编花篮趣味比赛规则
体育游戏教案：编花篮游戏规则详解
体育游戏教案：编花篮游戏规则详解编花篮游戏规则详解一、游戏目的编花篮游戏是一项团队竞技游戏，旨在通过激烈的比赛过程，培养参赛者的团队合作能力、协调能力、沟通能力等，同时提高身体素质和运动技能。
二、游戏器材1、编织绳：一根长约3~4米的编织绳。
2、花篮：四个大小相同、颜色相同的花篮。
三、比赛规则1、球员每队球员由5人组成，其中1名队长和4名队员。
2、比赛时间每场比赛共计30分钟，分为两个半场，每半场为15分钟。
3、比赛流程（1）开局：裁判员将四个花篮平均分放在场地的四个角落位置上，两队各站在场地的两端，裁判员吹响哨子，比赛开始。
（2）比赛过程：-球员必须抓住编织绳，拉着编织绳跑向花篮，将编织绳穿过花篮的任意一个环，然后再拉到出发点并将绳子递给下一位队员。
-下一位队员接过绳子后，进行与上一位队员相同的操纵。
-一名球员完成传递球后，需等待下一名队员完成传递才能再次进行传递。
-在比赛进行中，球员不允许抓住花篮，或将绳子绕绕缠缠导致比赛停滞不前。
-每队依次完成4个花篮的传递后，比赛结束。
（3）比赛规则：-在比赛过程中，裁判员有权对违反游戏规则的球员进行处罚，如禁赛、取消进球等。
-每队在完成4个花篮的传递后，总用时少者获胜。
-如果比赛过程中出现平局，双方需进行加时赛，最先完成一个花篮的传递者获胜。
四、注意事项1、安全守则-比赛前，应检查场地设备是否完好，人员是否准备就绪，确保比赛可以平稳进行。
-比赛过程中，球员应注意安全，不要互相碰撞。
-每个花篮附近禁止集中过多球员，以免发生推搡等意外。
2、专业技能-编织绳应正确使用，不要将其绕绕缠缠导致比赛无法进行。
-每位球员应有相应的传球技术，保证球的传导精准快捷，不要浪费时间。
3、团队合作-编花篮是一项团队竞技项目，球员应该齐心协力，互相配合，团结合作，共同完成游戏目标。
-每位队员应有相应的角色扮演，如传球手、队长等，精确地分配任务。
编花篮游戏是一项充满挑战、有益身心的运动竞技游戏，对参与者的身体素质、合作能力有很好的锻炼作用。
育儿知识：幼儿园大班创意体育游戏：课间锻炼游戏：编花篮
课间锻炼游戏：编花篮
锻炼价值：1、提高单脚跳跃的能力，增强下肢的力量。
2、培养互相配合游戏的习惯，激发对体育游戏的兴趣。
游戏准备：1、学会《编花篮》这首儿歌。
2、宽敞、平整、无障碍物的室内或室外场地。
游戏规则：要边念儿歌边做动作。
游戏玩法：1、三人。
参加游戏的幼儿，将一条小腿向后弯曲抬起，把脚搭在另一个人的膝弯里，最后一个人的脚落在第一个人的膝弯里。
按顺时针或逆时针的方向站立，一只手搭在前一人的肩上。
这样，搭好后就自然形成了一个圈圈，靠外侧的另一只手叉腰。
动作做好后，大家（站在原地不动）一起念儿歌——“编、编、编花篮，花篮里面有小孩儿，蹲下去，起不来（做等下去的动作）。
”然后开始单脚绕圈边跳边念：“一五六、一五七、一八、一九、二十一，二五六、二五七、二八、二九、三十一······九五六、九五七、九八、九九、一百一。
”数到一百一时，游戏告一段落。
2、三人以上，玩法同上。
注意事项：1、每组以6~8个幼儿为宜。
2、要求在学会念儿歌的基础上进行游戏。
3、提醒幼儿互相配合，对不配合的现象要及时指出并加以纠正。
大班体育游戏教案编花篮(多场景)
大班体育游戏教案编花篮(多场景)大班体育游戏教案——编花篮一、教学目标1.让学生通过参与编花篮游戏，提高团队协作能力和沟通能力。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.增强学生的体育活动兴趣，提高身体素质。
二、教学内容1.游戏规则：将学生分成若干小组，每组4-6人。
每个小组有一个花篮，学生需要将花篮中的花朵按照规定的顺序排列好。
最快完成的小组获胜。
2.游戏道具：花篮、花朵、计时器。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）组织学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以活动身体，预防运动伤害。
2.游戏规则讲解（5分钟）向学生详细讲解游戏规则，确保每个学生都能理解并遵守规则。
3.游戏分组（5分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人。
确保每个小组都有机会参与游戏。
4.游戏进行（15分钟）每个小组依次进行游戏，计时器计时。
学生在规定时间内完成花篮的编排。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.游戏总结（5分钟）教师组织学生进行游戏总结，分享游戏中的收获和体验。
对表现优秀的小组进行表扬，鼓励其他学生继续努力。
6.放松活动（5分钟）组织学生进行简单的放松活动，如伸展运动、深呼吸等，以缓解身体的疲劳。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在游戏中的参与程度，是否积极投入，是否与团队成员有效合作。
2.游戏完成情况：评估学生完成花篮的速度和准确性，是否按照规定的顺序排列花朵。
3.团队协作能力：观察学生在游戏中的沟通和协作能力，是否能够有效地与团队成员合作完成任务。
五、教学反思1.教师应关注学生的安全，确保游戏过程中没有意外发生。
2.教师应适时给予学生指导，帮助他们掌握游戏技巧，提高游戏效果。
3.教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和创新能力。
通过本节课的教学，学生能够在大班体育游戏中体验到团队合作的重要性，提高自己的身体素质和动手操作能力。
同时，教师也能够通过观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，促进学生的全面发展。
中班体育游戏《编花篮》
中班体育游戏《编花篮》《编花篮》是一种受孩子们喜爱的中班体育游戏，适用于幼儿园或学前教育机构。
这个游戏可以帮助幼儿提高身体协调、动作灵活性、团队合作和注意力等多方面的能力。
以下是对《编花篮》的详细介绍。
游戏名称：《编花篮》适用年龄：中班幼儿（3-4岁）游戏目标：通过编织花篮的活动，培养幼儿的身体协调、动作灵活性、团队合作和注意力等多方面的能力。
准备材料：1. 多个编织花篮（可以用竹子、塑料或纸编制而成）；2. 色彩丰富的绳子或布条；3. 一张大型的草地或铺地垫。
游戏流程：1. 预备活动：在草地或地垫上摆放多个编织花篮。
让幼儿围绕着花篮进行几分钟的热身运动，如跑步、跳跃、摇摆等。
2. 游戏开始：教师向幼儿解释规则并展示编制花篮的方法。
让幼儿一个接一个地站在花篮旁边，拿起绳子或布条开始编制。
3. 团队协作：幼儿可以自由选择编织花篮的方式，可以是编织花篮的四周或底部。
为了鼓励团队合作，教师可以告诉幼儿他们需要互相配合，帮助对方完成编制任务。
4. 花篮饰品：编制完成后，可以鼓励幼儿为花篮添加一些饰品，如彩带、纸花等。
这样可以增加幼儿的创造力和艺术表现力。
5. 游戏结束：当所有幼儿完成编制任务后，可以组织一次花篮展览。
请幼儿们展示他们的作品，并欣赏每个花篮的美丽。
游戏扩展：1. 彩虹花篮：为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以让幼儿按照彩虹的颜色顺序编织花篮。
例如，从红色开始，逐渐过渡到橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等。
2. 探索感觉：在花篮的编制过程中，可以加入一些探索感觉的元素，如绒毛、纽扣、带有纹理的布料等。
这样可以帮助幼儿发展触觉和触摸的能力。
3. 花篮比赛：可以组织花篮编制比赛，让幼儿以小组或个人的形式参加。
设立一个时间限制，看哪个小组或个人能够在规定的时间内编制出最美丽的花篮。
通过游戏《编花篮》，幼儿可以在快乐的氛围中锻炼身体，同时培养团队合作和创造性思维等能力。
这个游戏不仅能够提高幼儿的体育素养，还可以帮助幼儿在动手实践中培养创造力和艺术表现力。
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》
编花篮这个游戏是一种常见的中班体育游戏，可以帮助孩子们锻炼身体、培养合作意识和团队精神，同时也能让他们感受到体育运动的乐趣。
以下是详细的教案反思：
1. 游戏目标：通过编花篮这个游戏，帮助孩子们培养身体协调能力、团队意识和合作精神，快乐地参与体育活动。
2. 游戏规则：将孩子们分为几个小组，每组两个人，每人手里拿一个编织花篮。
教师会给出一个口令，比如“编花篮，齐步走”，孩子们按照口令，同时走到指定位置并开始编织花篮。
在规定时间内，看哪个小组能完成编织花篮的任务，完成任务的小组获胜。
3. 游戏准备：在教室或操场上准备好足够数量的编织花篮，确保每个小组都能拿到一个。
在游戏开始前，给孩子们讲解游戏规则并演示一遍，确保他们能理解和掌握游戏的要领。
4. 游戏体验：在游戏过程中，我们发现孩子们对于编织花篮的兴趣非常高，他们积极地参与到游戏中，并且在编织花篮的过程中互相合作，共同完成任务。
孩子们在游戏中体验到了团队合作的重要性，也体会到了体育运动的乐趣。
5. 孩子们反馈：在游戏结束后，我们对孩子们进行了反馈，询问他们对这个游戏的感受。
大部分孩子们表示非常喜欢这个游戏，觉得编织花篮很有趣，还想再玩一次。
他们也意识到了团队合作的重要性，觉得和小伙伴们一起合作完成任务很有成就感。
通过对编花篮这个中班体育游戏的教案反思，我们认识到这个游戏能够有效地促进孩子们的身体发展和团队意识，培养他们的协作精神。
我们也可以通过不断改进游戏规则和准备更多的游戏道具，来让孩子们更好地享受游戏的乐趣。
大班体育活动《编花篮》
大班体育活动《编花篮》活动目的编花篮是一项适合大班体育活动的游戏，旨在促进孩子们的合作意识、竞争意识和团队精神。
此外，通过学习编织的基本技能，可以提高孩子们的手眼协调能力和创造力。
活动准备1.编花篮素材：竹篮、细绳、丝带等2.裁判员：一名裁判员负责规则讲解和比赛监督3.比赛场地：一个较为平坦的场地空间（如室内体育馆）4.参赛人员：建议每队人数不超过六人活动规则第一阶段：技巧练习1.给每个队长一篮子竹篮。
在篮子里放入细绳、丝带等编花篮所需的材料。
2.裁判员向各组讲解编织花篮的方法，在讲解的同时，帮助孩子们解答问题和解决问题。
3.孩子们可以自由地练习编织花篮，体验编织的乐趣和成就感。
此时，裁判员可以提供必要的指导和帮助，但不能直接参与编织。
第二阶段：比赛环节1.每支队伍从最初的篮子中选择一些材料，用于编织花篮。
建议每队不超过30分钟。
2.参赛队伍必须在规定时间内，采用任何一种编织方式制作篮子。
同时，有一名组员需要拍照记录制作过程。
3.裁判员在规定时间到达时，收集花篮并进行打分。
花篮制作时间为70分钟，评分时间为15分钟，总时间为85分钟。
4.裁判员将花篮按照难易程度和制作时长分成ABC三个等级，得到每支队伍的初步排名。
5.各队自行评估其编制成果，并进行展示和展示解释。
大家互相交流观看，发表观点还可以提出用对方的卖点来做优化加强自己的作品。
6.裁判员综合各方面的评价，得到最终排名并颁发奖项。
活动总结大班体育活动《编花篮》是一项既有趣又能锻炼孩子面对压力和困难时的应变能力的活动。
通过编织花篮，孩子们不仅可以提高手眼协调能力和创造力，同时还能加深他们的合作意识、竞争意识和团队精神。
除此之外，这个活动带给孩子们的还有乐观、自信和坚持的信仰，这些都是孩子们成长路上的财富。
总之，这项活动不仅可以带来快乐，也能让孩子们学到很多东西。
让我们一起来试一试吧！。
编花篮游戏教案及活动实施指南
编花篮游戏教案及活动实施指南编花篮是一种流行于中国南方地区的传统游戏，对于小学生而言，这是一种体育活动及智力游戏的结合体，帮助他们提高身体协调能力、智力思维能力，也能够在游戏中培养团队合作精神。
本文针对编花篮游戏进行教案详解及活动实施指南，旨在为学校体育教学及各种社团活动提供参考。
一、教案详解1.游戏介绍：编花篮是一种传统的中国南方游戏，需要参加者齐心协力完成。
2.游戏目标：通过协同合作完成游戏任务，从而培养学生的团队协作精神、身体协调能力和智力思维能力。
3.游戏规则：（1）选择9名队员，分为三组，每组三人。
（2）将三人放在同一行，靠近起点，第二行放第一组的两个人，中间留空，第三行放第二组的两个人，中间留空，第四行放第三组的两个人，中间留空，第五行放一个人，即为花篮中央。
（3）游戏开始后，要求队员在限定时间内将花篮交接到另一个指定位置。
限定时间可根据实际情况调整。
（4）交换花篮时，每个队员只能用一只手接到花篮并将花篮传给下一个队友。
（5）如果某个队员没有成功完成任务，则整个队伍必须停下来等待他完成任务后再继续，否则将计时重新开始。
4.游戏评估：（1）在规定时间内完成任务；（2）每个队员必须用一只手接到花篮；（3）每个队员必须用一只手将花篮传给下一个队员；（4）每个队员必须以相同的顺序接力传递花篮。
二、活动实施指南1.场地准备：编花篮需要一片平坦的场地，如操场、体育馆等。
2.队伍组建：根据实际情况，选择适当的队员数目以及队员的身体素质。
建议每组三人，每个队伍至少3组以上。
3.游戏时间控制：根据场地大小、队员数量等因素，制定游戏计时方案。
建议每局游戏时间不要超过5分钟。
4.安全注意事项：（1）参与者应该穿着适合运动的鞋子和服装。
（2）应该确保游戏场地的安全，如摆放障碍物等。
（3）在游戏前应该向各个参与者说明游戏规则和注意事项，并确保参与者理解游戏规则。
5.鼓励团队合作：编花篮需要队员之间的协作和团结精神。
体育游戏教案：大班幼儿编花篮游戏实施指南
体育游戏教案：大班幼儿编花篮游戏实施指南大班幼儿编花篮游戏实施指南一、教学目的1、发展幼儿的肢体协调能力，提高大班幼儿的活动能力。
2、激发幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体意识。
3、培养幼儿团结协作，交流合作的能力。
二、教学内容1、游戏目标：通过游戏提高幼儿的团队合作能力，增强幼儿的集体意识。
2、游戏规则：（1）每个小组由5-6名幼儿组成，每组需要在规定时间内完成编花篮的任务。
（2）每组需要选择一名队长，队长需要带领队员完成任务。
（3）在规定时间内，幼儿需要在规定区域内收集并编织花篮。
（4）花篮包括篮子和花朵两部分。
（5）比赛结束后，评选最美的花篮和最佳团队。
三、教学过程1、挑选游戏场地及工具：（1）游戏场地需要平整，游戏区域需要设置障碍物和险阻，以增加游戏难度。
（2）需要准备编织篮子的工具，如针线、筐子、塑料绳等。
（3）需要准备花朵和花瓣等装饰物。
2、团队分配：（1）根据幼儿的兴趣和能力，将幼儿分成几个小组。
（2）每个小组由5-6名幼儿组成，每组需要选择一个队长，并自愿担任角色。
3、游戏时长：约60-90分钟。
4、游戏步骤：（1）游戏开始前需要通过教师的讲解，让幼儿了解目标和规则。
（2）开始游戏前，教师需要检查场地和工具，排除安全隐患。
（3）幼儿需要在规定时间内，在规定区域内寻找和采集花朵和花瓣。
（4）幼儿织篮前，需要团队协作，根据队长的指示将花朵和花瓣装饰好。
（5）同时，队员们需要协作传递工具，完成花篮编织。
（6）在完成任务后，需要展示自己的作品并评选最佳花篮和最佳团队。
5、游戏评价：（1）花篮的外观是否漂亮，制作者是否充满灵感和创意。
（2）幼儿协作合作的情况是否良好，是否有良好的团队精神。
（3）在游戏中的表现是否健康向上，尊重他人，自尊自爱。
四、教学反思1、对于大班幼儿编花篮游戏，幼儿需要团结协作，克服难关，同时可以锻炼他们的肢体协调和团队合作能力。
2、游戏规划合理，可以使幼儿发挥自己的特长，增加幼儿的主动参与性。
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30人编花篮游戏
游戏目的
发展学生的下肢力量,提高学生的身体平衡性,培养学生相互协作的意识，增强班级的凝聚力。
游戏方法
30个学生围成一个圈,第一名学生把腿搭在手腕处,第二名学生把腿搭在第一名学生的腿上,以此类推,直到第一名学生把腿搭在最后一名学生的腿上,大家松开手各自双手扶膝单腿站立。
最后以编花篮时间的长短判定名次。
游戏规则
1、在编制花篮的过程中,不得故意拖延时间,游戏有三分钟准备时间，如果超出三分钟该班判为犯规，取消比赛资格。
2、花篮散开后,该班比赛结束计时停止，
3、如果花篮编好后没有进行跳跃不开始计时，花篮没有散开跳跃停止超过3秒，视为比赛结束，计时将停止。
4、组成花篮后到花篮散开的跳跃时间长短决定比赛的名次，时间长的为胜。
新密市外国语学校体育组
2014年2月24日。