本学期，我通过家长会、电话、微信等多种方式，与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 教育教学在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质，积极开展各类教学活动，激发学生的学习兴趣。
同时，关注学生的心理健康，积极开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、工作成效1. 学生表现经过一学期的努力，学生的纪律意识明显增强，学习积极性有所提高。
在各项考试中，班级平均成绩稳步上升，优秀率、及格率均有所提高。
2. 班级氛围通过班级文化建设和各类活动，班级凝聚力明显增强，班级氛围和谐融洽。
学生在班级中感受到了温暖和关爱，积极参与班级活动，为班级争光。
3. 家校合作通过家校合作，家长对班级工作的满意度明显提高。
家长认为班主任与家长沟通及时、有效，对学生的成长起到了积极的推动作用。
四、工作反思与改进1. 工作反思本学期的工作中，虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足。
如：学生个别差异较大，管理难度较大；部分学生学习动力不足，需要进一步加强引导；家校合作中，部分家长参与度不高，需要进一步提高家长的参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作总结亳州八中毛娟
班主任工作总结
时间过的很快，一转眼本学期就已经临近尾声，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。
现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请领导斧正。
一、一学期工作内容及感受：
（一）针对毕业班学生心理情况，做好针对性疏导工作
自从担任九（5）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩负的责任重大，不敢有一丝一毫的怠慢。
众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。
在班级管理时，起初我发现学生在精神上不如以往，大多数的学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。
怎样让学生尽快适应九年级生活，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，是摆在我眼前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。
在工作中我努力做到了善待每一个学生，用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。
对于我们基础班的优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优。
在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多种多样，有时一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。
学生在老师的鼓励下，才会更倾向于作积极的尝试，才能努力向上前进。
（二）制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理
开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识，所以一上课就说说笑笑，或者左顾右盼，有时甚至在课堂上乱扔纸条，严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。
我认为，课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律.不允许任何人来破坏课堂纪律
影响他人学习。
从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记
录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
（三）进行卫生改革，加强班级的卫生管理
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。
在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致，每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九（5）班在本学期有了较大的改变和进步。
（四）帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围
班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。
有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。
（五）培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习。
我一直认为，授之于渔，而不能单一的授之于鱼。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟任科老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
同时，时刻关注学生们各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。
课下，我经常与各任课老师保持密切联系，随时把
握偏科学生学习情况。
和任科教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。
我乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。
引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生们在学习过程中也学会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。
（六）积极与家长取得联系、沟通。
使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生能更好的成长，进而成才。
这一学期，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配合下，我圆满地完成了班级的各项工作任务。
在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！
2016年元月12日。