晚秋佳日
古诗晚秋夜·碧空溶溶月华静翻译赏析
古诗晚秋夜·碧空溶溶月华静翻译赏析《晚秋夜·碧空溶溶月华静》作者为唐朝文学家白居易。
其古诗全文如下：碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。
花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。
塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。
凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。
【前言】《晚秋夜》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗。
全诗流畅爽口，通脱雅致，清淡幽丽，宁静悠远，是一首雅俗共赏的杰作。
【翻译】月光如水，残菊傍疏篱，落叶飘零，塞鸿急飞，秋深夜静，寒气袭人，惟见诗人凝神遐思。
此诗氛围清冷寂静，色彩皎洁幽丽，韵味清新隽永，通俗浅显，平易近人。
【鉴赏】历代诗家惯将白居易、元稹看成一个诗派，而以通俗归结。
其实，元、白虽以通俗而驰誉诗坛，但他俩的气质、性格、兴趣、爱好、习惯、出身、经历不同，其诗风亦迥然有别。
苏轼曾说：“元轻白俗。
”（《祭柳子玉文》）所谓轻，并非轻薄、轻佻，而是轻浅、轻艳。
它虽也尚俗，但色泽鲜丽，色彩斑斓，兼纤秾、繁缛之美；而白居易则崇尚一个淡字。
因此元稹为艳俗，白居易为淡俗。
元长于涂色，白擅于白描。
清代诗评家田雯在《古欢堂集》中评：“乐天诗极清浅可爱，往往以眼前事为见得语，皆他人所未发。
”所以，白诗的通俗是浅、淡、清，这与元诗的轻、浓、艳大不相同。
白居易也直言不讳地称他自己“诗成淡无味，多被众人嗤”（《自吟拙什因有所怀》）。
淡，正是白诗的一大特点。
它淡而有味，极有韵致。
不仅如此，白居易不但宣称他的诗风崇尚一个淡字，同时，又公开地排斥一个艳字。
但这种艳，并非绮丽、纤秾，而是一种淫靡之风，因此他在给元稹的诗序中声称他的诗“淫文艳韵，无一字焉”（《和答诗十首序》）。
在写给皇帝的《策林》中，他也强调“删淫辞，削丽藻”。
在白居易的诗中，虽偶见绮丽，但并不占主导地位。
《晚秋夜》就是一首融通俗、绮丽于一体的佳篇。
它的特点可用浅、淡、清、丽来概括。
所谓浅，就是浅显通俗，琅琅上口，不饰典故，不用奥语；所谓淡，就是轻轻入之，淡淡出之，不着浓彩，不用艳词；所谓清，就是气氛爽利，清新明朗，不事雕琢，自然而然；所谓丽，就是容光焕发，天真纯净，文采斐然，姿容秀美。
描写重阳佳节的古诗词句
描写重阳佳节的古诗词句1、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
____诗句来源于：李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》2、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
____诗句来源于：王维《九月九日忆山东兄弟 / 九月九忆山东兄弟》3、待到重阳日，还来就菊花。
____诗句来源于：孟浩然《过故人庄》4、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
____诗句来源于：李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》5、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
____诗句来源于：杜牧《九日齐山登高》6、王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
____诗句来源于：郑谷《菊》7、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
____诗句来源于：白居易《重阳席上赋白菊》8、人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。
____诗句来源于：张可久《折桂令·九日》9、佳时倍惜风光别，不为登高。
只觉魂销。
____诗句来源于：纳兰性德《采桑子·九日》10、吟怀未许老重阳，霜雪无端入鬓长。
____诗句来源于：序灯《九日吴山宴集值雨次韵》11、菊花何太苦，遭此两重阳？____诗句来源于：李白《九月十日即事》12、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
____诗句来源于：卢照邻《九月九日玄武山旅眺》13、何期今日酒，忽对故园花。
____诗句来源于：文森《九日》14、九日明朝酒香，一年好景橙黄。
____诗句来源于：张可久《满庭芳·客中九日》15、短篱残菊一枝黄。
正是乱山深处、过重阳。
____诗句来源于：吕本中《南歌子·驿路侵斜月》16、九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
____诗句来源于：王勃《蜀中九日 / 九日登高》17、天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。
____诗句来源于：李清照《行香子·天与秋光》18、问他有甚堪悲处？思量却也有悲时，重阳节近多风雨。
____诗句来源于：辛弃疾《踏莎行·庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌》19、对兹佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。
描写晚秋的作文
描写晚秋的作文8篇描写晚秋的作文1秋风习习，阴雨绵绵，我爱美丽的竹小。
竹小的果园里瓜果飘香，柿子树上的叶子全都凋零了，橙红色的柿子挂在树枝上，像过年时的红灯笼，可爱极了。
香泡身上散发着一股清香，好似喷了香水一样。
竹小的木樨园里郁郁葱葱，一眼望去，看见了一块大石头，上面印着“木樨园”三个大字。
柏树、松树、桂花树……都是绿色的，整个木樨园在一片绿色海洋之中。
火红的枫叶挂在树上，像一个个小巴掌，还有的枫叶落在地上，紧紧地熨贴在道路上。
竹小的香樟大道景色多么诱人！竹小还有很多很多美丽的地方，只要你有一双明亮的眼睛，就能欣赏到很多美丽的地方。
描写晚秋的作文2冬至未至，晚秋，一个让我陶醉的季节。
晚秋的田野“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”的景致也见不到了，玉米、高粱、稻谷早已见不到踪迹，只有一畦畦的冬小麦在田里静默着。
麦宝宝们长出一指多高的碧绿的小苗，稀稀疏疏的，连土地也遮不住，像一块被洒了墨水的绿地毯。
晚秋的池塘池塘上，一片片残破而又枯黄的荷叶，好像在诉说着自己的命运。
你看，夏天那会儿，我可神气了，现在却流落到了这种地步。
池塘中，见不到，好的冬眠地点。
晚秋的雨声“留得残荷听雨声”，不错的，你听“沙沙，沙沙……”雨落在荷叶上，把荷叶打得弯了腰。
就这样，一会儿弯下去，一会儿直起来，似乎在对什么东西行礼。
此时的雨，没有春雨的滋润，没有夏雨的热烈，也没有冬雪的晶莹；晚秋的雨，凉凉的，软软的，如丝滑的绸，使人感到一阵阵惬意。
晚秋真让我陶醉！描写晚秋的作文3秋风习习，美丽的.竹小又迎来了晚秋的美景。
在果园里，各种各样的果树上都结满了美味的果实。
柿子树上的叶子都快掉光了，可是一个个柿子还是坚强地挂在枝头，像孩子舍不得离开妈妈的怀抱。
旁边香泡树上的叶子还是翠绿翠绿的，果实已经变成橘色的了。
小香泡们跟橘子长得很相似，当它们沉甸甸地挂满枝头，把树枝压弯了腰。
恍惚间，让我想起了刚学的一句诗：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
紫藤长廊可美了！一走进去，就能闻到一股淡淡的清香，让人心旷神怡。
2022晚秋朋友圈说说80句
2022晚秋朋友圈说说80句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2013-2014对口单招班高一语文第一次月考试卷含答案
宿城中等专业学校2013-2014学年度第一学期第一次月考《高一语文》试卷考试时长：150 分钟分值：150 分一、基础知识（共15小题，每小题2分，共30分）1．下列加点字的读音完全不同的一项是( )A. 掇拾堕落咄咄逼人度德量力B. 盔甲馈赠罪魁祸首诡计多端C. 妩媚欺侮趋之若鹜宁缺毋滥D. 奴婢麻痹并行不悖厚古薄今2．下列句子中，没有错别字的一项( )A. 毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。
B．山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也漂缈C. 毛泽东诗词最大的特点就是豪迈、雄壮，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
D. 墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地亨着眠歌。
3．下列加点词语的解释全正确的一项是( )A．瞬息．．万变（一眨眼，一呼吸）激扬．．文字（激动昂扬）弥．望（满）B．妖．童媛女（作风不正派）挥斥方遒．（奔放）招摇．．（故意张大声势，引入注意）C. 百舸．争流（小船）迁延顾．步（回头看）含情．．脉脉（默默地用眼神或行动表达情意）D. 终成眷属．．（指夫妻）敛裾．（衣襟）漫溯．．（指很随心地向着水中某个目标前进）4．依次填入下列横线上的词语最准确的一项是（）（1）徐志摩把对母校深厚的感情在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
（2）起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中出一片灰蒙蒙的轮廓。
（3）鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真诗的意象。
（4）叶子底下是脉脉的流水……，而叶子却更见了了。
A．灌注透露揣测风韵B．灌注显露揣摩风致C．贯注显露揣测风致D．贯注透露揣摩丰姿5．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A、这次在浦东的参观尽管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。
B、这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
C、起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
中秋节的对联
中秋节的对联实用中秋节的对联中秋节的对联1上联：美酒佳人伴身侧，春风自得意下联：夜市千灯映皎月，人月俩团圆上联：中秋八月中，月月明，赏好月，赏月好下联：小屋活动时，日日欢，作美文，作文美上联：佳节美酒佳，酒酒香，把欢酒，把酒欢下联：天涯一片天，片片云，剪云片，剪片云上联：碧空月圆逐花影，龙灯笑舞闹中秋下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆上联：去年秋别泪暗垂，远渡重洋，满载辛酸，独在异乡为异客下联：今夜月明人尽望，海外游子，心系故土，每逢佳节倍思亲上联：秋风玉露，纤云弄巧，举樽共邀娟娟月下联：才子佳人，对影成双，抚琴同唱绵绵曲上联：少年游虞美人，相见欢花心动下联：杨柳枝柳梢青，沁园春绮罗香上联：蝶恋花木兰花解语花，一从花开满庭芳下联：江南柳宛溪柳楼下柳，杨柳枝头柳梢青上联：浮曦步晨，悬月环素，朝朝暮暮总相循！下联：晚霞漫天，落日披彩，年年岁岁惹沉醉！上联：月如水，情如丝，你思我思，一样相思。
下联：秋正红，夜正浓，举头低头，愁上眉头。
上联：明月照纱窗，个个孔明诸阁亮下联：秋风扫落叶，片片相思枫叶情中秋节的对联2上联：月夕下联：霜容上联：献镜下联：饮羹上联：巫山丝竹下联：翰苑金莲上联：明月映天下联：甘露被宇上联：一天秋似水下联：满地月如霜上联：二仪含皎洁下联：四海尽澄清上联：天上一轮满下联：人间万家明上联：天上一轮月下联：人间万里明上联：中天一轮满下联：秋野万里香上联：白人随鹤舞下联：明月逐人归上联：半夜二更半下联：中秋八月中上联：尘中人自老下联：天际月常明上联：天际月常圆下联：冰壶含雪魄上联：银汉漾金辉下联：银汉漾金波上联：亭空千霜月下联：水续万古流上联：春秋多佳日下联：山水有清音上联：绿窗明月在下联：青史古人无上联：薄帷鉴明月下联：高情属云天上联：明月本无价下联：高山皆有情上联：皓月无幽意下联：清风有激情上联：泛渚怀袁子下联：登楼学庾公上联：清光同会合下联：秋色正平分上联：露从今夜白下联：月是故乡明中秋节的对联31、天上一轮满人间万里明2、清光同普照秋色正平分3、天开清旷域人在大明宫4、两仪皆皎洁四海倍澄明5、海上生明月天涯共素风6、冰壶明雪魄银汉漾金波7、人逢大治无穷乐月到中秋分外明8、海上蟾生情共寄天边鸟倦念当归9、几处笙歌邀月老万家糕饼乐中秋10、海畔骊龙珠复得天心玉兔镜初磨11、三五良宵开玉宇大千世界拱冰轮12、皓月丹霞明上下狂歌劲舞乐团圆13、占得清秋一半好趁将明月十分圆14、霓裳舞劲通明殿玉女歌酣不夜城15、笙歌声里千家月饵饼香中百岁心16、人影欢移花树下蟾光高挂玉楼头17、叶落疏桐秋正丰花开丛桂夜来香18、百年眷念波千叠一片冰心月九垓19、月下有楼皆博饼天涯无客不思家20、心随皓月同升起血与沧波共漫流21、最是蟾精无贵贱平分秋色到蓬瀛22、三五良宵秋澄银汉大千世界光满玉轮23、桂花开际香云成海月轮高处玉窟为宫24、银汉无尘水天一色金商应律风月双清25、月兔霜娥上方拱照琼楼玉宇到处沾光中秋节的对联4自古以来，有关中秋节的对联不少，其中大多在“中秋月”上做文章。
新、老苏教版职业学校《语文》教材的比较分析与思考
新、老苏教版职业学校《语文》教材的比较分析与思考作者：吴彦萍来源：《江苏教育研究》2013年第12期摘要：2011年苏教版职业学校《语文》新教材与2001年苏教版中职《语文》老教材相比，新教材编制理念和选文系统贯彻了新课程的诸多要求，编写形式和选文系统都做了较大改动。
新教材具选文富有时代气息、数量适中、难度降低等特点。
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
老教材突出语文的工具性，新教材则以培养学生语文素养为目标，更侧重于人文性。
实际教学中，需总结教科书编写的成功经验，反思其不足。
关键词：《语文》新教材；《语文》老教材；比较；分析中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）04-0022-032011年秋季开始，江苏省统一在中等职业学校和五年制高等职业学校使用新编《语文》教材（以下简称新教材），其中，基础模块率先投入使用。
基础模块的编写在遵循传统的基础上做出了有益的探索和创新，与2001年苏教版中职《语文》教材（以下简称老教材）相比，新教材编写形式和选文系统都做了较大改动。
但从实际效果看，还存在一些不足。
笔者结合自己的教学实际作具体分析，以期对其改进与完善提供依据。
一、对新老教材编写形式的分析比较语言文字是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
老教材强调语文是一门重要的工具性基础学科，教材以培养学生运用祖国语言文字的能力为重点，共编4册，按现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、写作训练和口语交际训练5个序列编排，每个序列各安排一个或两个知识点和能力训练点，为学生学好各科知识、掌握职业技能和今后继续学习发展打基础。
具体编写时，现代文阅读和文学作品欣赏序列有“单元提示”、“课文阅读提示”、“课后思考与练习”三个栏目，写作训练和口语交际训练有“训练重点”“训练指导”“示例讲析”“参考题目”四个栏目。
新教材以2010年教育部《中等职业学校七门公共基础课程教学大纲》和《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》为依据，将《语文》分为三个模块，即基础模块、职业模块和拓展模块。
晚秋佳日(上课版)PPT课件
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总结：这些语句的情感和全文场景描写 的调子是一样的，带有非常典型的日本 传统文化色彩，是物之哀式的对自然的 赞美、怜惜、同情，独自一人面对自然 的安静、悠闲、独来独往，流露出与之 密切相关的空寂、枯淡、一种回归自然， 远离尘世的思想，表露出淡淡的禅意。 在一种幽静中与自然对话。
德富芦花，是散发着泥土芳香的原野，是白云缱绻的天空，
是长满花草的山岗，是清澈见底的小溪……在日本的大自然
里，无论走到哪里，都有德富芦花的身影，都能够感受到德
富芦花用自己的作品创造的艺术境界。
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德富芦花是中国读者熟悉的日 本近代作家。他的小说《不如 归》早在1909年即由林纾译成 中文。
•德富芦花写作的特点： 短小，率性，结构随意。
《自然与人生》、《蚯蚓的戏言》 两部分，代表了作家散文创作的最 高水准。这些散文文学精湛，富有 色彩感，于细微处理含作者的独特 感受，具有很高的文学价值和史学 价值。
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面对自然的五分钟 春天的悲哀 自然之声 高根风雨 自然之色 芦花
蚯蚓的戏言 致故人 都市逃亡的手记 千岁村 逃离都市 草叶的低语 百花园 夜来香 碧色的花
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• 日本的文审美化：“物之哀” • 哀——人类对外界的感情：赞赏、同情、
怜悯、悲伤； • 物之哀——是对自然的爱与怜悯 ，有种疼
痛与哀愁的感受。
•禅本来是佛教中的一种思维方式，如提倡 “静虑”“心住一境”“身心脱落”“平 常心”等等，对事物的感悟则是“不立文 字，以心传心”。
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《此刻富士的黎明》链接 《大河》链接 《不朽的德富芦花》链接
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拓展：川端康成作品集《我在美丽的日本》
• 《我在美丽的日本》一书将川端康成独特的风格：幻想 的感觉、幽情的哀伤、玄妙的余韵，这种日本传统美的 文学特色尽情揽入。在他的美文中传达出人的主观精神 境界和气韵，极富感染力。川端从自然美学观出发，在 描写具体、细致、纤巧，并抹上更浓重更细腻的主观感 情色调。他写自然事物注重内在的气韵，在其上发现自 然事物的美的存在。并将自然与人的感情、与民族精神 文化发生联系，使自然事物充满着人的灵气。其中《我 在美丽的日本》、《美的存在与发现》、《日本文学之 美》是他的讲演，全面系统地论述了日本文学的传统美， 成为川端康成的日本美论、日本艺术论，构成了他的独 特的美学理论体系，在川端文学中独放异彩。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【教学目标】
1、领会作者对大自然的态度，感受自然景色的美丽多彩，尊重自然，爱护自然。
2、了解作者在描绘自然景色时所运用的技巧，体会文字的精妙。
【教学重难点】
1、感受自然景色的美丽多彩，尊重自然，爱护自然。
2、感悟景语和情语浑然一体的妙处，理解“物之哀”式的审美文化。
【教时安排】一课时
【教学过程】
一、导入新课
德富芦花是日本著名作家，小说和散文都写得非常出色。
这篇《晚秋佳日》是他散文中的精品之一。
（板书：晚秋佳日）
二、知人论世
德富芦花（1868－1927）日本近代著名社会派小说家，散文家。
本名健次郎，生于熊本一个贵族家庭。
18岁皈依基督教，是一个富于民主思想的人道主义者与自由主义者。
1898年发表长篇小说《不如归》，一举成名。
1903年震动文坛的长篇小说《黑潮》，揭露明治政府的奢侈昏聩和专横暴虐。
写有随笔集《蚯蚓的梦呓》。
他的作品以剖析和鞭笞社会的黑暗在日本近代文学中独树一帜。
三、整体感知
1、课题解读
问：课文标题包含了那些信息？
明确：题目点明了时间和对象，季节是晚秋，写的是太阳。
2、问：本文的结构有何特点？
明确：分为两大部分，先写朝阳，后写了落日。
自然形成的文章的结构。
教师点拨：作品的结构非常随意，这是德富芦花写作的特点：短小、率性，如同现在的小随笔。
欣赏这篇文章，主要就是反复品味他是如何写阳光的，注意作家的观察之细，如何用文字来描绘光线明暗和色彩的变化。
《晚秋佳日》写景非常细腻。
川端康成说日本作家写景就像绘画一样，是有道理的。
有人就说德富芦花就是一名出色的画家，只不过他用的是文字。
四、合作探究
1、问：第一部分写朝阳，采用了什么写作顺序？
明确：随着时间的变化，光与影也在慢慢地变化。
2、问：哪些语句可以反映时间的变化？
明确：作者从早晨写起，月亮还在天上，“残月的微光洒在沙滩上”，而朝霞已经显现，所以“空中泛出微微的紫色”，而山边还是“昏暗”的，山体带着“薄蓝色”，近处、低处都是“凄清”的冷色。
但是天空有“红霞”，而且随着时间的变化，光与影也在慢慢地变化。
3、问：作者写朝阳，写光影变化，用了什么写作手法？
明确：侧面烘托。
写朝阳，但不直接写东方，而是写山，写西天的山，写霞光在雪山上的变幻。
先是照在山头的“一点红色”，然后“逐渐清澄，逐渐明亮，最终爆出了浅红的光芒”，“富士到底出现在绯红的光彩里了”，这红霞迅速扩散，山与天空全在红里，连河水都像“流淌着满河的胭脂”，最后，“近处是清冷的暗灰，远处是一派金黄”。
4、与写朝霞相比，作者写落日有什么特点？
明确：写落日正好与写朝阳相反。
作者是写落日如何一步步下沉，光线如何一步步收缩，以
及这一过程中色彩的变化。
5、作者用了哪些富有表现力的色彩来描绘日落的过程？
明确：作者去看日落的时候，太阳虽然已经开始下沉，但光线还是很强烈的，“白光灿烂，目不能视”，照在物体上，“泛着金色”。
随着太阳不断沉落，阴影越来越长，越来越大，群山开始“沉浸在苍茫的紫霭里”，迎着夕阳，光线一开始还刺眼的，“四周迸射出银白的光轮”“金色的天空腾起一个历历可见的圆圆的黄球”，然而不久，山的“紫色”变浓了。
最后，太阳下山了，剩下的是余辉，山也由紫色变成蓝色，天边则由金黄变为朱红，再变为焦褐色，“变得缥碧，变得绛紫”。
五、深入研究
1、作者在描写这一切时都是带着感情的，找出这篇散文中表达情感与作者主观感受的句子。
明确：①、晓风冷冷，拂面而来
②、刚才在夕阳的照射下，欣欣向荣的家家户户的西南面，如今忽地变得冷凄凄的，仿佛使人感到，乾坤的生命就要完结了。
不是吗？光明就是生命啊!
③、残曛烛天，暮空照水。
站在秀丽的黄昏下，感到自然界真是一片清新，美不胜收。
2、本文不仅仅是写景，同时也在写自己对生活以及对自然的感悟。
从作品来看，作者选择了一种独处的生活，独自一人面对大自然，安静、悠闲、独来独往，即使写到其他人的活动或大自然中生命的活动也是同样的。
从哪些语句中可以看出来？
明确：
①、几户人家的大门仍然关着。
②、赶马人坐在马车上，合着嘎嘎的马蹄声，哼着小调，那冰裂似的声音震荡着早晨的空气。
③、一只鸢鸟从鸣鹤岬飞来，掠过富士山腰，吧嗒吧嗒拍击着羽翼，滑翔了一阵，又吧嗒吧嗒拍击着羽翼，迅速地飞走了。
④、一个农民站在落霞闪耀的河里洗木桶。
前面沙洲有个拾贝的小孩子，黑黝黝的身影映在水中。
3、小结：
这些语句的情感和全文场景的描写调子是一样的，带有非常典型的日本传统文化色彩，是“物之哀”式的审美文化的体现。
同时又流露出与之密切相关的空寂、枯淡，一种回归自然，远离尘世的思想，并且表露出淡淡的禅意。
补充说明：①“物之哀”：哀是远古时代的日本人在追求神、民族、国家共同体的“真实”的过程中产生的。
紫式部在《源氏物语》中，将“哀”扩展到赞赏、同情、怜悯、悲伤等含义。
读日本作家的写景散文，都让人体会到一种对自然地爱与怜悯，有种疼痛与哀愁，这就是典型的“物之哀”。
②“禅”：所谓禅，本来是佛教中的一种思维方式，是因为一种机缘悟得事物的本真，后来演变为一种生活态度与生活方式，如提倡“静虑”“心往一境”“身心脱落”“平常心”等等。
《晚秋佳日》如同王唯的山水诗一样，在一种幽静中与自然对话，这种对话是无言的，呈现出一派天趣与智慧，像“残曛烛天，暮水照空”，就如同禅宗的谒语一样。
六、总结全文
文章分为两部分，分别写的是朝阳与落日，恰好形成对比。
文章虽然短小，却如诗一样精炼，值得好好品味。
重点是两个方面：
一方面是作者写太阳的手段，就是表现光线与色彩的变化。
文章以时间为描写的线索，一点一点写，非常仔细。
写朝阳，由晦暗到明亮，由单一到丰富。
另一方面是文章的情调与作者的感悟：
①、作者对自己，对周围生活场景的描写，虽然文字不多，但对氛围的营造效果非常好。
孤独、寂静、空灵，没有多少人，没有多少声音，更谈不上热烈与热闹；
②、作者的一些言论，以及将情感、言论与描写结合在一起的一些文句，也就是主观性的描写句，透出的是一种禅意和对自然、生命的感悟。
这样的感悟对作品整体的气氛有作用，作者将整个身心都融入到了自然之中，使整个文章显得安静、平和、遗世独立，体现了典型的日本文学审美观。
七、作业：
1、熟读本文，体会本文描写的精妙。
2、完成课后练习。
八、板书设计
晚秋佳日
德富芦花
朝阳时间、光影变化
侧面烘托
落日色彩变化
九、教学反思。